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如何理解教师发展是教师人生价值实现的过程？
新版的中小学教师职业道德中加了一条，教师的终身学习。
终身学习是教师专业发展的不竭动力。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新专业知识结构。
勇于探索创新，不断提高教育教学水平和专业素养。
为什么要强调教师的终身发展，因为教师发展是教师实现人生价值的过程。
教师的发展：包括以下几个方面的发展：
基础能力
1基础能力的发展：基础能力包括观察，思维，想象，记忆智能和语言表达能力
1专业能力的发展：教师专业能力即教学设计能力，组织管理能力，研究能力。
一个教师要实现人身价值，最基本的要求就是做一个称职的教师，教好学生。
而教好学生，就要求我们教师具备教育教学能力。
而这些专业能力的的习得，就要求教师树立终身学习的理念，不断学习教育教学实践能力和教育科研能力，提高自己的课堂教学能力，从而，实现教师个人的价值。
教师个人价值的实现，离不开教师专业的发展。
教师专业发展，是教师成才之路，是实现教师个人价值的根本保证。
关于教师专业发展心得体会5篇教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。
下面给大家带来的教师专业发展心得，希望能帮助到大家!教师专业发展心得1作为一名刚刚毕业不到两年的英语教师，无论是教学经验还是专业水平都还有很大的提升空间。
读书既可以提升个人的修养，也能促进一名英语教师各方面的发展。
对于我们教师而言，想要让自己的学生变得优秀，首先就要让自己变得更优秀!但是，我感觉自己有太多不足的方面。
因此，我要学的东西实在太多，而又不知道从何学起。
自从加入名师工作室之后，感觉有一盏明灯指引这我并且让我在教师道路上有了前进的方向。
为了让自己成为一名更合格甚至优秀的教师，我利用将近一个月的寒假时间来给自己冲电，我看了一些关于《新教育》、《新课程标准》和《给教师的建议》等书籍，但是给我印象最深刻的是《给教师的建议》这本书，我从中受益匪浅。
《给教师的建议》是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍，虽然不是什么很有名的书，但是它给了我极大的启发和深深的感触。
书中给教师提出了一百条建议，并且每一条建议都谈到一个老师经常会遇到的问题，与实际生活中遇到的典型事例相结合，加上精辟的理论分析，我自己法子内心的觉得这是一本对于一名想要进步教师的好书。
比如，苏霍姆林斯基教育教学中的实例，让我从中真的学到很多，虽未亲身经历，但却受益匪浅。
在书中，苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书、读书、再读书。
要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。
教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，善于对书本中的内容深入地思考。
“教给学生一杯水，教师应该有一桶水。
”这句话发人深省，让我从本质上领悟了一些教育技巧的奥秘。
教师个人专业发展计划优秀6篇教师个人专业发展计划篇一教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
针对自己的特点制定个人发展计划如下：一、认真学习政治法律政治道德素养是一个人必须具备，无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。
因此，我要热爱祖国、热爱党，以一个共产党员的身份，高标准、严要求。
此外，我觉得还应该认真学习各项法规，用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要，及时了解孩子各阶段的发展和需要，热爱自己的事业。
二、提高专业文化水平新课程的实施，迫切要求广大教师提高专业化水平。
教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。
教师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。
既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，掌握现代教育手段。
教师应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面：(一)制定科学合理的教学计划在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经验，根据学生的实际情况和新教材的特点，来制定科学合理的教学计划有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施，针对我校教书育人的教学特色，苦练写字基本功，争取二年后自己的教学水平能上一个台阶。
(二)业务方面认真听从导师的指导，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
同时，在工作学习的过程中，积极撰写各类学科论文，积极承担各类公开课。
争取做好导师布置的八个一，也即：1、一年内写一篇论文及案例；2、争取获得县级奖项；3、每年写一篇教学反思；4、每年开一堂片级以上的公开课；5、每年培训班活动有主题发言；6、每年评课一次；7、完成一本教学摘记；8、完成校级或县级课题一篇。
相信：只有不断总结自己的教学经验与教学理论，不断参与各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能成长起来，才能成为一名优秀的英语教师。
