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01课程介绍与教学目标Chapter《大学物理》课程简介0102教学目标与要求教学目标教学要求教材及参考书目教材参考书目《普通物理学教程》（力学、热学、电磁学、光学、近代物理学），高等教育出版社；《费曼物理学讲义》，上海科学技术出版社等。
02力学基础Chapter质点运动学位置矢量与位移运动学方程位置矢量的定义、位移的计算、标量与矢量一维运动学方程、二维运动学方程、三维运动学方程质点的基本概念速度与加速度圆周运动定义、特点、适用条件速度的定义、加速度的定义、速度与加速度的关系圆周运动的描述、角速度、线速度、向心加速度01020304惯性定律、惯性系与非惯性系牛顿第一定律动量定理的推导、质点系的牛顿第二定律牛顿第二定律作用力和反作用力、牛顿第三定律的应用牛顿第三定律万有引力定律的表述、引力常量的测定万有引力定律牛顿运动定律动量定理角动量定理碰撞030201动量定理与角动量定理功和能功的定义及计算动能定理势能机械能守恒定律03热学基础Chapter1 2 3温度的定义和单位热量与内能热力学第零定律温度与热量热力学第一定律的表述功与热量的关系热力学第一定律的应用热力学第二定律的表述01熵的概念02热力学第二定律的应用03熵与熵增原理熵增原理的表述熵与热力学第二定律的关系熵增原理的应用04电磁学基础Chapter静电场电荷与库仑定律电场与电场强度电势与电势差静电场中的导体与电介质01020304电流与电流密度磁场对电流的作用力磁场与磁感应强度磁介质与磁化强度稳恒电流与磁场阐述法拉第电磁感应定律的表达式和应用，分析感应电动势的产生条件和计算方法。
法拉第电磁感应定律楞次定律与自感现象互感与变压器电磁感应的能量守恒与转化解释楞次定律的含义和应用，分析自感现象的产生原因和影响因素。
介绍互感的概念、计算方法以及变压器的工作原理和应用。
分析电磁感应过程中的能量守恒与转化关系，以及焦耳热的计算方法。
电磁感应现象电磁波的产生与传播麦克斯韦方程组电磁波的辐射与散射电磁波谱与光子概念麦克斯韦电磁场理论05光学基础Chapter01光线、光束和波面的概念020304光的直线传播定律光的反射定律和折射定律透镜成像原理及作图方法几何光学基本原理波动光学基础概念01020304干涉现象及其应用薄膜干涉及其应用（如牛顿环、劈尖干涉等）01020304惠更斯-菲涅尔原理单缝衍射和圆孔衍射光栅衍射及其应用X射线衍射及晶体结构分析衍射现象及其应用06量子物理基础Chapter02030401黑体辐射与普朗克量子假设黑体辐射实验与经典物理的矛盾普朗克量子假设的提普朗克公式及其物理意义量子化概念在解决黑体辐射问题中的应用010204光电效应与爱因斯坦光子理论光电效应实验现象与经典理论的矛盾爱因斯坦光子理论的提光电效应方程及其物理意义光子概念在解释光电效应中的应用03康普顿效应及德布罗意波概念康普顿散射实验现象与经德布罗意波概念的提典理论的矛盾测不准关系及量子力学简介测不准关系的提出及其物理量子力学的基本概念与原理意义07相对论基础Chapter狭义相对论基本原理相对性原理光速不变原理质能关系广义相对论简介等效原理在局部区域内，无法区分均匀引力场和加速参照系。
大学物理课件ppt大学物理课件ppt在读大学的时候，物理也很难重要的，下面提供了ppt给大家下载使用!大学物理课件ppt大学物理课件ppt“大学物理”被评为国家级精品资源共享课，“大学物理(双语)”被评为国家级双语示范课程，为全国仅有的一门大学物理国家级的双语示范课。
近几年，大学物理研究室捷报频传，这是14名教师共同努力的结果，其中9名女教师更是发挥了不可替代的作用。
大学物理课程负责人、校级教学名师陈肖慧表示，女教师们虽然都有着沉重的家务，但没有任何人因为家庭原因影响工作。
她们不仅在科研领域都各有建树，而且在教学中也取得了出色的成绩，在研究室各项工作中都是主力军。
大学物理教研室的女教师们承担着大量公共课和专业课的教学任务。
仅2016年，女教师们就承担了大学物理(工科)、大学物理(双语)、大学物理理科(电磁学)、大学物理理科(光学)、大学物理实验(工科)、理论力学、激光物理的教学工作，累计3046学时，教学任务极其繁重。
“把工作变成兴趣，才能最大限度地调动大家的积极性，激发大家的工作热情，自觉提高业务水平。
”陈肖慧主动发挥党员的模范带头作用，在承担了繁重的教学及研究工作的同时，还花费大量精力认真指导青年教师参加各种教学大赛，毫不保留地把自己的经验介绍给她们，帮助青年教师成长。
在她的帮助下，多名青年教师积极参加各级各类教学比赛，并斩获很多奖项，其中张莲莲获得了省高等学校青年教师教学竞赛三等奖及东北大学青年教师教学基本功竞赛一等奖，代雪峰获得东北大学优秀网络课件一等奖。
科研是促进知识更新、丰富教学内容的重要手段，也是提高创新人才培养质量的重要途径。
在专心从事教学工作的同时，大家还都找到了自己喜欢的科研方向，努力提升自己的学术水平。
2016年的下半年，大学物理教研室获批建设慕课课程。
慕课是个新生事物，公共基础课中开展慕课更是新课题，也是难题。
作为课程负责人，陈肖慧老师负责课程的整体规划设计。
她花了大量的时间反复研究每一个课程细节，策划使用方案，并在课程上线后，及时关注学生的学习情况，查找存在的问题，及时作出调整。
