杨氏之子课文

课文《杨氏之子》的原文及翻译解析-古诗-赏析课文《杨氏之子》的原文意思翻译解析《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。

本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。

故事情节简单，语言幽默，饶有情趣。

杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”译文在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。

有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。

孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。

”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。

”词句与词语解析（1）对句子的理解。

①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。

起到总起全文的作用。

②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。

所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。

可见，孔与孩子很熟。

③为设果，果有杨梅。

谁为谁设果?联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。

④孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”这是故事中的重点部分。

孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。

”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!”这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。

孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。

”句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。

(2)对词语的理解。

氏：姓氏，表示家族的姓。

夫子：旧时对学者或老师的尊称。

设：摆放，摆设。

甚：非常。

诣：拜见。

未闻：没有听说过。

示：给……看。

惠：惠同“慧”，智慧的意思。

【导语】《杨⽒之⼦》选⾃南朝刘义庆的《世说新语》，该书是⼀部主要记载汉末⾄晋代⼠族。

下⾯是分享的⽂⾔⽂：《杨⽒之⼦》原⽂译⽂。

欢迎阅读参考！ 《杨⽒之⼦》 南北朝：刘义庆 梁国杨⽒⼦九岁，甚聪惠。

孔君平诣其⽗，⽗不在，乃呼⼉出。

为设果，果有杨梅。

孔指以⽰⼉⽈：“此是君家果。

”⼉应声答⽈：“未闻孔雀是夫⼦家禽。

” 【译⽂】 在梁国，⼀户姓杨的⼈家家⾥有⼀个九岁的⼉⼦，⾮常聪明。

孔君平来拜见杨⽒⼦的⽗亲，可是⽗亲不在，于是便叫杨⽒⼦出来。

杨⽒⼦为孔君平端来⽔果，⽔果中有杨梅，孔君平指着杨梅对杨⽒之⼦，并说：“这是你家的⽔果。

”杨⽒⼦马上回答说：“没听说孔雀是先⽣您家的鸟。

” 【注释】 孔君平：孔坦，字君平，官⾄延尉。

⽒：姓⽒，表⽰家族的姓。

夫⼦：旧时对学者或⽼师的尊称。

设：摆放，摆设。

甚：⾮常。

诣：拜见。

未闻：没有听说过。

⽰：给……看。

惠：惠同“慧”，智慧的意思。

乃：就；于是。

⽈：说。

未：没有。

【解读】 《杨⽒之⼦》选⾃南朝刘义庆的《世说新语》，该书是⼀部主要记载汉末⾄晋代⼠族。

阶层⾔谈轶事的⼩说。

本⽂讲述了梁国姓杨的⼈家⾥⾯九岁的⼩男孩的⼀个故事。

故事的意思是这样的： 在梁国，有⼀户姓杨的⼈家，家⾥有个九岁的⼉⼦，他⾮常聪明。

有⼀天，孔君平来拜见他的⽗亲，恰巧他⽗亲不在家，孔君平就把这个孩⼦叫了出来。

孩⼦端⽔果来招待孔君平，⽔果⾥⾯有杨梅。

孔君平指着杨梅给孩⼦看，并说：“这是你家的⽔果。

”孩⼦马上回答说：“我可没听说孔雀是先⽣您家的鸟。

” 故事情节简单，语⾔幽默，颇有趣味。

这是⼩学⽣初次接触到的⽂⾔⽂。

学习本⽂应重点指导学⽣把⽂章读正确。

特别要注意停顿的恰当。

举例如下： 梁国/杨⽒⼦/九岁，甚/聪惠。

孔君平/诣/其⽗，⽗/不在，乃/呼⼉出。

为/设果，果/有杨梅。

孔/指以⽰⼉/⽈：“此/是/君家果。

”⼉/应声答/⽈：“未闻/孔雀/是夫⼦家禽。

” 本⽂虽⾏⽂简洁，不⾜百字，但古今字义不同是学⽣阅读理解的难点。

《杨式之子》原文及译文南北朝：刘义庆梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。

孔君平来拜见杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。

杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。

”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。

”孔君平：孔坦，字君平，官至延尉氏：姓氏，表示家族的姓。

夫子：旧时对学者或老师的尊称。

设：摆放，摆设。

甚：非常。

诣：拜见。

未闻：没有听说过。

示：给……看。

惠：惠同“慧”，智慧的意思。

乃：就；于是。

曰：说。

未：没有。

《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族。

阶层言谈轶事的小说。

本文讲述了梁国姓杨的人家里面九岁的小男孩的一个故事。

故事的意思是这样的：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。

有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

孩子端水果来招待孔君平，水果里面有杨梅。

孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。

”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。

”故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。

这是小学生初次接触到的文言文。

学习本文应重点指导学生把文章读正确。

注意停顿的恰当。

举例如下：梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。

孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。

为/设果，果/有杨梅。

孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。

”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽。

”本文虽行文简洁，不足百字，但古今字义不同是学生阅读理解的难点。

要采取以下步骤帮助学生理解短文的意思：文中的"家禽”吴说的“家禽”吗?使学生能贯通上下文。

在学生了解课文内容后，指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。

在读中体会九岁孩子的回答妙在什么地方，交流对这个问题的体会。

五年级下册杨氏之子课文
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。

原文：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”
译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。

有一天，父亲的朋友孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。

孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。

”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。

”。

儿童诗：杨氏之子全文及注释杨氏之子南北朝：刘义庆梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”译文在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。

孔君平来拜见杨氏子的父亲，不过父亲不在，于是便叫杨氏子出来。

杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。

”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。

”注释孔君平：孔坦，字君平，官至延尉氏：姓氏，表示家族的姓。

夫子：旧时对学者或老师的尊称。

设：摆放，摆设。

甚：非常。

诣：拜见。

未闻：没有听说过。

示：给……看。

惠：惠同“慧”，智慧的意思。

解读《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族。

阶层言谈轶事的小说。

本文讲述了梁国姓杨的人家里面九岁的小男孩的一个故事。

故事的意思是这样的：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。

有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

孩子端水果来招待孔君平，水果里面有杨梅。

孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。

”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。

”故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。

这是小学生初次接触到的文言文。

学习本文应重点指导学生把文章读准确。

特别要注意停顿的恰当。

举例如下：梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。

孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。

为/设果，果/有杨梅。

孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。

”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽。

”本文虽行文简洁，不足百字，但古今字义不同是学生阅读理解的难点。

要采取以下步骤协助学生理解短文的意思：文中的"家禽”吴说的“家禽”吗?使学生能贯通上下文。

在学生了解课文内容后，指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。

在读中体会九岁孩子的回答妙在什么地方，交流对这个问题的体会。

杨氏之子课文原文《杨氏之子》它文字简约，却理寓其中，意义深远;它语言凝练，却不失形象生动。

梁国杨氏子九岁，甚② 聪惠③ 。

孔君平诣④其父，父不在，乃⑤呼儿出。

为设果，果有扬梅。

孔指以示⑥儿曰⑦：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未⑧闻孔雀是夫子家禽。

”①本文选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书就是一部主要记述汉末至晋代士族阶层话语轶事的小说。

②甚：很。

③惠：同“慧”，智慧的意思。

④旨：谒见。

⑤实乃：就，于是。

⑥而立：给……看看。

⑦曰：说道。

⑧未：没。

(一)读题质疑，形成期待1.教师板书课题，学生读题，从中介绍课文主要写下的就是谁。

2.教师扣题引疑，了解学生读了课题后想知道什么。

3.教师剖析主要问题，鼓舞学生带着问题独立自主阅读课文。

(二)初读课文，整体感知1.学生带着自己想要晓得的问题初读课文，教师特别强调：读准字音，读通句子;把课文多念几遍。

2.教师指名读课文，强调学生注意倾听，相机指导学生读准字音，读通句子。

生字读音：lianɡ hui yi nǎi yuē qin梁惠诣乃曰禽多音字的.读音：wei ying为应重点指导学生读通以下句子：①“孔君平/诣/其父”②“孔/指当众儿/曰”③“未闻/孔雀/是夫子家/禽”3.分散交流初读课文后的辨认出和斩获。

(教师相机板书“甚聪惠”，指导弄懂“甚”和“惠”的意思)(三)书法展课文，念出韵味1.默读课文，读懂语句大屏幕出具建议：默读课文，对照注释，弄懂每句话的意思，并思考课文通过一件什么事表现了杨氏之子的“甚聪惠”?2.交流探讨，互学布季谢3.全班交流，教师点拨(1)紧紧围绕“课文通过一件什么事整体表现了杨氏之子的‘甚天资聪颖’”，学生讲诉课文大意，教师相机鼓励学生展开归纳。

(2)出示课文中的四句话，结合学生交流情况，在朗读及感悟人物形象上有重点、有针对性的进行检测、指导。

孔君平旨其父，父无此，实乃呼儿出来。

重点指导——①记住“旨”“实乃”之意;②指导学生进入情境，体会人物心情，读好句子。

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杨氏之子几年级的课文
杨氏之子是小学五年级下册的课文哦。

