中考语文专题复习分类练习 诗歌鉴赏综合解答题及详细答案

一、中考语文诗歌鉴赏1．古诗词阅读。

白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝，中军置酒饮宾客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

1．选择对诗歌理解与分析不正确的一项（）A．这首诗将塞外雪景写得千姿百态，气象万千，很好地烘托了送别这一主题。

B．“北风卷地白草折”将正面与侧面描写结合，状写风势之猛，暗示环境的空旷、荒芜。

C．“愁”字既写当时天气状况，又为后文离别分手做了暗示，隐约透露诗人的担忧。

D．“归客”指即将回京的武判官。

“胡琴琵琶与羌笛”让人联想到宴会上的欢乐气氛，及送别的愉悦心情。

2．诗歌中画线句在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。

【答案】1．D2．划线句在结构上起承上启下的作用。

第一句描绘了沙漠纵横交错着无边风雪的画面，对上文冰天雪地的奇寒景色作了总结；；第二句“愁云惨淡万里凝”写了天空中布满惨淡的阴云，引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自然转入下文的送别。

【解析】1．试题分析：考查对诗文内容的理解与分析。

依据诗句“愁云惨淡万里凝”可知，“‘胡琴琵琶与羌笛’让人联想到宴会上的欢乐气氛，及送别的愉悦心情”的理解显然是错误的。

此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思。

故答案为D。

2．试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。

赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。

通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

诗句“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”是景物描写，从内容看，描绘了大漠无边风雪的画面，写了天空中布满惨淡的阴云，烘托了人物因离别而伤感担忧的心情。

一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读下面这首词，完成小题。

渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

九万里风鹏正举。

风休住，蓬舟吹取三山去！1．对这首词有关句子的理解和分析，不正确．．．的一项是A．“天接云涛连晓雾”写天上翻腾的云像涌起的波涛，与清晨弥漫的雾相连相接的美景。

B．“星河欲转千帆舞”写银河涌动，好像要倒转过来，许许多多船帆在狂风中摇摆起舞。

C．“学诗谩有惊人句”写词人自幼学诗，但少有佳句，没有“语不惊人死不休”的境界。

D．“九万里风鹏正举”化用《庄子》中的名句，词人希望能像大鹏一样尽情地施展才能。

2．这首词中哪两个字，巧妙衔接上下片、使之一气呵成？请找出并写下来。

【答案】1．C2．问报【解析】1．赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。

C项中“少有佳句”错，“谩有”是“空有”的意思；“没有‘语不惊人死不休’的境界”理解有误。

2．此题考查学生对诗词的理解。

“闻天语，殷勤问我归何处”的意思是“她听着天帝在对她说话，殷勤地问她要回到哪里去”。

李清照南渡以来，一直飘泊天涯，备受排挤与打击，尝尽了人间的白眼，如今天帝这么关照她，使她感到多么温暖啊！“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”的意思是“我告诉天帝，我所走的路程很远，现在已到了黄昏，还没有到达。

即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢”，表现出她徬徨忧虑的神态。

“闻”和“问”把上下片衔接了起来。

2．古诗词阅读名词解释:酬和诗，一般为通过答诗的形式，对酬和对象在诗中提到的话题进行相应的关切，或寄托劝勉鼓励之情，或仅是朋友间情趣的表达。

宋人洪迈说:“古人酬和诗，必答其来意。

”代表诗作有刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。

写作背景:嘉祐元年(1056)苏轼与苏辙赴京应试，路过渑池，止于奉闲僧舍。

嘉祐六年苏轼赴凤翔签判任，再过渑池，苏辙作《怀渑池寄子瞻兄》寄赠兄长，后苏轼作诗相和。

一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读下面一首诗，完成小题。

初授官题高冠草堂（唐）岑参三十始一命，宦情多欲阑。

自怜无旧业，不敢耻微官。

涧水吞樵路，山花醉药栏。

只缘五斗米，辜负一渔竿。

（注）高冠：山谷名，岑参终南山隐居地。

天宝三载(744)岑参举进士，授官右内率府兵曹参军，此诗即为辞别终南山隐居地高冠谷而作1．本诗颈联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。

2．尾联运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？【答案】1．最传神的字是“吞”和“醉”。

“吞”，表现谷水淹没山间小路、恣肆无拘的情态；“醉”，写出山花装点栏杆、旁若无人怒放的情态，两个字表现了高冠谷秀丽清幽的自然环境，表现了作者对原来隐逸生活的留恋之情。

