以实训基地为平台 创新高等职业教育建设

基于创新创业教育的高职院校实训基地建设与管理高职院校实训基地的建设与管理是创新创业教育的重要环节。

随着社会发展的不断变化，创新创业教育已成为高职院校培养学生创新创业能力和实践能力的重要途径。

而实训基地作为学生进行实践教学和创新创业实践的场所，其建设和管理对于高职院校创新创业教育的质量和效果具有重要影响。

实训基地建设需要充分考虑学校的专业特点和教学目标。

高职院校的专业特点各异，因此实训基地的建设应根据不同专业的要求制定相应的建设方案。

建设实训基地需要根据学生的学习需求和教学目标来确定实训设施和设备的配置，以及实训场地的规划和布置。

还需要结合行业需求和市场发展趋势，确保实训基地与行业接轨，使学生在实训中能够获得实际操作和实际应用的经验。

实训基地的建设还需要充分考虑师资队伍建设和教学管理。

师资队伍是实训基地建设的关键，具有丰富实践经验和创新意识的教师是实训教学的重要保障。

高职院校应加大对教师的培训和引进，提高教师的实践能力和创新能力，使其能够更好地指导学生的实训活动。

在教学管理方面，应建立健全的实训管理体系，明确实训基地的管理职责和教学要求，定期对实训教学进行评估和监督，及时进行改进和优化。

实训基地的建设还需要与企业和社会资源的有机结合。

通过与企业合作，建立实训基地与企业的联合实施机制，将实训基地作为企业技能培训和人才培养的重要载体，使学生能够与企业亲密接触，了解企业实际工作环境和需求，并通过实训活动锻炼和提高自己的创新创业能力。

还应积极与地方政府和创业服务机构合作，利用社会资源为学生提供创新创业的支持和服务，促进学生实践创新创业能力的培养和发展。

高职院校实习实训基地建设近年来，高职院校实习实训基地建设成为教育领域的热点话题。

随着社会发展的加速和产业需求的变化，高职院校实习实训基地的建设对于培养学生技能、提高就业竞争力至关重要。

本文将探讨高职院校实习实训基地建设的意义、现状和发展方向。

一、意义高职院校实习实训基地建设对于学生个人和社会发展具有重要意义。

首先，它为学生提供了真实的实践环境，帮助他们将所学理论知识应用到实际操作中。

通过实习实训，学生将能够更好地理解和掌握专业技能，提升自己的实践动手能力。

其次，实习实训基地与企业合作的模式，使学生能够更加贴近实际工作，了解行业发展趋势，从而更好地规划自己的职业发展。

此外，实习实训基地还能够为学校与企业之间的合作提供桥梁，促进校企合作关系的深化，实现互利共赢的局面。

二、现状目前，我国许多高职院校已经开始积极探索和推进实习实训基地的建设。

一些高职院校与企业合作，共同建立实习基地，提供实践机会给学生。

这些基地通常设有先进的实验设备和软件系统，以满足实习实训的需求。

同时，一些高职院校还与企业合作建立实习实训基地，以开设职业技能培训课程，为中职 educationenter预处理后网址学生提供更多实践机会。

此外，一些教育机构和政府部门也积极提供经费和政策支持，推动高职院校实习实训基地的建设。

然而，当前高职院校实习实训基地建设还存在一些挑战。

首先，资金投入不足是一个普遍问题。

实习实训基地建设需要大量的资金投入，包括设备采购、场地租赁等方面，但目前很多高职院校的资金来源有限，难以满足基地建设的需求。

其次，基地的管理和运营也需要专业人才支持，但由于师资力量有限，一些基地的运营模式和管理方式还不够成熟，导致一些基地无法达到预期效果。

此外，高职院校实习实训基地的建设还需要与企业密切合作，但由于双方利益诉求的不一致，一些合作项目的推进存在一定的困难。

三、发展方向为了进一步推进高职院校实习实训基地的建设，以下方向值得关注：1. 加强资金支持：政府部门应加大对高职院校实习实训基地建设的资金投入，同时鼓励社会资本参与，提供更多的经费支持。

1. 高等职业教育实训基地建设的必要性及重要意义2002年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》颁布以来，我国职业教育发生了显著变化，发展的进程逐步加快。

有关部门统计，截至2003年底，全国共有高职高专院校1374所，高等职业教育发展已经成为我国高等教育的“半壁江山”，成为不可或缺的重要组成部分，成为我国经济建设、社会发展的重要支柱。

