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优秀音乐教师演讲稿音乐老师的音乐影响着我们的成长，那一个个墨色的音符代表着老师对我们深深的导言。
那你知道哪些小学音乐老师演讲稿?下面我为你整理了几篇小学音乐老师演讲稿，盼望对你有协助。
小学音乐老师演讲稿一敬重的各位领导、教师：大家好!我是一名平凡的小学音乐老师。
我知道，以我浅陋的井蛙之见，无法释解师德一词的内涵，仅盼望，用我的实践和观点，能够和大家一同领悟师德的伟岸。
今日我演讲的题目是《爱在乐海》。
小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来震天动地。
歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的老师职业，希望成为歌中那漂亮的角色。
天遂人愿，幻想成真、寒来暑往，授业解惑，我深深感受到为人师表的责任和使命，还有那无法释怀的平凡和奉献。
正像歌里所唱:放飞的是盼望，守巢的总是你;写下的是奉献，擦去的是名利。
厚积薄发、激活灵性、以爱育爱、达德成才在学校爱的教育理念下，音乐老师借助奇妙的音符书写师德，表达真爱，滋润灵魂!一次一年级的音乐课，我们学了一首歌名叫《国旗国旗真漂亮》，等到学生们根本上都学会了的时候，我请个别同学上台来表演唱，我看到有一位小男孩脸已经憋的通红，整个身体几乎都前倾着站了起来，手举的高高的，嘴里还喊着：教师，叫我!教师，叫我!我一眼就看到了他，所以赶快叫他上台来唱。
等到他喜滋滋的跑到讲台上后，却有些羞涩似的望了我一眼，底下了头，两只大眼睛忽闪忽闪的。
我猜测,这确定是一名性格比拟内向的同学.我耐性的鼓舞了他，等到他哼唱了几句之后，就再也唱不下去了，台下已经有同学在起哄了，教室里充溢讪笑。
我马上大声说：同学们，这位同学可能是第一次上台唱歌，看到台下这么多人,一激烈把歌词忘了，没关系，我们和她一起唱好吗?同学们都说，好!这个办法也得到了小男孩的认同。
为随后，在欢快的音乐声中，全体学生击掌应和，小男孩忘情地表演，教室里激情荡漾，其乐融融，尴尬随之烟消云散拂去学生心头的阴霾，以敬重培育敬重，是音乐的效能，不也是音乐老师的职业操守所在吗?要让音乐飞出课堂，全方位渗透学生的校内生活，是音乐老师义不容辞的职责。
优秀音乐教师演讲稿优秀音乐教师演讲稿【篇一：小学音乐教师演讲稿】有这么一群人在校园里，有这么一群人，他们有时引人注目，意气风发，更多时候，他们很不起眼，甚至少有人问津。
他们的名字，叫做音乐教师。
是的，音乐教师，我们骄傲的名字！我们是音乐的使者，我们是艺术的火种，我们是向学生传播美好音乐，为学生打开艺术之门的引路人。
曾几何时，我们所任教的是“副科”，是语数外老师争相挪用的“唐僧肉”，是“技能科”。
是啊，音乐学科的确有一定的技能性成分，但更重要的是它的人文性啊。
因此，从走上讲台的第一天起，我就着力注重对学生人文关怀、人文精神的培养。
在训练学生音乐技能的同时，强调学生的情感和态度。
注意把音乐放置在文化脉络中来介绍，帮助学生理解音乐中的文化内涵。
不仅注重宏扬中华民优秀音乐文化，而且把世界各地区、各国家的民族音乐作为重要内容引入课堂，大大开阔了学生的文化视野。
我深知“如果一个教师停止了学习，他的工作便如同机械的运作。
”课堂下的我如饥似渴，广泛涉猎，文学、美术、曲艺、影视，竭尽所能，尽力让学生感受音乐的美，体会音乐在文化整体中的位置和特点。
新课标提出音乐教学应当“以音乐审美为核心”。
因此，如何让音乐课更有“音乐味”才是我们共同的追求。
思考如何使学生在愉快的音乐实践活动中感受音乐、表现音乐、创造音乐，从而获得素质的提高，智力的开发和个性的和谐发展。
课上，我以大师为友，追寻前辈，立在巨人的肩膀上争取看得更远；课后，我面对现实，寻找差距，深刻反思，立足实际，不断以今日之我丰富昨日之我。
