三年级下册语文课件-第一单元《1 古诗三首(惠崇春江晚景)》部编版 (共31张PPT)
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三年级语文下册-古诗三首《惠崇春江晚景》部编版教学ppt课件
蒌蒿已经遍地芦 将古代汉语译成现代汉语，这是学习文言的综合性训练，多做这方面练习，对于深入了解文言文的特点，提高文言文的阅读能力大有裨益，文言文翻译也是提高文言文阅读能力的
一个重要方法。 ①错：镶嵌。②纶：钓鱼绳。③是：正确。
苇才刚刚吐芽，
lóu hāo
蒌蒿
蒌蒿：一种生长在洼 地的多年生草本植物 ,花淡黄色,茎高四、 五尺,刚生时柔嫩香 脆,可以吃.（字典解 释：多年生草本植物 ,花淡黄色,可入药）
蒌蒿满地芦芽短
椎鼓径进 楚国有个学习驾船的人，他在开始的时候驾船调头、转弯、快、慢，完全听从船师傅的椎敲。他在江中岛屿之间小试身手，没有不得心应手的，于是他认为学尽了驾船的技术，就 马上谢别了船师，击鼓径直行进，立即就遇上了危险，他于是四处张望吓破了胆，桨坠入江中，舵失去操控。然而这今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）吗？ 楚国有个学习驾船的人，他在开始的时候驾船调头、转弯、快、慢，完全听从船师傅的椎敲。他在江中岛屿之间小试身手，没有不得心应手的，于是他认为学尽了驾船的技术，就 马上谢别了船师，击鼓径直行进，立即就遇上了危险，他于是四处张望吓破了胆，桨坠入江中，舵失去操控。然而这今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）吗？
这就说明：凡事都要亲历其境，才会有真 实的感受。这句诗不仅反映了诗人对自然的入 微观察，还凝聚了诗人对生活的哲理思索。
这首诗妙在哪里？
•
这是一首著名的题画诗。作者因为懂画、会画，所以
他能紧紧抓住惠崇这幅《春江晚景》的画题画意，仅用桃
花初放、江暖鸭嬉、芦芽短嫩等寥寥几笔，就勾勒出了早
春江景的优美画境。尤其令人叫绝的是“春江水暖鸭先知
3、按要求填空。
惠崇春江晓景
，春江水暖鸭先知。
蒌蒿遍地芦芽短，
一个重要方法。 ①错：镶嵌。②纶：钓鱼绳。③是：正确。
苇才刚刚吐芽，
lóu hāo
蒌蒿
蒌蒿：一种生长在洼 地的多年生草本植物 ,花淡黄色,茎高四、 五尺,刚生时柔嫩香 脆,可以吃.（字典解 释：多年生草本植物 ,花淡黄色,可入药）
蒌蒿满地芦芽短
椎鼓径进 楚国有个学习驾船的人，他在开始的时候驾船调头、转弯、快、慢，完全听从船师傅的椎敲。他在江中岛屿之间小试身手，没有不得心应手的，于是他认为学尽了驾船的技术，就 马上谢别了船师，击鼓径直行进，立即就遇上了危险，他于是四处张望吓破了胆，桨坠入江中，舵失去操控。然而这今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）吗？ 楚国有个学习驾船的人，他在开始的时候驾船调头、转弯、快、慢，完全听从船师傅的椎敲。他在江中岛屿之间小试身手，没有不得心应手的，于是他认为学尽了驾船的技术，就 马上谢别了船师，击鼓径直行进，立即就遇上了危险，他于是四处张望吓破了胆，桨坠入江中，舵失去操控。然而这今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）吗？
这就说明：凡事都要亲历其境，才会有真 实的感受。这句诗不仅反映了诗人对自然的入 微观察，还凝聚了诗人对生活的哲理思索。
这首诗妙在哪里？
•
这是一首著名的题画诗。作者因为懂画、会画，所以
他能紧紧抓住惠崇这幅《春江晚景》的画题画意，仅用桃
花初放、江暖鸭嬉、芦芽短嫩等寥寥几笔，就勾勒出了早
春江景的优美画境。尤其令人叫绝的是“春江水暖鸭先知
3、按要求填空。
惠崇春江晓景
，春江水暖鸭先知。
蒌蒿遍地芦芽短，
部编版三年级下册语文第1单元古诗三首惠崇春江晚景PPT课件.pptx
给人以大地回春、草木复苏、充满生机的感 受，又展现出想象中的情景，充满情趣。
2.从画面上我们能看出“正是河豚欲上时”吗？
从画面上是看不出来的，这是作 者通过观察岸上、水面之物所进 行的联想。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【诗意】初春时节蒌蒿满地， 芦苇也生出嫩芽，正是河豚 将要沿江而上的时候。
1. 古诗三首
惠崇春江晚景
学习目标
1．学习古诗《惠崇春江晚景》，有感情地朗读课文， 背诵诗文。 2. 理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达 的情感。
惠崇是北宋名僧，著名的画家，善于画鹅、鸭等 小动物。这幅画是惠崇画的《春江晚景》图。
惠崇春江晚景 苏轼（宋）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
