1 做到以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字

语言文字工作自查报告（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语言文字使用规范化管理制度日常工作中经常需要参考借鉴语言文字,规范化,管理制度相关内容？不知道语言文字,规范化,管理制度相关文章写作格式写法？阅读以下为您编辑的语言文字使用规范化管理制度文章，希望对您能有所帮助。

篇1:语言文字使用规范化管理制度语言文字使用规范化管理制度为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。

结合我校实际情况，制订该语言文字使用规范化管理制度。

一、推广普通话工作制度1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长，由教学副校长分管并具体组织落实，各班配备三名推普员，加强推普工作的监督。

2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用"四用语"（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。

）3.定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核，考核结果列入教师年度工作考核内容。

4.普通话水平测试列入学生素质考核一项内容，每学年进行一次普通话水平测试(口试、笔试),不达标的不得参加三好生评选。

5.学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。

6.推普工作列入先进教研组和"文明班级"考评条件。

二、语言制度1.普通话规范制度（1）热爱祖国语言文字。

（2）说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

（3）学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。

（4）提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

2.规范字使用制度（1）作业书写规范，减少错别字。

（不使用简化字、繁体字）（2）学习笔记中使用规范字。

（3）小报及宣传刊物中使用规范字。

（不使用简化字、繁体字）（4）自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。

（不使用简化字、繁体字）三、语言文字工作奖惩制度1.要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。

附件 1：辽宁省学校语言文字工作考核标准（中小学）一级指标 二级考核要点分值 考核内容及评分点考核方指标式1-1有语言文字工作机构，有校领导主管，有专人负责日常1. 有成立语言文字工作机构的文件。

2 分听汇工作5 分 2. 有校领导主管，专人负责日常工作，校内部门分工负责报、 查 工作，有校内部门分工负责机制。

机构 机制。

3分阅资料语言文字工作有计划、有过程、有总结。

校长熟悉语言 1. 有本年度语言文字工作计划、总结。

1 分文字法律法规、方针政策。

将语言文字工作融入日常管 2. 校长熟悉语言文字法律法规、方针政策，参加座谈并发理，在学校发展规划和年度工作计划、总结中有语言文 言。

2分听汇1-2 字工作内容；在用语用字、学生培养、教育实践过程中 3. 学校发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作 报、 座长效 有关于语言文字使用的规章制度，并有定期检查落实制10分内容。

1分 谈、机制 度。

在职务评聘、教育教学考核评价等制度中，有关于4. 学校有语言文字的规章制度，有检查落实记录。

2 分 查阅资 1 语言文字应用能力、应用情况的明确要求。

建立奖惩机5. 职务评聘、教育教学考核评价中有关于语言文字应用能 料制度建设 制，对学校语言文字工作做出突出贡献的组织和个人给 力、应用情况方面的明确要求。

2 分（查阅资料）(25 分) 予表彰奖励。

6. 有奖惩机制，奖励先进。

2 分（听汇报、查阅资料）重视环境对学生语言文化素养的熏陶作用。

普通话是学 1. 普通话成为工作语言、基本的交际语言。

1 分听汇 校的工作语言和基本交际语言。

校内公文、文件、网站、1-3 2. 校内用语用字全部规范。

2 分。

错 1 处扣 0.5 分。

报、 随宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、校园 6 分 3. 有宣传牌 2 处及以上。

2分。

机访 建筑物等用语用字符合规范，汉语拼音使用规范，外文 环境 4. 主页有宣传栏。

学校语言文字工作总结多篇学校语言文字工作总结（一）学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。

回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。

现将一年来的工作情况总结如下：一、进一步加强领导，强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化1、为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。

2、继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。

3、继续严格执行使用语言文字情况与教师评先（优）、评职等方面相挂钩的办法。

4、加强语言文字检查力度。

定期不定期对幼儿园内各公共场所进行用字情况和师生使用普通话情况加强检查，并提出规范用字等意见。

以此来规范、促进全园的语言文字推广、规范工作。

二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度1、充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴标语，在园内张贴宣传画，在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参与推普的意识。

2、积极组织开展好第十届全国推广普通话宣传周的活动。

（1）积极宣传，尽早部署，营造浓厚的校园推普氛围。

各班都成立了推普小组，设立“小小推普员”，宣传、检查、督促幼儿在园讲普通话。

以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，以各级教育部门文件精神为指导，精心制订了“推普周活动方案”，并按照方案布置了具体任务，及时、广泛地宣传了推普周活动的主题。