精选素材、抓住要素、感悟主题，努力让音乐课堂蕴涵“音乐味”，体现“音乐味”，升华“音乐味”。
我们付出过汗水，流淌过泪水，也收获过鲜花和掌声；为了课堂教学，我们经历过迷惑和彷徨，承受过苦闷和焦虑，也体验过顺达和惬意。
面对孩子，请弯下腰吧，体会他们的感受，聆听他们的声音，进行心与心的交流，那才是我们的音乐课堂，一个充满快乐但是又会有收获的“音乐天堂”。
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的音乐教育心得。
作为一名小学音乐教师，我深知音乐教育对孩子们成长的重要性。
下面，我就从以下几个方面谈谈我的音乐教育心得。
一、热爱音乐，热爱教育事业首先，作为一名音乐教师，我们要热爱音乐，热爱教育事业。
音乐是美育的重要组成部分，它能够培养孩子们的审美情趣，提高他们的艺术素养。
我们要把对音乐的热爱传递给每一个学生，让他们在音乐的海洋中尽情遨游。
其次，我们要热爱教育事业。
教育事业是一项伟大的事业，肩负着培养下一代的重任。
我们要以高度的责任感和使命感，全身心投入到音乐教育工作中，为孩子们的成长贡献自己的力量。
二、关注学生的个体差异，因材施教在音乐教育过程中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
每个孩子都有自己的特点和优点，我们要善于发现他们的闪光点，激发他们的潜能。
以下是我总结的几个方面：1. 重视学生的音乐素养培养。
音乐素养是孩子们在音乐学习中必须具备的基本素质，包括音乐听觉、音乐记忆、音乐节奏、音乐表现等方面。
我们要通过课堂讲解、实践练习等方式，提高学生的音乐素养。
2. 关注学生的兴趣爱好。
每个孩子都有自己的兴趣爱好，我们要善于发现他们的兴趣所在，引导他们深入学习。
例如，有的孩子喜欢唱歌，我们可以组织合唱活动；有的孩子喜欢跳舞，我们可以组织舞蹈比赛。
3. 针对不同学生的特点进行教学。
每个学生的性格、学习能力和接受能力都有所不同，我们要根据他们的特点，制定合适的教学方案。
对于学习能力较强的学生，可以适当提高教学难度；对于学习能力较弱的学生，要耐心引导，帮助他们逐步提高。
三、创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣良好的教学氛围是提高学生学习兴趣的关键。
以下是我总结的几个方面：1. 课堂氛围要轻松愉快。
我们要尽量让课堂氛围轻松愉快，让学生在轻松的氛围中学习音乐。
例如，可以通过游戏、互动等形式，调动学生的积极性。
2. 注重师生互动。
我们要与学生建立良好的师生关系，关心他们的生活和学习，鼓励他们积极参与课堂活动。
四年级音乐老师总结发言稿
亲爱的同学们，大家好！
首先，我要感谢大家在过去的一学期里对音乐课的支持和配合。
在这段时间里，我看到了大家的进步和努力，我感到非常欣慰和骄傲。
在这一学期的音乐课上，我们学习了很多有趣的东西。
我们学唱了许多优美的歌曲，学习了如何用简单的乐器演奏音乐，还学习了一些音乐基础知识。
我希望大家都能够对音乐产生浓厚的兴趣，因为音乐是世界上最美妙的语言之一，它能够给我们带来无穷的快乐和感动。
在音乐课上，我希望大家能够多多动手实践，多多尝试。
只有通过不断地联系和实践，我们才能够更好地掌握音乐知识，并且找到属于自己的音乐感觉。
同时，我也希望大家能够多多展示自己的才艺，因为每个人都有自己独特的音乐天赋，唱歌、演奏乐器、跳舞等等，这些都是我们展示自己的绝佳渠道。
在接下来的学期中，我会继续注重音乐教育的多元化和趣味化，我会结合课程内容，设计更多寓教于乐的活动和游戏，让大家在玩耍中潜移默化地学到更多的音乐知识。
同时，我也会鼓励大家多多参与音乐活动，比如学校的音乐比赛、文艺晚会等等，让大家有机会展示自己的才华，同时也会激发大家更多地热爱音乐。
