嘉兴市南湖区教育科学规划领导小组办公室文件

嘉兴市教育科学规划领导小组文件
嘉教科规办（20XX）14号
关于公布20XX年嘉兴市属级教科规划课题、“个人教学问题”专项课题结题名单的通知各市属学校：
经课题负责人申请，嘉兴市教育科学规划领导小组办公室组织专家组审核，同意以下嘉兴市属级教育科学规划课题和“个人教学问题”专项课题结题。

附件：
一、嘉兴市属级教育科学规划课题结题名单；
二、嘉兴市属级“个人教学问题”专项课题结题名单。

嘉兴市教育科学规划领导小组办公室
二○一二年十月十五日
附件一：嘉兴市属级教育科学规划课题结题名单。

嘉兴市教育科学规划课题管理办法(修订稿)第一章总则第一条为进一步加强和完善我市教育科研规划和管理，创新管理机制，提高管理效能，切实提高教育科学研究的质量和效益，促进我市教育科学研究的繁荣和发展，根据我市教育改革发展的需求和教育科研发展的需要，依照全国、浙江省教育科学规划课题管理办法和《嘉兴市“十二五”教育科研工作规划》精神，特制定本办法。

第二条教育科学规划课题的研究，必须坚持科学发展观，坚持理论联系实际，为教育改革和发展实践服务，为教育重大决策服务，为全面推进素质教育、提高教育质量服务，为教师专业成长服务。

第三条教育科研规划课题面向全市广大教育工作者，依据公平竞争、择优立项的原则确定各类课题的研究。

本市凡有条件进行教育科学研究的单位（组织）和个人均可按本办法中的规定申请承担课题的研究工作。

第二章组织第四条嘉兴市教育科学规划领导小组（以下简称“市教科规划领导小组”）是嘉兴市教育科学规划研究课题管理的领导机构，负责制定全市教育科学研究规划和管理办法，审批科研规划立项课题，评审和奖励优秀教育科研成果，组织重大教育学术交流活动，宣传及推广重要优秀教育科研成果。

第五条市教科规划领导小组下设办公室（简称“教科规划办”），是教科规划领导小组的职能部门和办事机构。

“教科规划办”设在嘉兴教育学院，负责教育科研规划的实施，组织规划课题的评审、科研成果的鉴定和评选，以及优秀教育科研成果的推广等日常科研管理工作，承担全国、省教科规划部门委托的科研课题管理和各项评审工作，指导县（市、区）教科规划办开展教育科研管理业务工作。

第六条市教科规划领导小组聘请、建立数量足够、学科齐全的科研评审专家库，负责各类课题的立项评审和优秀科研成果的评选工作。

第三章课题选题和类别第七条教育科学规划的选题，要以科学发展观为指导，以我市教育改革发展和现代化建设的理论与实践问题为选题方向，以教育教学实践中的重点、难点、热点问题解决为主攻目标；注重行动研究，倡导调查研究，探索实证研究，鼓励成果推广研究；重视宏观、中观、微观研究的平衡协调性；选题力求具有原创性、开拓性和可操作性，避免低水平重复。

嘉兴市教育科学规划领导小组文件嘉教科规办[2008]8号关于公布嘉兴市2008年度教育科研立项课题的通知各县（市、区）教育（文体）局、教科规划办、市属学校（单位）：根据《嘉兴市教育科学研究课题管理办法》的规定，嘉兴市教科规划办于二OO八年四月发出了嘉教科规办[2008]1号《关于2008年度嘉兴市教育科研规划课题申报工作的的通知》和嘉教科规办[2008]2号《关于申报2008年度嘉兴市教育科学研究“个人教学问题”专项课题的通知》。