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：发展目标：一、内涵发展方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。
力求能独立制作实用性强、美观的电子。
二、课堂教学方面：进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。
三、思想工作方面：注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。
发展措施：1、深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。
注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
教师职业生涯的四个十年06―0033―01教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教?W水平的过程。
教师专业发展阶段理论，对教师的专业发展具有重要意义。
它指明了教师专业发展的阶段和路径，帮助教师明确自己在专业发展的过程中要经历的步骤，既有助于教师根据发展阶段制定自身发展的短期和长期的目标，同时也有利于学校或教师培训机构针对教师专业发展的特点提供促进专业发展的辅助性条件。
笔者根据自己的教师职业生涯，观察身边其他教师，加之对年轻教师培训的经验调查研究得出教师年龄分层即教师职业生涯的四个“十年”。
第一个十年：以教学为主年轻教师垫基础“学习”的十年。
初出茅庐的年轻教师，在三尺讲坛上，可以尽情挥洒青春的激情。
年轻就是本钱，年轻教师做事有激情，有干劲，容易与学生沟通……这些都让年轻教师引以为豪。
年轻是一笔可贵的财富，年轻教师在享受这份财富的时候，也要努力破茧而出，成为美丽的蝴蝶！他们有高深的理论知识，但还要打好所教学科的基础，就必须熟悉本学科的课程标准、教科书、考试大纲，熟悉教学规律、熟悉所教学生，将自己和谐融入所在学校。
这十年是垫基础，出教学成绩的十年，通过自己三轮带课，教学上自己应该在所在学校、所在县小有名气。
垫好基础，年轻教师辛苦十年，可以自如教学一辈子。
第二个十年：以科研为主中青年教师出成就“科研”的十年。
中青年教师是教育事业的未来和希望。
中青年教师的成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。
从教十年的中青年教师，丰富的教育教学经历为他们提供了审视自我及教师职业的诸多视角，中青年教师经过十年的打拼，专业知识已经完善，教学经验已经丰富，班主任管理积累了经验，教学得心应手。
这个时候无论在教学成绩、论文发表、课题研究等方面都有大量荣誉获得，可以说这是丰收的十年。
中青年教师这个时候应该更加注重科研：研究教材、课程标准、考试大纲，研究教法、学法，研究班级管理的技巧，研究课题，有专业课论文发表，师德师魂有大的提升，这十年是出教研成果的时期，更是获得大量各方面荣誉的十年，通过十年不断学习、钻研，中青年教师才能彻底走向成熟。
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了校长开学初的工作计划后，针对自身的特点制定个人工作计划如下：1、读书学习——注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。
除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。
2、师德——教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。
要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
3、教育教研——教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量. 尝试课堂创新，改革传统的教学方式---教师教，学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录. 充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
如何理解教师发展是教师人生价值实现的过程教师发展的内涵是多层面、多领域的。
它包括知识积累的发展、技能娴熟的发展、能力的提高、态度的转变和情意的升华发展。
教师作为教育教学专业人员,从开始上岗到成长为一名相对成熟优秀的教师都要经历一系列的成长发展变化，这一变化的过程也就是教师实现人生价值的过程。
以下从几个方面分别论述教师发展：一、专业成长的发展时代发展很快，教育改革的步伐也快，在信息化的大数据时代，要想立足就必须有不断学习的意识和能力，从“经验型”到“科研型”转变。
实际表明，一线教师在教育教学中，要不断更新学习理论，以科研带考研，教研促教改，不断提高教师专业知识、技能、能力的提高。
二、教育态度和情意的发展有人说：“没有爱，就没有教育”作为教师要热爱教育事业、爱学生、当然也要爱生活。
“爱”教师献身于教育事业的根本动力。
《新教育法》对加强教师师德方面作出明确要求，说明他在社会中的意义非比寻常，一点都不夸张的说，教师为国家培养着接班人，但并不是每个教师都能为国家培养出好的接班人。
教师的专业情意是教师对教育、教学的一种浓厚的感情。
教师的专业态度和情意是教师教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，是构成教师价值的基础，是优秀教师个性的重要因素和发展成熟的标志。
作为一名人格健全的老师要有进取精神，目标方向要明确，对失败泰然处之，勇往直前，淡泊名利，完善自我；有敏锐的洞察力和分析力，见微知著，富有预见性，能想象；有独立性，不囿于教学的清规戒律，喜欢大胆尝试和创新；在人际关系中，耿直、坦率、不拘小节、诙谐、幽默等。
