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创造与创新理论教材(PPT30张)

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创新理论TRIZ(绪论及第1章)PPT演示文稿

创新理论TRIZ(绪论及第1章)PPT演示文稿

2021/3/10
44
——计算机方面问题
• 我国许多大学都有计算机专业，每年毕业数万
2021/3/10
45
令人震惊的世界中药市场
2021/3/10
日本 韩国 中国 其它
80% 14% 4% 2%
46
l 我国DVD产品在欧州遭到扣查，企业每出售一
6C是个联盟,是由日立、松下、东芝、JVC、三菱电机、 时代华纳6大技术开发商结成的专利保护联盟
2021/3/10
35
科技问题
• 科技投入严重不足，R＆D的总投入不到日本的 • 每10万人申请专利数不到日本的1/60、美国的
2021/3/10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ36
科技问题—诺贝尔奖零的尴尬
到2002年,世界上已经有28个国家的487位科 学家获得了诺贝尔科学奖。 u中国至今未实现零的突破
u
2021/3/10
(据美国《研究与发展》)
16阿波罗登月飞船，17计算机磁盘驱动，18器官移植
n
2021/3/10
43
《时代》周刊年度发明特刊评选出 2002年全球最佳发明
美国通用汽车公司的燃料电池概念车、 亚利桑纳州大学的番茄疫苗 日本的新一代超级电脑“地球模拟器” 手语翻译器、自动吸尘器、会算术和答题的洋娃娃、铝制三轮 滑板车、无线麦克风、防风雨的紧急庇护所、防脏污休闲裤、 内置随身听的风衣、防水羊毛衫、让使用者不湿身体就可潜入 水下150米深的装置、避孕贴布、让人在19秒内从11层楼安全 逃生的降落伞、美国NASA的太阳能火星探测车，以及能供应 澳大利亚20万个家庭电力的太阳塔等。
中国 33
44
46
49
54
印度 46

创造力理论与创新思维-第一章导论ppt课件

创造力理论与创新思维-第一章导论ppt课件

结论：非逻辑思维，即形象思维和发散思维，是创造力的根源。
17
（三）非逻辑思维的主要形式
●联想
联想是以观察为基础，对研究的对象或问题 的特点，联系已有的知识和经验进行想象和 思维方法。联想是一种自觉的和有目的的想 象，是由当前感知或思考的事物，想起有关 的另一事物，或由此想起其他事物的心理活 动。
联想是通过对两种以上事物之间存在的关联 性与可比性，去扩展人脑中固有的思维，使 其由旧见新，由已知推未知，从而获得更多 的设想、预见和推测。联想思维是建立在逻 辑思维之上的正确想象的必然结果。
8
[9] 张建军，韩武.创新的索质［M］.合肥：中国科学技术大学 出版社，2000；
[10] 纪克 勤 .创造力开发与应用 〔M〕.沈 阳：东北大学出版 社．1995；
[11] 戚昌滋，侯传绪.创造性方法学［M］.北京：中国建筑工业 出版社，1996；
[12] 李嘉曾.创造学与创造力开发训练〔M〕.南京：江苏人民出 版社，1999；
[25]经济合作与发展组织.以知识为基础的经济〔M〕. 北 京:机械工业出版社.1998;
[26]李京文.迎接知识经济新时代〔M〕. 上海:上海远东出 版社.1999;
10
第一章 导 论（6学时）
1、 章节安排 第一节 大脑的特点与双脑理论 第二节 中国人的人格特征 2、重点与难点 （1）左右脑的基本功能； （2）创造过程左右协作的双脑理论； （3）中国人的人格维度； （4）中国人的人格特征。
❖迎评促建，您我都要积 极参与，都要认真对待！
❖高校评估，同学们是最 大和最终的受益者！
1
故事:曹冲称象 通过想象，把大象通过船只与石块联 系一起，解决了东汉丞相悬赏的一大难题， 较为准确地到了大象体重的数值，这实是难 得。 这其中的思维方式，是从称重量联想 到和重量有关的船只的吃水深然后再细借吃 水深度相同的石块代替大象重量，从而得到 结果，这里是思维的逆推方法，步步相依， 环相扣，其巧妙就在于利用不易被人们想到 的事物之间的客观联系的哲学原理，解决了 棘手的问题。

