小学四年级2018年研学实践活动课程

四年级研究性学习学科教案一、教学目标1. 知识与技能：培养学生对研究性学习的兴趣和好奇心，提高学生独立思考和解决问题的能力。

2. 过程与方法：培养学生运用研究性学习的方法，自主探究、合作交流，提高学生综合素质。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，培养团队协作意识，提高学生的社会责任感。

二、教学内容1. 第一课时：研究性学习概述教学重点：了解研究性学习的定义、特点和意义。

教学难点：研究性学习方法的运用。

2. 第二课时：提出问题、制定计划教学重点：学会提出有价值的问题，并能制定切实可行的研究计划。

教学难点：问题提出的深度和广度，研究计划的合理性。

3. 第三课时：收集资料、分析问题教学重点：学会利用多种途径收集资料，并能对问题进行分析。

教学难点：资料的筛选和分析方法的运用。

4. 第四课时：实践探究、解决问题教学重点：学会在实践中探究问题，并能提出解决方案。

教学难点：探究过程的实施和问题的解决。

5. 第五课时：成果展示、总结评价教学重点：学会展示自己的研究成果，并能进行自我评价和他人评价。

教学难点：成果展示的生动性和评价的准确性。

三、教学过程1. 导入：通过趣味小故事，引发学生对研究性学习的兴趣，激发学生的探究欲望。

2. 教学新课：介绍研究性学习的概念、特点和意义，引导学生认识研究性学习的重要性。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解研究性学习的过程和方法。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享各自对研究性学习的理解和经验。

5. 实践活动：布置实践任务，让学生动手操作，体验研究性学习的过程。

6. 成果展示：学生展示自己的研究成果，进行自评和互评。

7. 总结评价：对学生的研究成果进行点评，总结课堂教学。

四、教学资源1. 教材：研究性学习指导用书。

2. 课件：教学PPT，包含图片、案例、动画等。

3. 视频：相关研究性学习的视频资料。

4. 网络资源：相关研究性学习的学习网站和论坛。

五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在研究性学习过程中的表现，如问题提出、计划制定、资料收集、问题分析和解决等。

四年级研学教案标题：四年级研学教案-探索地球的奥秘教案目标：1. 通过研学活动，激发学生对地球的兴趣和好奇心。

2. 培养学生的观察能力和探索精神。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 了解地球的构造和特点。

2. 探索地球上的自然资源。

3. 了解地球上的气候和气象现象。

教学准备：1. 地球模型或图片。

2. 地球仪或地图。

3. 有关地球构造、自然资源、气候和气象现象的教材、图片或视频。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生回顾上一节课学到的关于地球的知识，如地球是我们生活的家园等。

2. 准备一个地球模型或图片，让学生观察并描述地球的形状和特点。

二、探索地球的构造（15分钟）1. 展示地球仪或地图，引导学生了解地球的构造，如大洲、海洋、山脉等。

2. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个大洲或海洋进行研究，并制作海报或展示板展示他们所研究的地区的特点和地理位置。

三、探索地球上的自然资源（20分钟）1. 展示有关自然资源的图片或视频，介绍地球上的常见自然资源，如水、土壤、矿物、森林等。

2. 分组活动：每个小组选择一个自然资源进行研究，并制作展示板或小册子，介绍该资源的用途、分布和保护方法。

四、了解地球的气候和气象现象（20分钟）1. 通过图片或视频，介绍地球上的气候和气象现象，如季节变化、气温、降水等。

2. 分组活动：每个小组选择一个气候或气象现象进行研究，并制作海报或小报告，介绍该现象的原因和影响。

五、总结与展示（10分钟）1. 学生展示他们的研究成果，并互相交流分享。

2. 教师进行总结，强调地球的重要性和保护地球的责任。

教学延伸：1. 鼓励学生参观地质博物馆、科学馆等，深入了解地球的奥秘。

2. 组织户外探索活动，让学生亲身体验地球上的自然资源和气象现象。

教学评估：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和合作能力。

2. 评价学生制作的展示板、海报或小册子，检查学生对地球构造、自然资源、气候和气象现象的理解程度。

丰收小学2018年春季研学课堂旅行社会实践活动方案为全面提升学生综合素质，开阔全校学生视野，结合我校实际情况，我校决定于2018年3月底组织全校学生开展研学旅行活动，现制定如下方案。

