《走进中秋》综合实践活动方案

一、活动背景中秋佳节，月圆人团圆，是我国传统的重要节日。

为了让学生深入了解中秋节的来历、习俗，增强学生的文化自信和民族自豪感，同时锻炼学生的实践能力，我校特举办“我们的节日——中秋”综合实践活动。

二、活动目标1. 让学生了解中秋节的来历、习俗，感受传统文化的魅力。

2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。

3. 增强学生的爱国主义情感，弘扬中华民族优秀传统文化。

三、活动时间2022年9月10日（星期六）四、活动地点学校操场、教室、图书馆等五、活动内容（一）开幕式1. 时间：9:00-9:302. 地点：学校操场3. 内容：- 校领导致辞，介绍活动意义和目标。

- 学生代表发言，表达对中秋节的祝福和对传统文化的热爱。

- 主持人宣布活动正式开始。

（二）中秋知识竞赛1. 时间：9:30-10:302. 地点：学校教室3. 内容：- 组织学生参加中秋知识竞赛，竞赛内容涵盖中秋节的历史、习俗、诗词等。

- 设置必答、抢答、风险题等环节，提高竞赛的趣味性和互动性。

- 对获奖学生进行表彰。

（三）中秋手工制作1. 时间：10:30-12:002. 地点：学校教室3. 内容：- 教师指导学生制作中秋灯笼、月饼等传统手工艺品。

- 学生分组合作，发挥创意，制作出独具特色的中秋作品。

- 评选出最佳创意奖、最佳制作奖等，展示学生作品。

（四）中秋诗词朗诵1. 时间：12:00-13:302. 地点：学校操场3. 内容：- 学生分组，选取与中秋节相关的诗词进行朗诵。

- 评选出最佳朗诵奖、最佳创意奖等，展示学生的诗词素养。

- 邀请家长观摩，增进家校互动。

（五）中秋晚会1. 时间：13:30-15:302. 地点：学校操场3. 内容：- 学生表演自编自导的文艺节目，如舞蹈、歌曲、小品等。

- 邀请教师、家长参加晚会，共同感受中秋节的欢乐氛围。

- 对优秀节目进行表彰。

（六）中秋故事分享1. 时间：15:30-16:302. 地点：学校图书馆3. 内容：- 邀请家长和教师分享与中秋节相关的民间故事、传说。

小学中秋节综合实践的活动方案范文（通用11篇）小学中秋节综合实践的活动方案篇1一、活动目的：通过形式多样、丰富多彩的活动，让学生走近中秋，感受中秋佳节的思乡之情和祝福团圆的美好情感，传承中华民族的传统文化，培养学生良好的语文素养，激发学生的民族自豪感。

并在活动中培养学生主体参与意识、动手能力和团结合作精神。

二、活动主题：中秋佳节话团圆三、活动时间：20xx月xx月四、活动内容1、“中秋月圆知多少”班队会让学生收集有关中秋节的来历、习俗、美食等知识、图片等，通过十分钟队会，在交流、讨论、展示中走近中秋文化。

2、赏月品月话月饼中秋月圆夜，与爷爷奶奶爸爸妈妈一起赏月品月饼，三代人从品种、味道、价格、包装等方面话一话、比一比各自童年的月饼。

3、小小歌谣传情意，佳节感恩送祝福（一二年级）（1）利用音乐课学唱歌谣《爷爷为我打月饼》，激发学生怀念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。

（2）用自己喜欢的制作形式和材料，自制一张精美的爱心卡，写上一句祝福的话语，送给自己最亲近的人，传达感恩祝福之情。

4、追根溯源画中秋（三年级）收集中秋由来的传说，让学生接受中国优秀传统文化的熏陶，培养他们积极向上的审美情趣和懂得感恩的思想。

利用美术课，通过绘画方式表现中秋趣事。

5、情满中秋，同享中秋明月，手抄报展示（四、五年级）要求：主题突出，内容不拘，a4纸张；每班上交10幅作品。

学校将选取好的作品展评，班级并也可用来布置教室。

小学中秋节综合实践的活动方案篇2一、活动目的：大家都知道中秋节是中国的传统节日，我们要通过中秋节来更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。