最后，我想对大家说，音乐是一门非常美妙的学科，它可以陶
冶性情、丰富文化生活，更能培养我们的情感和气质。
希望大家在以后的日子里，不仅能够在音乐上取得更大的进步，更能够把音乐这门学科带到生活中，让音乐成为我们生活中不可或缺的一部分。
谢谢大家！祝大家在未来的日子里都能够有所收获，享受音乐带来的快乐！
以上就是我的总结发言，希望大家都能对音乐产生热爱。
谢谢！。
小学音乐教师教育故事演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们，大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在小学音乐教学领域的一些心得和故事。
作为一名小学音乐教师，我一直以来都努力将音乐教育融入到学生的日常学习中，让他们通过音乐的艺术形式培养自己的情感、审美和创造力。
我想通过我的故事，向大家展示音乐教育的重要性和价值。
首先，我想谈一下音乐教育对学生的成长和发展的积极影响。
音乐是一门艺术，通过音乐的学习，可以激发学生的情感，培养他们的艺术鉴赏能力。
在音乐课堂上，我常常给学生们播放一些经典音乐作品，让他们欣赏和感受音乐所传达的情感，通过音乐表达自己的感受和思考。
通过这样的方式，我发现学生们的情感世界更加丰富多彩，他们更加愿意表达自己的想法和情感。
另外，音乐教育还能培养学生的审美能力。
在我上音乐课的时候，我经常邀请学生们一起参与歌曲的演唱和合唱，让他们感受到音乐的美妙与和谐。
我发现，随着他们对音乐的感知不断提高，他们对于音乐的审美能力也在不断增强。
他们开始能够听出音乐中的节奏、旋律和和声，能够用自己独特的方式理解音乐的内涵。
这种审美能力在他们的日常生活中也起到了一定的作用，让他们更加善于欣赏生活中的美好事物。
除了培养学生的情感和审美能力，音乐教育还有助于学生的创造力的培养。
在我的音乐课上，我鼓励学生们自己编创音乐作品，激发他们的创造潜能。
有一次，我给学生们的作业是写一首自己的歌曲，他们可以选择自己感兴趣的主题，并且用自己的方式去表达。
我惊喜地发现，他们创作出了很多令人惊艳的歌曲，每个歌曲都充满了学生们对生活、友情和梦想的感悟。
这让我深深地感受到音乐教育对学生创造力的激发和培养的重要性。
我还想分享一个我在班级里遇到的学生的故事。
这个学生的名字叫小明，他是一个非常内向和羞涩的孩子。
在我的音乐课上，他总是躲在角落里，不敢和其他同学一起参与歌曲的演唱和合唱。
我觉得我有责任帮助他克服这个困难，并且找到他自信的音乐之声。
小学音乐老师教学发言稿
《音乐，让我们一起跟着节奏走》
各位同学们，大家好！
我是你们的音乐老师，今天很高兴能够和大家一起分享音乐的乐趣。
音乐是人类文化的重要组成部分，它不仅仅是一种娱乐，更是一种艺术，一种情感的表达。
通过音乐，我们可以感受到各种不同的情绪，可以快乐、伤感、悲怆，同时也可以通过音乐来缓解自己的压力和疲惫。
在这个美妙的音乐世界中，我们可以感受到优美的旋律、动听的和声和节奏的魅力。
正如电影《音乐之声》中所唱的：“Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si，我心中永远充满了音乐，音符不止是
阳光那样灿烂。
”
在我的教学中，我不仅仅要教给大家音乐的知识，更重要的是要引导大家用心去感受音乐，体验音乐的魅力。
每一节课，我都会带领大家一起唱歌、跳舞、演奏乐器，让大家更好地了解音乐，感受音乐的美妙。
希望通过我们的努力，能够让每一个学生都能在音乐中找到属于自己的快乐和幸福。
让我们一起跟着音乐的节奏走，感受音乐的魅力，让音乐成为我们生活中不可或缺的一部分。
谢谢大家！。
小学音乐名师代表发言稿尊敬的领导、亲爱的同事们，大家好！感谢各位能够聚集在一起，共同参与我们小学音乐领域的交流与分享。