词语解释
蒌蒿：多年生草本植物。
河豚：一种肥儿味美的鱼，有毒。
问题：1.这首诗描写了什么季节的景色？ 初春
2：谁告诉我们春天来了？
竹子
桃花
江水
鸭
蒌蒿
芦芽
河豚
一幅早春图
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
问题：1.诗文从哪几个方面描写了早春的画面？
有竹子 有桃花 还有江水和鸭子
2.作者抓住了鸭子对江水冷暖感受的典型细节，表现了什么？
板书设计
竹林 桃花
惠 写实 江水 鸭子
崇
春
蒌蒿 芦苇
江
晚
景
想象 河豚欲上
富有生机 充满情趣
《惠崇春江晚景》描写的是画中的景物， 表达了诗人热爱大自然、热爱春天的想 感情。
一、将诗句补充完整。 1.迟日江山丽， 春风花草香 。 2. 竹外桃花三两枝 ，春江水暖鸭先知。 3. 泥融飞燕子 ,沙暖睡鸳鸯。
2.从画面上我们能看出“正是河豚欲上时”吗？
从画面上是看不出来的，这是作 者通过观察岸上、水面之物所进 行的联想。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【诗意】初春时节蒌蒿满地， 芦苇也生出嫩芽，正是河豚 将要沿江而上的时候。
1. 古诗三首
惠崇春江晚景
学习目标
1．学习古诗《惠崇春江晚景》，有感情地朗读课文， 背诵诗文。 2. 理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达 的情感。
惠崇是北宋名僧，著名的画家，善于画鹅、鸭等 小动物。这幅画是惠崇画的《春江晚景》图。
惠崇春江晚景 苏轼（宋）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
词语解释
蒌蒿：多年生草本植物。
河豚：一种肥儿味美的鱼，有毒。
问题：1.这首诗描写了什么季节的景色？ 初春
2：谁告诉我们春天来了？
竹子
桃花
江水
鸭
蒌蒿
芦芽
河豚
一幅早春图
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
问题：1.诗文从哪几个方面描写了早春的画面？
有竹子 有桃花 还有江水和鸭子
2.作者抓住了鸭子对江水冷暖感受的典型细节，表现了什么？
板书设计
竹林 桃花
惠 写实 江水 鸭子
崇
春
蒌蒿 芦苇
江
晚
景
想象 河豚欲上
富有生机 充满情趣
《惠崇春江晚景》描写的是画中的景物， 表达了诗人热爱大自然、热爱春天的想 感情。
一、将诗句补充完整。 1.迟日江山丽， 春风花草香 。 2. 竹外桃花三两枝 ，春江水暖鸭先知。 3. 泥融飞燕子 ,沙暖睡鸳鸯。
《1古诗三首》《惠崇春江晚景》课件部编语文三年级下册精品课件
《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝 桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉 了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿， 芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上， 从大海回游到江河里来了。我们可以看到一 幅生机勃勃的早春二月景象。（课后第二题）
“正是河豚欲上时”是画面上的景物吗？
不是，这是作者通过观察岸上、水面 之物引发的联想，它在告诉人们：桃花开 放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也 就是河豚上游产卵繁殖的季节。
感谢聆听！
蒌蒿满地芦芽短，
河滩上已经满是蒌蒿， 芦苇也开始抽芽。
春意盎然 欣欣向荣
读完前三句，你能想象出当时的景象吗？
桃花刚开，鸭子戏 水，蒌蒿长势很旺，鲜 嫩的芦芽从土里钻出。
水中
正是河豚欲上时。
河豚此时正要逆流而上，
从大海回游到江河里来了。
借河豚只在春江水暖 时才往上游的特征，进一 步突出一个“春”字。
课堂演练
一、连线，把汉字和相关读音连起来。 huì chónɡ tún lú yá
豚 芦 芽惠崇
二、用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏， 它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经 满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调 河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从 大海回游到江河里来了。
tún
结合注释理解诗句意思，想象画面， 说说诗中描写了怎样的景象?
