一年级上古诗2 寻隐者不遇

一年级古诗一共14首上册1.《江南》——汉乐府〔两汉〕江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

译文：江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。

在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。

一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，还是在南边，还是在北边。

2.《画》——王维〔唐代〕远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

译文：远看高山色彩明亮，走到近处却听不到流水的声音。

春天过去了花仍在争奇斗艳，人走近了鸟却没有被惊动。

3.《咏鹅》——骆宾王〔唐代〕鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

译文：“鹅，鹅，鹅！”一群鹅儿面向蓝天，伸着弯曲的脖子在歌唱。

白色的身体漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌拨动着清清水波。

4.《悯农二首》（其二）——李绅〔唐代〕锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？译文：盛夏中午时分，烈日炎炎，农民还在田地里劳作，脸上的汗珠滴入泥土。

有谁想到，我们碗中的米饭，每一粒都是农民辛苦劳动得来的呢？5.《古朗月行》（节选）——李白〔唐代〕小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

译文：小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。

又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。

6.《风》——李峤〔唐代〕解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

译文：风能吹落秋天的树叶，也能吹开春天美丽的花。

风刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林又能使万竹倾斜。

7.《静夜思》——李白〔唐代〕床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

译文：明亮的月光洒在窗户上，好像地上泛起了一层白霜。

我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

8.《人之初》——王应麟〔宋代〕人之初，性本善。

性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。

子不学，非所宜。

幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。

一年级上古诗
1．咏鹅
唐骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

2. 寻隐者不遇
唐·贾岛
松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

3.山村
宋邵雍
一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

4.画
宋·佚名
远看山有色，近听水无声，
春去花还在，人来鸟不惊。

5.静夜思
唐李白
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

6. 风
唐·李峤
解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

7. 所见
清·袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

8. 梅花
宋·王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

1。

一年级上学期应背古诗1、鹿柴唐王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

2、回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

3、寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

4、秋浦歌唐李白白发三千丈，缘愁似个长。

不知明镜里，何处得秋霜？5、相思唐王维红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

6、鸟鸣涧唐王维人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

7、游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

8、登乐游原唐李商隐向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

9、杂诗唐王维君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未。

10、别董大千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？11、出塞唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还；但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

12、登幽州台歌唐陈子昂前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

13、绝句渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

14、独坐敬亭山唐李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

15、望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

16、官仓鼠唐曹邺官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。

健儿无粮百姓饥，谁遣明朝入君口。

17、七步诗魏曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急。

18、江上渔者宋范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

19、陶者清梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。

十指不沾泥，鳞鳞居大厦。

20、长歌行汉乐府民歌百川东到海，何时复西归。

少壮不努力，老大徒伤悲。

21、弟子规弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文22、今日歌明文嘉今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了。

人生百年几今日，今日不为真可惜。

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

小学一年级语文《寻隐者不遇》课文及教案好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，获得良好的教学成效。

