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人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来啦》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来啦》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲旋律优美，歌词富有想象力，描绘了一幅美丽的雪景画面。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美和歌词的意境美，提高音乐审美能力。
同时，歌曲难度适中，适合五年级学生的音乐水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐教材中的歌曲有较高的兴趣。
他们在学习过程中积极参与，愿意表达自己的情感和观点。
然而，部分学生在音乐演唱方面存在一定的困难，如音准、节奏等方面。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的需求，给予他们更多的指导和关爱。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《银色的马车从天上来啦》的旋律和歌词。
2.培养学生良好的音乐审美能力，感受歌曲的韵律美和意境美。
3.提高学生的音乐表现力，培养团结协作的精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，营造雪景氛围，让学生身临其境，感受歌曲意境。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队协作精神。
4.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，表达自己的观点和感受。
六. 教学准备1.准备歌曲《银色的马车从天上来啦》的课件和音频文件。
2.准备相关雪景的图片和视频。
3.准备钢琴或其他键盘乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示雪景，引导学生进入课题。
提问：“你们见过雪吗？雪景美吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生感受歌曲的美妙。
接着，教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
对于演唱有困难的学生，教师个别辅导，帮助他们克服困难。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，培养团队协作精神。
教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案教学目标：1. 让学生感受和理解圆舞曲的风格特点。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力。
3. 通过学习，使学生能够熟练地演唱《银色的马车从天上来啦》。
教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2. 理解圆舞曲的风格特点。
教学难点：1. 歌曲中的一些节奏和音准的把握。
2. 圆舞曲的节奏和韵律的理解。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 歌曲乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话的方式引导学生谈论他们对圆舞曲的了解。
2. 学生分享后，教师总结圆舞曲的特点，如：旋转、轻快等。
二、歌曲学习（10分钟）1. 教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受圆舞曲的风格。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音准。
3. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点部分。
三、歌曲演练（10分钟）1. 教师带领学生进行歌曲演练，注意纠正学生在演唱过程中的错误。
2. 学生自主练习，教师巡回指导。
四、歌曲展示（5分钟）1. 教师邀请几名学生上台展示演唱。
2. 其余学生进行评价，教师进行总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容。
2. 学生分享他们的学习收获，教师进行总结。
教学延伸：1. 邀请家长参与学生的歌曲展示活动，加强家校合作。
2. 鼓励学生课后进行歌曲的自主学习，提高音乐素养。
六、歌曲创作与即兴表演（10分钟）1. 教师引导学生听赏《银色的马车从天上来啦》，感受圆舞曲的风格特点。
2. 学生尝试模仿歌曲的旋律和节奏，进行即兴创作。
3. 教师鼓励学生勇敢地展示自己的创作，共同交流学习。
七、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个与圆舞曲相关的音乐游戏，如：模仿马车行驶的声音。
2. 学生参与游戏，增强对圆舞曲节奏和韵律的理解。
3. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。