（课后第二题）
江岸
指两三枝桃花。
竹外桃到 了春天的信息，急不及待
地到江水中嬉戏玩耍了。
春江水暖鸭先知。
竹林外两三枝桃花初放， 鸭子在水中游戏，它们最先察 觉了初春江水的回暖。
水边
“艹”说明是植物。
部编版语文三年级下册
《古诗三首：惠崇春江晚景》ppt课件
1 古诗三首
惠崇
题画诗
写在一幅画上的，
先有画，再有诗。
惠崇的《春江晚景》 这幅画上有哪春天生长的可以食
蒌 蒿 用的绿色蔬菜，有独特的香气，口感细嫩。
芦
芽
芦苇的嫩芽。初长的嫩芽像细细的竹 笋，所以芦芽也叫芦笋、芦尖。新鲜的芦
芽只有春天才有，味道非常鲜美。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
河滩上已经满是蒌蒿，是芦苇也开始抽芽， 而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河 里来了。
看到的 想象的
尝试背诵
芦芽
tún 生活在较大的江河里，主要生活在水的中层或底
河 豚 层。肉味鲜美，营养丰富，但体内有毒，煮食前需 要经过特殊处理。春天，河豚要逆流而上产卵。所 以，“正是河豚欲上时”不是指河豚跳出江面，是 指河豚逆流而上。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏， 它们最先察觉了初春江水的回暖。
惠崇
题画诗
写在一幅画上的，
先有画，再有诗。
惠崇的《春江晚景》 这幅画上有哪春天生长的可以食
蒌 蒿 用的绿色蔬菜，有独特的香气，口感细嫩。
芦
芽
芦苇的嫩芽。初长的嫩芽像细细的竹 笋，所以芦芽也叫芦笋、芦尖。新鲜的芦
芽只有春天才有，味道非常鲜美。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
河滩上已经满是蒌蒿，是芦苇也开始抽芽， 而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河 里来了。
看到的 想象的
尝试背诵
芦芽
tún 生活在较大的江河里，主要生活在水的中层或底
河 豚 层。肉味鲜美，营养丰富，但体内有毒，煮食前需 要经过特殊处理。春天，河豚要逆流而上产卵。所 以，“正是河豚欲上时”不是指河豚跳出江面，是 指河豚逆流而上。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏， 它们最先察觉了初春江水的回暖。
三年级下册语文课件第1课古诗三首之惠崇春江晚景人教部编版共17张PPT
诗中写到了哪些景物？
竹林
桃花 春江、鸭 蒌蒿
芦芽
地面景
江上景
岸边景
8
熟读古诗，触摸美景
“ 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”
除了以上画面上有的景物外，诗中还 写了什么？
河豚
9
熟读古诗，触摸美景
“ 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”
——韩愈《早春呈水部张十八员外》
……
15
布置作业
1. 背诵古诗。 2. 用自己话将古诗描述的美景
讲给周围的人听。
16
板书设计
惠崇春江晚景
苏轼
竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。
蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。
17
初读古诗，学习生字
课文朗读《惠崇春江晚景》
5
初读古诗，学习生字
惠崇春江晚景
苏轼
竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。
蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。
6
初读古诗，学习生字
惠 崇 huì
chóng
芦 芽 短 lú
yá
duǎn
7
熟读古诗，触摸美景
“ 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒌蒿蒿满地芦芦芽芽短，正是河豚欲上时。”
你从中体会到了诗人 苏轼的什么心情？
对春天的赞美与喜爱之情
12
个性阅读，配乐朗诵
此时此刻你就是苏轼， 此时你就站在春江河畔，听 风，戏水，倚竹，赏花，采 采蒌蒿，摘摘芦芽……
