科学第一单元知识点

人教版三年级科学上册第一单元知识点目录1. 知识点一：物体的三种状态2. 知识点二：冰的融化和冰的凝固3. 知识点三：水的沸腾和水的凝固4. 知识点四：空气的存在和测量5. 知识点五：鱼的生活性知识点一：物体的三种状态物体可以存在于固态、液态和气态三种状态。

- 固态：物质密度大，形状不易改变。

例如：石头、木块等。

- 液态：物质密度较小，形状可改变。

例如：水、果汁等。

- 气态：物质密度非常小，形状可改变。

例如：空气、烟雾等。

知识点二：冰的融化和冰的凝固- 冰的融化：当温度升高时，冰会变成水。

这个过程叫做融化。

例如：冰袋中的冰块变成了水。

- 冰的凝固：当温度降低时，水会变成冰。

这个过程叫做凝固。

例如：将水放进冰箱里，水会变成冰。

知识点三：水的沸腾和水的凝固- 水的沸腾：当水加热到一定温度时，水会变成蒸汽，并冒出许多气泡，这个过程叫做沸腾。

- 水的凝固：当水温度下降到一定程度时，水会从液态变为固态，这个过程叫做凝固。

知识点四：空气的存在和测量- 空气的存在：空气是无形的，人们不能直接看到它的存在。

但我们能感受到空气的存在，例如：风、呼吸等。

- 空气的测量：可以通过气温计来测量空气的温度，通过湿度计来测量空气的湿度。

知识点五：鱼的生活性- 温度对鱼的影响：鱼喜欢生活在水温较适宜的环境中，如果水温过高或过低，鱼会生病或死亡。

- 水中的氧气：鱼需要呼吸氧气，它们通过鳃来吸收水中的氧气。

如果水中的氧气含量太低，鱼就会窒息。

以上是人教版三年级科学上册第一单元的知识点。

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第一单元：观察世界一、科学的本质和方法1. 科学的本质是什么？-科学是一种解释自然现象和探索自然规律的方法，是通过观察、实验和推理来揭示自然界的运行规律和本质。

