幼儿园小班科学教案-寻找春天

一、教学目标1.了解春天的自然现象，如：气温升高，阳光明媚，草木复苏等。

2.培养幼儿观察和想象的能力。

3.通过一系列动手实验和游戏活动，激发幼儿的兴趣和好奇心。

4. 培养幼儿的语言表达和团队合作能力。

二、教学内容1.什么是春天2.春天的自然现象3.春天的装饰品三、教学重点1.能正确认识春天这个概念，明白春天的特点和自然现象。

2.通过实验和游戏活动的方式，让幼儿亲身体验春天的自然现象。

3. 培养幼儿的语言表达和团队合作能力。

四、教学方法1.讲授法：通过图片、视频等多媒体手段，向幼儿介绍春天的自然现象。

2.实验：通过一系列实验活动，让幼儿亲身体验春天的自然现象。

3.游戏法：通过游戏活动，激发幼儿的兴趣和好奇心，培养幼儿的语言表达和团队合作能力。

四、教学活动1.讲故事：老师为幼儿们讲述春天的故事和自然现象，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2.实验1：观察气温计，了解气温的变化。

3.实验2：做发芽试验，让幼儿亲身体验种子发芽的过程。

4.游戏1：画春天场景，鼓励幼儿展现自己的想象力。

5.游戏2：拼图游戏，锻炼幼儿的空间想象力和团队合作能力。

5、课堂作业：1.画一幅春天的场景画，表达自己对春天的想象。

2.整理一些春天的物品，如：花、草等，讲解一下它们的自然生长和生态环境。

六、教学反思在教学过程中，幼儿们对于春天的自然现象和装饰品都有了很好的理解和认知，通过实验和游戏活动，培养了幼儿的团队合作和语言表达能力。

在以后的教学中，我们应该更加注重实践和游戏的方式来引导幼儿学习，让教育更加寓教于乐。

小班科学活动教案《寻找春天》教案标题：寻找春天教学目标：1.了解春天的特点和变化；2.通过观察和实验，培养学生的科学观察力和实验能力；3.培养学生的团队合作精神和积极参与科学活动的态度。

教学内容：1.春天的特点和变化；2.观察和实验方法。

教学准备：1.图片、实物或视频资料，介绍春天的特点和变化；2.春天的标志物，如鲜花、春草等；3.实验工具和材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1.播放一段关于春天的视频介绍，引起学生对春天的兴趣；2.展示春天的标志物，如鲜花、春草等，与学生讨论它们与春天的关系。

二、探究春天（10分钟）1.引导学生观察春天的特点和变化，帮助学生了解春天的概念；2.展示春天图片或实物，鼓励学生描述它们的特点和变化。

三、科学观察（15分钟）1.介绍科学观察的方法和步骤，如使用显微镜、放大镜等；2.分小组让学生选择一个春天的标志物进行观察，学生进行观察后，相互交流观察结果；3.引导学生总结并记录观察到的春天特点，比较不同标志物之间的异同。

四、实验探究（25分钟）1.介绍实验的意义和方法，如设计实验问题、搜集实验材料和工具、进行实验操作、观察实验结果等；2.给每个小组分配一个春天变化的问题，如“春天的降雨量是否比冬天大？”；3.学生自行设计实验步骤和记录实验结果；4.小组间相互交流实验结果，并进行讨论、总结。

五、归纳总结（10分钟）1.请几个小组汇报他们的实验结果，并进行结果的对比；2.让学生总结春天的特点和变化；3.引导学生思考如何更好地保护春天的环境。

六、展示和反思（5分钟）1.请几个学生展示自己观察到的春天标志物，向全班介绍自己的观察结果；2.鼓励学生分享参与活动的感受和体会；3.对整堂课进行评价和反思，提出下一步的学习计划。

教学延伸：1.鼓励学生利用科学观察和实验的方法，进一步了解春天的变化和其它相关的科学知识；2.带领学生进行春季野外实地观察活动，进一步加深对春天的认识。

教学评价：1.观察记录：学生记录了观察到的春天标志物的特点和变化；2.实验设计：学生设计了合理的实验步骤和记录实验结果；3.课堂表现：学生积极参与活动，展示了团队合作和科学探究的精神。

