《丑小鸭》第二课时教案设计(2)

一、教案基本信息教案名称：《丑小鸭》优质教案学科领域：语文年级：一年级课时：2课时编写人：[你的名字]二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解《丑小鸭》的故事情节，理解故事中的比喻和象征意义。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和表达能力。

（2）通过分角色朗读、表演等形式，提高学生的口语表达能力和合作能力。

（3）学会通过课后作业进行自主学习，提高学习效果。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、包容他人的品质。

（2）引导学生正确对待自己，树立自信、自强的信念。

（3）培养学生热爱生活、积极向上的态度。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事大意。

（2）学习生字词，提高词汇运用能力。

（3）通过课文学习，培养学生关爱他人、自信自强的品质。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解故事中的比喻和象征意义。

（3）通过课文学习，引导学生树立正确的人生观和价值观。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片展示、讨论等方式，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2. 互动式教学法：采用分角色朗读、表演等形式，激发学生的参与热情，提高口语表达能力。

3. 启发式教学法：引导学生思考问题，培养学生独立思考的能力。

4. 情感教学法：以情感人，引导学生树立正确的价值观。

五、教学步骤1. 导入新课：（1）展示丑小鸭的图片，引导学生关注。

（2）邀请学生分享他们对丑小鸭的认识。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 分析故事情节：（1）学生讲述故事大意，教师点评。

（2）教师引导学生分析故事中的比喻和象征意义。

5. 小组讨论：（1）分组讨论丑小鸭成长过程中的困境与挫折。

幼儿园班级管理——《丑小鸭》教案设计二教案设计二在幼儿园的教学中，优秀的教案设计是非常重要的。

教案设计能够帮助老师恰当地引导孩子们的学习，确保幼儿园教学的质量。

在本文中，我们将以《丑小鸭》这个故事为例，为大家介绍一份幼儿园班级管理的教案设计。

通过这份教案的实施，我们将帮助孩子们了解到珍爱生命、尊重差异、不嫌弃他人等重要的价值观念。

一、教学目标1.培养幼儿的个性和兴趣。

2.通过阅读《丑小鸭》，让幼儿了解到尊重差异、珍爱生命等价值观念。

3.提高孩子的语言表达能力和思维能力。

二、教学重点和难点1.重点：培养幼儿的个性和兴趣，教导孩子们如何尊重差异。

2.难点：如何让孩子们理解这个故事的主题和如何引导他们展开思考。

三、教学准备1.《丑小鸭》的故事书。

2.表情贴纸和黑板笔。

3.适合幼儿的活动及乐器。

四、教学过程1.绘本朗诵（15分钟）老师将要开始讲故事。

老师可以让孩子们先看看封面或者大图，让他们有点先导性的想法。

然后老师可以开始讲述故事。

在故事过程中，老师可以通过让孩子们回答一些问题，或者让孩子们描述小动物们的特征，引导他们认真听故事内容。

2.活动环节（30分钟）接下来，老师可以为孩子们准备一些有益于创造力和互动性的活动，来让孩子们更好地理解和学习这个故事。

a.表情动物——老师可以准备一些表情贴纸，并张贴在孩子们的脸上。

通过学习表情动物，孩子们会明白每个动物都有自己独特的表情特征。

b.拉蹦哨——这是一种非常适合孩子们的音乐活动。

拉蹦哨具有趣味性，而且能够增强孩子们的节奏感和协同能力。

3.小班讨论（20分钟）在活动环节结束后，老师可以组织孩子们进行一个小班讨论。

这个环节的目的是引导孩子们思考这个故事在哪些地方体现了尊重差异和珍爱生命等重要的价值观念。

这样做不仅可以让孩子们思维敏捷，还可以培养他们的准确表达意思的能力。

4.综合思考（20分钟）在小班讨论环节结束后，老师可以进行更深层次的讨论，引导孩子们更深入地思考这个故事。

《丑小鸭》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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26?丑小鸭?其次课时－教学教案学习目标1、体会丑小鸭离家之后的不幸的患病以及他乐观的态度。