中秋节也不失为一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情。

围绕“独具匠心的中秋节”为主题让学生带着自己的问题引导学生走进书店、走进计算机室、走进老师的办公室、走进社区……广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们自己去寻找答案，把各自的思维引向深处，从而进入研究者的境界。

第1篇一、案例背景中秋节，又称月夕、秋节，是我国的传统节日之一，有着丰富的文化内涵和独特的民俗风情。

为了让学生更好地了解和传承中华民族的优秀传统文化，提高学生的实践能力，我校决定在综合实践活动中开展以“中秋”为主题的教学活动。

二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解中秋节的历史起源、文化内涵和传统习俗。

- 掌握中秋节的庆祝方式，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。

2. 过程与方法目标：- 通过查阅资料、实地考察、小组合作等方式，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

- 通过实践活动，提高学生的动手操作能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

- 培养学生关爱他人、团结互助的优良品质。

三、教学过程（一）准备阶段1. 教师准备：- 收集整理中秋节的相关资料，如历史起源、文化内涵、传统习俗等。

- 设计实践活动方案，包括活动内容、时间安排、注意事项等。

2. 学生准备：- 查阅中秋节的相关资料，了解节日的基本知识。

- 准备实践活动所需的材料和工具。

（二）活动实施阶段1. 主题活动一：中秋知识讲座- 教师通过PPT展示，向学生介绍中秋节的历史起源、文化内涵和传统习俗。

- 学生积极参与，提问互动，加深对中秋节的了解。

2. 主题活动二：月饼制作- 学生分组，每组选择一种月饼制作方法，如冰皮月饼、豆沙月饼等。

- 教师指导学生进行月饼制作，包括揉面、包馅、成型等步骤。

- 学生在制作过程中，互相帮助，共同完成月饼制作。

3. 主题活动三：赏月活动- 教师组织学生到校园内的空地或操场上，举行赏月活动。

- 学生带上自己制作的月饼，边品尝边欣赏明月，感受中秋节的氛围。

- 教师引导学生进行即兴创作，如写诗、绘画等，表达对中秋节的喜爱之情。

4. 主题活动四：猜灯谜活动- 教师准备一些与中秋节相关的灯谜，如“月到中秋分外明”、“月饼香飘万里外”等。

- 学生分组进行猜灯谜比赛，增加活动的趣味性。

中秋佳节，是我国传统的节日之一，象征着团圆、和谐与美满。

为了让学生深入了解中秋节的来历、习俗和文化内涵，增强民族自豪感，我们学校特此开展了一次“走进中秋”的综合实践活动。

本次活动旨在让学生在实践中感受传统文化的魅力，传承中华民族的优秀文化。

一、活动背景中秋节，又称月夕、秋节、仲秋等，起源于古代对月亮的崇拜。

据史料记载，中秋节最早可追溯到殷商时期。

到了唐代，中秋赏月成为了一种时尚。

宋代以后，中秋节逐渐成为全国性的节日。

如今，中秋节已成为我国最重要的传统节日之一。

二、活动目标1. 让学生了解中秋节的来历、习俗和文化内涵；2. 培养学生动手能力、团队协作能力和创新精神；3. 增强学生对传统文化的认同感和自豪感；4. 传承中华民族的优秀文化。