TRIZ创新方法 ppt课件

TRIZ创新方法 ppt课件

2021/3/26
TRIZ创新方法 ppt课件
43
法则7实例——从宏观进化到微观通信 产品的波长
102 101 100 10－1 10－2 10－3 10－4 10－5 10－6 10-7 10－8 10－9
波长约300-3米
2021/3/26
波长约1-0.1米
TRIZ创新方法 ppt课件
风能
帆
水手
完整的技术系统
桅杆
船体
货物
2021/3/26
TRIZ创新方法 ppt课件
29
法则2：能量传递法则
• 必须确保能量从能量源流向技术系 统的所有元件；
• 必须使能量流动的路径向尽可能短 的方向发展，以减少能量损失。
2021/3/26
TRIZ创新方法 ppt课件
30
法则2实例——车内收听广播和 切菜刀的进化
四、创造技能 创造技能是指创造者的智力技能、动作技
能和情感技能的综合，它可以全面提高创造者的自觉创造能力。
1、十三种主要创造技能
系统分析 和系统决 策能力
破译黑 箱能力
智能技术 运用能力
工程 能力
信息 能力
注意力
创造 技能
理解力
操作 能力
发现 问题能力
开发 抓住机 选题能力 遇能力
2、信息能力是创造者必备的基本技能
是在表象的概括和经验基础上对事物 进行认识的过程。
创造性思维是指人们在从事具有独创性
成果的过程中，对事物的认识活动。
\
2021/3/26
TRIZ创新方法 ppt课件
11
（2）创造性思维的基本特性 、 创造性思维基本特性
突新多形深独突敏风综 破颖向象刻立发捷险合 性性性性性性性性性性

创造创新的PPT演示模板

创造创新的PPT演示模板

对实施效果进行评估，总结经验教训 。
4. 实施方案
制定详细计划，组织资源，实施方案 。
创新实践的步骤与技巧
1. 保持好奇心和求知欲
不断学习新知识，关注行业动态。
2. 跨界思维
借鉴不同领域的经验和知识，打破传统思维模式。
创新实践的步骤与技巧
3. 勇于尝试
不怕失败，敢于冒险，不断探索新的 可能性。
4. 团队协作
创造创新的PPT演示模板
汇报人：可编辑 2024-01-08
目录
• 创新思维 • 创新实践 • 创新工具 • 创新文化 • 创新领导力
01
创新思维
创新思维
在此添加您的文本17字
定义与重要性- 创新思维
在此添加您的文本16字
是指通过新颖、独特的方式解决问题或产生新观点的思维 方式。- 重要性
在此添加您的文本16字
创新思维的类型- 突破性创新
在此添加您的文本16字
打破传统思维模式，提出前所未有的想法和解决方案。渐进性创新
在此添加您的文本16字
创新思维的方法论- 头脑风暴法
在此添加您的文本16字
鼓励团队成员提出各种想法，不评价、不批评，以激发更 多创意。- 逆向思维法
02
创新实践
创新实践的定义与重要性
创新实践的定义
创新工具的应用场景与案例
应用场景
创新工具可以应用于各种场景，例如产 品开发、市场营销、项目管理、个人发 展等。这些工具可以帮助团队和个人更 好地发挥创造力，提出新的想法和解决 方案，提高工作效率和创新能力。
VS
案例
例如，在产品开发中，可以使用头脑风暴 来激发创意和提出新的解决方案；在市场 营销中，可以使用角色扮演来模拟销售场 景和客户反馈；在项目管理中，可以使用 思维导图来帮助团队更好地规划和管理项 目。