小班春天科学教案小班春天科学教案（精选6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小班春天科学教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小班春天科学教案1一．说教材春天，这是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，本人设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。

二．说目标根据小班孩子的实际情况和年龄特点，本人从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标：1．感知春天，了解春天的特征。

（了解春天的季节特征，感受春天的美）2．感知春天美，尝试欣赏春天美。

（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）三．说重难点根据教学目标，本人把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。

难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。

（根据教学目标，本人把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。

难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。

）四．说准备为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，本人做了以下准备：物质：1．有部分春天景物的半成品的底板。

（春天的背景图）2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。

（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）3．一首有关于春天的歌曲。

（春天的图片）经验：1．孩子踏青、游公园的经历。

2．熟悉的关于春天的歌曲表演五．说过程根据教学目标和教学需要，本人设计了以下四个环节：1．谈话导入，激发幼儿兴趣。

提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。

幼儿小班主题教案《寻找春天》主题：寻找春天年龄：幼儿小班（3-4岁）时间：5天（每天两个小时）目标：1. 让幼儿了解春天的特征和生活方式。

2. 增强幼儿对自然的感知和关注。

3. 提高幼儿的动手能力和观察力。

4. 加强幼儿之间的交流和合作能力。

第一天：1. 活动名称：我知道春天活动过程：通过观察图片，教师给幼儿们介绍春天的特征，比如：花开，树叶长出来了，天气温暖等。

让幼儿通过观察回答问题，比如：“春天是什么季节？”“春天的气温是如何的？”“春天的风景有哪些？”等等。

2. 活动名称：制作花环活动过程：提供丝带、彩纸、胶水以及幼儿喜欢的小装饰品等材料。

教师指导幼儿把彩纸剪成花的形状，粘在丝带上，然后再用其它装饰品来修饰花环。

第二天：1. 活动名称：春天好朋友活动过程：教师通过给幼儿听故事的方式来展示春天的生物。

让幼儿辨认不同的春天生物，如蝴蝶，蜜蜂，鸟儿等，然后让幼儿用彩笔画他们喜欢的春天生物的图案。

2. 活动名称：制作蝴蝶活动过程：提供彩纸、胶水、线等材料。

通过教师示范，让幼儿把彩纸折成两半，剪出蝴蝶的形状，并用胶水固定。

最后，通过线穿起来，做成小型的蝴蝶装饰品。

第三天：1. 活动名称：春天家里活动过程：让幼儿们观察和描述春天的家居特征，如春运时期的亲戚聚会，春游，春天的流行色彩等。

通过对话和活动，了解一家人户外活动的习惯和安全常识。

2. 活动名称：制作花枝活动过程：通过观察图画，幼儿们可以掌握一些简单的花卉知识。

提供枝桠、彩色纸片及贴纸装饰等材料，指导幼儿用彩纸上色，并把花枝贴在枝桠上，最后再用小贴纸装饰。

第四天：1. 活动名称：寻找春天活动过程：教师带领幼儿到校外寻找春天的踪迹和特征，如看花、听鸟叫等。

让每个孩子都有一个照相机，让孩子们拍下自己所看到的春天美景，记录下来，回家后可以做成小相册。

2. 活动名称：制作小相册活动过程：提供彩色纸张、剪刀、胶水、相纸等材料，幼儿们可以把自己拍的照片剪下来，贴在彩色纸上，制作成一个小相册。

小班语言领域寻找春天教案小班语言领域寻找春天教案（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的小班语言领域寻找春天教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。

小班语言领域寻找春天教案1教学目标：1、学习仿编简单的诗歌，感受春天的美丽景色，培养热爱大自然的情感。

2、在游戏中鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验与同伴合作的愉快心情。

教学准备：1．人手4-5种颜色的油画棒，背景图3张2．背景音乐。

3．知道小动物冬天要冬眠，春天到了会苏醒。

教学难重点：创编简单的诗歌教学过程：一、开始部分春天到了，春姑娘想找她的朋友们出来玩，可是找来找去却发现朋友们都还在冬眠，怎么办呢？（把他们叫醒）于是春姑娘就拿出了她的七彩魔法棒，让她的小泡泡去叫醒她的朋友们。