忽视教学设计，则不仅难以获得好的教学成效，而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完成。

下面作者给大家带来关于小学一年级语文《寻隐者不遇》课文及教案。

《寻隐者不遇》课文贾岛〔唐代〕松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

译文:苍松下询问年少的学童，他说他的师傅已经去山中采药了。

只知道就在这座大山里，可山中云雾围绕不知道他的行踪。

《寻隐者不遇》教案教学目标：1、学会本课6个生字。

认识“寻、隐、者、遇、药”5个字。

2、正确、流利地朗诵课文、背诵课文。

教学重点：掌控生字，朗诵、背诵课文。

教学进程：一、释题质疑。

1、直接揭题。

通过以前的学习，我们已经认识了唐代四位大诗人：白居易，李白，孟浩然，王之涣。

今天，我们随着第五首古诗的学习，再认识一位唐代大诗人，他的名字叫贾岛。

2、释题。

寻：寻觅、寻访。

隐者：隐居山林的人。

不遇：没有遇到。

题目的意思就是：(作者)寻访一位隐居山林中的人却没有遇到。

3、质疑。

怎么找的?为何没有找到?二、初读课文。

1、自读古诗。

2、指名读，教师随机出示生字卡片，指导生字读音。

三、借助画面，知道诗意。

1、仔细看图。

想一想：你知道了什么，还想知道些什么?(我知道了作者在向隐者的弟子询问隐者的去向;童子在摆手说不知道在哪里;隐者在山高林密的深山中。

)2、结合图谈一谈诗句中词语的意思。

童子：小徒弟。

师：老师。

此山：这群山。

3、师重点指导。

言：说。

云深：山高林密，山顶之云雾围绕。

只：就4、根据诗句想象诗中省略的询问。

(1)你师父干什么去了?(2)在哪儿采药?(3)你能找到他吗?5、体会人物情感，指导学生有感情地朗诵。

第一句：松下问童子——满怀期望。

第二句：言师采药去——情绪一下子低落变成败兴。

第三句：只在此山中——败兴当中萌生了一线期望。

第四句：云深不知处——怅然若失，又生出无可奈何之感。

以下是一些适合一年级学生学习的古诗诗句大全：
1.《静夜思》 - 李白
•床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

1.《春晓》 - 孟浩然
•春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

1.《咏鹅》 - 骆宾王
•鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

1.《悯农》（一） - 李绅
•锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

1.《悯农》（二） - 李绅
•春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

1.《寻隐者不遇》 - 贾岛
•松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

1.《夜宿山寺》 - 李白
•危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

1.《清明》 - 杜牧
•清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

1.《所见》 - 袁枚
•牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

1.《相思》 - 王维
•红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

这些古诗不仅有助于培养学生的语言表达能力，还能陶冶他们的情操，增强对中华优秀传统文化的了解和喜爱。

通过学习和朗诵这些古诗，一年级学生可以逐渐培养起对古诗的兴趣和爱好。

一年级古诗上册必背
1. 《咏鹅》（唐）骆宾王
2. 《江南》（汉乐府）
3. 《画》（唐）王维
4. 《悯农》（其二）（唐）李绅
5. 《古朗月行》（节选）（唐）李白
6. 《风》（唐）李峤
7. 《春晓》（唐）孟浩然
8. 《赠汪伦》（唐）李白
9. 《静夜思》（唐）李白
10. 《寻隐者不遇》（唐）贾岛
11. 《池上》（唐）白居易
12. 《小池》（宋）杨万里
13. 《画鸡》（明）唐寅
14. 《梅花》（宋）王安石
15. 《小儿垂钓》（唐）胡令能
16. 《登鹳雀楼》（唐）王之涣
17. 《望庐山瀑布》（唐）李白
18. 《江雪》（唐）柳宗元
19. 《夜宿山寺》（唐）李白
20. 《敕勒歌》（北朝民歌）
21. 《咏柳》（唐）贺知章
22. 《绝句》（其一）（唐）杜甫
23. 《所见》（清）袁枚
24. 《赋得古原草送别》（节选）（唐）白居易
25. 《山行》（唐）杜牧
26. 《清明》（唐）杜牧
27. 《绝句》（其二）（唐）杜甫
28. 《悯农》（其一）（唐）李绅
29. 《夏日绝句》（宋）李清照
30. 《游子吟》（唐）孟郊
31. 《回乡偶书》（唐）贺知章
32. 《早春呈水部张十八员外》（其一）（唐）韩愈
33. 《江上渔者》（宋）范仲淹
34. 《泊船瓜洲》（宋）王安石
35. 《游园不值》（宋）叶绍翁
36. 《蜂》（唐）罗隐
37. 《饮湖上初晴后雨》（宋）苏轼
38. 《石灰吟》（明）于谦
39. 《惠崇春江晚景》（宋）苏轼
40. 《晓出净慈寺送林子方》（宋）杨万里。

部编一年级课本古诗词赏析一、部编版一年级上册古诗词赏析《咏鹅》——唐·骆宾王1. 原文及翻译-原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