创造与创新理论课件

创造与创新理论课件

案例二：特斯拉汽车 案例三：阿里巴巴
创新教育的方法与策略
方法二：翻转课堂
方法一：项目式学习
01
02
03
方法三：创客教育
方法四：游戏化学习
04
05
方法五：合作学习
创新政策与制度的设计与实施
设计原则一：鼓励创新思 维
设计原则三：加强知识产 权保护
设计原则二：优化资源配 置
设计原则四：建立创新生 态系统
PART 03
创新思维与方维方式，它 强调突破传统框架，寻求新的解决方 案和机会。
探索性
创新思维者勇于探索未知领域，不满 足于现状，不断寻求改进和突破的可 能性。
01
详细描述
创新思维具有以下特点
02 03
独特性
创新思维强调独立思考，不拘泥于传 统观念和框架，能够产生独特的见解 和解决方案。
市场营销
通过创新的营销策略和手段，
04 吸引消费者并提高品牌知名度。
企业管理
运用创新思维优化组织结构、 流程和管理模式，提高企业效 率和竞争力。
05
社会问题解决
运用创新思维解决社会问题，
如城市规划、环境保护等。
06
PART 04
创造与创新理论的实践应 用
创新型企业的案例分析
案例一：苹果公司
案例五：亚马逊 案例四：谷歌
对个人与组织的启示与建议
对个人的启示与建议
个人应培养创造力和创新精神，不断学习新知识、新技能，以适应快速变化的环境。同时，要勇于尝 试、勇于失败，从失败中汲取经验教训。
对组织的启示与建议
组织应鼓励创新和创造力，提供良好的创新氛围和环境。同时，要注重跨学科的合作与交流，以拓展 创新的思路和领域。此外，组织还应关注可持续发展和社会责任，将创造和创新应用于更有意义和价 值的领域。

创新思维和创造方法ppt课件

创新思维和创造方法ppt课件



2、同类和异类组合。 3、利用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉扥 感觉的变化中，对原有事物或产品进行改 造。 教学难点： 1、同类和异类组合。 教学手段：讲解法、实践法。 教学反馈：
教学过程


一、复习： 1、头脑风暴实施步骤、焦点法的步骤、适 用类比法解决问题的程序。 2、学生作品展示分享。 二、正课： （一）幻想类比 1、理解：借用幻想、神话和传说中大胆想 象，来启发思维，在许多时候相当有效的。


教学重点：1、找出毋庸置疑、避开毋庸置 疑。 2、逆向思维主要包括顺序反向，功能 反向，结构反向。 3、巧用事物的缺点能够变废为宝。 教学难点： 1、找出毋庸置疑、避开毋庸 置疑。。 教学手段：讲解法、实践法。 教学反馈：
教学过程




一、复习：1、什么是希望列举法和概念更 新你法？ 2、学生作品展示分享。 二、正课： （一） 向毋庸置疑挑战 1、理解：挑战那些看起来不可动摇的观念 和做法，挑战的结果可以打破思维定式， 能偶产生突破性的效果。
教学过程


（三）向缺点挑战 1、理解：巧用事物的缺点能够变废为宝。 2、方法：在发现可利用的缺陷后，紧接着要分 析缺陷，抽象出这种被认定为缺陷的现象后面所 隐藏的可以利用 3、例子理解：穿小鞋的启示。 4、思维训练：（1）饭店吃饭后的挥霍浪费，剩 菜不打包就扬长而去。怎样改变这种现象。（2） 变废为宝：旧的饮料瓶，油笔，书籍，衣物、鞋 子。
教学过程



2、方法：（1）找出毋庸置疑 （2）避开毋庸置 疑 3、寻找毋庸置疑时遇到的问题：（1）寻找自己 头脑中的毋庸置疑的观念会遇到“没有”的困难。 （2）寻找不熟悉环境的毋庸置疑观念是最困难的。 4、思维训练： 分析以下情况的毋庸置疑观念， 然后忘记这些毋庸置疑的观念，找到解决问题的 新思路。例题:大型超市顾客多等。（P47）

