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如何开发广告创意的最佳方法和实践广告创意是吸引消费者的关键。
随着市场环境的变化和消费者需求的不断变化，广告创意也需要不断创新和更新。
开发出令人惊叹的广告创意并不容易，但是下面的一些最佳方法和实践可以帮助您开发出广告创意。
1.了解目标受众了解你的受众是开发创意的关键。
你需要了解他们的兴趣、需求和问题，这样才能创造出能够吸引他们的广告。
例如，如果你想要推广一种减肥产品，你需要考虑你的受众可能会在哪些渠道看到你的广告，他们需要哪些信息，以及哪些颜色和图像更能吸引他们。
2.与品牌价值观相一致广告创意需要反映出品牌的核心价值观。
因此，在开发广告创意时需要明确品牌的目标、调性和形象。
品牌在广告中表达的信息需要与其核心价值观相一致，这样才能让受众更容易记住并认同品牌。
3.多角度切入为了吸引受众的眼球和注意力，您需要从多个角度来切入广告创意。
从受众的需求、产品特点和品牌文化等多个方面来考虑广告的观点和主题，可以增加广告的吸引力和表现力。
4.大胆尝试许多广告策划人之所以成为领先者，是因为他们大胆尝试不同的广告创意。
成功和失败都是一种学习，可以为今后的广告创意开发提供经验和教训。
因此，大胆尝试是一个非常重要的实践方法，对于不断提升创意的水平有很大的帮助。
5.拓展创意来源你可以从各种各样的地方获得灵感。
参考其他成功品牌的广告、一些新闻、时事热点、强烈的情感表达以及相关的电影、MV等等。
所有这些都可以为你提供更广阔的广告创意来源。
这些创意来源可以让你获得全新的灵感，发现广告创意中的隐藏点，胆大尝试新颖的广告创意。
6.使用原创素材原创素材是吸引消费者的关键之一。
在广告创意中，使用原创素材可以让广告更具吸引力、新鲜感和真实感，这样可以让受众更容易被吸引。
适当的使用独立的空间和环境素材，可以使广告效果更加突出。
在图片，视频和音乐中加入更多的创作内容，并且适当地使用豪华和独特的经验和场景，将促使广告创意更加吸引人。
7.持续测试和反馈开发广告创意是一个充满变化和不断学习的过程。
创意产品开发流程简介本文档旨在介绍创意产品开发的一般流程，以帮助团队在开发创意产品时有条不紊地进行。
本流程涉及不涉及法律问题，并建议简化策略以避免法律复杂性。
步骤一：明确产品需求在开始创意产品开发之前，团队需要准确明确产品的需求和目标。
这包括了解目标用户、确定产品的主要功能和特点，并确保产品符合市场需求。
步骤二：产生创意在明确产品需求后，团队需要开始产生创意。
可以通过头脑风暴会议、灵感分享和研究市场趋势等方式来激发创意。
创意可以从各个方面涉及，包括产品外观、功能设计以及用户体验等。
步骤三：评估创意的可行性在产生创意后，团队需要评估这些创意的可行性。
可以通过市场调研、竞争分析和技术评估等方法来评估创意的实施难度和可行性。
评估的结果可以帮助团队选择最具潜力的创意方案。
步骤四：原型设计和测试选定创意方案后，团队可以开始进行产品的原型设计和测试。
原型设计可以帮助团队更好地了解产品的外观、功能和用户体验，并进行相应的改进。
测试阶段可以通过用户反馈和功能测试来验证产品的可行性和用户满意度。
步骤五：产品开发和生产在原型设计和测试阶段完成后，团队可以进入产品的实际开发和生产。
这包括开发产品的软件和硬件部分，进行工程验证，进行计划和控制生产流程，以确保产品质量和交付时间。
步骤六：产品发布和市场推广产品开发和生产完成后，团队可以将产品发布到市场并进行市场推广。
这涉及选择合适的销售渠道、制定营销策略和宣传方案，并与合作伙伴合作以推动产品的销售和推广。
结论以上是一般的创意产品开发流程，可以帮助团队有条不紊地开发创意产品。
