幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思

幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思教案：《小熊拔牙》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材，第X册，第X章节。

故事内容讲述了一只小熊因为不注意口腔卫生而导致牙齿出现问题，最终去拔牙的经历。

通过故事，让幼儿了解牙齿健康的重要性，学会正确的刷牙方法。

二、教学目标1. 让幼儿听懂故事内容，能够复述故事的主要情节。

3. 通过故事，培养幼儿遇到困难要勇敢面对、积极解决问题的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂故事，掌握正确的刷牙方法。

难点：让幼儿能够理解牙齿健康的重要性，并将所学应用到日常生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、牙齿模型、牙刷等。

2. 学具：每位幼儿准备一幅画有牙齿的画纸，一支彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过牙齿模型向幼儿展示牙齿的结构，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色等，激发幼儿对牙齿的兴趣。

然后，提问幼儿：“你们知道牙齿为什么会生病吗？生了病的牙齿应该怎么办？”2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件讲述《小熊拔牙》的故事，过程中引导幼儿关注故事中小熊的不良生活习惯，以及牙齿出现问题后的心理变化。

讲解过程中，教师提问：“小熊为什么拔牙？他拔牙时心里想什么？”引导幼儿思考。

3. 随堂练习（5分钟）教师邀请几位幼儿上台，模仿故事中小熊的刷牙动作，让其他幼儿判断是否正确。

通过这个环节，让幼儿学会正确的刷牙方法。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护牙齿，并将讨论结果用彩笔在画纸上绘制出来。

六、板书设计板书内容：1. 故事《小熊拔牙》2. 牙齿结构：门牙、臼齿、犬齿3. 刷牙方法：巴氏刷牙法4. 保护牙齿：每天刷牙、定期检查、少吃甜食七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《小熊拔牙》的故事。

2. 家长协助幼儿制定一份家庭牙齿保护计划，包括每天刷牙时间、刷牙方法等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊拔牙》让幼儿了解了牙齿健康的重要性，学会了正确的刷牙方法。

小朋友园小班教案《小熊拔牙》含反思小班教案《小熊拔牙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友知道要养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿，观赏并理解故事《小熊拔牙》，能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣，快来看看小朋友园小班《小熊拔牙》含反思教案吧。

活动目标1.观赏并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿。

3.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

4.愿意参加表演，大胆学说角色对话。

重点难点在这节语言课中我重点是让小朋友通过观赏理解故事，知道吃完东西不刷牙的话，就会有蛀牙；难点是让孩子知道，养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿。

活动预备小朋友用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。

活动过程一、开头部分：说一说：小朋友在家自己会刷牙吗？吸引小朋友爱好。

老师：有只小动物他不喜爱刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想知道他是谁呀？二、基本环节：分段观赏故事《小熊拔牙》1.老师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至还疼得小熊哇哇地叫，请小朋友翻看小朋友用书。

2.老师：小熊为什么牙疼？他遇到了谁？3.老师：兔大夫能关心小熊吗？他是怎么说的？怎么做的？4.老师：给小熊拔牙的时候发生了什么事？三、连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至记得满头大汗，请小朋友翻看小朋友用书。

2.老师：兔大夫找谁来帮忙？牙拔出来了吗？3.老师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？4.老师：小熊怎么样了？四、连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾，请小朋友翻看小朋友用书。

2.老师：兔大夫最终请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？3.老师：最终小熊是怎么做的？他的牙还疼吗？五、结束环节：总结老师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊!我们应当每天早晚都刷牙，好好爱惜自己的牙齿。

并示范如何正确地刷牙。

延长环节请小朋友尝试看小朋友用书《小熊拔牙》，复述故事。

幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》及教学反思《小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思！活动设计背景小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜欢刷牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健康。

为了培养孩子的良好的生活习惯，引导孩子参与到这次设计的活动中来。

活动目标1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。

3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学重点、难点1.学习正确的刷牙方法2.感受刷牙的快乐和好处活动准备幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程一、活动导入播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。

提问：你发现了什么?你喜欢什么样的牙齿?为什么?二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。

教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作)1.小熊为什么牙痛?他碰到了谁?2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的?三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。

教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题：1. 兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗?2. 兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?3. 小熊怎么样了?四、继续欣赏故事。

教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答1. 兔大夫最后请谁来帮忙?牙拔出来了吗?!出自:快思老.师!2. 兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的?3. 最后小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗?五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。

六、教师总结。

教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。

七、游戏：我爱刷牙。

1. 老师利用模型，边示范，边讲解。

幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思教学目标1.了解拔牙的过程和常识；2.能使用正确的语言描述拔牙的过程；3.能表达自己对拔牙的感受。

