初二下人教版思想品德复习提纲

八年级人教版下册政治复习提纲总结一、思想政治教育1.我国宪法规定的基本权利有哪些？2.什么是社会主义核心价值观？有哪些内容？其重要性是什么？3.青少年应该具备哪些社会责任感？4.什么是爱国主义？如何培养爱国情怀？5.怎样做好网络安全？二、中国特色社会主义理论与制度1.中国特色社会主义的基本内涵是什么？2.自主创新是什么？在国家现代化建设中有哪些作用？3.市场经济在中国特色社会主义中的作用？4.党的领导制度是什么？在治国理政中的状态是什么？三、经济建设1.知识经济的概念及发展特点2.什么是创新？对于中国经济发展意义是什么？3.国家发展的目标是什么？4.如何建设可持续发展的未来？四、文化与文化交流1.中国传统文化中体现的哲理与智慧2.文化创新的含义及在国际交流中的重要性3.“一带一路”倡议有哪些内容及其意义？五、全球化与国际合作1.全球化对我国的发展带来了什么样的机遇和挑战？2.什么是经济全球化？有哪些特征？对于我国的发展有哪些影响？3.中国在全球化中的作用？六、政治生活与政治制度1.政治制度与政治生活之间有哪些相互作用？2.我国政治制度的基本优势是什么？3.我国政治参与方式有哪些？七、国际政治1.什么是国际政治？有哪些相关条约？2.世界的政治经济格局发生了什么变化？发生的原因是什么？3.我国应如何在世界舞台上发挥主动作用？总结本提纲涉及到了各个方面的内容，政治思想、国家制度、经济管理等各个方面，同时也有了相关的问题，可以帮助学生更好的思考和理解这部分的内容。

同时也便于政治老师的讲课和复习，引导学生对于经济建设和政治制度的了解。

希望学生能够加强学习和积极思考，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

第一课国家的主人广泛的权利一、人民当家作主的国家1．人民是国家的主人（1）我国的国家性质我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

（2）我国现阶段人民的范围在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

（3）确保人民当家作主的地位不动摇社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，以确保人民当家作主的地位不动摇，维护国家的长治久安。

2．法律确认、保障权利（1）公民权利和公民基本权利的涵义所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

由于宪法规定的公民权利，使公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利（2）人民与公民的区别：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。

公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

我国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。

（3）法律保障公民的权利我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。

其中，最重要、最有效的是法律保障。

我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权”。

我国通过以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障，指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

法律是保障我们权利的法宝，是维权的利剑。

二、我们享有广泛的权利1．公民权利的广泛性（1）我国公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，这些权利大致可以分为九大类。

2024人教版八年级《道德与法治》下册第一课复习提纲第一课维护宪法权威一、公民权利的保障书1、我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。

2、我国的国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

3、国家的一切权力属于人民，宪法是如何加以保障的？答：（1）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。

（我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，这一制度保证人民成为生产资料的全部者，成为国家的主子。

）（2）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

（3）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

（4）宪法规定国家武装力气属于人民，努力为人民服务。

4、人民行使国家权力的基本途径和形式是怎样的？答：广阔人民通过人民代表大会行使国家权力。

通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

5、国家武装力气的任务是什么？答：它的任务是巩固国防，反抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参与国家建设事业，努力为人民服务。

6、关于人权：（1）人权的实质内容和目标是人的自由、同等地生存和发展。

（2）敬重和保障人权是我国宪法原则。

（3）在我国，人权的主体，既包括公民，也包括外国人等；人权爱护的对象：不仅爱护个人，也爱护群体；人权的内容：既包括同等权和人身权、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教化权等经济、社会、文化方面的权利。

（4）中国的人权具有广泛性、公允性、真实性的显著特点。

（5）中国人权事业取得巨大成就（见教材P9阅读感悟）（6）中国减贫行动是中国人权事业的最显著标记。

7、在我国，国家敬重和保障人权，是如何做到的？答：（1）敬重和保障人权是我国的宪法原则，它要求各级国家机关树立敬重人权理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。