第十章--TRIZ理论与创新设计PPT课件

第十章--TRIZ理论与创新设计PPT课件

例：多功能工具 红蓝铅笔芯分别设置在笔的两端 在餐盒中设置间隔
-
35
原理4：增加不对称性
1）将对称的物体变为不对称； 2）已经不对称的物体增加其不对称 的程度。
例：引入一个几何特性来防止不正确使用 如电源插头的接地端
-
36
原理5：组合，合并
1）在空间上将相同或相近的物体或操作 加以组合； 2）在时间上讲物体或操作连续化或并列 进行。
-
8
2.成长期
在这个阶段，社会已经认识到新系 统的价值和市场潜力，为系统的发展投 入了大量的人力、物力和财力。因此， 系统中存在的各种问题被很好的解决， 效率和性能都有很大程度的提高，系统 地市场前景很好，能吸引更多的投资， 从而促进系统的高速发展。
-
9
3.成熟期
系统发展到这一阶段，大量人力和财力 的投入，使技术系统日臻完善，性能水平 接近高限，所获得的利润达到最大并有下 降的趋势。实际上，此时大量投入所产生 的研究成果，大多是较低水平的系统优化 和性能改进，有见识的一些投资者渐生去 意。
• 门锁的进化
-
18
2. 提高可移动法则
技术系统的进化应该沿着系统整体可移动性增强的方向发展。
-
19
3.提高可控性法则
技术系统的进化将沿着系统内各部件的可控性增 加的方向分发展。
提高可控性
可控性进化过程：
直接控制 间接控制 - 引入反馈控制
自我控制20
• 照相机的进化
-
21
• 路灯的进化
直接控制 间接控制 引入反馈控制 自我控制
一、技术系统
技术系统由多个子系统组成，并通过子系统间 的相互作用实现一定的功能。常简称为系统。
子系统也是系统，它是由零件和操作构成， 具有某些独立功能的集合；系统的更高级系统 称为超系统。

第20课 谈创造性思维 课件(共30张PPT)

第20课 谈创造性思维 课件(共30张PPT)
力的人，主要根据之一是，拥有创造 力的人留意自己细小的想法。”为什么这样说?
从社会发展史上可以看出，伟人们天才般的创造，往往是从细小 的想法开始的：牛顿创立万有引力学说，是从思考苹果落地开始的； 瓦特改良蒸汽机，是从观察壶里的开水顶着壶盖开始的；法国大数学 家潘嘉顿在数学上取得的成就，大半是从“无意中得出来的细小的想 法”开始的。一开始就有大想法的也有，但比较少见。小想法慢慢发 展成大创造，这似乎是一条规律。
主要论述怎样才能拥有创造力的问题。 关于创造性必需的三个要素，经过课文逐层论述，最后才给出答案， 这合乎“分→总”这种思维规律，便于读者理解和把握。
1.请找出文中所有的设问句，并分析其作用。 （1）文章开篇对四种图形的选择，如：“你是怎么回答的呢?要是你 选择的是……”“那么，D又怎样呢？这是唯一……” （2）第4段：“那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢？” （3）第9段：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富 有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢？”
9.课文选用谷登堡和罗兰·布歇内尔这两个例子有什么样的表达效果? 作者有力地论证了要想有创造性思维就必须精通各种知识，必须有探
求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，典型事例的运用有力证明了 作者的观点，增强了文章的说服力。 10.能否再举一例类似的事例？
有天中午，日本帝国大学的化学教授池田菊苗在喝一盘海带黄瓜片汤 时，觉得很鲜，很奇怪海带和黄瓜都是极普通的食物，怎么会产生这样的 鲜味呢？于是他以科学家的机敏和兴趣，对海带进行研究，在海带中可提 取出一和叫做谷氨酸钠的化学物质，并给它取了一个名字——味精。
1.什么是议论文？ 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达
作者观点和主张的常用文体。
2.议论文的三要素