在实际应用中，流程的具体步骤可能会因项目的特点和需求而有所不同。
然而，通过明确产品需求，产生创意，评估可行性，原型设计和测试，产品开发和生产以及产品发布和市场推广等步骤，团队可以更好地实现创意产品的开发目标。
广告创意的开发过程与要点广告创意是现代营销活动中不可或缺的一环。
它可以帮助品牌吸引消费者的注意力、传达核心信息并建立品牌形象。
然而，开发一个成功的广告创意并不容易，需要经过一系列的过程与要点。
本文将为您介绍广告创意的开发过程与要点。
首先，广告创意的开发过程通常可以分为以下几个阶段。
第一阶段是调研和分析。
在这个阶段，广告创意团队将进行市场调研，了解目标受众、竞争对手以及行业趋势。
他们还会分析产品或服务的特点和优势，并确定核心信息和传达目标。
第二阶段是策略制定。
在这个阶段，广告创意团队将制定广告策略，确定广告的定位、目标和调性。
他们会思考如何通过创意来吸引目标受众，并制定广告传播的渠道和方式。
第三阶段是创意生成。
在这个阶段，广告创意团队将进行头脑风暴，产生各种创意可能性。
他们会尝试不同的思路和概念，并结合市场调研和策略制定的结果进行创意的筛选和优化。
第四阶段是创意制作。
在这个阶段，广告创意团队将把选定的创意转化为实际的广告作品。
他们会进行文案撰写、图文排版、音频以及视频制作等工作，以完成最终的广告创意。
第五阶段是测试和评估。
在这个阶段，广告创意团队将对广告进行灵敏度测试，收集目标受众的反馈和意见。
他们会根据反馈结果进行评估和调整，确保广告创意的效果和效益。
接下来，我们来看看广告创意开发的一些要点。
首先，广告创意要与目标受众产生共鸣。
广告创意需要理解目标受众的需求、兴趣和价值观，以及他们的文化和背景。
只有这样，广告才能引起受众的共鸣，并激发他们的兴趣和购买欲望。
其次，广告创意要有独特性和创新性。
在竞争激烈的市场中，一个与众不同的广告创意更容易引起关注和记忆。
创意团队应该思考如何打破常规、创造独特的视觉或情感效果，以及如何使用创新的方式传递信息。
此外，广告创意要简洁明了。
现代人对信息的获取越来越快速，广告创意需要在短短几秒钟内吸引人们的注意力，并传达核心信息。
因此，广告创意应该避免冗长和复杂的表达，采用简洁明了的语言和图像，以确保信息的准确和易懂。
大学生如何开发自己的创意潜能大学生时代是一个充满潜力和机遇的阶段。
在这个关键期，如何开发和发挥自己的创意潜能，对于个人的成长和未来的发展至关重要。
本文将分享一些有益的方法和策略，帮助大学生开发和发挥自己的创意潜能。
一、培养广泛的兴趣爱好广泛的兴趣爱好可以帮助大学生开拓思维，增加想象力和创新能力。
大学生可以尝试各种不同的兴趣爱好，例如绘画、音乐、写作、摄影等等。
通过参与这些活动，可以激发思维的灵感，并提高创意产出的能力。
二、积极参与团队项目团队项目可以培养大学生的合作意识和协作能力，也为创意的发展提供了宝贵的机会。
大学生可以主动参与各种团队项目，例如学生社团、志愿者活动、科研项目等等。
通过与他人的交流合作，可以不断拓宽自己的思维边界，同时从团队中汲取灵感和创意。
三、培养阅读习惯阅读是开发创意潜能的重要途径之一。
大学生可以培养每天阅读的习惯，包括各类书籍、杂志、新闻等等。
通过广泛的阅读，可以扩展自己的知识面，培养批判性思维，激发灵感，并从他人的经验中吸取创意的营养。
四、创造宽松的学习环境大学生需要一个宽松舒适的学习环境，以激发创意的产生。
建立一个适合自己的学习角落，如安静的图书馆、舒适的座位等等，可以帮助大学生更好地集中注意力，发掘自己的创意潜能。
五、保持身心的健康状态身心健康是创意潜能发展的基础。
大学生应该保持一个良好的生活习惯，包括睡眠充足、饮食均衡和适量的运动。
保持身心的健康状态可以提高大脑的工作效率，增加创造力和创意的产出。