人教版八年级下册政治复习提纲认真学习，好好复习八年级政治，争取让成绩突飞猛进，小编整理了关于人教版八年级下册政治复习提纲，希望对大家有帮助!人教版八年级下册政治复习提纲(一)维护受教育权1,所谓受教育权——指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利.受教育权包括两个基本要素:一是公民均有上学接受教育的权利;二是国家提供教育设施,培养教师,为公民受教育创造必要的机会和物质条件.2,为什么说,受教育是我们的权利,又是我们的义务 P511)就从我们个人的角度看,只有受教育,才能提高自己的科学文化素质,不断地丰富和发展自己.受教育使我们更有可能获得良好的就业机会,因此,从公民自身的发展来说,受教育是我国公民应该享有的一项权利.2)从国家的角度讲,要实现现代化和推进民主化进程,提高公民的文化和科学素质是关键,这就要求每个公民都有责任通过接受教育,提高自己的思想水平,道德水平和文化水平,掌握当代先进的科学技术,力争为国家和社会的进步多作贡献,所以,从国家发展对公民的要求来讲,受教育是公民对国家应尽的一项基本义务.3, 什么叫义务教育包括哪两个阶段共几年 P51义务教育——是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家,社会,学校和家庭必须予以保证的国民教育.我国的义务教育包括初等教育(小学)和初级中等教育(初中)两阶段.时间跨越度九年,所以也叫"九年义务教育"4, 义务教育有哪几个特征 P52义务教育有三个特征:1)免费性; 2)普及性; 3)强制性.5,我们如何珍惜受教育的机会呢 P521)我们要学会维护自己受教育的权利;2)我们要珍惜学习的机会,自觉履行受教育的义务.①自觉接受规定的九年义务教育,不中途辍学;②自觉遵守纪律,尊敬师长,努力学习,学业上不断进步,做一个德,智,体,美全面发展的好学生.人教版八年级下册政治复习提纲(二)维护消费权1,保护消费者权益的基本法律叫什么 P66《中华人民共和国消费者权益保护法》2,我国消费者权益包括哪些权利 P安全保障权——消费者在购买,使用商品和接受的服务时享有人身,财产安全不受损害的权利.安全保障权是消费者最重要,最基本的一项权利知悉真情权——消费者享有知悉其购买,使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利.自主选择权——消费者有权选择提供商品和服务的经营者;有权自主选择商品品种或者服务方式;有权决定购买或不购买任何一种商品,接受或不接受任何一种服务公平交易权——消费者有权获得质量保障,价格合理,计量正确等公平交易条件,有权拒绝经营者的强制交易行为依法求偿权——消费者在购买,使用商品或者接受服务受到人身和财产损害的,享有依法获得赔偿的权利.维护尊严权——消费者在购买,使用商品或者接受服务时享有其人格尊严,民族风俗习惯得到尊重的权利.3,维护消费者权益有哪些途径 P671)与经营者协商和解2)请求消费者协会调解3)向有关行政部门申诉4)可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁5)严重的,造成重大伤害的侵权行为,可以向司法部门提起法律诉讼人教版八年级下册政治复习提纲(三)宪法保障公民权利l宪法的地位:宪法是国家的根本法,在我国的法律体系中居于首要地位l 宪法是母法,其他法律法规(如刑法,民法,立法法等)是子法.1,为什么说宪法是国家的根本大法 P21(1),宪法规定国家生活的根本问题.(2),宪法具有最高的法律效力.(3),宪法的制定,修改程序比普通法律更为严格.宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过. 其他法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过.如何理解宪法具有最高的法律效力第一,普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据.第二,普通法律不能和宪法相违背,相抵触,否则将被视为违宪而被宣布无效.u 在我国,人民代表大会行使立法权,人民政府行使行政管理权,人民法院独立行使审判权,人民检察院独立行使检察权u 宪法是公民权利的保障书:宪法不但规定公民的基本权利,还规定国家机关保护公民权利的任务,使公民权利得到切实的保障.n 国家权利来自于人民,使公民通过权利的享受赋予的.凡不是由公民政治权利授予的权利都不是合法权利,另一方面,国家机关必须利用手中掌握的权利保障与维护公民的权利.我国已建立了以宪法为核心的公民权利保障体系①立法保障:立法机关制定和完善各种法律法规,使公民在保护自身权益中有法可依.②司法保障:完善律师制度,法官制度和法律援助制度.2,作为一名公民,如何树立宪法意识,维护宪法的权威 P22首先,要认真学习宪法,自觉遵守宪法;其次,要积极行使公民的监督权利.总之,我们应自觉行使对公共权利的监督,积极参与国家的政治生活,关心国家管理事务.。

八年级思想品德(下)知识点归纳第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利第一框知识助我成长1、教育的含义教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

2、教育对个人成长的作用：一方面，教育是每个人生活的准备。

它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。

另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。

教育对于个人一生的成败至为关键，教育获取知识，知识改变命运，2、受教育的重要性：教育能为人们未来生活奠基。

教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。

对于民族、国家来说，教育成就未来。

3、什么是受教育权？所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

4、什么是义务教育？所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。

这里的“义务”，是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务；这里的“教育”，专指学校教育。

5、义务教育的特征：（1）具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；（2）具有公益性，即不收学费、杂费。

