第8课车教学内容:浙美版小学美术第八册第8课，属于“造型·表现”学习领域。
教学目标：基础性目标：1.接触古今中外的不同车辆，了解其主要的组成结构功效用途。
2.尝试用喜欢或擅长方式描绘出车的外形，培养表现能力。
3.知道人类的造车历程，探究车辆与人类生活之间的关系。
提高性目标：通过对各种车的欣赏表现，鼓励学生运用多种方法表现不同造型的车，提升表现力。
教学重点:了解车的造型特点，掌握基本的表现方法。
教学难点：车辆的外形特点及其规律教学准备:教师：图片、示范用具（画笔等）、课件；学生：课前了解车的相关知识，收集汽车模型、车图片，绘画材料(彩笔等)。
教学过程：(课前教室里布置部分车图片，同学相互交流收集的车图片资料) （一）导入1. 出示车模型，指名介绍自己喜欢的车。
3.揭示学习目标：今天我们就来好好了解了解车的特点以及相关知识，画一辆车。
【板书课题：车】（二）学习板块一（自主交流、欣赏感受）1. 出示目标：下面我们就来仔细“了解车”,了解车的主要结构、种类2.自学指导师：同学们，车有两千多年的历史，而且种类繁多。
今天老师就带你们去车博物馆参观，注意观察了解车的演变过程、不同车的造型、材质、作用，可以用脑子或笔记录下来待会和同学们交流。
（1）学生观看有关“车”的音像资料（2）出示各种车辆（古今中外不同地区、不同用途、不同造型的车）（附文字说明）（3）同学以学习小组为单位交流，说说自己知道的车的知识以及自己喜欢的车辆及其特点。
3.学生自学（教师参与小组讨论，注意聆听，关注孩子们的了解情况）4.检查反馈各小组选派代表向全班汇报本组讨论结果，教师对学生的发言进行简单归纳和规律总结。
从车的发展、造型、材质、作用等方面进行分类概括并明确板书。
（三）学习板块二（深入观察，尝试表现）1.出示目标：重点分析车的特点（1）车由哪些主要部分组成；（2）从不同的角度观察同一辆车有什么变化？2.自学指导和你的小组成员一起仔细观察研究模型或图片，概括车的主要结构组成，从2——3个不同角度观察同一辆车，用线条在纸上画一画草图3.学生自学（教师注意参与到各个小组聆听学生发言）4.检查反馈以一个学习小组为代表发言，其余补充发言重点：（1）车的主要结构组成——车身、车轮、门、窗、顶、灯等（形式：指名说，可以对着自己画的草图讲解）（师适当演示指导，也可出示范图）【板书：主要结构——车身、车轮、门、窗、顶、灯等】（2）不同角度看同一辆车一样吗？（不同角度观察，车型、结构会有变化）（师演示或出示范图）（四）当堂训练（深入实践，完整表现）1.出示作业要求：（学生自选一项完成）基础性作业：观察图片或模型，选一辆自己喜欢的车用线条、色彩表现。