加强实训基地建设是办好高等职业教育的关键所在。

实训教学是培养学生创造能力、开发能力、独立分析和解决问题的能力，全面提高高职学生素质的重要教学环节。

学生通过实训，受到良好的技能训练，掌握当前一线所需要具备关键技术和职业技能，畅通就业通道，就业能够更好地适应社会的需要。

高等职业教育最显著的办学特色在于技能性、实践性和职业性。

实训基地是高等职业教育中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件。

也是高等职业教育办出特色、提高质量的基础性建设。

要实现高等职业教育的培养目标，除了靠先进的办学理念、正确的治校策略外，还需加强实训基地的建设。

才能达到培养社会急需的能将最新的科学技术成果与生产实际相衔接的高技能人才的目的。

在发展高等职业教育方面，经过近几年的探索，大家已越来越认识到在目前时期我国高技能人才十分紧缺的情况下，实训基地建设已成为推动高职教育发展的重要环节。

1.1 加强实训基地建设是实现高等职业技术教育目标的必然要求实训基地是实现高等职业教育目标的重要条件之一。

教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（高教[2002]2号）文件指出：高职高专培养的“学生应在具有必要的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神”。

培养生产、建设、服务、管理第一线的有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才，是高等职业技术教育的根本任务。

高等职业技术教育培养技术性人才的目标，不仅要求学生在校期间要获得学历证书，而且还要获得相应的职业资格证书或执业资格证书。

职业教育实训基地规划的能力建设与管理创新研究职业教育实训基地是培养学生实际技能的关键环节，它具有提升职业教育质量、培养高素质技能人才的重要作用。

为了有效发挥实训基地的作用，需要进行能力建设与管理创新研究。

本文将从规划、能力建设和管理创新三个方面进行探讨。

一、规划职业教育实训基地的规划是其能力建设与管理创新的前提和基础。

规划包括选址、功能定位、场地布局和设施设备等方面。

1. 选址选址是职业教育实训基地规划中的重要环节。

选址应根据就业需求、地域优势和基础设施等因素进行综合考虑。

同时，还应注意基地周边环境，如交通便利程度、生活配套设施等，以便为学生提供良好的学习和生活条件。

2. 功能定位功能定位是规划中的另一个关键要素。

根据不同的专业设置和培养目标，实训基地可以根据需要设置不同的功能区域。

例如，机械类专业可以建设机械加工车间、数控车间等，电子类专业可以建设电子实验室、电路实训室等。

通过科学的功能定位，可以提高教学效果，满足学生实际需求。

3. 场地布局与设施设备场地布局和设施设备的规划关系到实训基地的使用效率和教学质量。

合理的场地布局可以使不同功能区域之间的联系更加紧密，方便学生的学习和交流。

设施设备的选择应根据实际需要和专业特点进行合理配置，以确保教学设备的先进性和完备性。

二、能力建设能力建设是实训基地运行的核心，其目标是提高学生的实际技能水平和就业竞争力。

能力建设包括师资队伍建设、教学资源建设和课程体系建设等方面。

1. 师资队伍建设师资队伍是实训基地能力建设的基础。

应该注重导师的引进和培养，提高他们的专业水平和实际经验。

同时，还可以通过开展教师培训、行业交流和实践研修等方式，提高师资队伍的整体素质。

2. 教学资源建设教学资源的建设是能力建设的重要内容。

可以通过引进先进的教学设备、建设实验室和工作室等方式，提供学生进行实践操作和实际工作的机会。

同时，还可以积极与行业企业合作，开展教学实践基地建设，实现教学与实际工作的紧密结合。

高校实训基地建设与协同创新模式探究高校实训基地建设是现代教育的重要组成部分，它为学生提供了一个实践和应用学习的平台，旨在培养学生实际操作能力和创新能力。

与此同时，协同创新模式作为一种新兴的合作方式，已经成为推动科技创新和社会发展的重要推动力量。

本文将探讨高校实训基地建设与协同创新模式的关系，旨在为高校实训基地的发展提供有益的借鉴和启示。

首先，高校实训基地建设是实现协同创新的重要基础。

高校实训基地为学生提供了一个真实的工作环境，使得学生能够在实际项目中应用所学知识和技能。

同时，实训基地通常与企业、研究机构等合作伙伴紧密联系，能够提供更多的资源和支持，为学生创新提供保障。