（3）具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。

第二框珍惜学习机会1、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。

具体方法：寻求学校老师的帮助；寻求亲朋好友的帮助；寻求妇联、共青团组织的帮助；寻求教育部门的帮助；寻求法律帮助等。

2、我们未成年人为什么要珍惜受教育的机会?在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。

作为学生和子女要对国家和家庭千方百计地保障我们的受教育权存有感恩之心；要为自己的发展，更为国家的富强、社会的进步，珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。

道德与法制八年级下册知识点第一课维护宪法权威一、公民权利得保障书１、我国宪法得基本原则:(重点)我国就是人民民主专政得社会主义国家,国家得一切权力属于人民、２、我国得国家性质:(重点)中华人民共与国就是工人阶级领导得、以工农联盟为基础得社会主义国家、3、生产资料得社会主义公有制重要作用：保证人民成为生产资料得有所有者,成为国家得主人、(了解掌握)、4、一切权利属于人民得原则保障:(了解)宪法规定广泛得公民基本权利,并规定实现公民基本权利得保障措施:规定国家武装力量属于人民,并规定其担负捍卫国家主权，防止国内外敌对势力颠覆得使命，从而保障一切权利属于人民得原则得以实现、5、我们怎样当家作主?（了解)我们要依法积极参与国家政治生活,担当起国家主人应尽得责任、6、宪法规定得公民基本权利有：(掌握)(１)平等权；2)政治权利(3)人身自由(4)宗教信仰自由;（5)社会经济权利;(6）受教育权;(7）监督权7、人权得实质与目标:人得自由、平等地生存与发展、(了解)8、尊重与保障人权宪法得原则要求:各级国家机关树立尊重与保障人权得理念,采取各种措施积极保护与促进人权、(了解）9、宪法得原则:尊重与保障人权（掌握）人权得主体:10、人权得主体：既包括我国公民，也包括外国人,不仅保护个人,也保护群体(重点)１1、人权内容：既包括平等权与人身自由权、政治权利，又包括财产权、继承权等经济、社会、文化方面得权利(重点)12、我国如何尊重与保障人权?(重点)(１)立法方面:尊重与保障人权就是现代法治国家立法活动得基本要求。

（2)执法方面:行政机关在执法过程中应当树立尊重与保障人权得意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

(3)司法方面:审判机关、检察机关要依照宪法与法律得规定独立行使审判权、检察权,保护公民得各项合法权益。

(4)宣传方面：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神,增强全民法治观念,形成全民守法得氛围与习惯。

八年级下册政治复习提纲（人教版）第一课国家的主人广泛的权利人民当家做主的国家1．国家性质P4我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民专政的社会主义国家。

2．我国现阶段人民的围：P4在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在的全体人民，都是国家和社会的主人。

注意，不属于中国人民的中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子；②拥有中国国籍的外国人；③分裂国家的人；④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

3．人民是我们国家和社会的主人。

（p4）（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）4．公利和公民基本权利的含义P5所谓公利指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

由于宪法规定的公利，使公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利5．人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。

（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民）6．人民与公民的区别：P6人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级容。

公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

我国宪法规定：“凡具有中华人民国国籍的人都是中华人民国公民。

”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。

5．法律保障公民的权利:P6-7我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。

其中，最重要、最有效的是法律保障。

我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权”。

八年级思想品德(下)知识点归纳第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利第一框知识助我成长1、教育的含义教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

2、教育对个人成长的作用：一方面，教育是每个人生活的准备。

它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。

另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。

教育对于个人一生的成败至为关键，教育获取知识，知识改变命运，2、受教育的重要性：教育能为人们未来生活奠基。

教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。

对于民族、国家来说，教育成就未来。

3、什么是受教育权？所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

4、什么是义务教育？所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。

这里的“义务”，是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务；这里的“教育”，专指学校教育。

5、义务教育的特征：（1）具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；（2）具有公益性，即不收学费、杂费。

（3）具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。

第二框珍惜学习机会1、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。

具体方法：寻求学校老师的帮助；寻求亲朋好友的帮助；寻求妇联、共青团组织的帮助；寻求教育部门的帮助；寻求法律帮助等。

2、我们未成年人为什么要珍惜受教育的机会?在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。

作为学生和子女要对国家和家庭千方百计地保障我们的受教育权存有感恩之心；要为自己的发展，更为国家的富强、社会的进步，珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。

八年级思想品德复习提纲第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利1、我国的国家性质（P4）：我国是________ 的、以为基础的的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包括 ______ 、 _______ 、 __ 和其他 _____________ 、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。