小朋友看，春姑娘有哪些颜色的魔法棒呢？（让幼儿分辨各色的油画棒）二、基本部分1．示范并激发幼儿的兴趣。

2）请2名幼儿上来一起把小动物叫醒，并引导幼儿用语言描述。

3）啊呀，还有好多的朋友没有醒来，你们能帮助我一起来叫醒他们么？2．分组幼儿作画，重点要求幼儿边画边用诗歌的形式表达。

3．请幼儿上来说说，都叫醒了那些朋友。

4．春姑娘说这首诗歌真好听，我们把它录下来，送给春姑娘好么？再次集体朗诵诗歌，并录制、播放。

三、结束部分放音乐，春姑娘已经叫醒了她的朋友们，我们一起来跳舞庆祝吧！小班语言领域寻找春天教案2教学目标：1、会用一些东西来描述春天的景物；2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词；3、能够了解春天来了大自然发生了些什么变化；4、会用学会的动词描述生活中的其他事物。

教学对象：小班小朋友教学准备：课件《春天来啦》教学时间：20分钟左右教学过程：1、引入：老师：小朋友，你们喜欢春天吗？小朋友：喜欢/不喜欢。

老师：有的小朋友喜欢春天，也有小朋友不喜欢春天。

那么老师请小朋友说说，在春天来了，大自然会发生什么变化呀？小朋友：（把春天可能会发生的变化罗列出来）老师：很好，小朋友观察得很仔细。

幼儿小班科学领域春天的教案幼儿小班科学领域春天的教案（精选13篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿小班科学领域春天的教案（精选13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿小班科学领域春天的教案篇1活动目标：1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

2、乐意在教师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。

活动准备：1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。

3、春天的图片。

活动过程：一、谈话导入。

1.孩子，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？2．小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了。

二、观察图片。

1．看，我把春天的景色带到了我们小1班。

2．提问：（1）你在图片上看到了什么？（2）春天的花草和树木是什么颜色的？3．小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜六色非常漂亮。

三、感受春天。

1．我们看过了春天景色的图片，孩子想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、2．带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。

边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

3．你们找到春天了吗？它藏在哪里？4．进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，许多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。

幼儿小班科学领域春天的教案篇2一、活动目标（一）观赏春天的景色，发现植物的变化，并能用语言描述观察的结果。

（二）乐意持续进行观察，萌发探究的兴趣。

二、活动重难点（一）重点：能够发现春天的变化，并能用语言进行简单描述。

（二）难点：培养幼儿持续观察的兴趣。

三、活动准备（一）幼儿园冬天的照片若干张，照相机一台。

（二）幼儿用书第2册封二、第1页。

幼儿园小班春天教案五篇【篇一】幼儿园小班春天教案：春天活动目标：1、培养幼儿学习美术的兴趣，体验动手制作的乐趣2、知道春天是花开的季节，学习使用纸团贴花的方法技能3、能在老师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花4、培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质活动准备：教师示范图一张，ppt课件，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干活动过程：一、律动吸引二、教学过程1、音乐导入请幼儿欣赏音乐《春天》。

提出问题，音乐里有什么？是什么季节？2、播放视频《春天》请幼儿跟随教师跳舞3、欣赏春天实物图片，请幼儿观察图片里有什么花？生活中还有哪些花？引出皱纹纸粘贴花，请幼儿欣赏皱纹纸粘贴花图片4、出示教师示范图，观察讨论，花是什么做成的，怎样用皱纹纸贴花？5、感知材料，尝试体验分发皱纹纸条，教师现场示范皱纹纸粘贴画（花）的过程，并请幼儿一起操作。