三、活动内容1. 主题班会在主题班会上，班主任向学生介绍中秋节的来历、习俗和文化内涵。

通过观看视频、图片等形式，让学生了解中秋节的历史渊源、文化传承和节日习俗。

2. 中秋知识竞赛为了检验学生对中秋知识的掌握程度，我们组织了一场中秋知识竞赛。

竞赛内容涉及中秋节的历史、诗词、美食等方面。

学生们积极参与，现场气氛热烈。

3. 制作中秋月饼月饼是中秋节最具代表性的食品之一。

为了让学生亲身体验制作月饼的过程，我们邀请了专业师傅来校教授制作月饼的技巧。

学生们在师傅的指导下，亲手制作出美味的月饼。

4. 中秋诗词朗诵中秋诗词是中华民族优秀的文化遗产。

我们组织了一场中秋诗词朗诵比赛，让学生在优美的诗词中感受中秋节的氛围。

比赛分为个人赛和集体赛，参赛选手们纷纷展示自己的才艺。

5. 中秋晚会为了丰富学生的课余生活，我们举办了一场中秋晚会。

晚会节目形式多样，包括歌曲、舞蹈、小品、相声等。

学生们在晚会上尽情展示自己的才艺，为活动增添了欢乐的氛围。

6. 家乡中秋习俗调查为了让学生更加了解家乡的中秋习俗，我们要求学生们调查自己家乡的中秋习俗，并以文字、图片、视频等形式进行展示。

通过这次调查，学生们不仅了解了家乡的中秋习俗，还增进了对家乡的热爱之情。

【原创】中秋月饼圆又甜-------《走进中秋》综合实践活动案例中秋月饼圆又甜-------《走进中秋》综合实践活动案例一、案例陈述（一）活动背景1、内容分析中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，家家庆团圆，孩子们倍感快乐，对他们的影响很大。

虽然年年都过中秋节，但是孩子们对这个节日了解得并不深。

开学初，正值中秋节来临，因此，我们五年级便选择了“中秋节”这一节日开展综合实践活动，从而了解中秋节的由来、习俗、有关的诗歌以及月饼的相关知识，希望通过中秋节的各种活动让孩子们了解民族的传统节日并体验社会生活。

2、学情分析五年级学生已具备了一定的实践能力，喜欢综合实践活动，但对综合实践活动课程却并不了解。

他们对周围事物充满了好奇，能根据自己的兴趣确定主题，上网、上图书馆收集资料。

但是在策划活动，写出简单的计划、总结、研究报告上还有较大的提升空间。

因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，在活动过程中，能够和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

出于一些安全方面的考虑，对于一些需要离开校园的社区调查活动需家长带队。

（二）活动目标1、认知目标：了解中秋节的由来、习俗、诗词以及月饼的相关知识。

2、能力目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，为自己的能力提供足够空间。

并通过展示、朗读等形式培养学生的自信心，激发学生对综合实践活动的兴趣。

3、情感目标：通过本次活动让学生走进中国的传统文化，激发学生热爱生活、热爱家乡、热爱传统文化的美好情感。

（三）活动年级：五年级（四）活动时间：五周（10课时）（五）活动过程：第一阶段活动的准备（2）探究“月饼的种类和制作”小组：我们在此次调查中，发现许多人并不喜欢吃月饼，打算在班里进行一次调查，继续探讨这一新的问题。

（学生的调查表及分析材料详见附件2）……师：各小组兴致勃勃地汇报着下一步的打算。

可见同学们的活动热情非常高。

（设计意图：引导学生汇报下一步活动的打算，进一步激发学生的活动热情，保持学生的活动兴趣。

中秋佳节，月圆人团圆，是我国传统的重要节日之一。

为了让学生更好地了解和体验中秋文化，我校特组织了一场别开生面的综合实践活动——走进中秋。

本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受传统文化的魅力，传承民族精神。

一、活动背景中秋节，又称月夕、秋节，起源于古代对月亮的崇拜。

到了唐朝，中秋赏月成为盛行一时的习俗。

宋代以后，中秋赏月之风更加盛行，逐渐成为我国的重要节日。

如今，中秋节已成为集赏月、吃月饼、团圆、祈福于一体的民俗大节。

为了让同学们更好地了解中秋节的来历和习俗，我校特举办此次综合实践活动。

二、活动内容1. 主题班会各班开展“走进中秋”主题班会，班主任向同学们讲解中秋节的来历、习俗以及传统故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。