（P4）3、公民权利与公民基本权利的区别（P4）在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。

作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。

所谓公民权利，指的是__________和___________确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

由_________规定的公民权利，是公民__ 、 _ 的权利，所以称之为公民的基本权利。

4、人民与公民的区别和联系（P6）：人民是区别于敌人的 ___ 概念，在不同的国家和同一国家的不同时期，有着不同的内容。

公民是 __ 概念，是指具有某国 ____ 并依据该国宪法和法律规定，在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。

5我国公民权利保障机制（P7）：以 ______ 为核心、以 __ __ 和__ 为主要内容的权利保障机制，保障公民的权利。

6我国公民的权利是如何得到保障的？（立法保障和司法保障：P7）立法保障，就是将公民的权利以_________的形式确认下来，运用国家强制力加以维护；（※立法机关制定法律、完善相关法律法规等）司法保障，是指通过各种行为，保障公民的权利。

我国宪法将审判权赋予各级人民法院。

（※司法机关对犯罪分子进行制裁）7、公民的基本权利（P98、宪法是公民基本权利的________和。

（P9）9、如何正确行使公民权利(P10-11四点)：公民在行使权利时要他人的权利；公民在行使权利时，不得损害 __ ___ 的、 _____ 的、 _____ 的利益；要在允许的范围内行使权利；要以____ 行使权利。

八年级思想品德(下)复习提纲第一课国家的主人广泛的权利1.“你知道整个国徽图案体现了什么吗？”整个国徽图案鲜明地体现了我国国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2.在我国，作为国家主人的人民，是怎样依法管理国家的？在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家的权力。

人民行使管理国家权力的形式是通过人民选举出代表（即人大代表），组成各级人民代表大会，然后再代表人民行使管理国家的权力。

3.公民的基本权利：是宪法规定的公民权利。

这是公民最重要、最根本的权利。

4.“人民与公民是一回事吗？”“在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？”人民与公民不是一回事。

它们的区别在于：（P6 略）在押犯人（包括被剥夺政治权利的人）只要具有中国国籍就都是中国公民。

不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利，但不能享有全部权利（如选举权和被选举权等权利），也不能履行服兵役等光荣义务。

5.国籍：是指一个人属于某一国家的公民资格。

6.公民基本权利包涵哪些内容？P9。

公民基本权利的确认书和保证书是——宪法7.如何正确行使公民权利？（教材P10—11，4点。

）8.公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

否则，要受到法律的制裁。

9.自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。

”这种说法对吗？为什么？P1010.“诬陷别人，属于言论自由吗？于人于己于社会有什么危害？”诬陷别人不属于言论自由。

言论自由不是无限制的绝对自由。

如果滥用言论自由，就会侵害他人和社会公共利益，如造成泄密、造谣、人身攻击，甚至危害国家安全等，自己追求的权利也会落空。

它说明行使公民权利要在法律允许的范围内行使，不能超越法律允许的范围。

11.言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

八年级《思想品德》（下）复习提纲=======================================================第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利（权利）1、我国的国家性质（P4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包括（P4）工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

注意，不属于中国人民的中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子；②敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子3、人民是我们国家和社会的主人（P4）主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？（P5）公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利5、人民和公民有何异同？（P6）（1）性质不同。

人民是政治概念，公民是法律概念。

（2）含义不同。

人民，在不同的国家和同一国家的不同历史时期,有着不同的阶级内容。

在我国现阶段人民包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。

公民是指具有某国国籍并根据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

在我国，“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

”（3）范围不同。

公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人，但后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。

6、我国公民的权利是如何得到保障的？（P8）我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障。

其中，最重要，最有效的是法律保障。

我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

道德与法制八年级下册知识点第一课维护宪法权威一. 公民权利的保障书1.我国宪法的基本原则：（重点）我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民.2.我国的国家性质：（重点）中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的社会主义国家.3.生产资料的社会主义公有制重要作用：保证人民成为生产资料的有所有者，成为国家的主人.（了解掌握）.4.一切权利属于人民的原则保障：（了解）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施：规定国家武装力量属于人民，并规定其担负捍卫国家主权，防止国内外敌对势力颠覆的使命，从而保障一切权利属于人民的原则得以实现.5.我们怎样当家作主？（了解）我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任.6.宪法规定的公民基本权利有：（掌握）（1）平等权；（2）政治权利；（3）人身自由；（4）宗教信仰自由；（5）社会经济权利；（6）受教育权；（7）监督权7.人权的实质和目标：人的自由、平等地生存和发展.（了解）8.尊重和保障人权宪法的原则要求：各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权.（了解）9.宪法的原则：尊重和保障人权（掌握）人权的主体：10.人权的主体：既包括我国公民，也包括外国人，不仅保护个人，也保护群体（重点）11.人权内容：既包括平等权和人身自由权、政治权利，又包括财产权、继承权等经济、社会、文化方面的权利（重点）12.我国如何尊重和保障人权？（重点）(1)立法方面：尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。

