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部编版语文八上 写作《语言要连贯》教学ppt课件(27页)

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第四单元写作《语言要连贯》课件(共28张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册

第四单元写作《语言要连贯》课件(共28张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册


课程导入 技法指导 问题探究 课堂小结 布置作业
成果展示
表示句子间的转折关系。提示性的词语，引出例子。
我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认 为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。…… 可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。
文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算 作末节的事……
衔接连贯
有3处“我”在 做事过程中的感 受
有2处“我”在做事 过程中的感受
有1处“我” 在做事过程中
☆☆☆
的感受
首先；接着； 然后；终于
怀着兴奋的、跃跃 欲试的心情； 哦，原来有时我们 可以适当地对剪纸 进行一些艺术化的 处理； 我的心情十分激动
不少于400字 /
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课程导入 技法指导 问题探究 课堂小结 布置作业
课程导入 技法指导 问题探究 课堂小结 布置作业
成果展示
昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多， 也最便宜的是牛肝菌……青头菌比牛肝菌略贵……鸡枞是名贵的山珍， 但并不真的贵得惊人……有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌…… 还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌……
——《昆明的雨》
作者提到了五种菌，还穿插了一个坐火车捡鸡纵的笑话，内容虽多， 但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以 读起来并不让人觉得杂乱。
——《昆明的雨》 这段话，虽然各句都围绕着“四周景色”的话题，但因为句 子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。 （2）要做到语言连贯，围绕一个话题的各个句子应有合理的顺序。
四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回 去了。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。水里小小的 鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。
部编版八年级语文上册--语言要连贯(精品课件)

部编版八年级语文上册--语言要连贯(精品课件)

1、前后话题 统一。
四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡 漾到脚边，又缓缓地退回去。水里小小的鱼儿， 还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍 着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。
读起来感觉 很不连贯？
四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾 到脚边，又缓缓地退回去。像慈母拍着将睡去 的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。水里小小的 鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。
文字之外，日常交往，他同样是一以贯之， 宽厚待人。例如一些可以算作末节的事，有事， 或无事……
3、衔接过渡自然。
恰当使用 关联词、提示语或过渡句。
八年级滚动快速片段写作训练
小组
雄鹰组1 倾听组2
青春组3 奇思组4
书香组5 激勇组6
写作内容 端午节
中秋节
国庆节
写作中心 前后连贯 描写节日场面 写出人物心理感受
写
前后话题统一。
作
围绕一个话题的句子，应该有合理的顺序。
方 法
注意句子间的衔接过渡。适当运用关联词、 提示语或过渡句。
写作目标 1. 学会运用关联词、提示语等，保持句子之间的衔接连贯。 2. 学会在段落中围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语
句连贯。 3. 学会围绕中心安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。 4. 养成仔细观察、善于辨别、勤于思考的习惯，努力提高写
写作训练二：有序表达——保持一种顺序贯穿始终。 思有路、语有脉，表达一个意思总得按照一定的顺
序，这样才会脉络分明、语气贯通，不跳脱、不紊乱。 或以空间为序，或以时间为序，或以事情发展为序，或 以主次轻重为序，或以人们认识事物的规律为序，由表 及里、由浅入深、由感性认识到理性认识，等等。
下图描绘了整本书思维导图式笔记的作用，请根据 这个图撰写一段文字介绍。要求：内容完整，语言连贯， 不超过100字。
部编版八年级上第四单元写作《语言要连贯》课件 (28页PPT)

部编版八年级上第四单元写作《语言要连贯》课件 (28页PPT)