同学们通过观看视频、图片等形式，进一步了解中秋节的文化内涵。

2. 中秋诗词朗诵比赛为传承中华民族优秀的诗词文化，激发同学们对传统文化的热爱，学校举办了中秋诗词朗诵比赛。

同学们纷纷报名参赛，通过精心准备，朗诵出了自己心目中的中秋之美。

3. 制作月饼学校邀请面点师傅为同学们讲解月饼的制作方法，并现场指导同学们动手制作月饼。

同学们亲手揉面、包馅、压模，体验到了制作月饼的乐趣，同时也感受到了中秋节团圆的氛围。

4. 猜灯谜活动学校在校园内悬挂了五颜六色的灯笼，灯笼上挂满了灯谜。

同学们积极参与猜灯谜活动，猜对灯谜的还能获得一份小礼品。

活动现场欢声笑语，气氛热烈。

5. 亲子中秋晚会学校组织了一场亲子中秋晚会，邀请家长与孩子们共同参与。

晚会上，家长和孩子们表演了丰富多彩的节目，如舞蹈、歌曲、诗朗诵等。

晚会现场，大家共同品尝月饼，欢声笑语不断。

三、活动总结本次“走进中秋”综合实践活动取得了圆满成功。

同学们在活动中了解了中秋节的来历、习俗和传统文化，感受到了中华民族的智慧与魅力。

同时，通过亲子互动，增进了家长与孩子之间的感情。

通过本次活动，我们深刻认识到，传承和弘扬传统文化是每个公民的责任。

第1篇一、活动背景中秋节，又称月夕、秋节，是我国的传统节日之一，象征着团圆、和谐与丰收。

为了让学生们更好地了解和传承这一传统文化，培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识，特设计本次综合实践活动。

二、活动目标1. 让学生了解中秋节的历史渊源、风俗习惯和文化内涵。

2. 培养学生的动手操作能力、创新思维和审美情趣。

3. 提高学生的团队合作意识、沟通能力和组织协调能力。

4. 增强学生对传统文化的认同感和自豪感。

三、活动时间为期一周（共5课时）四、活动对象小学五年级学生五、活动内容第一课时：中秋节的起源与习俗1. 教师讲解中秋节的起源和历史背景。

2. 学生分组讨论，分享自己家乡的中秋节习俗。

3. 教师总结并展示中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。

第二课时：制作中秋月饼1. 教师讲解月饼的制作方法和步骤。

2. 学生分组，每组制作一种口味的月饼。

3. 学生在制作过程中互相帮助，共同完成月饼的制作。

4. 教师点评并评选出最佳月饼。

第三课时：中秋诗词鉴赏1. 教师介绍中秋诗词的背景和作者。

2. 学生分组，每组选择一首中秋诗词进行赏析。

3. 学生代表进行诗词朗诵，分享自己的理解和感悟。

4. 教师点评并总结。

第四课时：中秋主题手抄报1. 教师讲解手抄报的制作方法和步骤。

2. 学生分组，每组制作一张中秋主题手抄报。

3. 学生在制作过程中发挥创意，运用各种材料装饰手抄报。

4. 教师点评并评选出最佳手抄报。

第五课时：中秋团圆活动1. 教师组织学生进行中秋团圆活动，如团圆饭、赏月等。

2. 学生分享自己在家乡过的中秋节，互相交流心得。

3. 教师总结本次综合实践活动，并鼓励学生在日常生活中传承和弘扬传统文化。

六、活动评价1. 学生对中秋节起源、习俗和诗词的掌握程度。

2. 学生在制作月饼、手抄报等实践活动中的表现。

3. 学生在团队合作、沟通和创新能力方面的提升。

4. 学生对传统文化的认同感和自豪感。

七、活动总结本次中秋节综合实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中了解了中秋节的传统文化，培养了学生的动手操作能力、创新思维和团队合作意识。

小学中秋节综合实践活动方案（通用5篇）小学中秋节综合实践活动方案1一、活动理念中秋节是我国一个重要的传统节日，中秋节的意义与主旨是“团圆”。

团圆与和谐紧密相连，团圆不仅是外在的形式，而且是内心的和谐与相通。

为充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀文化，激发广大师生的民族情感。

二、活动时间9月24日——9月28日三、活动安排第一阶段：佳节思月——主题阅读活动内容：1、搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍，各班开展有关的诵读。

2、举行一次中秋主题班队会。

搜集、诵读有关中秋的经典诗词，在品月饼、诵古诗的过程中感悟团圆、和谐的幸福，增进同学之间的友谊。

负责人：各班班主任及语文老师第二阶段：佳节忆月——交流展示1、组织学生搜集有关中秋节的节日起源、传统民俗、逸闻趣事、诗词佳句的资料，制作一份关于“中秋节”的手抄报，年级内进行评比。