(2)执法方面：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

(3)司法方面：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

(4)宣传方面：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯。

八年级思想品德复习提纲第一课国家的主人广泛的权利一、人民当家做主的国家1、我国的国家性质P42、我国人民的组成P43、维护人民当家做主地位的要求P54、公民权利和公民基本权利的内涵P55、人民与公民的区别P66、法律保障公民的基本权利——法律保障体制（1）地位：公民权利最有效、最重要的保障（2）核心：宪法（3）内容：立法保障、司法保障（含义）P77、我国法律对人权的规定P7二、我们享有广泛的权利1、公民权利的特点：广泛性P92、公民基本权利的内容（九大类）P93、宪法是公民基本权利的确认书和保证书4、公民正确行使权利的要求（1）尊重他人权利：承担法定责任也是在尊重他人的权利（2）不损害国家的、社会的、集体的利益（3）在法律允许的范围内行使权利：言论自由P11（4）以合法的方式行使权利第二课我们的义务一、公民的义务1、法定义务的含义P142、权利和义务具有一致性P15（联系未成年人是否需要纳税）3、公民的基本权利的内容P164、履行法定义务的意义P165、道德义务的含义、内容、意义P17二、忠实的履行义务（具体要求）1、法律鼓励做的，我们积极去做（1）道德与法律的关系P19 （2）意义P212、法律要求做的，我们必须去做3、法律禁止做的，我们坚决不做：原因P21三、怎样做一个具有高度法制观念和高尚道德的公民P21第三课生命健康权与我同在一、生命和健康的权利1、人身权利的分类P252、人身自由的含义、地位、侵害人身自由的表现P253、生命健康权的地位P264、保护公民生命健康权的法律P27（与保护未成年生命健康权的法律有区别）二、同样的权利同样的爱护1、怎样行使生命健康权P28 ①②③的生命健康权P293、为什么要关爱他人的生命健康权P30 ①②4、侵害生命健康权的表现P30第四课维护我们的人格尊严一、人人享有人格尊严权1、人和动物的区别之一P342、人格尊严权的含义、具体表现P353、人的名誉的含义P354、为什么要维护自己的名誉权P36 ①②③5、名誉权的含义、表现、侵害名誉权的行为P38。

思想品德八年级下册期末复习提纲(人教版第六课终身受益的权利1、什么是教育?P58教育,是以促进人的发展、社会的进步为目的,以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动。

2、教育对个人有何重要的作用?P59①教育是每个人生活的准备,它通过向个人传递文化,帮助人超越一己之见去掌握前人的经验、分享人类世代积累的知识财富,获得独立生活的必要前提。

②它又唤起人的潜能,能不断提高和革新自己,从而开辟人类发展的道路,奠定走向未来的基础。

3、教育对个人、国家的意义是什么?(对“知识改变命运”是如何理解的?P62教育对于个人一生的成败至为关键,从这个意义上说,教育获取知识,知识改变命运。

对于民族、国家来说,教育成就未来。

4、什么是受教育权? P60受教育权是一项基本的人权:是指公民有从国家接受文化教育以及获得受教育的物质帮助的权利。

5、什么是义务教育?P61第一段是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校和家庭必须予以保障的国民教育。

6、义务教育有哪些特征? P61末①具有强制性,由国家强制力保证其推行和实施;②具有统一性,所有适龄儿童和少年都要入学接受规定年限的义务教育;③具有公益性,在义务教育阶段,对学生免收学杂费。

7、如何维护自己的受教育权? P63第一段末当我们的受教育权受到他人剥夺或侵犯时,我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。

8、为什么要履行受教育的义务? P64第一段9、如何履行受教育的义务:P64①认真履行按时入学的义务;②认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学;③认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务。

10、为完成规定的学习任务,我们应该做些什么? P65在学习过程中,我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习,注意培养成良好的学习习惯,提高学习能力。

11、为迎接新世纪的挑战,我们该怎么办?P65末①必须接受教育,勤于学习,更新知识,提升能力,学会学习。

人民版八年级思想品德下册知识点总汇第一课别把尊严丢了★★★1、正确认识尊严（尊严的重要性）（1）人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不成其为人了。