坐在了饭桌前，我用筷子夹了西红柿，放在口里尝尝，还挺好 吃的。
部编版八年级上第四单元写作《语言 要连贯 》课件 (28页PPT)
部编版八年级上第四单元写作《语言 要连贯 》课件 (28页PPT)
这是一盘激不起食欲 的西红柿炒鸡蛋！
部编版八年级上第四单元写作《语言 要连贯 》课件 (28页PPT)
部编版八年级上第四单元写作《语言 要连贯 》课件 (28页PPT)
缺乏段落中心句
应对方法： 段首添写中心句，
使全段话题保持一致。
部编版八年级上第四单元写作《语言 要连贯 》课件 (28页PPT)
部编版八年级上第四单元写作《语言 要连贯 》课件 (28页PPT)
添写中心句
第一次学做菜，我从入门菜——西红柿炒鸡蛋做起。我把西红 柿洗干净，切成块。然后我把鸡蛋放在碗里面，用筷子把它打匀。 我去把天然气灶按钮打开，然后把锅用热水洗了洗。然后把锅擦 干净，放了几勺油。待油烧热之后，我把西红柿放进去，放点盐。 我看西红柿炒得差不多了， 然后就把鸡蛋放进去了。突然想起， 妈妈好像还放生姜，蒜子，还有葱花，她说那样会香些。我立即 就拿来了这些东西，切成丁，然后全部放进去了。
打开，往锅里放了几勺油。待油烧热之后，我把鸡蛋放进去炒香，
一小会儿后又倒入西红柿，放点盐。我手忙脚乱地使劲翻炒，突
然想起还有生姜、蒜子、葱花，我赶紧全部洒进去。紧接着又是
一阵翻炒……
坐在了饭桌前，我用筷子夹了西红柿，放在口里尝尝，还挺好 吃的。
部编版八年级上第四单元写作《语言 要连贯 》课件 (28页PPT)
部编版八年级上第四单元写作《语言 要连贯 》课件 (28页PPT)
诊断问题2：
先后顺序凌乱
应对方法： 按照时间先后，
初中语文人教部编版八年级上册《第4单元写作：语言要连贯》课件

初中语文人教部编版八年级上册《第4单元写作：语言要连贯》课件


写作实践
佳作展现 ①爸爸既酷爱工作，又酷爱家庭。在工作上，他非常杰出，在单位常常
被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是他的。②爸爸不仅 上班忙工作，下了班也惦记着工作。有一次，爸爸单位里有台机器坏了，大 家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过 这方面的资料，就立刻查阅了资料，并且连夜赶回单位把机器修睦了。
写作指导
2.要有公道的顺序 在写作时，还要注意句与句、段与段的顺序。主要的顺序类型有时间顺 序(包括程序的先后) 、空间顺序(如游踪)、逻辑顺序(如由主到次、由一 样到特别)等。依照公道的顺序安排文章 ， 语言才能连贯。作文时可根 据不同文体的特点采取相应的结构方式。
写作指导
3.要注意句子间的衔接过渡 （1）恰当使用关联词。关联词语可以连接句子或段落，表明句子或段 落的关系 ， 使文章语言连贯 ， 语意明了。如《昆明的雨》“我不记得 昆明的雨季有多长 ， 从几月到几月 ， 好像是相当长的。但是并不使人 厌烦”中的“但是”表示转折 ， 既连接两个 句 子 ， 也表明后者是作者 强调的重点。
写作练习
每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都充满着浓厚的节日气氛，你也一 定沉醉在欢乐当中吧。以《节日》为题，写一篇散文。很多于500字。
提示: 1.选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也能够是国庆节、劳动节， 还可以是其他节日。 2.除了描写节日的场面，还应当写出人们在节日里的心情，并表达你的 感受。 3.注意使句子顺序公道，衔接自然，前后连贯。
大年初一以后 ， 我们就开始走东家串西家 ， 向亲朋好友转达新年的祝 福。 今年的春节，我过得十分成心义。期望明年春节，我会过得更好！
写作练习
名师总评：这篇文章通过写过春节时“贴春联”“负伤灯”“看《春节 联欢晚会》”“放烟花”等事，渲染了春节的热烈氛围，展现了春节期 间一家人其乐融融的场面，表达了作者对新年的爱好。
人教部编版八年级上册第四单元写作《语言要连贯》课件(共19张PPT)

人教部编版八年级上册第四单元写作《语言要连贯》课件(共19张PPT)