实训基地建设的成功与否，直接影响着学生的实践能力和创新能力的培养。

因此，高校实训基地建设需要注重与业界合作，加强资源整合与共享，搭建起学生、院校和企业之间的协同创新平台。

其次，协同创新模式在高校实训基地建设中发挥着重要作用。

协同创新模式强调各方共同合作、资源共享、信息互通，旨在通过横向和纵向的协同，加快科技创新和社会进步。

在高校实训基地建设中，可以借鉴协同创新模式的理念，促进学生、企业和学校之间的合作。

例如，实训基地可以与企业建立合作关系，共同开展实际项目，由企业提供实际需求和资源支持，由学校提供学术指导和创新支持，从而实现学生的创新能力培养和企业的技术升级。

此外，高校实训基地建设还需要关注实际操作能力和创新能力的培养。

高校实训基地应该着重培养学生的实践操作能力，让学生通过实际操作来巩固和应用所学知识。

实训基地应该提供适合实践操作的设备和工具，并与企业紧密合作，提供真实的实践环境，使学生能够在实际项目中学习和成长。

同时，实训基地也要注重培养学生的创新能力。

通过开展创新实践和研究项目，引导学生独立思考和创新思维，激发学生的创新潜能。

通过实践和创新能力的培养，能够更好地满足社会的需求，提高学生的就业竞争力。

最后，高校实训基地建设应注重学生成长全过程的培养。

高职院校实训基地建设高职院校实训基地的建设对于提高学生的实践能力和就业竞争力至关重要。

本文将介绍高职院校实训基地建设的重要性、建设过程中需要考虑的因素以及具体的建设方案。

一、高职院校实训基地建设的重要性1. 提升学生的实践能力：实训基地是学生实践教学的场所，通过实践活动可以提升学生的实践技能和操作能力，增强他们的实际工作经验。

2. 增强学生的就业竞争力：在实训基地中，学生可以接触到真实的工作环境和实际问题，提前适应职业需求，这将使他们在就业市场上具备更强的竞争力。

3. 接轨行业需求：实训基地应根据行业需求设计和建设，确保学生在实践中了解最新的工作流程、技术和设备，从而提高他们的专业素质和适应能力。

二、高职院校实训基地建设的要考虑的因素1. 资金投入：实训基地的建设需要资金投入，学校应合理规划资金来源，确保建设的顺利进行。

2. 空间规划与设备配置：实训基地的空间规划应合理，不仅要满足学生实践教学的需求，还要考虑到教学设备和安全设施的配置。

3. 师资培训与管理：学校应加强对实训基地师资队伍的培训，提高他们的教学水平和实践经验。

另外，建立健全的管理体系也是关键，确保实训基地的正常运行和使用效果。

4. 与企业合作：高职院校应积极与相关企业合作，建立实训基地与企业的互动机制，以提供更真实和实用的实践环境给学生。

三、高职院校实训基地建设方案1. 建设规模：根据学校的实践教学需求和经济承受能力确定建设的规模，包括实训场所的面积、设备数量和种类等。

2. 空间布局：根据实践教学的要求，合理规划实训基地的不同区域，包括实验室、工作坊、仿真实训室等，保证每个专业都有适宜的实践场所。

3. 设备配置：根据专业需求选购适当的设备，涵盖学生在实践中需要使用的各类设备，并确保设备状态良好和安全可靠。

4. 师资队伍建设：加强对实训基地师资队伍的培训，提高他们的实践操作水平和教学能力，确保教学质量和学生的学习效果。

5. 与企业合作：与相关企业建立合作关系，邀请企业专家参与实训教学，提供行业的最新知识和技术支持。

高等职业教育实训基地建设的必要性及重要意义高等职业教育的发展已经成为我国高等教育的重要组成部分。

实训教学是提高高职学生素质的重要教学环节，通过实训，学生可以获得良好的技能训练，掌握当前一线所需要的关键技术和职业技能，更好地适应社会的需要。

因此，加强实训基地建设是办好高等职业教育的关键所在。

实训基地是高等职业教育中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件。

要实现高等职业教育的培养目标，除了靠先进的办学理念和正确的治校策略，还需加强实训基地的建设。

只有这样，才能培养出能将最新的科学技术成果与生产实际相衔接的高技能人才，满足社会的需求。

在目前时期我国高技能人才十分紧缺的情况下，实训基地建设已成为推动高职教育发展的重要环节。

实训基地是实现高等职业教育目标的重要条件之一。

高等职业技术教育的根本任务是培养生产、建设、服务、管理第一线的有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才。