《创新与创造力》课件

《创新与创造力》课件

创新的来源
引领市场与满足需 求
通过深入市场调研和洞察， 了解如何在满足需求的同时 创造出卓越的产品和服务。
科技进步与新思维பைடு நூலகம்
探索科技进步如何催生创新， 并学习运用新思维拓展创新 边界。
战略与合作
发现如何通过制定创新战略 和与他人合作，促进创新的 发展。
培养创造力
1
形式多样的创造力训练
了解各种创造力训练方法，如头脑风
《创新与创造力》PPT课 件
这份PPT课件将带你深入探讨创新与创造力的概念和重要性，以及如何培养 创造力和应用创新思维。让我们一起探索创新的无限可能！
创新与创造力
创新和创造力的定义
探索创新和创造力的真正含义，了解它们对个人和企业的影响。
为什么创新和创造力很重要
发现创新和创造力对推动社会进步和商业成功的重要性。
相关技能的提升
2
暴、反转思维等，培养自己的创造力。
掌握需要的技能，如观察力、批判性
思维和灵活性，以促进创造力的进一
步发展。
3
理解创新过程
研究创新的各个阶段，了解如何在不 同阶段应用创造力来解决问题。
创新案例分析
Apple的创新之路
探索苹果公司如何通过创新的 产品和设计改变了全球科技行 业。
谷歌的创新模式
创新领导者的角色
了解创新领导者如何引领团队，在不确定性的环境中推动创新。
结论
1 创新和创造力的重
要性
总结创新和创造力对个 人、组织和社会的重要 作用。
2 创新和创造力对个
人和企业的影响
回顾创新和创造力对个 人和企业带来的积极影 响，如职业发展和竞争 优势。
3 未来创新趋势展望
展望未来创新的发展方 向，探讨可能的创新趋 势。

创新、创意与创业PPT课件

创新、创意与创业PPT课件

-
24
•
《大问题》杂志的读者群非常广泛，跨越各个年龄层。很多名人也愿意
支持《大问题》，为其提供独家专访的机会。足球明星贝克汉姆就是《大问
题》杂志的忠实支持者。
•
面对迅速扩大的业务，伯德对销售人员的管理作出了更加明确的规定。
销售人员必须是无家可归者，并在英国有合法的工作权。每个销售人员都挂
牌上岗，在固定的地方销售。每个新加入的销售人员上岗以前都要先熟悉行
连接起的个人。寻找并连接到志同道合的一群人，即使没有大量的资源，也
能做出改变。
-
25
创业的点子与构想来源极多，主要来源有四：
术”，从此化腐朽为神奇的美学不仅在艺 术领域大行其道，也影响了设计领域 • 韩国Touch4good
-
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CREATIVITY: The Production of New and Useful Ideas 创意：新且有用想法的产生
• Creativity is the starting point for Innovation and Business
Growth.
•创意是创新和公司成长的起点
• Creativity is the process through which inventions occur
•创意是发明产生的过程
• Creativity is the enabling process by which something new
comes into existence.
•
伯德出生在伦敦诺丁山的一个穷苦爱尔兰人家庭，五岁时就无家可归，
七岁到十岁时在孤儿院生活。到了十几岁时，他又因偷窃进入了监狱。他知 道，流浪者不是没有自给自足的能力，而是没有能够获得生存的机会。伯德 说：“我恨那些给我钱的人，因为‘施舍’同时也是‘剥夺’，‘施舍’把 你变成一个必须依靠他人生存的人。”

创新与创业创新思维与方法ppt课件

创新与创业创新思维与方法ppt课件
23
苏东坡与王安石

苏东坡又说：“我以前曾住在岐下的那个地方，听说 附近河阳县的猪肉味道很好，就叫人去买。这人回来的路 上喝醉了酒，猪夜间逃走了，于是他就另买了一头普通的 猪来顶替。客人们尝了这猪肉后，都赞不绝口，连说好吃， 认为非一般的猪肉可比。后来，这件用假猪顶替的事败露 了，客人们知道后，都为自己当初的表态感到惭愧。今天 荆公写的假话就如同那头假猪一样，只是没有败露罢了。 如果你用心去体会，就会发现墙壁瓦砾，都昭示着很精妙 的佛法。到于说什么佛语精妙，不是菩萨语能比得上的， 这难道不是梦话吗？”宋保国惭愧地说：“您说得有道 理。”
9