2．尾联运用的表现手法是：用典、借代。

用了陶渊明不为五斗米折腰的典故，用“渔竿”来借代隐逸生活。

表现诗人为微官薄禄不得不割舍闲适自得的隐逸生活的矛盾心情。

【解析】1．本小题属于诗歌炼字题，考查学生对炼字艺术效果的赏析。

“涧水吞樵路，山花醉药栏”两句中最精炼传神的分别是“吞”、“醉”。

前者运用了拟人的修辞手法写出了谷水淹没山间小路、恣肆无拘的情态，后者运用了拟人的修辞手法写出了山花装点药栏、旁若无人怒放的情态，从而表达诗人对隐逸生活的留恋。

2．本小题考查学生对诗歌表现手法及情感的分析能力。

尾联“只缘五斗米，辜负一渔竿”两句用典这是用东晋陶渊明“不为五斗米折腰”的典故。

除了这首诗之外，岑参还在多首诗中用了这个典故，如“看君五斗米，不谢万户侯”（《送许拾遗恩归江宁拜亲》）；“久别二室间，图他五斗米”（《峨眉东脚临江听猿怀二室旧庐》）；“五斗米留人，东溪忆垂钓”（《衙郡守还》）。

“五斗米”不是指实数，而是言其少，意思是借代指“俸禄微薄”。

此诗结尾二句运用了用典、借代的修辞手法，很生动的写景，同时暗喻诗人为了微薄的官禄不得不割舍闲适自得的生活的矛盾心理。

【点睛】诗歌赏析方法指导：1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）。

一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读下面这首词,完成小题。

玉楼春·戏赋云山辛弃疾何人半夜推山去?四面浮云猜是汝。

常时相对两三峰,走遍溪头无觅处。

西凤瞥起云横度,忽见东南天一柱。

老僧拍手笑相夸,且喜青山依旧住。

（）注释）①瞥:突然请从修辞角度赏析画线句。

【答案】运用拟人、设问的修辞,“摧”宁赋予浮云以人的动作,生动而巧妙地写出了青山被浮云遮覆的景象:一问一答间,富有情趣。

【解析】【详解】要求学生仔细阅读诗歌，在理解诗歌内容的基础上从修辞角度赏析。

“何人半夜推山去？四面浮云猜是汝”中的“何人半夜推山去”是问句，“四面浮云猜是汝”为答句，这是设问的手法，将青山被浮云遮盖的特点进行具体表达，突出一种厚重感；“猜是汝”猜想是浮云所做，赋予浮云人的行为，为拟人的手法，突出词人喃喃自语的特点。

2．古诗词赏析望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

1．本诗中“决眦入归鸟”中“眦”的意思是______，颔联写出了泰山的________特点。

2．结合全诗，赏析“会当凌绝顶，一览众山小”表达了作者的思想感情。

【答案】1．本诗中决眦入归鸟“眦”的意思是“眼角”，颔联写出了泰山的“神奇秀丽，高大巍峨”特点。

2．作者想攀登最高峰，一览众山的渺小，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的豪迈气概。

【解析】1．考查对诗歌词语和所写景物特点的意思。

理解词语的意思结合诗句的意思，“决眦入归鸟”看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。

眦：眼角。

“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是描写泰山的近景。

一个“钟”宇把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。

由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。

这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。

一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读《雁门太守行》，完成小题。

雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

1．这首诗是运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌，阅读这首诗，你从中感受到怎样的战场氛围？结合具体诗句内容进行说明。

2．尾联的“黄金台”是借用战国时燕昭王曾筑台置千来招揽人才的典故，作者在尾联借此抒发了⑴______的思想情感。

你读过的古诗中借用典故抒发情感的诗句还有：⑵______。

【答案】1．示例：我从中读出了悲壮惨烈的氛围，如“塞上燕脂凝夜紫”诗人用“燕脂”指边防将士所流血的颜色，暗示守边将士死伤惨重。

使读者仿佛看到了胭脂般殷红的血迹，在浓重的夜幕下凝结成一片紫色。

渲染了悲壮惨烈的氛围。

2．誓死报效祖国浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（持节云中，何日遣冯唐；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看等）【解析】1．本题考查对诗歌内容的理解。

结合主旨，抓住关键句子和重点词语分析即可。

《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。

“黑云压城城欲摧”，诗人用一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来，让读者感悟到兵临城下的紧张和战争的危急氛围；“塞上燕脂凝夜紫”诗人用“燕脂”指边防将士所流血的颜色，暗示守边将士死伤惨重。