教学材料1.《小熊拔牙》绘本；2.拔牙实物模型；3.手绘的牙齿和拔牙图示。

教学过程1. 复述和导入老师在班上简单复述拔牙的过程，并引入《小熊拔牙》这本绘本。

2. 阅读故事老师跟着绘本，按顺序阅读故事，同时可以适当发问，引导学生思考故事情节和意义。

3. 拔牙实物模型展示老师在课桌上展示拔牙实物模型，让学生看到真实的拔牙工具，感受拔牙的过程和紧张的气氛，引导学生在观察中思考。

4. 如何描述拔牙的过程老师拿出手绘的牙齿和拔牙图示，向学生讲解拔牙的步骤和常识，并引导学生使用自己的语言描述拔牙的过程，帮助学生形成正确的语言表达。

5. 表达自己的感受老师在班上谈论拔牙之后的感受，引导学生用自己的方式表达自己对拔牙的看法和感受，帮助孩子们更好地理解和接受拔牙的现实。

反思这堂课的教学目标是让学生了解拔牙的过程和常识，能正确描述拔牙的过程，并表达自己对拔牙的感受。

经过教学过程，我发现学生们的表述能力得到了提升，对拔牙的了解更加深入，同时对拔牙这个话题也更加有感情共鸣。

但是，在教学过程中，我也发现这个话题有一定的敏感性，需要注意措辞和表现方式，以免引起学生恐惧或不适。

因此在讲解时，我对着拔牙实物模型仔细描述每个工具的作用，并且特别强调了医生的细致和温柔，希望通过一些细节来安抚孩子们的情绪。

总的来说，这堂课教学顺利，效果较好，但是在今后的教学实践中，我将更加注意课堂氛围的营造和情感培养，让每一个孩子都能在学习中收获乐趣和成长。

幼儿园小班精品教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“生活习惯”，具体章节为《小熊拔牙》。

教学内容详细描述了小熊因为爱吃甜食，不注重口腔卫生而导致的拔牙经历，旨在教育幼儿养成良好口腔卫生习惯。

二、教学目标1. 了解牙齿的重要性，认识到保护牙齿的重要性。

2. 学会正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

3. 通过故事，培养幼儿的同情心，学会关心他人。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识到保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊拔牙的故事图片、牙齿模型、牙膏、牙刷、毛巾。

2. 学具：每人一份牙齿卡片、画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，讲述拔牙的经历，引导幼儿关注牙齿健康。

2. 例题讲解（10分钟）展示牙齿模型，讲解刷牙的正确方法。

邀请幼儿上台演示，纠正错误动作。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行刷牙比赛，评选刷牙小能手。

教师巡回指导，纠正刷牙姿势。

4. 创作环节（15分钟）每人领取一份牙齿卡片，用水彩为牙齿穿上漂亮的衣服。

教师指导，帮助幼儿完成作品。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护牙齿的重要性。

邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们养成良好口腔卫生习惯。

六、板书设计1. 《小熊拔牙》2. 内容：牙齿的重要性正确刷牙方法良好口腔卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演示正确的刷牙方法，并让家长签字确认。

2. 答案：无特定答案，以家长签字为准。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的口腔卫生问题，形成家园合力。

主题活动：开展“我是刷牙小能手”主题活动，进一步提高幼儿的口腔卫生意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性和吸引力3. 例题讲解的清晰度和易懂性4. 随堂练习的实操性和指导反馈5. 作业设计的实用性和家长参与度6. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是课程设计的核心，对于小班幼儿而言，理解牙齿的重要性并掌握正确的刷牙方法是具有挑战性的。

幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思一. 教学目标1.大声朗读故事，准确表达故事内容；2.掌握一些关于拔牙的常识；3.能够理解并叙述小熊的心情；4.提高幼儿的绘画和手工能力。

二. 教学准备1.《小熊拔牙》故事书、教学板书；2.模拟牙齿、牙膏、牙刷、漱口杯等工具；3.彩色画纸、颜料、笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

