那段烦心的日子精选作文600字
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那段烦心的日子作文15篇整理]那一次考试,我退步了很多,身边的朋友都把我甩的很远,心里便觉得自卑,感觉自我一无是处,样样都不如别人,于是我开始自暴自弃。
上课时不认真听讲,下课时不写作业,虽然有时会感到不安与难过,但大多数时间我都对自我说:你已经是个差生了,再学习也考不好,还是放弃吧。
可是,那一天,我在家闲着无聊,便随手翻开一本来看,却在不经意间看到这样一则故事:西西弗斯犯了天规,被天神宙斯惩罚推一块石头上山,可是每当快推到山顶时,石头就会回到山脚,西西弗斯又要把它重新推回去。
日复一日,西西弗斯并没有痛苦的应对,相反,他却越挫越勇,最终宙斯被他的精神所感动,饶恕了他。
失败是人生路上的十字路口,一边通向光明,一边却通向了无尽的黑暗。
如果你永远沉浸在失败的痛苦中,无法自拔,那么你也就选择了黑暗,用你的双手抓住大地的脉搏,支撑自我站起来,排掉身上的尘土,才能走向属于自我的明天。
千百次的失败。
没有摧毁爱迪生那颗铁石铸成的心,于是一项又一项的发明在辉黄了一个名字的同时辉煌了这个世界;千百次的沮丧,。
没有吓跑诺贝尔执着的信念,于是一声又一声的爆炸在成就了一个伟人的同时也改变了世界;十余年的贫困,没有磨灭曹雪芹执着的信念,于是一页又一页的书稿在托起一个文豪的同时也树立了一部经典。
失败了,算什么咬紧牙关,坚持,再坚持,始终微笑着去拼搏,成功就会微笑着向我们走来!那段烦心的日子作文:总算过去了,要是再拖长一些,恐怕我就要在那段烦心的日子里变成一个不欢乐的小孩了。
说起那段烦心的日子,那就不得不说起我突然下滑好几个名次的成绩以及我那亲爹亲娘的吵架了。
到了此刻再回看那段烦心的日子,我记不清楚是成绩下滑影响了爸爸妈妈的和睦,还是爸爸妈妈的不和睦影响了我的成绩,总之那段时间的每一件事情都让我烦心,每一件事情都让我的快点逐渐消耗。
此刻,爸爸妈妈吵架的声音还时时在我的耳边回响,震耳欲聋地让我觉得他们没有离婚真是一个奇迹!我的成绩,在我捂着耳朵坚持学习的日子里,也最终回升了上来,又能够成为教师眼中的好学生了,而当时的我和我的成绩,一度成为了教师心目中的问题专业户,一度让我的教师总找我谈话。
那段烦心的日子作文那段烦心的日子作文一:那段烦心的日子(451字)毕业季,看着他们拍集体照,想到自己的学生时代还有最后一年。
小学,初中,高中,大学,每次都要有这种仪式去祭奠。
但最后能有几人,不会只停留在表面化的,最陌生的照片上。
经历了几次的离别,我想我应该会更从容些。
但未来即将失去的还是让人心烦。
就像曾经的分别,那些烦心的日子。
当高考结束,同学那脱缰野马般的玩乐背后也有对分别的伤感,因为大家都明白,相聚时日只会越来越少。
过去有太多的熟悉,未来要重新习惯面对陌生。
曾经一起踢球的队友,很遗憾我没有遵守约定在同一个城市读书,如今拿了学校冠军,可依旧没有找回当年的默契。
就像黑塞小说《盖特路德》中的一段话:“青春岁月里属于我生命的一切都将背叛我,变得陌生。
我突然发现,在过去的整个岁月里,自己的生活是多么的脆弱和悲哀。
因为此刻,原先的爱情、友情,习惯和快乐都会如同破旧的衣服一样离开了我。
毫无痛苦地和我分别。
剩下的只是惊奇,惊奇我怎么能坚持在他们身边这么久,或者是他们怎么能坚持在我身边这么久。
”我们终究会渐行渐远,不由自主。
但回首往日,只能选择淡然,学会习惯那些心烦。
那段烦心的日子作文二:那段烦心的日子(765字)在忍受完天气炎热,被蚊子狂叮,不能玩电脑等一系列痛苦之后,那该死的假期补课终于落下了帷幕,迎来的是为期十四天的快乐自由的假日生活,我早已把假日计划清单都列好了,但……回到家的头一个晚上,爸爸就对我说,“这几天你就去补课,我已经给你找好老师了”。
由于刚回来,还没玩一天,我说了一声有情绪的“不”。
“必须去!”爸爸装出一副怒目圆睁的模样,我也知道爸爸只是在吓唬我,便说:“才放十四天假,若是补课,玩的时间就没有了,再说补课的作用也不是很大,只能是浪费时间……”玩的时间又不是不给你空!爸爸打断了我的话,看来这下是真怒了,接着说:“多大了,还总是想着玩,明年就中考了,你还打算这样松散下去?”可我还是心不甘情不愿,好烦!第二天,我为了逃避补课,去了舅舅家,本以为能躲过一劫,但万万没有想到,爸爸竟然来捉我,没有办法只能随爸爸回家去。
那段烦心的日子作文
【篇一:那段烦心的日子】
人,不经历风雨怎能见彩虹?每个人的生活不可能一帆风顺的,跌倒了就马上爬起来,当你一次次跌倒,一次次爬起来后,你就会发现:成功离你已经近在尺咫了!
