最新初中英语作文课精品学案

中学英语作文写作教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握作文的基本结构，包括开头、和结尾。

（2）学会使用常用的连接词和过渡句，使文章条理清晰。

（3）学会使用恰当的词汇和语法，表达自己的观点和思想。

2. 能力目标：（1）能够独立完成一篇主题明确的作文。

（2）能够对自己的作文进行修改和润色。

3. 情感目标：（1）培养学生的写作兴趣，提高写作积极性。

（2）培养学生的合作精神，学会与他人交流和分享。

二、教学内容1. 作文的基本结构2. 连接词和过渡句的使用3. 词汇和语法的运用三、教学过程1. 导入：通过讨论和分享，让学生了解作文的重要性，激发学生的写作兴趣。

2. 讲解：讲解作文的基本结构，包括开头、和结尾。

举例说明连接词和过渡句的使用，以及词汇和语法的运用。

3. 练习：让学生分组合作，完成一篇主题明确的作文。

教师给予指导和反馈。

4. 展示：让学生展示自己的作文，并互相评价和修改。

四、教学评价1. 学生作文的完成情况。

2. 学生对作文的修改和润色能力。

3. 学生对作文的兴趣和合作精神。

五、教学资源1. 教学PPT：包含作文的基本结构、连接词和过渡句的示例。

2. 作文素材：提供一些作文的主题和素材，供学生选择和使用。

3. 参考书籍：提供一些英语作文参考书籍，供学生查阅和学习。

六、教学活动1. 写作前的准备：让学生收集与主题相关的信息，如图片、新闻、故事等，以激发学生的写作灵感。

2. 写作指导：教师为学生提供一篇范例作文，分析其结构、连接词和过渡句的使用，以及词汇和语法的运用。

3. 写作练习：学生根据给定的主题和素材，独立完成一篇作文。

教师在过程中提供必要的辅导和鼓励。

4. 作文互评：学生相互交换作文，用彩笔在对方作文上做出标记，提出修改意见。

5. 作文修改：学生根据互评的意见，对自己的作文进行修改和完善。

6. 作文展示：学生选取代表性的作文进行展示，分享写作心得和收获。

七、教学策略1. 情境创设：通过图片、视频等多媒体资源，营造生动、真实的写作情境。

初中优秀英语写作课教案年级：初中八年级教材：《新目标英语》教学目标：1. 学生能够理解并运用所学词汇和句型进行写作。

2. 学生能够表达自己的观点和感受，提高写作能力。

3. 学生能够通过写作提高批判性思维和创造性思维能力。

教学内容：1. 词汇和句型的学习和运用。

2. 写作技巧的指导和训练。

3. 批判性思维和创造性思维的培养。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，了解学生对写作的掌握情况。

2. 引导学生谈论他们对写作的看法和体验，激发学生的写作兴趣。

Step 2: 词汇和句型学习（10分钟）1. 教师引导学生学习本节课的重点词汇和句型。

2. 学生通过例句和练习题来理解和运用所学词汇和句型。

Step 3: 写作技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解写作技巧，如如何开头、如何展开论述、如何结尾等。

2. 学生通过例文和练习题来掌握写作技巧。

Step 4: 写作练习（10分钟）1. 教师给出一个写作话题，学生根据所学词汇和句型进行写作练习。

2. 学生可以自由表达自己的观点和感受，注重批判性思维和创造性思维的运用。

Step 5: 小组讨论和分享（10分钟）1. 学生分组，互相交换写作作品，进行小组讨论和评价。

2. 每组选出一篇优秀的作品，进行全班分享和讨论。

Step 6: 总结和反馈（5分钟）1. 教师对学生的写作进行点评和反馈，强调学生的优点和需要改进的地方。

2. 学生进行自我评价和反思，总结自己在写作中的收获和不足。

Step 7: 作业布置（5分钟）1. 教师布置写作作业，要求学生运用所学词汇和句型，注重批判性思维和创造性思维的运用。

2. 学生完成作业，并在下一节课上进行分享和讨论。

教学评价：1. 学生写作作品的质量，包括词汇和句型的运用、观点的明确性、逻辑性等。

2. 学生在小组讨论和分享中的表现，包括批判性思维和创造性思维的运用等。

3. 学生对写作的兴趣和主动性的表现。

初中英语写作教案(15篇)初中英语写作教案(15篇)教案是教师对教学目标、教学内容、教学方法和评价方式进行系统规划的产物。

下面是小编为大家整理的初中英语写作教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

初中英语写作教案篇1Good morning ladies and gentlemen,尊敬的各位评委老师上午好！今天我要说课的内容是新目标七年级上册英语Unit8 when is your birthday Section A部分。