逆向思维的答案

这次你明白了吧！原来决定跳下水的那只 青蛙，只是做了一个决策而已，而实际并 没有真正行动，它还是站在荷叶上。你可 能会问：何谓决策？决策就是从两个或两 个以上的未来行动方案中选择一个最优方 案的过程。只有决策而已！
10
荷叶上1只青蛙也没有

其一，决定跳下水的那只青蛙不仅决策了，而且 真正行动了。它是另外2只青蛙的“上司领导”， 它的行动必然带动另外2只青蛙也义无反顾地跳 下水，于是荷叶上必然就没有青蛙了。
22
苏东坡与王安石

北宋年间，大文豪苏东坡有一次去看济南监镇 宋保国。宋保国将王安石写的《华严经注解》拿 出来展示。苏东坡说：“华严经本来有八十一卷， 现在却只有一卷，这是怎么回事呀？”宋保国说： “荆公（指王安石）注解的这一卷才是佛语，非 常精妙，其他卷都是菩萨语（指废话）。

苏东坡见他这么崇拜王安石，就说：“我从经 书中，取出几句佛语，夹杂在菩萨语中，再找出 几句菩萨语，夹杂到佛语中，你能分辨清楚吗？” 宋保国说：“不能。”
20
天灾？人祸？

创新思维与创造原理PPT文档共76页

创新思维与创造原理PPT文档共76页

维基博士却在自己的研究室里，轻而易举地搜索出法西斯德国正
2.1
在研制并严加保密的带脉冲发动机的巡航导弹。·兹维基把数学
中常用的排列组合原理搬来了。兹维基博士在运用此法时，先将
创
导弹分解为若干相互独立的基本因素，这些基本因素的共同作用
便构成任何一种导弹的效能，然后针对每种基本因素找出实现其
新
功能要求的所有可能的技术形态。在此基础上进行排列组合，结
(2) 由A1-B3-C2构成的洗衣机，应该叫做超声波洗衣机，它
也没有波轮和电动机。设计这种洗衣机的技术关键是要产生
2.1 20000 Hz以上的超声波。这种超声波能产生很强的水压，使衣物纤
创
维振动，使洗涤剂乳化，从而使脏物与衣物分离，达到洗涤去污
新
的作用。在结构上，这种洗衣机离不开气泵、风量调节、送风管
维
变大；冷拔后，芯块退出，堵头 外径缩小，可使堵头顺利取出。
第2章
2.收敛思维
收敛思维也叫辐轴思维，集中思维、 求同思维。它是寻求某种确定答案（理想 系统）的思维形式。也就是说，条条思维 途径都指向一个收敛目标，即寻求的确定 答案（理想系统），收敛思维是选择设计 方案最常采用的思维方式。
2.1
创
发散思维与收敛思维的有效结合组成
思
道、空气分散器等基本部件。由技术分析和试验可知，超声波洗
衣机也具有磨损轻、洗净度高、无噪声、节水、节电等优点。
维
第2章
(3) 由A2-B4-C1构成的洗衣机，是利用热水使纤维膨胀，在
桶内水流的作用下使脏物脱离的原理设计，是一种简易的小型手
摇洗衣机。它主要由旋转桶、支架所组成，工作时要往桶内灌装
热水和洗涤剂，用手旋转洗衣桶。市面上曾出现过这种热压式洗