当那次,看见我那“死对头”得意洋洋地去领奖台时,而我却安安稳稳的坐在教室里,我真感到羞愧;当老师念到我的分数时,我恨不得赶紧挖个洞钻进去;当大家用诧异的眼光看着我时,我瞬间面红耳赤。
那段时间里,是我心情的低谷,直到又快要期末考试的时候。
虽然我很清楚这些道理:什么失败是成功之母啊等等,但我还是没有信心,心里很空虚。
那天,倒在床上,瞟到了书柜的那本《假如给我三天光阴》。
不知该做些什么的我,就把它给拿下来了。
不知这本书在书柜里沉睡了多久,那本书恐怕自己也不知道自己早已披上了“灰衬衣”。
我吹了吹灰尘,漫不经心地翻了起来。
不知是谁发现了我的表情从随意到惊讶到同情到热泪盈眶。
海伦从一个一无所知也很难知道知识的小女孩成为了多少人心中的楷模。
虽然她身体有缺陷,但还是坚持不懈地学习,这有几个人能做到呢?我是不是放弃的太早了呢?我为什么不再好好地努力一把呢?
我迅速的把书放回书柜,兴奋得拿出久违的课本,津津。
那段烦心的日子作文(15篇汇编) 那段烦心的日子作文第1篇:人的一生中,有过许许多多的迷惑与挑战;走过人生的历程,总会忍住回忆起许多经历,开心的、兴奋的、难忘的……天,灰蒙蒙的,空中下起了如梦般的雪,飘飘扬扬,美丽极了,可我此刻没有心境去欣赏美景。
一边想着,一边知觉的走到了一处小公园,以往的那里是真的很美丽,万紫千红的,可如今,因为冬天的缘故,那里变得白雪纷纷的,无尽的白,为我的心境添了几分烦躁。
我坐在长椅上,看着他们欢乐的模样,我很无奈,因为教师的批评,我曾一度想要放弃。
突然,我看见了一团火车,那是几朵梅花,那梅花油墨一般点缀在白雪中,我震撼极了,它如火焰一样温暖了我的内心深处。
可随后我又为梅花感到可惜,因为……一阵狂风吹来,瞬间远梦的梅,心底的“烈焰”渐渐被熄灭了,那白雪如同城墙一样,把梅花与世隔绝,我失望极了。
准备转身离去,待我走完,又有一阵风吹来,这次的风是温柔的,梅花再次绽放!我盯着梅,由震惊变为敬佩,我突然想起了一句诗:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
”我明白了,困难并可怕,可怕的是人心,一个想要放弃的精神。
梅花的精神仅仅是高冷、孤傲、还有打败困难、挫折的精神。
在今后的道路上,我要以坚强、乐观的心态去应对任何困难与挫折,笑对人生。
那段烦心的日子作文第2篇:在暴风雨中,当你心中没有太阳时,你只会哭泣。
路上的风悠悠荡荡,飘飘摇摇,拂过混杂着泪水与雨水的脸,肆意的嘲笑着我的失败,我握着让人难以置信的成绩单,内心的压抑又如洪水一般袭来,泪水决堤,肆意而流。
那一次考试,我退步了很多,身边的朋友都把我甩的很远,心里便觉得自卑,感觉自我一无是处,样样都如别人,于是我开始自暴自弃。
上课时认真听讲,下课时写作业,虽然有时会感到安与难过,但大多数时间我都对自我说:你已经是个差生了,再学习也考好,还是放弃吧。
可是,那一天,我在家闲着无聊,便随手翻开一本来看,却在经意间看到这样一则故事:西西弗斯犯了天规,被天神宙斯惩罚推一块石头上山,可是每当快推到山顶时,石头就会回到山脚,西西弗斯又要把它重新推回去。
我的烦心事日记600字初中5篇烦恼虽然多,但是只要你找到正确的方法去解决烦恼,就算烦恼像星星一样多,只要你能化解,你就是成功的!如果,烦恼被你一一化解,那么我相信,你的人生会比以前绚丽多彩……小编带你了解更多相关内容,接下来要给大家提供的是:我的烦心事日记,希望你认真看完,会对你有帮助的!我的烦心事日记1我想成为比翼飞翔的小鸟,可事实却是关在笼子里的小鸟;我想成为波涛汹涌的大海,可事实却是一条就快枯了的河;大人们都说此刻的孩子最好了,可又有谁明白呢?我们小孩的烦恼。
