探究式教学在数学教学中的具体应用探究式教学是一种以学生为中心、以学生为主进行的一种教学模式。
它注重培养学生自主探究、合作学习、交流合作等能力。
在数学教学中，探究式教学能够很好地培养学生的探索和发现能力、交流能力和合作精神，提高数学学习的效果。
下面将从具体教学活动的实施、环境的打造以及评价方法的改进三个方面来介绍探究式教学在数学教学中的应用。
一、具体教学活动的实施（一）情境创设探究式教学最重要的就是情境的创设。
情境可以是现实生活的情景，也可以是构建好的情景，让学生充分发挥自己的想象力，为自己的探究活动做好准备。
例如，在教学乘法的时候，可以构建购物的场景，让学生通过购物的过程来学习乘法运算、计算价格的方法。
（二）师生互动探究式教学中，师生之间的互动是非常重要的一环。
该环节注重师生之间的互动，通过提问、回答、解释等方式使学生更好地理解知识，帮助学生更好地探索问题。
例如，在解决问题中，当学生的思维出现停滞或者思路不清时，老师可以根据学生的具体情况进行逐步引导，帮助学生顺利地完成任务。
（三）交流和分享学生之间的交流和分享是教学过程中一个非常重要的环节。
他们可以通过相互讨论和评价来共同探索问题，从中获取新的知识。
例如，在教学求面积时，可以设计一个实验，让小组通过不同的测量方法获得不同的结果，然后进行讨论和分享。
这样既可以培养学生的交流合作能力，也可以让学生更好地理解如何求面积。
二、环境的打造探究式教学的实施需要一个良好的环境进行支持。
在数学教学过程中，可以通过以下几种方式来打造一个良好的环境。
（一）教室布置在教学探究课程时，会发现放置上一些拼图、积木以及益智玩具等玩具是一种很好的方式。
这些玩具可以吸引学生的注意，让学生在玩的过程中学习，增强他们的学习兴趣。
（二）教具选择在数学教学中，教具的选择也非常重要。
适当的选择教具不仅可以便于学生掌握知识，还可以培养学生的实践能力。
例如，在教学几何时，可以选择构建立体图形的模型或制作纸模型，让学生在建模的过程中更好地掌握几何概念。