负责人：各班班主任第三阶段：佳节赏月——实践活动1、开展一次“小小月饼寄深情”关爱活动。

组织部分同学参观南通麦蒂酥公司，了解月饼的生产过程，并与麦蒂酥公司的领导一同慰问福利院的孤寡老人。

参观的同学写一篇活动随感。

小学中秋节活动方案2月是民族、家庭幸福的象征。

自古以来，中秋节不仅是小家团圆的日子，更是举国欢庆的时刻。

从时令上看，中秋是“秋收节”。

从渊源上看，我国古代就有春祭日、秋祭月的礼制，中秋又叫“祭月节”。

祭月的风俗始于魏晋，盛于唐宋，甚至被定为国节，烧斗香、放天灯、走月亮、舞火龙……中秋活动极大地丰富了起来。

一个民族把宇宙天象最完美的时刻与农事巧妙结合，把月圆之夜作为举国同庆的节日，使得原本纯粹的自然现象有了丰富的人文寓意。

文化是月的魂。

我们不但要让传统文化植根于市场沃土中，还要不断赋予“中秋望月”新的时代内涵，重新找回“中秋望月”的时代感觉。

今年的中秋节，我院为在校师生打造了“中秋望月”的平台。

为此，我们设计了一个活动方案。

内容如下：1、活动主题：“浓情中秋，情系火炬”2、活动目的：让全院的师生们都感受到节日的浓厚氛围，以及家庭的温暖。

《走进中秋》综合实践活动走进中秋中秋节是中国传统的重要节日之一，也是我国的传统文化瑰宝。

为了让学生更好地了解中秋节的起源、传承和民俗习惯，以及增强他们对传统文化的认同感和家国情怀，我们在学校举办了一次以“走进中秋”为主题的综合实践活动。

活动一：传统文化讲座为了帮助学生更好地了解中秋节的起源和重要意义，我们邀请了一位专家给学生们进行传统文化讲座。

讲座内容包括传说中的嫦娥奔月、吴刚伐桂等故事，讲解了中秋节的发展和演变，以及中秋节与中国传统价值观念的关系。

通过讲座，学生们了解了中秋节的由来，并对传统文化有了更深入的了解和认识。

活动二：手工制作月饼中秋节的传统美食之一就是月饼，为了让学生们亲身体验制作月饼的乐趣，我们组织了一场手工制作月饼的活动。

学生们按照传统的制作方法，将面粉与各种馅料搅拌、搓揉，并使用模具制作出精美的月饼。

通过亲手制作月饼，学生们不仅学到了制作月饼的技巧，还培养了他们的动手能力和团队合作意识。

活动三：中秋诗词朗诵诗词是中华传统文化的瑰宝，为了让学生们感受中秋节的诗意和美好，我们组织了一场中秋诗词朗诵比赛。

学生们选择自己喜欢的中秋诗词，通过朗诵的方式表达自己对中秋节的热爱与祝福。

活动中，学生们纷纷展示了自己的才艺和表演能力，同时也增进了他们对中华诗词文化的了解和认同。

活动四：传统游戏体验中秋节有着丰富多彩的传统游戏，为了让学生们体验传统游戏的乐趣，我们安排了传统游戏体验环节。

学生们参与了踩高跷、赛石子、打陀螺等传统游戏，感受到了中秋节传统文化的魅力。

通过体验传统游戏，学生们不仅锻炼了身体，还体验到了中秋节的欢乐氛围。

活动五：中秋文化展览为了让学生们更全面地了解中秋节的文化内涵，我们还举办了一场中秋文化展览。

学生们制作了各种中秋节的手工艺品，如灯笼、剪纸等，并在展览中展示出来。

此外，我们还搜集了一些关于中秋节的书籍和图片，供学生们观看和学习。

通过文化展览，学生们进一步了解了中秋节的民俗习惯和传统艺术。

《走进中秋》综合实践活动方案一、活动目标：1.了解中秋节的起源、文化内涵和传统习俗。

2.培养学生对中秋节的热爱和传统文化的自豪感。

3.通过实践环节，培养学生的动手能力和团队协作意识。

4.增强学生对文化多样性的认识和尊重。

二、活动内容：1.学习中秋节知识，开展讲座和小组讨论环节，让学生了解中秋节的起源、发展历史和相关传说，并介绍中秋节的传统习俗和文化内涵。

2.制作月饼，组织学生制作中秋节传统食品，月饼，让学生了解月饼的制作流程，传统的月饼口味和包装方法，并进行实践操作。