总之，我认为教师发展的过程就是教师人生价值实现的过程。
在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，提升师德意识，强化专业技能和教育教学技能。
教师个人专业发展计划新一学期又开始了，上学期我在教学中不断的学习，反思。
觉得自己还有很多不足之处。
为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好新世纪学校教育正确的发展方向，培养出高素质的人才,针对自己的特点制定个人专业发展计划如下：发展目标和措施：1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。
3、注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
4、针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
近期发展目标和措施：1．坚持不断学习，提高学科功底。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识。
本人打算三年里阅读好学校提供的书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
3、认真理解钻研教材，提高自己的教育教学能力。
4、积极参加各种教育培训，不断提高业务能力水平。
5、认真总结反思每一堂课，虚心请教其他教师，不断积累经验。
6、尊重和平等地对待每一个学生，建立良好的师生关系。
7、勇于参与实践创新活动，培养创新和实践能力。
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
为了适应新时期的要求，做好本职工作，不断地更新和扩充自己的知识，更好地掌握在新的环境中进行教育教学的规律及运用现代化手段的技能，不断提高自己的学习能力、实（一）职业道德：1.要有正确的职业目标。
教师职业是以育人为内容，以人的发展为目标的工作，教师只有正确地认识自己，愉悦地接纳自己，才能使自己的人生充满激情，才能使自己的工作充满幸福感。
作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸；注重自身创新精神与实践能力以及情感、态度与价值观的均衡发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
2. 要有一定的教学信念。
教育信念一旦确立，将会成为支配行为的内驱力，就会成为生活、工作的内在动力和自觉愉快的追求。
执著的教育信念是使教师平凡的工作得以升华、变得富有价值的关键所在。
一个教师确立了“为教育事业奉献终身”的不懈追求，敢于坚持自己选择、认可并确信的教育观念，并不懈地恪守和实践（二）教学理念：要树立正确的教师职业观。
教育是教师的生命，课堂教学是教师基本的生活方式，是教师生命价值的体现。
因此，每一个热爱生活、热爱自己生命的教师，都将直接从日常的教育教学活动中体验到教师职业幸福感。
教师职业幸福感就蕴涵在教育过程中。
对于有职业幸福感的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造；不是谋生的手段，而是生活本身。
（三）专业水平及能力:努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。
认真参加学校组织的校本培训，努力每学必有收获,在实践中反思与总结，积累经验，撰写教学反思论文，每年至少完成一篇质量较高的教学论文在市级刊物上发表，或在市级评比中获奖。
体育教师个人发展计划（通用7篇）体育教师个人发展计划篇1一、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工提出了新的更高的要求。
为切实提高教学质量，促进专业教育向更高层次发展；为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我白己的实际山发特制定本人的两年发展规划。
二、专业发展的现状分析优势分析：(一)教学方面1、经过不断的学习，不仅在理论知识力而有了很大的收获和提高，而且理联系实际的能力也增强了不少，动手能力也有很大的提高。
能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。
2、积极参与再类教育教学学术活动，开阔视野。
善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能3、积极提升臼学能力。
空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例反思等等；以培养学生的创新能力为前提，能存课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。
(二)其他方面l、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。
2、平时能阅读些体育教学方面书刊杂志和网站资料。
3、爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。
乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。
不足剖析：1、有待提高的随机应变能力。
对初中各阶段学生的身心特点了解度还不够，如何能准确并及时处弹课堂突发事件，并将事件带来的影响降低到最小，剥课堂的整体性把握有待提高。
2、个人教学风格不明显，需培养全新的教学群念，以拥有较强的、独立的教学能力。
