湖南省中小学教师系列专业技术职称(职务)

湖南省教育厅职称改革工作领导小组办公室湘教职改办字〔２0１7〕1９号关于做好201７年度有关省直厅局、省属企事业单位所属中小学教师系列职务评审推荐工作的通知各有关省直厅局、省属企事业单位人事（职改）部门：根据省人力资源社会保障厅、省教育厅《关于印发＜湖南省深化中小学教师职称制度改革工作实施方案〉（试行）的通知》（湘人社发〔2０1６〕５0号,以下简称《实施方案》）和省人力资源和社会保障厅《关于做好２01７年度职称评审工作的通知》（湘人社发〔20１7〕7２号）及省人力资源社会保障厅、省教育厅《关于做好２017年度中小学教师职称评审工作的通知》（湘人社函〔2017〕314号）精神，为做好2０１7年度有关省直厅局、省属企事业单位所属中小学教师系列职务评审推荐工作,现将有关事项通知如下：一、进一步完善评价标准(一）坚持以德为先.将师德摆在专业技术人才评价的首位,引导教师立德树人，把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职称晋升的首要条件。

在教师职称推荐和评审中，将师德评价贯穿于教育教学、教学研究和社会服务的全过程,通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察教师的职业操守，对师德问题“零容忍",实行“一票否决制".(二)突出教育教学实绩。

要充分体现中小学教师的职业特点，遵循教育教学规律和教师成长规律，注重考察教师教书育人的工作业绩和实际贡献，切实改变过分强调学历、论文的倾向.继续教育作为申报参评上一级职称的重要条件，按国家人力资源社会保障部、国家XX、省人力资源社会保障厅、省教育厅的有关规定，以省人力资源社会保障厅和省教育厅的考核评价结果为准，设置为权重项占3％，设置为加分项则为总分值的３%.不将论文作为限制性条件，探索以教案、研究报告、工作总结等教学成果替代论文要求。

（三）落实城市（省市县区政府机构所在地)中小学教师任(支)教的有关规定。

要严格落实《实施方案》和省人力资源社会保障厅、省教育厅《关于中小学教师职称评审中对农村学校或薄弱学校任教经历要求的处理意见》(湘教通〔２01６〕５70号)关于中小学教师评聘中、高级职称服务基层年限要求，并加大对服务基层效果的考核评价。

湖南省中小学教师系列教师职称（职务）评审材料报送要求及种类一、材料种类及要求㈠参评资格审查主要材料种类、要求及排列顺序1．教师资格证已验证的复印件（1份）；2．学历、学位证书（教非所学提供适岗培训结业证）已验证的复印件（各1份）；3．任现职的《专业技术职务资格证书》、《聘任（劳动）合同》或《聘任书》已验证的复印件（各1份）；4. 继续教育合格证明（人事部门继续教育证明和中小学教师学分登记证明原件）；5．高级近五年、一级近四年《专业技术人员年度考核登记表》已验证的复印件（每年1份）；6.资历、学历破格者，提供其符合破格条件的相关辅证材料；7．任现职以来受处分的处分决定复印件和反映其现实表现情况材料（各1份）；8.《湖南省中小学教师系列专业技术职称（职务）申报人员情况公示表》原件（附件4，用A3纸打印）；9．认为有必要提供的其他材料㈡评审主要材料种类、要求及排列顺序1．《湖南省中小学教师系列专业技术职称（职务）评审表》（见附件2，一式2份，Ａ4纸张双面打印）。

“参评学科（专业）”按“湖南职称与专家管理系统”中的分支专业名称规范填报（见附件1）；2．个人业绩述职报告（对照5类教师水平评价基本标准条件内容顺序撰写，1 份）；3．任现职以来获得的专业技术工作成果、奖励证书等已验证的复印件（各1份）；4．任现职以来一学年的原始课表（教研室、校外教育机构人员提交一个年度指导学校课改、教师培训和参与学校教学改革指导等业务工作计划；幼儿园教师提供一个学年《活动安排表》）；5．任现职以来一个学年的完整原始教案（教研室、校外教育机构人员提交一个年度指导学校课改、教师培训和参与学校教学改革指导方案，或提交近三年内一个学年的本人所上公开课、示范课、研讨课的全部原始教案与听课、评课记录；幼儿园教师提交与一个学年原始教案相对应的《班级幼儿成长档案》一套）；6. 任现职以来学术水平、科研能力方面研究成果和创作作品的材料（本人教育教学经验总结、代表作、著作与科研项目、专利、技术创新等）；7．承担班主任、辅导员等学生管理工作的佐证材料（教研和校外教育机构人员无需提供）；8．申报高级教师的人员，需提交指导青年教师教学教研教改的佐证材料（如学校或单位备案文件、师徒合同等）；二、材料整理及要求㈠材料填写及组织的基本要求1．贴写材料原件或复印件等，应使用70g以上A4白纸作底。