让读者感悟到一种悲壮惨烈的氛围，仿佛看到了胭脂般殷红的血迹，在浓重的夜幕下凝结成一片紫色；“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，诗人用“半卷”写黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”，让读者感悟到将士们“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”般壮怀激烈的豪情，渲染了战场上紧张且黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮。

任选一个角度来谈即可。

2．本题考查理解诗人情感和识记积累。

理解诗人情感，要结合主旨和关键句子分析。

诗歌最后点明了主旨，“黄金台”是借用战国时燕昭王曾筑台置千来招揽人才的典故，以此引出“提携玉龙为君死”的主旨，意指只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。

中考语文诗歌鉴赏综合练习题含详细答案一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读下面唐诗，回答问题。

南湖早春①唐代白居易风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。

乱点碎红山杏发②，平铺新绿水蘋生。

翅低白雁飞仍重，舌涩③黄鹂语未成。

不道④江南春不好，年年衰病⑤减心情。

（注）①本诗白居易遭到贬谪后在江州时所留下的作品。

②发：开花。

③舌涩：指言语不流利。

涩，形容叫声艰涩，尚不连惯婉转。

④不道：不是说。

⑤衰病:衰老。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.本诗前六句描写南湖早春景象，最后两句主要是直接抒发作者对南湖早春景象的喜爱。

B.颔联“乱点”将杏花随意开放、随处点染的神态活画出来。

“乱”并非杂乱、零乱，而是自然、随意，诗人写西湖春景时亦说“乱花渐欲迷人眼”（《钱塘湖春行》），异曲同工，都从“乱”中见出天然情趣，毫无人工的矫揉。

C.第四句中“平”字作用有二：一是描述水蘋的整齐，其次它与“铺”字合用，有平展、阔大无边的意思，令人想见湖面的阔远与水蘋的茂盛。

D.颈联“翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成”抓住最具生命活力的动物来写，白雁因为身上雨水未干，翅膀变得沉重，不得不低空飞行；同样由于雨水的淋浇，黄鹂的舌头也颇有些生涩不听使唤之感。

（2）请从情景关系的角度鉴赏这首诗。

【答案】（1）A（2）以乐景写哀情。

诗前六句描写南湖早春，春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，水蘋争绿，白雁低飞，黄鹂语涩的景象。

渲染了清新明丽、生趣盎然的氛围。

末两句突然一转，抒发仕途不顺的忧闷心情，以乐衬哀，造成反差强烈的艺术效果。

【解析】【详解】（1）A对这首诗的赏析不正确。

“主要是直接抒发作者对南湖早春景象的喜爱”不准确，有喜爱，但主要表达的是遭到贬谪后消沉郁闷的心情。

（2）考查诗歌的抒情方式。

读懂诗句大意的作答的基础。

要运用了以乐景写哀情的手法。

诗前六句描写南湖早春明媚动人的景物，描绘的是多彩多姿、生趣盎然的春天画卷。

末两句突然一转，抒发忧闷心情，造成反差强烈的艺术效果。

一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读下面古诗，完成下列小题。

送魏十六还苏州唐·皇甫冉秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻。

归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。

注：阴虫：秋季鸣虫，指蟋蟀。

毗（pí）陵：隋大业及唐天宝、至德时，曾改常州为毗陵郡。

1．发挥想象，用优美的语言描述“秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻”两句诗的画面。

（不少于50字）2．全诗采用了怎样的表现手法？抒发了诗人怎样的感情？【答案】1．示例：四野茫茫，夜色深深，令人黯然神伤。

我坐在船头，送君归去，心中颇多不舍。

此刻，两岸草丛中的蟋蟀那如泣如诉的悲鸣声，声声入耳，真令人肝肠欲断。

（不少于50字）2．全诗运用了虚实结合的表现手法，抒发了送别友人时内心的沉重与伤感，也表达了设想别后而流露出的留恋、孤独和惆怅。

【解析】1．本题考查描绘诗中展现的画面．解答此题的关键是抓住诗中的主要景物“秋夜”“阴虫”的特点，用自己的语言再现画面。

描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

2．考查对诗歌写作手法和作者思想感情的理解。

全诗运用了虚实结合的表现手法诗中的“实”是诗人送别友人时秋夜的环境，“虚”是诗人想象别后的明天，自己在归舟中回望苏州只见悠悠白云而不见友人；诗人借助想象，运用以虚写实的手法拓展了诗歌意境，深化了送别友人时的感情（留恋、孤寂和感伤）。