一、活动目的开展研学旅行工作，是有效落实德育为先的重要手段，是实施快乐教育的有效途径。

能让学生在旅行过程中陶冶情操，拓展视野，增长见识，丰富知识，体验不同的自然和人文环境，加深与自然和文化的亲近感，培养学生的自理能力、创新能力、团队协作和实践能力，从而全面提升学生的综合素质。

二、活动主题内容及宗旨内容：“走进白帝城，领略家乡美”、“走进博物馆—探索・发现之旅”。

宗旨：安全、快乐、实效。

三、参加对象：丰收小学、三义村小全体师生及家长委员会代表共125人，其中学生93人，老师21人，家长委员会11人，大巴车3辆。

四、行程安排：2018年3月28日星期三7:10—7:15各班班主任集合本班学生，清点人数并分别按男女从低到高排成2行；7:15—7：30安排学生依次上大巴车，7:30准时出发，前往白帝城景区（约1.5小时），9:00—11:00到达白帝城，畅游白帝城景区。

在景区大门口按照班级排队进入景区，由班主任带领本班学生游览白帝城，并根据景点人流量合理安排参观景的先后顺序。

（游览时间约2小时）11:00—11:30 全体师生在白帝城大门口集合，清点人数，前往博物馆。

11:30 —13:30观赏博物馆。

（游览时间约2小时）13:30—14:00在博物馆大门前清点人数，准备用餐。

（用餐时间约0.5小时）14:00全校师生准时在景区大门口集合清点人数后留影。

班主任带领本班学生乘坐原车返校。

五、领导机构组长：熊万明副组长：丁国东张洪山李冀杨金鑫张佐燕成员：李晓平翟鹏程刘茜陈芬谭发清胡春林邵雪梅杨文艳向兰修沈小陈丹丹李燕谭瑾谢敏冉应双安全：翟鹏程冉应双后勤：张洪山（负责购买医用药品：如藿香正气液、创口贴、消毒酒精等医疗应急药品）六、活动原则1、教育性原则：通过参观博物馆，感受中国历史的博大精深；通过畅游白帝城美景，体验大自然的美丽风光，领略家乡的魅力景色，引导学生增强环保意识，亲近自然、尊重自然。

小学综合实践《研学计划》教案设计全文共5篇示例，供读者参考小学综合实践《研学计划》教案设计篇1一、指导思想综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人”。

二、活动目标（一）总目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度，分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法。

获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

（二）具体目标1、保护环境的思想意识和能力。

（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。

（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识。

（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系。

（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力。

（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作。

（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。

（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。

三、具体要求1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

三四年级研学活动目标及内容
三四年级研学活动的目标是通过实地参观和亲身体验，激发学生的兴趣和好奇心，提高他们的观察力和动手能力，培养他们的团队合作精神和社会责任感。

具体的研学活动内容可以包括以下几个方面：
1. 自然科学类：参观动物园、植物园、水族馆等，了解不同动植物的特点和生态环境，学习保护生物多样性的重要性。

2. 历史文化类：参观博物馆、历史古迹等，了解古代文明的发展历程和重要人物，培养对历史文化的兴趣和尊重。

3. 社会实践类：参观社区服务机构、消防站、警察局等，了解社会组织的职责和作用，学习基本的安全知识和急救技能。

4. 农耕体验类：参观农田、农庄、农民工作现场等，了解农业生产的过程和农民的辛勤劳动，培养对农田生态的关注和尊重。

5. 美术创作类：参观艺术展览、画廊等，观摩名家作品，激发学生对艺术的兴趣和创作能力。

6. 科技创新类：参观科技馆、实验室等，了解科学实验的基本原理和方法，培养科学思维和实验能力。

通过这些研学活动，学生可以拓宽视野，增长见识，培养实践能力
和创新意识，并将所学知识与实际经验相结合，提高学习成绩和综合素质。

课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：了解自然环境中常见的动植物，学习基本的生态保护知识。