（2）人的尊严无比珍贵，要非常爱惜自己的尊严。

（3）不把自尊当回事，在不自尊的言行中将自己的尊严丢掉的人，在失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来。

（4）不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬。

（5）尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当成大写的人。

★★★2、要维护尊严，做一个自尊的人？（怎样维护自己的自尊？）①增强自尊心，知荣耻，讲自爱，不趋炎附势。

②看重自己的人格，维护自己的尊严，无论什么条件下，都决不做有损人格和国格的事。

③学会尊重他人。

★★★3、怎样正确对待别人的歧视？（1）别人歧视的眼光是对我们尊严的巨大挑战和考验，如果我们经受不住，就可能自暴自弃，被这些人看低；如果经受得住，我们的尊严就会散发出更强的光芒。

（2）在歧视面前，我们所能做的、应该做的，就是昂起头、挺直腰！必要的时候，还可以拿起法律武器来维护自己的尊严。

★4、盲目崇拜的危害：①盲目崇拜会使人在不知不觉中迷失自我、失去神圣的人格尊严。

②当我们疲于奔命地追逐名星、金钱或权势的时候，我们会在疯狂中迷失自我、扭曲自我、丑化自我，从而丧失了别人的尊重。

盲目崇拜使人丧失良知，使人置道德和法律于不顾，甚至铤而走险，最终为社会所不容，在人们的鄙视中丧失尊严。

★★★5、如何避免在盲目崇拜中迷失自我？（1）理性的看待各类人物、事物，不盲目崇拜。

（2）科学的、有选择性的对待流行的事物，吸收其积极向上的，避免消极颓废的，不迷失自我（3）自尊自重，自立自强。

警示：关注自我发展，不在崇拜中迷失自我我们每个人都有自己的独特之处，都有存在的价值，也都有立身于天地之间的人格和尊严。

我们要学会正确认识自己，全面地看待自己与他人；树立正确的人生目标，抵制不良诱惑，追求高雅的生活情趣；自尊自信，实现自身生命价值。

八年级思想品德人教版期末复习提纲第一单元权利义务伴我行1、我国的国家性质?我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包括?工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

注意，不属于中国人民的中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子；②拥有中国国籍的外国人；③分裂国家的人；④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

3、人民是我们国家和社会的主人。

（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）★4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。

公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

★6、我国公民的权利是如何得到保障的?我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

7、我国公民的基本权利有哪些？①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。

）★★8、公民应该这样正确行使权利？①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律允许的范围内行使权利。