六、不断尝试和接受失败在创意开发的过程中，失败是难以避免的。
大学生应该勇于尝试，不要害怕失败。
从失败中学习和成长，调整自己的思路和方法。
只有敢于面对失败，才能真正释放自己的创意潜能。
七、寻找创意启发创意潜能不会一直充盈，需要不断去寻找创意启发和刺激。
大学生可以通过参观艺术展览、欣赏电影、旅行等方式来寻找灵感和创意的来源。
同时，与有创意的人交流，和他们分享观点和思考，也可以激发自己的创意产出。
创意开发的方法有哪些
创意开发的方法有很多种，以下列举一些常用的方法：
1. 头脑风暴：集思广益的方法，通过集中讨论和记录思路来激发创意。
2. 随笔思考：在空闲时间用笔和纸记录下自己的想法和灵感，不加限制地进行思考。
3. 想法创造矩阵：将不同的概念和概念组合在一起，形成一个矩阵，通过组合不同的元素产生新的创意。
4. 反向思考：通过考虑问题的相反方向来寻找新的解决方案。
5. 模仿和改进：通过借鉴他人的创意或产品，然后加以改进或改造，产生自己的创新。
6. 观察和洞察：通过观察生活中的细节，发现不同的问题或需求，从而引发新的创意。
7. 基于用户需求和行为的创新：深入了解目标用户的需求和行为，从中发现机会，创造出满足市场需求的创意。
8. 与不同背景的人合作：与来自不同背景的人合作，通过交流和碰撞跨领域的思维，创造出新的创意。
9. 设计思维：用设计思维的方法和工具来解决问题，帮助寻找创意。
10. 快速原型设计：快速制作出草图或样品，以便快速检验和验证想法，促进创意的产生和发展。
这些方法可以根据具体情况和需要进行灵活组合和调整，以创造出更多的创意。
创意开发课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握创意开发的基本概念，如创意思维、创新方法等。
2. 学生能了解课本中提到的各类创意开发案例，并分析其成功要素。
3. 学生能结合所学知识，运用相关理论对实际问题进行创意性思考和解决方案的设计。
技能目标：1. 学生培养观察力、想象力、逻辑思维等创意思维技能。
2. 学生掌握创意开发的方法和步骤，如头脑风暴、思维导图等。
3. 学生能够独立或合作完成一个创意项目，展示其创新能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对创新和创意的热爱，激发创新精神。
2. 学生树立勇于尝试、不怕失败的积极态度，增强自信心。
3. 学生学会尊重他人的创意，培养团队协作精神和沟通能力。
4. 学生认识到创意开发对社会和个人的重要性，形成积极的社会责任感。
课程性质：本课程为创意开发类课程，旨在培养学生的创新能力和创意思维。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容将结合学生的认知水平、兴趣和实际需求进行设计。
教学要求：教师需运用多种教学方法和策略，激发学生的创意潜能，注重实践操作和团队协作，提高学生的创新能力。
同时，对学生的学习成果进行有效评估，以确保课程目标的实现。
二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，选取以下内容：1. 创意思维理论：包括创意思维的定义、特点、类型，以及创意产生的心理机制。
- 教材章节：第一章 创意思维基础理论2. 创新方法与应用：介绍头脑风暴、思维导图、六顶思考帽等创新方法，并结合实际案例进行分析。
- 教材章节：第二章 创新方法与技巧3. 创意开发案例解析：分析课本中提到的成功创意开发案例，总结其成功经验和启示。
- 教材章节：第三章 创意开发案例分析4. 创意实践项目：指导学生进行创意实践，要求学生运用所学理论和方法，完成一个创意项目。