教师请幼儿上台进行粘贴。

（1）构思画草图（2）搓纸团（3）涂胶粘贴（4）美化作品三、分发教具，巩固练习幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花，教师巡回指导——提示幼儿注意纸团的大小与色彩搭配，纸团排列的疏密与方向活动反思：皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动，它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。

因此特意开展此教学活动。

第一环节：（1）请幼儿听音乐。

欣赏音乐之前提出问题音乐里面有什么？是哪个季节？引出话题春天。

（2）请幼儿跟随教师一起跳舞《春天》，引出春天是花开的季节。

（3）请幼儿欣赏花的实物图，提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花，引出皱纹纸贴花。

请幼儿欣赏皱纹纸贴花图片。

第二环节：（1）出示教师示范图，请幼儿观察是什么做的？（2）发放教具，人手皱纹纸条，请幼儿跟着老师一起学习皱纹纸贴花。

先画草图，然后搓纸团，涂上固体胶，进行粘贴的过程。

（3）请部分幼儿上台粘贴，提醒幼儿注意皱纹纸粘贴的紧凑和方向，第三环节：（1）分发人手一份的教具，再次示范皱纹纸粘贴花过程，请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。

一、教学目标：1. 让幼儿认识春天，知道春天里大自然的变化。

2. 培养幼儿观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和沟通能力。

二、教学内容：1. 春天的特点：春天的天气、春天的植物、春天的动物等。

2. 春天的活动：找春天、观察春天的植物和动物、画春天等。

三、教学准备：1. 教具：春天的图片、春天的植物和动物的图片或实物、画纸、画笔等。

2. 环境：室外的活动场地、春天的景物等。

四、教学过程：1. 导入：教师出示春天的图片，引导幼儿说出春天的特点。

2. 找春天：教师带领幼儿到室外活动场地，让幼儿自己去找春天，观察春天的植物和动物。

3. 观察春天的植物和动物：教师出示春天的植物和动物的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的特点。

4. 画春天：教师引导幼儿用自己的方式来画春天，可以画春天的植物、动物或春天的景象。

5. 总结：教师引导幼儿总结今天找到的春天的特点，以及春天的植物和动物的特点。

五、教学评价：1. 观察幼儿在找春天活动中的参与程度和观察力。

2. 观察幼儿在观察春天的植物和动物时的表现。

3. 观察幼儿在画春天时的创造力和想象力。

六、教学扩展：1. 春天的诗歌：教师可以给幼儿朗诵春天的诗歌，让幼儿感受春天的美好。

2. 春天的故事：教师可以给幼儿讲春天的故事，让幼儿了解春天的事物。

七、安全注意：1. 在室外活动时，教师要确保幼儿的安全，避免他们接触到危险物品。

2. 让幼儿知道不能随便触摸春天的植物和动物，以防过敏或受伤。

八、家长沟通：1. 教师可以通过家长会或家访的方式，与家长沟通春天的教案内容和目标。

2. 鼓励家长在日常生活中，带幼儿去观察春天的变化，让幼儿更好地了解春天。

九、教学反思：1. 教师在课后要反思教学效果，看看幼儿是否掌握了春天的知识。

2. 教师要根据幼儿的反应和表现，调整教学方法和内容，以便更好地达到教学目标。

十、教学计划：1. 下一节课的教学内容：春天的游戏和活动。

小班科学领域春天来了教案小班科学领域春天来了教案（精选5篇）作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班科学领域春天来了教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

小班科学领域春天来了教案1教学目的：1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。

教学难点：按音高唱唱名。

教学方法：综合音乐感教学法教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。

课时安排：三课时第一课时教学内容：聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。

教学过程：一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。

2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演9、设计提问：a、春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）14、分组活动听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。