中小学教师系列高级职称评审材料要求一、资格审查材料种类及要求1．相应学段教师资格证已验证的复印件（1份）。

2．最高学历、学位证书已验证的复印件（各1份）。

3．任现专业技术职务的《资格证书》、《聘任（劳动）合同》或《聘任书》已验证的复印件（各1份）。

4．《专业技术人员年度考核登记表》原件或已验证的复印件。

申报高级职务提供近五年的考核表（每年1份），申报中级职务提供近四年的考核表（每年1份）。

5．农村学校或薄弱学校工作经历的佐证材料（幼儿园教师提供送教下乡、送培到县等对口支援工作佐证材料；教研和校外教育机构人员提供在相应的基层单位工作经历佐证材料）。

6．资历、学历破格者，提供符合破格条件的相关材料。

7．任现职以来反映其受处分的处分决定复印件和现实表现有关材料（各1份）。

8. 职业中学教师任现职以来近二年企业实践工作经历证明材料。

9．认为有必要提供的其他材料。

二、评审主要材料种类及要求1．《湖南省中小学教师系列专业技术职称（职务）评审表》（一式2份，A4纸张双面打印）。

表式（见表1）。

2．《个人述职评议情况表》（1份）。

3．个人述职报告（1份）。

4．外语水平材料。

5．计算机水平材料。

6．继续教育材料。

7．任现职以来获得的专业技术工作成果、奖励证书等已验证的复印件。

8．《教育教学工作考核表》（见表2），其他与教学质量考核有关材料一套。

9．任现职以来一学年的原始课表（教研室、校外教育机构人员提交一个年度指导学校课改、教师培训和参与学校教学改革指导等业务工作计划；幼儿园教师提供一个学年《活动安排表》）。

10．任现职以来一个学（期）年的完整原始教案（教研室、校外教育机构人员提交一个年度指导学校课改、教师培训和参与学校教学改革指导方案，或提交近三年内一个学年的本人所上公开课、示范课、研讨课的全部原始教案与听课、评课记录；幼儿园教师提交与一个学年原始教案相对应的《班级幼儿成长档案》一套）。

11．任现职以来学术水平、科研能力方面（如经验总结、论文、著作与科研项目、专利、技术创新等）的材料。

湖南省中小学教师系列专业技术职称（职务）
申报人员诚信承诺书
为确保专业技术职务评审工作的客观公正，本人郑重承诺：
一、本人申报中小学教师系列专业技术职务
分支专业，所提供的各种表格、相关证书、业绩成果、论文等材料真实可靠。

如有任何不实，愿按照国发〔1986〕27号文件第十二条“对于伪造学历、资历，谎报成果，骗取专业技术职务的，应予解聘，免除其担任的专业技术职务，并视情节轻重，严肃处理”和《中国共产党纪律处分条例》第四十一条规定接受处理。

二、评审工作期间，本人不以任何方式直接、间接或委托他人向评审专家打招呼、拉票，不宴请评审专家，不向评审专家送礼行贿，不以送材料等方式干扰有关职能部门和评审专家正常评审工作与生活秩序。

如发现有以上违纪行为，愿接受中止参评资格的处理。

申报人（签名）：
年月日
兹保证同志确系本单位职工，其所报材料经审核、公示，情况属实。

如有虚假隐瞒，愿承担相应责任。

单位（盖章）：
审核人（签名）：
年月日
1。

四、主要内容围绕健全制度体系，拓展教师职业发展通道，完善评价标准，创新评价办法，形成以能力和业绩为导向，以社会和业内认可为核心，覆盖各类中小学教师的评价机制，建立与事业单位岗位聘用制度相衔接的职称制度。