有一个“忠实”的小跟班,跟了我快7年了。
在大人口中他的名字叫做粗心,你想想吧!我此刻初一了把5+1=5都做得出来了,还有啥算不去来呢?在三年级的时候,妈妈说:“芷芷,你只要考试95分以上,我就给你买漫画全集。
怎样?”我心想:“哇!这个漫画的诱惑,恩!只要我明天好好复习,就应没问题吧!”“好!”我爽快的答应了,当天,我拼了老命去复习,明天就要带着熊猫眼回去考试了!考试了,哇!这么简单,小菜一碟啦!这计算题这么检点不用检查啦!发成绩了,我一拿到试卷立刻盖住了。
做好心理准备,在用书本盖着下方。
那么,在慢慢的用大拇指慢慢打开,呀!99分,啊!我立刻跑回了家,给妈妈看。
她边看我边说:“怎样,考得很好吧!扭头看见妈妈那愤怒的脸色。
我倒吸一口凉气,问:“不是99分吗?”她大声喊道:“才66分,还99,你把试卷拿反了,你这粗心鬼!”之后,妈妈请我吃了藤条焖猪肉。
好吧!从这天开始我要开除“粗心”,我要把“细心”找回来,你能够走了。
也许,烦恼是我们人生旅行的伙伴,没有了它,你会在伤害面前如此般脆弱,会在困难面前如此害怕。
因为有了烦恼,我的生活从此与快乐相等。
在烦恼面前我从不会害怕失去,脆弱如发。
战胜你的烦恼从而得到释放!我的烦心事日记2转眼间,我已成为了一名初中生,本以为能快快乐乐的完成初中三年的学习,可没想到的是,刚开学就有烦恼。
我的姐姐是一名极优秀的学生,我也因此有了烦恼。
那段烦心的日子作文600字篇一:那段烦心的日子那段烦心的日子人的一生是漫长的,在时光赛道中我们正忙碌地行走着。
而那一段段逝去的日子却仍让我们忍不住回头观望,或温暖,或自由,或烦心,引人无限回想。
记得六年级时,老师在一遍遍地讲着题目,不厌其烦,而我们则无精打采地一遍又一遍地念叨着那早已熟识的汉字和符号。
也不知是从何时起,我们丢弃了脸了上本该有的微笑,一个个在脸上贴起了苦脸笑。
一天又一天,我们是无精打采却又不得不在书中行走的。
眼睛扫过一行行字,心中却还在想着枕头和那一床暖暖的被子。
下课了,有的同学在闲游中,而我却早挂上了一副别来烦我的表情。
是啊!那段烦心的日子中,我又曾摆过多少张无可奈何的表情呢?也许是无数个吧!还记得在那段日子里,我们的做操时光,那是一天中最舒服的时光啊!我们欢呼着,但脑海中却仍在回荡着引人遐想的数学题。
那段日子里,我们的手上两雄并存,左眼看数学试卷,右眼看语文试卷,一切的一切都是那样烦心。
但这一切又是那样引人回想。
记得曾经,数学老师曾推行过一个政治,中无论(大考小考)凡得到100分者,奖棒棒糖一根;凡得60分往下者,奖抄卷子一次,只奖不罚。
在那段烦心的日子里,这对我们是一种多大的安慰呀!可这急坏了几位同学,他们可不想被第二种奖砸中啊!于是,他们用功起来。
我们的教室里,也安静了许多。
可他们仍是笑料百出,不过,这已是莫大的安慰了。
但我们仍盼着离别,也就是小考的那一天到来。
终于,在我们的期盼中,那一天到来了,那是一个解放的日子,我们挥舞着红领巾,告别了那段烦心的日子。
那段烦心的日子,已如流水般的缓缓逝去了,而留下的只剩下淡淡的苦涩与烦心,引人回想。
一、提高认识事物和表达事物的能力。
二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。
三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合,学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。