我作为小学音乐教师，今天站在这里，代表所有优秀的小学音乐名师发言，向大家分享一些我对小学音乐教育的看法和经验。
首先，我想强调的是小学音乐教育的重要性。
音乐作为一门艺术，为学生提供了培养情感、培养审美和培养创造力等诸多方面的机会。
通过音乐，学生能够感受到音乐带来的美妙，培养情感表达的能力；通过唱歌、跳舞等活动，学生能够锻炼身体协调能力和团队合作精神；而通过编曲、创作等活动，学生能够激发自己的创造力，培养独立思考和解决问题的能力。
因此，小学音乐教育不仅仅关乎音乐本身，更是为学生的全面发展提供了重要的支持。
接下来，我想分享一些我在教学实践中的一些经验。
首先，我认为培养学生的音乐兴趣非常重要。
我们要通过丰富多样的教学内容，引发学生对音乐的兴趣。
可以通过选取生动有趣的教材和歌曲，组织学生参与音乐游戏和互动，培养他们对音乐的喜爱。
其次，我坚持将实践与理论相结合。
音乐教育不能仅停留在理论层面，要注重学生的实践操作。
我们可以通过音乐表演、合唱团和乐队等活动，让学生有更多的机会亲身体验音乐的魅力。
同时，我们也要注重培养学生的音乐理论知识和技能，让他们系统地学习音乐的基本要素和原理，为将来的艺术发展奠定坚实的基础。
最后，我要倡导音乐教育的公平和包容。
每个学生都应该有机会接触和学习音乐，而不仅仅局限于一些天赋出众的学生。
我们应该给予每个学生平等的机会和资源，鼓励他们发现和培养自己的音乐才华。
以上就是我对小学音乐教育的一些看法和经验分享，希望能对大家有所启发。
最后，我也希望我们能够继续加强交流合作，共同推动小学音乐教育的发展，为我们的学生带来更多的音乐乐趣和成长机会。
谢谢大家！。
音乐老师师德演讲4篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐教师课代表发言稿范文
各位老师、同学们：
大家好！我是音乐教师代表，很荣幸能在这个美好的时刻向大家发言。
首先，我要感谢所有音乐教师对于本课程的辛勤付出和高质量的教学。
老师们的辛勤劳动和专业精神，使得我们的音乐课程充满活力和魅力。
同时，我也要感谢同学们对音乐课程的支持和关注，你们的热情和积极参与是我们课程发展的重要保障。
在今后的教学工作中，我们音乐教师会继续努力提高教学水平，为同学们带来更加丰富多彩的音乐课程。
我们将不断探索新的教学方式和方法，使音乐课程更加生动有趣，让同学们在音乐的世界里得到更多的感受和启发。
希望同学们能够继续支持我们的音乐课程，积极参与到音乐学习中去，享受音乐带来的快乐和美好。
让我们一起为音乐课程的发展努力，让音乐成为我们生活中不可或缺的一部分。
最后，预祝我们的音乐课程越办越好，同学们在音乐学习中茁壮成长，老师们在音乐教学中不断进步！谢谢大家！。
音乐教师梦想演讲稿【篇一：一个教师的梦想演讲稿】一个教师的梦想中路九年制学校王林庆有这样一种东西，他承载着人们的希望，他看不见摸不着，却能在人们的心中产生巨大的能量。
他叫做梦想。
“小时候，我认为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我认为你很神气，说上一句话来震天动地。
”歌声激荡着我的青春光阴，那时的我就敬慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那漂亮的角色。
于是，怀揣着满腔热忱和热诚，经过努力，我登上三尺讲台，圆我的教师梦。
当我融入到人民教师这个集体中间，我被这个集体所感人，此后我心中有了一个新的梦想。
一个全部老师共同的梦想。
工作不满两年，我不单深深感觉到为人师的艰辛和压力，更多的仍是艰辛压力背后那没法释怀的平庸和奉献。
你可曾知道，多少次当老师走出家门，走向学校，走向等候着他的学生的时候。
他的孩子可能正在呜咽着叫妈妈，他的老父亲可能正在病床上打点滴，多少次他放弃了与家人的聚会，多少次他放弃了为人儿女，为人父亲母亲应尽的责任。