2. 科学的方法有哪些？-科学的方法包括观察、实验、分析、总结和推理等环节。

在科学研究中，科学家通过观察自然现象，发现问题，提出假设，并通过实验来验证假设，最终总结出规律或者原理。

二、科学观察的基本技能1. 什么是科学观察？-科学观察是科学家为了研究自然现象和规律而运用感官器官和科学仪器对自然现象进行有目的的感性认识的过程。

2. 科学观察中需要注意什么？-科学观察需要注意客观性、系统性、满意性和准确性。

观察者要保持客观公正的态度，不带有主观偏见，尽量避免一切可能影响观察结果的因素。

3. 如何进行科学观察？-科学观察要根据观察的目的选择观察对象和观察场所，学会使用科学仪器，灵活使用各种观察方法，以达到准确观察的目的。

三、科学实验的基本技能1. 什么是科学实验？-科学实验是科学探究的一种重要手段，是验证假设和验证规律的过程。

通过人为的调节和控制变量的方法，考察自然现象的规律和本质。

2. 科学实验的基本要求有哪些？-科学实验需要具备严密的实验设计、准确的数据记录、有力的实验展示和实验结论等，需保证实验能够被他人重复和验证。

3. 如何设计科学实验？-科学实验的设计要遵循科学的原则，考虑实验的目的和问题，设计合理的实验步骤，合理选择实验方法和实验材料，以获得准确和可靠的实验结果。

结语科学是人类认识自然、改造自然的重要手段，通过对科学本质和方法的认识，学会科学观察和科学实验的基本技能，有助于提高学生的科学素养和科学素质。

同时也要注意培养学生的动手能力和实践能力，引导学生利用科学方法去观察、研究、解决生活中的问题。

希望同学们在未来的学习中能够充分运用科学的方法去认识世界，探索未知，不断进步。

在科学的探索过程中，科学观察和科学实验是不可或缺的重要环节。

通过科学观察和科学实验，我们能够更深入地了解自然界的现象和规律，从而为人类的生产生活提供科学依据和技术支持。

教科版四年级上册科学第一单元知识点整
理
1. 科学实验方法
- 科学实验的步骤：提出问题、设计实验、进行实验、观察结果、得出结论。

- 实验要素：实验目的、实验材料、实验器材、实验步骤。

2. 科学观察
- 观察是获取科学知识的重要方法。

- 观察要点：时间、地点、对象、方法、结果。

- 观察记录方法：数量、形状、颜色、大小、质地、重量等。

3. 物体的性质和变化
- 物体的性质：颜色、形状、大小、硬度、重量、透明度等。

- 物体的变化：分解、合成、蒸发、溶解等。

4. 运动与力
- 运动：直线运动、曲线运动、往返运动、旋转运动等。

- 力：推力、拉力、支持力、摩擦力等。

- 力的作用方式：直接作用、间接作用、远距离作用等。

5. 水的常见形态和性质
- 水的常见形态：液体、固体、气体。

- 水的性质：透明、无色、可溶解、具有表面张力等。

6. 植物的结构和生长
- 植物的结构：根、茎、叶、花、果实等。

- 植物的生长过程：播种、发芽、生长、结果、繁殖等。

7. 动物的特征和生长发育
- 动物的特征：体形、皮毛、体温、动作等。

- 动物的生长发育：出生、生长、发育、变幼、变老等。

以上为教科版四年级上册科学第一单元的知识点整理，希望对你有所帮助。

六年级上册科学第一单元必背重点知识梳理第一课《放大镜》1.放大镜可以把物体（放大）。

2.放大镜的特点是透明、中间（厚）边缘（薄）。

所以放大镜又叫（凸透镜）。

3.通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的（视野）。

4.老花眼镜是运用（凸透镜）制作的，近视眼镜是运用（凹透镜)制作的。

第二课《怎样放得更大》1.自制简易显微镜是由两个(凸透镜）组成，是用一个放大镜把另外一个放大镜（放大）形成的像进一步（放大）。

2.显微镜主要分为（光学）显微镜和（电子）显微镜。

3.光学显微镜里，靠近物体的透镜叫做（物镜），靠近眼睛的透镜叫（目镜）。

4.显微镜的放大倍数取决于两块凸透镜的放大倍数，即（物镜）的倍数x（目镜）的倍数。

第三课《观察身边微小的物体》1.使用（放大镜）能够看清许多用肉眼观察不到的细微之处，使用（显微镜）可以看到肉眼看不见的物体的细微结构。

2.蝴蝶的翅膀是由许多彩色的鳞片组成，其实是（扁平的细毛）。

第四课《观察洋葱表皮细胞》1.物体必须制成（薄而透明）的玻片标本才能在显微镜下观察清楚。

2.使用显微镜时要双眼睁开，用（左眼）看目镜进行观察，右眼协助记录。

3.1663年英国科学家（罗伯特·胡克）用自制的复合显微镜观察软木的薄片，发现了许多小房间一样的物质，把它命名为（细胞）。

4.显微镜放大倍数越大，观察的视野就（越小），视野内的细胞数量就越少，细节越明显。

第五课《观察更多的生物细胞》1.自然界中的大多数的生命体都是由（细胞）构成的，是生物体最基本的（功能）和（结构）单位。

2.植物的叶表皮上有（气）孔，它的主要作用是（蒸腾）和(呼吸）。

3.生命体细胞具有（消化）、（呼吸）、（生长发育）、（繁殖遗传）、（运动）、（排泄）等功能。

4.显微镜主要由（物镜）、（目镜）、（反光镜）、（载物台）、（调节旋钮）等部分构成。

第六课《观察水中的微小生物》1.微生物也是（生物），它具有同其他生物一样的共同特征，如：（呼吸）、（繁殖）、（排泄）等。