因此，学生在校期间应该掌握所学专业的关键技能，以适应未来就业的需要。

在实训基地中对学生进行实际训练，是培养学生专业领域实际工作的基本能力、基本技能和职业素质的关键环节。

学校必须提供与其专业相适应的具有一定职业环境的实训条件。

只有这样，才能实现高等职业技术教育的培养目标，让学生获得相应的职业资格证书或执业资格证书。

实训在高等职业教育中扮演着重要的角色。

高等职业教育既具备职业技术属性，又具备高等教育属性，以培养职业能力为基础。

实践教学是高职教育中实现综合职业能力培养的重要环节，也是培养应用型人才的客观要求。

高职高专学生与普通高校学生的明显区别在于，前者具有更强的实践动手能力。

实训基地是培养学生实践动手能力的主要场所。

实训基地的教学基础设施、工作状况和组织管理将直接反映一所高职高专院校的教学质量、教学水平和管理水平。

实训基地建设是发展高职教育的需要。

高职教育以能力为基础，要求学生在取得学历证书的同时必须取得技术等级证书或岗位资格证书。

高等职业技术教育的理论教学和实践教学的比例高达1:1，注重职业能力的综合性和实用性。

浅谈实训室建设对高职教育的影响实训室的建设丰富了高职教育的教学手段和资源。

传统的课堂教学模式往往以传授理论知识为主，缺乏实践环节的培养，导致学生缺乏实际操作与动手能力。

而实训室则提供了一个类似于真实职业环境的场所，为学生提供实际操作相关设备和材料，使学生能够在实践中学习、实践中实现知识的转化，真正将理论知识与实践操作相结合，提高学生的实际应用能力。

实训室的建设促进了高职教育与实际工作的对接。

随着社会对高职教育人才的需求日益增长，高职教育需与实际工作需求保持紧密联系。

实训室的建设提供了一个与实际工作环境相似的培训场所，学生通过在实训室中进行操作和模拟实践，能够更好地适应将来的工作环境和工作要求，提高就业竞争力。

实训室的建设培养了高职教育中的实践创新精神。

实训室不仅提供了必要的操作设备和材料，还提供了一个充分发挥学生创造力和创新能力的创作空间。

实训室的建设不仅仅满足学生的实践需求，还鼓励学生主动思考和探索，激发学生的创新潜能，培养学生的实践创新意识和能力。

实训室的建设提高了高职教育的教育质量和水平。

通过实训室的建设，学校能够更好地为学生提供优质的教育资源和教学环境，提高教学质量和水平。

实训室具备先进的实训设备和技术，为学生提供了一个与时俱进的学习平台，使学生更好地了解和适应现代化的职业要求，提高学生的就业质量和竞争力。

实训室的建设对高职教育具有重要的意义和影响。

它丰富了教学手段和资源，促进了高职教育与实际工作的对接，培养了实践创新精神，并提高了高职教育的教育质量和水平。

在高职教育的发展过程中，注重实训室的建设和完善，对于提高学生的综合素质和就业能力，推动高职教育的发展具有重要作用。

新时代职业教育背景下高水平实训基地建设的研究与实践随着社会经济的不断发展和职业教育的不断完善，实训基地建设已经成为培养高素质技能人才的重要途径。

特别是在新时代，高水平实训基地建设更是受到了广泛的关注和重视。

本文将围绕新时代职业教育背景下的高水平实训基地建设展开研究与实践，探讨其重要性、现状、存在的问题以及未来发展方向。

一、高水平实训基地建设的重要性高水平实训基地是职业教育的重要组成部分，它直接关系到培养高素质技能人才的质量和水平。

在新时代，随着经济结构的不断优化和科技创新的不断推进，各行各业对于技能人才的需求也在不断提高，特别是对于那些掌握先进技术和具有实际操作能力的技术工人和技术人才。

而高水平实训基地的建设正是为了满足这一需求而进行的重要举措。

高水平实训基地的建设也是为了适应新时代职业教育的发展趋势。

随着社会经济的不断发展和科技的不断进步，职业教育也在不断改革和完善。

高水平实训基地的建设，正是为了适应这一趋势而进行的有力举措，以培养更多更优秀的技能人才，满足社会的需求。

高水平实训基地的建设也是为了提高职业教育的教学质量。

在实训基地里，学生可以进行更加真实、丰富和全面的实践活动，从而提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。