经各县（市、区）和广大基层学校（单位）组织发动、认真申报，市教科规划办组织评审，现将评比结果予以公布。

各课题承担单位在接到立项通知后，要求在三个月内做好开题论证工作，并扎实开展课题研究，努力提高教育科研水平，促进我市教育科研工作的可持续发展。

附：《嘉兴市2008年教育科研立项课题名单》嘉兴市教育科学规划领导小组办公室二OO八年八月十日抄送：省教科规划办、嘉兴市教育局附：嘉兴市2008年教育科研立项课题名单一、教育科学规划课题（一）基础教育类序课题名称负责人单位号1践行科学发展观，构建和谐校园的实践研究沈洪国嘉兴市第四高级中学2语文必修教材专题教学的研究与实践唐建根嘉兴三中3普通高中学科组建设的研究和实践郑学忠嘉兴三中4人文理念下英语课堂“生态”活动模式的构建蒋溯嘉兴市第五高级中学5高中生基础道德二元自主管理模式的实践与研究周建中嘉兴市第五高级中学6新课程背景下高中生命教育途径与方法研究翟景梅嘉兴高级中学7初中数学教学中有效反馈与矫正的探究沈美娟嘉兴一中实验学校8初中生数学预习后教学行为策略之研究王勤嘉兴一中实验学校9新课程背景下化学建模教学的探索与研究王滋旻嘉兴第一中学10政治作业五环节的研究与实践沈毓春嘉兴第一中学11小学美术课堂教学中教师指导性策略研究吴苏嘉兴市实验小学12小学语文课中关键性内容设计及有效教学的策略研究冯景嘉兴市实验小学13传承嘉兴地方文化拓展小学美术课程资源的实践研究陶栋平秀城实验教育集团吉水小学14小学科学项目化教学之研究张引华秀城实验教育集团钧儒小学15小学高年级班级自主管理的实践与研究姚爱娟嘉兴市辅成小学16小学信息技术“全程式”学习评价模式的研究康勇和嘉兴市辅成小学17小学科学差异探究学习的实践与研究徐文良南湖国际实验学校18学校与家庭双向互动教育机制的构建与实践的研究王惠英南湖国际实验学校19小学英语多元化作业设计的实践与研究张如玉嘉兴市光明小学20小学生绘本创作指导的实践与研究娄晔嘉兴市光明小学21小学生身心和谐发展的研究梁雪琴嘉兴市清河小学22“学会生活学做真人”——小学生活化教育的研究陈文斌嘉兴市行知小学23绿化心灵共享成长——构建“绿心”学校文化实践之研究田琛嘉兴市穆湖实验学校24构建农村小学一体化德育模式的研究谢翠钰嘉兴市城南中心小学25小学“实践德育”特色文化研究范冬云南湖区东栅中心小学26创办农村少年科学院,培养学生科技素质的实践研究寿章元南湖区余新镇中心小学27初中学生学习动机状况调查和心理干预策略的研究陈佩华南湖区教研室28历史与社会课堂教学即时评价的有效性研究胡燕娜嘉兴市秀州中学分校29初中学校依托班主任工作开展学校心理健康教育工作杜建萍南湖区城南中学30基础教育区域推进幸福教育的实践与研究张刘祥秀洲区教文体局31促进书香校园构建的动力机制研究袁月观秀洲区教文体局32农村幼儿园骨干教师的培养策略研究顾蔚秀洲区教文体局33历史与社会学科情境教学创设研究沈海燕秀洲现代实验学校34提高中专幼师学生口语能力的实践研究杨珺秀洲区教师进修学校35英语教学中如何以信息反馈促进有效教学的策略研究顾卫华秀洲区新塍镇中学36初中历史课程故事化教学的实践研究倪春香秀洲区新塍镇中学37初中语文导学稿的设计与运用李辉芹秀洲区塘汇实验学校38农村初中名著阅读特色教育体系的构建与研究贝建荣秀洲区王店镇中学39教学反思促进教师专业成长的策略研究杨静秀洲区王店镇中学40农村中学大课间体育活动常规管理机制的研究林璐秀洲区王江泾镇中学41以集体备课为平台推进理想课堂构建的策略研究葛长青秀洲区王店镇建设中学42营造尊师文化，构建和谐校园的行动研究张叙龙秀洲区洪兴实验学校43农村大规模小学和谐管理的策略研究沈根荣秀洲区新塍镇中心小学44农村小学书香校园的构建与实施卢伟军秀洲区王江泾镇中心小学45小学口语交际教学中有效互动的研究李晓英秀洲区王江泾镇中心小学46以民间童谣为载体进行儿童画创作辅导的研究陈寒英秀洲区高照小学47培养小学数学学习反思能力的实践和研究张明珍秀洲新区实验学校48有效指导小学生课外阅读的实践研究陆慧芬秀洲实验小学49新课程背景下小学数学“算用结合”的实践与研究吴惠君秀洲实验小学50小学羽毛球特色教学的实践与研究金大伟秀洲区友谊小学51依托毛衫文化资源，开发综合实践活动校本课程的研究张国佩秀洲区洪合镇中心小学52新居民子女学生文明行为习惯养成教育的研究严红英秀洲区洪合镇中心小学53小学硬笔书法教学与语文写字教学整合的研究与实践董权秀洲区油车港镇中心小学54教学资源库与教师业务档案有效结合的研究策略章丽华嘉善二高55农村中学有效实施集体备课策略的研究黄永新嘉善县陶庄中学56建立有效开展学生综合实践活动常效机制的研究沈中云嘉善县干窑中学57农村初中学校减少后20%学困生的工作策略研究计卫良嘉善三中58运用多元智能理论指导初中语文教学设计的实践与探究石斌嘉善县泗洲中学59学生自主德育模式之有效策略的实践与研究沈建国嘉善县泗洲中学60小学数学课堂中提高学生参与度的实践与研究庄建明嘉善县魏塘二小61让心理健康教育走进农村小学高段语文教学中的研究沈晔冰嘉善县魏塘二小62根植古镇课堂资源，开展语文综合实践活动的研究李英嘉善县西塘镇中心63基于最近发展区理论的有效教学策略研究曹炯嘉善县惠民镇中心64心理健康教育在学校校园文化建设中的有效渗透张云锋嘉善县魏塘五小65小学语文教学中动漫文化对学生学习影响的实践与研究王刚嘉善县新世纪学校66构建家校工作网络平台，推进学校心理健康教育工作的实践研究曹雅华嘉善教研室67初中语文个性化作业实施的探究赵菊英平湖行知中学68思维导图在教学中的应用研究顾跃忠平湖市乍浦中学69新课程下高中女生数学学习困难分析及行动策略探究姚君依平湖市当湖高级中学70《历史与社会》课程依标施教有效性的策略研究胡红燕乍浦初中71农村初中“体验激励自主”教育模式的研究宋祺耿平湖市南市中学72普通高中“爱心信心”特色德育教育的行动研究潘忠明平湖市新华爱心73基于儿童已有“数学现实”的课堂教学有效性的研究翁勤林平湖市乍浦镇小74小学低段语文“字理识字”教学法的实践研究杨伟红平湖市乍浦镇小75在小学数学中运用写作方式提高解决问题能力之研究金嫣平湖市钟埭小学76儿童装置艺术的实践和研究赵永华平湖市实验小学77小学语文课堂教学中“智慧理答”策略之研究李月琴平湖市实验小学78智残儿童生活教育的实践与研究吴亚玲平湖市培智学校79以写为本，读写结合的新语文阅读教学的实践研究张建中平湖市广陈小学80以龙文化的创新实践为载体的小学美术校本课程构建成研究冯国健平湖市林埭小学81小学中高年级学生中进行儿童诗歌创作的研究王永娟平湖市新埭小学82情智语文理论在小学中年级阅读教学中的运用策略研究钱方薇平湖市新埭小学83小学数学课堂设计中问题情境创设的实践研究沈永林平湖市全塘小学84基于海洋文化背景下的班级特色教育之研究姚秀娟平湖市乍浦二小85小学数学课堂教学中练习的使用策略之研究张冬梅平湖市天妃小学86农村小学中等学生语文学习自主评价策略的研究任中平平湖市天妃小学87乡土纸工艺创作的探究陆丽梅平湖市行知小学88小学生活体验德育的实践研究陶士方平湖市当湖小学89小学生习作发展性评价之研究戈俊玉平湖市白马小学90综合实践活动拓展型课程之研究陆海勤平湖市百花小学91沿海乡镇小学新居民子女闲暇生活现状分析及其对策研究冯再峰平湖市黄姑小学92低年级学生错别字预防和矫正的研究朱小红平师附小93构建教育主题网站，提高学生信息素养的策略研究林常青平师附小94基于经典文化的多学科实践活动研究钱锋平湖市叔同实验小学95高中生自我意识发展辅导课程的研究许智平湖市当湖高级中学96初中数学作业设计的有效性的研究冯明雅海盐县博才实验中学97提高农村学校校本教研执行力的对策研究张李勤海盐县于城中学98农村初中青年教师课堂教学行为诊断与干预的行动研究康建兵海盐县通元中学99普通高中基于物理学科的校本课程开发与研究钱少林元济高级中学100整体构建学校德育工作体系的实践与研究陈国明海盐县实验中学101校本化综合实践活动资源库开发的实践与研究肖金良海盐县于城小学102网络沙龙促进教师专业成长的实践研究陈长林海盐县官堂小学103小学美术情意性写生创作教学之研究钱建明海盐县向阳小学104校际结对中城乡学校文化融合的实践研究马忠明海盐县实验小学105构建适合学生发展的小班化去教育的研究傅琴惠海盐县齐家小学106城乡结对五校联动捆绑发展策略研究周雪平海盐县天宁小学107小学语文探究性学习阅读流程的构建及实践研究金玉芳海盐县三毛小学108构建知行合一的学校研修文化的研究许建曙海盐县沈荡小学109小学生网络生活引领策略的研究顾雁萍海盐县实验小学110乡村美术综合实践活动的实践研究陈燕海盐县通元小学111小学数学课堂中教学中错误资源有效利用研究沈燕锋海盐县行知小学112农村小学构建校园科技特色文化的实践与研究项贤良海盐县百步小学113儿童纸雕教学的探索与实践林益平海盐县天宁小学114小学语文阅读教学中有效“对话”的研究沈海燕海盐县城西小学115依托优势资源，开发根文化校本课程的策略研究谢震宇海盐县秦山小学116小学剑校英语词汇教学有效性的研究徐萍海盐县城西小学117农村小学创建新型教研组织文化的策略研究吴王荣海盐县石泉小学118新课程下小学语文教材有效整合教学之研究王红妹海盐县向阳小学119培养农村小学英语“学习力”的实践研究蔡春燕海盐县元通小学120小学数学非文本教学资源的有效开发和利用研究俞亚海盐县于城小学121促进农村小学生数学交流的策略研究姚舒峰海盐县官堂小学122促进教师教学研究有效性的策略研究杜伟明海盐县教科所123高中物理新课程实验教学有效性研究韩耀强海盐县教研室124研究性学习策略引入高中通元技术必修模块教学的研究马水娟海盐县教研室125新课标下提高普通班学生英语口语教学策略张子涵海宁市宏达高