2、体会丑小鸭长成白天鹅之后的欢快的心情。

3、同学能从这篇文章中得到一些理解。

教学过程一、复习引入同学们，这节课我们连续来生疏丑小鸭，在上一节课我们了解了丑小鸭的模样以及在家患病的不幸，那位同学情愿来说说！是啊我们都为丑小鸭难过，都为丑小鸭不平！丑小鸭也是离家出走了，可是他有没有想过离家之后的情形呢二、初读1、读课文3.4.5.6.小节，自由读！2、读了之后，你想对丑小鸭说些什么〔估量同学会说自己的不幸和长大后的欢快，适时板书〕不幸幸福三、学习3.4小节1、指名读3.4小节2、自由读，3、读了这两节你有什么话有什么要对要对丑小鸭说的〔估量同学会说丑小鸭你真可怜〕4、你从什么地方看出来，你会把他读好吗指导朗读！是啊天气越来越冷，可是丑小鸭有没有想到回家去家里多好，即使妈妈不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是还是有个遮风避雨的地方啊，丑小鸭回去了吗它怎么想的呢你觉得这是一只怎样的丑小鸭5、提问：丑小鸭离家出走后，受欺侮的状况转变了吗他应不应当出走！是不是离开家就会变成白天鹅了呢那么又是在什么时候什么状况下，丑小鸭发觉自己变成白天鹅了呢四、学习5.6小节1、请同学们自由读5.6小节，2、读了这两节你读懂什么3、你再来读读，你从哪些句子中体会到丑小鸭的秀丽！那些句子体会到丑小鸭的欢快！那么你会读好这些句子吗4、指导朗读A、“啊，多美的鸟！我要是像他们一样秀丽，别人就不会瞧不起我了。

让我认真看看他们吧！〞B、丑小鸭低头往水里一看，看到一个秀丽的倒影，洁白油亮的羽毛，又长又软的脖子，饱满有力的翅膀，秀丽极了！你会信任这就是曾经的那只怪木怪样的丑小鸭吗丑小鸭自己信任吗从什么地方看出来你会读吗如此秀丽的白天鹅，我们真为丑小鸭感到欢快，丑小鸭也是欢快的不得了，他扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出欢快的呼喊〔生〕：“我做梦也没想到会有这么幸福的一天！〞五、延长课文你学了这篇文章肯定有话说吧，那老师给你一个时机！对小鸭子说————对鸭妈妈说————对猎狗和小鸟说——对同学说——对老师说——————26?丑小鸭?其次课时一文由chinesejy教育网.chinesejy 搜集整理，版权归全部,转载请注明出处!。

幼儿园小班音乐教案《丑小鸭》幼儿园小班音乐教案《丑小鸭》精选3篇（一）教案：幼儿园小班音乐教案《丑小鸭》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力；2. 提高幼儿的音乐表演能力；3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：1. 《丑小鸭》的音乐录音；2. 音乐伴奏器；3. 音乐乐谱；4. 道具服装。

教学过程：1. 温习歌曲：教师引导幼儿一起唱《丑小鸭》这首歌曲，帮助他们回忆起歌曲的旋律和歌词。

2. 构思表演：教师与幼儿一起讨论如何表演歌曲《丑小鸭》。

可以提问幼儿观察丑小鸭的特点、行为等，鼓励幼儿发表自己的观点。

3. 配合音乐：教师准备好音乐伴奏器，每位幼儿分配一个乐器，教导幼儿在合适的时候演奏乐器，配合歌曲。

教师可以指导幼儿在歌曲重要的部分演奏乐器。

4. 分组表演：将幼儿分成几个小组，让每个小组编排一段表演，展示丑小鸭从被其他小鸭嘲笑到最后变成美丽的天鹅的过程。

鼓励幼儿提出自己的创意，并加以改进和完善。

5. 探讨与分享：每个小组表演结束后，教师引导幼儿进行反思讨论。

可以讨论表演中的亮点、遇到的困难以及解决方法等。

同时，也可以鼓励幼儿分享自己的情感和感受。

6. 小结：教师对幼儿的表演进行总结，并夸奖幼儿们的努力和创造力。

同时，教师可以再次播放《丑小鸭》的音乐，让幼儿一起跟随音乐节奏舞蹈。

拓展活动：1. 画画：鼓励幼儿画出自己对《丑小鸭》故事的理解和想象。

2. 制作道具：与幼儿一起设计、制作丑小鸭的道具，如鸭嘴、翅膀等。

3. 角色扮演：让幼儿扮演丑小鸭以及其他动物，表演《丑小鸭》的情节。

评价与反思：教师对幼儿的表演进行评价，鼓励幼儿们展示自己的创意和才华。

同时，教师也要对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验，进一步改进教学方法，以提高幼儿的学习效果。

