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（冀教版）一年级品德与生活下册教案第二课主动做家务活教学安排：2课时第一课时教学目标:1. 知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。
2. 懂得做家务活是爱父母和长辈的表现。
3. 学习一些做家务活的基本知识和技能，激发学生做家务活的愿望。
4. 初步培养做家务活的良好习惯。
教学准备：教师准备：（1）了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。
（2）小红花、14页插图。
学生准备：（1）了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。
（2）学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。
教学过程：一、交流活动：1. 师：同学们，课前老师让你们回家向家长了解，在我们的家庭生活中需要做哪些活，你们问了吗？谁愿意告诉大家？2. 学生汇报。
3. 师小结：大家提到的做饭、洗衣、收拾房间、择菜、洗碗……等活是我们家庭生活必不可少的活，这些活我们又叫它家务活。
[板书：家务活]二、讨论明理：1. 这些家务活平时都是由谁来做的？2. 当你看到爸爸妈妈忙家务的时候，你会怎么想、怎么做？3. 小结：是呀！爸爸妈妈上班劳累了一天，回到家还要操持家务，有多累呀！自己作为家里的一员，也该做点儿家务活，好让他们少受点累。
虽然我们有很多的活还不会做，但我们可以和家长学，给他们当帮手。
4. 你学过家务活吗？学过什么家务活？请把你是怎样学会做这样家务活的介绍给你们小组的同学。
5. 指名生汇报：哪位同学愿意把自己的经验介绍给大家？（注意对家务活的技巧方法给予强调。
）6. 小结：同学们真是了不起，学会了这么多的家务活。
三、联系实际指导行为：1. 你在家帮助家人干过家务活吗？你是怎样帮助家人干家务活的？2. 学生介绍，老师可根据情况进行补充。
（在学生发言时，对表现好的同学及时给予肯定，奖励爱劳动的小红花。
）3. 小结：这些同学真棒！他们在家能主动做家务，值得我们大家学习。
四、辨析巩固：1. 出示14页插图并述：这些同学在做家务活时有不同的想法和做法，你同意谁的？为什么？2. 学生自选图片先在小组里发言然后全班汇报。
冀教版品德与生活一年级下册《主动做家务1》教学设计教学目标[德育目标]：明白自己是家庭一员，明白得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，明白得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动适应。
[智育目标]：自己的事要自己做，保持家庭环境卫生，积极主动做家务活，当好爸爸妈妈的小帮手。
[素养进展目标]：体验自己的事自己做、主动做家务活的愉悦，培养学生正确的劳动观念和对父母敬爱的情感。
教学重点难点[教学重点]：使学生明白得什么缘故要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，明白得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。
[教学难点]：明白自己是家庭一员，明白得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，明白得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动适应。
教学预备图片课件小游戏学生活动设计“自己的情况自己做”、“做爸爸妈妈的小帮手”、“整理自己的小卧房”【导入新课】老师：同学们，我们看这幅图片故事（拿出“小熊穿衣服”图片），图片里面的小熊什么缘故不能和伙伴们一起玩呢？老师：对，就因为他自己可不能穿衣服，因此不能和小伙伴们一起玩，因此从故事中我们明白自己的情况就需要自己做。
【讲授新课】一、自己的情况自己做（板书）老师：我们打开课本第八页，我们说一说，图中的小朋友在做什么，我们平常差不多上如何做的。
老师：可能有的同学会说我们的年龄这么小，有些情况可不能做如何办啊？老师：我们只有去做第一次，以后才会逐步学会做，对吗？老师：我让大伙儿回家自己整理一次自己的小卧房，都做了吗？老师：那你们爸爸妈妈的心情是如何样的呢？老师：大伙儿明白什么缘故，我们的爸爸妈妈会那么快乐吗？老师：老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大伙儿说一说。
师：同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有专门多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的要紧是父母，父母不仅要工作还要做家务确实专门辛劳。
当我们自己整理自己的房间，这无形中我们帮爸爸妈妈分担了一些家务，分担了他们的辛劳和劳累，这就证明我们长大了，明白事了，爸爸妈妈因此专门快乐了，因此我们要做爸爸妈妈的小帮手。
