九年级物理全册 第十九章 生活用电 第3节 安全用电教案 新人教版

人教版物理九年级下册第十九章《生活用电》教学教案一. 教材分析人教版物理九年级下册第十九章《生活用电》主要介绍了家庭电路、电能、电流、电压等基本概念，以及与生活用电相关的安全用电知识。

本章内容与学生的生活息息相关，便于学生理解和掌握。

在学习本章内容时，学生需要掌握家庭电路的组成、电能和电流的概念，以及安全用电的原则。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，对日常生活中的用电现象有一定的了解。

但部分学生可能对电路、电能等概念理解不深，安全意识不强。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生将理论知识与生活实际相结合，提高学生的安全用电意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解家庭电路的组成，掌握电能、电流、电压的概念；学会安全用电，预防触电事故。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的安全用电意识，培养学生的社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：家庭电路的组成，电能、电流、电压的概念。

2.难点：家庭电路的连接方式，安全用电的原则。

五. 教学方法1.讲授法：讲解基本概念、原理，阐述安全用电的重要性。

2.演示法：展示实验现象，让学生直观地理解电路、电能等知识。

3.讨论法：分组讨论，引导学生将理论知识与生活实际相结合。

4.实践操作：让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教具：多媒体课件、实验器材、安全用电宣传材料。

2.学具：笔记本、实验报告册、安全用电手册。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中常见的用电现象，引导学生关注家庭电路，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解家庭电路的组成，电能、电流、电压的概念，以及安全用电的原则。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察电路现象，验证电流、电压等概念。

4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，检查学生对家庭电路、电能等知识的掌握情况。

第十九章生活用电第1节家庭电路◇教学目标◇【知识与技能】1.了解家庭电路的组成和连接方式。

2.了解家庭电路各组成部分的作用。

3.了解火线,零线,试电笔的构造及作用。

4.了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。

【过程与方法】1.在观察家庭实际电路的过程中,归纳概括出家庭电路的主要特征。

2.通过实验了解试电笔的结构,会利用试电笔判定火线和零线。

【情感·态度·价值观】激发学生对家庭电路的主要组成的兴趣,培养安全用电的意识。

◇教学重难点◇【教学重点】家庭电路中各主要设备、装置的功能和作用以及正确的使用方法。

【教学难点】家庭电路及各部分的作用。

◇教学过程◇一、新课导入家庭电路是我们最常见的一种电路,关系着每一个家庭的日常生活。

可你知道家庭电路中各种用电器是怎么连接的吗?随着社会的发展,家用电器逐渐增大,给我们带来了极大的方便,可当家庭电路出现故障时,你能准确地判断并排除故障吗?二、教学步骤探究点1家庭电路的组成[阅读课本]P105“家庭电路的组成”[思考]一个完整的电路由哪几个部分组成的呢?[提示]电路的基本组成有电源、导线、开关和用电器。

[思考]你知道家庭电路中的电能从哪来的吗?[提示]家用电器所用的电能是从发电厂通过输电线输送来的,有两根线进入家中,这两根线间的电压是220 V。

[思考]观察P105图,家庭电路由哪些部分组成的呢?[提示]家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等部分组成。

[思考]你能说说家庭电路各组成部分的作用吗?[归纳提升]进户线:提供电能;电能表:测量家庭电路消耗的电能;总开关:控制整个电路;保险装置:当电路中电流过大时,切断电路,保障安全;插座:接入各用电器。

[思考]家庭电路中的总开关和保险盒的连接顺序可以颠倒吗?[提示]总开关必须安装在保险盒之前,这样在检修保险装置故障时,检修人员可以断开总开关,从而保护自己的人身安全。

[思考]现在家庭电路中已经看不到保险盒和熔丝了,你知道自己家中的保险装置是什么吗?[提示]现在家庭电路中一般采用空气开关,安装在电能表后面,当电路中电流过大时,切断电路,保护电路。