改革工作主要内容包括：（一)健全制度体系1．改革原中学和小学教师相互独立的职称（职务)制度体系，建立统一的中小学教师职务制度。

教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。

原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务)系列。

2．统一职称（职务)等级和名称。

初级设员级和助理级；高级设副高级和正高级。

员级、助理级、中级、副高级和正（职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

3．统一后的中小学教师职称（职务)与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师（含在小学中聘任的中学高级教师)对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。

4．统一后的中小学教师职称（职务)分别与事业单位专业技术岗位等级相对应：正高级教师对应专业技术岗位一至四级，高级教师对应专业技术岗位五至七级，一级教师对应专业技术岗位八至十级，二级教师对应专业技术岗位十一至十二级，三级教师对应专业技术岗位十三级。

5．开展中小学教师职称（职务)过渡。

现有在岗中小学教师，由各级人力资源社会保障部门、教育部门按照原中小学教师专业技术职务与统一后的职称（职务)对应关系，直接过渡到统一后的职称（职务)体系，并统一办理过渡手续。

（二)完善评价标准1．国家制定新的中小学教师专业技术水平评价标准。

新的评价标准适应实施素质教育和课程改革的新要求，充分体现中小学教师职业特点，着眼于中小学教师队伍长远发展；充分考虑教书育人工作的专业性、实践性、长期性，坚持育人为本、德育为先，注重师德素养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历，切实改变过分强调论文、学历的倾向，引导教师立德树人，爱岗敬业，积极进取，不断提高实施素质教育的能力和水平。

中小学教师系列高级职称评审材料要求一、资格审查材料种类及要求1．相应学段教师资格证已验证的复印件（1份）。

2．最高学历、学位证书已验证的复印件（各1份）。

3．任现专业技术职务的《资格证书》、《聘任（劳动）合同》或《聘任书》已验证的复印件（各1份）。

4．《专业技术人员年度考核登记表》原件或已验证的复印件。

申报高级职务提供近五年的考核表（每年1份），申报中级职务提供近四年的考核表（每年1份）。

5．农村学校或薄弱学校工作经历的佐证材料（幼儿园教师提供送教下乡、送培到县等对口支援工作佐证材料；教研和校外教育机构人员提供在相应的基层单位工作经历佐证材料）。

6．资历、学历破格者，提供符合破格条件的相关材料。

7．任现职以来反映其受处分的处分决定复印件和现实表现有关材料（各1份）。

8. 职业中学教师任现职以来近二年企业实践工作经历证明材料。

9．认为有必要提供的其他材料。

二、评审主要材料种类及要求1．《湖南省中小学教师系列专业技术职称（职务）评审表》（一— 1 —式2份，A4纸张双面打印）。

表式（见表1）。

2．《个人述职评议情况表》（1份）。

3．个人述职报告（1份）。

4．外语水平材料。

5．计算机水平材料。

6．继续教育材料。

7．任现职以来获得的专业技术工作成果、奖励证书等已验证的复印件。

8．《教育教学工作考核表》（见表2），其他与教学质量考核有关材料一套。

9．任现职以来一学年的原始课表（教研室、校外教育机构人员提交一个年度指导学校课改、教师培训和参与学校教学改革指导等业务工作计划；幼儿园教师提供一个学年《活动安排表》）。

10．任现职以来一个学（期）年的完整原始教案（教研室、校外教育机构人员提交一个年度指导学校课改、教师培训和参与学校教学改革指导方案，或提交近三年内一个学年的本人所上公开课、示范课、研讨课的全部原始教案与听课、评课记录；幼儿园教师提交与一个学年原始教案相对应的《班级幼儿成长档案》一套）。

11．任现职以来学术水平、科研能力方面（如经验总结、论文、著作与科研项目、专利、技术创新等）的材料。

湖南省中小学教师系列专业技术职称（职务）评审表单位名称： ****************单位代码：姓名： ********身份证号： ******************现专业技术职称：中小学二级教师申报专业技术职称：中小学一级教师参评学科：语文填表日期：2017年11月20日湖南省人力资源和社会保障厅制填表说明1．本表供中小学教师评审专业技术职称使用。

1－19项由本人填写，单位人事职改部门认可；20－21项由各级组织按程序填写。

2．本表第2项中“聘任情况”填写取得现专业技术职称后专业技术职务聘任情况；第3项“学习类型”填全日制、自考、函授、电大、夜大、职大、其他。

3．手工填写本表，需用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚；采用计算机打印本表，则正反两面均需打印，并用胶固定装订线。