中126初中科学中开发“生活实验”的策略研究郎微波海宁市第一初级中学127经济发达地区农村初中留守学生现状及工作对策吴新国海宁许村中学128初中体育与健康教学单元模块设计与策略朱建平海宁斜桥中学129《学生成长档案袋》在初中英语教学评价中的应用研究董慧丽海宁狮岭学校130农村学校品牌教师建设的实践与研究王余健海宁盐仓学校131小学高段课外主题阅读实践研究费玉华海宁宏达学校132初中生时政小论文辅导的探究与实践课题研究孙杰海宁宏达学校133小学语文低年级生活识字研究课题方案周丹虹海宁紫微小学134深化课例研究、推进校本研修的实践与研究陈浩海宁黄湾中心小学135基于MOODLE环境下的学校课题管理的实践研究徐爱英海宁丰士中心小学136提高农村小学生估算能力的培养策略研究吴晓华海宁斜桥中心小学137农村低段小学生行为偏差心理问题的调查研究封利娟海宁斜桥中心小学138小学《品德生活》教学童趣化的研究徐王琴海宁盐官中心小学139中重度智障学生感知肌能训练的实践研究李施坤海宁培智学校140中重度智障学生口语能力培养的实践研究董周英海宁培智学校141重组家庭孩子心理健康问题研究张丽丽海宁实验初中142小学生懒惰心理矫正策略的研究张英海宁盐官中心小学143农村小学外来务工家庭中学生不良行为习惯矫正的个案研究顾春娟海宁许村中心小学144高中物理课堂教学中的文化内涵研究吴良娟桐乡高级中学145信息技术新课程下提升学生信息素养的实践研究范建农桐乡高级中学146新课程背景下高中数学后进生成因及对策研究杨跃辉桐乡凤鸣高级中学147新课程背景下普通高中“生活物理”校本课程的开发与实施施学斌桐乡凤鸣高级中学148新课标下高中生物校本课程开发与研究朱祖茂桐乡二中149地理新课程教材中活动内容的教学实践与研究夏汉清桐乡二中150普通高中“教科新秀”培养研究宋国强桐乡一中151“合作学习型”备课组的构建研究李惠娟桐乡求是实验中学152科学课堂中创设有效生成资源的策略研究丁士权桐乡大麻中心学校153把握初中生阅读心理，促进名著阅读的实践研究羿伟忠桐乡洲泉中学154梯级互动教学——农村初中数学课堂模式的探究高金刚桐乡洲泉中学155以课例研究为载体的校本教研活动的创新研究施建明桐乡八中156语文教学中激活“中间沉默层”的研究葛玉英桐乡中山路小学157小学数学自主学习教学中教师引领策略的研究乐爱玲桐乡中山路小学158生源多元化背景下的全纳教育策略研究严明强桐乡城西小学159互文性理论下小学高段语文开展延伸阅读的实践研究梁伟刚桐乡洲泉小学160小学低段优化看图写话的实践研究姚亚英桐乡屠甸镇小161小学语文教师自我提升教学智慧的研究强赛平桐乡高桥小学162小学略读课文教学策略研究沈志飞桐乡濮院小学163连锁办学模式下学校网络功能拓展的研究杨志杰桐乡濮院小学164小学生数学思维与数学语言协同发展的实践与研究潘奇昌桐乡凤鸣天女小学165引领学生自营班级读书会的研究王国锋桐乡振兴西路小学166“幸福校园”构建的行动研究卢金虎桐乡同福小学167小班化互动教学策略运用研究沈群慧桐乡第二实验小学168运河文化作文审美功能的研究王树军桐乡羔羊小学169农村小学生学习适应问题的辅导研究汪良英桐乡崇德小学170开发乡土美术资源进行美术教学活动的研究朱丽菊桐乡崇德小学171小学数学课堂教学中师生提问的有效性的研究盛时钟桐乡虎哨小学172“美的教育”的行动研究魏挺茅桐乡现代实验学校173营造农村九年一贯制学校有效性德育环境的研究吴忠明桐乡骑塘中心学校（二）、幼教类序课题名称负责人单位号1 幼儿科学记录活动中教师支持策略的研究邵妍凤嘉兴市第一幼儿园2 幼儿数学智能在区域活动中的系统化开发陈微嘉兴市第二幼儿园3 园本研修中教师“协同反思”的实践研究张京南嘉兴市宏兴幼儿园4 幼儿语言发展的情境教育研究孔佳青嘉兴市文昌路幼儿园万舟分园5 混龄区域活动促进幼儿社会性发展的探索汪敏嘉兴市商业幼儿园6 以家委会推进幼儿园亲子阅读的研究潘慧嘉兴市新兴河西幼儿园7 幼儿园开展沙画教学的尝试与研究楼琰嘉兴市艺术幼儿园8 小班幼儿分享意识及行为培养的实践研究高丽娟嘉兴市卫生幼儿园9 残健融合教育中促进聋儿社会交往能力发展的研究徐燕飞嘉兴市桂苑幼儿园10 利用混龄活动提高幼儿玩耍能力的探索与研究汤含倩嘉兴市第二幼儿园11 儿童文学素材在幼儿园教学活动中的开发研究柯爱萍嘉兴市南湖区教研室12 个案分析入手建构有效师幼互动关系的研究高娟娟嘉兴庆安幼儿园13 培养幼儿主动提问的策略研究尤月红嘉兴新时代幼儿园14 幼儿园三级管理模式下"同课异构"园本教研的实践研究徐文武秀洲区新塍镇中心幼儿园15 “赏——评——创”幼儿绘本阅读新模式的实践与研究余晓晖秀洲区王店镇幼儿园16 动手想象创造——幼儿美工创作实效性行动研究杨玲芳秀洲区王店镇兴乐幼儿园17 构建问题式园本教研模式的实践研究钱洁嘉善县魏塘第四幼儿园18 E时代下幼儿家长工作管理之班级QQ群构建研究王晓萍嘉善县杜鹃幼儿园19 幼儿园主题教学背景下的区角活动研究朱庆文嘉善县魏塘三幼20 幼儿园实施幼小衔接策略的研究杭培红嘉善县实验幼儿园21 农村家庭幼儿亲子阅读的行动研究杨仕芳平湖市乍浦幼儿园22 构建幼儿园课程生活化组织模式的实践研究包亚燕平湖市行知幼儿园23 幼儿德育生活化的探索与研究汤菊芳平湖市行知幼儿园24 幼儿园开展社区0—3岁婴幼儿早期教育的实践研究马国红平湖市百花幼儿园25 幼儿园构建和谐同伴关系之交往品质研究孙敏华海盐县实验幼儿园26 城乡园际结对提升乡镇幼儿园办学水平的实践研究冯连英海盐县万禄幼儿园27 幼儿音乐欣赏游戏化教学的实践研究宋淳妃海盐县机关幼儿园28 体验性学习在幼儿园心理健康活动中的实践研究俞平海宁实验幼儿园教育集团城东园29 健康教育活动中幼儿自护意识引导策略的研究马英海宁实验幼儿园教育集团城东园30 构建“课程超市”促进幼儿个性发展沈梅华海宁机关幼儿园31 幼儿园主题教学活动中多媒体运用的实践研究金海蓉海宁梅园幼儿园32 教育叙事研究的有效性实践沈煜蕾桐乡崇福镇中心幼儿园33 幼儿园小组教研的策略研究范惠根桐乡崇福镇中心幼儿园34 关于托班幼儿平衡膳食的探索研究朱颖桐乡庆安小牛津幼儿园35 研训一体式加强保育员队伍建设的实践研究陈亚军桐乡实验幼儿园36 大班幼儿绘本阅读指导策略的研究张茹娟桐乡实验幼儿园37 “家长反串园长”——创新家园合作途径的实践研究蒋月清桐乡国艺幼儿园38 加强家乡传统文化中幼儿教育资源的挖掘沈燕瑾桐乡梧桐第二幼儿园39 “构建和谐韵律而动”——音乐律动与主题活动的有效融合王颖颖桐乡梧桐第二幼儿园40 儿童认知建构导向下的认知思维训练校本课程开发陈宴桐乡崇德艺术幼儿园（三）、职业教育类序课题名称负责人单位号1创建中职英语和谐课堂的实践和研究程君嘉善中专2实习、就业、创业——职校职业规划与指导的实践研究邵兴梅嘉善信息技术工程学校3经济发达县市实施“中职与自考沟通衔接”教育的实践研究贺陆军平湖市职业中专4中职计算机专业专门化方向课改的研究与实践沈建林平湖市职业中专5机械专业技能课分组并行项目教学法的实践与研究赵国东平湖市职业中专6嘉兴市物流企业岗位与教学对查的研究宋必武平湖市嘉兴汽校7葡萄、甲鱼种养业校本课程开发与实施的策略研究张水观海盐于城成校8中等职业学校承担社会培训的实践与研究鲍加农海盐职业教育成人教育中心9以项目实验推进海盐社区教育和谐发展的实践研究周建康海盐职业教育成人教育中心10职业学校模板化与个性化备课的实践与研究范枫海宁技工学校11中职财经专业实用型人才的企业需求调查与培养研究毕淑英海宁市职业高级中学12校本教材《实用英语》的实施及评价制度的研究朱峥艳海宁市职业高级中学13行动体系下的中职汽修专业课程与教学改革研究朱滢元海宁市职业高级中学14护理教学中护生语言沟通能力的培养研究赵丽芝桐乡综合中专15中职文秘专业实施秘书职业资格鉴定的实践与研究邱敏桐乡综合中专16中职文秘专业学生综合职业能力培养的研究徐杏芬桐乡综合中专17中等职业学校导入IS09001质量管理体系的实践研究林尧勇嘉兴市高级技工学校（四）现代教育技术类序课题名称负责人单位号1 高中新课程数学习题库软件设计及优化使用的研究王健平湖市当湖高级中学2 信息技术与生物实验教学的整合周国良嘉兴高级中学3 信息化环境下中职财会专业技能教学模式的实践研究沈建明海盐县职成教中心4 教师教学资源共享平台建设的研究胡永强嘉兴市城南中心小学5 基于平台的信息技术课程建设的实践与研究钟战华海盐县武原中学6 培养中学生电脑作品创新与制作能力培养研究俞丽平湖市城关中学7 信息技术与高中语文研究性学习有机整合的研究与实践徐桦君海盐县元济高级中学8 中职计算机英语多媒体教案的设计与制作孙国元海宁市职业高级中学9 新课程背景下嘉兴市化学学科基地网站建设的实践研究张锦松桐乡市高级中学10 初中学生机器人活动教学的研究沈中平平湖市东湖中学11 “双剑客”在信息技术教学中的应用研究管水根桐乡市第一中学12 连锁办学模式下学校网络功能拓展的研究杨志杰桐乡市濮院小学13 学生信息获取与处理能力的研究邬正荣嘉善县第二实验小学14 农村小学计算机教室的综合应用研究顾月良海盐县行知小学15 “数字化校园”建设中学校管理效能的实践研究金剑辉桐乡市第一实验小学16 现代信息技术与小学数学学科整合的实践与研究周雪峰嘉善县实验小学17 利用网络（资源）优化初中语文综合性学习过程的研究郑国圣嘉兴市实验初级中学教育集团18 信息技术与学科教学的整合研究朱建国桐乡市第四中学19 信息技术与学科教学教学整合的研究张燕英桐乡市第二实验小学20 信息技术环境下中小学学科教学过程优化之研究吴育忠上外附属浙江宏达学校21 教师博客对促进专业化成长的实证研究陈建军海盐县天宁小学22 基于信息技术的校园文化建设实践与研究赵培君秀城实验教育集团。