-翻译：“鹅！鹅！鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。

雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船桨一样。

2. 赏析-生动的描写：这首诗开篇连用三个“鹅”字，形象地模拟出鹅的叫声，使人如闻其声，如见其形。

接着“曲项向天歌”，描绘出鹅伸长脖子朝天鸣叫的姿态，一个“曲”字，把鹅的形态之美生动展现出来。

“白毛浮绿水，红掌拨清波”，细致地刻画了鹅在水中的样子，白色的羽毛与绿水相映衬，红色的脚掌在清波中划动，色彩对比鲜明，给人以强烈的视觉冲击，使画面极具美感。

-童真童趣：整首诗语言简洁明快，充满了童真。

诗人以儿童的视角观察和描写鹅，将鹅的活泼可爱表现得淋漓尽致，让读者感受到儿童对世界的好奇和热爱。

《江南》——汉乐府1. 原文及翻译-原文：江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

-翻译：江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。

在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停地嬉戏玩耍。

一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。

2. 赏析-重章叠句的形式美：诗中采用了重章叠句的手法，“鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”，反复咏唱，不仅增强了诗歌的节奏感和音乐性，而且生动地描绘出鱼儿在莲叶间穿梭嬉戏的热闹场景，让读者仿佛看到鱼儿在莲叶下自由自在、欢快游动的画面，使诗歌充满了动感。

-意境的营造：“江南可采莲，莲叶何田田”，描绘出江南水乡莲叶茂盛、莲花盛开的美丽景象，展现出江南独特的自然风光和浓郁的水乡气息。

这种优美的意境，让读者感受到江南的富饶和美丽，也体现了古代人民对江南的喜爱之情。

《画》——唐·王维1. 原文及翻译-原文：远看山有色，近听水无声。

一年级上册书内必背课文及古诗1、《咏鹅》唐-骆宾王2、《小小的船》3、《登鹳雀楼》唐-王之涣4、《山村》宋-邵雍5、《一而十》出自三字经6、《滴自己的汗》陶行知7、《古朗月行》8、《共同的家》9、《风》李峤10、《静夜思》唐-李白11、《画鸡》明-唐寅12、《春夏秋冬》出自三字经13、《咏华山》宋-寇准14、《梅花》宋-王安石15、《九九歌》16、《画》宋代道川禅师17、《江南》汉乐府18、《鹿柴》唐-王维19、《悯农》唐-李绅20、《寻隐者不遇》唐-贾岛1、《咏鹅》唐-骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

2、《小小的船》弯弯的月儿小小的船。

小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

3、《登鹳雀楼》唐-王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

4、《山村》宋-邵雍一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

5、《一而十》三字经一而十，十而百。

百而千，千而万。

三才者，天地人。

三光者，日月星。

6、《滴自己的汗》陶行知滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事，自己干。

靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。

7、《古朗月行》小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

8、《共同的家》蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，每个人都有自己的家。

地球是我们共同的家。

9、《风》李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

10、《静夜思》唐-李白窗前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

11、《画鸡》明-唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

12、《春夏秋冬》三字经曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。

曰南北，曰西东，此四方，应乎中。

13、《咏华山》宋-寇准只有天在上，更无山与齐。

举头红日近，回首白云低。

14、《梅花》宋-王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

15、《九九歌》一九二九不出手。

三九四九冰上走。

一二年级上册下册所有古诗一年级（上）1、《咏鹅》（唐）骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

2、《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

3、《画》远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

4、《悯农》（其二）（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

4、《古朗月行》（节选）（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

6、《风》（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

一年级（下）1、《春晓》（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

2、《赠汪伦》（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

3、《静夜思》（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

4、《寻隐者不遇》（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

5、《池上》（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

6、《小池》（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

7、《画鸡》（明）唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

二年级上册1、《梅花》（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

2、《小儿垂钓》（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

3、《登鹳雀楼》（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

4、《望庐山瀑布》（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

5、《江雪》（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

6、《夜宿山寺》（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

7、《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。

一年级寻隐者不遇练习题小朋友们，今天我们一起来做一些关于《寻隐者不遇》这首古诗的练习题，看看大家对这首诗理解得怎么样。

《寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛的作品，全诗是这样的：“松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