我将从以下几个方面阐述我的说课内容。

一、教材分析1、Section A是本单元的重点部分，也是核心教学。

为口语练习课，主要学习日期的表达。

它上承Unit7的数字教学，下接Section B与以后有关日期的英语教学。

因此本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。

2、教学目标《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。

因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：（1）、知识目标①词汇掌握1－12月份，序数词1－31的表达②日常交际用语when is your birthdayMy birthday is ….③语法掌握日期表达法（2）、能力目标在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your birthday句型及其回答。

（3）、情感目标热爱生命，孝敬父母的思想教育3、本课的重点难点及其理论依据根据《课程标准》，重点是掌握句型when is your birthday 及其回答.难点是日期表达中月份和序数词的正确使用。

二、教学策略教学的实质是交际，为此我选用了以下教法：1．提问引入法通过提问，由集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识。

2．交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交初中英语写作教案篇2各位评委、老师们：我今天说课的内容是仁爱教材七年级下册Unit7 Topic3 SectionA下面我就教材分析、教学方法与学法指导、教学过程等几点对本课进行说明。

教案英语作文初中模板课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 学生能够掌握一定数量的英语词汇。

2. 学生能够理解和运用所学的词汇。

3. 学生能够通过词汇学习，提高英语听说读写能力。

教学内容：1. 新词汇的引入和讲解。

2. 词汇的练习和应用。

教学过程：第一课时：一、热身活动（10分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的交流，引导学生复习已学的词汇。

2. 学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，复习和巩固已学的词汇。

二、新词汇教学（20分钟）1. 老师通过图片、实物或情境引入新词汇，引导学生猜测词汇的意思。

2. 老师讲解新词汇的用法和搭配，让学生进行简单的句子练习。

三、词汇练习（20分钟）1. 学生进行词汇填空练习，巩固新学的词汇。

2. 学生进行小组活动，用新学的词汇编写对话或短文。

第二课时：一、复习上节课的词汇（10分钟）1. 老师通过提问或游戏的方式，复习上节课学的词汇。

2. 学生进行小组活动，用上节课学的词汇进行交流。

二、拓展词汇学习（20分钟）1. 老师引导学生通过词根、前缀、后缀等方式，拓展新的词汇。

2. 学生进行词汇接龙游戏，巩固和拓展新学的词汇。

三、词汇应用（20分钟）1. 学生进行听力练习，听懂并运用所学的词汇。

2. 学生进行口语练习，用所学的词汇进行对话。

教学评价：1. 课后对学生的词汇掌握情况进行测试，了解教学效果。

2. 观察学生在课堂上的参与情况和表现，了解学生的学习情况。

教学反思：本教案通过新词汇的引入、讲解、练习和应用，帮助学生掌握和运用所学的词汇。

在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习效果。

同时，老师要及时给予学生反馈，帮助学生纠正错误，提高学生的学习效果。

初中英语作文课精品教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握作文的基本结构，包括引言、和结尾。

（2）学生能够运用所学词汇和语法知识进行写作。

（3）学生能够通过作文表达自己的观点和感受。

2. 能力目标：（1）学生能够独立完成一篇完整的作文。

（2）学生能够对自己的作文进行修改和润色。

（3）学生能够通过作文展示自己的语言表达能力。

3. 情感目标：（1）学生能够积极参与作文写作活动，提高写作兴趣。

（2）学生能够自信地展示自己的作文，增强成就感。

二、教学内容1. 作文基本结构：引言、和结尾。

2. 作文主题：我的学校生活三、教学步骤1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考自己的学校生活，激发学生的写作兴趣。

