第一讲计算机的演变及发展全解

初中计算机的发展历史教案
一、教学目标
1. 了解计算机的发展历史，了解计算机各个时代的特点和关键技术；
2. 掌握计算机的发展过程，进而认识计算机在现代社会中的重要性；
3. 培养学生对计算机的兴趣和好奇心，激发学生学习计算机知识的动力。

二、教学重点
1. 认识计算机的发展历史，掌握计算机各个时代的特点；
2. 掌握计算机的发展过程，了解计算机在现代社会中的应用。

三、教学内容
1. 计算机的起源和发展历史；
2. 计算机的各个时代及其特点；
3. 计算机在现代社会中的应用。

四、教学过程
1. 导入：通过展示不同时代的计算机图片或视频来引入话题，引起学生的兴趣；
2. 讲解：介绍计算机的起源和发展历史，引导学生了解计算机各个时代的特点；
3. 讨论：让学生分组讨论不同时代的计算机特点以及计算机在现代社会的重要性；
4. 总结：总结本节课的内容，强调计算机在现代社会中的应用，并鼓励学生积极学习计算机知识。

五、教学评价
1. 学生积极参与讨论，表达自己的看法；
2. 学生能够准确描述计算机的发展历史和各个时代的特点；
3. 学生能够理解计算机在现代社会中的应用，认识到学习计算机知识的重要性。

帮助学生了解计算机的发展历程——教案二计算机技术是当代社会中不可或缺的一部分，而对于许多学生来说，计算机只是一个可以玩游戏、上网的工具。

因此，在教育中，了解计算机的发展历程和工作原理，是十分必要的。

本教案将从计算机的诞生、发展、现状以及未来四个方面，结合一些具体案例，为学生介绍计算机的发展历程，让学生深入了解计算机科学，了解计算机的神奇之处，培养对计算机科学的兴趣与热爱。

一、计算机的诞生：计算机的诞生源于人类对计算的需求，早在公元前3000年左右，人们就开始使用类似于“性能极强的计算器”的算筹来进行计算。

“算筹”是一种使用木片、竹片等，利用刻有数字映射的槽口进行简单计算的工具。

后来，经历了许多不同形式的计算器的发明，直到19世纪，在英国人查尔斯·巴贝奇的设计下，计算器有了可以自动寻址和存储数据的机构，也就是说，拥有了程序控制功能。

这一发明被视为计算机的前身，被称为分析机。

二、计算机的发展：1. 电子管时代在20世纪初期，电子管逐渐取代了机械开关和继电器等元器件，出现了第一台电子计算机——ENIAC。

ENIAC有18000个电子管，需要由一支专门的技术团队进行调试，工作效率低下，但它开创了计算机的电子时代。

2. 晶体管时代晶体管的到来使计算机变得更加小型化和易于操作，出现了第一台便携式计算机——LGP-30。

晶体管的使用也涌现了诸如UNIX等操作系统，为计算机的软件设计提供了大量的便利。

3. 芯片时代芯片技术的出现，让计算机的性能得到了巨大的提升。

IBM公司发明了第一部商用芯片计算机——INTEL 4004，它可以处理2000个计算指令。

这个芯片可以说是整个计算机工业的革命，使得计算机变得更加便宜、更加小型化和易于使用。

三、计算机的现状：1.技术的出现，使得计算机能够模拟人类智能。

领域的应用非常广泛，并涉及了许多领域，譬如语音和图像识别。

2. 互联网时代互联网的出现使得计算机之间建立了联系，把成千上亿的计算机、服务器和网络连接在一起，形成了一个“网络社会”。

计算机的发展历史现代电子计算机技术的飞速发展，离不开人类科技知识的积累，离不开许许多多热衷于。

从下面 此并呕心沥血的科学家的探索，正是这一代代的积累才构筑了今天的“信息大厦”这个按时间顺序展现的计算机发展简史中， 我们可以感受到科技发展的艰辛及科学技术的巨 大推动力。

一、机械计算机的诞生在西欧， 由中世纪进入文艺复兴时期的社会大变革， 极大地促进了自然科学技术的发展， 人们长期被神权压抑的创造力得到了空前的释放。

而在这些思想创意的火花中，制造一台能 帮助人进行计算的机器则是最耀眼、最夺目的一朵。

从那时起，一个又一个科学家为了实现但限于当时的科技水平， 多数试验性的创造都以失败而告终， 这一伟大的梦想而不懈努力着。

这也就昭示了拓荒者的共同命运：往往在倒下去之前见不到自己努力的成果。

而后人在享用 这些甜美成果的时候，往往能够从中品味出汗水与泪水交织的滋味……1614 年：苏格兰人 John Napier(1550 ～1617 年)发表了一篇论文，其中提到他发明了 一种可以进行四则运算和方根运算的精巧装置。

1623 年：Wilhelm Schickard(1592 ～1635 年)制作了一个能进行 6 位数以内加减法运。

该装置通过转动齿轮来进行操作。

算，并能通过铃声输出答案的“计算钟”1625 年：William Oughtred(1575 ～1660 年)发明计算尺。

1668 年：英国人 Samuel Morl(1625 ～1695 年)制作了一个非十进制的加法装置，适宜 计算钱币。

1671 年：德国数学家 Gottfried Leibniz 设计了一架可以进行乘法运算，最终答案长度 可达 16 位的计算工具。

1822 年：英国人 Charles Babbage(1792 ～1871 年)设计了差分机和分析机，其设计理 论非常超前， 类似于百年后的电子计算机， 特别是利用卡片输入程序和数据的设计被后人所 采用。