四、注意防雷
在生活中如何防雷？
1.应该留在室内，关好门窗。 2.不要靠近金属栏杆，各种电器应暂停使 用,减少使用电话和手提电话。 3.切勿游泳或从事水上运动。 4.不要站在山顶及空旷场地,如果在高山上， 应该找没有积水的凹坑处双脚并拢蹲下 。 5.应远离高大树木和桅杆等，在空旷场 地不宜打伞。 6.不宜开摩托车、骑自行车。
四、注意防雷
思考：在雷雨天气，你在家里看电视，
大人会要求你把电视关掉，特别是有室外天线 的电视机，还特意要 提醒你将室外天线拔掉，这是 为什么呢？ 阅读教材第115页和教 材第116页的STS，回答： 雷电是一种什么现象？ 有哪些危害？应该如何防雷 呢？
四、注意防雷
雷电是大气中一种剧烈的放 电现象。云层之间、云层和大 地之间的电压可达几百万伏至 几亿伏，放电时的电流可达几 万安至十几万安，产生很强的 光和声。云层和大地之间的放 电如果通过人体，能够立即致 人死亡，如果通过树木、建筑 物，巨大的热量和空气的振动 都会使它们受到严重的破坏。
5～7
8～10
手部痉挛
难以摆脱电极，能摆脱手指剧 痛
感觉痒热
热感觉增强
20～25
50～80
手迅速麻痹，不能摆脱电极， 剧痛，呼吸困难
呼吸麻痹，心房震颤
热感觉大大增强，手部肌 肉不强烈收缩
强烈的热感觉，手部肌肉 收缩、痉挛，呼吸困难
90～100
300以上
呼吸麻痹，延续3s心脏麻痹
呼吸、心脏麻痹，肌体组织遭 到电流的热破坏
单线触电和双线触电
二、常见的触电事故
高压触电的两种形式
高 压 电 弧 触 电
U
高 压 跨 步 触 电
二、常见的触电事故
高压触电

解：由I= U 得
R
R=
3.0V 0.5A=6W Nhomakorabea∴
导线的总长
L=
6W 0.2W/km
=30 km
∴ 短路的位置距离甲地 11
S= 2 L= 2 ×30km =15km
巩固练习
【选择】下列有关“安全用电”的说法正确的是（ BC） A．可以在电线上晾湿衣服 B．使用试电笔时，手指千万不能碰到笔尖 C．发生雷电时，不能在高大的建筑物下躲避 D．家用电器或电线着火时，应该迅速用水来灭火
2、答:（1）不接触低压带电体，不靠近高压带电体，如不触摸工作中 的用电器，不在高压线下放风筝等。（2）更换灯泡、搬动用电器前应 断开电源开关。（2）不弄湿用电器，不损坏绝缘层，如不在电线上晾 衣服，不用湿手扳开关，不用湿布擦工作中的用电器，电线不能放于地 板上等。（4）保险装置、插座、导线、家用电器达到使用寿命应及时 更换，有金属外壳的家用电器外壳一定要接地。
A．使插头的造型更美观 B．插入插座中可更稳固 C．有利于识别火线和零线插脚 D．插入插座时，可确保用电器外壳先接地
背后原因
高压输电铁塔上的防雷导线
小结
1．触电类型
低压触电 高压触电
单线触电 双线触电
高压电弧触电 跨步电压触电
不靠近高压带电器 2．安全用电原则 不接触低压带电体
切断电源 3．急救措施 用绝缘体将触电者与带电体分开
1、因为开关接在火线和灯泡之间，除了控制灯泡的亮熄外， 在开关断开后，后续电路不会与火线连通而有触电的危险。
巩固练习
【填空】家庭电路中，电能表是用来测量电路消 耗 电能 的仪表，空气开关是在电路超负荷运行或发 生 短路 （选填“短路”或“断路”）故障时起保护 作用的装置。