在继承优良传统的基础上，在学科教学中还需抛弃模仿，发扬自身长处，寻找体育教学中的创新。
3、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。
专业理论知识的学习还需不断积累，与实践相结合的教学能力也有待加强。
教师的发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
“凡事预则立，不预则废。
”为了使自己能够使今后的教育生活更充实有效，让精彩“教”转化为有效“学”，我制定了今后一年的发展计划。
一、个人情况分析1、优势及特长（1）关心学生，工作细致；（2）管理严格，循循善诱、注重与学生之间的沟通；（3）备课认真，努力上好每一堂课；（4）配合班主任做好对学生进行思想行为教育工作。
2、问题及不足（1）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力有待进一步的提高；（2）对后进生的关注程度不够与范围不够广，对待后进生缺乏耐心；（3）在教学研究中惰于动笔，不善于总结和整理；（4）对学生的思想行为教育工作缺乏创造性。
二、个人专业发展计划目标1、发展总体目标（1）勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性、有效性；（2）善反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长；（3）锤炼课堂教学能力，增长教育智慧，让课堂成为学生展示自信的舞台；（4）提高学生和自己的综合素质。
2、发展具体目标（1）自我加压，继续探究新课程新理念；（2）参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平；（3）关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能力；（4）进一步锤炼课堂教学能力；（5）争取撰写关于中小学过渡衔接的论文和案例；争取取得中小学过渡衔接的课题研究相关的成果；（6）不断钻研反思，提高撰写教育教学论文案例的能力；（7）积极投身教育网站论坛，多写文稿与同行交流探讨；三、具体落实措施1、永葆真情。
我将永远怀着一颗爱生之心，公平对待每个学生，给每个人一个宽裕的成长空间，既关注学生的学习，更关注学生个体的身心发展。
2、饱读书本。
针对自身的文化底蕴还有所不足，特别是教育教学理论知识方面，我要强化终身学习的理念，用教育理论武装自己。
3、同伴互助。
善于学习优秀教育同行的经验，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同学科教师学习，并积极参加教研活动，及时做好教学感悟反思，提高自己的教学质量。
4、尝试改革。
为了更好地适应课程改革下的教育教学，我要不断更新教育教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的课堂，使学生能在愉快的氛围中学习，真正提高教育教学质量。
并积极参加各级教科研活动，及时总结思考，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。
5、反思促进。
反思是自我提高的阶梯，会使我们保持一种积极探究的心态。
我会经常观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念进行深层的认识，使自己业务水平再上新台阶。
今后我会时刻对照目标，扬长避短，使自己不断成长，不断进步。
教师个人专业发展年度计划现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。
为了使自身素质和专业知识有所提高，结合学校的教师专业发展规划，制定我本年度个人的发展规划，以作鞭策。
树立终身学习的观念，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，希望通过一年的学习中，自己能够在这些方面得到发展：1、教学技艺的提升，主要是科学把握教材，丰富教学方法，促进学生学法。
2、教学理论的学习，主要是研读课程标准，贯穿前后联系，深刻体悟内涵。
3、教学实践和研究，主要是围绕一个主题，开展对比实验，理论指导实践。
具体实施措施：围绕目标，特制定了以下方案，期待通过这些方案的实施，让自己的理论和实践水平都有所提升。
勤于学习1、利用网络虚心学习特级教师的课堂，积极参加教学研究活动，向集团内一些优秀教师学习，注重参与集体备课，集思广益，充分作好课前的准备工作。
2、认真阅览各级各类教育教学期刊外，阅读两本理论专著，并认真做好读书笔记，切实提高自身的理论素养。
3、课后学会反思、总结，提炼自己教学中的精髓，剔除教学中的不足，培养学生良好的学习习惯，师生共同成长；勇于实践1、按照新课标的理念，做到精心备课。
认真上课，努力提高课堂教学效率。
2、在学校范围内多上一些研究课。
3、教学关系上，注重帮助、引导、交往。
4、多了解其它学科的教学情况，努力寻找挖掘可与本课程整合的主题。
善于反思1、积极参与教学讨论，勇于发表见解。
2、积极向县、市、省级刊物投稿。
积极参加各级各类征文比赛。
做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。
相信我的这一份规划能帮助我成长。
作业的正文内容：转眼间，本人踏上工作岗位已十余年，在十余年的教坛生涯中，可以说已经初步掌握了作为思想品德教师的专业素养，形成了自己的教学风格。
但反思自己的教学，鲜有思考和创新，理论素养相对匮乏，这在一定程度上制约着教学的实效。
基于从精彩教到有效学的变化，面对即将到来的初三思想品德教学工作，结合自身实际，制定个人年度专业发展规划如下：一、本年度成长总目标：在接下来的这一年中，我要通过不断学习和反思，提升自己的专业知识、专业技能和专业态度，努力营造充满生机的高效课堂，提升自己的同时更好地服务学生，完成好初三的教学任务。