嘉兴市南湖区教育文化体育局
文件嘉兴市南湖区教育科学规划领导小组
南教文体〔2006〕52号
关于公布南湖区第二届教育科学
研究优秀成果评比结果的通知
各中小学、幼儿园：
根据《关于开展嘉兴市南湖区第二届教育科学研究优秀成果奖申报、评审工作的通知》的精神，经各校（园）推荐，区教科规划办初审，经区第二届教育科学研究成果评审委员会终审，并报区教文体局和教育科学规划领导小组批准，在各单位申报的111项成果中，共评出南湖区第二届教育科学研究优秀成果奖87项。

现予公布。

附：嘉兴市南湖区第二届教育科学研究优秀成果获奖名单
嘉兴市南湖区教育文化体育局
嘉兴市南湖区教育规划领导小组
二ＯＯ六年四月二十日主题词：教育科研优秀成果评比结果
抄送：市教育局、市教育研究院、区政府办、区教研室、马玉华副区长共印90份
嘉兴市南湖区教育文化体育局办公室 2006年4月20日印发
附件：
嘉兴市南湖区第二届教育科学研究优秀成果获奖名单。

附课题研究实施方案(各一式一份)，由本单位负责人签署意见并加盖公章。

3．申报：市属学校(单位)申报者由学校（单位）统一汇总后报送市教科规划办。

六、其他事项：
1．一般规划课题和个人教学问题专项课题原则上每校各限报5项，规模特别大的学校可放宽至8项。

2．申报截止日期：规划课题为2012年5月30日，个人教学问题专项课题为2012年9月20日，逾期不予受理。

3．每项课题需交评审资料费50元。

请各市属学校（单位）接到本通知后，认真做好组织发动和申报工作。

附件：
1．嘉兴市属级教育科学研究2012年课题申报、评审表；
2．嘉兴市属级教育科学研究2012年个人教学问题专项课题申报、评审表；
3．2012学年度嘉兴市属级教育科研课题申报汇总表。

嘉兴市教育科学规划领导小组办公室
二○一二年五月二日
附件1：
嘉兴市属级教育科学研究2012年课题
申报、评审表
课题名称
课题负责人单位
职务及职称
联系电话通讯地址
嘉兴市教育科学规划领导小组办公室
附件2：
嘉兴市属级教育科学研究2012年个人教学问题专项课题
申报、评审表
课题名称
课题立项人合作人
完成时间年月联系电话
单位、职务及职称
邮编、地址
嘉兴市教育科学规划领导小组办公室。

关于举办南湖区2018年度市级以上教科研课题结题暨成果撰写培训的通知南湖区各中小学、幼儿园：为进一步加强教育科研课题的指导和管理工作，有效提升我区课题质量、培育优秀成果。

经研究决定，特举办南湖区2018年度市级以上教科研课题结题暨成果撰写培训。

现将有关事项通知如下：一、培训内容上午：1.科研管理、课题结题工作布置2.微型课题、自主微型课题成果介绍3.微型课题成果撰写辅导下午：1.课题结题工作布置2.规划课题成果介绍3.规划课题成果撰写辅导二、参加对象1.计划2018年9月结题的市级及以上课题负责人1名（课题名单附后）。

2017年9月市级及以上已经结题，并有意向参加2018年嘉兴市第十一届成果评比的课题负责人（课题名单附后）。

【上午为市微型课题负责人参加；下午为市规划（包括省级规划与教研）课题负责人参加。

】2.全区中小学教科室主任、幼儿园分管园长。

【教科室主任及分管园长上午必须参加，下午根据实际工作情况自愿。

】三、培训时间6月21日（周四），上午9：00-11:00；下午2:00-4:00，请提前15分钟报到。

四、培训地点嘉兴市辅成教育集团北校区（穆湖部）（建国北路底不到一点西侧）四楼报告厅。

嘉兴市南湖区教育研究培训中心南湖区教育科学规划领导小组办公室 2018年6月11日附1：6月21上午参加名单嘉兴市2017年度教育科学规划微型课题立项名单2017年市微型课题结题名单附2：6月21下午参加名单嘉兴市2017年教育科研立项课题名单一、重点研究课题二、一般规划课题（一）普通教育课题（二）幼教早教课题嘉兴市教育科学规划课题2017年度结题名单一、市重点规划课题省级课题◇2016年（5月）◇2015年◇2017年如果名单上有遗漏的，但是符合培训资格的课题组负责人可以自行前来参加培训。

嘉兴市南湖区教育科学规划领导小组文件嘉南教科规办[2018]3号关于组织申报2018年度嘉兴市南湖区教育科学规划微型课题的通知各中小学、幼儿园：根据《嘉兴市南湖区教育科学研究课题管理办法》的规定，以及嘉兴教科规办[2018]5号文件精神，为积极引导教师聚焦课堂，对自身教学实践中遇到的相关问题进行研究，进一步加强教育科研的针对性和实效性。

经研究决定开展2018学年微型课题申报工作。

现将具体事项通知如下：一、申报课题种类：今年区微型课题申报分为两类：第一类“个人教学问题”；第二类“班主任育人方式”。

1．“个人教学问题研究”课题。

此类课题旨在以教师个体独立申报课题的形式，实施“教学问题科研化”的专项活动。

通过此专项课题的申报，强化教育科研的针对性和实效性，使教育科研更深层次地融入教育教学实际工作，进一步推进“低重心，专题式”的贴近教学实践的群众性教学研究，引导教师以研究的姿态开展对自身教学实践的探索，促进教学研究与改进教学的紧密结合，促进教师的专业发展，使教育科研进一步为提高教学质量服务。

选题切口要小，内容要实，要有明确的操作路径，要有具体的研究方法。

2．“班主任育人方式研究”课题。

此类课题，旨在引导班主任教师将德育工作中遇到的问题转化为课题进行研究，以科研的思维方式、科学的方法解决德育工作中遇到的实际问题，可重点关注红船德育背景下育人方法的探索，选题切口要小，内容要实，要有明确的操作路径，要有具体的研究方法。

两类课题申报者须有个人独立完成课题研究的能力。

原则上是个人申报，如确实需要同伴合作，可适当增加1人作为合作人参与研究。

研究周期为一年完成，申报时间为2018年9月。

具体要符合以下特点：1.真实性。

选题的产生，须是所任学科教学和班主任育人过程中遇到的急需解决的疑难性问题。

通过研究，在微观层面上能体现教书育人的专业水准。

2.微观性。

所研究的内容，须是所任学科教学和班主任育人过程中所产生的具有情境性的微观问题。

嘉兴市教育科学规划领导小组文件
嘉教科规办[2010]13号
关于公布嘉兴市2010年度“个人教学问题”专项立项课题的
通知
各县（市、区）教育（文体）局、教科规划办、市属学校（单位）：根据《嘉兴市教育科学研究课题管理办法》的规定，嘉兴市教科规划办于二○一○年四月发出了嘉教科规办[2010]3号《关于申报2010年度嘉兴市教育科学规划“个人教学问题”专项课题的通知》。

经各县（市、区）和广大基层学校（单位）组织发动、认真申报，市教科规划办组织评审，现将评比结果予以公布。

各课题承担单位在接到立项通知后，要求在一个月内做好课题的开题论证工作，并扎实开展课题研究，积极推进课程改革和发展，不断提高教师的课堂教学水平，促进我市教育科研工作的可持续发展。

附：《嘉兴市2010年个人教学问题专项课题名单》
嘉兴市教育科学规划领导小组办公室
二○一○年十月八日
抄送：省教科规划办、嘉兴市教育局
附件：嘉兴市2010年度“个人教学问题”专项课题立项名单一、语文学科专项课题
二、数学学科专项课题
三、品德与生活、科学、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科专项课题
四、音乐、体育、美术、心理健康等学科专项课题
五、英语学科专项课题
六、职教专项课题
七、幼教专项课题。

嘉兴市教育局文件嘉兴市教育科学规划领导小组嘉教研[2005]41号关于公布嘉兴市第四届教育科学优秀研究成果评比结果的通知各县(市、区)教育(文体)局、教科规划领导小组，市属各校(单位)：根据《嘉兴市第四届教育科学优秀研究成果奖申报、评审办法》的规定，经县（市、区）教科规划办推荐，嘉兴市教科规划办初审，嘉兴市第四届教育科学研究成果评审委员会终审，并报嘉兴市教育局和教育科学规划领导小组批准，在各单位申报的316项成果中，共评出嘉兴市第四届教育科学优秀研究成果一等奖14项，二等奖63项，三等奖161项。

公示期满，现予公布。

附件：嘉兴市第四届教育科学优秀研究成果获奖名单嘉兴市教育局嘉兴市教育科学规划领导小组二OO五年三月九日主题词：科研成果评比共印15份抄报：省教育厅，省教育科学规划领导小组，市政府。