计算机基础电子教案第一章：计算机概述教学目标：1. 了解计算机的发展历程。

2. 掌握计算机的基本组成原理。

3. 熟悉计算机的主要应用领域。

教学内容：1. 计算机的发展历程。

2. 计算机的硬件和软件组成。

3. 计算机的工作原理。

4. 计算机的应用领域。

教学活动：1. 讲解计算机的发展历程。

2. 通过实物或图片展示计算机的硬件组成。

3. 讲解计算机的工作原理。

4. 介绍计算机的应用领域。

练习与作业：1. 了解计算机的发展历程，并简述其发展过程。

2. 描述计算机的硬件组成。

3. 列举计算机的应用领域，并说明其应用。

第二章：操作系统的使用教学目标：1. 掌握操作系统的功能和作用。

2. 熟悉常用的操作系统。

3. 学会操作系统的基本操作。

教学内容：1. 操作系统的概念和功能。

2. 常用的操作系统。

3. 操作系统的基本操作。

教学活动：1. 讲解操作系统的概念和功能。

2. 介绍常用的操作系统。

3. 演示操作系统的基本操作。

练习与作业：1. 简述操作系统的概念和功能。

2. 列举常用的操作系统。

3. 练习操作系统的基本操作。

第三章：计算机网络基础教学目标：1. 了解计算机网络的概念和组成。

2. 掌握计算机网络的通信协议。

3. 熟悉计算机网络的应用。

教学内容：1. 计算机网络的概念和组成。

2. 计算机网络的通信协议。

3. 计算机网络的应用。

教学活动：1. 讲解计算机网络的概念和组成。

2. 介绍计算机网络的通信协议。

3. 演示计算机网络的应用。

练习与作业：1. 简述计算机网络的概念和组成。

2. 描述计算机网络的通信协议。

3. 列举计算机网络的应用。

第四章：文字处理软件的使用教学目标：1. 掌握文字处理软件的基本功能。

2. 学会使用文字处理软件进行文档编辑。

3. 熟悉文字处理软件的排版技巧。

教学内容：1. 文字处理软件的基本功能。

2. 文字处理软件的文档编辑。

3. 文字处理软件的排版技巧。

教学活动：1. 讲解文字处理软件的基本功能。

小学信息技术-六年级信息技术教案第1课电脑的本领与家史教学目标：1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。

2、了解电脑在信息时代的作用。

3、了解电脑的发展史。

教学重点：电脑在信息时代的作用。

教学难点：教学时间：1课时。

教学建议：信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。

信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。

电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。

教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。

电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：1、1946至50年代后期，电子管时期。

2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。

3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。

4、70年代到今超大规模的集成电路。

对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。

第2课常用软件的安装与删除教学目标：1、学会常用软件的安装。

2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。

教学重点：软件的安装与删除。

教学难点：教学准备：准备一些常用软件的安装程序。

如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。

教学时间：1课时。

教学建议：软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或Install。

安装软件时，只需双击Setup或Install即可。

在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。

安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。

软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。

在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。

信息技术发展的五个阶段随着信息技术的快速发展，我们经历了不同的阶段。

从最初的计算机诞生，到现在智能手机普及，这中间经历了五个关键的阶段。

在这篇文章中，我们将详细讲解这五个阶段。

第一阶段：机械计算时代在20世纪初期，计算机的发展处于机械计算时代。

原始的计算机硬件由大量机械部件组成，非常庞大且耗电量巨大。

这些计算机主要用于特定任务，例如编写和解密暗码。

但是随着时间的推移，这些机器被逐渐改进和优化，为新的计算机技术奠定了基础。

第二阶段：电子计算时代电子计算时代开始于1940年代。

在这一时期，计算机硬件被纳入电子设备中，使得它们比以前的机械设备更小、更快、更有效。

此时期发明了第一台全电子计算机，花费了19.5万美元，名称为ENIAC。

第三阶段：集成电路时代1960年代到1970年代被称为集成电路时代。

在这一阶段，人们发现将大量晶体管和其他电子元件压缩到一个单一的微芯片中是可能的。

这种技术，称为“集成电路”，应用于计算机芯片，并且使得计算机产生了非常强大的性能和存储空间。

第四阶段：个人计算机时代1980年代到1990年代是个人计算机时代。

我们接触的电脑都不再是巨型设备，而是个人计算机，它价格便宜、性能强劲，非常实用。

操作系统（例如Windows和Macintosh）的出现为个人计算机的发展奠定了基础。

在这一时期，人们开始使用计算机进行游戏，日常使用，并且开始使用互联网等新兴技术。

人们的计算机技能得到大力提高。

第五阶段：移动互联网时代目前我们进入了移动互联网时代，从智能手机到平板电脑，移动互联网的普及和发展改变了人们的生活方式和工作场所。

移动应用程序和云存储的兴起使人们可以随时随地访问信息。

这种技术的改变使“办公”与“生活”区分越来越模糊，人们可以灵活地安排工作和休闲时间。

综上所述，随着信息技术的不断进步，计算技术的应用已经取得了惊人的成功。

我们期待着未来的技术进步带来更多的惊喜。