2．阅读下面古诗词，完成小题夜坐① ［宋］文天祥淡烟枫叶路，细雨蓼花时。

宿雁半江画，寒蛩②四壁诗。

少年成老大，吾道付逶迤。

终有剑心在，闻鸡坐欲驰。

（注）①此诗写于起兵勤王之前。

宋恭帝即位后，国家艰危，各地将官大都观望，只有文天祥和张世杰两人，召集兵马，起兵勤王。

②蛩，蟋蟀。

文天祥《夜坐》的尾联与陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”有异曲同工之妙，请结合诗歌内容作比较赏析。

【答案】陆游的诗通过虚写自己睡梦中在战场上激烈厮杀的场面，抒发了诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌的无奈；文天祥的诗借“闻鸡起舞”的典故，抒发了诗人在国家危亡之际，要力挽狂澜、忠君报国，但自己年华不再、前途渺茫的沉重悲凉。

语文初三中考期末复习诗歌鉴赏综合试题附答案一、九年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面这首词，然后回答问题。

渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

（1）词的题目是“秋思”，词中哪些景物点明了季节?（2）“浊酒一杯家，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的感情?2．阅读诗歌，完成以下问题。

山坡羊•骊山怀古【元】张养浩骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。

至今遗恨迷烟树。

列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。

（1）请简析这首小令的艺术表现手法。

（2）张养浩在另一首《山坡羊•潼关怀古》的结尾说：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。

”这是从百姓的角度看封建王朝的更换，带给人民的全是苦难。

请分析这首小令是从什么角度来表现了什么样的主旨的？3．阅读下面这首诗，然后回答问题。

别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。

无限山河泪，谁言天地宽。

已知泉路近，欲别故乡难。

毅魄归来日，灵旗空际看。

（1）找出诗中表现国家沦陷的诗句并解释其意思。

诗句：________意思：________（2）首联“三年羁旅客，今日又南冠”采用了什么写法？表达了诗人怎样的情感？（3）“已知泉路近，欲别故乡难”，难在何处？（4）这首诗和文天祥的《过零丁洋》写作背景相似，都是诗人在被押解途中所作，两首诗在思想感情上有何异同？请你简要分析。

4．阅读下面的诗歌，回答问题。

山中（唐）王勃长江悲已滞，念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

初至巴陵与李十二自裴九同泛洞庭湖（其一）（唐）贾至江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。

明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。

（选自《全唐诗》，中华书局1960年版）（1）两首诗共同使用的意象有：江水、________。

（2）贾至在诗中抒发了哪些感情？5．阅读下面诗歌，完成问题。

南乡子·登京口北固亭有怀（辛弃疾）何处望神州？满眼风光北固楼。

一、中考语文诗歌鉴赏1．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

A.首联中“孤山寺北贾亭西”写诗人的行踪；“水面初平云脚低”写远望湖水平堤，朵朵白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。

B.颔联中作者通过描写莺莺燕燕的动态，展现了春天的活力与生机。

C.颈联中的“乱”字，描绘了暮春时节百花盛开、美不胜收的迷人景色。

D.尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。

【答案】C【解析】【详解】试题分析：这首诗写的是早春的西湖景色。

“乱花”是指早春时节纷繁开放的花，不是“暮春时节”。

故答案为C。

2．阅读下面古诗，完成后面小题《秋夜寄邱二十二员外》韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。

山空松子落，幽人应未眠。

注：1.属：适逢。

2.幽人：此处指邱员外。

1．这首诗的诗眼是“________”二字，抒发了诗人________________的感情。

2．从表现手法角度，赏析诗歌第三、四句。

【答案】1．怀君思念友人2．（示例1）运用以声衬静（反衬）的手法，以“松子落地”之声烘托了一种空寂的氛围，抒发了作者对友人的思念之情。

（示例2）运用虚实结合的手法，实写“松子落地”之声，虚写“友人未眠”，抒发了作者对友人的思念之情。

【解析】1．考查这首诗的诗眼及所抒发的思想感情。

诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。

如“怀君属秋夜”一句中的“怀君”就是诗眼。

概括了诗歌所抒发的思想感情，即“思念友人”。

也就是说诗眼“怀君”，是对这首诗所抒发的思想感情的高度概括。

2．赏析诗歌第三、四句。

要求从表现手法角度。

“山空松子落，幽人应未眠”：想此刻空山中正掉落松子，幽居的友人一定还未安眠。

想象所怀念之人在此时、彼地的状况。

作者运用写实与虚构相结合的手法，实写“松子落地”之声，虚写“友人未眠”。

一、中考语文诗歌鉴赏1．诗歌理解破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！1．下面对这首词的理解，不恰当的一项是（）A．“沙场秋点兵”其中“秋”字，既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。