通过这样的实践，可以更好地巩固所学的理论知识，提高学生的综合素质，使他们更好地适应社会的需求。

在我国，高水平实训基地的建设目前已经取得了一定的成绩，但仍面临着一些问题和挑战。

部分地区的实训基地建设还不够完善，设施和设备不够先进，师资力量不够强大，无法满足培养高素质技能人才的需求。

实训内容和实训模式仍有待进一步提高和完善，需要更加符合社会需求和行业发展的趋势。

实训基地的与产业对接程度不够高，与企业合作的机会有限，也制约了实训质量的提高。

在高水平实训基地建设中，存在着一些突出的问题值得我们深入研究和解决。

实训基地的建设资金来源不足，投入不够大，制约了实训基地的设施和设备更新和改进。

高等职业教育专业实训基地建设的内容与途径高等职业教育专业实训基地包括校内实训基地、校外实训基地。

校内实训基地强调生产性、体现教学做一体，着重培养学生的动手能力，养成适应工作岗位的职业素质；校外实训基地结合就业岗位，使学生亲历职场，在校期间得到上岗能力训练。

校内校外相结合，缩短学生与就业岗位对人才需求的差距。

实训基地建设中，获得适合的校外实训基地难，是高职院校需要解决的实际问题。

同样地，校内实训基地也存在如何建设才能符合教学要求的问题，需要深入探讨。

下面以天津职业大学“计算机应用技术”(嵌入式系统)专业为例，着重探讨校内实训基地建设的内容与途径。

1 实训基地建设依据实训基地建设首先是按照专业人才培养方案的要求，其次是满足社会培训的需要。

专业人才培养方案是瞄准职业岗位对毕业生的能力需求进行设计，社会培训是为了发挥高等职业院校社会服务职能，同时也是为了提高设备投资效益。

1. 1依据专业人才培养方案专业人才培养方案是对人才培养目标与规格实现的整体设计。

实训基地建设是人才培养方案的一部分，建立在专业人才培养目标、能力体系、课程体系的基础上。

天津职业大学“计算机应用技术”(嵌入式系统)专业实训基地建设依据：(1)专业培养目标本专业培养德智体美等全面发展的，具有良好政治思想素质、职业道德和创新精神，具有与本专业领域相适应的文化知识，有良好的职业道德和创新精神，了解嵌入式系统技术发展趋势，初步掌握嵌入式系统构架设计基本知识，熟悉嵌入式软硬件模块设计基本方法，熟练掌握嵌入式软件实现技能、嵌入式硬件实现与调试技能、嵌入式系统测试技能，具有嵌入式产品营销及技术支持能力，具有较强事业心和团队合作精神的高素质技能型专门人才。

(2)专业人才能力体系分为基础能力、单项能力和综合能力。

基础能力是学生可持续发展的需要，主要完成技能点的训练；单项能力是相关技能点的集合，能够形成单项任务的操作能力；综合能力是针对职业岗位的要求，对学生上岗能力的综合训练。

高等职业教育实训基地建设的必要性及重要意义高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，也是我国经济建设和社会发展的重要支柱。

加强实训基地建设是办好高等职业教育的关键所在。

实训教学是培养学生创造能力、开发能力、独立分析和解决问题能力的重要教学环节。

通过实训，学生可以获得良好的技能训练，掌握当前一线所需要具备的关键技术和职业技能，从而更好地适应社会的需要。

实训基地是高等职业教育中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件，也是高等职业教育办出特色、提高质量的基础性建设。

加强实训基地建设已成为推动高职教育发展的重要环节，是实现高等职业技术教育目标的必然要求。

学校应提供与学生专业相适应的具有一定职业环境的实训条件，以确保学生在校期间能够熟练掌握所学专业的关键技能，从而获得相应的职业资格证书或执业资格证书。

根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》，高等职业教育的目标是培养具有从事本专业实际工作的综合职业能力的高技能应用型人才。

因此，高职毕业生不仅需要掌握某一专业的基础理论和基本知识，更重要的是具备某一岗位所需的生产操作和组织能力，能够将技术意图或工程图纸转化为物质实体，并在生产现场进行技术指导和组织管理，解决生产中的实际问题。

随着社会生产力的快速发展，许多行业的产业化进程加快，生产水平不断提高，产品产量大幅度提高，已经由过去的买方市场逐渐向卖方市场转化，出现结构性供大于求。

为了继续生存和发展，企业需要大量掌握本专业技术应用的技能型人才，不再欢迎没有掌握专业关键技能的实生或技术不熟练的毕业生。

这也造成了人才供需矛盾的普遍现象，一方面是缺乏专业技能的毕业生难以就业，另一方面是企业招不到所需的专业技能人才。

因此，“高薪难聘高级技工”已成为全社会各行各业普遍关注的热点问题，也已引起中央领导的高度重视，党中央明确提出人才强国战略和“造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”的目标。