2. 讲解：教师讲解作文的基本结构，包括引言、和结尾，并给出相关例子。

3. 示范：教师展示一篇关于学校生活的作文，让学生了解如何运用词汇和语法知识进行写作。

4. 练习：学生根据给定的主题，独立完成一篇作文。

5. 反馈：教师对学生的作文进行评价，提出修改意见和建议。

6. 修改：学生根据教师的反馈，对自己的作文进行修改和润色。

7. 展示：学生选择几篇优秀的作文进行展示，分享自己的写作成果。

四、教学评价1. 教师对学生的作文进行评价，包括内容、结构和语言表达等方面。

2. 学生对自己的作文进行自我评价，反思自己的写作过程和成果。

五、教学资源1. 教学PPT：包含作文基本结构、词汇和语法知识的讲解。

2. 作文范文：提供一篇关于学校生活的作文范文。

3. 作文评价表：用于教师对学生的作文进行评价。

六、教学拓展1. 小组讨论：学生分成小组，讨论自己在学校生活中的难忘经历，分享彼此的感受和看法。

2. 作文竞赛：组织一次作文竞赛，鼓励学生发挥自己的潜能，提高写作水平。

3. 优秀作文展示：定期展示优秀作文，让学生互相学习和借鉴。

七、教学建议1. 注重个体差异：因材施教，针对不同学生的写作水平进行有针对性的指导。

2. 鼓励学生多读多写：引导学生阅读优秀范文，提高语言感知和写作能力。

初中英语作文课精品教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握一定数量的作文词汇和句型。

学生能够正确运用所学的词汇和句型进行作文表达。

2. 能力目标：学生能够听懂并正确回答与作文相关的问题。

学生能够独立完成作文，并具备一定的修改能力。

3. 情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。

学生能够通过作文表达自己的观点，提高自信心。

二、教学内容：1. 教学主题：初中英语作文写作技巧。

2. 教学重点：作文词汇和句型的运用。

3. 教学难点：作文结构的安排和语言的准确性。

三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，引导学生进入英语学习氛围。

学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和经验。

2. 教学导入（10分钟）：教师通过展示一些作文样本，引导学生思考作文的构成和要素。

教师简要介绍作文的评分标准，让学生明确学习目标。

3. 教学主体（15分钟）：教师讲解作文的基本结构，包括开头、和结尾。

教师举例说明作文中常用的词汇和句型，并让学生进行实际操作练习。

4. 小组活动（10分钟）：学生分组进行讨论，共同完成一篇作文。

教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和指导。

5. 总结与作业布置（5分钟）：教师对本次课程进行总结，强调作文的重要性和学习方法。

学生完成一篇短文写作，作为课后作业。

四、教学评价：1. 学生作文的完成情况。

2. 学生对作文知识的掌握程度。

3. 学生对作文学习的兴趣和积极参与程度。

五、教学资源：1. 作文样本。

2. 作文词汇和句型资料。

3. 英语作文评分标准。

六、教学策略：1. 采用任务型教学法，通过小组活动和实际操作，提高学生的参与度和积极性。

2. 运用交际式教学法，引导学生进行英语对话，培养学生的口头表达能力和听力技能。

3. 运用情境教学法，创设真实的学习情境，提高学生的学习兴趣和主动性。

七、教学手段：1. 使用多媒体教学资源，如课件、视频和音频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

初中英语作文课教案初中英语作文课教案【篇一：初中英语作文课教案】writingstep 1:leading showstudents some pictures letthem watch answer“what’s wrong earth?”“what youdo helpmake less pollution saveenergy?” 设计意图：图片导入新课引起学生兴趣，问题的解答为下一步写作做好了语言上的准备。

step groupwork showstudents one writing exercise getthem groupwork: discuss writing.task1: underline topicsentence. task2: add transitional words detailsentences. task3:write closingsentence. 设计意图：小组活动完成任务，学会写作的基本结构，为下面写作埋下伏笔，提供铺垫。

step writingmaterial. writing:write passageusing structurestudents learned: topic sentence, detail sentences closingsentence. get them usetransitional words sentencesmore beautiful showtime. show two students’ writings getother students makecomments sametime learn how composition.设计意图：使学生尽力领会不同学生对文章的点评，培养学生选词和用词的能力，指导学生多模仿好文章的优点。

step summary体裁points:注意人称时态beginning (topic sentence) detail sentence structurebody (points) detail sentence detailsentence ending(closing sentence)check(grammar\spelling\punctuations\hand-writing…) 设计意图：总结写作技巧，使学生能有效的应用于写作中。