- 教材章节：第四章 创意实践与应用教学内容安排和进度：第一周：创意思维理论及案例学习第二周：创新方法学习与实践第三周：创意开发案例分析第四周：创意实践项目设计与实施三、教学方法针对本课程的教学内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师以课本为基础，系统地讲解创意思维理论、创新方法等知识点，为学生奠定扎实的理论基础。
创意开发方案创意开发方案引言创意开发是指通过创意和创新的方法来开发新产品、新技术或者新服务。
在如今竞争激烈的市场环境中，创意开发是企业取得竞争优势的关键。
本文将介绍创意开发的重要性以及一些有效的创意开发方案。
一、创意开发的重要性创意开发在现代经济中扮演着重要的角色，因为它对企业的竞争力和业务增长至关重要。
以下是一些创意开发的重要性：1. 创意开发促进创新创意开发是创新的基础。
通过创意开发，企业可以提出新的想法、新的产品和新的服务，从而满足消费者的需求并拓展市场。
2. 创意开发提高产品质量通过创意开发，企业可以改进现有产品的设计和功能，提高产品的质量。
这不仅能够满足消费者的需求，还可以增加企业的竞争力。
3. 创意开发提高效率和降低成本创意开发可以帮助企业改进生产流程和技术，提高效率并降低成本。
这有助于企业提高盈利能力并在市场上保持竞争优势。
二、创意开发方案以下是一些有效的创意开发方案，可以帮助企业发现和开发创新的想法：1. 设立创意开发团队企业可以设立专门的创意开发团队，由一群有创造力和创新思维的人组成。
这个团队可以定期开展创意会议，讨论和分享新的创意和想法。
2. 建立创意激励机制企业可以建立创意激励机制，激励员工提出创新的想法。
可以通过奖金、奖励或其他形式的激励来鼓励员工积极参与创意开发。
3. 与外部合作伙伴合作企业可以与外部合作伙伴合作，共同开发创意项目。
合作伙伴可能是供应商、客户、大学或其他企业。
通过与其他组织的合作，企业可以分享资源和知识，并获得创新的想法。
4. 创意工作坊创意工作坊是一个创造性的环境，可以激发员工的创新思维。
企业可以组织定期的创意工作坊，邀请员工参与创意讨论和活动，从而培养创意思维和创新能力。
5. 定期市场调研企业应该进行定期的市场调研，了解消费者的需求和市场趋势。
通过市场调研，企业可以发现市场上的需求缺口，提出新的创意和解决方案。
6. 创意奖励计划企业可以设立创意奖励计划，奖励员工提出创新的想法并实施创意项目。
有效的创新和创意开发方法与技巧创新和创意开发一直是企业中非常重要的事情，它们不仅能够给企业带来更高的利润和更好的市场前景，还能够帮助企业在市场竞争中脱颖而出。
但是，创新和创意开发并不是那么容易的事情。
以下是一些有效的创新和创意开发方法和技巧，可以帮助企业更好地实现它们的目标。
第一，要激发员工的创造力和创新意识。
公司的员工是企业最重要的资源。
如果员工缺乏创造性和创新意识，那么企业就很难创新和发展。
因此，企业需要采取一些措施来激发员工的创造力，鼓励他们提出创新的想法。
比如，可以推出员工创新激励计划，奖励那些为企业带来新想法和改进的员工，或者组织创新研讨会等，来让员工们进行头脑风暴，提出新的想法和方案。
第二，要借鉴其他企业成功的经验，学习创新的流程和方法。
企业的创新和创意开发并不是一蹴而就的。
需要经过不断的实践和探索，才能找到适合自己的方法和流程。
因此，企业可以借鉴其他企业的经验和教训，了解别人的成功和失败之处，从中吸取启示。
比如，可以对同行业其他企业进行调研和分析，了解他们的创新方法和流程，再根据自己的情况进行改进和优化。
第三，要强调团队协作和交流。
创新和创意开发需要具有高度的协作性和交流性。
团队成员之间要有良好的沟通和理解，共同探讨创新的想法和方案。
因此，企业需要在团队建设和管理方面下功夫，加强团队协作和沟通能力的培养，打造有创新能力的核心团队。