幼儿园小班音乐教案《丑小鸭》精选3篇（二）教案名称：《两只小小鸭》音乐教案教案目标：1. 使幼儿通过歌曲欣赏和唱唱跳跳的活动，感受音乐的节奏和韵律；2. 让幼儿理解歌曲中的内容，并学会用肢体语言表达歌曲的内容；3. 培养幼儿的集体合作精神，学会与小伙伴们一起欢唱和表演。

丑小鸭语文教学教案丑小鸭是一篇安徒生的童话故事，讲的是一只又大又丑的小鸭子历经种.种挫折，磨难，最后终于变成了一只美丽的白天鹅的故事。

下面是我为大家整理的丑小鸭语文教学教案5篇，希望大家能有所收获!丑小鸭语文教学教案1教学要求：1.学会本课生字，积累词语。

2.有感情的朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

3.引导学生体会丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦飞翔，让学生懂得命运其实没有轨迹，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。

教学重点难点：在朗读中理解词、句的意思，理解丑小鸭为什么能成为白天鹅，体会文章内涵。

教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话引入新课，揭示课题。

上学期我们学习了格林兄弟的童话，谁一说是哪个故事今天，我们再来学习一篇有趣的童话故事。

这篇故事是享誉世界的童话大师安徒生写的，名叫丑小鸭。

(板书课题：28丑小鸭)二、初读课文。

1.借助拼音自由用自己喜欢的方式读课文。

要求读准字音，读通句子，并用“——〞线将课后的生字在课文中划出来，多读几遍，课文中不认识的字可以问老师，问同学或查字典来解决。

2.指名分自然段读课文，要求学生注意听，检查生字的读音，注意下面生字的读音。

惩罚、嫉妒、姊妹、沼泽、嘲笑、自卑、清澈、清晰3.教师范读课文，学生可以小声地跟着读，进一步把课文读正确、通顺。

4.边读课文边看图，边思考：课文主要讲了一个什么故事5.指名答复上述问题。

(课文主要讲的是一只又大又丑的鸭子自出生以来就被人欺负，_离开家，在历经了种.种苦难、歧视、挫折之后，终于变成一只美丽的天鹅的故事。

)6.出示丑小鸭的插图，根据插图讲故事。

7.师生点评。

三、记忆字形，指导书写1.认读本课生字卡片，组词，并说句子。

2.小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

3.指导重点字的书写。

四、作业。

1.在课文中找出生字所带的词，读一读，写一写。

2.熟读课文。

第二课时一、复习。

1.指名学生朗读课文，把句子读通顺。

《丑小鸭》教案《丑小鸭》教案篇一教学目标：1认知目标：积累本文中的生字词语。

2能力目标：认识＜丑小鸭＞这一部童话作品的自传色彩。

理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。

3情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。

教学重点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。

教学时间：两课时教学过程：一、导入：童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。

有过一只可爱的丑小鸭吗？－－－－板书课题二、了解作者－－－学生介绍自己所了解的情况，老师作适当的补充（安徒生的生平可详细一些）。

三、清除阅读障碍：（指名完成后齐读识记）注音：讪笑吐绶鸡灯芯草铰链迸出听写：沼泽地嫉妒木屐飕飕讪笑释义：排挤来势汹汹弥漫四、你喜欢这篇童话吗？请谈谈你的理由。

丑小鸭“丑在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答。

（见彩图）五、学生跳跃阅读全文后，进行研究性学习。

1、你知道贯穿全文的线索是什么吗？（指名回答）－（理线索）以丑小鸭的流浪足迹为线索2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出来－－（明结构）沼泽地－－老太婆－－灌木林里－－－老农家－－－花园里3、并简要概括它在各个地方所发生的故事。

大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。

－－（知内容）沼泽地：（同情、歧视）老太婆家：（被嘲笑）灌木林里：（向往美与幸福）老农家：（被追打）花园里：（被赞美）4、找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。