第一单元·生物与环境知识点整理1、绿豆种子发芽需要的基本条件有适量的水、适宜的温度和充足的空气。

2、蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境里。

3、生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫做食物链。

4、生态瓶中的小动物之所以能够生存下来，是因为水中有食物和氧气等，这些物质的制造者是植物。

5、入秋后因为气候、日照及食物等因素的变化，丹顶鹤要从东北迁飞到南方越冬。

6、在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。

7、在做绿豆种子发芽与土壤的关系的实验时，我们用对比实验的方法获得实验数据，在做这个实验时只能有一个不同条件。

8、适当增加生态瓶中的植物数量后，每分钟内小鱼浮出水面的次数将减少，因为水生植物为动物提供的氧气增多了。

9、对比绿豆苗在有阳光和无光照的条件下的生长情况，可以发现有光照的绿豆苗的植株高度更高，茎更粗，叶的颜色更绿。

10、为了保护好丹顶鹤以及他们的生存环境，我国在丹顶鹤等鹤类的繁殖区和越冬区建立了一批自然保护区。

11、生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足他们的需要时，他们才能够生存下来，当环境改变时，生物需要适应他们所在环境来维持生存，各种生物之间也有着许多复杂的关系。

12、对比实验只设置两个或两个以上的实验，组通过对结果的比较分析来探究各种因素与实验对象的关系，在实验过程中需要严格控制实验条件，在只改变一种条件的同时，一定要保证其他条件不变。

13、种子发芽需要适量的水，适宜的温度和充足的空气。

14、绿豆苗的生长需要阳光，水分，空气等，不同环境里的植物，对阳光、水分等条件的需求不同。

15、空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分，在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需要的氧量，并释放出氧气。

16、动物都喜欢生活在各自适宜的环境里，如青蛙适宜生活在潮湿的环境里，蜥蜴适宜生活在干燥的环境里，天鹅适宜生活在湖泊沼泽等有水的地方，企鹅适宜生活在冰天雪地里，雪狼适宜生活在寒冷的环境里。

第一单元知识点1.像粉笔、水一样。

空气也占据一定的空间。

空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。

空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越大。

2.压缩空气在生活中的用途:充气城堡，射钉枪、足球、喷水壶、充气床等3.电子天平的使用方法:(1)将天平放在水平桌面上，打开电源:(2) 按一下“归零”按钮，确保在称量之前显示为“0”。

(3)将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。

4.通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证空气是否有质量。

5.17 世纪，伽利略做了一个实验:用气泵向一个大玻璃瓶打足气使瓶中尽可能多装一些空气，并封住瓶口，用天平称出瓶子的质量然后把瓶口打开，再称，发现瓶子的质量减少了。

伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。

6.科学家用精确的实验测得:在接近地面处，1 升空气的质量约为 1.29 克，相当于 3 枚回形针的质量。

（“克”是质量单位，可用字母“g”表示）7.热空气要比相同体积的冷空气质量轻，所以热空气会向上升，冷空气会下降。

8.暖气片都安装在房间的低处，可以让热空气自然上升，提高室内气温。

9.阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降，空气总是循环运动，空气的流动形成了风。

10.生活中扇扇子、用吹风机吹头发，吹风车、挤袋子都可以制造风。

11.空调制冷时出风口朝上，空调制热时出风口朝下。

将纸巾揉成团放到杯底，然后将杯子竖直向下倒扣在水槽中，纸巾没有被浸湿，是因为空气占据空间，所以水接触不到纸巾。

将气球放在塑料瓶中，并将气球口套在塑料瓶口，气球无法吹得很大，这是因为瓶子中的空气占据空间。

把注射器的活塞往后拉一段距离，记下活塞的位置。

将针筒口顶住橡皮。

推动活塞，记下活塞的位置，松手后，活塞会回弹，这说明空气可以被压缩和扩张。

将冷集气瓶放在有烟的热集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，热集气瓶里的烟随着热空气上升到冷集气瓶中，冷集气瓶中的冷空气向下流动，这样循环流动，烟便充满两个瓶子；将有烟的热集气瓶放在冷集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，由于热空气不能向下流动，冷空气不能向上流动，烟在一段时间内无法进入下方的冷集气瓶。