这篇课文可有趣啦，它出自刘义庆的世说新语·言语。

这篇小古文特别简短，但很有韵味。

讲的是一个姓杨人家的儿子，特别聪明机智的故事。

课文原文是“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”
就这么简短的几句话，却把杨氏之子的聪慧表现得淋漓尽致。

你看啊，孔君平故意逗这个孩子，说杨梅是他家的果，因为孩子姓杨嘛，这孩子呢，马上就回怼说没听说孔雀是您家的家禽呢。

这一来一往，既表现出孩子的思维敏捷，又体现出他很有礼貌，没有直接说孔君平不对，而是巧妙地回应。

这在古代那种很讲究礼仪的社会环境下，是非常难得的。

这篇课文在小学教材里，对于小学生学习文言文很有帮助呢。

让孩子们初步接触文言文这种精炼又充满智慧的语言形式，感受古人的聪明才智和语言魅力。

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《杨氏之子》文言文翻译及注释《杨氏之子》文言文翻译及注释在我们平凡的学生生涯里，大家或多或少都接触过一些文言文吧？文言文的特色是言文分离、行文简练。

文言文的类型有哪些，你见过的文言文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《杨氏之子》文言文翻译及注释，希望能够帮助到大家。

【杨氏之子文言文】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”【杨氏之子文言文注释】1.孔君平：孔坦，字君平，官至延尉2.氏：姓氏，表示家族的姓。

3.夫子：旧时对学者或老师的尊称。

4.设：摆放，摆设。

5.甚：非常。

6.诣：拜见。

7.未闻：没有听说过。

8.示：给……看。

9.惠：惠同“慧”，智慧的意思。

10.乃：就;于是。

11.曰：说。

12.未：没有【杨氏之子文言文翻译】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。

孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。

杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。

孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。

“杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。

“【作者介绍】刘义庆(公元403—公元444)，字季伯，汉族，原籍彭城(今江苏徐州)，世居京口(今江苏镇江)南朝宋文学家。

宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜次子，其叔父临川王刘道规无子，即以刘义庆为嗣，袭封临川王。

刘义庆曾任秘书监一职，掌管国家的图书著作，有机会接触与博览皇家典籍。

17岁升任尚书左仆射，位极人臣，但其堂弟宋文帝和刘义康的“主相之争”日益激烈，因此刘义庆也惧遭不测之祸，29岁便乞求外调，解除左仆射一职。

曾任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳。

后任江州刺史。

刘义庆是刘裕的侄子，在诸王中颇为出色，自幼就被刘裕所知，称赞其“此吾家丰城也”。

他“性简素，寡嗜欲”。

爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下。

刘宋宗室，刘义庆自幼才华出众。

《杨式之子》原文及译文南北朝：刘义庆梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。

孔君平来拜见杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。

杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。

”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。

”孔君平：孔坦，字君平，官至延尉氏：姓氏，表示家族的姓。

夫子：旧时对学者或老师的尊称。

设：摆放，摆设。

甚：非常。

诣：拜见。

未闻：没有听说过。

示：给……看。

惠：惠同“慧”，智慧的意思。

乃：就；于是。

曰：说。

未：没有。

《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族。

阶层言谈轶事的小说。

本文讲述了梁国姓杨的人家里面九岁的小男孩的一个故事。

故事的意思是这样的：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。

有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

孩子端水果来招待孔君平，水果里面有杨梅。

孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。

”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。

”故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。

这是小学生初次接触到的文言文。

学习本文应重点指导学生把文章读正确。

注意停顿的恰当。

举例如下：梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。

孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。

为/设果，果/有杨梅。

孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。

”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽。

”本文虽行文简洁，不足百字，但古今字义不同是学生阅读理解的难点。

要采取以下步骤帮助学生理解短文的意思：文中的"家禽”吴说的“家禽”吗?使学生能贯通上下文。

在学生了解课文内容后，指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。

在读中体会九岁孩子的回答妙在什么地方，交流对这个问题的体会。

杨氏之子的全文意思解释
《杨氏之子》的作者是刘义庆，属于南北朝时期。

《杨氏之子》原文是：
“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：‘此是君家果。

’儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。

’”
全文意思是：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。

孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。

杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。

孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。

”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。

“
孔君平听了杨氏子的回答，非常惊讶，因为他没想到孩子会这么机智巧妙地回答他。