”首先，我们来看第一题。

这首诗的作者是谁呀？答案就是贾岛。

贾岛是唐代一位很有名的诗人哦。

接下来，第二题。

诗中诗人在哪里问童子的呀？答案是在松树下。

小朋友们可以想象一下，诗人站在一棵高大的松树下，询问旁边的小童子。

再看第三题。

童子说隐者去干什么了？对啦，童子说隐者采药去了。

那隐者在哪里采药呢？诗中说只在此山中，可是这山太大了，云又那么深，诗人根本不知道隐者具体在什么地方。

下面这道题有点难哦。

诗人最后有没有找到隐者呢？答案是没有。

虽然知道隐者就在这座山里，但是因为山深云厚，没办法找到他。

然后，我们想一想，诗人在问童子问题的时候，心情是怎么样的呢？也许诗人一开始满怀期待，希望能见到隐者，但是听到童子的回答后，会有一些失落和无奈吧。

那小朋友们，你们能说一说这首诗描绘了怎样的画面吗？是不是能想到在一座幽静的大山里，有一棵古老的松树，诗人在松树下和小童子对话的情景呀？我们再来看一道填空题。

“松下问童子，言师（）药去。

”括号里应该填什么字呀？没错，是“采”字。

还有一道选择题。

“只在此山中”的下一句是什么？A 云深不知处 B 言师采药去答案当然是 A 啦。

那小朋友们，你们能试着模仿这首诗的形式，也来写几句简单的对话吗？比如：“河边问渔夫，言鱼游远处。

只在那河中，水急难寻路。

”最后，让我们再一起把这首诗朗读一遍，感受一下诗中的韵味。

希望小朋友们通过做这些练习题，能更加了解这首《寻隐者不遇》，也能更加喜欢古诗。

以后我们还会学习更多有趣的古诗，大家要加油哦！好了，今天的练习题就做到这里啦，小朋友们再见！。

一年级寻隐者不遇知识点对于一年级的小朋友们来说，学习古诗《寻隐者不遇》是一次有趣的文学之旅。

下面咱们一起来看看这首诗里都有哪些重要的知识点。

首先，咱们来了解一下这首诗的作者。

《寻隐者不遇》是由唐代诗人贾岛创作的。

贾岛可是一位很有才华的诗人哦。

咱们再来看看这首诗的内容：“松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

”先来说说“松下问童子”这一句。

小朋友们，想象一下，在一棵松树下，诗人遇到了一个小孩子，他就开始问这个小孩子问题啦。

那他问了什么呢？接着就是“言师采药去”。

原来呀，诗人问小孩子他的师父在哪里，小孩子回答说师父去采药了。

那师父去哪里采药了呢？“只在此山中”，小孩子告诉诗人，师父就在这座山里。

可是这座山那么大，要怎么找到师父呢？最后一句“云深不知处”，小孩子又说，山里面云雾缭绕，不知道师父具体在什么地方。

是不是有一种神秘的感觉？这首诗虽然简短，但是却很有画面感。

小朋友们可以在脑海里想象出诗人和童子对话的场景。

接下来，咱们说一说这首诗里的生字。

“隐”这个字，上面是个“阝”，下面是个“急”，小朋友们写的时候要注意笔画顺序哦。

“遇”字，左边是“辶”，右边是“禺”。

再看看诗中的词语。

“童子”就是指小孩子。

“采药”就是去采集药材。

这首诗表达了诗人寻访隐者而不遇的那种失落和怅惘的心情。

虽然没有见到隐者，但是通过诗人和童子的对话，让我们感受到了隐者的神秘和高洁。

对于一年级的小朋友们来说，理解这首诗的意思很重要。

老师和家长可以通过讲故事的方式，帮助小朋友们更好地理解。

比如说，可以和小朋友们一起扮演诗人和童子，模拟对话的场景，这样会让小朋友们觉得更有趣，也能记得更牢。

在朗读这首诗的时候，要注意节奏。

“松下/问童子，言师/采药去。

只在/此山中，云深/不知处。

”要有轻有重，有快有慢，这样读起来才好听。

还有哦，小朋友们可以试着把这首诗背下来。

多背古诗可以让我们变得更聪明，更有文化。

学习完这首诗，小朋友们还可以画一幅画，把诗里的场景画出来。

一年级语文下册《寻隐者不遇》教案一、初读古诗，交流资料。

还未开课，悠扬婉转的笛声在课堂上空飘荡，屏幕上，远山、丛林、碧潭……那么悠远、静美。

孩子们微微闭着眼睛，完全进入了意境，台下一千多名与会者期待的目光注视着讲台，整个大厅静静的、静静的……只见执教的张笔春老师优雅地来到孩子们中间，一会儿摸摸这个的头，一会儿拍拍那个的肩，一会儿又亲亲这个的脸。