－（辨形象）启发：老师看到了仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮助别人的人。

（让学生自由发表看法）（可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的……可用分角色朗读的方法认识猫绅士与鸡太太）－－结合此题让理解文章的现实意义，理解本文童话的自传色彩。

《丑小鸭》教案《＜丑小鸭>教案》一、教学目标1、让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2、引导学生理解丑小鸭在成长过程中的遭遇和内心变化，培养学生对美好事物的向往和追求。

3、帮助学生积累生字词，提高语言表达能力和想象力。

二、教学重难点1、教学重点（1）理解丑小鸭变成白天鹅的过程，感受丑小鸭的坚韧和勇敢。

（2）体会文中的情感，培养学生积极向上的心态。

2、教学难点理解丑小鸭形象的现实意义，让学生明白只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的梦想。

三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、角色扮演法四、教学过程（一）导入新课同学们，今天老师要给大家讲一个有趣的故事。

在一个农场里，鸭妈妈正在孵蛋，一只只小鸭子都破壳而出了，可是有一只蛋却迟迟没有动静。

终于，这只蛋也裂开了，从里面出来了一只又大又丑的小鸭子。

这只小鸭子呀，就是我们今天故事的主人公——丑小鸭。

那丑小鸭后来怎么样了呢？让我们一起走进安徒生的童话世界去看看吧！（二）初读课文1、学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。

2、老师检查学生的预习情况，重点指导“篱笆”“讪笑”等词语的读音和写法。

3、学生再次朗读课文，思考：课文主要讲了一个什么故事？（三）精读课文1、丑小鸭出生后，大家是怎么对待它的？（引导学生找出相关语句，如“丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。

哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。

”）2、面对这样的遭遇，丑小鸭的心情是怎样的？（让学生从文中找出描写丑小鸭心情的词语，如“孤单”“伤心”等，体会丑小鸭的痛苦和无奈。

）3、丑小鸭离开了家，它在外面又经历了什么？（学生分小组讨论，然后汇报交流。

教师引导学生理解丑小鸭在沼泽地、老太婆家、田野里的遭遇，感受它的坚强和勇敢。

）4、最后丑小鸭变成了什么？（学生齐声回答：白天鹅。

）（四）深入探究1、丑小鸭为什么能变成白天鹅？（学生自由发言，教师总结：丑小鸭之所以能变成白天鹅，是因为它有着坚定的信念和不懈的努力。

《丑小鸭》第二课时优秀教案设计范文教案设计：《丑小鸭》第二课时一、教学内容本课时的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第28课《丑小鸭》。

本节课时的教学内容主要包括丑小鸭成长过程中的挫折与磨难，以及它最终变成美丽的天鹅的过程。

通过本节课的学习，使学生们理解挫折并不可怕，只要有理想和信念，就一定能够实现自己的梦想。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解丑小鸭成长的过程。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：教育学生勇敢面对挫折，坚定信念，追求梦想。

三、教学难点与重点重点：丑小鸭成长过程中的挫折与磨难，以及它最终变成美丽的天鹅的过程。

难点：理解丑小鸭精神品质，培养学生勇敢面对困难的勇气。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、作业本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过播放《丑小鸭》动画片，引导学生进入课堂学习。

2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解丑小鸭成长的过程。

3. 合作交流（10分钟）4. 课堂讲解（10分钟）教师针对学生讨论的结果进行讲解，强调丑小鸭勇敢面对困难、追求梦想的精神。

5. 随堂练习（10分钟）学生回答课后问题，巩固所学内容。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书《丑小鸭》第二课时板书内容：1. 丑小鸭的挫折与磨难2. 丑小鸭的精神品质3. 勇敢面对困难，追求梦想七、作业设计1. 请用流畅的语言复述《丑小鸭》的故事情节。

2. 结合自己的经历，谈谈你对“勇敢面对困难，追求梦想”的理解。

答案：1. 《丑小鸭》讲述了丑小鸭在成长过程中遇到的种种困难和挫折，但它始终坚定信念，最终变成美丽的天鹅的故事。

2. “勇敢面对困难，追求梦想”意味着在人生道路上，我们要勇敢面对挫折，坚定信念，不断努力，实现自己的梦想。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解《丑小鸭》的故事，学生了解了挫折并不可怕，只要有理想和信念，就一定能够实现自己的梦想。