B．“八百里分麾下炙”中的“八百里”是牛名。

C．全词刻画了一位老当益壮，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。

D．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”有异曲同工之妙。

2．请结合词句“了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！”来分析这首词表达了作者怎样的思想感情？【答案】1．C2．“了却君王天下事，赢得生前身后名”这两句表现了词人想要收复国土、建功立业的雄心壮志；“可怜白发生”一句表现了词人壮志难酬的悲愤之情。

【解析】1．要求学生在理解诗歌内容的基础上分析选项。

ABD三项正确。

C项错误。

结合“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”分析，“亲自领兵上阵杀敌”是错误的。

这是梦境。

2．要求学生在理解诗歌内容的基础上，分析作者的情感。

梦境写得酣畅淋漓，“了却君王天下事，赢得生前身后名”将爱国之心、忠君之念、收复国土、建功立业的雄心壮志推向顶点。

“可怜白发生！”猛然跌落，在梦境与现实的强烈对照中，宣泄了壮志难酬的一腔悲愤。

原来，那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名，不过全是梦境。

这处境，的确是“悲哀”的。

然而没有谁“可怜”他。

“可怜白发生！”抒发了作者壮志难酬、心中愤懑不平的感情。

2．阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌蹰。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦！1．下列对这首曲的理解和分析不正确的一项是（）A.这首曲写诗人在潼关路上的所见所感，虚实结合，表达对劳动人民深切同情。

一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读古诗，完成后面小题。

游山西村陆游 (宋)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

1．这首记游抒情诗，首联渲染出丰收之年农村一片__________的气象。

2．有人说，次联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句充满了情趣和理趣。

谈谈你对这种说法的理解。

3．尾联两句表达了诗人什么样的情怀？【答案】1．宁静、欢悦。

2．情趣指的是，所写内容充满了自然趣味，理趣指的是包含了一定的哲理。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村，既写出了诗人游览山西村时所见到得的自然景物变化，同时又包蕴了生活中人们惯常会遇到的一种生活体验，就是在看似山穷水尽、走投无路的时候常常出现转机和希望。

3．参考：诗人对村民的热情好客非常感动，也为当地民风的淳朴所感染，希望可以随时随地来体验这种生活。

一日之游诗人意犹未尽，于是，希望而今而后能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语。

表达了诗人对家乡的热爱和与农民亲密无间感情。

【解析】1．试题分析：考查对诗句的理解。

“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中的“腊酒”是指上年腊月酿制的米酒。

“足鸡豚”是说农家酒味虽薄，待客情意却十分深厚。

一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。

“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。

首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。

据此可填写作答。

2．试题分析：考查对诗句的理解。

在理解诗句意思上分析作答。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。

此联既写出了诗人游览山西村时所见到得的自然景物变化，同时蕴含了生活的哲理：即在看似好像到了山穷水尽、走投无路的时候，常常出现新的转机和希望。

据此理解作答。

3．试题分析：考查对诗歌主旨的理解。

诗歌的尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”叙写诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。

一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。

北山①[宋]王安石北山输绿涨横陂②，直堑③回塘滟滟时。

细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。

（注释）①北山：即今南京东郊的钟山，王安石晚年在那里隐居。

②陂（bei）：池塘。

③堑：这里指水渠。

（1）请赏析首句中“输”字的妙处。

（2）诗的三、四句描绘出作者怎样的心境？【答案】（1）“输”字用了拟人（化静为动）的手法，北山将翠绿的泉水输送给山塘，春水涨满陂堤，呈现出滟滟的波光；生动传神地描写出春天的生机盎然，抒发了作者对北山春光的喜爱之情。

（2）写诗人流连于自然的美景之中，不忍归去，从而表达了诗人闲适散淡的心境。

【解析】【详解】（1）本题考查学生对精练词语的感悟能力。

解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。

值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。

在这里，“输”字运用了拟人的手法，北山将翠绿的泉水输送给池塘，春水涨满池堤，呈现出滟滟的波光，生动传神地描写出了春天的生机盎然。

（2）此题考查学生对作者心境的感悟能力。

把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。

这首诗是写王安石的闲适生活。

开头说，北山把它的翠绿的泉水输送给山塘，于是涨满了陂堤；不管是直的堑沟，曲的塘岸，都呈现一片滟滟的波光。

两句概括了眼前的景色。

下面转一笔就写自己：由于心情悠闲，一坐下来就是半天；也因为心情悠闲，看见树上的残花一瓣两瓣飘落地上，索性便一二三四地计数着，看看这会子功夫到底落了多少瓣。

待他感到坐倦了，于是站起来，缓缓向家走去。

“细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟”写出诗人留连于自然的美景中，不忍归去，从而表达了诗人闲适散淡的心绪。