2. 过程与方法：通过实地观察、小组讨论、记录总结等方式，培养学生的观察能力、沟通能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然的热爱，增强环保意识，树立人与自然和谐共生的观念。

教学重点：1. 自然环境的观察与记录。

2. 生态保护的基本知识。

教学难点：1. 小组协作中的沟通与交流。

2. 将观察到的自然现象与生态保护知识相结合。

教学准备：1. 教学场地：户外自然环境，如公园、植物园等。

2. 教学材料：观察记录表、相机、录音笔等。

3. 教学资源：生态保护相关的图片、视频资料。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简述研学实践活动的目的和意义，激发学生兴趣。

2. 提问：你们知道哪些常见的动植物？它们在自然界中扮演什么角色？二、分组讨论1. 学生分组，每组选一名组长。

2. 每组讨论：在日常生活中，我们如何保护自然环境和动植物？三、实地观察1. 教师带领学生前往户外自然环境。

2. 学生按照观察记录表，观察并记录自然环境中的动植物。

3. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、小组交流1. 各小组分享观察到的动植物，讨论它们的生态作用。

2. 学生提出自己的环保建议。

五、总结与反思1. 教师总结本次研学实践活动的主要收获。

2. 学生反思自己在活动中的表现，提出改进意见。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些生态保护知识？2. 学生回答，教师点评。

二、课堂讨论1. 教师展示生态保护相关的图片、视频资料。

2. 学生分组讨论：如何将这些环保知识应用到实际生活中？三、角色扮演1. 学生分组，每组扮演不同的角色，如环保志愿者、政府官员等。

2. 各组模拟一场关于生态保护的会议，讨论如何保护自然环境。

四、总结与展示1. 各小组展示自己的讨论成果。

2. 教师点评，总结本次活动的收获。

五、作业布置1. 学生回家后，与家人一起讨论如何保护自然环境。

2018年春小学研学旅行活动方案一、指导思想为全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，将组织四、五年级学生赴#开展研学旅行活动。

让学生走出校园去认知社会，体验集体生活，培养学生热爱社会主义祖国的思想情感。

二、研学旅行的目标研学旅行是学校社会综合实践课程的重要组成部分。

旨在让学生在旅行中感受优美的自然风光，了解祖国悠久的历史文化，培养学生良好的科学素养、人文素养和国际化视野，养成良好的公民素养和社会责任意识；增强班级凝聚力，加强学生间的沟通和交流，培养学生团结互助、合作共赢的意识。