8．户外遇到雷雨天气时，以下做法正确的是( )
A．躲在大树下避雨
B．冒雨在运动场上踢球
C．不使用手机通话
D．撑着带金属杆的雨伞在户外行走
9．一位“法师”在铺有塑料地毯的舞台上表演不怕电的“功夫”。他将一 盏普通白炽灯泡接到两导线头A、B之间，灯泡正常发光；随后将灯取下，“法师”两手分别抓住两导线头A、B，如图所示，其助手用测电笔分别测试A、B及“法师”的皮肤，发现测电笔的氖管都发光。对此表演的合理释是( )
6．小亮发现，有些电线杆上装有如图所示的“小风车”，这些小风车在微风中能不停地旋转，且旋转叶片的一面还装有反光的小镜子。关于这样的“小风车”的作用，下列说法中正确的是( )
A．为了警示此处有电
B．为了测定风向
C．为了测量风速大小
D．为了驱赶小鸟，避免小鸟在上面做窝而导致电路短路
7．如图所示，小明无意间接触到了电动机的金属外壳，发生了触电事故，原因是金属外壳____________。在发生触电事故的现场，不要用手去拉触电的人，而是要立即______________。
C．用试电笔辨别火线时，手不能接触笔上任何金属
D．用手触摸一节干电池两端不会触电
反思
4．下图所示是一些与用电安全相关的现象。其中符合安全用电原则的是( )
A．小孩用湿手摸插座B．在电线附近放风筝
C．用湿手拔插头D．电冰箱外壳接地
5．下列操作中符合安全用电的是( )
A．可以用铜丝代替保险丝
B．使用电冰箱时要接到三孔插座上
C．发现有人触电，立即用手把人拉开
D．家庭电路中，使用绝缘层破损的导线
A．“法师”有特异功能，确实不怕电
B．“法师”的两手均戴有特制绝缘手套
C．在人、灯交替过程中，助手将零线断开了

第十九章生活用电复习教案[学情分析]本章是在学习了欧姆定律、电路、电功率等知识后进一步学习相关安全用电的相关知识的．学生对于学习本章知识已经有了一定的理性知识上的准备，加上本章知识与生活实际联系密切，所以学生对于本章知识的学习并不感到困难．[教材分析]本章是在学习过电路、电路计算等知识的基础上实行的．本童内容有：家庭电路的组成、家庭电路中电流过大的原因、触电事故、安全用电常识．这些知识的学习都以前面所学知识为基础．所以本章既是旧知识的应用又是新知识的探索，既是前面知识的延伸又与实际生活相联系，充分表达了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念．本章教材内容的编排是让学生“学会主存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活中显得十分重要，所以本章无论在知识学习上还是培养学生的水平上都有着十分重要的作用．[复习目标]1．知道家庭电路的主要组成部分,理解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。

2．理解火线、零线，试电笔的构造及使用。

3．知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。

4.理解家庭电路布线示意图，理解螺丝口灯座的构造，会画开关、灯泡、插座的连接电路图。

5.知道家庭电路中电流过大的原因和后果，记住熔丝的作用，会准确选用熔丝。

6．掌握触电类型及触电急救的简单方法，理解安全用电的原则。

[重点难点]重点：家庭电路的组成和连接方式。

难点：家庭电路的组成、连接方式及本卷须知和常见故障。

[教学方法]教法上：依据本章的内容，考虑到九年级学生已经有一定的思维水平，本章能够给学生更多的感性理解，可采用师生互动启发式教学方法，充分利用实例、图片、利用多媒体的直观动态教学手段．通过讨论、分析、回答、练习等一系列的师生活动展开教学．学生在学法上：可引导学生采用讨论法、回答法、练习法、记忆法等学习方法，培养学习动口、动手、动脑的水平，发挥学习的主观能动性，激发学生的学习兴趣．[仪器材料]家庭电路示教板、挂图、铜丝、保险丝、铁丝、酒精灯、火柴、试电笔、三线插头、插座等。

人教版九年级物理第十九章生活用电本章复习课教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我对于本节课的设计意图是希望通过一系列有趣的活动，让小朋友们能够理解和学习生活中的一些基本用电知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。

我采用了情境教学法和互动式教学法，通过生动的情景引入和实践操作，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。