孩子们一脸幸福地笑着，老师和孩子之间是那么融洽、和谐，情谊融融……台下的听课老师看到这一幕，无不为之感动，都赞许地直点头。

“铃……”上课铃声响了。

课，在诗意般的氛围中开始了——师：中华民族有着悠远的历史，在漫漫的岁月长河中，留下了无尽的宝藏和智慧。

我们的土陶艺术，我们的国画，我们的书法，我们的民乐，我们的文学，构成一座宏伟精深的宝库！古诗，就是中华文化的一块绚丽斑斓的瑰宝。

你们听：[笛声悠悠，宁静的画面上出现《寻隐者不遇》的诗句，漂亮的童体字从四面八方飞入，经过一番碰挤后，排列成整齐的四行，还熠熠生辉。

动情的配乐诗朗诵在耳畔响起……]孩子们惊喜的目光注视着屏幕，嘴巴微微蠕动。

师：能与老师一起轻声朗读吗？孩子们早就按捺不住了，摇头晃脑地读起来。

坐在后排的一位孩子甚至站起来了，还边读边比画。

听课的老师们开心地笑了。

（续）[民乐还是那么悠扬，画面还是那么宁静、悠远。

]师：多美的画面，多美的意境！我们究竟应该以怎样的心境来学习这一首古诗呢？咦，怎么提这样的问题？台下的老师们吃惊地看着张老师。

孩子们侧着脑袋思考着，一秒、两秒、十秒，孩子们的眼睛一亮，一个个直接从座位上站了起来：生1：我认为应该用热爱的心境来学习！生2：我认为应该用欣赏的心境来学习！生3：我认为应该用赞美的心境来学习！生4：我认为应该用轻松的心境来学习！生5：我认为应该用深沉的心境来学习！生6：我认为应该用平静的心境来学习！生7：我认为应该用激动的心境来学习！生8：我认为应该用陶醉的心境来学习！生9：我认为应该用愉悦中又有忧愁的心境来学习！孩子们纷纷争抢着发言，课堂气氛活跃极了。

【导语】古诗词⾃⾝就具有独特的美感,古诗词也是古代⼈们智慧的结晶。

下⾯是分享的必背⼀年级古诗精选⼤全。

欢迎阅读参考！1.必背⼀年级古诗精选 赠汪伦 李⽩〔唐代〕 李⽩乘⾈将欲⾏，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭⽔深千尺，不及汪伦送我情。

译⽂ 李⽩乘⾈将要远⾏离去，忽听岸上传来踏歌之声。

即使桃花潭⽔深⾄千尺，也⽐不上汪伦送我之情。

注释 汪伦：李⽩的朋友。

将欲⾏：敦煌写本《唐⼈选唐诗》作“欲远⾏”。

踏歌：唐代民间流⾏的⼀种⼿拉⼿、两⾜踏地为节拍的歌舞形式，可以边⾛边唱。

桃花潭：在今安徽泾县西南⼀百⾥。

《⼀统志》谓其深不可测。

深千尺：诗⼈⽤潭⽔深千尺⽐喻汪伦与他的友情，运⽤了夸张的⼿法。

不及：不如。

2.必背⼀年级古诗精选 寻隐者不遇 贾岛〔唐代〕 松下问童⼦，⾔师采药去。

只在此⼭中，云深不知处。

译⽂ 苍松下询问年少的学童，他说他的师傅已经去⼭中采药了。

只知道就在这座⼤⼭⾥，可⼭中云雾缭绕不知道他的⾏踪。

注释 寻：寻访。

隐者：隐⼠，隐居在⼭林中的⼈。

古代指不肯做官⽽隐居在⼭野之间的⼈。

⼀般指的是贤⼠。

不遇：没有遇到，没有见到。

童⼦：没有成年的⼈，⼩孩。

在这⾥是指“隐者”的弟⼦、学⽣。

⾔：回答，说。

云深：指⼭上的云雾。

处：⾏踪，所在。

3.必背⼀年级古诗精选 春晓 孟浩然〔唐代〕 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风⾬声，花落知多少。