（2）扎实开展各项活动，使推普精神有效落实。

3、进一步加强语言文字的学习。

三、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化教育活动1、围绕“全国推普周”，开展好各项活动，通过活动提高了教师说普通话，写规范字的意识，增强了幼儿说好普通话的自觉性。

语言文字工作政策法规与基本知识测试题单位：姓名：职务：成绩：一、填空题（20分，每空1分）1．国家通用语言文字是（普通话）和（规范汉字）。

2．学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的（教育教学用语用字）。

3．公民有学习和使用国家通用语言文字的（权利）。

4．国家通用语言文字的使用应当有利于（维护祖国主权）和（民族尊严）有利于（国家的统一）和（民族团结）有利于（社会主义物质文明建设）和（精神文明建设）。

5．国家颁布国家通用语言文字的（规范）和（标准），管理国家通用语言文字的（社会应用），支持国家通用语言文字的（教学）和（科学研究），促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。

6．公共服务行业以规范汉字为基本的（服务用字）。

提倡公共服务行业以普通话为（服务用语）。

7．国家通用语言文字以（《汉语拼音方案》）作为拼写和注音工具。

（《汉语拼音方案》）是中国人名、地名和中文文献（罗马字母拼写法）的统一规范。

二、单项选择(40分，每小题1分)1．《国家通用语言文字法》自（B ）起施行。

A．2002年1月1日。

B.2001年1月1日。

C.2000年10月31日。

2．《国家通用语言文字法》所称的国家通用语言文字是（ C ）。

A．北方话和汉字。

B.普通话和汉字。

C．普通话和规范汉字。

D.地方语言和文字。

3.国家推广普通话，推行（ A ）。

A.规范汉字。

B.通用汉字。

C.标准汉字。

4．公民有学习和使用国家通用语言文字的（ B ）。

A.义务。

B.权利。

C.责任。

5．国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会（ C ）。

A．法制建设。

B.现代化建设。

C.物质文明和精神文明建设。

6．依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都有（C）自己的语言文字的自由。

A．使用。

B.发展。

C.使用和发展。

7.国家机关以（B）为公务用语用字。

A.汉语和汉字。

以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字辽阳县职业中专语言文字使用规范化管理制度为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。

结合我校实际情况，制订职业中专语言文字使用规范化管理制度。

一、推广普通话工作制度1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长，由教学副校长分管并具体组织落实，各班配备一名推普员，加强推普工作的监督。

2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。

）3.定期加强和开展对全体教职工进行语言文字方面的培训和督查。

4.学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个讲普通话的良好风气。

二、语言制度1.普通话规范制度（1）热爱祖国语言文字。

（2）说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

（3）学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。

（4）提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

2.规范字使用制度（1）作业书写规范，减少错别字。

（不使用简化字、繁体字）（2）学习笔记中使用规范字。

（3）校报及宣传刊物中使用规范字。

（不使用简化字、繁体字）（4）自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。

（不使用简化字、繁体字）三、语言文字工作奖惩制度1.要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。

未达标教师，原则上不聘用。

2.教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达国标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。

3.充分发挥语文课在普及普通话,用字规范化中的主渠道作用。

语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。

制订中心幼儿园文字使用规范化管理制度为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。

结合我校实际情况，制订中心幼儿园文字使用规范化管理制度。

一、推广普通话工作制度1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长，由教学副校长分管并具体组织落实，各班配备一名推普员，加强推普工作的监督。

2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。

）3.定期加强和开展对全体教职工进行语言文字方面的培训和督查。

4.学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个讲普通话的良好风气。

二、语言制度1.普通话规范制度（1）热爱祖国语言文字。

（2）说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

（3）学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。

（4）提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

2.规范字使用制度（1）作业书写规范，减少错别字。

（不使用简化字、繁体字）（2）学习笔记中使用规范字。

（3）校报及宣传刊物中使用规范字。

（不使用简化字、繁体字）（4）自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。

（不使用简化字、繁体字）三、语言文字工作奖惩制度1.要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。

未达标教师，原则上不聘用。

2.教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达国标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。