那段烦心的日子精选作文篇一:那段烦心的日子机械的听着教师在讲台叽里呱啦;麻木的牵起嘴角应付同学的玩笑;无力地捏着笔面对空白的卷子;烦躁的心情和冷漠的表情糊弄着老妈的唠叨……没错,这就是我六年级上学期的状态。
为什么?在我那十一岁的心灵里,被老妈施加了无尽压力,被教师寄托了无限希望,被同学间的成绩攀比压得喘不过气。
老妈说:“你考不上我满意的学校,你就别读算了”;教师说:“你呀,肯定能考上那个重点学校。
”;同学说:“哼!下次我一定考得比你高。
”我却说:“为什么非要考这么好?为什么非要考重点学校?为什么好成绩、好学校那么重要?”我在老妈与自我间纠结着。
畏惧老妈的威胁,又想听从自己内心的声音,但我纠结没用,因为母亲大人根本不给听从我的时机。
做不想做的事的结果就是不上心,不上心老妈就会生气,一生气就会骂我,骂我我就更不上心,形成了一个恶性循环。
可形成了又怎样,又不能跟老妈说,说了无非又是一顿让人心烦的骂。
就在那时我认识了一个网友,年级比我大几岁,我们玩得甚欢,是我那段灰暗日子里的一束温暖的阳光。
可好景不长,这束阳光也要被老妈这朵乌云遮去。
老妈发现她后,立即下令,断了和她的联络。
我的心中已经没有积极向上的成分了,在当时不算强大心灵中,看不见任何的希望。
心灰意懒了那个学期,估计老妈也看出了什么,不再施压,我也渐渐调整自己,终于走出那段烦心的日子。
篇二:那段烦心的日子说起那段烦心的日子,至今还让我耿耿于怀。
半个月前的一天早上,妈妈出门去买菜,路上看到一个60多岁的老奶奶倒在我家附近的巷子口,不时发出痛苦的呻吟。
妈妈二话不说,赶紧走上前去,把老人扶了起来。
(中国精选作文网 t262) 正在这时,一个中年妇女跑了过来,一把抓住妈妈的衣服,硬说是妈妈撞倒了老人,非要妈妈带老人上医院不可。
老人说,她不是妈妈撞的,是自己不小心摔倒的。
可中年妇女哪里肯信,说您年纪大了,眼花,脑子被撞胡涂了。
没规定,又没有其别人作证,妈妈只好自认倒霉,在中年妇女的威胁下,带老奶奶上医院作了检查。
那段烦心的日子5篇那段烦心的日子篇一:那段烦心的日子作文600字那段苦恼的日子那段烦心的日子作文600字那段苦恼的日子日月如梭,光阴悄然地记录了我们在寿春的豆蔻年华,时间的吹拂褪去了我们的稚嫩和天真,给了我们靓丽的青春,眉中的青涩早已消散,取而代之的是一份凝重:中考。
在寿春的学习生涯也即将在2021年6月落下帷幕。
当青春萌动,我学会了熟悉自己,懂得了与他人与社会相处之道:当险阻重重,我学会了顽强,不惧困难,勇于竞争和挑战:当国事蜩螗,我学会了运用正确的观点看待这纷扰流言……还记得七班级上学期的数学测验……当我的名字被喊起,我的神经突然的紧绷起来;又当老师说出了那个数字,整个世界似乎都窒息了一样。
鲜红的分数刺激着我的双眼,我的大脑,我的心。
感觉自己的心似乎在无边的黑暗中游离,整个人也似乎失去了生气一般。
窗户外,一开头是毛毛细雨,直到淅淅沥沥的小雨,又到了后来的狂风暴雨,树叶被吹得呼呼直响。
眼泪最终冲破了束缚,一滴又一滴的眼泪,滴在试卷上。
后来的上课,老师叫我起来回答问题,可我就站在那里,半分钟,一分钟,两分钟……过去了,老师无奈的让我坐了下去。
直到后来的一天中午,老师让我去他的办公室,我极不情愿的挪着脚步,最终,推开门走进去,数学老师对我说了一句:“xxx,生日欢乐。
”桌子上还有一份生日蛋糕,心中的味道很简单,有惊异,有难过,有…… 再后来,上课也就是那么仔细了一些,有时候提出的问题我也能够对答如流。
突然感觉这世界的一切也都还是美妙的,天空那么蓝,时不时的有几只小鸟飞过。
鸡蛋,从外打破,是食物;从内打破,是生命。
人生,从外打破,是压力;从内打破,是成长。
每个人的成果都不行能总是非常好亦或是很差,前提是你真的有在努力去转变这些现状。