同时，企业也可以引入一些协同工具和平台，方便员工之间进行合作和交流。
第四，要关注市场需求和用户反馈。
创新和创意开发的本质是为市场和用户提供更好的产品和服务。
因此，企业应该时刻关注市场需求和用户反馈，了解市场的变化和用户的需求，然后根据实际情况进行改进和创新。
比如，可以开设客户服务热线、建立客户反馈机制等，让用户的需求和反馈更直接地传达给企业。
第五，要注重实际操作和测试。
创新和创意开发是有风险的，需要经过实际的测试和验证，才能确保最终的成果。
因此，企业在进行创新和创意开发过程中，应该注重实际操作和测试。
2023年文化创意产品开发计划3篇第一篇：2023年文化创意产品开发计划——数字化传统手工艺品在当今数字化的时代，许多传统手工艺品逐渐失去市场，被大量机器生产的产品所替代。
然而，这些传统手工艺品是我国文化的重要组成部分，是我国独特的文化资源，也是历史和人类智慧的结晶。
因此，我们需要利用现代科技手段进行创新，将传统手工艺品数字化，推出一系列文化创意产品。
首先，我们可以利用3D打印技术保留传统手工艺品的特色，制作出具有独特设计的文化创意产品。
同时，传统手工艺品一般较为脆弱，但是3D打印可以选择材质，大大提高其硬度和耐用性，以适应现代市场的需求。
其次，制作传统手工艺品的方法也可以进化，比如可以设计出基于激光切割技术的雕刻机，可以自动雕刻复杂的花纹和图案，大大提高生产效率。
此外，我们还可以结合虚拟现实技术，开发出具有虚拟环境和互动性的文化创意产品。
比如，通过虚拟现实技术制作传统唐卡、绣品等，让人们可以在虚拟环境中进行互动，更好地了解传统文化，增加文化交流和互动。
通过不断创新和融合，我们可以开发出一系列独具特色的文化创意产品，为传统手工艺品注入时代的活力和魅力。
第二篇：2023年文化创意产品开发计划——影视衍生产品影视作为文化艺术的重要形式，拥有着广泛的观众群体和巨大市场，而影视衍生产品也是一个极具市场潜力的领域。
因此，我们需要开发一系列具有自主知识产权和文化内涵丰富的文化创意产品。
首先，我们可以开发一系列以影视作品角色和场景为主题的3D打印风格化模型。
这些模型可以实现逼真的还原，方便演员和影迷交流、收藏，也可以预留出调整模型造型和尺寸大小的位置。
其次，可以设计以影视主题为基础的动漫和手游。
这些文化产品可以通过VR和AR技术实现更加丰富的虚拟体验，以及提供更多与影视作品相关的内容，为影视公司提供额外的营收来源。
此外，我们还可以开发基于影视的艺术品，比如应用数字绘画制作出旗帜、卡通图案、海报和雕塑等。
这些艺术品可以展示和推广影视作品，并体现出人类美感和艺术性。
创意开发的5个原理创意开发的5个原则是：1. 多元思考：创意的开发需要多元思考，即从不同角度、不同领域、不同文化背景等多个视角来思考问题。
通过多元思考，可以拓宽思维的边界，激发不同的想法和观点。
例如，将科技与艺术、自然与人文等领域进行结合，可以产生创新的想法。
2. 放松心态：创新需要放松的心态和开放的思维。
过度紧张或焦虑的心态会限制思维的自由度，减少创意的产生。
因此，在创意开发的过程中，要学会放松自己的心态，为大脑提供一个宽松的环境，有利于创意的涌现。
可以通过冥想、放松音乐、户外活动等方式来放松心态。
3. 善用联想：联想是创意开发过程中的重要方法。
通过将不同的概念、事物进行联想，可以得到新颖的创意。
联想可以是直接的、间接的、随机的等方式。
例如，将玻璃与钻石进行联想，可以得到“透明、亮丽”的创意。
4. 突破惯性思维：惯性思维会限制创意的产生。
创新需要突破常规的思维模式，挑战传统观念。
可以通过反向思维、翻转思维等方式来突破惯性思维。
例如，反向思维是指反向考虑问题，将问题的解决过程反过来思考，可以得到与众不同的解决方案。