3.充分发挥语文课在普及普通话,用字规范化中的主渠道作用。

语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。

切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，对做的好的教师给予适当奖励。

语言文字规范化（优秀4篇）语言文字规范化篇一指导思想为贯彻落实《国家通用语言文字法》和《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，根据《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》及有关精神，结合学校实际，通过创建活动，增强师生语言文字规范化意识，推动学校语言文字工作整体水平的提高，并在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。

创建语言文字规范化示范校工作计划基本思路通过努力，达到《湖北省语言文字规范化示范校评估标准》的要求，将语言文字工作作为教学改革质量的重要内容，努力营造规范使用语言文字的校园环境。

一、加大宣传，形成氛围1、加强语言文字的宣传贯彻，执行《国家通用语言文字法》和组织学习《湖北省语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化示范学校创建活动的通知》，通过宣传，增强语言文字工作的认知度。

2、加大语言文字规范宣传力度，要在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，特别是要精心组织并开展好每一年度的推广普通话宣传活动。

深入开展第11届全国推广普通话宣传周活动，结合申报市语言文字工作评估标准，在学校内进一步拓展宣传渠道，利用横幅、广播、黑板报等渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次掀起“说普通话、写规范字”的良好氛围。

二、健立健全制度1、组织教师认真学习《教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》，制定并完善了《语言文字规范化实施细则》、《检查反馈制度》、《语言文字工作考核制度》等。

把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。

并在“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的原则指导下，制定了语言文字规范化工作总体规划，开展科学、生动、有序、有效的“双推”工作。