用朗读，把你看到、感 受到的美景，展现给大家。
13
拓展延伸
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
描
——孟浩然《春晓》
三年级下册语文课件-1 古诗三首 惠崇春江晚景 人教(部编版)(共28张PPT)
新知讲解
解诗题 惠崇春江晚景
诗题意思：这是一首 题画诗，是苏轼在惠 崇所画的《春江晚景 》上写的。
生字
huì 惠
读准字音
chóng 崇
lú 芦
yά 芽
学习方法
1、读诗句。读通诗句。
2、解诗意。理解词语、诗句的意 思。
3、悟诗情。体会古诗抒发了诗人 怎样的情感。
4、诵诗句。有感情地诵读。
竹外桃花三两枝
惠崇春江晚景
宋 苏轼
竹外 桃花 春江 水暖 蒌蒿 满地 正是 河豚
三两 枝， 鸭 先知。 芦芽 短， 欲上 时。
描写春天的四字词语
•万紫千红 桃红柳绿 •草长莺飞 春光明媚 •春暖花开 春意盎然 •春回大地 春色满园
和春天有关的俗语
• 春雨贵如油 • 一年之计在于春 • 季节不等人，春日胜黄金
古诗欣赏《三衢道中》
惠崇春江晚景
宋 苏轼
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。 • 蒌蒿满地芦芽短， • 正是河豚欲上时。
苏轼：文学家、书画
家。字子瞻，号称东坡居 士。为唐宋八大家之一； 诗清新豪放，与辛弃疾并 称苏辛；诗文有《东坡七 集》等，词有《东坡乐 府》。《惠崇春江晚景》 这首诗就是他为好友惠崇 的这幅画题写的。
青翠欲滴的竹林之中 伸春江水暖戏水的鸭子 最先得知。
蒌蒿满地芦芽短
蒌蒿已经遍地，芦 苇也生出嫩芽，
lóu hāo
蒌蒿
芦苇
lú
芦芽
tún yù
正是河豚欲上时
正是河豚将要沿江而 上的时候。
正是河豚欲上时
河豚又名气 泡鱼，一般于每 年清明节前后从 大海游至长江中 下游。河豚可以 食用，但是有剧 毒，可是肉却鲜 美、柔嫩无比。
三年级【下】册语文-1《古诗三首》-《惠崇春江晚景》人教部编版(20张ppt)公开课课件
新知讲解
一种生长在洼地的多年 生草本植物，花淡黄色， 茎高四五尺，刚生时柔 嫩香脆，可以吃。
芦苇的幼芽， 可食用。
蒌蒿 满地芦芽短
诗意：江边，生长茂盛的蒌蒿铺满了地面，芦 苇也抽出了短短的嫩芽来。 赏析：这七字不是泛泛地吟咏景物，而是诗 人通过细致的观察贴切地实写出这两种植物 的情态，没有一字是闲笔。
新知讲解
竹外桃花三两枝
隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳生 姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹 人。
新知讲解
春江水暖鸭先知
诗意：一江春水中，鸭儿在嬉戏；江水回暖的 讯息，它们首先感知到了。
赏析：鸭知水暖，光凭画是体现不出来的，诗却表达 出来了。其实岂是鸭子先知水暖？一切水族之物，皆 知冷暖。诗人这样写是为切合画上风物，实际上也是 表达他对春天到来的喜悦和礼赞。
教师范读 学生齐读
惠崇春江晚景
（宋）苏轼
竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。
蒌蒿/满地/芦芽短，
正是/河豚/欲上时。
新知讲解
知作者
苏轼:别称苏东坡，字子瞻，号东坡居士。今属四川省 眉山市人，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是 宋代文学最高成就的代表，为“唐宋八大家”之一。 其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格， 与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾同 是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪 放自如，与欧阳修并称“欧苏”；有《东坡七集》 《东坡易传》《东坡乐府》等传世。
新知讲解
huì chónɡ
我会写
惠崇
lú
yá duǎn
芦芽短
新知讲解
惠崇 春江晚景
《春江晚景》是他的 画作，共两幅，一幅 是鸭戏图，一幅是飞 雁图。
三年级下册语文课件-1.古诗三首：惠崇春江晚景｜人教部编(共24张PPT)演示PPT课件