《创新与创造力》PPT课件

《创新与创造力》PPT课件
➢ 社會文化：教育體制、傳統思想 ➢ 家庭、團體：長輩期望、團體氣氛 ➢ 個人：面子問題、成長背景 ➢ 用功、成績好﹦好學生？ ➢ 多做功課﹦用功？ ➢ 乖、聽話﹦好孩子？
24.12.2020
精选PPT
18
Chao, Ping Yi Business Administration NSYSU
如何排除束縛
新產品創新程度連續帶
低
漸進性新產品
創 新 程 度
新包裝設計 新口味/香味/色澤 公司現有產品之變化 公司現有產品之改進 模仿他人之新產品 公司現有產品之重大改進 模仿他人產品之重大改進 新產品首度在市場出現 重大科技突破
革命性新產品
24.12.2020
高
精选PPT
5
Chao, Ping Yi Business Administration NSYSU
➢ 企業提供給顧客的事、物、資訊…等 ➢ 有形的：家電、飛機、建築物、食物… ➢ 無形的：金融、資訊、網路、服務… ➢ 企業賴以維生的標的物
24.12.2020
精选PPT
2
Chao, Ping Yi Business Administration NSYSU
我們創造些什麼產品
➢ 電腦？ ➢ 自行車？ ➢ 成衣？ ➢ 速食麵？ ➢…
間
24.12.2020
精选PPT
15
Chao, Ping Yi Business Administration NSYSU
要怎樣的創造者？
➢ 能夠界定問題 ➢ 能夠尋求解決方案 ➢ 不受限傳統束縛 ➢ 創造多贏局面 ➢ 樂觀、進取、積極
24.12.2020
精选PPT
16
Chao, Ping Yi Business Administration NSYSU
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方案：与牙膏结合成一体的牙刷，包括
刷柄、刷头、刷毛，刷柄的腹部由软性材 料制成，连接在刷柄上，中间形成一腔体， 在刷头内设与腔体连通的空腔，在空腔内 设送膏管，送膏管后端连接推杆，推杆支 撑在刷柄的纵向开口槽内，在刷头上铰接 翻盖，翻盖另一端与送膏管通过弹簧连接。 本实用新型的优点在于方便快捷，具有防 尘、易清洁的特点，适合当今快节奏生活 方式，适用于游客、宾馆、饭店、学校、 医院等各行各业人群。
3M公司的知识创新
美国明尼苏达矿业制造公司 创新的文化—鼓励全员创新 公司的目标是：每年销售量的30％从前4年研
制的产品中取得。每年，3M公司都要开发200 多种新产品。 核心价值观：坚持不懈，从失败中学习，好奇 心，耐心，事必躬亲的管理风格，个人主观能 动性，技术论坛合作小组，发挥好主意的威力。 英雄---自由--坚韧
储物运动鞋
这款运动鞋与采用储物设计，方便把信
用卡和纸币放在里面。
工程创新
工程创新的重要标志是“集成创新”，
多个技术要素层次的集成 工程理念创新、工程设计创新、工程技 术创新、工程管理创新、工程制度创新 等 例：水电八局---三峡左岸70万千瓦发电 机组一次安装成功
社会创新
能够满足社会目的，取得实效的新想法。 城市、国家政府以及企业通过新的更有效方法
商务通安全手机
发送加密短信，接收方除机主本人外，其他人
无法看到，即使到营业厅查底也显示乱码。 VIP记事让重要资料隐于无形 信息安全技术将重要信息隐形保存在手机内， 不留任何痕迹，别人无从查知。 分时接听，设置多种来电拒接方式 防盗功能---传回商务通手机信息并予以删除； 给手机发短信让手机自动关机；换手机卡后， 商务通自动把现在使用的手机号码送回。
创新的机制
15％规则---志愿者风险小组---“进步奖” 新事业开拓组---在做任何事
情。” 斯可佳牌(Scotchgard)织物保护剂
创新的管理 3M宣言：成为“世界上最具有创新力的公司” 创新就是：新思想+能够带来改进或利润的行
动 3M创新三个主要阶段：涂鸦式创新、设计式创 新和指导下的创新。这些阶段从大到小呈漏斗 状。 弹性目标原则、视而不见原则、授权原则。
技术创新
应用新技术、新工艺，采用新的生产方
式和经营管理模式，提高产品质量，开 发生产新的产品，提供新的服务，占据 市场并实现市场价值。 熊彼特：采用一种新的产品或产品的新 特性；采用一种新的生产方法；开辟一 个新市场；实现一种新的工业组织。 例：商务通的“安全”、金立语音王的 “语音”
“创造五层次”----创造心理学家I.泰
勒
1.表露式的创造：即兴而发却有某种创意的行
为表现 例：即兴表演、涂鸦画作、“抱娃”黑皮肤玩 具
2.技术性的创造：运用一定科技原理和思维技
巧以解决某些实际问题而进行的创造 例：充气雨衣、带牙膏的牙刷、瑞士军刀
3.发明式的创造：在已有的事物基础上，
创造与创新理论
创造性思维流畅性练习
词汇流畅：在3分钟内，尽可能多地写出
包含“木”、的汉字。
图形流畅：
在规定时间（5分钟）内，尽可能多地画
出包含特定结构（如圆形“〇”、三角 形“△”、T形“丅”）。
表达流畅：在5分钟内，根据下列指定的
字组尽可能多地造句，所造的句子必须 按顺序包括该组所有的字，并且语法正 确，意思能使人理解。 西—咸 海—热—冬 春—飞—雨—山
创新分类
按内容划分---- 知识创新、技术创新、工程创新和社会创新 按创新程度和创新中自我知识产权的比
重分-- 自主创新、开放式创新
知识创新
通过科学研究，包括基础研究和应用研究，获
得新的基础科学和技术科学知识的过程。 科学研究是知识创新的主要活动和手段 知识创新的目的是追求新发现、探索新规律、 创立新学说、创造新方法、积累新知识 例：3M公司的知识创新
金立语音王