2．阅读下面古诗，完成小题。

瑞鹧鸪①〔宋〕卢炳客里惊嗟（客居他乡，贫困潦倒，如今不觉又是一年将除，如何不“惊嗟”？）又岁除。

一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读下面的诗和曲，完成下列小题。

黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

1．以上两首诗（曲），都抒发了作者________的思想感情。

2．下列对两首诗（曲）理解正确的一项是（）A．作者都借用所见之景来抒发情感。

B．都是作者登楼远眺的所见所思。

C．都描写了荒凉萧瑟的秋季景象。

D．都刻画了作者归乡途中的心情。

【答案】1．思念家乡2．A【解析】1．此题考查的是对诗歌感情的理解。

《黄鹤楼》诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。

《天净沙秋思》小令很短，一共只有五句二十八个字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。

2．此题考查的是对诗歌的理解。

B．《黄鹤楼》是登楼远眺，《天净沙秋思》不是。

C．“荒凉萧瑟的秋季景象”理解有误。

“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面。

D．“归乡途中”理解有误。

《天净沙·秋思》通过对一组客观事物的描写，表现出游子在旅途中寂寞悲凉的心情。

《黄鹤楼》作者登楼远望，临大江抒发感慨，最后一句日暮乡关何处是，烟波江上使人愁，表达了诗人作为远方的游子，对故乡的深深思念。

故选A。

译文：黄鹤楼过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。

黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠。

汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。

暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。

天净沙秋思枯萎的藤蔓，垂老的古树，黄昏时的乌鸦，扑打着天净沙·秋思翅膀，落在光秃秃的枝桠上。

2023年中考语文专题专练--诗歌鉴赏综合训练1．阅读诗歌《观沧海》，回答问题观沧海曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（1）下列选项不正确的一项是（）A．“水何”六句，诗人从大处落笔，浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象，着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂，使人感到海边景色的壮丽多姿。

B．“日月”四句是全诗的高潮，从两个“若”字可看出写的是虚景，即通过诗人的主观感受，写出了沧海之大，描绘出了一幅吞吐日月、包孕群星的图景。

C．这首诗通过描写沧海赞颂了祖国壮丽的河山，表现了正处于事业最高峰的诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，抒发了他统一中国建功立业的抱负。

D．诗人运用了大胆的夸张、丰富的想象、借景抒情等手法使意象瑰丽、意境开阔，全诗感情奔放，思想含蓄，显出雄浑苍劲的诗风。

（2）下列与本诗中所描述的季节相同的一项是（）A．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

B．青山绿水，白草红叶黄花。

C．乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄。

D．试问卷帘人，却道海棠依旧。

（3）诗中用一“观”字统领全文，采用借景抒情的写法，把眼前的海上景色和巧妙地融合在一起。

（4）“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”，一句中“若”字用得好，试评析。

2．阅读诗歌《次北固山下》，回答问题次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）下列对诗句理解分析不正确的一项是（）A．诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。

B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。

C．这是一首五言律诗。

诗的颔联颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。

D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。

（2）“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，对这两句诗赏析不正确的一项是（）A．在描写景物、时令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。

一、中考语文诗歌鉴赏1．（1）“矫健”指强壮有力，“矫”应该读三声；“堤岸”指沿江河或海边防水的建筑物，“堤”应该读dī；“庞然”形容高大的样子，“庞”的偏旁不要写错；“铿锵”形容有节奏而响亮的声音，注意“锵”右半部分的字形。

（2）朗读语气指朗读时用不同的声音和气息表达不同的感情。

从“轻快”“矫健”“沉醉”等词语可知，第一小节表达了对燕子的喜爱之情，应该读出欢快的语气，故选C。

（3）解答这类补写目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。

从下文的“你的理解很正确”可知，补写的内容应该是对“斧斤的声音”的理解，然后询问王家新先生的意见即可。

（4）“20世纪30年代初下雪的一个早上”语序不当，应该把数量词“一个”移到“下雪的早上”前面。

《假如生活欺骗了你》的作者应该是普希金。

补写时应该用议论的表达方式，写出自己对《艾青诗选》的理解，可以从表现手法和作者情感等角度来分析。

【点睛】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。

要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

2．古诗文阅读征人怨柳中庸岁岁金河①复玉关②，朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢③，万里黄河绕黑山。