七年级英语写作教案5篇学习效率的凹凸,是一个同学综合学习力量的体现。

在同学时代,学习效率的凹凸主要对学习成果产生影响。

当一个人进入社会之后,还要在工作中不断学习新的学问和技能,这时候,一个人学习效率的凹凸则会影响他(或她)的工作成果,继而影响他的事业和前途。

可见,在中学阶段就养成好的学习习惯,拥有较高的学习效率,对人一生的进展都大有好处。

以下是我带来的七班级英语写作教案内容，感谢您的阅读，盼望能关心到您!七班级英语写作教案1Subject: Module5 Healthy food, Unit 2 A lesson in good health Teaching contents:Words: favourite, candy, Coke, hamburger, ice cream, unhealthy Phrases: in good healthTeaching aims:Grammar: Countable and uncountable 1.Learn to use “but” and “and”.2.Learn to use words for food and drinks.Difficulties: Use words for food and drinks to talk about how to be in 3.Make dialogues of how to be in good health.Step1 Revision: Tgood health.Ask and answeralking about food and drinks that the students know. 1.What dopeople eat? 2.What do people drink?3.What is your favourite food and drink? (Learn the new word: favourite) Make lists for food and drinks Food:Meat: beef, chicken, pork…VFruit: apples, pears, oranges…egetable: onion, potatoes, tomatoes, carrot… Drink: milk, water, orange…Get the students to tell the food and drinks are healthy or notAre they healthy? .Step 2 Presentation more words for food and drinks. Is it healthy? Label the pictures with these words:Candy, Coke, fish, hamburger, ice cream, noodles, rice Words family: Make lists for food and drink. Food: candy, fish, hamburger, ice cream, noodles Drink: CokeCountable: hamburger, ice cream, noodles Uncountable: fish, Coke Speak and practise We eat candy, fish……We drink Coke……Ask and answerIs it healthy? Is it your favourite? Are they healthy?Are they your favourite?Step 3 Read and say Are hamburgers and candy healthy food? Listen and answerWhat drink isn’t healthy?Read and tick: Tick the true statements in Part3. Healthy food:_______ Learn and make a conclusion(Learn the new word “unhealthy”) Unhealthy food: To be healthy, we eat noodles or rice and some vegetables. Learn and sayTo be healthy, we drink juice, water and milk, not Coke. ……What’s your favourite food and drink?Ask and answerStep 4 Task.Are they healthy food and drinks? Are they healthy food and drinks? To be healthy, eat noodles or rice and some vegetables. To be healthy, drink juice, water and milk, not Coke.Learn and say AndMeat and fish are healthy food.ButHamburgers and candy aren’t healthy food. Meat and fish are healthy food but hamburgers and candy aren’t healthy Join sentences with but in Part 5. food.Write: Complete this sentence for youTalk about students’ families and classes with “and” or “but”. I have got two brothers and a sister.I haven’t got any brothers, but I have got a sister. There are five pictures There are 25 girls and 30 boys in our class.in my classroom, but there isn’t a computer.七班级英语写作教案2课题：Unit3 Topic1 SectionC English Around the world1、Teaching aims and demands 教学目标和要求(1)Learn some new words and useful expressionsStudy、show、number、more and more、leading position (2)Learn “Passive voice”(被动语态)2、Teaching importance 教学重点(1)Learn “Passive voice”(2)improve students ability of reading and comprehension3、Teaching difficulties 教学难点The use of “Passive voice”4、Teaching procedures 教学步骤Step1、greeting (1 minute)Good morning, everybody! First let me introduce myself to all of you. My name is XueZhihui. You can call meTina. I’m so happy to stand here. Today We’ll talkabout an article named “English Around the world”. Nowlet’s begin our class. OK? (中文复述一遍)Step2、Explanation(讲解)(35 minutes)(1)Write the title on the blackboard “”English Around theworld. Ask one to explain the meaning of the title and then evaluate his or her answer. (2minutes)(2)Give 5 minutes to students to go through the first twoparagraphs. Write a question on the blackboard “Why is English more and more widely used in the world?(2 minutes)(3)ask one to answer the question and evaluate the performance. Explain the importance of grasping general idea in reading an article.(2 minutes)(4)Ask one of the students to read the first paragraph.Correct the pronunciation errors. Encourage his or her performance.(2 minutes)(5)Analyze several points of the first and the secondparagraph. Many interactions are included in the process.(10 minutes) (6)Ask one to summarize the first and the second paragraph.Praise the student. Let them to write the answer on the paper. Explain to them “mastering the idea of each paragraph is crucial to understand the whole article”.(2 minutes)(7)Ask one to read the third paragraph. Correct thepronunciation errors. Evaluate his or her performance.(2 minutes)(8)Analyze several points of the third paragraph.Communication and interactions are necessary.(10 minutes)(9) Make a summary of the third paragraph ——Great Britain becamea powerful country, so English became an Ineternational languages. At the same time, the internet Has helped English become much morepopular.Step3、Summary( 2 minutes)(1)New words and useful expressions(2)Passive voiceStep4、Saying goodbye (2 minutes)OK. That’s all for today. I hope you can review whatyou have learned in today’s class and do some related exercise after class. I also want you to prepare for next two paragraphs. I’ll ask you some questions at the beginning of next class. (中文复述一遍). Is everything clear? OK. The class is over. See you next time!七班级英语写作教案3一、教学目标：1. 语言学问目标：1) 能把握以下单词：guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club能把握以下句型：① —Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I cant.② —What can you do? —I can dance.③ —What club do you want to join? —I want to join the chess club.2) 能了解以下语法：情态动词can的用法want to do sth.的用法2. 情感态度价值观目标：以培育同学的一种群体意识。