本节课的教学目标是让小朋友们能够了解和认识生活中的一些基本用电设备，掌握正确的使用方法和注意事项，提高他们的安全意识和自我保护能力。

同时，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。

在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。

重点是让小朋友们能够理解和掌握正确的用电方法和注意事项，难点则是让他们能够意识到用电安全的重要性并能够在实际操作中运用所学知识。

为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括电器模型、电路图、安全标志等。

同时，我还准备了一些实践操作的材料，让孩子们能够亲自动手进行实践。

在活动过程中，我通过一个生动的情景引入，让孩子们了解电器的基本使用方法和注意事项。

然后，我引导孩子们观察和分析一些常见的电器，并让他们亲自动手进行实践操作，巩固所学知识。

接着，我组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己的学习心得和经验，互相学习和交流。

我进行了随堂练习，让孩子们能够及时巩固所学知识。

在活动重难点上，我特别强调了用电安全的重要性，让孩子们能够意识到用电安全的重要性并能够在实际操作中运用所学知识。

在课后反思和拓展延伸中，我意识到孩子们对于用电知识的理解和掌握还需要进一步加强，我会在今后的教学中继续通过生动的情景和实践操作，让孩子们更好地学习和掌握知识。

同时，我也会引导孩子们进行更多的思考和讨论，激发他们的学习兴趣和主动性。

重点和难点解析：在上述的教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

让小朋友们理解和掌握正确的用电方法和注意事项是本节课的重点。

这是因为正确的用电方法和注意事项是保证用电安全的基础，也是避免电器使用中出现问题的关键。

人教版九年级物理第十九章生活用电本章复习课教学设计一、教学内容本节课为人教版九年级物理第十九章“生活用电”的复习课。

教材的章节内容包括：1. 电流和电压的概念。

2. 家庭电路的组成和各部分功能。

3. 安全用电的原则和措施。

4. 电能的测量和计算。

5. 电器设备的正确使用和维护。

二、教学目标1. 学生能够回忆和理解电流、电压的概念，以及它们之间的关系。

2. 学生能够描述家庭电路的组成和各部分功能，了解电路中的开关、插座、电线等的作用。

3. 学生能够掌握安全用电的原则和措施，提高自我保护意识。

4. 学生能够运用电能的测量和计算方法，解决实际生活中的电能问题。

5. 学生能够正确使用和维护电器设备，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点重点：电流、电压的概念和关系，家庭电路的组成和各部分功能，安全用电的原则和措施。

难点：电能的测量和计算方法，电器设备的正确使用和维护。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT播放设备、电流表、电压表。

学具：笔记本、笔、课本、练习题。

五、教学过程1. 情景引入：通过展示一些生活中常见的用电场景，如家庭电路、电器设备等，引导学生思考电流、电压的概念及其在实际生活中的应用。

2. 知识回顾：复习电流、电压的概念，以及它们之间的关系。

引导学生通过讨论、提问等方式巩固记忆。

3. 课堂讲解：讲解家庭电路的组成和各部分功能，强调安全用电的原则和措施。

通过示例、图片等方式，让学生更直观地了解电路中的开关、插座、电线等的作用。

4. 练习与讨论：布置一些练习题，让学生运用电能的测量和计算方法解决问题。

组织学生进行小组讨论，分享解题过程和心得。

5. 课堂小结：6. 课后作业：布置一些有关电流、电压、家庭电路和安全用电的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计板书内容主要包括：1. 电流、电压的概念及其关系。

2. 家庭电路的组成和各部分功能。

3. 安全用电的原则和措施。

七、作业设计1. 请简述电流和电压的概念及其关系。

2．对于人体来说，皮肤干燥的时候电阻___大__， 潮湿的时候电阻_小____，如果带电体接触的是潮湿 的皮肤，通过人体的电流会__较__大_；湿的手与干的 手比较，电阻值会__变__小_，如果用湿手插（拔）插 头、按开关等，极易使水流入插座和开关内，使 人体和电路_接__通__，造成危险。因此，千万不要用 _湿__手__触摸用电器。
3．（多选）有几位同学学习了关于“防止雷电 造成的危害”以后，提出了以下几种看法，你认 为正确的是（ABD ）
A.遇到雷雨天，不要到大树下面避雨，在野外 时，要尽量降低身高
B.遇到雷雨天，要将门窗关闭，并远离门窗 C.高压输电铁塔最上面的两条导线是用来输送 电能的
D.雷电是大气中一种剧烈的放电现象，高大
【知识推进】根据安全用电原则，请将下列元件连接 成符合安全用电要求的家庭电路。
【反馈练习】家庭电路中的触电事故，都是由于人体 直接或间接跟火线 连通造成的，只有不高于36V 的电压
对人体是安全的；安全用电的原则是： 不接触低压带电和体 不靠近高压带电体。
（四）注意防雷
1、雷电是一种什么现象？ 雷电是云层和大地之间的一种剧烈的放电现象。 2.雷电有什么危害？ 云层和大地之间的放电如果通过人体，能够立即致 人死亡；如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空 气的振动会使它们受到严重的破坏。
你知道触电是怎么回事吗？
当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通过。 当电流达到一定大小，就会发生触电事故。
【低压触电】请同学们观察下面两种情况，会不会 发生触电事故？尝试解释一下为什么会触电哦？ 第一种情况：一只手接触火线，一只手接触零线
人体、导线、电源构成闭合 电路，电流流过人体，就会 发生触电事故。
3、怎样预防雷电造成的危害？你在哪里见过避雷针？