没有一个人的成长不伴随着这些苦痛与压力,但只有战胜苦痛与压力的人才能取得真正的胜利。
那段烦心的日子篇二:以苦恼为话题的作文600字那段烦心的日子以苦恼为话题的作文600字那段烦心的日子人的一生是漫长的,在时间赛道中我们正劳碌地行走着。
那段烦心的日子满分作文
《那段烦心的日子》
哎呀呀,那段烦心的日子哟,现在想起来还让我直叹气。
那时候啊,我家的厕所不知道咋滴,老是出问题。
不是马桶漏水吧唧吧唧响个不停,就是下水管道好像被啥东西堵住了,水下去得慢悠悠的。
有一天早上,我正着急上厕所呢,一进去就傻眼了,马桶里的水满满当当的,根本没法用啊!我那个急啊,感觉肚子都要闹腾起来了。
没办法,我只好憋着气先去处理那漏水的地方,拿个扳手这里拧拧那里弄弄的,可它还是不停地漏,水都溅我一身了。
我心里那个烦躁啊,“咋就这么倒霉呢!”然后又跑去看下水管道,试了各种方法通它,用皮搋子怼啊怼,累得我气喘吁吁的,可那管道就像故意和我作对似的,就是不通。
我都快崩溃了,这厕所不给力可真让人抓狂啊!那段时间,我每天都要为这个厕所头疼,就盼着它能快点好起来,别再给我添乱了。
就这么被这个烦心的厕所折腾了好一段时间,我整个人都不好了。
每天一想到要面对它的问题,心情就无比沉重。
不过啊,后来总算是找了个专业的师傅来修好了,我这才松了一口气。
现在想想,那段日子虽然烦心,但也是一种特别的经历啊,让我知道了生活中总会有些小麻烦来捣乱,但只要扛过去了,就会迎来轻松的时候。
嘿嘿,这就是生活嘛!。
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不知不觉中,又到了一年中的变更时期。
在每一个和我一样的孩子的身边,都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长。
快乐与烦恼永远是两个不离不弃的灵魂,它们互相照耀。
几乎所有的人都不希望烦恼留在身边,他们只要快乐,以为没有烦恼,快乐就会永远伴随在身边。
也有的人觉得世间并没有快乐,命运时时都在捉弄他们,脑中充斥的烦恼让他们不能去想象快乐的模样。
可我却不这么认为,造物主创造了事物的两极:光和暗,黑和白,正义与邪恶……只有快乐和烦恼同在,才能有一个无悔的成长经历。
匆匆忙忙地过了一年,当零点钟声敲响,我又长大了。
数数过去一年开心的事,一开始还真想不起来。
再仔细想想?有了!参加学校的军训,真有趣!学校组织去秋游,玩得好高兴啊!还去看了演唱会,那场面真激动人心啊!还有我每次做作业,速度总是比其他同学快一倍,别人都还没有做完,我已经在看课外书了!还有竞赛得奖的时候;交到新朋友的时候;节日收到礼物的时候……认真想想,就这么短短一年,我的成长记录上就增添了这么多亮闪闪的星星。
这不是“学海无涯苦作舟”就能学到的文学知识,也不是在奥林匹克数学中能领悟出来的解题思路,这是像糖果一般甜的快乐。
我还有不服输的倔强,还有调皮的叛逆,在成长中神采飞扬地追赶成长的脚步,紧握住璀璨的年华。
想到这里我咯咯地笑了起来,原来成长中的快乐并没有溜走,都被我尽获囊中。
我就像得到糖果似的满足,正迫不及待地要前往下一个目的地。
每样东西都有不足之处,也正是这瑕疵造就了真正的完美,是烦恼让原本多彩的成长路更加绚丽。
成长,就是告别过去,告别我留恋、不舍的一切。
童年的往事回味无穷,每一样都让我们开心,让我们感动。
洋娃娃、冰淇淋、旋转木马,这些美好的东西在成长中都会抛在我们的身后。
那段烦心的日子精选作文600字
那段烦心的日子
人的一生是漫长的,在时光赛道中我们正繁忙地行走着。