在文海中遨游 在积累中提升
·
Байду номын сангаас表述角度要一致
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香气甜甜。 上学后，母爱__浸__在__饭_菜__里_，____尝__着__它__，_____幸__福_满__满_。 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
在文海中遨游 在积累中提升
·
1、话题要一致； 2、还应该有合理的顺序； 3、还应该注意句子的衔接过渡； 4、语境要和谐一致； 5、表述角度要一致。
坐在了饭桌前，我用筷子夹了西红柿，放在口里尝尝，还挺好吃的。
在文海中遨游 在积累中提升
·
我先把西红柿洗干净，切成块。想起妈妈好像还放生姜，蒜子，还有葱花，她 说那样会香些。我立即就拿来了这些东西，切成丁准备好。然后我把鸡蛋放在碗 里面，用筷子把它打匀。我去把天然气灶按钮打开，然后把锅用热水洗了洗。然 后把锅擦干净。放了几勺油，待油烧热之后就把鸡蛋放进去了，我看炒的差不多 了。然后我把西红柿放进去，西红柿炒得快熟了，加盐，完工。
坐在了饭桌前，我用筷子夹了西红柿，放在口里尝尝，还挺好吃的。
在文海中遨游 在积累中提升
·
小练笔
1、写一道自己喜欢的菜的做法
在文海中遨游 在积累中提升
·
2、扩写《钱塘湖春行》
在文海中遨游 在积累中提升
·
Thank you
在文海中遨游 在积累中提升
·
• 有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无所事事而一直活在未来的 憧憬里。决定一个人成就的，不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复的做，用心去做，当你真 的努力了付出了，你会发现自己潜力无限！再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界 都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦弱的表现；努力，才是人生的态 度。不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第 一步；心中想过无数次，不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被 内心的犹疑和怯懦束缚，行动起来，你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设 。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。不谈以前的艰难，只论现在的坚持。人生就像舞台 ，不到谢幕，永远不要认输！努力是一种生活态度，和年龄无关！生活要有激情，只要你有前进的方向和目标，什么时 候开始都不晚，负能量的脑袋不会给你正能量的人生！简简单单，学最好的别人，做最好的自己。路是一步一步的走出 来的 ，只有脚踏实地的往前走。不管遇到多大的风雨，坚持走下去，阳光灿烂的笑容，在风雨后等着你我。笑着走下去 ，一定会见到最美的长虹。每个人都是通过自身的努力，去决定生活的样子，每一次付出，都会在以后的日子一点点回 报在你身上。生活不会亏待努力的人，也不会同情假勒奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。耐心点，坚强点；总有 一天，你承受过的疼痛会有助于你。世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强 调自尊。喜欢一个人，就是两个人在一起很开心；而爱一个人，即使不开心也想和他在一起。身体最重要，上网不要熬 通宵。时间没有等我，是你忘了带我走，我们就这样迷散在陌生的风雨里，从此天各一方，两两相忘。心有多大，舞台 就有多大。思考的越多，得到的越多。因为思考可以释放能量。福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来 就没听到过是非。因为清楚地明白得不到我想要的，所以就选择了放弃；不知道这样做是对还是错，那么就让时间来裁 决吧。时间没有等我，是你忘了带我走，我左手是过目不忘的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。少年的时候想逃家 ，青年的时候想成家，成年的时候想离家，老年的时候想回家。生命中，不断的有人离开或进入，于是，看见的看不见 了，记住的遗忘了；生命中不断的有得到和失落，于是，看不见的看见了，遗忘的记住了。通过云端的道路，只亲吻攀 登者的足迹许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。学会宽恕就是学会顺从自己的 心，“恕”字拆开就是“如心”。人生的道路是何其地漫长，在这漫长的人生道路之上，唯有不断地求索才能真正地感 悟到人生的真谛。我爱你时，你说什么就是什么。我不爱你时，你说你是什么。人生是需要用苦难浸泡的，没有了伤痛 ，生命就少了炫彩和厚重。没有汽车是郁闷的生活，有了汽车是闷气的生活；没有好车是羡慕的生活，有了好车是提防 的生活。有时候不是不懂，只是不想懂；有时候不是不知道，只是不想说出来；有时候不是不明白，而是明白了也不知 道该怎么做，于是就保持了沉默。真正的放弃是悄无声息
PPT部编版语文八年级上册第四单元写作指导《语言要连贯》保持前后话题统一,有合理的顺序)

PPT部编版语文八年级上册第四单元写作指导《语言要连贯》保持前后话题统一,有合理的顺序)