3.创设生活情境，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的实践操作能力。
4.设计具有挑战性的电路问题，引导学生运用欧姆定律、电路图分析等方法，提高学生分析、解决问题的能力。
5.结合生活实例，讲解电路原理，使学生在理解的基础上记忆，提高学生的学习效果。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关注生活、热爱科学的态度，激发学生对物理学科的兴趣。
（二）教学设想
1.采用生活实例导入，激发学生的学习兴趣。例如，通过展示家庭电路中的用电器、开关、插座等，引导学生关注生活中的物理现象，从而引出本章的学习内容。
2.知识传授与巩固：
-采用多媒体课件、实物展示等方法，讲解家庭电路的基本组成和电路图识别方法。
-设计课堂互动环节，让学生亲自动手绘制电路图，加深对电路图的理解。
5.针对课堂讨论的问题，选择一个主题进行深入研究，如“如何排查家庭电路故障”、“串联与并联电路在实际生活中的应用”等，形成小组报告，并在下次课堂上进行分享。
6.观看安全教育视频，了解生活中常见的触电事故案例，分析其原因和预防措施，提高自己的安全意识。
2.结合自己的生活环境，观察并记录家中电路的组成和用电器的工作情况，尝试画出家中某个房间的电路图，并分析其中的串联和并联电路。
3.家庭小实验：利用家中的电工仪表（如测电笔、电压表、电流表），测量并记录不同用电器的电流和电压，结合欧姆定律，分析电阻与电流、电压之间的关系。
4.撰写一篇关于安全用电的小短文，内容包括：触电事故的常见原因、如何避免触电事故、安全用电的基本原则等，要求字数不少于300字。
针对以上学情，教学过程中应注重以下几点：一是加强基础知识点的巩固，通过实例讲解、实验操作等形式，帮助学生深入理解电路原理；二是注重实践操作，让学生在实际操作中掌握电工仪表的使用方法和安全用电技能；三是激发学生的兴趣，运用生活实例和问题驱动法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。

第十九章生活用电第1节家庭电路课时：1课时课型：新授课一、教学目标1．知识与技能：了解家庭电路的组成，了解安全用电常识。

2．过程与方法：观察家庭和教室的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征。

3．情感态度和价值观：提高安全用电的意识。

二、教学重点家庭电路的组成,各元件的连接方式。

三、教学难点熔丝的特点及熔丝规格的选择。

四、教学器材学生电源、焦耳定律演示器、电流表、导线、多媒体课件及教学平台五、教学过程（一）引入连接家庭电路示教板，现在大家注意观察黑板上关于家庭电路的示教板，示教板上全部是实物连接，观察之后，你想知道些什么呢？家庭电路是由哪几部分组成的？电能表是不是平常所说的电表，它的作用是什么？插座在家里也见过，常用的有几种？电路中的几部分是如何连接的？保险丝的作用是什么？家庭中，要安全用电，需要注意些什么呢？看来，我们最熟悉不过的生活电路中也有许多物理知识呢，接下来，让我们一起来学习。

（二）新授课1.家庭电路的组成和各部分功能同学们观察电路板上的各元件，同时阅读课本关于家庭电路的组成一段，找出组成家庭电路的主要部分。

哪一位同学说一下家庭电路由哪几部分组成？板书：家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线组成。