幼儿园小班科学教案寻找春天一、引言春天是四季中最美丽、最令人期待的季节之一。

幼儿正处在快速成长的阶段，他们对于大自然的好奇心旺盛，对季节的变化更是充满了兴趣。

为了满足幼儿对春天的探索欲望，通过科学教学，引导幼儿学习春天的特点、春天带给我们的变化、以及春天与我们生活的联系，培养幼儿的科学意识和观察能力。

二、目标1.了解春天的特点：春天的气温、气候、天空、花草等。

2.观察并记录春天的变化。

3.认识春天带给我们的新生命。

4.探索春天与我们日常生活的联系。

三、活动1：春天的特点1.师幼讨论：孩子们喜欢春天吗？喜欢春天的原因是什么？2.引导幼儿描述春天的特点，例如气温变暖、天空湛蓝、花草开始盛开等。

3.观察实验：准备一个春天标志物盒子，里面放置一些能代表春天特点的物品，如花朵、太阳、蜜蜂等。

让每个幼儿闭上眼睛，从盒子中触摸一个物品，并用自己的话描述这个物品让他们想起了春天的哪个特点。

四、活动2：春天的变化1.户外观察：带领孩子们到操场上，观察植物的变化。

让幼儿观察树木、草地、花朵等，记录下他们的变化，并与之前的观察结果进行比较。

2.小组探索：将幼儿分成小组，每个小组负责观察一个植物的变化。

让他们亲自照料植物，观察它们是如何生长和变化的，记录下观察结果，例如测量植物的高度、拍照等。

3.绘画活动：提供颜色丰富的画笔和纸张，让幼儿根据自己对春天的观察，绘制出春天的画面，可以画树木、花朵、蝴蝶等。

五、活动3：春天的新生命1.互动故事：通过互动故事的形式，给幼儿讲解春天带来的新生命，例如蝴蝶的蛹化过程、小鸟筑巢孵蛋等。

引导幼儿思考，这些新生命是怎样诞生的，它们是如何与春天联系在一起的。

2.实地采访：安排去幼儿园周边的公园或花坛进行实地考察。

引导幼儿观察春天中的新生命，例如蝴蝶、蜜蜂、小鸟、昆虫等，鼓励他们提问和记录观察结果。

六、活动4：春天与我们的生活1.认识春天的食物：通过图片或实物展示，让幼儿认识春天供应的新鲜水果和蔬菜，例如草莓、苹果、青菜等。

春天来了小班活动教案春天来了小班活动教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案要怎么写呢？下面是小编整理的春天来了小班活动教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

春天来了小班活动教案1活动目标：1．能够通过多种感官来感受春天到来了。

2．能够大胆地表达自己的想法和感受。

3．充分利用社区小公园环境，让幼儿感受大自然的美丽。

活动准备：1．有关春天的课件。

2．社区小公园。

活动过程：一、问题导入，引起幼儿的好奇心。

1．今天老师路过小公园时发现柳树姑娘长出了长长的绿辫子，你知道为什么会长出来的吗？2．春天是什么样子的你们知道吗？（幼儿回答后看课件）二、户外寻找春天（幼儿园附近社区小公园）1．春天真美啊，让我们一起去小公园找找吧！2．引导幼儿观察树木、草地、花的模样。

（1）看看这颗小树，它的树枝上有什么呀？（2）我们摸摸草地上的小草，是什么感觉？（3）闻闻这些花，有什么味？（4）春天的风吹在身上还冷吗？你喜欢春天的风吗？吹在脸上、手上有什么感觉呢？（5）春天的阳光晒在身上有什么感觉呢？我们一起来晒晒太阳吧，摸摸好朋友的衣服、头发，有什么感觉呀？三、回教室共同小结：现在谁能说说春天是什么样的？（春天来了，树叶长出来了；小草从地下钻出来了；花儿开了，香香的；吹在身上的风暖暖的等。

）四、延伸活动：（1）师幼共同收集有关春天的照片、图片带来幼儿园供大家欣赏。

（2）请家长利用双休日带孩子踏青，到大自然中进一步寻找春天。

春天来了小班活动教案2设计思路：小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。

太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。

通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。

活动目标：1、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。

幼儿园小班科学有关冬春天气温变化的教案幼儿园小班教案《寻找春天》幼儿园小班科学教案作为无名无私的教育者，我们总是要写教案，写教案有帮助我们要准确把握教材的重点和难点，然后选择合适的教学方法。