2、为了确保语言文字工作得以顺利开展，各部要根据自己的情况制定相应措施，加大此项工作的力度，落实对各个阶段语言文字工作开展情况的检测和监督。

语言文字工作政策法规与基本知识测试题单位：姓名：职务：成绩：一、填空题10分,每空分1．国家通用语言文字是普通话和规范汉字 ;2．学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字;3．公民有学习和使用国家通用语言文字的权利;4．国家通用语言文字的使用应当有利于维护祖国主权和民族尊严有利于国家的统一和民族团结有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设;5．国家颁布国家通用语言文字的规范和标准,管理国家通用语言文字的社会应用,支持国家通用语言文字的教学和科学研究,促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展;6．公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字;提倡公共服务行业以普通话为服务用语;7．国家通用语言文字以汉语拼音方案作为拼写和注音工具;汉语拼音方案是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范;二、单项选择40分,每小题1分1．国家通用语言文字法自 B 起施行;A．2002年1月1日; B.2001年1月1日;C.2000年10月31日;2．国家通用语言文字法所称的国家通用语言文字是 C ;A．北方话和汉字; B.普通话和汉字;C．普通话和规范汉字; D.地方语言和文字;3.国家推广普通话,推行 A ;A.规范汉字;B.通用汉字;C.标准汉字;4．公民有学习和使用国家通用语言文字的 B ;A.义务;B.权利;C.责任;5．国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严,有利于国家统一和民族团结,有利于社会 C ;A．法制建设; B.现代化建设; C.物质文明和精神文明建设;6．依据中华人民共和国宪法和国家通用语言文字法的规定,各民族都有C自己的语言文字的自由;A．使用; B.发展; C.使用和发展;7.国家机关以B为公务用语用字;A.汉语和汉字;B.普通话和规范汉字;C.中文;8.学校及其他教育机构通过A教授普通话和规范汉字;A.汉语文课程;B.语文课程;C.各种课程;9.汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的C;A.法律和规定;B.方针和政策;C.规范和标准;10.公共服务行业以A为服务用字;A.规范汉字;B.通用汉字;C.常用汉字;11.提倡公共服务行业以A为服务用语;A.普通话;B.普通话和当地方言;C.普通话和外国语;12.因公共服务需要,招牌、广告、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的,应当使用 C ;A.简化汉字;B.印刷体汉字;C.规范汉字;13. B 在需要使用方言时可以使用方言;A.各种艺术形式;B.戏曲、影视等艺术形式;C.话剧、影视等艺术形式;14.在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用 C ;A.繁体字;B.异体字;C.繁体字、异体字;15.国家通用语言文字以 A 作为拼写和注音工具;A.汉语拼音方案;B.汉语拼音正词法基本规则;C.注音字母;16.凡以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人、影视话剧演员和 B 的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准;A.教师、公共服务行业的员工;B.教师、国家机关工作人员;C.国家机关工作人员、公共服务行业的员工;17.对外汉语教学应当教授 C ;A.普通话和汉字;B.普通话、方言和汉字;C.普通话和规范汉字;18.广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语;但 C 可以使用方言;A.确需使用方言时;B.随时;C.经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准;19.城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反国家通用语言文字法规定的,由有关行政管理部门责令改正,拒不改正的 A ;A.予以警告,并督促其限期改正;B.督促其改正,并处以罚款;C.由有关部门处理;20.国务院 B 颁布普通话水平测试等级标准;A.新闻出版部门;B.语言文字工作部门;C.广播电视部门;21.普通话水平测试等级标准将普通话水平划分为三个级别,每个级别内再划分为两个等次,其中最高和最低等级的水平分别为 A ;A.一级甲等和三级乙等;B.一级乙等和三级甲等;C.一级甲等和三级甲等;22.中华人民共和国宪法第 B 条规定“国家推广全国通用的普通话”;A.十八;B.十九;C.二十;23.经国务院批准,每年9月份第三周是全国推广普通话宣传周;2002年9月15日至21日是第五届全国推广普通话宣传周,开幕式在C 举行;A.北京;B.重庆;C.成都;24.国家公务员应达到的普通话等级是不低于 C ;A.二级甲等;B.二级乙等;C.三级甲等;25.语文教师和对外汉语教师庆达到的普通话等级是不低于B ;A.一级乙等;B.二级甲等;C.二级乙等;26.国家和省级电台、电视台的播音员、节目主持人应达到的普通话等级是 A ;A.一级甲等;B.一级乙等;C.二级甲等;27.普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言 A 为语法规范;A.典范的现代白话文着作;B.典范的白话文着作;C.典范的现代文学着作;28.在电脑上使用拼音输入法输入汉字,要求使用者必须 C ;A.掌握标准的普通话,正确地使用汉语拼音;B.掌握标准的普通话,正确地识读规范汉字;C.掌握标准的普通话,正确地识读规范汉字和使用汉语拼音;29.汉语文出版物中需要使用外国语言文字的,应当用 A 作必要的注释;A.国家通用语言文字;B.汉字;C.规范字;D.简化字;30.广播电台、电视台以 C 为基本的播音用语;A.北方话;B.汉语;C.普通话;D.北京话;31.要充分发挥教育的作用、国家公务员的作用,新闻媒体的和主要服务行业的作用,以带动整个城市用语用字规范化水平不断提高; BA.窗口、示范、带头、基础;B.基础、带头、示范、窗口;C.基础、带头、窗口、示范;D.示范、基础、窗口、带头;32.普通话水平测试是依据国家语委颁布的普通话水平测试等级标准和测试大纲,评价个人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的一种B 考试;A.能力;B.