播放视频：家庭电路大家知道为什么是这个顺序吗？电能表是用来显示整个家庭所用电能的，所以，输电线进户后首先应接到电能表上，接下来是全户用电的总开关。

当家庭电路需要修理时，必须断开总开关，这时室内全部与外面的输电线分离，可以保证施工人员的安全。

总开关的后面是保险装置，它对所有的用电器起保护作用。

由此可知：电能表、总开关、保险装置都是对整个电路起作用的，应放在用电器的前面逐次连接比较好。

电能表实际上在生活中叫电表。

关于保险丝的问题，我们一起来做个实验.想想做做我们一起做一个小实验；把保险丝、铜丝、铁丝分别放到火焰上，看看哪个能熔化。

现象：保险丝熔断了。

播放视频：家庭电路结论：家用保险丝是由电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成的。

1.发生触电事故时，先断电，
再施救。 2.不能用手去拉触
电者。 3.发生电火灾，千万不可以立即用 水扑火， 应先断电，再灭火，
第3节安全用电
讲授新课 三、注意防雷 雷电是大气中一种剧烈的 放电现象。
第3节安全用电
讲授新课 三、注意防雷
云层之间、云层和大地之间电压可达几百万伏 至几亿伏，放电时的电流可达几万安至几十万 安，产生很强的光和声。
第3节安全用电
讲授新课 三、注意防雷
富兰克林
避雷针
将电流通过避雷 针引入大地，避 免建筑物受到损 坏
第3节安全用电
讲授新课 生活小常识
雷雨时，不能在大 树或者高大建筑物 底下避雨。
雷雨时，在旷野中行走， 不要举雨伞或者肩扛长 的金属物，双脚并拢蹲 下。
雷雨时，应该尽快关好门 窗，切断电源，防止雷击。
第3节安全用电
讲授新课
一、生活中常见的触电事 故2.低压触电：低压触电分为单线触电和双线触 电。
双线 触电
单线 触电
第3节安全用电
讲授新课 一、生活中常见的触电事 故3.高压触电：高压触电分为高压电弧触电和跨 步电压触电。
高压电弧 触电
跨步电压 触电
第3节安全用电
讲授新课 二、安全用电原则
1.不接触低压带电体，不靠见高压带电体。
第3节安全用电
讲授新课 二、安全用电原则
2.更换灯泡、搬动电器 前应断开电源开关。
第3节安全用电
讲授新课 二、安全用电原则 3.不弄湿用电器，不破坏绝 缘层。
第3节安全用电
讲授新课 二、安全用电原则 4.保险装置、插座、导线、用电器等达到使用寿命 应及时更换。
第3节安全用电
讲授新课 生活小常识

人教版物理九年级《第十九章生活用电》教学教案一. 教材分析人教版物理九年级《第十九章生活用电》涉及了电流、电压、电阻、家庭电路、用电器、开关等基本概念和用电安全知识。

本章内容与学生的生活息息相关，旨在让学生了解和掌握生活中用电的基本原理和注意事项，提高学生的安全用电意识。

二. 学情分析学生在学习本章内容前，已掌握了电流、电压、电阻等基本概念，具备了一定的实验操作能力。

但部分学生对家庭电路的理解较为模糊，对用电安全知识重视不够。

因此，在教学过程中，教师需注重引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的安全用电素养。

三. 教学目标1.理解电流、电压、电阻的基本概念，掌握家庭电路的组成和用电器的使用方法。

2.学会正确连接电路，进行实验操作，观察并分析实验现象。

3.增强安全用电意识，学会预防触电和火灾的基本措施。

四. 教学重难点1.重点：电流、电压、电阻的基本概念，家庭电路的组成，用电器的使用方法。

2.难点：用电安全知识的运用，实验操作技能的提高。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究电流、电压、电阻等基本概念。

2.利用案例分析法，让学生了解家庭电路的组成和用电器的使用方法。

3.运用讨论法，增强学生之间的互动，提高安全用电意识。

4.结合实验法，培养学生的动手操作能力和观察分析能力。

六. 教学准备1.教具：电流表、电压表、电阻器、家庭电路模型、用电器等。

2.实验器材：导线、开关、灯泡、电源等。

3.教学资源：课件、教案、实验指导书等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中常见的用电场景，如开关控制灯泡、充电宝等，引导学生思考电流、电压、电阻的概念，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件展示电流、电压、电阻的定义和关系，让学生初步了解这三个基本概念。