3.中秋游园，组织学生进行中秋游园活动，参观中秋主题展览，品尝各地特色月饼，体验传统中秋习俗例如赏月、飞灯等，并在游园中进行文化体验活动。

4.中秋晚会，举办中秋晚会，包括传统文艺表演、诗歌朗诵、戏剧表演等，学生可以通过表演和参与晚会的策划与组织，展现自我才艺。

5.中秋民俗展示，组织学生进行中秋民俗展示，学生可以展示他们自己家乡的中秋习俗、传统手工艺品等，增进对不同地域中秋文化的了解和交流。

三、活动流程：1.学习中秋节知识（1小时）a.开展中秋节知识讲座，讲解中秋节的起源、发展历史和传说。

b.以小组讨论的形式，让学生互相交流各自对中秋节的了解与感受。

2.制作月饼（2小时）a.提供已准备好的食材和工具，让学生亲自动手制作传统月饼。

b.介绍月饼的制作流程，并提供制作指导。

c.学生可以自由选择月饼的口味和包装方法。

3.中秋游园（3小时）a.组织学生一同参观中秋主题展览，了解各地特色月饼。

b.在园区中设立赏月区和飞灯区，让学生体验传统中秋习俗。

c.设置文化体验活动区，让学生亲自参与传统手工艺品制作，如剪纸、扎染等。

4.中秋晚会（2小时）a.学生通过自主参与晚会的策划和组织，进行传统文艺表演、诗歌朗诵、戏剧表演等节目表演。

b.设置互动环节，学生可参与舞蹈教学、歌曲合唱等。

5.中秋民俗展示（1小时）a.学生根据自身家乡的传统中秋习俗、传统手工艺品等进行展示。

一、活动背景中秋佳节，月圆人团圆，是我国传统的重要节日。

为了让学生深入了解中秋节的来历、习俗，培养学生的文化素养和爱国主义精神，我校决定开展以“走进中秋”为主题的小学综合实践活动。

二、活动目标1. 让学生了解中秋节的来历、习俗，感受传统文化的魅力。

2. 培养学生的动手能力、团队协作能力和创新能力。

3. 增强学生的爱国情怀，激发学生对家乡的热爱。

4. 提高学生的综合素养，为全面发展奠定基础。

三、活动内容1. 中秋知识讲座邀请专家为学生们讲解中秋节的来历、传说、习俗等，让学生对中秋节有更深入的了解。

2. 中秋手工制作组织学生动手制作中秋灯笼、月饼等传统手工艺品，体验中秋节的独特魅力。

3. 中秋诗歌朗诵让学生收集与中秋节相关的诗歌，进行朗诵比赛，提高学生的文学素养。

4. 中秋美食分享组织学生品尝月饼、柚子等中秋美食，了解不同地域的中秋习俗。

5. 中秋主题绘画让学生以中秋为主题进行绘画创作，展示自己对中秋节的独特理解。

6. 中秋知识竞赛组织学生进行中秋知识竞赛，检验学生对中秋节的了解程度。

四、活动实施1. 活动前期准备（1）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

（2）邀请专家、教师、家长等参与活动。

（3）准备活动所需的物资，如灯笼、月饼、绘画材料等。

2. 活动过程（1）中秋节知识讲座邀请专家为学生们讲解中秋节的来历、传说、习俗等，让学生对中秋节有更深入的了解。

（2）中秋手工制作组织学生动手制作中秋灯笼、月饼等传统手工艺品，体验中秋节的独特魅力。

（3）中秋诗歌朗诵让学生收集与中秋节相关的诗歌，进行朗诵比赛，提高学生的文学素养。

（4）中秋美食分享组织学生品尝月饼、柚子等中秋美食，了解不同地域的中秋习俗。

（5）中秋主题绘画让学生以中秋为主题进行绘画创作，展示自己对中秋节的独特理解。

（6）中秋知识竞赛组织学生进行中秋知识竞赛，检验学生对中秋节的了解程度。

3. 活动总结对活动进行总结，评选出优秀作品和优秀个人，给予表彰。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解中秋节的历史起源、传统习俗和民间故事。