技能;C.语言;D.技术;33.国家普通话水平测试等级证书全国通用,有效期限为 D ;该证书由国家语委统一制作,各省自治区、直辖市分别编号、颁发;年,语委办公室; 年,语委办公室;年,普测中心; 年,普测中心;34.数目字“壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾”是“一二三四五六七八九十”的 C ;A.繁体字;B.异体字;C.大写形式;35.下列哪一组成语用字无误 AA.按部就班开诚布公风驰电掣;B.三顾芧芦永往直前戮力合心;C.既往不究班门弄斧黄粱一梦36.目前国家废止的“简化字方案”是 B 简化字方案;A.第一批;B.第二批;C.第三批;37.国家奖励为国家通用语言文字事业作出 B 的组织和个人;A.重大贡献;B.突出贡献;C.特殊贡献;38.全国城市语言文字工作的目标是：2010年以前普通话,汉字社会应用; BA.基本规范、初步普及;B.初步普及、基本规范;C.基本普及、初步规范;D.初步规范、基本普及;39.实现“初步普及”普通话,要做到交际中的方言隔阂基本消除,受过中等或中等以上教育的公民具备能力,并在必要的场合自觉地使用普通话;要使普通话成为学校的语言,成为社会各行业的主要用语; BA.说普通话；教学和校园；工作和服务;B.普通话应用；教学和校园；工作和服务;C.普通话应用；生活和校园；工作和生活;40.当前国家推广普通话的工作方针是 C ;A.大力提倡、重点推行、逐步普及;B.大力推行、重点普及、逐步提高;C.大力推行、积极普及、逐步提高;三、多项选择10分,每小题1分,多选、少选、错选、漏选均不得分1．下列情形,应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：ABCDEA.广播、电影、电视用语用字;B.公共场所的设施用字;C.广告用字;D.企业事业组织名称;E.在境内销售的商品的包装、说明;2.有下列情形的,可以保留或使用繁体字、异体字：ABCDEFA.文物古迹;B.姓氏中的异体字;C.书法、篆刻等艺术作品;D.题词和招牌的手书字;E.出版、教学、研究中需要使用的;F.经国务院有关部门批准的特殊情况;3.推广普通话的法律依据主要有ABCDEFGH;A.中华人民共和国宪法;B. 民族乡行政工作条例;C.中华人民共和国义务教育法实施细则;D.扫除文盲条例;E.幼儿园管理条例;F.中华人民共和国国家通用语言文字法;G.中华人民共和国广播电视管理条例;H.中华人民共和国义务教育法;4.对BCD要逐步实行持普通话等级证书上岗制度;A.公务员;B.教师;C.广电系统播音员;D.节目主持人;E.解放军和武警;5.1954年1月1日以后出生的教师和教育行政部门公务员,师范专业和其他与口语表达关系密切专业的学生,均应参加AC;A.普通话培训;B.普通话达标;C.普通话测试;D.基本功培训;6.机关工作用语指ABCDA.面向公众的会议用语;B.在媒体和公共场合的讲话用语;C.公务活动中与交际用语;D.机关内部的工作语言;E、生活用语;7.校园语言是指学校干部、教师、教辅人员、学生的ABCEFA.教学用语;B.会议用语;C.工作用语;D.生活用语;E.宣传用语;F.集体活动用语;8.不规范字是指ABCDEA.已经废止的第二次汉字简化方案草案中的字;B.已经淘汰的异体字、旧体字;C.错别字和自造字;D.已经更改的旧译计量单位名称用字;E.已经简化的繁体字;9.实现汉字社会应用“基本规范”,必须认真执行国家现行的文字政策和文字应用管理的法规规定和规范标准,使社会主要领域的用字符合国家及主管部门规定的要求;要重点规范BCD用字,堵源截流,标本兼治;A.广告牌; B出版物; C.影视屏幕; D.计算机;10.党政机关学校要带头使用规范汉字;公共场所的ACD,要文字规范,字形完整;A.标牌;B.招牌;C.广告;D.宣传标语;四、判断题10分,每小题1分1．广告中可以单独用外国语言文字; ×2．汉字与汉语拼音并用的,必须横写; √3．普通话等级分三级六等; √4．汉字的规范书写行款为横写由左至右,竖写由左至右;×5．国家推行规范汉字,一律不许使用繁体字、异体字; ×6.中华人民共和国国家通用语言文字法自2001年1月1日起施行; √7.国家通用语言文字法规定：普通话是我国的官方语言; ×8.现代汉语通用字表共收入7000个字,是现行汉字印刷字形的规范; √9.题词和招牌中的手书字中,可以保留或使用繁体字、异体字; √10.数目字“壹叁伍柒玖”是“一三五七九”的繁体字; ×五、简答题30分1．新时期推广普通话的方针是什么 5分答：“大力推行,积极普及,逐步提高”;2.陕西省实施国家通用语言文字法办法规定,在那些情况下应当以规范汉字为基本用字 8分答：陕西省实施国家通用语言文字法办法第十六条规定,下列情形,应当以规范汉字为基本用字：一各类名称牌、指示牌、标志牌、招牌、标语牌等牌匾用字；二各类公文、公务印章、信笺、信封、档案、合同、广告、公务名片、票据、报表、宣传材料等用字；三各类报纸、期刊、图书、电子出版物和网络出版物、音像制品等出版物的用字；四本省内销售的商品名称、包装、说明等用字；五各类电子屏幕用字；六各类证件、徽章、旌旗、奖状、奖牌等用字；七医疗机构出具的病历、处方、检验报告等用字；八有关机构出具的检测报告、评估报告、鉴定报告、公证文书等用字；九电子信息处理和信息技术产品以及在本省注册的网站的网页用字；十自然地理实体、行政区划、居民点、道路、街道、企业事业单位、建筑物,以及车站、码头、机场、名胜古迹、旅游景区等公共场所名称及其设施的用字；十一法律、法规规定的其他情形;3.在国家三类城市语言文字工作达标工作中本部门、单位的具体任务有哪些 6分答：略根据相关文件回答即可4.什么是汉字的规范化国家推行规范汉字的重点是什么6分答：所谓汉字规范化,是指根据文字发展的规律和社会交际的需要,为汉字的应用确定各方面的标准,把那些符合文字发展规律的新成分、新用法固定下来,加以推广；对不符合文字发展规律和没有必要存在的歧异成分及用法,妥善加以处理,使汉字更好地为社会交际和现代化建设服务;国家推行规范汉字的重点是：学校的教育教学用字,机关公务用字,新闻出版、广播、影视等媒体用字,公共场所的标牌、宣传标语、广告等用字;5．对违反陕西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法,未使用或者未规范使用国家通用语言文字的单位；国家机关工作人员和特定岗位的公共服务行业从业人员、教师、播音员、主持人等作如何处理 5分答：对违反陕西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法,未使用或者未规范使用国家通用语言文字的单位,县级以上地方语言文字工作部门或者其他有关部门应当按照本办法规定的监督管理范围,责令其改正；拒不改正的,予以警告,并督促其限期改正;国家机关工作人员和特定岗位的公共服务行业从业人员、教师、主持人等,由其所在单位给予批评教育；拒不改正的,所在单位应当作出处理;陕西省实施办法第二十、二十一条;。

