厦门理工学院11级C语言 实验7_指针

c指针的实验报告C指针的实验报告引言：C语言作为一种高级编程语言，广泛应用于各个领域。

其中，指针作为C语言的重要特性之一，对于程序的灵活性和效率起着至关重要的作用。

本实验旨在通过实际的案例，详细探讨C指针的用法和特性。

一、指针的概念和基本用法指针是C语言中的一种数据类型，它存储了一个变量的内存地址。

通过指针，我们可以直接访问和修改变量的值。

在C语言中，可以通过使用"*"符号来声明和使用指针。

在实验中，我们首先定义了一个整型变量num，并通过指针p将其地址赋值给指针变量。

然后，通过指针p可以直接访问和修改num的值。

例如，通过*p = 10可以将num的值修改为10。

二、指针和数组的关系指针和数组在C语言中有着密切的联系。

事实上，数组名本身就是一个指针，它存储了数组首元素的地址。

通过指针，我们可以对数组进行遍历和操作。

在实验中，我们定义了一个整型数组arr，并通过指针p将数组的首地址赋值给指针变量。

然后，通过指针p可以对数组进行遍历和操作。

例如，通过*p = 0可以将数组的首元素的值修改为0。

三、指针和函数的关系指针在函数中的应用也是非常广泛的。

通过指针参数，我们可以在函数内部直接修改传入的变量的值，而不需要返回值。

这样可以提高程序的效率和灵活性。

在实验中，我们定义了一个函数swap，用于交换两个整型变量的值。

通过传入指针参数，我们可以在函数内部直接修改这两个变量的值。

例如，通过使用指针参数int *a和int *b，在函数内部可以通过指针来访问和修改a和b的值。

四、指针和动态内存分配动态内存分配是指在程序运行过程中，根据需要动态地分配和释放内存空间。

指针在动态内存分配中扮演了重要的角色。

通过指针，我们可以使用函数malloc和free来分配和释放内存空间。

在实验中，我们使用了函数malloc来动态地分配一块内存空间，并将其地址赋值给指针变量。

然后，通过指针可以对这块内存空间进行读写操作。

C语言实验报告——指针实验目的：1.掌握指针的基本概念与用法；2.熟悉指针的运算规则；3.理解指针与数组之间的关系。

实验设备：1.计算机；2.编程环境：C语言编译器。

实验内容：1.指针的声明与初始化；2.指针的运算；3.指针与数组。

实验原理：指针是C语言中非常重要的概念，它可以用来存储变量的地址。

通过指针，我们可以直接访问存储在内存中的变量，从而实现对变量的灵活操作。

指针的声明与初始化：在C语言中，指针的声明可以通过在变量名前添加一个"*"来实现。

指针的初始化可以通过给指针赋予一些变量的地址来实现。

指针的运算：指针可以进行递增和递减运算。

递增指针使其指向下一个位置，递减指针使其指向上一个位置。

这样可以方便地遍历数组或者对数组进行操作。

指针与数组：指针与数组有着密切的关系。

在C语言中，数组实际上是由连续的存储单元组成的。

指针可以通过指向数组的首元素来访问数组中的各个元素。

通过指针可以方便地对数组进行操作，例如遍历数组、修改数组元素等等。

实验步骤：1.声明一个整型变量并初始化；2.声明一个指向该整型变量的指针，并将其初始化为该整型变量的地址；3.输出指针所指向的变量的值；4.改变指针所指向变量的值，并输出；5.声明一个数组，并初始化；6.输出数组的每个元素；7.使用指针对数组进行递增和递减运算，并输出运算结果。

实验结果与分析：1.初始变量的值为10；2.指针所指向的变量的值为10；3.改变指针所指向变量的值为20；4.数组元素分别为1、2、3、4、5；5.指针的递增运算结果为2、3、4、5；6.指针的递减运算结果为4、3、2、1实验结论：通过本次实验，我掌握了指针的基本概念与用法。