八、课堂练习（10分钟）1. 教师布置一个与《银色的马车从天上来啦》相关的练习任务，如：抄写歌曲乐谱。
《银色的马车从天上来啦》教学设计教学目标：1、能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2、能够用双响筒和手铃两样打击乐为歌曲伴奏。
3、通过学习，感受冬天带给人们的欢乐。
教学重、难点：1、准确掌握切分音节奏。
2、掌握好强弱记号的应用。
3、能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。
教学准备：电子琴、多媒体课件、打击乐。
教学过程：一、课前活动发声练习（音阶）二、导入：猜谜语小小白花天上栽，千变万化六个瓣。
一夜北风花盛开，飘飘洒洒落下来。
答案：雪花三、学习歌曲《银色的马车从天上来啦》1、盼马车听：雪花精灵带着冬爷爷的祝愿乘着银色的马车过来了……1>播放马蹄声音效，让同学们听辨哪个节奏型更像马蹄声。
X X X X X X X2>讲解切分音节奏型并练习。
2/4 X X X ｜X X ｜X X X｜X X ｜X X X X｜X X X｜X －｜X －‖2/4 X －｜X X X｜X X ｜X －｜X X X X｜X X X｜X －｜X －‖3>把这两段节奏谱填上旋律再唱一唱。
4>通过以上旋律的模唱引出歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2、送礼物1>听赏歌曲《银色的马车从天上来啦》，请大家回答这首歌曲带给大家什么样的景象？（马车、礼物、银色的世界、雪花满天飘洒、堆雪人、打雪仗、滑冰……）歌曲的音乐情绪是什么样的? (欢快地)2>再次听赏歌曲并轻声用“la”跟唱旋律。
3>打着节拍跟琴学唱歌谱。
4>找出难点进行练习。
5>为旋律填词演唱。
6>歌词“迎接小雪花”总共重复了几次？为什么？力度该如何变化？（表现出迫切的想要见到小雪花，迎接冬天的到来）（力度变化：中弱----中强----强）7>完整演唱歌曲。
3.齐欢乐分组用打击乐双响筒和串铃来为歌曲进行伴奏。
四、拓展-----冬之美（配乐欣赏冬天的美丽景象）。
人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来了》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来了》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲是一首具有浓郁德国乡村风格的民歌，歌词描绘了一幅美丽的冬日景象，歌曲旋律优美，节奏轻快，富有感染力。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱，同时提高音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。
他们在之前的音乐学习中，已经掌握了基本的乐理知识，如音高、节奏、音符等，同时具备了一定的歌唱能力。
然而，部分学生可能对德国乡村风格的音乐较为陌生，因此在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受这种音乐风格，帮助他们更好地学习和欣赏这首歌曲。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱《银色的马车从天上来了》。
2.培养学生的音乐鉴赏能力，使他们能够理解和感受德国乡村风格的音乐。
3.通过学习这首歌曲，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏变化，以及德语歌词的发音和语调。
2.德国乡村风格的音乐特点，以及如何引导学生感受和理解这种风格。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。
2.聆听法：让学生聆听歌曲，感受音乐的美妙。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受。
4.实践法：让学生通过演唱、演奏等方式，亲身体验音乐的魅力。
六. 教学准备1.准备歌曲《银色的马车从天上来了》的乐谱和歌词。
2.准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3.准备多媒体教学素材，如图片、视频等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《银色的马车从天上来了》，让学生初步感受音乐的美妙。
随后，教师简要介绍这首歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲乐谱，让学生初步认识旋律。
同时，教师教授歌曲中的德语歌词，帮助学生掌握正确的发音和语调。
人教版小学五年级下册音乐《银色的马车从天上来》教学设计教学目标：1.能够用欢快而富有弹性的声音歌唱《银色的马车从天上来了》。
2.能表现出儿童明朗、乐观的性格，展示出纯洁、美好的心灵。
3.认真聆听《溜冰圆舞曲》，能够将圆舞曲及溜冰巧妙地融合在一起，随乐起舞。
教学重点：能够把握歌曲情绪，用欢快而富有弹性的声音歌唱。
教学难点：1.能在歌曲的研究过程中，掌握好强弱记号的运用。
2.认识切分节奏，并能准确掌握使用。