《中华人民共和国国家通用用语言文字法》知识问答1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》是什么时间颁布的，于何时实施？答：2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过。

2001年1月1日起实施。

2.国家通用语言文字是什么？答：国家通用语言文字是普通话和规范汉字。

国家推广普通话和规范汉字。

3.国家对各民族语言实施怎样的政策？答：各民族有使用和发展自己的语言文字的自由。

少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定实施。

4.学校及其他教育机构基本的教育教学用语用字是什么？答：学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字,法律另有规定除外。

学校及其他教育机构通过汉语课程教授普通话和规范汉字。

使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

5.广播电台、电视台基本的播音用语是什么？答：广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。

需要使用外国语言为播音用语的，须经国务院广播电视部门批准。

6.我国境内在什么情形下可以使用方言？答：有下列情形的，可以使用方言：（一）国家机关的工作人员执行公务时确需使用的；（二）经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；（三）戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；（四）出版、教学、研究中确需使用的。

7.我国境内在什么情况下可以保留繁体字、异体字？答：有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：（一）文物古迹；（二）姓氏中的异体字；（三）书法、篆刻等艺术作品；（四）题词和招牌的手书字；（五）出版、教学、研究中需要使用的；（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。

8.国家语委规定，什么时间实现普通话在全国初步普及、汉字社会应用基本规范的目标？答：2010年9.《教师资格条例实施办法》中对教师普通话等级标准的规定是什么？答：各级各类学校和幼儿园及其他教育机构的教师应不低于二级乙等，其中语文教师和对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。

小学语言文字工作自查报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语言文字工作总结语言文字工作总结范文（通用3篇）预定目标：通过学习，在良好的语言环境中，进一步加强广大教职工对语言文字规范化、标准化重要性的认识，增强语言文字的规范意识；通过实践与指导，提高教职工使用规范化、标准化语言文字的能力，并促进幼儿语言的良好发展，从而提高我园语言文字工作的有效性。

达成目标：经过一年的努力，我园教职工使用规范化、标准化语言文字的能力有所提高，语言文字工作的有效性落到实处。

工作措施：1、加强对语言文字工作的领导，通过分层管理、层层落实来提高工作效率。

2、进一步完善语言文字的工作网络，将年级组作为工作有效开展的阵地。

3、营造良好的语言文字环境，在园内张贴醒目的宣传牌；布置好“每周一拼”。

4、教师加强学习与实践，提高认识和实践能力。

例《学习中华人民共和国国家通用语言文字法》，《上海语言文字规范化示范校评定标准》实施细则等。

5、帮助未达标教师参加普通话测试，提高教师的普通话水平。

6、倡导教师在园内坚持使用普通话，力争正确使用普通话。

7、注重幼儿语言的培养。

例：对错误发音的孩子教师能及时纠正；通过交往活动等，提高幼儿语言交往能力；加强对幼儿日常生活中语言运用的制导等。

8、开展一些丰富多彩的活动。

例：看图编故事比赛；幼儿古诗词比赛；和叔叔活动等。

9、加强对我园监测区语言文字规范应用的监测，并通过团支部、工会、家长学校开展一些对外宣传活动。

工作效果：在与孩子交流的过程中，后勤阿姨能坚持使用普通话；配合园级课题，幼儿的语言发展较好；教师进园能说普通话，同时有了使用规范字的意识，并能通过自查、互查等形式纠正错、别字。