凡签名处须本人手工签名。

4．打印本表不得修改栏目，如填写内容较多须扩大表格行距，须保证最后一页为双数，且不得另行装订封面、封底。

5．本表一式二份，一份存单位人事档案，一份存个人业务档案。

1、基本情况2、专业技术职务聘用情况3、学历、学位情况4、学术团体任职及社会兼职（不超过3项）5、继续教育情况6、主要工作经历7、任现职以前承担教育教学工作情况（不超过3项）8、任现职以来承担教育教学工作情况（逐年填写）9、任现职以来教育教学经验总结、著作、论文登记10、任现职以来科研工作登记11、任现职以来教育教学工作方面取得的突出成绩和获奖情况（或从事学校管理工作情况）12、任现职以来担任班主任（思想政治工作）、指导青年教师情况13、考试考核情况14、破格申报或其他情况说明15、取得现专业技术职称后违纪违规情况16、农村学校或薄弱学校任（支）教情况登记表注：1.乡村教师填写后由所在学校教育主管部门注明该校是否为乡村学校并盖章；城镇教师填写后由所在学校、受援学校及相应主管部门盖章。

2. 有多个农村学校或薄弱学校任（支）教情况的需一校一表。

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湖南中小学教师系列专业技术职称申报人员评审材料要求一、材料种类及要求(一)参评资格审查主要材料种类、要求及排列顺序1.《参评人员资格审查意见表》(附件3，1份，不装订);2.教师资格证已验证的复印件(1份);3.最高学历、学位证书已验证的复印件(各1份);4.任现职的《专业技术职务资格证书》、《聘任(劳动)合同》或《聘任书》已验证的复印件(各1份);5.继续教育证明原件(1份);6.近五年《专业技术人员年度考核登记表》原件或已验证的复印件(每年1份);7.农村学校或薄弱学校工作经历的佐证材料;8.资历、学历破格者，提供其符合破格条件的相关辅证材料;9.证明其属于留学回国、军转、党政机关调入企事业单位的相关材料(1份);10.任现职以来受处分的处分决定复印件和反映其现实表现情况材料(各1份);11.《郴州市中小学教师系列专业技术职称(职务)评审申报人员诚信承诺书》(附件1，1份);12.认为有必要提供的其他材料。

(二)评审主要材料种类、要求及排列顺序1.《湖南省中小学教师系列专业技术职称(职务)评审表》(附件4，一式2份，A4纸张双面打印);2.《个人述职评议情况表》(1份);3.个人述职报告(1份);4.任现职以来获得的专业技术工作成果、奖励证书等已验证的复印件(各1份);5.任现职以来一学年的原始课表(教研室、校外教育机构人员提交一个年度指导学校课改、教师培训和参与学校教学改革指导等业务工作计划;幼儿园教师提供一个学年《活动安排表》);6.任现职以来一个学年的完整原始教案(教研室、校外教育机构人员提交一个年度指导学校课改、教师培训和参与学校教学改革指导方案，或提交近三年内一个学年的本人所上公开课、示范课、研讨课的全部原始教案与听课、评课记录;幼儿园教师提交与一个学年原始教案相对应的《班级幼儿成长档案》一套);7.任现职以来学术水平、科研能力方面(如经验总结、论文、著作与科研项目、专利、技术创新等)的材料;8.申报高级教师及以上职称的人员，需提交指导青年教师教学教研教改的佐证材料(如学校或单位备案文件，师徒合同等);9.申报中小学高级教师及以上职务人员需提供用A3纸打印的《公示表》1份，《公示表》请使用本文附件的表格(附件2)。

湖南省中小学教师职称评定办法细则为了搞好中小学教师系列申报高、中级职务任职资格的评审工作，提高评审质量。

根据有关文件规定，现就中小学教师系列申报高、中级职务任职资格评审材料的类别和有关事项要求如下：一、参评资格审查材料的类别1、《参评人员资格审查意见表》1份（不装订）。