同时，呈现家庭电路的组成图，让学生了解用电器、开关等元件的作用。

3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生亲自操作电流表、电压表，测量不同电阻器两端的电压和通过电阻器的电流，验证欧姆定律。

常识。关于安全用电,下列说法正确的是（ B ） 水是导体
A．发生电火灾时应立即用水将火扑灭
雷电极易通过突起
B．不接触低压带电体,不靠近高压带电体
的大树传向人体,
而造成雷电灾害
C．在野外遇到雷雨天气应就近到大树底下躲雨
D．使用试电笔时,手可以接触笔尖金属体
会触电
连接中考
3.（2019•铜仁）家庭电路的电压值远远超过了安全值,为了防
1. 知道电压越高越危险；了解触电的原因和类型,知道安 全用电的原则；了解雷电的危害及避雷针的作用。
知识点 1 电压越高越危险
电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续时 间有关。
通过人体的电流
1mA 10mA 100mA
对人体的伤害
感觉发麻 人手难于摆脱 短时间呼吸困难
触电电流大小由人体电阻和加在人体两端的电压决定。
人体电阻约为104 ～105Ω；在皮肤潮湿时,人体的电阻 可降低到约103Ω。
家庭电路的电压 工厂用的动力电路的电压 高压输电线路的电压
220V 380V 10kV～500kV
家庭电路中触电时,通过人体的电流大小：
I=
U R
=
220 V 104 Ω
= 2.2×10-2 A = 22mA
家庭电路的电压值远远超过安全电压。
及时更换。
知识点4 注意防雷 雷电是大气中一种剧烈的放电现象。
防雷措施
高压输电铁塔上的防雷导线
现 代 建 筑 上 的 避 雷 针
雷电时应该注意
1．不要靠近金属栏杆,各种电器应暂停使用。 2．迅速走进屋内,或汽车内。 3．不要手持金属杆,金属饰物包括手表也要抛离。 4．在高山上,应该找没有积水的凹坑处双脚并拢蹲下。

第1节家庭电路第十九章生活用电人教版九年级物理（初中）我们家中的空调、电视、电冰箱、手机、油烟机、微波炉、电饭锅、热水壶、洗衣机、电脑、.....都离不开电，电是怎样送到家，又怎样分配到用电器的？我们家里用的电是怎样从电厂输送进来，又怎样提供给用电器的？从发电厂到用户的送电过程示意图1.由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成。

零线地线闸刀开关开关..220V火线零线火线电能表保险丝两孔插座电灯...三孔插座2.家庭电路的电路图（1）电能表①作用：测量用电器消耗电能的多少。

②安装：安装在干路上，总开关之前。

③读数：前后两次读数之差；红色方框中(最后一位)是小数。

如图：3135.7 kw ·h3.各部分的作用（1）作用：：控制整个电路的通断（2）总开关：电源线静触头动触头（2）安装：串联在干路中；闸刀开关安装时，静触头一定要在上边，切不可倒装。

（3）保险装置-----熔丝①作用：②材料：③选用：选用额定电流等于或稍大于最大的工作电流规格的保险丝，不能用铜丝或者铁丝代替。

电路中电流过大时，保险丝熔断，自动切断电路，起到保护作用。

由电阻率较大、熔点较低的铅锑合金制成。

插入式保险盒闸刀开关保险丝①作用：控制整个电路的通断，以便检测电路更换设备。

（4）保险装置-----空气开关电路中电流过大时，空气开关自动断开，切断电路，俗称跳闸。

空气开关②安装：家庭电路的干路上，空气开关的静触点接电源线二、火线和零线1.进户线：为用户提供电能来源2.试电笔（1）作用：辨别火线和零线。

（2）种类:笔形测电笔螺丝刀形测电笔（3）构造：（4）测试原理氖管中充有稀薄的氖气，两端是两个金属电极。

当电极间的电压达到一定值时，氖气会导电。

当电流从一个电极流到另一个电极时，氖气会发光。

如果试电笔的氖管发光，则被测导线是火线；如果试电笔的氖管不发光，则被测导线是零线。

为什么手触笔尾金属体时氖管会发光，而人不会触电呢？验电笔的电路中串联一个几兆欧的电阻. 笔尖接触火线时，220V 的电压加在测电笔和人体构成的串联电路上，通过氖管和人体的电流小于：,这个电流可以使氖管发光，但对人体是没有危害的.6220V 0.22mA 10U I R ===Ω（5）使用方法:用手接触笔尾的金属体、笔尖金属体接触被测导线。