怎样做到语言连贯？
3.注意语言的衔接与呼应 （2）要注意句子间的衔接过渡 ,恰当使用关联词。
关联词语可以连接分句，表明分句间的关系； 也可以连接句子或段落，使文章语言连贯，语意明 了。
怎样做到语言连贯？
3.注意语言的衔接与呼应 比如，“我不记得昆明的雨季有多长，从几月到
几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦”中的 “但是”表示转折，“但是”后面的内容才是作者强 调的重点。
句段之间也要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、 由主到次、由大到小、由因到果等。
怎样做到语言连贯？
3.注意语言的衔接与呼应 （1）词语的衔接与呼应。 比如代词的指代对象一般要在上文出现，所以代
词指代句往往在后；表明话题的词句、提出大概念的 词句往往在前；
调整不合理的句子顺序。 比如，可以把具体的例子放在要表达 的观点后面，“爸爸单位……把机器修好 了”应该放在“爸爸不仅上班忙工作，下 了班都在惦记工作”的后面，这就是调整 句子的顺序。
技பைடு நூலகம்
法 点 拨
重写时，可以补充一些关 联词、提示性语句、过渡句等， 使句子之间衔接自然。
【例文】 爸爸既热爱工作，又热爱家庭。在工作上，他非常出色，经
《语言要连贯》
部编版语文八年级上 册第四单元写作指导
话 题 指 导
连贯，是从句子前后逻辑关系 的角度提出的要求。无论是一段话 还是一篇文章，都由许多句子组成， 这些句子如果不连贯，就可能给读 者的理解带来困难。
怎样做到语言连贯？
1.保持前后话题统一。 一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，
而不能东一榔头西一棒子。
爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人周 末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得 非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。
部编版八年级语文《写作：语言要连贯》课件

部编版八年级语文《写作：语言要连贯》课件


写作形成阶段
技法指引
1.什么是作文语言的连贯？ 语言的连贯是写作的基本要求，那么语言连贯包含了哪些方面的意 思？ 连贯，就是表达要明白、通畅。即语言表达要注意句与句之间的组 合与衔接，做到脉络清晰，文笔顺畅，语序合理，呼应自然，能准确、 完整地表达一个意思。
阅读下面一段话，分析其不合理的地方，并指出合理的顺序。 ①大海里，闪烁着一片片鱼鳞似的银波。 ②一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。 ③沙滩上，也突然明亮起来。 ④它像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里涌了出来。 ⑤那是一轮灿烂的满月。
语言要连贯
目录
01导入活动，激趣引思 02写作形成阶段 03佳作展示阶段 04总结提高阶段
导入活动，激趣引思
文从字顺，表意连贯是一项十分重要的语言能力。“连贯” 是指表达的观点、角度、风格一致，读起来自然顺畅。我们在作文 时，只有做到语言的通顺连贯，才能准确地表达自己的观点，抒发 心中的情感。别人也才能通过文章更好地了解我们。今天，我们就 来练习如何使我们的作文语言更加连贯，以提高我们的写作水平。
在空白处填人下面哪一项才能使语言连贯呢？ A.长江后浪催前浪，轰轰烈烈地流向远方。 B.长江平静而缓慢地流淌，变得犹如一条明亮的小溪。 C.长江像一条五彩的带子在夕阳里显得悠悠飘飘，变得如此驯良。 D.长江像一条巨蟒，翻滚着，呼啸而去。
前面描写的青色黄昏三峡中的长江是平静的，只有江心一线是发 亮的，其余全被两岸峭壁的倒影所遮掩。A、D两项声势情大，气势磅礴， 显然不符。C项色彩太绚丽，与上文“青色”的黄昏不一致，只有B项的 情境才与上文的情调一致，且行文上前后照应。
有“大海”有“月亮”，就应该考虑按空间顺序来描写，可以按照从 天上的“月亮”到地上的“大海”再到“海滩”的次序。因此合理的顺序应为： ⑤④①③②。
部编版语文八年级上册《写作语言要连贯》教学课件