译⽂ 春⽇⾥贪睡不知不觉天就亮了，到处可以听见⼩鸟的鸣叫声。

回想昨夜的阵阵风⾬声，不知吹落了多少娇美的春花。

注释 晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。

不觉晓：不知不觉天就亮了。

啼鸟：鸟的啼叫声。

知多少：不知有多少。

4.必背⼀年级古诗精选 ⼩池 杨万⾥〔宋代〕 泉眼⽆声惜细流，树荫照⽔爱晴柔。

⼩荷才露尖尖⾓，早有蜻蜓⽴上头。

译⽂ 泉眼悄然⽆声是因舍不得细细的⽔流，映在⽔⾥的树阴喜欢这晴天⾥柔和的风光。

⼩荷叶刚从⽔⾯露出尖尖的⾓，早就有⼀只⼩蜻蜓⽴在它的上头。

《静夜思》
李白〔唐代〕
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

《小池》
杨万里〔宋代〕
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

《池上》
白居易〔唐代〕
小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

《春晓》
孟浩然〔唐代〕
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

《赠汪伦》
李白〔唐代〕
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

《画》
王维〔唐代〕
远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

《寻隐者不遇》
贾岛〔唐代〕
松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

二年级古诗大全有点简单有点难单个,一年级不会的
二年级会
1、寻隐者不遇
唐贾岛
松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

2、登鹳雀楼
唐王之涣
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

3、春夜喜雨
唐•杜甫
好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

4、《鹿柴》
王维（唐）
空山不见人，但闻人语响，
返景入深林，复照青苔上。

5、《小儿垂钓》
胡令能（唐）
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

6、墨梅
王冕（元）
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

湘教版一年级语文上学期古诗阅读理解最新班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读短文，回答问题。

小蜗牛我是快乐的小蜗牛，背着房子去旅游，伸出两只小犄角，一边看来一边走，我从来不回头。

我是快乐的小蜗牛，天南地北去旅游，刮风下雨都不怕，躲进小屋乐悠悠，天晴了我再走。

（1）填空。

（____）南（____）北（____）的小蜗牛（2）词语搭配。

（连线）背着小屋伸出房子躲进犄角（3）根据儿歌内容，选择正确的答案。

“躲进小屋乐悠悠”中的“小屋”是指：（）A.小蜗牛在旅行路上见到的房子。

B.小蜗牛自己背上的壳。

2. 背一背，填一填。

寻隐者不遇（唐）贾岛松_______童____，言师采药____。

_______此_______，____深____知处。

［1］把古诗补充完整。

［2］给下面的字词选择正确的解释。

（填序号）①说，回答②寻访③没有遇见寻（______）不遇（______）言（______）［3］（他）就在这座大山里，可是林深云密，我也不知他的行踪。

请根据上面这句话写出古诗中对应的诗句：_______________3. 读一读,回答问题。

树真好树真好,树真好。

挡住大风,不让沙跑;留下雨水,留住肥料;留下香花,留下绿草。

树真好,树真好。

春来花满树,夏来绿荫罩，秋来一树红,冬来穿白袍。

树真好,树真好,有树的山河最美妙!（1）大树有哪些作用?用波浪线画出来。

（2）树在四季中有哪些美景?用“______________”画出来。

（3）树还有哪些好?请你也来说一说。

____________________________________4. 阅读下面古诗，完成问题。

听颖师弹琴韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。

划然变轩昂，勇士赴敌场。

浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。

喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。

跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。

嗟余有两耳，未省听丝篁。

自闻颖师弹，起坐在一旁。

推手遽止之，湿衣泪滂滂。