那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的《寻找春天》幼儿园小班科学教案。

欢迎您从中学习，希望对您有所帮助。

活动目标：1．初步了解春天的基本特征，在春天说“我找到了春天。

有……，有……，还有……”。

2、看、说、听在听的过程中，感受春天的美丽。

3、培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4、愿意大胆尝试并与同行分享您的经验。

5、让孩子对探索自然现象产生兴趣。

活动准备：孩子们在课前和父母一起寻找春天的照片；《寻找春天》PPT活动流程：1．听听故事“小熊蜜在寻找春天”1、问：今天我要请你听谁？总结：你太聪明了，你学会了仔细观察。

今天我要听一个关于小熊咪咪的故事。

2、观看PPT《小熊咪咪寻找春天》（完整播放）①小熊咪咪什么时候从冬眠中醒来？米米一觉醒来，发现自己家怎么了？总结：春天，小熊从冬眠中醒来，发现屋子里已经是一个冬天的灰烬。

②咪咪打扫完房间，你觉得房间里少了什么？发现房间里没有弹簧，咪咪决定做什么？总结：小熊咪咪打扫房间，发现房间里没有弹簧，就去找了。

③小熊蜜找到春天了吗？小熊咪咪发现了什么？小熊咪咪说了什么？个别儿说，终于综合了。

一起来了解小熊咪咪怎么说。

总结：我的春天到了，有燕子、蝴蝶和青蛙。

我找到了春天，春天里有青草；绿柳;和红桃花。

3、学会说“我找到了春天，有……，有……，还有……”（播放总结句的最后一段）总结：我找到了春天，有小燕子在春天;有蝴蝶；还有青蛙。

我找到了春天，春天里有青草；绿柳;和红桃花。

过渡语（课件里小熊咪咪说）：我找到了春天，你找到了吗？第二、说说你发现的春天。

1、观看PPT《我在寻找的春天》，让孩子们说说他们找到的春天。

问：你找到春天了吗？什么是春天？总结：我找到了春天，春天有……，有……，还有……2、和你的朋友谈谈你在看 PPT 时发现的春天。

小班《春天来了》科学活动教案一、教学目标知识与理解：通过教学活动，使幼儿能够认识春天的季节特征，了解春天的气候、动植物变化及春天的一些自然现象。

技能：培养幼儿观察自然、发现事物变化的能力，提高幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。

情感态度与价值观：激发幼儿对春天的喜爱，培养幼儿的环保意识，增强幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