部编版语文八年级上册《写作语言要连贯》教学课件


新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——例文分析
提示： 1.看话题是否一致，可适当加个中心句来统领全文。 2.调整不合理的句子顺序。 3.可适当补充关联词、过渡句等。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——例文修改
我有一位热爱工作，关心家人的爸爸。他是一个热爱工作的人。爸爸 工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很 多都是爸爸的。他不仅上班忙工作，下了班也在惦记工作。有一次，他单 位里有台机器坏了，大家修了一天都找不到问题。爸爸下班回到家里，吃 饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就立刻查阅了资料，并且连夜赶 回单位抢修了，终于把机器修好了。在忙着工作的同时，爸爸也花很多时 间陪家人。周末，他常会领着全家人出去郊游。为此，他还专门买了本地 郊区旅游攻略的书，研究了好多路线。我们每次郊游，都看到了很美的风 景，玩的非常开心。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
4.语境要和谐一致
那年冬天，祖母死了，父亲的差 使也交卸了，正是祸不单行的日子， 我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧 回家。到徐州见着父亲，看见满院狼 藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地 流下眼泪。父亲说，“事已如此，不 必难过，好在天无绝人之路！”
比如朱自清《背影》中的这 段话中，整段都突出一个词“悲 伤”，无论是肃杀的冬，祖母的 离世，还是父亲的失业都是凄凄 惨惨。父亲安慰的话语也流露羁 縻着些许的无奈，这就是整个语 境的一致，一哀到底。
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整体感知
5.表述角度要一致
部编版语文八年级上册第四单元作文《写作：语言要连贯》课件

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我的文段大部分内容在写火锅汤水的红色给人的视觉 感受，没有围绕“辣哭了”这种被辣得很厉害的感觉，只 是最后一句，扣住了话题，通过替换和添加描述辣的感觉 的内容，就更好地围绕了话题。
我们通过修改，大部分同学做到了前后话题的统一。 当然，我们的写作不是说不能从其他方面表现“我被辣哭 了”这个话题，而是因为这堂课只写了80个字左右的小段 ，所以要快速入题。
话题，就是写作的中心。
让我们一起回顾课文，进行第一次修改
一、要做到语言连贯，首先应该保持话题统一。
《藤野先生》“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记 带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”
文章中间还穿插了一段留级学生讲演藤野先生的历史内容，这 是围绕“藤野先生”写的，写藤野先生是个不拘小节，却对工作 非常认真的老师，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让 人觉得杂乱。
揣摩佳作，获得写作启示，进行第二次修改。
三、要做到语言连贯，要注意句子衔接过渡。
比如《叶圣陶先生二三事》中的两段话：我遵嘱，不客气，这 样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的， 就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示 同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。” 他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的 是我，不是他。文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待 人。例如一些可以算作末节的事，有事，或无事……
其中，运用关联词“可是”表示句子间的转折关系，使用“比如”“ 例如”这样提示性的词语来引出例子，还用“文字之外，日常交往， 他同样是一以贯之，宽厚待人”这个过渡句承上启下。
四、要做到语言连贯，要注意句子是否符合上下文情形。
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红 的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶 上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发 髻一般，还 要将脖子扭几扭。实在标致极了。
部编版八年级上册语文《语言要连贯》ppt课件

部编版八年级上册语文《语言要连贯》ppt课件

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树。 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈 把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上， 而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的 宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的 皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫 下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上 发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
------《昆明的雨》
怎样做到语言连贯？
一、保持前后话题统一 一段话不管有多少句子，都应围绕共同的
话题，而不能东一榔头西一棒子。
四周的景色非常秀丽。盈盈的湖
水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回 去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的 小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着 将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着 石岸。
适当的运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我们衔接 句子。
叶圣陶说：“一篇文章怎样才算 得‘通’？‘词’使用得适合，‘篇章’组织 得调顺，便是‘通’。反过来，词使用
得乖谬，篇章组织得错乱，便是不 通。”
十九大大会主题：
不忘初心，牢记使命，高举中 国特色社会主义伟大旗帜，决胜 全面建成小康社会，夺取新时代 中国特色社会主义伟大胜利，为 实现中华民族伟大复兴的中国梦 不懈奋斗。
十九大大会主题：
不忘初心，牢记使命，高举 中国特色社会主义伟大旗帜，决 胜全面建成小康社会，夺取新时 代中国特色社会主义伟大胜利， 为实现中华民族伟大复兴的中国 梦不懈奋斗。
你们是最棒的！
在对展示同学进行点评时，请重 点从以下几个方面点评
一、是否保持前后话题统一 一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东
部编版八年级语文上册写作《语言要连贯》优质课件(共31张PPT)