duǎn
长短
结构：左右 组词：短缺 长短 造句：这支短短的铅笔已经无法使用。
书写指导：矢字两横居中、下横往上 拉、要长、下撇上边不出头，豆字上 横要短、下横要长。
理解字词 惠崇春江晚景
宋·苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
鱼的一种
草名，有青蒿 、白蒿等种。
指逆江而上。
探讨交流
同学们，请描述一下上图的内容。和大家一起交流。
我会读
惠崇春江晚景
宋·苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
我会认tún豚划分节奏惠崇春江晚景 竹外/桃花/三两/枝，
宋·苏轼
春江/水暖/鸭/先知。 lóu hāo
蒌蒿/满地/芦芽/短， tún
正是/河豚/欲/上时。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 桃花、鸭子、蒌蒿、芦笋知道春天就要来了。
品读诗词
竹外桃花三两枝
隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外 惹人喜爱。首先，它显示出竹林的稀疏，要是细密，就无法见到桃花了。其 次，它表明季节，点出了一个“早”字。
我会写
惠崇
结构：上下 组词：优惠 实惠 造句：这家商场正在搞优惠活动。
huì
书写指导：中间日字要扁，一竖贯穿上下， 下横稍往上提，末端有一点不能丢掉。
我会写
chóng
惠崇
结构：上下 组词：崇拜 崇尚 造句：雷锋有着崇高的思想品质。
书写指导：上边山字扁窄，中间宀要宽， 示字稍窄小、下边的撇和点要宽展。
再读诗歌，想象意境
根据诗意，展开合理想象，并把想象的画面画下来……
三年级下册语文课件-古诗三首《惠崇春江晚景》-部编版(共20张PPT)
3、古诗赏析： ① 这是一首________诗，诗的作者是______ 朝诗人________。 ② 这首诗描写了____时节_____的景象， 体现了诗人_______。
19
20
10
蒌蒿满地芦芽短
蒌蒿：
一种野生的植物，茎可食
芦芽：
芦笋
11
正是河豚欲上时
• 河豚：
• 一种肉Hale Waihona Puke 鲜美，但卵巢、血 液和肝脏有剧毒的鱼。
• 欲：
• 将要
• 上:
• 逆江而上 12
竹林外两三枝桃 花初放，戏水的鸭子 最先感觉到了初春江 水的温暖。遍地长满 了蒌蒿和芦苇的嫩芽。 现在正是河豚游回到 江河里来的时候。
18
1、辨字组词。 崇（ ） 芦（ ） 豚（ ） 蒿（ ） 崇（ ） 庐（ ） 逐（ ） 篙（ ）
2、这首诗中写咏画面景物的诗句是 _________________________________________________ _______________________________作者展开想象的诗句 是：_____________________________________________
3
惠崇春江晚景
宋 苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
4
惠崇春江晚景
宋 苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
5
惠崇/春江晚景
宋 苏轼
竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时。
6
这首诗描写的事物有哪些？
• 竹林
• 桃花
三两枝
19
20
10
蒌蒿满地芦芽短
蒌蒿：
一种野生的植物，茎可食
芦芽：
芦笋
11
正是河豚欲上时
• 河豚：
• 一种肉Hale Waihona Puke 鲜美，但卵巢、血 液和肝脏有剧毒的鱼。
• 欲：
• 将要
• 上:
• 逆江而上 12
竹林外两三枝桃 花初放，戏水的鸭子 最先感觉到了初春江 水的温暖。遍地长满 了蒌蒿和芦苇的嫩芽。 现在正是河豚游回到 江河里来的时候。
18
1、辨字组词。 崇（ ） 芦（ ） 豚（ ） 蒿（ ） 崇（ ） 庐（ ） 逐（ ） 篙（ ）
2、这首诗中写咏画面景物的诗句是 _________________________________________________ _______________________________作者展开想象的诗句 是：_____________________________________________