嘉兴市教育局办公室 2005年3月9印发附件：嘉兴市第四届教育科学优秀研究成果获奖名单一等奖1、集体教学与区域活动的整合研究海盐县实验幼儿园黄迪2、幼儿良好自我意识培养的研究桐乡市崇福幼儿园陈宴3、小学和谐教育研究嘉兴市实验小学钱仲平4、小学语文生活化教学的研究嘉兴市行知小学迮育彬5、小学生体育素质评价研究秀洲区磻溪小学金强华6、小学跨学科作文的实践与研究平湖市新埭小学罗海玲7、小学乡土艺术教育校本开发的实践研究海宁市斜桥镇中心周建初8、挖掘乌镇乡土人文资源开发校本课程桐乡市植材小学王耀丽9、初中生英语学习发展性评价研究秀洲区教研室金其生10、《几何画板》背景下初中数学教学研究嘉善县泗洲中学俞界岳11、化学特长生培养的研究与实践桐乡高级中学沈坤华12、普通高中研究性学习体系构建的探索与实践桐乡市茅盾中学曹富祥13、职校学生心理障碍的成因与对策的研究秀城区新篁成校王桂明14、专著：几何凸函数海宁市电大张小明二等奖1、小学生数学学习的差异性调查研究海宁市实验小学张再生2、普通高中高一学生化学新教材适应性学习的实践与研究嘉兴三中许建英3、幼儿园方案化课程研究秀城区教研室柯爱萍4、让学生在自然整体的交际中学说英语嘉兴市实验小学李树5、“积极学习”英语课堂模式的实践与研究平湖市城关中学戚卫星6、“基础+选修”体育课堂教学模式研究嘉兴高级中学阮江7、网络环境下农村学生综合素质提高的研究海盐县城郊中心小学夏一鸣8、聋哑学生健康人格培养研究嘉兴市特殊教育学校张其林9、小学数学应用意识培养的研究嘉兴市文昌路小学张晓红10、中小学数学教学的衔接的研究海宁市教师进修学校王学红11、初中理科“动态分层”教学研究海盐县官堂中学孙建华12、在信息技术课程中培养学生信息素养的研究海盐县三毛小学王利平13、小学健身体育的实践与研究桐乡市振兴西路小学沈玲先14、基于新教材体系下高中学生物理实验创新能力的研究桐乡市茅盾中学沈富根15、基于新教材体系的高中物理课堂实验的创新研究桐乡市茅盾中学赵惠松16、高中科技活动课程的开发研究桐乡高级中学曹冬林17、小学生语文素养全息化培养研究嘉兴市辅成小学陆瑛18、小学语文课堂教学中学生人文精神培养的策略研究秀洲新城小学金国健19、小学音乐欣赏教学与相关文化融合的研究与实践秀洲实验小学金月珍20、“蓝印、青花”艺术在指导儿童绘画创作中的运用研究秀洲新塍镇中心小学李云飞21、作文评改的生本化研究与操作嘉善四中朱文芳22、政史地课程教学资源的拓展研究嘉善县高级中学杜敏华23、中学语文发展性探究式阅读教学研究海宁市教师进修学校黄加平24、高中文综学科渗透研究性学习的实践与研究海宁宏达高中浦利堂25、“中学语文新型对话教学”实践与研究嘉兴高级中学薛万霖26、高中外国文学作品教学现状与策略研究嘉兴高级中学俞佩忠27、小学作文差异性教学策略研究嘉兴市实验小学陆勤28、小学高年级学生中开展语文综合性学习的探索与实践平湖市全塘小学周士军29、构建“生活作文”教学模式的研究平湖市城关中学顾忠民30、在闲暇活动中培养学生创新精神的实践与探索海盐县城郊中心小学陈育红31、小学开放式作文教学模式探索海盐县向阳小学何惠32、“自主感悟，发展语感”的实践与研究海盐县百步镇中心小学杨土良33、小学语文体验式学习研究桐乡市第一实验小学姚文珠34、以运河文化为底蕴，构筑小学校本作文体系桐乡市羔羊中心小学王树军35、高中语文教师课程参与模式的研究与实践桐乡一中沈坤林36、高中历史主题化学习策略研究桐乡二中陈国清37、重点中学课堂教学中学生创新能力培养的实践研究桐乡高级中学陆炳荣38、以学生发展为本优化课堂教学设计的实践与探索嘉兴一中孙国虎39、幼儿大班语言活动中教师提问策略的研究嘉兴市第一幼儿园唐燕迎40、幼儿园早期阅读之研究嘉兴市第三幼儿园裘振宇41、幼儿园教研活动策略研究海宁市教师进修学校阮旦明42、关于拓展托幼一体化新路的研究与实践海宁市实验幼儿园周勤43、高中英语和研究性学习的整合研究海宁南苑中学顾群44、幼儿环保意识培养的实践与研究平湖市乍浦幼儿园周士英45、幼儿心理档案的建立及其教育价值的研究海盐县实验幼儿园叶丽娟46、高中英语语篇教学课堂模式的构建桐乡高级中学庄志琳47、离异家庭子女心理健康教育策略研究秀城实验小学吴敏菊48、课程资源的开发和利用研究辅成小学陆瑛49、构建农村“小学教育科研与教研活动一体化”实践探索油车港镇栖真中心小学倪根荣50、民办寄宿制学校初中学生健康心理的形成与发展的行动研究海宁宏达学校褚建国51、高中生“尊重教育”的实践与思考嘉兴高级中学徐新泉52、高中《体育与健康》评价体系研究嘉兴高级中学李利荣53、初中生家庭亲子沟通的现状、成因和对策研究嘉兴市实验初中沈小平54、构建小学生心理生态环境研究嘉兴市实验小学朱黎莉55、科学评价学生，引导和谐发展----小学和谐教育评价研究嘉兴市实验小学周菲56、利用乡土资源开发校本课程的探索平湖市乍浦一小屠园忠57、高中开设研究性学习课程的实践与探索海盐元济高级中学徐桦君58、小学教师校本培训的实践研究桐乡市崇福镇小学姚益治59、综合实践活动发展性评价的认识与实践桐乡市茅盾实验小学杨建伟60、小学生主体发展研究桐乡市启新学校潘向明61、普通高中学习策略学科化的研究桐乡二中张宏良62、构建互动的校本培训模式研究与实践桐乡一中张建明63、小学综合实践活动课程的实践与研究海宁市教师进修学校钱金明三等奖1、数学课堂探索性教学设计的实践与研究嘉兴市新丰镇中心小学许建林2、小学生数学作业“自主参与评价”意识与能力培养的实践与研究嘉兴市余新镇中心小学包雪英3、小学数学“体验——感悟”学习的研究嘉兴市七星镇中心小学俞培斌4、初中科学课程自主探究教学模式与策略的研究嘉兴市王店镇中学莫建英5、数学研究性学习模式研究嘉兴市王店镇中学陈晓群6、小学数学课堂教学中师生互动有效性的策略研究秀洲区教研室万培珍7、小学生活数学实践课的研究磻溪小学吴建英8、小学常识课堂教学中实施“生活教育”的策略研究磻溪小学吴建伟9、构建小学数学自主探究教学模式的实践与研究秀洲区油车港镇中心小学董权10、小学生数学实践作业的研究秀洲区洪合镇中心小学严红英11、小学数学教学生活化的探索嘉善县实验小学金勤12、运用多媒体辅助小学数学教学的实践和研究嘉善县实验小学山云13、小学数学课堂教学中学生“DIY”的探索与实践嘉善县魏塘二小顾敏杰14、小学数学教学中“自主学习、自主探究”教学策略结题材料嘉善县天凝镇中心史建华15、信息技术与常识学科课程整合的研究海宁市紫微小学莫建国16、农村初中数学“班内分层递进教学”的实践研究海宁市双山实验学校周明海17、数学教学生活化的研究海宁市双山实验学校唐建忠18、利用现代教育技术手段实现计算机与各学科的整合海宁市宏达中学吴育忠19、运用“抛锚法”进行小学数学教学的探索平湖市乍浦镇小王冬梅20、小学数学“合作探索学习”的教学平湖市白马小学姚晓英21、自然科学“实验导学”教学模式的研究平湖市城关中学张学军22、高中数学实验教学的初步实践和研究海盐高级中学步利忠23、新课程理念下学生问题意识培养研究海盐县沈荡中学赵长明24、“自学——讨论”教学模式的构建与研究海盐县元通中心小学董林根25、小学数学“研究型”课堂教学模式的研究海盐县向阳小学陆晓立26、小学数学“激疑·发现”课堂教学模式再研究海盐县天宁小学宋建琴27、小学数学研究性学习的实践与研究海盐县三毛小学施福英28、小学高年级学生撰写数学日记的实践研究海盐县天宁小学史金根29、小学数学研究性学习的实践与探索桐乡市第二实验小学尤良南30、小学生数学周记的实践与探索桐乡市第二实验小学沈爱如31、小学数学“做中学”的研究桐乡市第二实验小学沈坤华32、高中数学后进生的思维障碍研究与对策桐乡一中沈松乾33、物理教学中问题情景的创设与深化桐乡市茅盾中学吴磊峰34、初中《科学》小课题探究活动设计指导桐乡六中杨琳娜35、探究型课堂教学模式的构建与实施桐乡市求是实验中学张银惠36、小学生个性化写作的实践与研究秀城区教研室何方芳37、思想品德课教法创新与实践运用的研究秀城区秀州路小学刘云泉38、小学作文小组合作教学研究秀城区三水湾小学沈晓红39、中小学语文教学生本化之研究秀城区穆湖实验学校田琛40、丰富低年级学生语言积累的实践与探索秀城区光明小学许琦群41、“促进学习活动积极化”的课堂教学研究秀城区行知小学郁良妹42、小学阅读课自主探究学习教学策略的研究秀城区东栅中心小学范冬云43、小学语文探究性阅读教学的实践与研究秀城区新丰镇中心小学蔡国军44、小学漫画教学研究秀城区大桥镇中心小学朱国建45、小学体验性作文教学的实践与研究秀城区凤桥镇中心小学韩再兴46、作文教