部编版八年级语文上册写作《语言要连贯》优质课件(共31张PPT)


本文以简洁而醒目的“节日”为标题，尽陈自 己的丰富积淀和深刻感悟，成就了一篇美文。在 有限的考场时间内，能构架出语言如此流畅的文 章，实属难得。本文引用古诗词，不仅表现屈原 美好的品德，更带领读者品味浓厚的民族节日气 息；诗化的语言，将人物故事用自己的语言表达， 自然流畅、含蓄隽永。
1.话题要一致； 2.还应该有合理的顺序； 3.还应该注意句子的衔接过渡； 4.语境要和谐一致； 5.表述角度要一致。
③细节描写， 紧扣题意； 心理描写， 点明题旨。
可我没有被困难吓倒，我镇定地握住把
杆，挺胸，收腹，提气；我慢慢地拱出脚背，
立起脚尖，好痛！我咬紧牙坚持着。③
拓展探究
一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动作； 两个小时过去了，我依旧重复着这个枯燥的动作。终于， 我忍不住了。“疼！”我叫了出来。此时，我早已汗流 浃背，感觉全身的毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不 停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水哪是泪水了。我 知道我的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我会付出 比别人多一倍的努力。因为我坚信：开端的痛苦一定会 换来成功的甜美！
整体感知
提示： 1.先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统 一。可以加写一个中心句来统领整段话。 2.调整不合理的句子顺序。比如，可以把具体的例子放 在要表达的观点后面。 3.重写时，可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句 等，使句子之间衔接自然。
整体感知
二、每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚 的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》 为题，写一篇散文，不少于500字。
拓展探究
开端
在成功的背后，必有一个苦涩的开端。 ①开门见山
①
地提出自己
我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。 的观点，审