指针可以用来存储变量的地址，通过指针可以访问变量的值。

指针还可以用来操作数组，方便地遍历数组、修改数组元素等。

指针的递增和递减运算可以方便地遍历数组。

在实际编程中，熟练掌握指针的使用将会事半功倍。

第七章指针第一部分知识训练【知识要点】1. 地址与指针指针变量的概念：用一个变量专门来存放另一个变量的地址。

2. 指向变量的指针变量指针变量的形式：基类型 *指针变量名；&: 取地址运算符；*：指针运算符。

3. 指针与数组引用一个数组元素可以用下标法和指针法；可以用数组名作函数的参数。

4.指针与函数函数指针变量定义的一般形式为：类型说明符 (*指针变量名)();一个函数的返回值可以是一个函数。

【典型习题与解析】5. char * const p;char const * pconst char *p上述三个有什么区别？【解析】char * const p; //常量指针，p的值不可以修改；char const * p；//指向常量的指针，指向的常量值不可以改；const char *p； //和char const *p。

6. main(){int a[5]={1,2,3,4,5};int *ptr=(int *)(&a+1);printf("%d,%d",*(a+1),*(ptr-1));}输出结果是什么？【解析】答案：输出：2,5*(a+1）就是a[1]，*(ptr-1)就是a[4],执行结果是2，5。

&a+1不是首地址+1，系统会认为加一个a数组的偏移，是偏移了一个数组的大小（本例是5个int）。

int *ptr=(int *)(&a+1);则ptr实际是&(a[5]),也就是a+5。

原因如下：1)&a是数组指针，其类型为 int (*)[5];而指针加1要根据指针类型加上一定的值，不同类型的指针+1之后增加的大小不同。

2)a是长度为5的int数组指针，所以要加 5*sizeof(int)，所以ptr实际是a[5]，但是prt与(&a+1)类型是不一样的(这点很重要)，所以prt-1只会减去sizeof(int*) a,&a的地址是一样的，但意思不一样。

C语言实验程序总结实验七指针c语言实验程序、总结实验七指针一、实验目的实验七指针1.理解指针的概念，学习定义和使用指针变量。

2掌握指针、变量和数组的关系和用法。

3.学习使用指向函数的指针变量。

二实验内容1编写函数fun（float*Sn，INTN），其函数是根据以下公式计算s，计算结果通过形式参数Sn返回；N通过参数传入，N的值大于或等于0。

在计算机上运行并记录输入和输出（主要功能已给出）。

s?1?1111????3572n?1fun(float*sn,intn){定义变量：和s，一般术语W，符号F，循环控制变量I；/*其中s和F将被初始化*/循环累加和s{改变符号;/*由负变正或由正变负*/找出一般术语W；累加：S+=w；}形参指针变量sn赋值;/*通过形参sn传回累加和s*/}main(){浮动；intn；printf(\n=\);scanf(\%d\,&n);fun(&s,n);printf（\s=%f\\n\，s）；}完整程序如下：#包括voidfun(float*sn,intn){floats=0.0,w,f=-1.0;inti=0;对于（i=0；i<=n；i++）；{f=（-1）*f；w=f/（2*i+1）；s+=w；}*sn=s;}main(){浮动；intn；printf(\fun(&s,n);printf（\}输出结果如下图：2.如果你想让指针变量pT1指向a和B中较大的一个，而pT2指向较小的一个，下面的程序能达到这个目的吗？交换（int*p1，int*p2）{int*p；p=p1；p1=p2；p2=p}main（） {inta,b;int*pt1,*pt2;scanf(\%d,%d\,&a,&b);pt1=&a;pt2=&b;if(aprintf（\%d，%d\\n\，*pt1，*pt2）；]上机调试此程序。

如果不能实现题目要求，指出原因并修改之。

《数据结构》实验报告实验序号：6 实验项目名称：树和二叉树的操作}while(x!=-9999);}改写以上程序，实现功能如下(任选两题)：1.编写函数实现前序、中序和后序遍历。