但是，是什么让老师狠心放下呜咽的孩子，是什么让老师含泪不管患病的父亲母亲，是梦想，是那个全部老师共同的梦想。
你可曾知道每天清早，当很多人还在酣睡，老师已经踏上了上班的路。
夜幕降临，很多人已进入梦境，老师却仍在繁忙工作。
不知多少个日昼夜夜，老师的身影老是出此刻讲台前，课桌旁。
不知多少次老师一边又一遍为学生叙述着那道题目，直到他点头听懂。
但是，是什么让老师忘掉了歇息，是什么，让老师忘掉了疲倦，是梦想，是那个全部老师共同的梦想！你可曾知道在汶川地震中谭千秋老师用血肉之躯为学生挡住坍毁的楼板，献出了自己可贵的生命。
你可曾知道佳木斯女教师张丽莉在安全一线之时，却依旧推开身旁的学生，而自己却终生残疾。
你可曾知道，湖北女教师周玉兰听凭歹徒将尖刀刺向自己，而自己却死死守住学生参加高考的准考据，最后倒在血泊中。
但是，是什么，让老师忘掉了存亡，是什么，让老师誓死守卫他的学生。
是梦想，是哪个全部老师共同的梦想！怀揣着那个梦想，他们陪同着学生成长，凝视学生成才，日复一日，年复一年。
小学音乐教师演讲稿3篇篇一：小学音乐教师演讲稿在校园里，有这么一群人，他们有时引人注目，意气风发，更多时候，他们很不起眼，甚至少有人问津。
他们的名字，叫做音乐教师。
是的，音乐教师，我们骄傲的名字！我们是音乐的使者，我们是艺术的火种，我们是向学生传播美好音乐，为学生打开艺术之门的引路人。
曾几何时，我们所任教的是“副科”，是语数外老师争相挪用的“唐僧肉”，是“技能科”。
是啊，音乐学科的确有一定的技能性成分，但更重要的是它的人文性啊。
因此，从走上讲台的第一天起，我就着力注重对学生人文关怀、人文精神的培养。
在训练学生音乐技能的同时，强调学生的情感和态度。
注意把音乐放置在文化脉络中来介绍，帮助学生理解音乐中的文化内涵。
不仅注重宏扬中华民优秀音乐文化，而且把世界各地区、各国家的民族音乐作为重要内容引入课堂，大大开阔了学生的文化视野。
我深知“如果一个教师停止了学习，他的工作便如同机械的运作。
”课堂下的我如饥似渴，广泛涉猎，文学、美术、曲艺、影视，竭尽所能，尽力让学生感受音乐的美，体会音乐在文化整体中的位置和特点。
新课标提出音乐教学应当“以音乐审美为核心”。
因此，如何让音乐课更有“音乐味”才是我们共同的追求。
思考如何使学生在愉快的音乐实践活动中感受音乐、表现音乐、创造音乐，从而获得素质的提高，智力的开发和个性的和谐发展。
课上，我以大师为友，追寻前辈，立在巨人的肩膀上争取看得更远；课后，我面对现实，寻找差距，深刻反思，立足实际，不断以今日之我丰富昨日之我。
精选素材、抓住要素、感悟主题，努力让音乐课堂蕴涵“音乐味”，体现“音乐味”，升华“音乐味”。
我们付出过汗水，流淌过泪水，也收获过鲜花和掌声；为了课堂教学，我们经历过迷惑和彷徨，承受过苦闷和焦虑，也体验过顺达和惬意。
面对孩子，请弯下腰吧，体会他们的感受，聆听他们的声音，进行心与心的交流，那才是我们的音乐课堂，一个充满快乐但是又会有收获的“音乐天堂”。
篇二：音乐教师成长演讲比赛发言稿尊敬的各位评委,各位老师,大家好:今天我演讲的题目是:我骄傲,我快乐,我是音乐教师.我一直在思考一个问题,教师,这个普通的字眼到底应该怎样理解,教师是一种职业,可它又不单单只是一种职业,我如何在这短短的几分钟内诠释教师的含义.建国以来,祖国发展日新月异,新时代赋予了教师新的使命,与时俱进是我们不懈的追求,我们应该是阳光的,充满生气的教师队伍,我们学电脑,搞教研,我们所追求的,应该是更现代化, 更科技化,更人文化的教学方式,我们懂得修饰自己,使自己漂亮,得体,;我们懂生活,会生活,有自己的兴趣和专长,我们能够从容的面对几十双渴求的眼睛,在学生面前,我们是父母,是大哥,是朋友,我们是团结实干,年轻的集体,我们仍然一如既往的爱着自己的这份工作,为人师表,做学生的典范.我也是这普普通通的教师队伍中的一员,做为一名中学音乐教师,我曾经很困惑.去年,刚来学校的时候,学生对音乐课的概念无非就是唱歌,听歌.我很茫然,有种被忽视的感觉,好象我的踌躇满志,信心百倍没有用武之地.我从最基础的发声练习入手,尽管最初同学们还觉的好笑;我从简单的民乐民歌欣赏入手,告诉同学们生活中不只有几首流行歌曲,我们还有丰富的民族音乐宝库;一项项文艺活动经我们精心筹划,安排,得以圆满开展;学生们经过我们的辅导能够在台上翩翩起舞,一展歌喉.我释然了。