初中教材英语写作教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够理解并运用常用英语词汇和句型进行描述和表达。

（2）学生能够掌握英语作文的基本结构和格式。

2. 能力目标：（1）学生能够运用所学知识进行简单的英语写作。

（2）学生能够通过写作提高自己的英语表达能力。

3. 情感目标：（1）学生能够积极参与写作活动，提高学习英语的兴趣。

（2）学生能够树立自信心，相信自己能够写出好的作文。

二、教学内容：1. 词汇和句型：描述人物、地点和事物的词汇和句型。

2. 作文格式：议论文的基本格式，包括引言、正文和结论。

三、教学过程：1. 导入：通过图片或故事引导学生谈论他们喜欢的人物、地点或事物，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：（1）教授描述人物、地点和事物的词汇和句型。

（2）讲解议论文的基本格式，包括引言、正文和结论。

3. 写作练习：（1）让学生根据所给的词汇和句型，写一篇关于他们喜欢的人物、地点或事物的短文。

（2）让学生根据所学的议论文格式，写一篇关于他们感兴趣的话题的短文。

4. 学生互评：让学生互相交换作文，根据标准进行评价，给出建议和意见。

5. 总结和作业：总结本节课所学的内容，让学生明白写作的重要性和方法。

布置写作作业，让学生巩固所学知识。

四、教学评价：通过学生的作文和课堂表现来评价他们的学习效果。

同时，也要关注学生的情感态度，鼓励他们积极参与写作活动，提高学习英语的兴趣。

五、教学资源：1. 教材：人教版初中英语教材。

2. 课件：用于展示词汇和句型，以及议论文格式。

3. 图片或故事：用于引导学生谈论他们喜欢的人物、地点或事物。

六、教学建议：1. 在教学过程中，要注意引导学生运用所学的词汇和句型进行表达。

2. 在讲解议论文格式时，要让学生明白每个部分的作用和重要性。

3. 鼓励学生积极参与写作活动，给予他们充分的自由发挥的空间。

4. 在评价学生的作文时，要注意给予他们积极的反馈和建议。

5. 教学中要注意关注学生的情感态度，帮助他们树立自信心。