运行结果截图：2.编写函数实现计算叶节点个数。

运行结果截图：四、分析与讨论附源程序清单：1.#include <stdlib.h>#include <stdio.h>typedef int TElemType;typedef struct BiTNode{TElemType data;struct BiTNode *lchild,*rchild;}BiNode, *Bitree;DLR( Bitree root ){ if (root !=NULL) { //非空二叉树printf("%d",root->data); //访问DDLR(root->lchild); //递归遍历左子树DLR(root->rchild); //递归遍历右子树}return(0);}LDR(Bitree root){ if(root !=NULL){LDR(root->lchild);printf("%d",root->data);LDR(root->rchild);}return(0);}LRD (Bitree root){ if(root !=NULL) {LRD(root->lchild);LRD(root->rchild);printf("%d",root->data);}return(0);}Bitree root;//定义根结点void insert_data(int x) /*生成/树*/{Bitree p,q,s;s=(Bitree)malloc(sizeof(BiNode)); //创建结点s->data=x; //结点赋值s->lchild=NULL;s->rchild=NULL;if(!root){root=s;}else{p=root;while(p) /*如何接入二叉排序树的适当位置*/{q=p;if(p->data==x) //相同结点不能重复插入{printf("data already exist! \n");return;}else if(x<p->data)p=p->lchild;elsep=p->rchild;}if(x<q->data)q->lchild=s;elseq->rchild=s;}}void main() /*先生成二叉排序树*/{int i=1,x; //i记录结点个数，x存放结点值root=NULL; /*千万别忘了赋初值给root!*/printf("请输入数据,-9999表示输入结束\n");do{printf("please input data %d:",i);i++;scanf("%d",&x); /*从键盘采集数据，以-9999表示输入结束*/if(x==-9999){printf("\nNow output data value:\n");}elseinsert_data(x); /*调用插入数据元素的函数*/}while(x!=-9999);printf("\nDLR");DLR(root);printf("\nLDR");LDR(root);printf("\nLRD");LRD(root);}2.#include <stdlib.h>#include <stdio.h>typedef int TElemType;typedef struct BiTNode{TElemType data;struct BiTNode *lchild,*rchild;}BiNode, *Bitree;Bitree root;//定义根结点int CountLeaf (Bitree root){ //返回指针T所指二叉树中所有叶子结点个数int m,n;if (!root ) return 0;if (!root->lchild && !root->rchild) return 1;else {m = CountLeaf( root->lchild); n = CountLeaf( root->rchild);return (m+n);} //else} // CountLeafvoid insert_data(int x) /*生成/树*/{Bitree p,q,s;s=(Bitree)malloc(sizeof(BiNode)); //创建结点s->data=x; //结点赋值s->lchild=NULL;s->rchild=NULL;if(!root){root=s;}else{p=root;while(p) /*如何接入二叉排序树的适当位置*/{q=p;if(p->data==x) //相同结点不能重复插入{printf("data already exist! \n");return;}else if(x<p->data)p=p->lchild;elsep=p->rchild;}if(x<q->data)q->lchild=s;elseq->rchild=s;}}void main() /*先生成二叉排序树*/{int i=1,x; //i记录结点个数，x存放结点值int sum;root=NULL; /*千万别忘了赋初值给root!*/printf("请输入数据,-9999表示输入结束\n");do{printf("please input data %d:",i);i++;scanf("%d",&x); /*从键盘采集数据，以-9999表示输入结束*/if(x==-9999){printf("\nNow output data value:\n");}elseinsert_data(x); /*调用插入数据元素的函数*/ }while(x!=-9999);printf(" \n叶节点个数=");sum=CountLeaf (root);printf("%d\n",sum);}。

C语言实验报告《指针》C语言实验报告《指针》学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________指导教师：__________ 成绩：__________实验五指针一、实验目的1、掌握指针的概念、会定义和使用指针变量2、掌握指向数组的指针变量3、掌握字符串指针的使用二、实验内容1、输入3个字符串，按由小到大的顺序输出。

（习题10.2）2、写一函数，求一个字符串的长度。

在main函数中输入字符串，并输出其长度。

（习题10.6）3、完善程序，要求使用函数功能：将一个数字字符串转换成一个整数（不得调用C语言提供的将字符串转换为整数的函数）。

例如，若输入字符串“-1234”，则函数把它转换为整数值-1234。

#inlude <STDIO.H> #inlude <STRING.H> long fun{ 填写程序} void main { har s; long n; printf; gets; n=fun; printf; }一、三、实验步骤与过程第一┆.lizhi12整理该文章，版权归原作者、原出处所有...四、程序调试记录附送：C语言实验报告《数组》C语言实验报告《数组》学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________指导教师：__________ 成绩：__________实验三数组一、实验目的1、掌握一维和二维数组的定义、赋值和输入输出2、掌握字符数组和字符串数组的使用3、掌握与数组有关的排序算法二、实验内容1、已有一个已排好序的数组，要求输入一个数后，按原来排序的规律将它插入数组中。

（习题7.4）2、将一个数组中的值按逆序重新存放。

例如，原来顺序为8，6，5，4，1。

要求改为1，4，5，6，8。

（习题7.5）3、如下程序是按选择法对数组中的n个元素按从小到大的顺序排序，请对程序中的错误进行改正，使其正常运行。