三. 教学过程1. 导入和复习教师先介绍今天要讲的故事《小熊拔牙》。

让孩子们自己来猜一下，为什么小熊要拔牙？然后请他们跟着老师大声朗读上次学的《小熊饿了》。

2. 教学正文1.给孩子们讲故事。

教师按照故事情节，用亲和力十足的语言给孩子们讲故事。

讲完之后，老师可以引导孩子们回忆每个场景和细节，提高他们的观察和记忆能力，进而练习表达。

2.学习牙齿的常识。

老师可以向孩子们介绍有关口腔卫生的知识，如什么是牙齿，为什么要刷牙，经常吃糖对牙齿的危害等等。

再通过模拟牙齿、牙膏、牙刷、漱口杯等工具向幼儿示范正确的刷牙方式，并让孩子们学习模仿。

3.聆听小熊的内心。

通过问题导入和情景提问等方式，让孩子们更好地体会小熊情感。

例如：“小熊拔牙前有没有想过牙齿会痛？”“小熊看到别人拔牙了，自己有些发愁，你们会怎么做？”等等。

4.绘画和手工创作。

让孩子们自由发挥，用颜料和画纸绘制小熊的形象，或者用剪刀和胶水制作小熊的面具、牙齿等等。

在创作过程中，学生可以通过自己的动手操作和体验，进一步巩固学习的内容。

3. 教学总结通过学习《小熊拔牙》故事，孩子们不仅能够提高自己的口语表达、总结复述和感情体验能力，还能够学习到一些有关口腔卫生保健的知识，同时也能够发挥自己的绘画和手工创作能力。

四. 教学反思本次教学中，教师在宣传口腔卫生的知识时，没有过多地介绍具体的内容，比如何种口腔疾病的防治措施等，可以在后续的教学中再进行补充。

同时，在绘画和手工创作方面，教师可以多给予孩子们自由发挥的机会，鼓励他们发挥创意，提高创造力。

此外，在讲故事的过程中，教师要注意语言上的引导、情感交流、肢体语言等多方面因素，使孩子们真正参与进来，体验其中的乐趣和魅力。

幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊拔牙》。

通过讲述小熊因为吃太多糖果，不刷牙而导致牙齿疼需要拔牙的故事，引导幼儿了解保护牙齿的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事，认识到保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊拔牙的故事挂图、小熊玩偶、牙齿模型、牙膏、牙刷。

2. 学具：每人一份小熊拔牙的故事书、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊拔牙的故事，引导幼儿关注牙齿健康问题。

2. 例题讲解（5分钟）展示牙齿模型，讲解正确的刷牙方法，引导幼儿跟着一起学习。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行角色扮演，表演小熊拔牙的故事，提高他们的语言表达能力。

4. 小组讨论（5分钟）讨论如何保护牙齿，让幼儿分享自己的观点。

六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 保护牙齿的方法：每天早晚刷牙正确刷牙少吃甜食定期检查牙齿七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊拔牙的画，并写一段关于保护牙齿的话。

2. 答案示例：画：小熊手里拿着牙刷，正在认真刷牙。

话：我们要像小熊一样，每天认真刷牙，保护我们的牙齿，少吃甜食，让牙齿更健康。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对保护牙齿的认识和实际操作情况，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观牙科诊所，让幼儿更深入地了解牙齿保护的重要性。

同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的牙齿健康问题。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

2. 实践情景引入：如何通过故事引起幼儿的兴趣，使他们关注牙齿健康问题。

小班语言详案教案及教学反思《小熊拔牙》一、教学目标1.让学生通过《小熊拔牙》这个故事了解牙齿的重要性和正确的刷牙方法。

2.培养学生对于口腔卫生的认知，培养良好的刷牙习惯。

3.通过角色扮演、游戏和讨论等多种教学方式，培养学生的语言表达和沟通能力。

4.培养学生对于小动物们的爱护意识，培养学生的环保意识。

二、教学准备1.一本《小熊拔牙》的绘本。

2.板书工具。

3.颜色纸、剪刀、胶水等相关工具。

4.角色扮演道具。

三、教学过程第一课时1.导入：–教师引导学生回顾上一节课学习的内容，提问学生牙齿的作用是什么，以及你们怎么保护牙齿的？–学生回答后，教师简单复习并引入今天的学习内容。

2.学习：–教师向学生介绍《小熊拔牙》这个故事，告诉学生今天我们要通过这个故事学习牙齿的重要性和刷牙的正确方法。

3.阅读与讨论：–教师出示《小熊拔牙》的绘本，并让学生自由阅读。

–阅读完后，教师指导学生一起讨论：故事中有哪些动物？他们的牙齿是什么样子的？为什么小熊要拔牙？拔牙后又发生了什么？4.角色扮演：–教师让学生分组，每个小组选择一个角色进行扮演。