时间、姓名、电话号码、短信让她说给你听； 什么时间，谁来的电话？你都可以听到。她还 可以亲口告诉你发信人的姓名并且说出短信内 容给你听。
“胜利女神”耐克鞋
1964年，教练员和运动员出身的索萨和奈特各
投资670美元创办了蓝带体育用品公司，这就 是日后赫赫有名的耐克公司的前身。 1972年，第20届奥林匹克运动会 ，“前5名运动 员中有3名穿耐克鞋。” 1975年，美国俄亥俄州立大学的一名毕业生卡 特林为索萨设计了独特而标志性很强的耐克商 标图形。当初，卡特林设计这种图形商标仅仅 获得6美元的报酬，而在今天，它的价值早已 逾上亿美元。
瑞士军刀
方案：现在发明一种新型瑞士军刀，将现代的 重要的文件携带工具优盘融入军刀中。这样可 以方便携带重要文件.
创造力汇合理论---吉尔福特4P模型

压力（Press）
人（Person） （Product）
过程（Process）
产品
地点（Place）
创造个人person、 创造过程process、 创造环境place and press、创造产品product
产生出与以往曾有过的事物全然不同的 新事物的创造
例：爱迪生发明的灯泡、贝尔发明的电话、月
球仪
4.革新式的创造：在否定旧事物或观念前
提下造出新事物或提出新观念的“革旧 除新”的创造 例：技术史上新工具代替旧工具 南极输油冰管
5.突现式的创造：与原事物无直接联系，
看似“从无到有”地突然产生出新观念 的创造 例：各个学科领域荣获诺内尔奖的重大 科学发现
充气雨衣
普通的雨衣，穿着起来下摆总爱贴在裤腿上，雨水就会 流到裤腿上和雨靴里，这大概是人们不爱使用雨衣的原 因。
方案：充气雨衣在普通雨衣的
下摆边添装一条可充气的、适 当粗细的塑料管子。使用时在 管子中吹气，雨衣下摆就被撑 起，避免裤腿和雨靴被淋湿， 充气雨衣制作简单。
带牙膏的牙刷
出门有时会忘记带全牙刷、牙膏，时常感 到不方便，即使带全牙刷、牙膏，每次都 为将牙膏挤在牙刷上，浪费许多时间。