在课堂上，我细心的观察每一位学生，因材施教，大胆的改变了“满堂灌”的教学模式，和学生们建立平等、团结、友好的新型师生关系，终于学生们喜欢上了我，喜欢上了这门学科，课间在与学生的聊天中，从无数个同心未泯、天真活泼的学生的眼神中，感受到他们对知识的渴求和成材的渴望。
教师尊重学生就是要公正平等的对待他们，自从来到学校任教后学校有一个叫李瑞明的男生，平时特别不爱上音乐课，考试时经常不合格，可是在一次音乐课时我发现他的通俗歌唱的很好，我给了他一个高分，而且当正全班同学的面表扬了他，课下他对我说：“田老师，那天你表扬我，我激动的一晚上没睡觉。
”望着他那认真的样子，我想笑又憋住了，说：“希望你再接再厉，坚持下去。
”“谢谢你，老师。
”说完，他做个鬼脸跑掉了，我的心也象吃了蜜似的甜丝丝的。
打那以后，他有了明显的变化，上课认真听讲，还经常向我提出问题，于是我就经常鼓励他，最后他从一名后进生逐步成长为一名好学生，还想加入了音乐特长班。
这也使我深深地体会到教师的言行对学生的影响是多么的重要啊！花朵需要阳光的哺育，孩子需要母亲的呵护，学生更需要得到教师的关爱与尊重。
是的,做为一名音乐教师,我的价值不正是体现于此吗有了我们,校园变的丰富多彩,课堂变的有声有色;有了我们,校园到处充满着歌声,充满着生气;我愿意把我对音乐的感受传递给我的学生们,我愿意给学生一节轻松,愉快的音乐课,学生们可以从我这里感受到音乐的魅力.有时,我真的很骄傲,我从来没有后悔过我选择了这样一份职业,在学生眼里,我是不同的形象:我是活泼的,阳光的,多才多艺的,甚至我还可以是新潮的,时尚的,因为我是音乐教师.我知道,我工作的目的不是为了培养音乐家,艺术家,而是让学生感受音乐 ,体会音乐,热爱音乐,音乐可以表达情感,音乐可以调节心情,我们的生活处处离不开音乐,懂音乐的人必然懂得感情,学音乐的孩子不会变坏.我相信,在不远的将来,我们的上课铃声也将变成美妙的音乐,课间操也许会变成极富舞蹈性的韵律操,我们的音乐课将变成学生展示自我的平台.做一名教师,内心很充实,而做一名音乐教师,我很快乐,我会继续做好我的本职工作,一如既往地走下去。
我愿将青春奉献给这神圣的事业，用双手弹奏出最美的乐章。
我骄傲,我快乐,我是音乐教师。
篇三：音乐教师教育故事演讲稿尊敬的评委老师们：你们好!很高兴能有这样一个机会，和大家分享我的教育故事。
每朵花都是美丽的，每一个孩子都有闪光点，没有赏识就没有教育！作为教育工作者，应该拥有一双发现美的眼睛，去挖掘孩子的潜能，特别是对那些学习基础差，纪律松散的学生，更要努力发现他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。
所以，今天我演讲的主题是《赏识，孩子信心的源泉》。
前不久我上了这样一节音乐课。
那是四年级某班的音乐课，师生互相问过好后，孩子们坐了下来。
我扫视了一下全班，发现一个叫张俊的孩子两眼空洞，神思似乎飞去了远方。
这个同学学习和纪律都不太好，班主任说起他来就头疼，说他语、数、英三科成绩加起来还不够一百分，也因为这样，所以没有人愿意跟他玩。
看着他那张发呆的脸，我不由得想，他应该很不快乐吧，现在的独生子女其实很孤独，很渴求友谊和平等的尊重。
我决心拉他一把。