学与综合实践活动课的整合研究秀州中学分校黄家骏47、生活作文对提高中学生写作兴趣与能力的作用研究秀城区三水湾中学倪月萍48、作文教学过程中增强学生主体互动性研究秀城区新丰镇中学姜云青49、加强语文跨学科渗透的研究与实践秀洲区新塍镇中学章阿莲、高新稚50、小学作文全程开放式教学策略的研究磻溪小学姚春英51、农村小学高段语文口语交际能力培养秀洲区王店镇中心小学苗美珍52、小学语文创造性阅读的策略研究秀洲区油车港镇中心小学朱筠53、语文“素质型”作业设计与评价的实践与探索秀洲区油车港镇栖真中心小学周瑛54、以体验为突破口，提高学生作文水平的实践与研究秀洲实验小学钱敏英55、促进学生学习方式根本性转变的实践与研究秀洲实验小学施阿珍56、小学语文中高段年级开展语文实践性作业的探索与研究秀洲区王店镇建设中心小学李园兴57、小学思想品德活动化教学的研究秀洲区王店镇建设中心小学沈晓强58、作文教学中培养小学生想象力的探索与实践秀洲区新塍镇洛东中心小学凌森泉59、培养小学生口语交际能力的探索与实践秀洲区新塍镇洛东中心小学邬桂红60、农村小学童话校本课程开发的实践与探索秀洲区新塍镇中心小学赵春风61、小学语文“合作学习”的实践与研究嘉善县教研室吴荣山62、小学语文多元化阅读欣赏的研究嘉善县实验小学沈建华63、小学语文阅读实践活动的研究嘉善县魏塘二小沈晔冰64、关于初中作文分层教学实验的研究报告嘉善县泗洲中学张永新65、语文课堂开放性教学的课题研究嘉善县泗洲中学刘人英66、思想品德知行统一教学实践研究嘉善县杨庙镇中心王银荣67、信息技术与小学语文课堂教学整合模式的研究嘉善县俞汇小学王静红68、语文能力的完善充实与创造性教育嘉善县教科室贾靖华69、新课程标准下识字教学的的实践与研究海宁市紫微小学汤亚萍70、小学思想品德教学“生活化”研究海宁市紫微小学俞建林71、音乐教学与社会的互融性研究海宁市教师进修学校蒋丽君72、开卷考试与政治社会课堂教学改革研究海宁市教师进修学校朱小莉73、“绘画工艺二结合”——皮贴画创新教学的研究海宁市周王庙镇中心陈伟红74、小学高年级语文综合性学习实施策略的研究与实践海宁市长安镇中心张元强75、开放式教学策略研究海宁市丰士中心小学王雅萍76、开放型高中文言文教学模式的研究嘉兴三中凌忠宇77、小学高段语文探究性教学模式建构的研究平湖市叔同小学杨金平78、小学品德“生活体验”型课堂教学研究平湖市实验小学戴美华79、在农村初中开设语文阅读指导课的探索与研究平湖市福臻中学陈荣跃80、小学美术个性化教学的研究平师附小孙国宾81、影响高中生写作水平提高的因素和对策海盐元济高级中学吴卫章82、加强现代信息技术与语文课程整合，培养学生自主协作探究能力海盐县武原中学宣洪海83、走进生活——日记教学和学生求真精神的培养研究海盐县城郊中心小学黄爱文84、小学作文教学中学生创新能力培养的实践与探索海盐县元通中心小学周晓珍85、漫画与作文教学研究海盐县三毛小学陈忠英86、构建开放的读写结合教学模式之研究海盐县向阳小学蒋菊海87、小学语文情境型课外练习设计研究海盐县天宁小学吴李英88、小学语文探究性课堂教学的设计和指导策略研究海盐县实验小学金玉芳99、小学体验型作文教学探究桐乡市崇福镇小学梅永如90、对小学生进行古诗文熏陶的研究桐乡市茅盾实验小学孟菊仙91、小学语文阅读教学中研究性阅读的实践与探索桐乡市植材小学施翠红92、小学阅读教学中语感培养的研究桐乡市龙翔中心小学沈玲娥93、小学生想象作文对创新思维的促进作用研究桐乡市洲泉镇中心小学沈惠清94、中学历史教育与责任感培养研究桐乡一中张根娣95、思想品德课堂教学“生活化”的实践与研究海盐天宁小学范丽英96、理科生政治课教学与研究性学习的整合嘉兴一中叶勤97、小学英语教学过程体验化设计与实施的研究南湖国际实验学校单静98、幼儿现代科技教育中的家园互动合作研究嘉兴市第一幼儿园陈斐99、问题教学法在方案教学中的实践与研究嘉兴市第二幼儿园胡海燕100、从形入手数形结合幼儿数学模式之探索嘉兴市宏兴幼儿园金颖芬101、多渠道提高新入园幼儿普通话水平的策略研究嘉兴市文昌路幼儿园邹璇102、方案教学中幼儿冲突的类型及解决方式的研究嘉兴市卫生幼儿园王莺103、初中英语语境实践教学的探索与研究秀洲区新塍镇中学邹金伟104、小学英语形成性评价研究秀洲区教研室汤佩奇105、城乡幼儿社会交往能力的差异分析与对策研究嘉兴市新时代幼儿园赵建勤106、英语浸入式教学中幼儿语言能力的培养研究庆安幼儿园吴晓瑛107、新课标下小学英语课堂教学评价机制的探索嘉善县教研室顾韵秋108、先学后教——教师指导下学生自主学习英语的课堂教学模式嘉善县泗洲中学周福兰109、加大高中英语教学阅读输入量的研究嘉善二高陆建东110、培养幼儿的“抗挫能力”嘉善县好孩子幼儿园朱雯111、预设课程和生成课程相融合的策略研究海宁市实验幼儿园俞平112、培养大班幼儿注意力的实践研究海宁市实验幼儿园朱敏慧113、在实践中探究，在探究中成长海宁市实验幼儿园郑燕平114、加强和培养高中学生英语写作能力的研究嘉兴市第五高级中学曹玲华115、通过文学活动提高幼儿语言运用能力的实践与研究平湖市艺术幼儿园沈雁116、0—3岁婴幼儿教育现状的调查分析与研究平湖市第三幼儿园汤菊芳117、综合利用各种教育资源扩展幼儿生活和学习空间的实践与探索平湖市第二幼儿园包亚燕118、幼儿环保教育的研究平湖市第二幼儿园朱小英119、初中英语任务型教学的实验与研究平湖市城关中学陆蔚君120、幼儿园教师园本培训模式初探平湖市第一幼儿园周虹121、幼儿园生成教育实践及其有效性研究海盐县实验幼儿园朱小燕122、应用汉语节律探索幼儿语言教学新途径桐乡市实验幼儿园汤展亮123、幼儿情绪和行为问题的成因与干预研究实验桐乡市实验幼儿园全芳芳124、引进英语新闻促进阅读教学研究与实践桐乡一中唐萍125、农村初中单亲家庭学生现状调查及教育策略研究秀城区教研室陈佩华126、促进青年教师专业化成长的实践与研究秀城区教文体局陆林兴127、小学生心理健康教育的实践与研究秀城实验小学雷爱蛾128、以校园吉尼斯为载体,促进学生全面发展的研究秀城区栅堰小学范利萍129、用心体验实践育人—新世纪我能行体验教育研究秀城区三水湾小学沈伟清130、真人教育思想在小学生道德教育中的运用研究秀城区行知小学陈文斌131、主动发展教育研究秀城区城南中心小学张雪华132、农村小学家庭责任感培养的研究秀城区凤桥镇中心小学钱丽娟133、初中生非正式群体的教师介入与引导秀洲区王店镇中学夏寅134、加强学生主体参与促进学生素质主动发展的研究秀洲区王江泾镇中学朱小观135、在小学整体开展“小组合作学习”的策略研究秀洲区新城小学邹火金136、闲暇活动中小学生群体意识的辅导研究秀洲区磻溪小学陆慧芬137、学校管理要重视教师资源的可持续发展秀洲区磻溪小学仲建忠138、影响孩子创新意识形成的家庭因素及对策秀洲区王店镇中心小学姚荣奎139、儿童心理健康教育家校同步辅导的研究秀洲区王店镇建设中心小学陈建新140、城镇小学生身体素质现状与改善对策研究海宁市紫微小学吴新华141、特殊家庭子女心理健康教育策略的研究海宁市南苑小学吴红霞142、小学生研究性学习的策略研究海宁市桃园小学朱火云143、关于大中小学体育衔接问题的研究嘉兴市教育研究院王虹霞144、农村高中学生环保意识培养研究嘉兴市第五高级中学赵其刚145、职业中学班级人本化管理的实践与研究嘉兴市高级技工学校周凤琴146、农村家庭教育存在负面影响的成因及其对策之研究平湖市曹桥小学郭国中147、低年级寄宿学生不良个性成因及对策研究平湖市叔同小学张丽根148、中等职业学校开放型德育实践与探索平湖市职业中学孙冬英149、综合实践活动与学生创新能力的培养研究平师附小朱建平150、重点高中学习困难生的学习对策海盐元济高级中学胡水林151、网络环境对高中生心理健康的影响及其对策研究海盐元济高级中学陈哲蓉152、高中心理咨询个案化研究——对我校学生个别心理咨询情况的统计分析海盐元济高级中学邵丽萍153、三好生申报制评选模式的研究海盐县武原中学王向红154、农村小学开展环境教育的实践与研究海盐县石泉小学钱永平155、构建主体性德育模式海盐县于城中学冯勤良156、小学小班化教育规律之探索海盐县向阳小学周生官157、学校、家庭、社会形成合，注重孩子健全人格的教育海盐县实验小学朱珍英158、乡土化小学综合实践活动的研究桐乡市第二实验小学沈玉娥159、小学生人格教育研究桐乡市中山路小学吕剑洪160、构建高中学生学校与家庭教育互动模式的实践与研究桐乡高级中学徐伟康161、农村初中研究性学习课程的开发与研究桐乡市洲泉中学徐顺甫。