5. 强化观察：观察是创意开发的重要环节。
通过观察周围的环境、人物、事物等，可以发现隐藏的问题和潜在的需求。
观察需要细致入微，善于观察细节，并将其与自身经验和知识进行连接。
观察可以通过直接观察、参与观察、间接观察等方式进行。
例如，通过观察用户的行为和需求，可以为用户提供更好的产品和服务。
以上是创意开发的五个原则。
这些原则相辅相成，可以帮助我们在创意开发过程中寻找到更好的创新点和解决方案。
创意是一种宝贵的资源，通过运用这些原则，可以不断地培养和发展创意能力，推动创新的发展。
创新是推动社会进步和企业发展的重要动力，在信息爆炸的时代尤为重要。
因此，希望每个人都能够关注创意开发，运用创意开发的原则来发现问题并提出解决方案，为社会的可持续发展做出贡献。
创意解碼 20个开发少儿「创意思维」概念——阳光之美创意解碼 20个开发少儿「创意思维」概念提要：发散思维视觉艺术教学概念------作者历年研究少儿美术教学经验，总结国内外教学先进理论，自我研究一套「发散思维视觉艺术教学法」，归纳20个教学概念，每一个概念就是一个设计教学课题思路方法，每一概念可以设计无限相关课题。
课题针对开发少儿创意思维的训练，综合了写生、联想、创造、多样材料、和多形式，让创意在每个孩子灵魂植根，创意并不是标奇立异，创意是文化、生活、知识、传统、观察综合的产品。
未来人才应具备条件:21世纪，人类社会物质和精神文明，已走到最先进行列，信息世界一日千里，计算机时代的革命，让各种信息和知识，在空间快速传播和搜寻。
当前，整个教学模式在不断改革，从以往灌输知识，应试教育的方式改变过来，配合未来时代需要的人才，需要大量具创造能力人才，有全方位观察能力、搜索知识能力人才，创意思维能力人才，解决突发困难能力人才，懂自我批评、判定错误能力人才，就举一反三，灵活变通的多维性思考习惯和创造能力。
整个教育方向无疑要配合时代需要而调节。
发散性思维将是新世纪的训练新一代儿童的思维方法，而视觉艺术教育最能体现发散性思维的训练。
1. 传统教育和发散思维训练的分别传统教育着重知识传授，轻脑力训练，把大脑仅仅作为盛装知识的容器。
考试制度更把儿童的聪慧头脑禁锢起来，儿童只能在现有的知识圈内苦练背功，不能有求新立异的思考。
寻找「唯一正确答案」的观念已经深深植根于儿童脑海中。
然而在生活、科学、文学、艺术等方面并非如此，依据所追求的目的可以有新多正确答案。
传统教育和传统考试制度，缺点是限制了人的认识，抑制儿童的创新精神，扼杀了儿童的创造才华。
它反映了教条化、标准化和模式化的教育对儿童的影响，受这种教育越多，对人类的思维禁锢越大。
发散思维训练目的是在思维过程中通过重组所提供的、和记忆中的信息，获得众多可能性的答案、设想或解决办法。
它的特点是以一个问题为中心，充分发挥人的联想力和想象力，突破原有的知识圈，从一点向四面八方想开去，从各个不同的角度或侧面进行思考，让思维多向流动，以便获得解决问题的全部可能。
这种思考无一定方向、无一定范围、无一定答案、不墨守成规、不区于传统方法，可以标奇立异、异想天开，从已知的领域去探索未知的境界。
所以，发散思维是一种创新的思维方法，集合体现了创造性思维的本质特性。
训练、培养发散性思维能力，关键要打破思维定势，改变惯性的单一思维方式，充分发挥联想、想象、纵向、横向的发散思路，从问题的各个角度、各个方面、各个层次灵活敏捷地思考，从而占有无限拓展的思维空间，获得众多的创新的答案和假设。
2. 新时代美术教育在发散思维训练所起作用美术教育的已经从过往消闲科目，培养少数的艺术家为目的改变起来。
大众开始接受美术教育可以提高智能的术科，从幼儿园、小学、初中，美术科目已列为核心课程，在国外，高中也需将美术科列入核心课程。