而那一段段逝去的日子却仍让我们忍不住回头观望,或温暖,或自由,或烦心,引人无限回想。
记得六年级时,教师在一遍遍地讲着习题目,诲人不倦,而我们则无精打采地一遍又一遍地念叨着那早已熟识的汉字和符号。
也不知是从何时起,我们丢弃了脸了上本该有的浅笑,一个个在脸上贴起了苦脸笑。
一天又一天,我们是无精打采却又不得不在书中行走的。
眼睛扫过一行行字,心中却还在想着枕头和那一床暖暖的被子。
下课了,有的同学在闲游中,而我却早挂上了一副“别来烦我”的表情。
是啊!那段烦心的日子中,我又曾摆过多少张迫不得已的表情呢?也许是无数个吧!
还记得在那段日子里,我们的做操时光,那是一天中最舒适的时光啊!我们欢呼着,但脑海中却仍在回荡着引人遐想的数学习题。
那段日子里,我们的手上“两雄并存”,左眼看数学考试试卷,右眼看语文考试试卷,一切的一切都是那样烦心。
但这一切又是那样引人回想。
记得曾经,数学教师曾推行过一个政治,考试中无论(大考小考)凡得到100分者,奖棒棒糖一根;凡得60分往下者,奖抄卷子一次,只奖不罚。
在那段烦心的日子里,这对我们是一种多大的安慰呀!可这急坏了几位同学,他们可不想被第二种奖砸中啊!于是,他们用功
起来。
我们的教室里,也安静了许多。
可他们仍是笑料百出,不过,这已是莫大的安慰了。
但我们仍盼着离别,也就是小考的那一天到来。
终于,在我们的期盼中,那一天到来了,那是一个“解放”的日子,我们挥舞着红领巾,告别了那段烦心的日子。
那段烦心的日子,已如流水般的缓缓逝去了,而留下的只剩下淡淡的苦涩与烦心,引人回想。
【写作指导:中小学一年级如何写好精选作文】
一、提高认识事物和表达事物的能力。
二、把认识构造作为精选作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆贮存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,琢磨修改,多读勤写。
三、树立大精选作文观,听、说、读、写有机结合,学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。
四、施行五项训练
(一)字词训练。
掌握运用字词的金钥匙:联络自己熟悉的事物;联络自己生活实际;联络自己学会的语言及字词知识。
(二)句子训练。
只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。
可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。
(next88)学生才会在精选作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。
(三)段的训练。
它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙
述,也是表达一个意思。
只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
(四)篇章训练。
篇是由段组成的,学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。
(五)生活现场训练。
采用生活现场训练,更好地领会“从内容入手”写精选作文。
五、实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性。
精选作文写好后,组织在小组内讲评。
先学习别人精选作文的优点,再用批评的眼光互相指出精选作文中的缺点,并指出改良意见。
在此基础上重新再写,从而使每写一篇都有收获。