2、岗位职数卡1份。

3、学历证书、相应层次的教师资格证书、非师范院校申报人员的教育学、心理学、教学法结业证书原件。

4、最后学历的毕业生登记表复印件（人事档案室人员签名）。

5、任现职的《资格证书》及《聘任书》原件。

6、湖南省中小学教职工聘用（任）合同书原件。

7、计算机等级合格证书原件。

8、普通话培训证书原件。

9、中小学继续教育结业证书（以上三证的具体要求见《关于“十一五”期间中小学教师职称申报有关证书的说明》）。

10、根据邵教发〔2002〕041号文件规定：2003年起每个参评教师需提供不少于2万字的读书笔记。

11、《专业技术人员考核登记表》，申报高级职务的近五年的考核表每年1份，申报中级职务的近四年的考核表每年1份，还必须提交任现职以来的《年度考核证书》原件。

12、破格评审高、中级职务的人员，须按省规定的破格条件，提交破格晋升高、中级职务的综合报告及符合相应破格条件的有关原始材料。

13、任现职以来，因犯错误受处分的，由单位提供当时的处分决定复印件和反映其现实表现情况的专题说明材料。

14、《申报专业技术职务任职资格送审材料责任卡》（以下简称“责任卡”）1份。

二、任职资格评审材料的类别1、《湖南省中小学教师职务任职资格评审表》，申报高、中、初级职务分别为2、2、2份（不装订）。

2、任现职期间的本人述职材料1份。

本人述职材料主要陈述任现职以来思想政治表现、师德修养、业务工作能力、工作态度、履行职责及工作业绩等方面的情况。

3、《个人述职评议情况表》1份。

4、近三年内任教科目（课程）的一个学期的全部原始教案。

近三年内教过多门课程的，也可以同时报送多门课程的教案（教案不装订）。

湖南省中小学教师系列专业技术职称（职务）评审表单位名称：****************单位代码：姓名：********身份证号：******************现专业技术职称：中小学二级教师申报专业技术职称：中小学一级教师参评学科：语文填表日期：2017年11月20日湖南省人力资源和社会保障厅制— 1 —填表说明1．本表供中小学教师评审专业技术职称使用。

1－19项由本人填写，单位人事职改部门认可；20－21项由各级组织按程序填写。

2．本表第2项中“聘任情况”填写取得现专业技术职称后专业技术职务聘任情况；第3项“学习类型”填全日制、自考、函授、电大、夜大、职大、其他。

3．手工填写本表，需用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚；采用计算机打印本表，则正反两面均需打印，并用胶固定装订线。