（注释）①[金河]大黑河，在今内蒙古呼和浩特市南。

②[玉关]甘肃玉门关。

③[青冢]西汉时王昭君的坟墓，在今呼和浩特市境内。

1．下面的理解或赏析，不正确的两项是( )A．这是一首典型的边塞诗，诗中的“金河”“玉关”都是边陲之地，“马策”“刀环”也是体现军旅生活的典型物品。

B．前两句“岁岁”和“朝朝”相对，叙说年复一年，东西奔波，日复一日，征战不止的状况，表达了戍边将土期望建功立业，与范仲淹的诗句“燕然未勒归无计”所表达的情感一样。

一、中考语文诗歌鉴赏1．奏免衢婺丁钱①（北宋）胡则②六十年来见弊由，仰蒙龙勅降南州。

丁钱永免无拘束，苗米常宜有限收。

青嶂瀑泉呼万岁，碧天星月照千秋。

臣今未恨③生身晚，长喜王民绍见休④。

（注释）①丁钱：即人口税。

②胡则（963-1039）：字子正，婺州永康人，曾在方岩僧舍读书，举进士后历任三朝，官至兵部侍郎。

明道元年（1032）八月江淮大旱，民多饿死，胡则上疏，奏请免衢婺两州身丁钱，百姓感德，故立庙纪念，香火日盛。

③恨：遗憾、不满。

④绍见休：永远享受安乐。

休，休养生息。

1．请赏析本诗颈联的表达效果。

2．本诗末句中的一“恨”一“喜”表现出胡则怎样的为官情怀？【答案】1．颈联用对偶和拟人的手法写出了朝廷免去了百姓丁钱后百姓对朝廷的感恩和拥戴。

2．表现出胡则在奏免衢婺丁钱被批准后由衷的欢喜，表现出胡则把百姓的事情放在心上，尽力为百姓解除困苦（以民为本）的为官情怀。

【解析】1．此题考查的是对诗句的赏析。

我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。

“青嶂瀑泉呼万岁，碧天星月照千秋”此句运用了对偶和拟人的修辞手法，句式工整，“呼万岁”和“照千秋”写出了百姓对朝廷的感恩和拥戴。

据此作答。

2．此题考查的是对诗人的感情的理解和性格的把握。

末句中“长喜王民绍见休”可以看出诗人因为奏免人头税被批准后的欣喜，表现了作者为官一方，造福一方的高尚情怀。

据此作答。

2．阅读下面这首诗，完成下列小题。

社日①（唐）王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅②鸡栖③半掩扉。

桑柘④影斜春社散，家家扶得醉人归。

（注）①社日：古代祭祀土地神的节日。

人们通过开展娱乐活动，表达对减少自然灾害、获得丰收的良好祝愿。

②豚栅：猪栏。

③鸡栖：鸡窝。

④桑柘（zhè）：桑树和柘树。

1．发挥想象，用生动的语言描绘一、二句所展示的画面。

2．结合全诗内容，试分析农人因何而“醉”。

【答案】1．示例：春天，鹅湖山下稻粱肥硕，长势喜人，丰收在望；闭上眼，似乎可以闻到稻花香。

一、中考语文诗歌鉴赏1．课外古诗词阅读东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

1．这首诗采用了比喻、对比、衬托等写作手法，请你任选一点简要分析。

2．面对“几清明”的人生，作者惆怅的是什么？【答案】1．（1）比喻：以雪喻梨花（具体指出写法），突出梨花洁白的特点和繁盛的特点；（2）对比：将梨花的“淡白”与“柳条”的“深青”对比，言春已去，夏将至，时光易逝；（3）衬托：以柳青衬托梨白，更突出梨花洁白的特点，表达对梨花的赞美、留恋之情。

2．感伤春光易逝，慨叹人生短促【解析】1．考查对诗歌写作手法的理解鉴赏。

首句以“淡白”状梨花，以深青状柳叶，以柳青衬梨白，可谓是一青二白。

梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了，再加上第二句的动态描写：满城飞舞的柳絮，真是“春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面”，同时柳絮写出梨花盛开的季节，春意之浓，春愁之深，更加烘托出来。