新世纪的少儿美术教育目的，再不是培养几个专业艺术家或从事艺术工作者，通过利用美术教育这工具，开发孩子的观察能力、观察角度，激发想象能力，加强联想能力，带动创意思维为重要目的。
当前，美术教育面对绝大部分少儿，将来可能是从事发明家、科学家、生物学家、建筑师、家俬设计师、商业开发者、……甚至是普通工人、文员……. ，当前，每行业面对各种各样的竞争，需要的人才都需具有发现、发明、创造、独立思考、创新、创意能力的人！当前，利用发散性思维训练法结合美术教育，通过各种活泼愉快的美术课程设计，在某一点子上，激发内在联想、创造、创意的潜能，向四方八面想开去，强调不求统一答案.课室内没有已完成的课题美术作品，有的只是相关视觉元素参考数据，配合各种美术上各种表现方法，能快速有效表达孩子的所思所想。
通过长期这种训练，孩子的思维开辟大了，活泼、生动、能大胆创奇、创新，热爱思考，在创造过程中享受更大的快感！作品虽然是那么的雅拙，如果只是用成人审美角度，那是太偏面，让我们去分享孩子创作过程思路，那怕是一条线、一点、一团色彩，那可能是孩子通过独立思考成果！发散性思维美术训练法与传统美术训练法不同，在尊重传统的美的规律、视觉语言下，打破各种框架，挑战题材局限性，不求统一标准答案，目的还是让孩子思维全面开放，思考能力更广更宽，创意能力更无限发挥，老师的角色就是只是燃点鞭炮的小火引，让串串鞭炮爆发出去。
3. 发散思维训练概念在少儿美术教育执行方向a. 要照顾少儿的心理和生理能力，课程具体设计要从最简单语言出发，避免以深奥难懂的美术词语。
那怕是从最简单线条、点、生活上小品，自然界一物，可以成为发散思维的引子。
课堂内不要放置已完成的作品，但相关的视觉元素，例如：VCD，图片，实物，就要准备妥当。
b. 「创意」的训练，注意创意并不是标奇立异，创意的训练是有门有路，创意可以来自生活、自然，创意可以从创新造形、创新组合、创新功能方面入手，创意并不一定要求合情合理，先从不合理出发，想象力才会无限奔驰，家长和成长切勿以不合理来否定孩子的思路。
c. 「联想」的重要，联想并不是空想和不切实际的幻想，先提供一定数量的视觉元素，可能简单到是一条线、一颗点、一个小文具，并要提供联想思考的方法，从造型方向联想、从相似性方向联想、从组合方向联想、从功能方向联想……，联想的结果是自由，永远没有标准答案，没有对与错区别。
尽管少儿是第一次接触发散思维训练，创作出只是一个简单的新造形，就是进入个人创作的第一步。
这与传统的美术教学最大区别，强调没有范本的美术课。
在生活中、自然界中，都有很多新事物末被发现，让孩子在博览群书，细心观察基础上、经常地启动联想的按钮，为未来发明创造者而灌溉。
4. 发散思维美术训练具体实践个案历年专心研究适合少儿心理和生理能力、配合本土文化、社会创意大气候，利用下列20概念法则，开展设计各种课题：（1. 中华文化、浩瀚如海：中华文化五千年，浩瀚如海洋，历史文化、文学、文物、艺术、建筑、雕塑、手工艺……等，古人的民族智慧、思想和情感，推动整个民族的文化、艺术、科技的发展。
适当选择题材，让孩子在认识中华文化，提高文化素质和人生品味，扩宽视野，投入热爱自己文化的根，加以继承和创造未来。
选材方面要最注意从简单形象出发，能容易引起孩子的兴趣和共鸣，通过简洁言语马上引起孩子学习热忱，是最重要。
并要留下想象空间，让孩子自由组合、创造新形象、新功能，让传统文化注入孩子个性、情感、新时代的气息。
（2. 传统节日、认识文化：中西方传统节日，每年都有很多，东方有春节、中秋节、端午节、重阳节……西方有圣诞节、复活节、万圣节……，不同国家、不同民族的节日就更多，每一个节日，背后都有文化背景、传说景物、诗词歌斌、习俗礼仪、应节食物……把握节日文化重点、让孩子在愉快气氛中认识文化。