通过集体活动增进幼儿之间的友谊与团队合作精神。

发展幼儿能力：通过互动活动，发展幼儿的观察力、思维力、语言表达能力和动手能力。

培养幼儿实践操作能力：引导幼儿参与春天的实践活动，如种植、观察昆虫等，让幼儿在实践中体验春天的美好。

1. 让幼儿感知春天的到来，了解春天的特征。

温暖的阳光、和煦的春风、嫩绿的新芽、五彩斑斓的花朵，这一切都预示着春天的到来。

为了让幼儿园的孩子们直观地感知春天的美好，我们需要组织一次以《春天来了》为主题的科学活动。

本次活动的首要目标，就是让孩子们深切感知春天的到来，并了解春天的特征。

通过户外观察、图片展示、实物触摸等多种方式，引导幼儿感知春天的到来，激发幼儿对大自然的兴趣和好奇心。

通过引导孩子们观察春天的天气、植物、动物等方面的变化，帮助孩子们了解春天的特征，如气温回升、阳光明媚、万物复苏等。

户外观察：带领孩子们到校园内的花园、草坪等地方，观察春天的植物、动物变化，如花开、草绿、蝴蝶飞舞等。

图片展示：通过展示春天的图片，让孩子们了解春天的景色，如春天的花朵、春天的树木、春天的小动物等。

实物触摸：准备一些春季特有的物品，如刚发芽的绿豆、新鲜的花朵等，让孩子们通过触摸来感受春天的质感。

小组讨论：让孩子们分组讨论他们观察到的春天特征，鼓励他们用自己的语言表达出来，培养孩子们的观察力和表达能力。

教师要不断引导孩子们发现春天的美好，鼓励孩子们提出问题，并耐心解答孩子们的问题。

教师还要注重培养孩子们的保护环境的意识，让他们知道春天的到来是大自然的规律，我们要珍惜大自然，保护环境。

幼儿小班主题教案《寻找春天》一、教学目标：1. 培养幼儿对春天的感知能力，认识春天的特点和变化。

2. 发展幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

4. 培养幼儿对季节变化的兴趣和热爱。

二、教学准备：1. 教具：春天的图片、春天的手工制作材料、春天的故事书、春季植物、春天的生活用品等。

2. 资源：春天的音乐、春天的声音视频等。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师播放春天的音乐，引导幼儿感受春天带来的欢快与温暖。