嘉兴市教育科学规划领导小组文件
嘉教科规办[2005] 5号
关于公布嘉兴市2005年教育科学规划立项课题的
通知
各县（市、区）教育（文体）局、教科规划办、市属学校（单位）：根据《嘉兴市教育科学研究课题管理办法》的规定，嘉兴市教科规划办于二OO五年四月发出了嘉教科规办[2005]03号《关于做好嘉兴市教育科学研究2005年度研究课题申报工作的通知》。

经各县（市、区）和广大基层学校（单位）组织发动和认真申报，共收到申报课题562项，经过专家组评审，确定282项为嘉兴市2005年度教育科学规划课题（其中基础教育类225项，幼教类26项，职业教育类17项，现代教育技术类14项），现予以公布。

各课题承担单位在接到立项通知后，要求做好开题论证工作，扎实开展课题研究，努力提高教育科研水平，促进学校的可持续发展。

附：《嘉兴市2005年教育科学规划立项课题名单》
嘉兴市教育科学规划领导小组办公室
二OO五年七月二十日
抄送：省教科规划办、嘉兴市教育局
附：嘉兴市2005年教育科学规划立项课题名单一、基础教育类
二、幼教类
三、职业教育类
四、现代教育技术类。

嘉兴市南湖区教研室（文件）南教研（2008）2号关于公布2007学年南湖区初一、二学生劳技制作、创作比赛结果的通知各中学2007学年“南湖区初一、二学生劳技制作、创作”比赛，经各校积极准备，认真选拔，重在参与，于2008年1月10日顺利结束。

这次比赛共有101名学生，代表16所中学参赛。

现将各年级获奖情况公布如下：初一年级一等奖（11名）单位学生姓名指导老师凤桥镇中学孙丹妮（女）周学军凤桥镇中学戎施佳（女）周学军三水湾中学吴嘉磊高霞新丰镇中学金春燕（女）陈玉林新丰镇中学傅焱婷（女）陈玉林余新镇中学杜志明陆培根新丰镇中学闻一涛陈玉林凤桥镇中学赵丽君（女）朱刘琦凤桥镇中学沈益晖周学军余新镇中学张晓君陆培根余新镇中学金何吉陆培根二等奖（20名）单位学生姓名指导老师新丰镇中学吴佳伟陈玉林嘉兴市一中实验学校张谢圆周红大桥镇中学朱恩惠黄爱弟余新镇中学周锦程陆培根余新镇中学韩周琴（女）陆培根大桥镇中学陈佳樱（女）黄爱弟余新镇中学陈雨虹（女）陆培根嘉兴市一中实验学校冯楚涵（女）周红清河中学王宸罗亚莎三水湾中学盛成皿（女）翁全珍嘉兴市廿一世纪外国语学校顾志远赵风斌嘉兴市一中实验学校王一昕周红清河中学沈菁菁（女）罗亚莎大桥镇中学高徐伟黄爱弟实验初中沈加盛姚峰南湖创业学校余红英（女）王冬琴秀中分校周成立朱卫东城南中学杜佳燕（女）孙金林、毛双峰三水湾中学刘鹏翁全珍吉水中学高晨琳（女）李阳三等奖（19名）单位学生姓名指导老师实验初中元浩沈利华清河中学樊晨怡（女）罗亚莎秀中分校蒋亦冰朱卫东大桥镇中学许俊磊黄爱弟嘉兴市一中实验学校周徐乐（女）周红实验初中钱瑜蕾（女）项月芬凤桥镇中学王超朱刘琦城南中学徐炜孙金林、毛双峰嘉兴市廿一世纪外国语学校王颖之（女）赵风斌东栅中学陆管君沈斌大桥镇中学吴秀芬（女）黄爱弟秀中分校曹艺璇（女）毛其荣嘉兴市廿一世纪外国语学校吴月萍（女）赵风斌实验初中沈子瑜邹捷东栅中学方祎婕（女）沈斌新丰镇中学陈煜佳陈玉林吉水中学沈岑惠李阳七星镇中学刘凌峰陆国忠七星镇中学王陆青（女）陆国忠嘉兴外国语学校柏加军沈丹丹初二年级一等奖（10名）单位学生姓名作品名称指导老师余新镇中学沈贇斐竹椅邱玉明实验初中仲吴青（女）宝塔尤群英新丰镇中学应哲敏龙船董兴发城南中学周昀竹蟹孙金林余新镇中学朱小英（女）春茧的制作邱玉明余新镇中学尉佳蝴蝶邱玉明余新镇中学赵阳猫邱玉明余新镇中学韩蒋丽（女）蛋画邱玉明嘉兴市一中实验学校吴振宇如意丁雪姣实验初中张正东龙车尤群英二等奖（20名）单位学生姓名作品名称指导老师大桥镇中学邵褀好学贺寄良嘉兴市一中实验学校郭思雯（女）流水人家丁雪姣嘉兴市一中实验学校曹馨文（女）云中飞鸟戎爱忠秀中分校郑诗雨（女）缤纷小屋汤乃昌七星镇中学王梦华（女）书架陆国忠余新镇中学黄依妮（女）环保帽邱玉明大桥镇中学张逸飞祝你平安贺寄良嘉兴市一中实验学校周回旋水中降落伞丁雪姣清河中学吴英凡俺们那个都住小别墅罗亚莎新丰镇中学吴霞（女）十字绣董兴发秀中分校陈天怡（女）吸管茶座汤乃昌清河中学王施珏（女）欢乐娃娃罗亚莎实验初中彭兴木头沙发尤群英嘉兴市廿一世纪外国语学校毛佳奇直升机熊春根城南中学王旨华（女）三步两爿桥孙金林嘉兴外国语学校王丽群（女）北京奥运五环朱佳俊清河中学李今游乐园罗亚莎凤桥镇中学陈苗凤双龙喜珠朱刘琦嘉兴市廿一世纪外国语学校袁露（女）白金汉宫熊春根大桥镇中学朱婷婷（女）快乐学习贺寄良三等奖（20名）单位学生姓名作品名称指导老师七星镇中学孟庆迪江山一统陆国忠凤桥镇中学朱浩节水马桶朱刘琦嘉兴市廿一世纪外国语学校曹嘉诚风景这边独好熊春根凤桥镇中学詹旗军玩电脑朱刘琦三水湾中学陈春良动力车江蓓南湖创业学校何明星爱心牙签小屋蒋华军东栅中学丁瑞婷（女）温馨满屋赵家沪大桥镇中学屠佳媛（女）奋斗贺寄良东栅中学俞冬慧极品老爷车赵家沪秀中分校祁思扬洒水壶汤乃昌三水湾中学陆婷（女）猪娃娃伍泉林新丰镇中学钟娇丽（女）小木屋董兴发新丰镇中学史玥瑛（女）防盗报警器董兴发实验初中钱月琴（女）平安奥运尤群英吉水中学袁逸超创新搅拌机李阳凤桥镇中学刘燕琴（女）小火车朱刘琦三水湾中学徐玥（女）环保双面小风铃伍泉林吉水中学庄博闻创新搅拌机李阳凤桥镇中学高吴佳（女）投篮者朱刘琦秀中分校史源铁制简易自行车汤乃昌南湖区教研室2008年1月14日。