二、专业发展具体规划：1、更新教育观念，坚持以生为本树立崭新的教育观念，即树立人才意识和育人服务意识。
紧紧抓住“育人为本”这一核心内容，即“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。
明确我们今天服务是“为学生的一生发展和幸福奠定基础”的服务意识。
课堂上没有填鸭式的灌输和急功近利的题海战术，课堂上充满期待、唤醒、鼓励，师生共同营造平等尊重的愉悦氛围，指导学生主动的、富有个性的学习，真正践行“自主、探究、合作”的教学模式。
让学生带着快乐的心情与文本进行碰撞，放飞心灵，这样的课堂才能达到高效。
2、提升专业素质，提高业务水平在今后的这一年中，我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
积极参加学校的培训，提高自己的专业水平和教学能力。
认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。
在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，我将认真学习《新课程的教学设计思路与教学模式》、《青年教师优秀教案选》等书籍。
还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时还虚心请教有经验的老师，与同备课组的同事进行教学交流。
我要认真研究教材，研究课标，按照「初中思想品德课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
每上的一节课，我都要苦心经营，做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
为提高每节课的教学效果，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培养学生学习思想品德课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高学生课堂学习的有效性。
3、丰富文化底蕴，善于自我反思我要在今后的工作中认真学习，在学习中仔细研讨总结，在总结中成长、前进。
要由教育改革的旁观者，变成教育改革的参与者和实践者，投身到教育改革中，并在实践中臻于成熟。
我要多进行自学、自修和反思，进行新的教学方法的尝试，多看与教学有关的报纸、杂志，听新闻、广播，到图书馆博览群书，到网络世界中畅游，不断拓宽知识面，为教育教学注入新鲜血液。
重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型的老师。
作业的正文内容：教师要成为一个成熟的专业人员，需要通过不断的学习和探究历程来拓展其专业内涵，提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。
在当代教育与课程改革的背景里，教师专业发展直接指向于胜任教师的新角色。
我为自己做了以下的个人年度专业发展计划：一、专业发展状况的自我分析个人优势：踏上工作岗位至今已6个年头，在6年的锻炼中已初步具有一名思品教师应有的专业水平，在课堂教学上，不断学习新理念更新教育方法，初步形成了自己的教学风格。
作为一名普通教师，我热爱本职工作，在工作中能虚心向有经验的教师请教，从而不断提高自己的业务水平。
个人不足：反思目前现状，我觉得在专业知识、及素养方面还不够，尤其是教育专著读的较少。
虽然已形成了自己独特的教学风格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。
在教育教学工作中忙碌着，忽略了工作之余的思考，因此许多工作有待创新。
作为一名教师，缺少教科研能力，离做一名研究型教师的路还很远。
二、本年度个人成长目标(一)本学年成长总目标：继续增加自己的知识储备量，让自己真正成为一名丰富的思品教师。
努力提高教科研质量，做一名高质、高产的研究型教师。
(二)具体目标：1、注重理论知识的学习。
广泛地阅读各类教学杂志书刊，做学习的有心人。
学习教育教学理论和专业知识，丰富自己的教学经验，并撰写读书心得。
每学期2篇。
2、提高课堂教学效率。
充分挖掘学生潜质，启迪学生心智。
备课充分且精细，培养学生自主创新能力，勤于思考善于发现，努力提高课堂实效。
3、教学设计要精细。
教学设计要精细化，主要重视对知识重难点的处理，以及对学情的把握，尽量做到每节课每个教学设计都是优质的。
保证每周要有3-4节优质设计。
4、教学反思要实效。
要反思，首先要发现问题，找到根结处。
从问题根结处出发反思自己的教学，通过学生的眼睛来反思教师自己的教学，“学”反映了“教”，从“学”的角度看问题，来反思“教”的行为、目的、思想，就能够更好地改进我们的教学。
尽量做到每课一反思，反思要有深度、有自己的特点。
5、编制试卷要科学。
对于试卷的命制，要有科学严谨的态度。
每学期认真命制一份试卷。
要做到试题类型多样，覆盖面广。
6、听课学习要珍惜。
每一次认真的听课学习，都是一笔不小的财富。
每个人都应当珍惜。
每周主动听取前辈教师及青年教师的课，3节。
三、具体措施1.学习教育理论，在理性认识中丰富自我认真阅读《思品课程标准》《考试大纲》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。
多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
2.专业素质的提高，在汲纳中充实自我坚持教学相长，获得自我发展。
勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