教师展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特点和变化。

2. 感知春天的特点（15分钟）教师出示春天的图片，引导幼儿讲述图片中的内容，并让幼儿描述春天的特点和变化。

教师播放春天的声音视频，引导幼儿听辨春天的声音，例如鸟儿的歌唱声、蝴蝶的翅膀声、昆虫的叫声等。

教师布置任务，让幼儿观察校园中春天的特点并记录下来。

3. 制作春天花篮（30分钟）教师带领幼儿观察春季的植物，如鲜花、草地等，了解它们的特点和名称。

教师给每个幼儿发放手工材料，让幼儿制作春天花篮，可以用绘画、剪纸、贴花等方式进行。

幼儿在制作过程中可以相互交流和帮助，注重合作和团队精神。

4. 阅读春天的故事书（15分钟）教师给幼儿讲述春天的故事，如《小鸟找春天》、《小兔子种花》等。

教师鼓励幼儿参与故事中的角色扮演，加深对春天的认识和理解。

5. 春天的生活用品（20分钟）教师向幼儿介绍春天的生活用品，如雨伞、雨靴、太阳帽等。

教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演春天的角色，通过模拟生活场景来感受春天的氛围。

6. 小结（5分钟）教师与幼儿一起回顾学习的内容和体验感受，总结春天的特点和变化。

教师鼓励幼儿用自己的话语描述春天的美好和喜悦。

四、教学延伸：1. 在户外活动中观察春天的特点和变化，如花朵的绽放、树叶的长出等。

2. 组织春游活动，让幼儿亲自体验春天的美好，如野餐、草地跑步等。

3. 鼓励幼儿在家中观察春天的变化，如家居摆放花瓶、种植养花等。

幼儿园小班科学活动教案《寻找春天》含反思一、活动背景春天是一个充满生机的季节，孩子们对于春天的各种景物都充满了好奇心。

在幼儿园小班的科学教育课程中，也需要有针对春天的科学活动。

本次活动的主题是“寻找春天”，旨在通过观察、感受春天的景物，让孩子们了解春天的特点和变化。

二、活动目标1.让孩子们了解春天的特点和变化。

2.培养孩子们观察、感知和探究的能力。

3.激发孩子们对科学的兴趣。

三、活动准备1.准备海报展示春天的景象，如鲜花、小鸟、雨水等。

2.准备春天的物品，如鲜花、青草、泥土等。

3.准备显微镜。

4.准备相关科学书籍。

四、活动过程步骤一：引入活动教师引导孩子们回忆春天的景象，如开花的树木、飞舞的小鸟、温暖的阳光、多汁的果实。

教师引导孩子们感受春天，让孩子们认为春天是一个美好的季节，值得我们去发现和探究。

步骤二：探究春天的植物教师将准备好的鲜花、青草、泥土等物品展示给孩子们，让孩子们观察它们的外表特征，并解释这些特征和春天的关系。

教师带领孩子们探究鲜花、青草、泥土等物品的生长特征和生命周期，引导孩子们感受春天的生机和变化。

步骤三：观察小生物教师带领孩子们使用显微镜观察春天里的一些小生物，如春蚕、蚯蚓、蚂蚁等。

教师引导孩子们发现这些小生物的特点和生活习性，并与孩子们分享科学书籍中关于这些小生物的知识。

步骤四：发现春天的色彩教师带领孩子们去寻找春天的颜色，如鲜花的颜色、树叶的颜色、春天的天空颜色等。

教师引导孩子们发现春天的颜色变化与季节变化之间的关系，提高孩子们的观察力和发现能力。

步骤五：科学游戏教师设计相关的科学游戏，让孩子们在玩耍中感受春天和科学知识。

例如，捉虫子游戏、插花比赛、种植小花等。

五、活动总结1.教师带领孩子们感受春天的景象和气息，培养孩子们对春天的认知和兴趣。

2.通过观察和探究，让孩子们了解春天的特点和变化。

3.激发孩子们的好奇心和探究欲望。

4.教师在活动过程中，随时观察孩子们的参与情况，做好及时的反思和调整。

小班科学教案30篇《小班科学教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班科学活动教案《寻找春天》含反思幼儿园小班科学教案：寻找春天活动一：“迎春花”活动目标：1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。

2、发展幼儿的观察力。

3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。

活动过程：1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。

2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。

3、讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。

4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论：如何爱护花朵。

5、到室外观察迎春花。

活动二：诗歌“钻泥巴”活动目标：1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌2、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。

活动准备：1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程。

2、种子从播种到发芽长大的图片一套。

活动过程：1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。

2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。

3、学习诗歌“钻泥巴”。

4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过5、谈话：怎样热爱春天，热爱大自然。

效果分析：幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了方便。

由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行认识的时候都知道是外面操场上开的花。

经过教师的讲解，孩子们大多都了解认识了迎春花的基本特征及名字的含义。

有的孩子在到室外观察时主动提醒在后面向前挤的小朋友：“别挤了，别把迎春花碰掉了。

”教师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观察、数数，发现：第二天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以及发现每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。

小班春季教案找春天春天是一年中最美好的季节之一，它象征着新生和希望。

在春天里，大地苏醒了，万物复苏了，一切都变得生机勃勃。

春天是一个充满活力和美好的季节，也是一个充满教育意义的季节。

在春季教学中，我们可以利用春天的特点和魅力，设计一些丰富多彩的教学活动，让学生在欢乐中学习，感受春天的美好。

首先，我们可以利用春天的特点，开展一些户外教学活动。

春天是一个充满生机的季节，大自然中的一切都变得生机勃勃。

在这个季节里，我们可以带领学生到校园或者郊外进行春游活动，让学生在自然环境中感受春天的美好。

在春游活动中，我们可以开展一些寻找春天的游戏，比如寻找春天的花朵、昆虫等，让学生在游戏中感受春天的气息，增强对春天的认识和理解。

其次，我们可以利用春天的特点，开展一些与春天有关的手工活动。

春天是一个充满色彩的季节，大地上的花朵、树叶、昆虫等都是五彩斑斓的。

在这个季节里，我们可以开展一些与春天有关的手工活动，比如制作春天的花环、昆虫玩偶等，让学生在手工活动中感受春天的美好，培养他们的动手能力和创造力。

另外，我们可以利用春天的特点，开展一些与春天有关的科学实践活动。

春天是一个充满生机的季节，大自然中的一切都在不断生长和变化。

在这个季节里，我们可以开展一些与春天有关的科学实践活动，比如观察春天的植物生长过程、昆虫的生态环境等，让学生在实践活动中感受春天的美好，培养他们的观察能力和实践能力。

最后，我们可以利用春天的特点，开展一些与春天有关的艺术活动。

春天是一个充满美感的季节，大自然中的一切都是美丽的。

在这个季节里，我们可以开展一些与春天有关的艺术活动，比如绘画春天的景色、创作春天的诗歌等，让学生在艺术活动中感受春天的美好，培养他们的艺术素养和审美能力。

总之，春天是一个充满活力和美好的季节，也是一个充满教育意义的季节。

在春季教学中，我们可以利用春天的特点和魅力，设计一些丰富多彩的教学活动，让学生在欢乐中学习，感受春天的美好。