六年级科学第一单元一、单元概述本单元《微小世界》主要围绕着微观世界的探索展开，引领学生了解微小世界的奥秘，掌握一些基本的观察和实验方法，培养学生对微观世界的兴趣和好奇心。

二、重要知识点1. 显微镜的原理：显微镜利用了凸透镜的成像原理，将微小物体放大，以便人眼能够观察。

2. 显微镜的使用：学习正确使用显微镜的方法，包括如何调节焦距、如何移动载玻片、如何观察标本等。

3. 细菌、病毒等微生物的形态特征和生命活动：了解细菌、病毒等微生物的形态特征，以及它们在自然界中的作用和与人类的关系。

4. 昆虫的结构特征和生活习性：通过对昆虫的观察，了解其身体结构、生命周期、习性等特点。

5. 土壤中的生物：观察土壤中存在的微生物和动物，了解土壤生态系统中生物的多样性和相互关系。

三、实验与探究1. 制作简易显微镜：通过动手制作简易显微镜，了解显微镜的基本结构和原理，提高实验技能。

2. 观察细菌、病毒等微生物：在实验室条件下，使用显微镜观察细菌、病毒等微生物，了解它们的形态特征。

3. 观察昆虫的身体结构：通过解剖和观察昆虫标本，了解其身体结构特点。

4. 观察土壤中的生物：通过观察土壤中存在的生物，了解土壤生态系统中生物的多样性和相互关系。

四、学习建议1. 注重实践操作：在学习本单元时，要积极参与实验和探究活动，通过观察和实验来加深对微小世界中生物的理解。

2. 培养观察能力：学会使用显微镜等工具进行观察，培养细致的观察能力，提高对微小世界的感知能力。

3. 搜集资料：利用图书馆、互联网等资源，搜集关于微小世界中生物的资料，拓宽知识面。

习题和知识点：一、放大镜1. 放大镜可以把物体（）放大。

A. 左右放大B. 上下放大C. 大小放大D. 前后放大正确答案是：D。

2. 放大镜的特点：透明、中间厚边缘薄，有放大物体图像的功能。

3. 使用放大镜时，物体应放在焦距之内。

4. 放大镜的焦距应在1.0～1.0之间。

明视距离为25cm，因此，放大镜的焦距在25～50cm之间。

第一单元《物体的运动》应知应会一、位置和运动1.足球比赛中，同学们的位置不断地发生变化。

2.相对于球门，房屋和树木的位置没有发生改变，我们说它们是静止的；同学们和足球的位置发生了改变，我们说这些物体是运动的。

3.判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为参照物。

4.在汽车行驶的过程中，对于站台上的人来说，乘客的位置是否发生了改变？乘客是运动的还是静止的？对于汽车司机来说，乘客的位置是否发生了改变？答：汽车行驶中，对于站台上的人来说，乘客的位置发生了改变，乘客是运动的；对于汽车司机来说，乘客的位置没有发生改变，乘客是静止的。