2．考查对诗歌抒发作者思想情感的理解。

“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

”由“柳深青”、“柳絮飞”、“梨花开”等景物的描写，表达出词人对人生几何的无限感叹，首先作者惆怅是因为此时是在清明节，作者感叹人生的无常,生命的短暂。

2．阅读诗歌，回答问题。

夏意（宋）苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。

树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。

（1）本诗一反盛夏炎炎的立意，表现了怎样的“夏意”？（2）请对“梦觉流莺时一声”一句进行赏析。

【答案】（1）表现了凉爽、清幽、宁谧的“夏意”。

（2）“流莺时一声”衬托前三句所营造的宁谧幽静之境，以有声衬无声；也以动衬静，以莺之流飞，让整个画面陡然灵动丰满起来。

【解析】【详解】（1）考查对诗歌内容的理解。

诗中虽写炎热盛夏，却句句显清凉静谧、清幽朦胧的气氛。

第一句写午睡的场所，“深深”说明别院深幽寂静，因为寂静，而感到了“清”，体现出物我之间的通感，使人直观地感觉到在这里午睡的宜人。

一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读下面这首词,完成小题行路难(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

1．下列对这首词的赏析,不正确的一项是A．诗的开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面,体现了诗人愉悦的心情。

B．“冰塞川”“雪满山”比喻自己的仕途受到阻塞,济世安民的理想无法实现。

C．“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,表达了诗人高昂乐观的思想感情。

D．这首诗反映出诗人当时既苦闷、迷惘、愤慨又积极、乐观、执着的复杂心理。

2．请结合诗句,分析前四句是如何融情于景、以乐景写哀情的。

【答案】1．A2．第一二句写出朋友用金杯盛着昂贵的美酒,玉盘装满价值万钱的佳肴,盛宴为李白饯行,营造欢乐的宴饮气氛;但三四句急转而下,写出李白面对美酒佳肴却停杯扔筷不能食,拔出宝剑心里茫然形成强烈的反差,反衬出诗人内心的悲苦,乐景写哀情,强化了哀的程度。

【解析】1．要求学生在理解诗歌内容的基础上分选项，BCD三项正确。

A项错误。

前两句朋友为诗人设盛宴款待，可诗人端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子撂下了。

停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁。

所以“营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情”是错误的。

2．要求学生在理解诗歌内容的得基础上赏析。

“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

”的意思是：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。

心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。

诗的一开头，“金樽美酒”，“玉盘珍羞”，让人感觉似乎是一个欢乐的宴会。

这是盛景，乐景。

李白嗜酒，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。

但紧接着“停杯投箸”、“拔剑四顾”两个细节，就显示了感情波涛的强烈冲击。

一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读下面课外古诗，回答问题。

十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

1．这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的？2．诗评家认为此诗之妙妙在后两句，请简要分析。

【答案】1．当时诗人孤独难眠，久久地望月苦思；心境凄凉。

2．诗人推己及人，扩大了望月的范围，境界高远。

明明是自己怀人，偏说“秋思落谁家”。

表现手法含蓄、委婉。

【解析】1．本题考查理解诗人情感。

要结合写作背景和前两句的句意分析。

这是一首中秋之夜望月思远的七言绝句。

“中庭地白树栖鸦”，明写赏月环境，暗写人物情态，“树栖鸦”既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静，使人联想到孤独难眠的望月者。

“冷露无声湿桂花”，描写了冷气袭人，桂花怡人的情景。

联想到月中的桂树。

这是暗写诗人望月。

诗人在万籁俱寂的深夜，久久地望月苦思：那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树。

诗人表达心境的方式有两种，一是借景抒情，二是直抒胸臆。

该诗并不采用正面抒情的方式，直接倾诉自己的思念之切；而是借景抒情，“地白”“栖鸦”“冷露”烘托出诗人一种凄凉的心境，结合后两句的苦思：不知那茫茫的秋思会落在谁家。

明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，可见诗人心境的凄凉。

2．本题考查赏析诗句。

根据题意，可从表现手法的角度赏析。

诗歌的表现手法一般有托物言志、以动写静、借景抒情、侧面烘托、忽然宕开、对比等。

“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，一是采取了忽然宕开的写法，从作者的望月联想到天下人的望月，由赏月的活动升华到思人怀远，意境阔大，含蓄不露；二是抒发情感含蓄，委婉，诗人怅然于家人离散，却并不采用正面抒情的方式，直接倾诉自己的思念之切，而是用了一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思会落在谁家。

明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。

2．湖上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。