课题设计上，亦要注意每年龄段孩子的心理和生理能力，从趣味、生动、活泼出发，通过图像、书本、装饰物，引起孩子共鸣，课题要给予发挥其想象空间、体现出孩子创造能力。
（3. 本土文化、风情万千：回归认识本土文化，也是视觉艺术教育重要一项目，通过认识身边文化意识的一景和物、本土特色生态，培养孩子关心小区，爱护小区，发扬小区文化、珍惜生态，观察留意身边一景一物、历史文化、宗教意识、新闻信息，设计相关美术课题。
课题设计亦可配合数据搜集、访问小区、剪报纸，参观本地展览及名胜，题材选定后，注意介绍挑选材料，组合方法、主次安排，并注意在想象空间，要求创造一个新意象，充分发挥个性。
（4. 时令季节、生活体验：时令季节、春夏秋冬、寒冷与温暖，花开与花落，冰雪与太阳，生命生生不息……一切都是我们生活体验，引导孩子去观察自然，包括天气变化、花儿盛开、秋叶凋落、昆虫活动、季节游戏……题材多不胜数，大自然的奥秘和美丽，每天就在我们身体发生……，课题设计加入创造空间，引导创造不同新景象，让思维在空间中跃动，孩子的智力又进一步被发掘，潜能再被唤醒。
（5. 美食玩具、息息生辉：美食和玩具，是最容易引起孩子的兴趣，美食玩具形式很多，引导孩子回忆生活经验，在观察外型、了解材料、品尝色香，特别是节日食品，我会注意它的文化意识，找出它的历史、由来、制作趣事，能引起孩子学习很多东西。
课题上，注意景情的设计，留给孩子想象创造的空间，给孩子思考上的任务，将美食、玩具变成开发孩子潜能的引子，孩子都会热情投入创作的历程。
（6. 爱的领赞浓情满载：爱的力量是伟大，「爱」是人类间最珍贵，提倡以「爱」之情对待身边每一个人，正是「德育」的主旨，对爱的颂赞，范围就很广，爱父母、爱兄弟、爱姐妹、爱朋友、爱动物、爱环境、爱自然…….这和中国教育家蔡元培提倡以「美育」代替「德育」观点一致。
课题主旨从「爱」出发，设计情景、借景抒情，引发情感，大胆表现感觉和创造，不存在对和错关系，从笔触感觉情意投入，都是孩子最美的艺术品。
（7. 虚拟世界突破时空：虚拟世界早在电影、电视、动画、游戏世界、文学小说存在，吸引无数人阅读和观看，无数电影工作者、动画制作人、小家，为我们创造一个又一个虚拟世界，让现实生活的人群享受时空穿插、远离现实的景象。
培养有创造能力的孩子，就是学习思维，思维其中一方向，是从现实世界中设计未来世界、虚拟世界，从不合理、荒谬的出发，容得下孩子的大胆创奇，孩子的思维在空间运转，孩子踏上创造性格人才的行列。
课题设计从现实生活中，设计虚构情景，打破现实的空间、比例、配对关系，鼓励夸张和逆向的创想。
所有孩子都有创造的潜能，看成人如何引导这潜能的燃烧。
（8. 名字概念投入其中：每个孩子都有一个独特的名字，有中文名、英文名、或者别名，引导将自己名字个性化、情感化，或者以自己名字命名的建筑物、汽车、轮船……孩子们都特别兴奋，建立自己品牌，有个人特色的形象，已经是潮流所趋，只要健康的引导孩子，创造自我个性，也是视觉艺术教育的主旨。
（9. 组合形象、创建新象：组合是创造新事物方法之一，通过两个或以上的视觉元素，它们之间可能有相关、也可以没有相关，让孩子习惯发挥思维能力，从不合理、荒谬开始，从造形出发，学会组合，孩子会发挥无穷想象力，可以编导它的故事、功能，往往令人吃惊，孩子潜能就要苏醒了！组合方式可以千变着化，组合过程中可能出现新形象、新功能、新产品。
（10. 梦话世界、疑幻疑真：我们生活是充满科学、理性、和社会行为法则的现实世界，可在数据库选取一个梦境的故事，让孩子进入一个睡眠面纱笼罩下扑朔迷离的世界。
思维在空间自由跃动，将荒谬故事情节重新组合表现，没有对与错的法则，重要的画面是不是自己去经营和创造。
亦可以自已创造一个梦境，只需注意一些构图法则，都能画出很漂亮作品。
（11. 功能转换、发明先兆：现实生活中的每种物品和用具都有它的功能和用途，思维上我们都容易固定他的用途范围。