二、运动的方式1.人在跳，车在行，鸟在飞……我们生活在运动的世界中。

2.平直轨道上行驶的火车、百米赛跑的运动员以及从树上落下的苹果的运动方式都是直线运动。

3.转弯的火车、转动的风车、荡秋千的小孩、投出的铅球和颠簸的木马的运动方式都是曲线运动。

4.物体的运动方式多种多样，根据运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。

5.轮胎的运动包括旋转和滚动等运动方式。

三、运动的快慢1.完成相同距离的运动，用的时间越短运动越快，时间越长，运动越慢。

运动由快到慢的顺序是：雨燕、猎豹、短跑运动员、蜗牛。

2.物体运动的快慢可以通过速度来表示，速度的大小等于单位时间内通过的路程，单位时间内通过的路程越长，速度越快，物体运动的也就越快。

3.速度的计算公式：速度=路程÷时间常用速度的单位是米/秒（m/s）或千米/ 小时（km/h）。

我们出行通常要使用交通工具。

四、运动和力1.汽车在行驶过程中时常需要停止、启动、加速、减速……这些都是汽车不同的运动状态。

2.物体的运动状态经常发生变化。

3.我们可以使用拉力、弹力、吸力、推力等让静止的小车动起来。

4.给小车施加与运动方向相同的力可以使小车加速运动；给小车施加与运动方向不同的力可以使小车转弯，给小车施加与运动方向相反的力可以使小车停止运动。

第一单元《生物与环境》1.种子发芽的必须条件是充足的水分、充足的空气、适宜的温度。

2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。

3、对比实验：只能改变一个条件，其他条件不变。

4、实验组：有我们要研究的条件；对照组：没有我们研究的条件5.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。

6、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，它们会努力适应环境的变化。

7.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

8.各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。

9.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。

10.食物是动物生存最重要的需求之一。

11.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。

12.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。

13.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

14.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。

生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。

15、一种生物的灭绝会影响到其它生物的生存，因而保护一种生物就是保护了多种生物。

16.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。

如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。

17、设计生态瓶时，要考虑生态瓶中生物的种类和数量的平衡，还要考虑生物放入的顺序。

18、制作生态瓶的先后顺序可以概括为：①瓶子去盖②铺沙装水③种植水草④放上鱼虾。

19、改变生态瓶中的水、植物和动物等条件会影响到小鱼的生存。

20.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态群落。

21.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。

22.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。

23.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰1、草→兔→鹰2、草→兔→蛇→鹰3、草→蝗虫→鹰4、草→蝗虫→蛇→鹰5、草→鸟→蛇6、草→鸟—→蛇→鹰24.世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。

科学第一单元的知识点总结在科学第一单元中，我们将学习一些基本的科学概念和原理。

本单元的内容将包括物质和能量、科学方法、实验设计和数据分析等方面的知识。

一、物质和能量1. 物质的基本性质物质是构成万物的基本元素，具有质量和占据空间的特性。

物质可分为纯物质和混合物两类。

纯物质包括元素和化合物，它们是由不同种类的原子或分子组成；混合物是由两种或更多种物质混合在一起，但它们依然保留各自的特性。

2. 物质的物态变化物质可以以固体、液体和气体等不同的形态存在，并且在不同条件下可以进行相互转变，如固液相变、液气相变等。

3. 能量的基本理论能量是物体具有的做功的能力，它包括机械能、热能、光能、电能、化学能等。

能量有转化和守恒的定律，能量守恒定律指出在封闭系统中，能量不能被创造或消灭，只能由一种形式转变为另一种形式。

二、科学方法1. 科学的本质和特点科学是一种以观察、实验和推理为基础的知识体系，其本质是追求真理和解释自然现象的规律。

科学具有客观性、可重复性、系统性、临时性和可验证性的特点。

2. 科学研究的步骤科学研究一般包括以下步骤：观察和提出问题、假设和预测、设计实验、进行实验、分析数据、得出结论。

这套系统的程序被称为科学方法，它是科学研究的基本框架。

3. 科学研究的原则科学研究需要遵循一些基本原则，如客观性原则、可重复性原则、质疑性原则等。

这些原则保证了科学研究的准确性和可信度。

三、实验设计和数据分析1. 实验设计的原则进行科学实验时，需要遵循一些原则，如随机性原则、对照性原则、重复性原则等。

这些原则保证实验结果的可信度。

2. 数据的采集和处理进行实验时，需要对数据进行采集和处理。

数据的采集方法可以包括观察、测量、实验等，而数据的处理包括整理、归纳、分析等步骤。

3. 实验结果的分析对实验结果进行分析是科学研究的重要环节。

通过对数据的分析，可以得出结论并验证原假设。

以上就是科学第一单元的知识点总结，本单元的内容主要涉及物质和能量、科学方法、实验设计和数据分析等方面的知识，它为我们进一步学习科学建立了基础。