嘉兴市属级第三届教育科学研究优秀成果评比结果公示
根据嘉教办〔2016〕174号《关于开展嘉兴市属级第三届教育科学研究优秀成果评审工作的通知》精神，嘉兴市教育科学规划领导小组办公室组织了嘉兴市属级第三届教育科学优秀研究成果奖评审工作。

为确保评审工作的公平性和公正性，根据评审办法规定，现将嘉兴市属级第三届教育科学优秀研究成果评审结果进行公示：
1．公示内容：获奖成果的内容、资格及权属。

2．公示时间：从2017年2月20日起到2月24日止。

3．在公示期限内，任何单位或个人对获奖成果存在异议的，均可向嘉兴市属级第三届教育科学优秀研究成果奖评审委员会反映。

以单位名义反映问题的应加盖公章，以个人名义反映问题的提倡署本人真实姓名并注明通讯地址和联系电话。

4．受理单位和联系方式：市教育局信访室，联系电话82078900；市纪委驻嘉兴市教育局纪检组,联系电话82097050。

（地址：嘉兴市广益路526号，邮编：314051，）
附件一：嘉兴市属级第三届教育科学研究优秀成果拟获奖名单（综合类课题）附件二：嘉兴市属级第三届教育科学研究优秀成果拟获奖名单（微型类课题）
嘉兴市教育局
嘉兴市教育科学规划领导小组
2017年2月20日
附件一：嘉兴市属级第三届教育科学研究优秀成果拟获奖名单（综合类课题）一等奖
二等奖
三等奖
附件二：嘉兴市属级第三届教育科学研究优秀成果拟获奖名单（微型类课题）一等奖
二等奖
三等奖。

嘉兴市教育科学规划领导小组文件
嘉教科规组[2007]1号
关于公布嘉兴市2007年教育科研重点立项课题的
通知
各县（市、区）教育（文体）局、教科规划领导小组、市属各校：根据《嘉兴市教育科学研究课题管理办法》的规定，嘉兴市教科规划办于二OO七年四月发出了嘉教科规办[2007]1号《关于嘉兴市教育科学研究2007年度课题申报工作的通知》。

各县（市、区）和广大基层学校根据《2007年嘉兴市教育科研重点课题选题方向》，认真组织了申报，共收到申报课题58项，经过专家组评审，嘉兴市教育科学规划领导小组审核，确定16项课题为嘉兴市2007年教育科研重点立项课题，现予以公布。

希望各重点课题承担单位在接到立项通知后，必须进行课题的开题论证工作，并扎实开展课题研究，为推进我市基础教育课程改革，加强教育行政管理和教师队伍建设，培育具有区域性推广价值的科研成果，促进我市教育科研的可持续发展做出新的贡献。

附：《嘉兴市2007年教育科研重点立项课题名单》
嘉兴市教育科学规划领导小组
二OO七年八月六日
抄送：省教科规划办、嘉兴市教育局
附：嘉兴市2007年教育科研重点立项课题名单。

嘉兴市南湖区教育科学规划领导小组文件嘉南教科规办[2018]1号关于2018年度嘉兴市南湖区教育科学研究课题申报工作的通知各中小学、幼儿园：根据《嘉兴市南湖区教育科学研究课题管理办法》的规定和嘉教科规办(2018)4号文件精神，现将2018年嘉兴市、南湖区教育科研课题申报的具体事项通知如下：一、申报课题种类：1．区、市一般规划课题（编号为JC)。

本次申报课题继续要求着重关注课程改革、教育教学评价、学校特色建设、课堂教学转型、小班化教育、红船德育等内容；特别是加强宏观、中观层面的学校主导性课题研究，加强针对日常教育教学实践中发现的成功经验或有待解决的实际问题，以及当下教育热点问题所引发的课题研究。

研究方法在继续鼓励开展行动研究的同时，积极倡导开展调查研究、实验研究和成果应用研究等。

研究周期一般为1—2年。

区一般规划课题和市一般规划课题，采用同时申报，择优推荐的方式进行。

即区教科规划办在各校申报的一般规划课题中选出部分课题推荐上报为市级一般规划课题，申报时间为2018年5月。

学校要鼓励教师在已完成区级课题研究的基础上进一步申报市级课题开展深入研究，如果已完成区级课题研究，本次单独申报嘉兴市市级课题的请在汇总表备注栏注明“区结题”。

2．“课程建设与实施”专项课题。

区教科规划办2018年设立南湖区“课程建设与实施”专项研究课题，围绕“学校课程整体设计”、“拓展性课程建设”、“选择性课程的实施”、“课程整合实施”、“非行政班管理”、“校外实践活动设计与组织”等申报专项课题，构建“课程建设与实施”项目课题群，引导学校和教师聚焦学校课程建设，研究学校拓展性课程的开发与实施路径，提高学校教师的课程开发能力和实施能力，以项目课题群的方式促进“深化课改”的区域教育改革重点工作。

3．2018年继续开展“微型课题”申报，具体要求将另文通知。

二、申报对象：1．南湖区各级各类学校、各教育行政部门及直属单位的教育工作者、教育科研工作者均可申报。

浙江省人民政府关于嘉兴市南湖区土地利用总体规划的批复制定机关公布日期2016.07.04施行日期2016.07.04文号浙政函〔2016〕104号主题类别城乡规划效力等级地方规范性文件时效性现行有效正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------浙江省人民政府关于嘉兴市南湖区土地利用总体规划的批复浙政函〔2016〕104号嘉兴市人民政府：你市关于要求审批嘉兴市南湖区土地利用总体规划（2006—2020年）的请示（嘉政〔2015〕87号）收悉。

经研究，现批复如下：一、原则同意调整完善后的《嘉兴市南湖区土地利用总体规划（2006—2020年）》（2014调整完善版）（以下简称《总体规划》）。

《总体规划》调整范围为嘉兴市中心城区扩展边界（报国务院审批范围）外的区域，嘉兴市中心城区扩展边界范围及边界内的规划不作改变。

二、嘉兴市南湖区必须坚持“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”的基本国策，严格保护耕地资源，优先保护生态环境，统筹安排各类用地，从严控制城乡建设用地。

到2020年，嘉兴市南湖区耕地保有量不少于21481公顷，永久基本农田保护面积不少于18168公顷，标准农田保护面积不少于9701公顷。

三、严格控制建设用地规模。

原则同意到2020年嘉兴市南湖区建设用地总规模控制在15550公顷以内，城乡建设用地规模控制在12882公顷以内。

原则同意嘉兴市中心城区南湖区部分（包括建设街道、南湖街道、新兴街道、新嘉街道、解放街道、城南街道、东栅街道、七星街道、大桥镇、余新镇）扩展边界外（报省审批范围）规划范围为16663平方公里，到2020年城镇建设用地扩展边界控制范围为2943平方公里，城乡建设用地规模控制在2645公顷以内，城镇建设用地规模控制在2241公顷以内。

嘉兴市南湖区公众科学素质工作领导小组文件南科组发[2010]1号关于印发《2010年度嘉兴市南湖区公众科学素质工作计划》的通知区公众科学素质工作领导小组成员单位：为进一步推进《嘉兴市公众科学素质行动计划（2006—2010年）》的实施，按照南委办[2007]15号文件精神，进一步推动我区公众科学素质行动，由区委组织部、区委宣传部、区农经局、区教文体局、区经贸局五个牵头部门会同相关责任单位，制定了南湖五大重点人群公众科学素质行动2010年工作计划。

经区公众科学素质工作领导小组同意，现印发给你们，请各单位结合实际贯彻落实。

嘉兴市南湖区公众科学素质工作领导小组2010年5月28日2010年嘉兴市南湖区领导干部和公务员科学素质行动工作计划2010年嘉兴市南湖区领导干部和公务员科学素质提升工作将继续紧扣《南湖区领导干部和公务员科学素质行动实施方案》，围绕十七届四中全会“建设马克思主义学习型政党”的要求，把提升领导干部和公务员科学素质工作与中心工作结合，通过强化理论武装、突出分层分类、加强实践锻炼和创新工作方法等方式，全面提高领导干部和公务员的科学素质和综合能力，从而带动全民科学素质的整体提高。

经与相关责任单位商定，特制定如下行动计划：一、工作目标深入学习党的十七届四中全会精神，紧扣推进创业创新、加快经济转型升级、实现科学发展的工作大局，加大领导干部和公务员思维拓展和综合素质的培养，提高领导干部推进科学发展和促进社会和谐的能力，提升公务员政治理论素养和履行岗位职责的水平，努力实现科学思想、科学态度和科学方法的有机融合，为全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化提供思想政治保证、人才保证和智力支持。

二、主要任务1、加强各级领导干部和公务员的科学知识学习培训。

将提升科学素质与提高领导干部的五种能力有机结合，把发扬科学精神与弘扬公务员精神有机结合，体现在干部教育培训的指导思想、目标要求、计划安排中，落实到干部教育培训的各个环节上。