凡签名处须本人手工签名。

4．打印本表不得修改栏目，如填写内容较多须扩大表格行距，须保证最后一页为双数，且不得另行装订封面、封底。

5．本表一式二份，一份存单位人事档案，一份存个人业务档案。

1、基本情况姓名******** 身份证号***************照片性别女出生年月1979年12月出生地常德澧县民族汉政治面貌参加工作时间1998年7月现从事专业技术工作年限16年现从事专业小学语文现专业技术职称中小学一级教师取得方式参评取得时间2002年8月审批机关澧县职称改革领导小组证书编号C050210000000000652、专业技术职务聘用情况任职起止时间工作单位名称工作部门及岗位聘用专业技术职务及担任行政职务2003.1---2006.1 2006.1---2009.1 2008.9—2011.9 2011.9—2014.9 2014.9---2017.9 2017.9—2020.9 小渡口洪福小学小渡口中心小学澧县一完全小学澧县一完全小学澧县一完全小学澧县一完全小学小学语文小学语文小学语文小学语文小学语文小学语文小学一级教师小学一级教师小学一级教师小学一级教师中小学二级教师中小学二级教师3、学历、学位情况学历学位毕业时间毕业学校所学专业学习类型学制中专专科本科1998.72001.62013．7常德师范湖南广播电视大学中央广播电视大学中英文秘小学师资教育汉语言文学全日制脱产电大2年制2年制2年制— 3 —4、学术团体任职及社会兼职（不超过3项）学术团体名称担任职务任职起止时间5、继续教育情况起止年月培训学校专业或内容主办部门单位签章2005.4—2005.6 2006.5—2006.52007.7.15—2007.7.192010.9—2011.5澧县进修学校常德市教育局澧县进修学校澧县进修学校中小学教师信息技术小学教师脱产研修中小学班主任培训全员培训常德市教育局常德市教育局湖南省中小学教师继续教育指导中心澧县教育局6、主要工作经历起止年月工作单位工作岗位从事专业或项目单位签章1998.9--2005.7 2005.9--2008.7 2008.9--- 澧县小渡口洪福小学澧县小渡口中心小学澧县一完全小学小渡口洪福小学小渡口中心小学澧县一完小担任班主任、任教语文、美术、体锻担任班主任、任教语文、思品、班队担任班主任、任教语文、思品、班队7、任现职以前承担教育教学工作情况（不超过3项）起止年月讲授课程名称及其他教学任务学生人数所在年级总学时数单位签章1998.9-1999.1 1999.3-1999.7 1999．9—2000．7 2000．9—2001．7 2001．9—2002．7 小学语文、美术、活动小学数学、美术、音乐、体锻小学语文、美术、专讲、班队小学语文、美术、社会、劳动小学语文、美术、社会、劳动4134484968三一四五五16课时/周17课时/周18课时/周18课时/周18课时/周— 5 —8、任现职以来承担教育教学工作情况（逐年填写）起止年月讲授课程名称及其他教学任务学生人数所在年级总学时数单位签章2002.8-2003.7 2003.8-2004.7 2004.8-2005.7 2005.8-2006.7 2006.8-2007.7 2007.8-2008.7 2008.8-2009.7 2009.8-2010.7 2010.8-2011.7 2011.8-2012.7 2012.8-2013.7 2013.8-2014.7 2014.8-2015.7 2015.8-2016.7 2016.8-2017.7 2017.8--- 小学语文、美术、社会、劳动小学语文、美术、社会、劳动小学语文、美术、社会、劳动小学语文、思品、班队小学语文、思品、班队小学语文、思品、班队小学语文、研究、班队小学语文、健康、班队小学语文、研究、班队小学语文、思品、班队小学语文、思品、班队小学语文、思品、班队小学语文、思品、班队小学语文、思品、班队小学语文、美术、班队小学语文、思品、班队49636355555168687171716464646872六五六三四五三四一二三一二三三四18课时/周18课时/周18课时/周16课时/周16课时/周16课时/周12课时/周12课时/周12课时/周12课时/周11课时/周11课时/周11课时/周11课时/周11课时/周11课时/周9、任现职以来教育教学经验总结、著作、论文登记时间题目刊物（学术会议）名称与等级出版（组织）单位独（合）著及本人排名2003．12.7 2005.8.3 2006.11.1 2007.6 2007.6.9 2010.6.3 2011.6.16 2011.8.4 2012.6 2012.11. 2013.1.23 2013．11 2013.12 2014.6 2014.11 2014.12 2015.6 2015.9 2015.12 2016.7 2017.1 《如何丰富学生写作素材》《小学作文训练三法》《优化课堂提问促进学生思维》《创设情境感悟文本丰富语文素养》《德育思想如何在语文教学中自然渗透》《千里跃进大别山》《语文教学生活化浅谈》《用心读懂课文》《现代信息技术使语文识字焕发魅力》《信息技术在语文教学中的运用》《开掘学生的写作源泉》《偏爱后进生》《创新教学模式促进课堂教学》《绘本—石头汤》《如何指导低年级的看图写话》《浅谈学校、家庭和社会教育的和谐发展》《浅谈作文教学策略与方法》《聪明的小羊》《浅谈低年级语文的能说会道》《语文教学遮谈》《创良好课堂氛围》常德日报发表常德日报发表常德日报发表省三等奖优秀论文一等奖常德日报发表常德日报发表三等奖科教新报发表常德日报发表三等奖三等奖一等奖一等奖二等奖二等奖三等奖科教新报发表三等奖科教新报发表常德日报常德日报常德日报湖南省教育科学研究院中国教育教学研究杂志常德市教育科学研究院常德日报常德日报湖南省教育技术协会科教新报常德日报湖南省教育厅关工委湖南省教育学会常德市教育科学研究院澧县教研室湖南省家长学校研究会湖南省教育科学研究院常德市教育科学研究院科教新报常德教育科教新报独著独著独著独著独著独著独著独著独著独著独著独著独著独著独著独著独著独著独著独著独著— 7 —10、任现职以来科研工作登记起止时间科学研究工作名称（项目、课题、成果）下达单位工作内容、本人作用（主持、独立、参加）完成情况及效果（奖励、效益或专利）2001.10---2004.12 《社会教育环境对小学生心态影响的研究》小渡口联校参与奖励11、任现职以来教育教学工作方面取得的突出成绩和获奖情况（或从事学校管理工作在教科研方面，作为澧县一完小“青蓝工程”青年教师的师傅，我积极参加学校的教研活动和教学参赛。