创新之处：1、有效利用社区资源（军民共建），与解放军叔叔开展语言活动。

2、结合园级课题——幼儿诗歌教学的研究，加强对幼儿的普通话学习及对教师语言文字的规范化。

需改进之处：教师加强对家长的推广力度，使家长都能用普通话与教师交流。

下学期工作设想：1、继续提高我园教师的普通话达标率。

幼儿园语言文字规范化工作规章制度【4篇】规章制度是指用人单位的规章制度是用人单位制定的组织劳动过程和进行劳动管理的规则和制度的总和。

也称为内部劳动规则，是企业内部的“法律”。

以下是作者整理的幼儿园语言文字规范化工作规章制度【4篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇: 幼儿园语言文字规范化工作规章制度一、教师教学用语用字规范。

1．教师备课时书写用字要求:所有备课笔记，教学案例等用字贴合要求不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

2．教师上课教学用语，必须使用比较标准的普通话。

3．教师与家长进行交谈时，必须使用比较标准的普通话。

4．教师批改作业书写评语用字要求批改作业书写评语用字贴合要求。

5．教师在课堂教学和日常教育中要使用普通话，在幼儿用书、家园联系册等中写规范字。

6．教师有语言文字规范意识和应用本事。

二、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务考核、评优评先等的基本资料和条件之一。

三、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本资料。

四、按照国家标准要求，实行教师持普通话等级证书上岗。

五、幼儿园将普通话的应用本事作为对幼儿的管理要求。

六、全体师幼在任何场合要自觉讲普通话、写规范字。

七、每学年在幼儿园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动，并渗透到德育和社会实践活动中。

八、充分发挥语言课的主渠道作用，加强对幼儿普通话应用本事的培养。

九、日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育和普通话教育。

十、师幼积极参加语言文字各类评优、竞赛活动。

十一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》和《某年教育部中小学语言文字工作指导标准》等文件精神。

十二、将普通话合格作为录用教师、新教师上岗条件。

把语言文字应用本事作为对教师业务考核的一项重要资料。

将普通话和规范汉字使用本事纳入教师业务学习、教师培训、教学基本功训练的基本资料。

十三、把开展语言文字规范化工作同全体教师及领导班子成员的业务考核、晋级、评优等工作结合起来。

可编辑修改精选全文完整版语言文字使用规章制度语言文字使用规章制度（精选10篇）在当今社会生活中，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。

你所接触过的制度都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的语言文字使用规章制度，欢迎大家分享。

语言文字使用规章制度篇1一、普通话制度1、热爱祖国语言文字。

2、说普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

3、学生在校园内说普通话，课堂发言、课下交流时使用普通话。

4、提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

二、规范字使用制度1、作业书写规范，无错别字（不使用二简字、繁体字）2、学生笔记中使用规范字。

3、校报及宣传刊物中使用规范字（不使用二简化、繁体字）。

4、自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。

（不使用二简字、繁体字）5、常年坚持开展社会实践调查活动，检查城市大街小巷宣传牌、门牌、广告语用字不规范状况。

语言文字使用规章制度篇2为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度：一、全体教师教学时务必使用普通话。

上班时间务必使用普通话，对外电话联系、接待家长使用普通话。

二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮忙改正。

四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班会活动，用心配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。

五、用心参加社区、共建单位的语言文字工作，发挥教师的示范作用。

六、用心参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。

七、用心开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践潜力。

语言文字使用规章制度篇3为了实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”的目标，用心有效地开展我校普通话推广工作，根据《中华人民共和国教育法》《国家通用语言文字法》和上级语委的规定，特制定以下推广普通话和规范用字工作制度：一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》，增强师生语言文字工作的法律意识。

《国家通用语言文字法》知识竞赛试卷姓名________ 单位_________ 分数_________一、选择题（每题2分）1. 2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从（C）起施行。