高职院校创新型实训基地建设之我见摘要：当前大学生就业压力很大，尤其是高职学生。

提高高职学生的实践能力是培养高素质实用型人才的基本环节，因此实训基地建设是高职院校加强实践能力教育的一项重要工作。

本文围绕这一主题，从实训基地建设的重要性、创新型校内实训基地建设原则及加强校外实训基地建设的措施等方面进行了论述。

关键词：高职院校；创新型；实训基地；建设中图分类号：g712 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）17-0150-02高等职业教育担负着为社会培养高素质、高技能的实用型人才的重任。

因此，在高等职业教育中实践技能的培养和教育显得尤为重要。

在高职教育中，我们应该打破陈规，在保证学生拥有扎实的理论知识的同时，加强实践教学，让学生更多的参与到实践中去，积极探索理论和实践相结合的高等职业教育模式。

学生实训基地的建设是高职学校增强学生实践能力和技术应用能力必须要走的一条路，也是高等职业教育人才培养目标的重要保证。

所以，高职院校实训基地建设，将为社会培养大量高技能实用型人才，在我国从制造业大国向制造业强国的发展进程中占有举足轻重的地位。

一、高职院校实训基地建设的重要性2012年12月，教育部颁布了《高等职业学校专业教学标准（试行）》，对18大类410个高等职业学校专业教学标准进行了界定，今后教育部将根据新颁布的标准，制定高等职业学校质量评估标准。

新标准将使高职各专业更加“接地气”。

此次标准制定的突出特点是“职业化”，把企业需求与教学要求结合，使培养的学生更加适合市场，力争毕业生成为“用得上、下得去、干得好”的高素质技术技能人才。

就业压力空前巨大的今天，高职院校的毕业生竞争力可想而知。

对于未来职业教育发展而言，为学生打造职业平台，是我们不可推诿的责任和义务。

产学结合、校企合作以及与企业共建实训实习基地是高职院校与时俱进并已证明是行之有效的一条道路。

学校的理论教育和社会的实际工作有机结合在一起。

新疆高职院校实训基地的建设与创新新疆高职院校实训基地的建设与创新作者：邵静来源：《职业时空》2008年第08期新疆高职院校实训基地应本着为地方培养急需的、高素质的、高技术的人才为出发点，由政府、企业和学校多方协商，共同建设，根据新疆高职院校的实际情况，建议从以下几个方面着手，使之成为人才培养、教学科研、社会服务相结合的多功能实训基地。

一、建设1.完善管理制度据调查，新疆职业教育宏观上的问题在于：技能型人才待遇低，求学导向出现偏差，即，一线技术工人的待遇和社会地位低，造成了社会对技能型人才的轻视，现行的一切待遇又与学历挂钩，使青年盲目追求高学历成为当前社会中相当普遍的现象。

因此，政府要从观念上使人们彻底转变过来，通过建立一系列的政策和制度来扭转这种局面。

完善管理制度，一是在宏观管理的体制问题上，政府应采取相应的措施和政策，制定相应的法律法规，通过法律建立起职业教育及其实训基地的强大支持保障体系，促进企业行业与学校的合作；二是合理、科学地制定建设规划，明确实习基地建设的目标、内容、进程，确定具体的实习基地建设负责人，组织力量，有计划地开展工作；三是专门设立企业参与教育的管理机构，本着“企业化管理，市场化运作”的观念，建立起一系列的规章制度，实现科学化管理。

对企业可以采取一系列的激励措施，比如实行培训税，向培养青年工人的企业提供工资补助金，向提供工作岗位的公司实行税收减免优惠政策等。

2.师资培养新疆职业教育一直存在以下问题：师资培养队伍滞后于实训基地建设，大部分院校往往是先购置设备再培训教师或理论课教师兼任实践课，或因无人能够熟练操作先进设备而急于在社会上招聘，到企业中挖掘，实践教学效果不理想。

因此，可从以下几个方面入手：一是确保实习基地的建设与师资队伍的培训同步进行。

学院购买实践教学设备的同时，必须保证教师到位，对新教师进行实习锻炼和助教制度，即在上岗前必须进行一定时间的实践动手锻炼，实践报告合格后，才能担任助教。