填表： 很小 有 有 无有 很小 无 无
8
新人教版九年级物理全册教案 (完整版 )
子没有固定的位置，运动比较自由，具有
流动性； 气体分子的间距很大， 分子之间作用
力极小，具有流动性，易被压缩。
学生加深理解
（四）、分 子动理论的 基本观点
5、小结分子动理论 常见的物质是由大量的 分子、原子 构 成的；物质内的分子在不停地做 热运动 ； 分子之间存在着 引力和斥力 。
学生观看视频， 体 会固体之间同样可以 产生扩散现象。
[ 师生总结 ] ：气体、液体及固体之间
都可以发生扩散，其中气体扩散的最快。
（设计意图：让学生感知各种情况的 扩散现象，更形象、具体。并通过气体、 液体及固体间的扩散来认识到这些现象 的实质是分子的无规则运动。 ）
2、影响扩散
[ 提出问题 ] ：
[ 动手实验 ] ： 分子之间既存在引力又
存在斥力，就好像被弹簧连着的小球，我
们现在模拟体会一下当分子之间的距离
变化时作用力的变化。
学生体验：压活塞 的过程中，感觉用很大 的力也很难将水的体 积压缩变小。
讨论、总结：说明 分子间存在在一种相 互排斥的力。
讨论、猜想：距离 增加时表现为引力， 距 离减小时表现为斥力， 距离不变时没有作用 力。
第 1 节 热机
第 1 节 家庭电路
第 2 节 热机的效率
第 2 节 家庭电路中电流过大的原因
第 3 节 能量的转化和守恒
第 3 节 安全用电
第十五章 电流和电路
第二十章 电与磁
第 1 节 两种电荷
第 1 节 磁现象 磁场
第 2 节 电流和电路
第 2 节 电生磁
第 3 节 串联和并联

人教版九年级物理全册第十九章《生活用电》第3节《安全用电》教案一、教材分析《安全用电》是在学习过电路、电路计算、家庭电路的基础上进行的。

本节教材中所谈到的对人体的安全电压、触电事故的发生需要前面所学知识为基础，所以本节课既是旧知识的应用又是新知识的探索。

本节教材内容的编排是让学生“学会生存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。

通过学习本节教材的知识，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。

因此这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用。

二、课标要求：有安全用电的意识，能正确处理触电事故。

三、学情分析物理本来就是一门很有趣的学科，学生具有浓厚的兴趣，而本节课安全用电贴近生活，学生熟悉，掌握起来较轻松，当然，本节课中部分学生对生活中的一些行为还不能够做出明确的判断，对一些安全标志的认识还比较欠缺，有待教师的引导和加强。

四、教学目标（一）知识与技能了解安全用电知识，有安全用电的意识。

（二）过程与方法了解常见的触电事故和正确的处理方法。

（三）情感态度和价值观通过对常见事故的了解，形成安全用电的意识。

五、教学重难点安全用电是初中电学的最后部分，也是学生今后生活、生产中安全使用电能的重要准则之一。

本节内容是由“电压越高越危险”“常见的触电事故”“安全用电原则”和“注意防雷”几部分组成，向学生介绍了安全使用电能的注意事项，以及遇到触电事故的处理方法等，是学生安全用电的基本技能。

因为学生对触电事故没有感性的认识，也无法通过实验来演示，只能结合欧姆定律等知识了解安全用电的知识，所以本节重点是了解安全用电的知识以及正确处理触电事故，难点是了解常见的触电事故，结合实例使学生掌握安全用电的原则。

重点：了解安全用电的原则及正确处理触电事故。

难点：了解常见的触电事故，形成安全用电的意识。

六、教学策略学生对生活用电比较熟悉，但没有较强的安全用电意识。