3
惠崇春江晚景
宋 苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
4
惠崇春江晚景
宋 苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
5
惠崇/春江晚景
宋 苏轼
竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时。
6
这首诗描写的事物有哪些？
• 竹林
• 桃花
三两枝
三年级语文下册课件-1 古诗三首 惠崇春江晚景-部编版(共14张PPT)
—如何读懂古诗？
1
2
春江晚景图
——惠崇
3
回顾课文
4
思考
5
锦囊妙计
6
妙计一：借助注释
7
妙计二：结合标题
8
妙计三：结合插图及诗中景物
描绘了一幅美丽的“江南水乡春景图” ！
9
妙计四：借助工具
1.了解作者：
苏轼：（1037～1101）字子瞻， 号东坡居士，北宋眉山人。他是著名 的文学家，唐宋散文八大家之一。
他学识渊博，多才多艺，在书法、 绘画、诗词、散文各方面都有很高造 诣。 《惠崇春江晚景》这首诗就是 他为好友惠崇的幅画题写的。
10
2.欣赏“春江晚景图”：
11
妙计五：想象画面
想象画面，用自己的话说说这首诗写了怎样的景象？
初春时节，万物生机勃勃，青翠欲滴的竹林外，开放着 三两枝红艳艳的桃花，几只小鸭子在春江中嬉戏玩耍，它们 最先感受到江水已经变暖了。江岸边长出了蒌蒿，芦苇的嫩 芽也刚刚悄悄地冒出了地面。我想：这正是河豚肥美上市的 时节，这真是一幅美丽的江南水乡春景图啊！
表达了作者对江南水乡春景的喜爱和赞美之情！
12
课堂小结
13
14
1
2
春江晚景图
——惠崇
3
回顾课文
4
思考
5
锦囊妙计
6
妙计一：借助注释
7
妙计二：结合标题
8
妙计三：结合插图及诗中景物
描绘了一幅美丽的“江南水乡春景图” ！
9
妙计四：借助工具
1.了解作者：
苏轼：（1037～1101）字子瞻， 号东坡居士，北宋眉山人。他是著名 的文学家，唐宋散文八大家之一。
他学识渊博，多才多艺，在书法、 绘画、诗词、散文各方面都有很高造 诣。 《惠崇春江晚景》这首诗就是 他为好友惠崇的幅画题写的。
10
2.欣赏“春江晚景图”：
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妙计五：想象画面
想象画面，用自己的话说说这首诗写了怎样的景象？
初春时节，万物生机勃勃，青翠欲滴的竹林外，开放着 三两枝红艳艳的桃花，几只小鸭子在春江中嬉戏玩耍，它们 最先感受到江水已经变暖了。江岸边长出了蒌蒿，芦苇的嫩 芽也刚刚悄悄地冒出了地面。我想：这正是河豚肥美上市的 时节，这真是一幅美丽的江南水乡春景图啊！
表达了作者对江南水乡春景的喜爱和赞美之情！
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课堂小结
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崇
春 蒌蒿 芦芽
江
生机勃勃 的春景
晚 河豚
景
课文主题
《惠崇春江晚景》这首诗成功地 写 出 了 江 南 水 乡 的 __早__春__图___ ， 作 者 以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节 转换时的景物特征，抒发对早春的 _喜__悦__和__礼__赞__之情。
课堂练习
一、连线，把汉字和相关读音连起来。
背诵指导（课后第1题）
让我们借助图画和关键词背一背这首诗。
竹外 桃花 三两枝， 春江水暖 鸭先知 。 蒌蒿满地芦芽 短 ， 正是 河豚欲上时 。
最后我们一起来学习诗中的会写字吧！
学写字
huì chónɡ lú
yá
惠 崇芦芽
“惠”中间不要少点， 都是“艹”,要写
横要写得紧凑些。
得扁些。
结构梳理
惠 竹子 桃花 水暖 鸭
一起来读一读诗中的会认字吧！
学认字
“豚”是
tún 前鼻音
“崇”是
huì chónɡ 翘舌音
河豚
惠崇
优惠 谢谢惠顾
崇拜 崇山峻岭
整体感知
用自己喜欢的方式读诗，读准节奏。
惠崇春江晚景