人教部编版八年级语文上册同步教学PPT课件 写作 语言要连贯

写作 语言要连贯
连贯是指语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接 和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
要做到语言连贯，就应该做到： 1．话题的同一性。在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致。如果 换了话题，整个句子就显得不连贯。 2．事理的逻辑性。在行文中，要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻 辑。如果在表述中违背了逻辑，就一定会影响语言的连贯。
刀杆节有两项主要内容：一是“下火海”，二是“上刀山”。下火海，即 “洗火澡”，在二月初七晚上举行。意为洗去污浊，上刀杆才没有危险。傍晚 来临，几千傈僳族人身着五彩缤纷的民族服装，在平地上燃起一堆堆巨大的篝 火，男女老少围着熊熊烈火“跳嘎”欢唱。待柴火燃成红彤彤的火炭时，一群 身着红装赤着双脚的壮汉，豪饮数碗壮怀酒，在一阵紧锣密鼓声中大吼一声纵 入“火海”。他们在火海中跳跃、翻滚，跳动的双脚溅起万千红亮的火星，使 人眼花缭乱。
继而，又见他们双手捧起通红的炭火，在脸上擦洗、搓揉，进行火的 “洗礼”，然后又从火堆中捡起烧得通红的铁链你拉我扯。表演者履“火 海”如走草地，抓“火球”如戏玩具，使观众不敢相信这是真的。跳过火海 后，身着节日盛装的傈僳族男女又继续跳嘎、对歌，直到东方发白。
第二天，即二月初八中午，是更令人惊心动魄的上刀杆(即上刀山)活 动。它比“下火海”场面更大，气氛更为壮烈。这一天，到处人山人海，一 群群傈僳族小伙子磨刀霍霍，然后将36把或72把锋利无比的长刀做横档，绑 在二十多米长的两根粗木杆上，再把它竖立起来，一头栽到地上，一头直捣 云天，远远望去，就如同一架直通云天的天梯。当作梯档的利刀，刀口向 上，寒光闪烁。
3．行文的照应性。既要注意结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾 连。这样才能保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。
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练习：在括号里添加衔接过渡语
冰凌花
每当旭日升起的时候，我都会趴在窗前凝望一会儿，
然而今天我却欣喜地发现那冬天的使者——冰凌花降临了
。它们有的像珊瑚，有的像瀑布，还有的像孔雀开屏......
以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有
严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，
己欲达而达人”。
——张中行《叶圣陶先生二三事》
选文3
自此，我家好久不养猫。
——老舍《猫》
共同点：
这些文段在原文中都起到过渡（ 承上启下）作用，有了这些段落，文 章段与段之间衔接紧密自然，使文章 更通顺。
——鲁迅《藤野先生》
例句探究三：
读一读下面这些文段，想一想它们 在课文一多先生的一个方面
，——作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，
——作为革命家的方面。
——臧克家《闻一多先生的说和做》
选文2：
文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。
温馨提示：
作文中的每一句、每一段，都要统 一于一个话题，围绕着一个中心，语 意才能顺畅。话题往往就是主语，在 连续表述中，不要轻易改变主语，否 则语言的连贯感就会随之减弱。
例句探究二：比较两组句段有什么差别？
文段一：
我到仙台颇受了这样的优待，学校不收学费，几个 职员为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店 里的，初冬已经颇冷，蚊子还多，后来用被盖了全身 ，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不 息的地方，蚊子无从插嘴，睡安稳了。饭食不坏。一 位先生以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不 相宜，几次三番，几次三番地说。我觉得客店兼办囚 人的饭食和我不相干，好意难却，只得别寻相宜的住 处了。搬到别一家，离监狱很远，可惜每天要喝难以 下咽的芋梗汤。
思想健康 立意基本正确 材料较具体
立意不正确 选材不恰当
语言 富有文采
生动 流畅
连贯 通顺 较生动
基本连贯 不够通顺 有一些语病 语病较多
结构
严谨
严谨
完整有条理
结构基本完整 条理基本清楚
结构不完整 条理不清楚
文面
卷面整洁 卷面整洁 卷面较整洁 写字、标点 写字、标点 标点正确 标点正确 标点正确 错误较少 错误较多
八年级上册第四单元写作：
语言要连贯
教学目标： 1 、掌握“语言要连贯”的基本要求和方法。 2、学会把方法运用到具体写作实践中。
教学重点： 1、掌握写作中“语言要连贯”的具体要求，并 具体运用到写作实践中。 2、让同学们树立作文表达连贯性意识，养成良 好的写作习惯。
教学难点： 让同学们理解并掌握具体的写作要求，并
有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样 子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿 ，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。 里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫 ，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒 同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！ 还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大 小，有一块银圆那样大的溜圆，颜色浅黄，恰似鸡油 一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。 思考： 1、文段作者围绕一个什么中心话题来叙述的？（中心 句） 2、写了哪些菌子？ 3、中间还穿插了一个坐火车采鸡枞的笑话，离题吗？
文段二：
我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费 ，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一 个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖 了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼 吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食 也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食， 我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然 觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却， 也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也 很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。
——鲁迅《藤野先生》
文段二：
我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学 费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边 一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被 盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这 呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭 食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食 ，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽 然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却 ，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱 也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。
中考作文评分标准：
类
型
一类文
二类文
三类文
四类文
五类文
项
（45~50分） （40~44分） （35~39分） （30~34分） （29分以下）
目
内容
思想健康 富有创意 真挚感人 内容丰富 构思巧妙 详略得当
思想健康 立意正确 感情真挚 材料具体 构思新颖 详略得当
思想健康 立意正确 融入情感 材料具体 有详有略
且能够落实到具体写作中。
探究例句， 发现规律， 掌握方法。
例句探究一： 例1、我钟情于挺拔秀丽的竹子，纵使有人更
喜爱更为高大魁梧的松树。你看，松树的叶子 可以榨油，松树的干是用途极广的木材，并且 是很好的造纸原料；松树的脂液可制松香、松 节油，是很重要的工业原料；松树的根与枝又 是很好的燃料。总之一句话，为了人类，它的 确是做到了“粉身碎骨”的地步了。
思考：例句想要表达的中心思想是什么？但主 要内容在写什么？
汪曾祺的《昆明的雨》
例2：昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各 种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时 候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都 可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好 吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比 牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比 牛肝菌高。菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。鸡 枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡枞 的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不 难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上 看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步 ，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车 之慢，但也说明鸡枞随处可见。