回过神的时候，我微笑着说：“今天老师要表扬你们，排队进课室的时候特别安静，坐也坐得特别端正，你们看看，张俊同学坐得多好呀！”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不好意思地笑了笑。
那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。
我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》，让学生边听边想象：“在音乐中你听到了什么，看到什么？”放音乐的时候我注意看了一下张俊，发现他的眼睛扑闪扑闪的，似乎在边听边思考。
放完音乐之后，让我意想不到的事情发生了，张俊第一个举起了手。
我让他起来回答问题，老实说我对他的回答不抱有太大的期望。
他站起来结结巴巴地说：“刚。
刚开头的地方有。
有湖水的波纹，然后。
然后风，风是轻轻的，天上还飘着几朵白云”我惊异地看着他，课室里鸦雀无声，同学们也想不到这么美的句子居然是出自张俊同学的口中。
这首乐曲的开头3432121，旋律线就是小波浪线，而在器乐曲的中间部分，小提琴在上方拉出了飘逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有点激动地说：“你能不能把你想象的画到黑板上？”他点点头，走到黑板前画起画来，画波浪线的时候他还特别选了蓝色的粉笔，不一会，湖水，白云都画出来了。
我在旁边提示他，你觉得刚才音乐表现的是夜晚还是白天？他想了想，又画了一弯月亮。
“他画得美吗？”我大声问孩子们，全班异口同声地说“美！”我带头给张俊鼓掌起来，他在全班的掌声中满脸欢欣地坐下来。
我接着问小朋友：“小宝宝就在这样美的环境中睡觉觉，舒服吗？假如我们在旁边，我们说话或者唱歌应该怎么去做？“应该轻轻地说话轻轻地唱”。
张俊没等大家回答就立刻抢着说，我赞许地对他点点头。
在接下来的上课过程中，张俊多次举手，虽然他的回答并不是每一次都正确，但我却从他的眼睛里看到了主动和自信，而那双刚才还失去光彩的眼睛，此刻充满了灵气。
下课的时候我对孩子们说：“今天老师特别高兴，因为我发现了咱们班有个同学原来是很有音乐想象力的，你们说是谁呀？”大家都指着张俊。
我微笑着地看着他说：“你今天表现很棒，继续加油哦！”张俊脸都红了，听音乐离开课室的时候，我看到他是连蹦带跳地跑出去的。
下课后我感慨万千，自己不过是很轻松地表扬了几句，就让张俊从冬眠状态一下子感受到欣欣向荣的春天。
而他也让我懂得，在音乐课堂教学中，老师一个赞许的眼神，一句鼓励、夸奖的话语，对于学生来讲，都是莫大的鼓励，能自然激发学生的音乐表现欲望和参与音乐活动的积极性。
要知道，好孩子是夸出来的。
我记得著名的教育家陶行知先生说过“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。
”他只用几把糖几句话，就感化了一个打架的孩子，让他痛哭流涕地认识到自己的错误。
而周弘，中国一位普通的爸爸，把双耳全聋的女儿培养成中国式的海伦.凯勒，让她成为了中国第一位少年聋人大学生，留美硕士。
他成功靠的是什么？就是通过赏识教育！我知道，在以后的音乐课里，张俊可能还会神游太虚，教育不是一时半刻就可以成功，它是一个长期积累的过程，路何其慢慢兮，但我会时刻提醒自己，爱孩子，赏识孩子。
因为赏识教育，就是爱的教育，它是孩子学习的动力，它信心的源泉。
最后，我引用周弘先生的一段话结束我的演讲：每一个孩子，都有自己的独立人格，有自己的生命权，我们要懂得尊重；每一个孩子，都有巨大的不可估量的发展潜力，我们要懂得信任；每一个孩子，都有自己的独特个性，有与众不同之处，我们要懂得理解；每一个孩子，都有长处、闪光点，我们要懂得热情激励；每一个孩子都有短处，都有缺点，我们要懂得耐心和宽容；每一个孩子都免不了会犯错误，我们要懂得友情提醒。
谢谢大家！。