通过研学旅行让学生在身体、心理、情操、品德等各方面得到发展。

三、研学旅行课程的组织与管理研学旅行课程实施过程中，校长为总负责人，大队部牵头组织，教导处负责研学课程计划的制定、指导及课程管理与评价。

各班主任负责课程的具体实施。

领导小组名单：组长：##（全面负责）副组长：EE成员：各班主任监管教师：###四、活动参与对象与条件1、三、四、五年级部分学生。

2、坚持自愿的原则。

报名参加的同学，须填写《申请表》，经所在班级班主任推荐，家长同意签名后，由学校审核通过方能获得参加资格。

3、学生身体健康，无病史及其他疾病。

(凡患有先天性心脏病、癫痫等病史的学生、体质虚弱的学生，严禁报名参加。

)五、活动阶段安排3月份：召开学校领导班子会议，部署本次活动；制定预案、报名表及给家长一封信。

4月上旬：召集三、四、五年级班主任会议，明确活动内容及意义。

发放《致家长的一封信》，针对本次活动对学生及家长进行宣传；上报学生名单。

准备活动的有关事宜。

4月份中旬：开展活动。

六、后续活动总结（1）结束研学旅行活动，参加活动的各班级要做好总结，并通过主题班会等形式进行总结交流。

学校把学生的成果汇编成册，与全体学生及全体家长分享。

（2）每个目标地的负责人总结成果，分析成功的经验和存在的问题，对师生反响不好的研学旅行目标地，服务质量跟不上的旅行社实行淘汰制，确保研学旅行活动的高品质。

研学报告小学生四年级我们四年级的研学活动经历了很多有趣的内容，让我们快乐地学习和探索。

下面我将为大家介绍其中几个难忘的经历。

第一次研学活动是我们去了一家农场。

农场主对我们进行了详细的讲解，让我们了解到农场里不同的作物和动物。

我们还学会了如何种植蔬菜，并且亲自动手试验，亲眼见证蔬菜的生长过程。

最让我们开心的是，我们还有机会亲近小动物，喂养兔子和鸭子。

通过这次活动，我们对农场里的生活有了更深入的了解。

接下来的一次活动是我们去了一个科技博物馆。

在博物馆里，我们看到了各种各样的科学实验和展览。

我们亲自参与了几个实验项目，如制作水晶，制作气球自动上升装置等。

这些实验都十分有趣，不仅让我们明白了科学原理，还培养了我们动手实践的能力。

我们还参观了一个历史遗址。

这个遗址是一个古代村庄的遗迹，有着悠久的历史。

我们在导游的带领下，参观了古代居民的住所、农田和手工艺制作车间等。

我们可以感受到那个时代的人们的生活环境和生活方式是如何不同于现代的。

这次参观让我们更加了解了我们祖先的智慧和劳动成果。

最后一次研学活动是我们去了一家动物园。

在动物园里，我们见到了各种各样的动物，如猴子、大象、老虎等。

我们通过观察和学习，了解到不同动物的特点和习性。

我们还参加了驯养员的讲解，了解到动物们的饮食、生活习性等。

这次活动不仅提高了我们的动物认知能力，还培养了我们对动物的关爱和保护意识。

通过这些研学活动，我们除了学到了很多新知识，也培养了我们的动手实践能力和观察力。

研学活动之后，我们对农场、科学、历史和动物都有了更深入的了解和认识。

同时，我们也感受到了学习的乐趣和实用性。

研学活动丰富了我们的课外生活，让我们的学习更加有趣、有意义。

我们期待着未来还会有更多这样的研学活动让我们参与和探索。

综合实践活动研究性学习四年级上册教案教学目标1.了解实践活动的概念和意义；2.探究与实践活动相关的各种知识和技能；3.培养实践能力和创新思维；4.提高学生动手能力和解决问题的能力；5.培养学生综合素质和团队精神。

教学内容1.实践活动概述与意义；2.制作棒球游戏装备；3.制作纸糊模型；4.观察降雨量和温度变化；5.制作手工小礼物；6.综合实践活动。

教学过程第一节课：实践活动概述与意义1.引入：用问题引入主题，例如“大家平时都接触过哪些实践活动呢？”2.讲解实践活动的基本概念和作用，例如“实践活动是指在实践操作中获得的知识和技能。

”3.分组讨论实践活动的意义及其应用范围。

4.班级汇报及讨论。

第二节课：制作棒球游戏装备1.引导学生制作棒球游戏装备，例如制作木棒和皮球。

2.学生进行制作并协作，老师负责指导。

3.学生在制作过程中记录所遇到的问题和解决方法。

4.学生交换制作所得心得，形成团队作品。

第三节课：制作纸糊模型1.介绍纸糊模型制作的方法和注意事项。

2.学生自由创作，可以做自己喜欢的形状。

3.学生在制作过程中要掌握合理规划和调整，注意制作细节。

4.学生初步了解手工制作技巧。

第四节课：观察降雨量和温度变化1.学生根据相应的笔、纸等记录降雨量和温度变化。

2.老师提问引导学生探究其背后的原理和关系。

3.学生通过观察和记录掌握测量方法和知识。

第五节课：制作手工小礼物1.提供多种卡纸、剪刀、胶水等，学生自由创作并制作手工小礼物。

2.学生可以借鉴自己身边的形象和经验进行创作。

3.学生要掌握采取不同手工材料和制作方法的技巧。

第六节课：综合实践活动1.学生回顾整个实践活动过程，经验和感受。

2.分享每个小组所制作的团队作品，展示成果。

3.学生讨论如何在今后的学习和生活中运用这些实践活动所学到的知识和技能。

教学反思1、实践活动是一种能够提高学生动手能力和解决问题的能力的有效途径，可以让学生在具体操作中学到知识。

2、综合实践活动不仅可以让学生学到实践技能和知识，还可以培养学生团队协作精神和创新思维。