④要以合法方式行使权利。

9、如何行使言论自由的权利?第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

八年级人教版下册思品复习提纲第一单元权利义务伴我行1、我国的国家性质p4我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家;2、现阶段我国的人民包括p4工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者,社会主义事业的建设者,拥护社会主义的爱国者,拥护祖国统一的爱国者; 注意,不属于中国人民的中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子;3、人民是我们国家和社会的主人;p4主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利p5公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益;由于宪法规定的公民权利,是公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利;5、人民和公民有何异同,我国的公民包括哪些人p6人民是政治概念,在不同的国家和同一个国家的不同历史时期,有着不同的阶级内容;公民则是法律概念,是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人;中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民;6、我国公民的权利是如何得到保障的p7我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制, 保障公民的权利;立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以维护;司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为,保障公民的权利;7、我国公民的基本权利有哪些p9公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域,涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面;具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨宪法是公民基本权利的确认书和保证书;8、公民应该怎样样正确行使权利p10--11①公民在行使权利时要尊重他人权利; ②公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益; ③要在法律允许的范围内行使权利; ④要以合法方式行使权利;9、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类,什么叫法定义务宪法规定的我国公民的基本义务有哪些p16我国宪法规定的公民义务是法定义务,也是我国公民的基本义务;法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务;10、什么叫道德义务,道德义务有什么作用,我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些p17指社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任;我国公民必须遵守的基本道德规范有：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献;11、怎样理解公民的权利和义务具有一致性P15页在我国,公民的权利和义务具有一致性;我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体;我们不仅要增强权利观念,依法行使权利、维护权利,而且要增强义务观念,依法履行义务;12、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的p19.我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充;凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务,同时也是社会主义道德的要求;13、如何忠实履行义务①法律鼓励做的,我们积极去做;②法律要求做的,我们必须去做;③法律禁止做的,我们坚决不做;第二单元我们的人身权利1、人身自由权包括哪些内容P25答：①在法律允许的范围内,公民的人身和意志完全由自己支配;②公民的身体不受非法搜查③公民的身体不受非法禁闭④公民的身体不受非法拘禁2、我国法律对未成年人有何特殊保护p27相关链接答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴、弃婴; ②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人; ③禁止安排未成年工已满16周岁未满18周岁的劳动者从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动;3、我国保护公民生命健康权的法律有哪些p27图答：宪法刑法民法通则治安管理处罚法4、专门保护未成年人的法律有哪些未成年人保护法预防未成年人犯罪法5、公民行使健康权有哪些方式p28答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质③当自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法自卫和请求法律保护6、法律为什么对未成年人的生命和健康予以特殊保护答：①生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础;生命一旦丧失,任何权利都失去了意义;生命健康权是公民最根本的人身权利;②未成年人是祖国的未来和希望,由于年幼、能力欠缺和经验不足,生命健康较易受到伤害;保护未成年人的生命健康是全社会的责任;7、人格尊严权包括哪些内容p35名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等;8、侵犯名誉权的行为有哪些p38、39①侮辱：公然谩骂他人,在大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上泼脏物等;②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实,恶意中伤他人的行为,分为口头诽谤和文字诽谤; ③新闻报道失实; ④诬告;9、侵害肖像权行为有哪些1以营利为目的使用公民的肖像广告、杂志封面、挂历,就必须取得肖像权本人的同意,否则就构成侵权; 2,恶意毁损、玷污、丑化公民肖像;3以肖像进行人身攻击等;10、什么是姓名权p43姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利;年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名;但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使;11、侵害姓名权的行为有哪些表现形式p44盗用、冒用他人姓名,是侵害公民姓名权的两种具体表现形式;盗用他人姓名是指……谋取不正当的利益;冒用他人姓名是指……以达到某种目的;12、隐私的含义P46隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的,与公共利益无关的个人私生活秘密;人生在世,总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事;这些都属于隐私;它包括三个方面内容：①私人信息,如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；②个人私事,如日常生活、社会交往等；③私人领域,如住宅、个人行李、书包等;P46页13.保护隐私的意义必要性47、48页1.是人独立自由的需要2.是人们对自身安宁和安全的需要3.是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要;14、隐私权的内容p48-501隐私权的真谛是私生活的自由与安宁,保护正常生活不收干扰,内心世界不被侵扰;2公民有权对个人信息保密,如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等,并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息;3公民有权对个人通信内容保密,对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止让人擅自查看;15、应该怎么尊重他人的隐私p51-521树立隐私意识明白每个人都是独立的个体,每个人都有自己的隐私,我们不能干涉他人的私事, 不打听、不传播别人秘密,矫正不尊重他人隐私的陋习; 强化责任与信誉意识;2需要强化责任与信誉意识;亲人朋友同学之间常常会分享一些个人秘密,这是基于彼此信任;此时我们要承担起对这份隐私的责任和信誉,这不但能保护自己的隐私,也是对他人隐私的保护和尊重;16、侵害隐私权的行为有哪些p53监视、窥视他人私生活,以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密, 道听途说传播他人的隐私,非法利用他人的个人信息等,都属于侵害隐私权的行为;27、保护自己隐私权的方法p551运用法律保护隐私权; 当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,采取自行与侵权人协商,请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦,还有权要求精神赔偿; 