[宋]苏 轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
读完诗句后你知道这首诗描绘的是什 么季节吗？你是从哪里读出来的？
让我们边读诗句边体会这些景物有什么特点吧！
色彩分明
动静结合
虚实结合
赏历代名家《春江水暖图》
任伯年 齐白石
王娄雪师涛白
根据提示有感情地诵读这首诗。（课后第1题）
朗读指导
略拖长
竹外桃·花/三两枝，
春江水暖/鸭先知。
速度放慢
语速加快
蒌蒿满地/芦芽短， 语调上扬，
正是河豚/·欲·上时·。 节奏放慢
部编版语文三年级下册
第一单元
第1课 古诗三首 惠崇春江晚景
学习目标
1.认识“惠、崇、豚”3个生字，会写“惠、崇、 芦、芽”4个字。 2.有感情地朗读并背诵《惠崇春江晚景》。 3.能借助注释、插图等理解《惠崇春江晚景》的 诗意，一边读一边想象画面，感受诗人对春天、 对生活的热爱。
导入新知
同学们，通过《绝句》的学习，我们 感受到了大好春光中美丽生灵带给我们的 美好感受。接下来我们继续学习苏轼的 《惠崇春江晚景》这首诗。
由“竹外桃花三两枝”，你想到了什么画面？ 江岸
由“春江水暖鸭先知”，你想到了什么画面？ 江面
接下来我们迁移学法，学习第三、四句吧！
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
蒌蒿
芦芽
多年生草本植物 芦苇的嫩芽
河豚
一种肥而味美的 鱼，有毒。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
蒌蒿 芦芽
满地 短
联想 河豚 欲上
解读课题
惠崇春江晚景
注释：惠崇是北宋名 僧，能诗善画。是苏轼 好友。这首诗是苏轼为 惠崇的画作《春江晚景》1101），字子
瞻，世称苏东坡。北宋文学家、书 法家、画家，唐宋八大家之一。有 《东坡七集》《东坡易传》《东坡 乐府》等传世。
初读古诗
自由朗读古诗， 读准字音，读通诗句。
诗题中“春江”点明了时节。
“竹外桃花三两枝”，桃 花是在春天开放的。
“春江水暖鸭先知”，春 天冰雪融化，江水回暖。
互动课堂
自由朗读前两句诗，画 出诗中描写的景物，理解诗 意，体会诗人的感觉。
诗人的感觉
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
春天的景物
大意：绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。 江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最 先知道春天江水已经变暖。
huì chónɡ tún lú
yá
豚
芦
芽
惠
崇
二、用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
_____竹__林__外__两__三__枝__桃__花__初__放__，__鸭_子__在__水__中__游__戏__，___ _它__们__最__先__察__觉__了__初__春__江__水_的__回__暖__。__河__滩__上__已__经__满___ _是__蒌__蒿__，__芦__笋__也__开__始__抽__芽_，__这__些__可__都__是__烹__调__河__豚___ _的__好__佐__料__，__而__河__豚__此__时__正_要__逆__流__而__上__，__从__大__海__回___ _游__到__江__河__里__来__了__。____________________________
大意：岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的 芦苇。这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。
由后两句诗，你想到了什么画面？ 江边
齐读全诗，抓住景物布局，在头脑中形成画面。
水中：河豚
江面：江水、鸭
水边：蒌蒿、芦芽
江岸:竹、桃花
你能结合诗句意思，想象画面，说说诗中 描写的景象吗？（课后第2题）
在竹林外两三枝桃花刚刚（绽放），（鸭子） 最先察觉了初春江水的（回暖），在水中（游戏）。 河滩上已经满是（ 蒌蒿），（芦笋）也开始 （ 抽芽），而（河豚）此时正要逆流而上，从大海 回游到江河里来了。这真是一幅生机勃勃的 （ 江南水乡早春）图。