- 掌握制作月饼、赏月、放灯笼等中秋节传统活动的技能。

2. 能力目标：- 培养学生动手操作能力和团队协作能力。

- 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标：- 增强学生对传统文化的认同感和自豪感。

- 培养学生热爱生活、关爱他人的美好品质。

二、教学重难点1. 教学重点：- 中秋节的历史起源和传统习俗。

- 制作月饼、赏月、放灯笼等活动的技能。

2. 教学难点：- 在活动中培养学生的团队协作能力。

- 通过活动引导学生深入体验中秋节的传统文化。

三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、中秋节相关图片、视频、故事等。

- 制作月饼的材料和工具。

- 赏月和放灯笼的场地布置。

2. 学生准备：- 查阅中秋节的相关资料。

- 带上自己的月饼模具和装饰品。

四、教学过程（一）导入1. 教师播放中秋节的图片和视频，引导学生初步了解中秋节。

2. 提问：同学们，你们知道中秋节有哪些习俗吗？（二）新课导入1. 教师讲解中秋节的历史起源和传统习俗。

- 讲解中秋节的历史背景、传说故事等。

- 介绍中秋节赏月、吃月饼、放灯笼等传统习俗。

2. 学生分组讨论，分享自己了解的中秋节习俗。

（三）实践活动1. 制作月饼- 教师演示制作月饼的步骤，学生分组进行实践。

- 学生在制作过程中互相帮助，提高团队协作能力。

2. 赏月- 教师组织学生到指定的场地赏月。

- 学生分享自己观察到的月亮变化，讲述与月亮相关的传说故事。

3. 放灯笼- 学生分组制作灯笼，并在校园内展示。

- 教师引导学生观察灯笼的形状、颜色和寓意。

（四）总结与反思1. 教师引导学生回顾活动过程，总结所学知识。

2. 学生分享自己在活动中的收获和感受。

3. 教师对学生的表现进行评价，并提出改进建议。

五、教学评价1. 评价方式：- 过程性评价：观察学生在活动中的表现，如团队合作、动手能力等。

- 成果性评价：评价学生制作的月饼、灯笼等作品。

《走近中秋》系列活动一、活动产生的背景中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，中秋月明情意浓，圆圆的月亮、各式的月饼象征着团圆，在中秋之夜，人们还爱吃些水果等团圆的果品，祈祝家人幸福美满、甜蜜安康。

虽然学生都喜欢过中秋节，但是对这个节日了解得并不深刻。

开学初，正值中秋节来临，因此，我们确立了“走近中秋”这个活动主题，带领学生在家乡开展综合实践活动，组织学生调查，从而了解中秋节的由来、习俗、有关的诗歌秋以及月饼的由来，希望通过中秋节的各种活动让孩子们了解民族的传统节日并体验社会生活。

二、活动目标1.知识与技能。

了解中国传统节日中秋节的由来以及民间习俗纪念的内涵。

了解中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的2.过程与方法。

初步引导学生学会有目的的搜集材料，整理材料，分析材料通过查阅书籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题，能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。

3. 情感态度价值观。

培养学生正确的价值观和人生观。

通过对传统文化的了解和认识，增强民族自尊心和自豪感。

通过与同学的合作交流，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性。

通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。

通过自主探究，合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感。

了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财富。

三、活动安排第一阶段：（第1周）确定主题提供分组任务，学生讨论、自由选择小组（具体内容见附表1）第二阶段：（第2周）明确分工按照分组选出组长、记录员，讨论筛选活动方式，明确活动时间及个人分工。

（具体内容见附表2）第三阶段：（第3周）走出课堂按照小组分工在校园、社会进行实践活动，填写活动调查表（具体内容见附表3）第四阶段：（第4周）成果展示以小组为单位汇报实践活动成果，出一期专题板报第五阶段：（第5周）总结评价对参与本次综合活动进行活动总结，开展自我评价、小组评价及家长评价。

（具体内容见附表4）四、活动过程第一阶段：（第1周）确定主题(一)创设情境，激发兴趣1、谈话导入：同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，你知道她有哪些佳节吗？（指名学生回答）2、欣赏课件（中秋节的相关图片）：过3个星期就是中秋节了，农历八月十五的中秋节，是我国仅次于春节的第二大传统节日。