2增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁;第三单元我们的文化、经济权利1、教育的含义和作用p58--60含义：教育,是以促进人的发展、社会的进步为目的,以传授知识、经验为手段, 培养人的社会活动;作用：①对个人的成长,教育起着至关重要的作用;一方面……必要前提;另一方面……,奠定走向未来的基础;P59②教育能为人们未来的幸福生活奠基;要让短暂的生命发光、有尊严有意义的度过一生,必须接受教育;教育对于一个人一生的成败至为关键,从这个意义上讲,教育获取知识,知识改变命运;③对于国家和民族来说,教育成就未来;P602、什么是受教育权p60受教育权,是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利;3、什么叫义务教育其法律依据是什么p61义务教育,是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益事业;中华人民共和国义务教育法是我国实施义务教育的法律保障;4、义务教育有什么特征p611义务教育具有国家强制性2义务教育具有公益性3义务教育具有统一性,6、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时,我们可以采用非诉讼方式和诉讼方式予以维护;7、作为正在接受九年义务教育的学生,应该怎样履行受教育的义务p64第一,认真履行按时入学的义务；第二,认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学；第三,认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务;在学习的过程中,我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习,注意养成良好的学习习惯,提高学习能力;8、财产分为哪几类哪些不属于个人所有的合法财产公民的合法财产包括哪些分类：国家所有、集体所有、个人所有; 按归属划分不属于个人所有的财产：施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产;公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产;9、什么叫财产所有权p70财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分具体见70面得相关链接的权利; 它是财产归谁所有在法律上的表现,是一种直接与经济利益相联系的民事权利;10、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权p72--73通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法,往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式,保护公民合法财产的所有权;通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法;通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段,保护公民合法财产的所有权;11、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些P74第一段：当所有权的归属发生争议时,我们应依法向人民法院提起诉讼,请求……应向人民法院提起诉讼,要求侵权人赔偿损失;12、什么叫遗产作为遗传必须具备哪些条件P76被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产;作为遗产的三个必备的条件：一、必须是公民死亡时遗留的财产；二、必须是公民个人所有的财产；三、必须是合法的财产13、继承人包括那些人,继承人的范围是根据什么确定的p77继承人包括：被继承人的配偶、子女、父母第一顺序、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母第二顺序;继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的;14、什么叫法定继承,法定继承人的顺序是怎样划分的p77-78法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序,又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式;第一顺序继承人：配偶、子女、父母；第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母;注意：继承开始后,由第一顺序继承人继承,第二顺序继承人不继承;没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的,由第二顺序继承人继承;15、什么叫遗嘱继承遗嘱继承有什么优点p78遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱,继承被继承人遗产的方式;其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产;遗嘱继承优先于法定继承;16、什么叫遗赠p79公民将自己的财产待死后不留给亲属,而赠给法定继承人以外的人,这是法律所允许的,称为遗赠;遗赠并不属于遗嘱继承;17、什么叫智力成果权p82智力成果权,也就是知识产权;它是法律上确认和保护人们包括公民和法人在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权; 包括着作权、专利权和商标权,以及商业秘密权等;18、保护消费者权益有什么重要意义p89保护消费者权利,有利于促进生产的发展,保证社会再生产顺利进行,维护社会的正常秩序,让人们过上更美好的生活;19、我国专门保护消费者权益的法律是什么其中明确规定了消费者享有哪些权利9项p91中华人民共和国消费者权益保护法明确规定了我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利;其中最主要的是安全权;各权利的含义见课本及笔记20、作为消费者,我们应该履行哪些义务p92维护市场秩序,做有修养、守秩序、道德高尚的消费者;态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益;21、作为消费者应该怎样去维护自己的权利才能避免上当受骗p93--94炼就一双“慧眼”①要求我们增强自己的判断能力和选择能力②学习和掌握有关消费方面的知识③掌握有关消费者权益保护的知识;22、当消费者的权利受到侵犯以后,可以通过哪些途径去维权p961与经营者协商和解2请求消费者协会调解3向有关行政部门申诉4可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁5严重的、造成重大伤害的侵权行为,可以向司法部门提起法律诉讼; 第四单元我们崇尚公平和正义1．公平的含义P101公平是得到自己该得到的,公平是分担自己该做的;人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得到的利益;2.公平对于合作的重要性;P102一个良好的社会,应该能够使人们稳定、持久地进行合作,而只有公平才能实现这一点;人们在会合作交往中,如果收到不公平对待,产生不公平的感觉,就会感到冤枉、气氛,甚至导致报复行为;这种心理和行为使人和人之间信任感降低,导致彼此……影响社会的长治久安;3.公平对于社会稳定和发展的重要性;P102①有了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才有保障；②有了公平,我们才可能通过诚实劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,从而充分调动自身的积极性;这样整个社会才能人人各司其职、各尽其能、各得其所,共同推动社会持续发展;4、如何对待生活中的不公平现象1公平总受到一定社会条件的制约,任何社会都存在一些不公平的现象;公平总是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对的公平;2当生活中不公平的现象发生时,我们应该增强权利意识,善于用合法的手段,求得问题的合理解决,以谋得最大限度的公平;3我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、感到困惑时,当我们在矛盾冲突中感到左右为难、举棋不定时,我们不妨调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象;5.公平合作的重要性P1061社会需要合作,合作是社会生活正常进行的必要条件;2在公平的合作中,人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥,个人的利益得到应有的保障,同时也避免了不必要的内耗,有利于社会高效、和谐的运转;6、什么是正义的行为什么是非正义的行为在社会进程中,凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义的行为;凡阻碍人类社会进步与发展,损害公共利益和他人正当权益的行为,都是非正义的行为;7、制度的正义在于它保障全体社会成员的利益,它的程序和规则是面向每一个社会成员的;8、我们应该怎样维护正义P112—113①作为社会成员,我们遵守社会规则和程序,就是在维护正义;我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯,以实际行为维护正义;②如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当方式,奋起抗争；③如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助;我们是未成年人,既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提下,维护正义;。