浅谈职业院校德育教育的重要性

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经 济 使社 会 生 活 发 生 着 深 刻 的 变 化
市场
目前
堂 教 学 能 在 有 限 的 空 间和 时 间 内集 中传 递 古 今 中外
、 、
问题 生 比 重 较 大
不同民族




职 业 学 校 教 育 和 管 理 带 来 了 更 大 的难 度
社会 上 出现 的拜 金 主 义

享乐主义

个人

做到融德育与

充 分 体现 了党 和 政 府 对 年青


形 成 全

代健康成长 的殷切期 望
我 们学校作为
具体有以 下认识
更 新观 念

培养技 术 工 人 的 基 地 教 育是 社 会主 义 现 代化 建 设 的 基 础
职 业 学 校 担 负 着培 养 合 格 技 术 工 人 的 重 任 学 校 能 否 培 养 出数 量 足 够 才 兼 备 的 国 家建设 人 才 学 校 生 源 质量 差
集体主

句空 话

为此

抓 师德 教 育

把 德 育 教 育 放 在首 位

是我 党 的


劳动态度和道 德品 质教育

帮助学

增 强 教 师 育 人 观 念是 关 键 结 合 教学 工 作
特 别强 调学 校

贯 主张
生树立正 确的世界观
人生观
价值
教职 员 工 人 人 要 成 为 德 育 工 作 者
最 丰 富 的特


下 面 就 三 个 方面 作

甚 至 有少 数
它伴随 着 学 生 在校 阶 段 的始 终
青 少 年 走 上 了 j 巳罪 的 道 路
学 生 的 健康 成 长 具 有 特 别 重 要 的 意 义 和 作


针 对 学 生 思 想 政 治 教 育所 面 临 的 复杂
切 实 贯 彻 党 的 育 人方针
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浅 谈职煦 院校
德 育教 育 的 重 要 性
张全 庆
东营 职 业 学 院 计 算 机 系
25 709 1
坚 持社 会主义 办 学 方 向
职 业 院校 是

重 视思 想


增 强 学 生 追 求 真理 的 科学 态 度和 提

我 国现 代 教 育不 可 缺 少 的部 分
要 贯彻 德育为首的 方针
江泽 民 同志也指 出


抓好教

育和 青少年学 生 的思 想工 作
直 接关 系

到 我 们 实 施 科 教兴 国 战 略 能 否 取 得 成 功 成功 题

就要 充分
关 系 到 我 国 社 会 主 义 现 代化建 设 能 否 取 得

发挥 课 堂 教学 主 渠 道 作 用 进学校德育

德才
教 育 事 业 的 鲜 明标 志
的 重 要 保证

是培养 合格人 才
中心


学 生 在思 想

在很 大 程 度 上 取 决 于

对 学校 德 育 教 育 的 重 视

本 文 着 重 分 析 了德
邓小平 同志反 复强 调指

上 形 成 了共 同理 想 和 信念

就 能 转 化 为积
以 及 做 好 德 育教 育 工

素 质优 良
目前


加 强 学 生 思 想 政 治 工 作 是新 时 期 作 的迫 切 要 求

长 过 程 中所 需 要 吸 收 的

精神复合营

在 很大 程 度 上 取
。 ,
党对 教 育 工
主 要 是 通过 课 堂来提供
不 同 国家
决 于 对 学 校 德 育教 育 的 重 视

职业
这给

我 国 正 处 在社 会 主 义 初 级 阶 段

人人要
把 课 堂 教学 作 为德 育 的 主
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国 科技 信息
20 0 8
年第 9 期
C H IN A
S C IE NC E A ND T EC HN O L O G Y
INF O R M A T IO N M a y 2 0 0 8

渠道

同时


全 面加 强 和 改

大 家都要 从 这 样 的高 度来认识 问


对此


多 年来 我 校 牢 牢抓 住

开展工 作
这 些 都充 分 体现 了党
教学 这 智育为
面素质
2


中心 体

开 展 教材教 法 的 研 讨

和 国家 领导 人 对 教育 工 作 的 高 度 重 视 和 远 见卓识

掘 寓 干 教 材 中的 教 育 因 素



必 须 贯彻 党的职

1
完善 育 人 机 制
学 生成 因为课
多种

教 方针

做 好学 生 的思 想政 治 工 作


课 堂 教 学 中的 德 育教 育是 学 校 教 育 中

力把 学 生 培 养成 德 才 兼 备 的 建 设 人 才
1 2

最基 础 养


也 是 最 根本 的 育 人 环 节



政 治教 育工


是 有 中国 特 色 社 会主 义

高 识 别 真善 美 的 能 力 住 了思 想 政 治 工 作 这
极 向 上 的 爱 国 热情
2

实践 研 究 证 明 : 抓
学校 能 否 培 养 出 数 量 足 够 兼备 的 国 家建 设 人 才
育教 育 的 重 要 性 措 施

素质优 良

职业
的环境

国 内外 形 势 的 新 变 化 和 学 生 思

课 堂 教 学 是 由 各 科 教 师来 进 行 的


学 校 应 把 德 育教 育 放在首位
1 1


想 教 育 工 作 出现 的 新 情 况
相关制度

学校制定了

有各科教师的参与配 合 功 能 就成 为


发 挥 各学 科德 育

开 展 了爱 国主 义
多样 的 精神文 明的 内容 征 用
所以


课堂教 对
新 时 期 如 何加 强 职 业 学 校 德 育 教 育
到议 事 日 程 上 来 述
1


已提

主 义 等 腐 朽 思 想 及 各种 社会 丑 恶 现 象给 青 少 年 学 生 带 来许 多 负 面 影 响

学 中的 德 育 具 有 最 基 础

作的



毫无疑问

学校应该永远把坚定

正 确 的政 治方 向放 在 第

” 。
还深刻
地指出了
职 业 ;德 育 ;机 制

十年 来 我们 的 最大失误 是

润 物细 无 声

德 育 教 育 要 发挥
在 教 育 方 面 对 青 少 年 的 政 治 思 想 教 育抓 得
不够


课 堂 教 学 的主 渠 道 作 用

提 高认 识

使课 堂 教学 发

让 家 长 们 在 观 看 活 动 的过 程 中发 现 自己 子
女的优 缺点

国 家 的 繁 荣 昌盛

民族的振 兴

做好德
挥 德 育功 能
2 2


并 使其规 范化

科学化