–学生们根据故事内容和角色形象，编排角色扮演的内容，自由发挥。

–每个小组轮流表演扮演并让其他小组猜猜他们扮演的是哪个动物。

5.思考与讨论：–教师带领学生思考和讨论：我们为什么要保护牙齿？应该怎么保护牙齿？为什么我们要刷牙？–学生积极参与，回答问题并表达自己的观点。

6.小结：–教师总结本节课的内容，重点强调牙齿的重要性和正确的刷牙方法。

–学生回答问题。

第二课时1.导入：–教师提问学生上一堂课学到的内容，让学生回答牙齿的作用和正确的刷牙方法。

–学生回答后，教师进行简单的复习。

2.语言活动：–教师给每个学生发放颜色纸、剪刀和胶水，让他们根据自己的想象，设计并制作一个齿轮形状的口号牙刷。

–教师带领学生展示并分享自己制作的作品。

3.绘画活动：–教师让学生分组进行绘画活动，画出自己理想中的口腔场景。

–学生们可以想象自己在做牙医检查、刷牙、漱口等场景。

幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，知道吃糖过多会导致牙齿疼痛。

2. 培养幼儿关爱牙齿健康，养成良好口腔卫生习惯。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解吃糖过多对牙齿的危害。

重点：引导幼儿关注口腔健康，培养良好生活习惯。

四、教具与学具准备1. 故事课件《小熊拔牙》。

2. 小熊、医生、牙齿等角色扮演道具。

3. 口腔健康宣传海报。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演小熊，讲述牙齿疼痛的经历，引导幼儿关注牙齿健康。

邀请幼儿扮演医生，为小熊诊断牙齿问题。

2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件《小熊拔牙》，引导幼儿关注故事情节。

老师讲解故事，强调吃糖过多对牙齿的危害。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何保护牙齿。

角色扮演：邀请幼儿扮演小熊、医生等角色，进行情景剧表演。

拓展活动：让幼儿绘制口腔健康宣传海报。

六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 故事要点：吃糖过多会导致牙齿疼痛。

七、作业设计1. 作业题目：如何保护牙齿？答案：少吃糖、刷牙、定期检查口腔等。

2. 拓展作业：绘制口腔健康宣传海报。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对口腔健康的关注程度，了解教学效果。

2. 拓展延伸：组织口腔健康主题活动，如参观牙科医院、邀请牙医讲座等。

家园共育：让家长参与幼儿的口腔健康教育活动，共同培养幼儿的良好生活习惯。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的互动性和趣味性。

3. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度。

4. 随堂练习的设计与实施。

5. 作业设计的生活实践性和家长参与度。

6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。

一、教学难点与重点设定重点在于引导幼儿关注口腔健康，培养良好生活习惯。

为了突破这个重点，需要将故事《小熊拔牙》中吃糖过多对牙齿的危害作为讲解的核心内容，通过生动的例子和形象的解释，让幼儿理解并记住保护牙齿的重要性。

幼儿园小班语言优秀教案《小熊拔牙》含反思教案活动名称：小熊拔牙活动目标：1. 听懂并仿照故事中的语言表达。

2. 培育幼儿的察看力和想象力。

3. 通过游戏，激发幼儿对牙齿健康的爱好，加添牙齿保健的学问。

活动布置：时间：30分钟材料：小熊拔牙故事书，牙齿模型，拔牙器模型，熊面具。

1. 热身环节：为活动做准备—引导幼儿看一看牙齿，触摸一下。

—老师介绍牙齿的作用和保健方法。

2. 教学环节：讲故事—老师叙述小熊拔牙故事，激励幼儿注意听故事情节。

—老师强调故事中的语言表达（比如说：“拔牙前后都要用药水”，“要将拔牙器消毒”等），带领幼儿仿照。

3. 游戏环节：小熊拔牙游戏—老师带领幼儿进行小熊拔牙游戏。

—孩子们分成小组，每组有一份牙齿模型和拔牙器模型。

—一名孩子扮演小熊，别的孩子要分别扮演牙医和助手。

—牙医和助手用拔牙器模型帮忙小熊拔牙，小熊发出“哎呦”声。

—用药水为小熊消毒，拔牙器消毒。

—全部孩子轮番扮演不同角色。

4. 结束环节：总结活动—老师针对活动效果与幼儿进行讨论，并呈现口腔清洁小学问。

—孩子们用熊面具自拍，记录这个有趣味的经过。

反思：1. 优点：—故事情节生动，孩子们听得入神。

—游戏环节有趣味而富有临场感，培育幼儿的察看力和仿照力。

—强调口腔清洁小学问，让孩子们对维护口腔健康有了更深刻的认得。

2. 不足：—游戏环节没有充分考虑孩子们年龄，拔牙场景可能会让一部分幼儿感到畏惧。

—活动过程中，有些幼儿表现得比较被动，需加强自动引导。

—活动时间较短，可将其延长以加强效果。

3. 改进：—针对幼儿畏惧拔牙场景的情况，可以减弱一些涉及到苦痛的动作，例如在拔牙前先进行麻醉等。

—加强幼儿参加感，激励孩子们多互动，可以在游戏环节引入更多的角色扮演。

—加添活动时间和互动形式，使活动效果更明显，孩子们更加投入。