教学方法：情境教学法、问题教学法教学过程：一、导入：播放音乐视频《雪绒花》。
二、新歌教学：1.师：刚才我们听了一首熟悉的歌曲《雪绒花》，那优美的旋律仿佛把我们带入了雪花漫天飞舞的冬季。
同学们，你们喜欢冬天吗？你们在冬天里最期盼着干什么呢？生：喜欢。
打雪仗、堆雪人、溜冰……2.听歌曲《银色的马车从天上来了》。
3.初听歌曲，谈感受。
师：这首歌曲的情绪是怎样的？结合你的体验来说一说。
生：欢快的。
师：很好，整首歌曲带给我们一种活泼的、欢快的情绪对吗？4.复听歌曲。
师：哪位同学来回答一下？生：…师：对，在银色的马车来了这部分音高变高了，旋律也舒展开来。
那么，为什么旋律要这样变化呢？表现了小朋友勇敢、坚定、不畏严寒的意志；旋律的舒展表现了小朋友洁白无暇的情怀。
5.唱歌曲《银色的马车从天上来了》。
师：大家唱的真不错。
现在我们一起来研究一下这首歌好吗？6.教唱切分节奏。
师：在这首歌曲中出现了一个节奏，在歌曲中起到了让歌曲更加欢快的作用，我们一起来看一下它是什么样子的吧。
人教版五年级下册音乐第一单元《银色的马车从天上来啦》优质教案受一下合唱的美妙。
13、师：现在我们来创编歌曲吧，同学们可以自己编一段歌词，然后用上面研究的技巧来创作曲子，最后演唱出来。
让我们一起来享受音乐的创造乐趣吧！教学目标：1、能够用欢快、明亮的声音演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，并感受歌曲中合唱的魅力。
2、能够主动参与歌曲的创编和其他音乐活动。
3、通过研究，感受冬天带给人们的欢乐。
教学重点和难点：1、能够用欢快、明亮的声音演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2、能够主动参与歌曲的创编活动中。
教学准备：钢琴、课件、串铃。
教学过程：1、导入：猜谜语：小小白花天上栽，千变万化六个瓣。
一夜北风花盛开，飘飘洒洒落下来。
2、引入：老师告诉学生，XXX带着XXX爷爷的祝愿乘着银色的马车来了，并带来了一首歌曲。
老师让学生听这首歌曲，感受歌曲的情绪和XXX送给我们的祝愿。
3、再听：老师让学生再听一遍歌曲，用欢快、高兴的心情感受歌曲力度的变化，特别注意每段结尾处的力度变化。
4、节奏演奏：老师让学生从下面四种节奏型中选两种作为马铃声的节奏型（X、XX、XXX、X—）。
学生选出后，老师拿出XXX将这两种节奏型演奏出来。
然后再听一遍歌曲，边听边将这两种节奏型找出来。
5、模唱：老师示范一遍，唱到这两种节奏型，学生用串铃演奏出来。
然后学生们用XXX的声音来模唱歌曲。
6、唱歌：学生们加上歌词唱一遍，然后评价自己的表现。
7、重点训练：老师重点训练学生掌握不好的地方。
8、合唱：老师和学生配合着唱一遍，同学们声音稍微小点，保证能听得见老师唱的，感受一下合唱的美妙。
9、创编歌曲：学生们编写一段歌词，然后用上面研究的技巧来创作曲子，最后演唱出来。
让学生们一起来享受音乐的创造乐趣吧！。
人教版五年级下册音乐第一单元《银色的马车从天上来啦》优质教案教学目标：
1、能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，能够感受歌曲中合唱的魅力。
2、能主动地参与歌曲的创编及其它音乐活动。
3、通过学习，感受冬天带给人们的欢乐。
教学重、难点：
1、能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2、能主动参与到歌曲的创编活动中。
教学准备：
钢琴、课件、串铃。
教学过程
1、导入：
猜谜语：小小白花天上栽，千变万化六个瓣。
一夜北风花盛开，飘飘洒洒落下来。
2、师：雪花精灵带着冬爷爷的祝愿乘着银色的马车过来了，它还带来了一首歌曲，我们赶紧去听一听吧。
听的时候想想这首歌曲情绪怎么样，冬爷爷送给我们什么祝愿。
生：欢快……
生：祝天下的小朋友勇敢锻炼意气风发，愿天下的小朋友心灵永远洁白无瑕。
3、师：下雪天，同学们可以做什么？大家什么心情？
生：欢快、高兴……
师：我们就带着这种欢快、高兴的心情再来听一遍歌曲，听的时候感受歌曲力度的变化，特别注意每段结尾处的力度
变化。
4、师：马儿听见同学们回答这么积极，跑得越来越欢快，脖子上的铃铛响个不停。
请同学们从下面四种节奏型中选两种作为马铃声的节奏型（X、XX、XXX、X—）。
（拍一拍、动一动选出来）
生：XX、XXX
师：拿出串铃将这两种节奏型演奏出来。
（演奏遍数就学生掌握程度定。
）
师：我们再听一遍歌曲，边听边将这两种节奏型找出来。
5、师：现在老师示范一遍，我唱到这两种节奏型，同学们用串铃演奏出来。
6、师：我们用马铃铛的声音来模唱歌曲，同学们马铃发出什么声音啊？（就学生说出的响声来模唱）
7、师：我们加上歌词唱一遍。
生：……
同学们评价一下自己唱的。
8、就学生掌握的不好的地方着重学学。
9、师：现在老师和同学们配合着唱一遍，第一段，同学们唱第一乐段，老师唱第二乐段，第三乐段合起来；第二段老师先唱。
10、同学们分两组配合唱。
11、学生跟音乐唱，老师用串铃伴奏。
12、师：歌曲后半部分是一个二声部合唱，同学们观察一下一、二声部基本是几度关系？
生：三度。
师：三度和六度是和声中最和谐的。
老师和同学们配合着唱一遍，同学们声音稍微小点，保证能听得见我唱的，感
受合唱的效果。
13、师：如果你们是冬爷爷，你们对小朋友有什么祝愿，唱出来。
（祝天下的小朋友——，愿天下的小朋友，——。
）
14、在学生的《银色的马车从天上来啦》歌声中结束本节课。