三年级综合实践活动《走近中秋》系列活动一、课题产生的背景中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，中秋月明情意浓，圆圆的月亮、各式的月饼象征着团圆，在中秋之夜，人们还爱吃些水果等团圆的果品，祈祝家人幸福美满、甜蜜安康。

虽然学生都喜欢过中秋节，但是对这个节日了解得并不深刻。

开学初，正值中秋节来临，因此，我们确立了“走近中秋”这个活动主题，带领学生在家乡开展综合实践活动，组织学生调查，从而了解中秋节的由来、习俗、有关的诗歌秋以及月饼的由来，希望通过中秋节的各种活动让孩子们了解民族的传统节日并体验社会生活。

二、活动目标1.知识与技能。

了解中国传统节日中秋节的由来以及民间习俗纪念的内涵。

了解中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的2.过程与方法。

初步引导学生学会有目的的搜集材料，整理材料，分析材料通过查阅书籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题，能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。

3. 情感态度价值观。

培养学生正确的价值观和人生观。

通过对传统文化的了解和认识，增强民族自尊心和自豪感。

通过与同学的合作交流，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性。

通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。

通过自主探究，合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感。

了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财富。

三、活动安排第一阶段：（第2周）确定主题提供分组任务，学生讨论、自由选择小组（具体内容见附表1）第二阶段：（第3周）明确分工按照分组选出组长、记录员，讨论筛选活动方式，明确活动时间及个人分工。

（具体内容见附表2）第三阶段：（第4周）走出课堂按照小组分工在校园、社会进行实践活动，填写活动调查表（具体内容见附表3）第四阶段：（第5周）成果展示以小组为单位汇报实践活动成果，出一期专题板报第五阶段：（第6周）总结评价对参与本次综合活动进行活动总结，开展自我评价、小组评价及家长评价。

（具体内容见附表4）四、活动过程第一阶段：（第2周）确定主题(一)创设情境，激发兴趣1、谈话导入：同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，你知道她有哪些佳节吗？（指名学生回答）2、欣赏课件（中秋节的相关图片）：过3个星期就是中秋节了，农历八月十五的中秋节，是我国仅次于春节的第二大传统节日。

《走进中秋》综合实践活动教学设计一、活动背景中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，家家庆团圆，孩子们倍感快乐，对他们的影响很大。

虽然年年都过中秋节，但是孩子们对这个节日了解得并不深。

开学初，正值中秋节来临，因此，我们便选择了“中秋节”这一节日开展综合实践活动，结合当地一些传统节日的文化和习俗，决定以“走进传统节日”为载体，用最亲近生活的地方资源改变学生的学习方式，发展学生的探究精神，提高学生的实践能力，弘扬民族文化。

二、活动目的1、激发学生主动了解中秋节的热情，促使学生感受我国传统节日的独特魅力。

2、通过对中秋节有关资料的搜集，继续培养学生搜集、处理信息的能力和动手实践能力。

3、激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。

4、为学生提供一个张扬个性的舞台，培养学生创造性的人格。

三、活动计划1、确定活动主题，设计活动方案，做好活动方案，做好活动前的准备工作。

2、成立综合实践活动小组，制定小组计划，确定人员分工3、了解中秋节的来历及其相关资料。

4、在将近中秋节那天跟大家一起带月饼、尝月饼、并拍照留念。

5、写一篇过中秋节的日记。

四、活动重难点：学生通过调查、发现新问题、在活动中解决问题，掌握思考方法，提高实践操作的能力，积极完成小组分配到的任务。

五、活动实施步骤（一）确定主题，制定活动计划1、提出问题同学们，秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个充满节日气氛的季节。

再过一些时间，一个中国的传统佳节就要到了。

大家知道是什么节吗？——对了，是每年的农历八月十五中秋节。

每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。

可你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗？想不想了解这一节日的来历？围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢？对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗？（喜欢）但你们对中秋有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋”这个词，你想知道些什么呢？预设：（1）我想知道中秋节是怎么来的？（2）我想知道这一天每个人都要吃月饼吗?（3）我想知道为什么中秋要吃月饼？（4）我想知道一些关于中秋的传说、故事等。