A．2000年11月1日B．2000年12月1日C．2001年1月1日2. 普通话和规范汉字是（B）A．国家法定语言文字B．国家通用语言文字C．国家通行语言文字3. 国家推广普通话，推行（A）A．规范汉字B．通用汉字C．标准汉字4. 《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定：（C）A．积极、稳妥、逐步地推进语言文字工作B．要认真贯彻国家语言文字方针政策C．国家推广普通话，推行规范汉字5. 国家机关以（B）为公务用语用字。

A．汉语和汉字 B．普通话和规范汉字 C．中文6. 汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的（C）A．法律和规定 B．方针和政策C．规范和标准7. 公共服务行业以（A）为基本的服务用字。

A．规范汉字B．通用汉字C．常用汉字8. 提倡公共服务行业以（A）为服务用语。

A．普通话B．普通话和当地方言C．普通话和外国语9. （C）依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进行管理和监督。

A．县级以上各级人民政府B．县级以上各级人民政府语言文字工作部门C．县级以上各级人民政府工商行政管理部门10. 国家通用语言文字以（A）作为拼写和注音工具。

A．《汉语拼音方案》B．《汉语拼音正词法基本规则》C．注音字母11. 《汉语拼音方案》是中国（C）罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。

A．人名和中文文献B．地名和中文文献C．人名、地名和中文文献12. 凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当（C）。

A．会说标准的普通话B．会说流畅的普通话C．具备说普通话的能力13. 以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人、影视话剧演员和（B）的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。

语言文字工作自查报告按照上级部门通知要求，我校本着夯实语言文字工作基础提高教育教学质量的思想，认真对照评估内容和要求积极开展语言文字自查自评活动，不断加强学校语言文字工作，努力构建语言文字工作长效机制。

现将自查自评情况总结如下：一、高度重视，强化管理1、充分利用业务学习时间，组织教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》及有关语言文字工作的法律法规，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保》，使全体教师充分认识到推广普通话、推行规范汉字的重要意义，搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。

2、在校园文化建设中，高标准严要求，将规范用字作为重点，对于学校的名称牌、公章、标志、宣传标语、板报、教案、学生作业、手抄报的用字要求严格遵照规范用字标准用字，在学校的各种会议、宣传和其他集体活动中，教职工必须使用普通话和规范字。

二、将语言文字规范化工作纳入到日常教学管理之中1、教学管理积极教师在思想上认识到：说普通话、写规范字不只是语文教师的事情，也是所有为师者责无旁贷的责任和义务。

要求每位老师在课堂教学中采取多种措施，把语言文字规范化要求同学科教学融合在一起，发挥课堂教学，尤其是发挥语文教学的主渠道作用。

要求语文教师把对学生的"听、说、读、写"训练纳入语文教学全过程，既注重对学生的知识传授，又注重给学生创造朗读和口语表达的机会，不断提高学生的普通话口语能力和规范汉字书写水平。

要求教师做到上课、教案、板书、课件、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字、不写错别字，正确、认真书写，做学生的表率，在潜移默化中影响学生，促进学生良好书写习惯的养成。

同时要求教师加强学生书写练习，端正写字姿势，训练书写规范，使学生养成正确、规范、工整地书写汉字的习惯。

2、将语言文字工作渗透到学校各项活动中(一)开展宣传活动，营造舆论氛围。

把语言文字规范化宣传教育工作融入校园文化建设中。

以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字辽阳县职业中专语言文字使用规范化管理制度为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。

结合我校实际情况，制订职业中专语言文字使用规范化管理制度。

一、推广普通话工作制度1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长，由教学副校长分管并具体组织落实，各班配备一名推普员，加强推普工作的监督。

2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。

）3.定期加强和开展对全体教职工进行语言文字方面的培训和督查。

4.学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个讲普通话的良好风气。

二、语言制度1.普通话规范制度（1）热爱祖国语言文字。

（2）说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

（3）学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。

（4）提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

2.规范字使用制度（1）作业书写规范，减少错别字。

（不使用简化字、繁体字）（2）学习笔记中使用规范字。

（3）校报及宣传刊物中使用规范字。

（不使用简化字、繁体字）（4）自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。

（不使用简化字、繁体字）三、语言文字工作奖惩制度1.要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。

未达标教师，原则上不聘用。

2.教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达国标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。

3.充分发挥语文课在普及普通话,用字规范化中的主渠道作用。

语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。