四年级科普短文已完复习课程

四年级阅读优秀短文在四年级的学习生活中，我们接触了许多优秀的短文。

这些短文不仅富有趣味性，而且能够帮助我们提高阅读和写作能力。

下面我将介绍几篇我认为优秀的短文。

第一篇短文是《小狗的冒险》。

这篇短文讲述了一只小狗离开家寻找主人的故事。

它遇到了许多困难，但是始终没有放弃，最终找到了主人。

通过这个故事，我们学到了坚持不懈的精神和友情的重要性。

第二篇短文是《勇敢的小鸟》。

这篇短文讲述了一只小鸟在飞行过程中遇到了困难，但是它并没有退缩，而是勇敢地面对挑战，最终成功飞过了高山。

这个故事告诉我们，只要我们有勇气和决心，就能够克服困难，实现自己的目标。

第三篇短文是《勤奋的小蜜蜂》。

这篇短文通过描述一只小蜜蜂的努力工作来告诉我们勤奋的重要性。

小蜜蜂辛勤地采集花蜜，为了保护家园不惜付出努力。

通过这个故事，我们明白了只有付出努力，才能获得成功。

第四篇短文是《懂得感恩的小孩》。

这篇短文讲述了一个小孩在帮助别人的过程中，学会了感恩的故事。

小孩通过帮助邻居、教室里的同学等，体会到了帮助别人的快乐，并且懂得了感恩的重要性。

通过这个故事，我们学到了要感恩他人的帮助，并且要乐于助人。

这些短文都有着不同的主题和情节，但是它们都给我们带来了很多的启示和思考。

通过阅读这些短文，我们不仅可以提高自己的阅读能力，还能够学到很多为人处世的道理。

在四年级的阅读中，我们还接触到了一些科普短文，比如《可回收垃圾的分类》、《水的重要性》等。

这些科普短文用简洁明了的语言，向我们介绍了一些有关环境保护、健康饮水等方面的知识。

通过阅读这些科普短文，我们了解到了环保的重要性，学会了如何保护环境和健康。

总的来说，四年级阅读的优秀短文内容丰富多样，既有寓意深刻的故事，也有科普知识的介绍。

通过阅读这些短文，我们不仅可以提高自己的阅读能力，还能够获得更多的知识和智慧。

因此，我们要多多阅读优秀的短文，不断提升自己的素养和能力。

小学四年级科学上册知识点整理第一篇：小学四年级科学上册知识点整理小学科学第一单元《天气》知识点整理第一课：《我们关心天气》1.天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。

2.天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。

3.我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。

第二课：《天气日历》3.常用的天气符号有：1.天气日历是记录每天各种天气现象的表格。

2.天气日历中一般要记录日期和时间、云量和降水量、风速和风向、气温等。

第三课：《温度与气温》1.气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应该选择同一时间、同一地点测量。

2.一般情况下，同一天中午的气温要比早上高。

第四课：《风向和风速》1.风向是指风吹来的方向，可以用风向标测量，一般用8个方位来描述风向。

2.风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。

测量风速的仪器叫风速仪。

3.气象学家通常把风速记为13个等级，即：0~12级。

我们也可以用风旗简要划分为：0级(无风)、1级（微风）、2级（大风）。

第五课：《降水量的测量》1.降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。

降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

2.雨量器是测量降水量多少的装置。

降水量的单位是毫米。

3.气象学家根据降水量的多少将降水量划分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨，共6个等级。

第六课：《云的观测》1.天空中的云是由千千万万的小水滴或小冰晶组成的。

2.根据云量的多少，天气可分为晴天、多云、阴天。

3.气象学家通常把云分成三类：层云、积云、和卷云。

层云是指靠近地面形成的扁平状云；积云是指高于层云、看上去像棉花堆一样的云；卷云是指纤细的羽状云。

第七课《总结我们的天气观察》1.对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。

2.我们还可以借助动物、植物推测天气。

小学科学第二单元《溶解》知识点整理第一课：《水能溶解一些物质》1.有些物质能溶解在水中（如：食盐），有些物质不能溶解在水中（如：沙、面粉）。

2020年秋新教科版四年级上册科学知识点归纳总结（全册期末复习背诵资料）12021年新教科版小学科学四年级上册（全册）知识点归纳整理年新教科版小学科学四年级上册（全册）知识点归纳整理第一单元第一单元声音声音1-1声音有高.低.高.低.强.弱强.弱之分。

1-1有的声音听上去悦耳悦耳，有的听上去刺耳刺耳。

1-2一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动往返运动，这种运动称为振动振动。

1-2声音是由物体振动物体振动产生的。

（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。

如果停止振动发声停止振动发声就会马上停止。

）1-2拨动钢尺.击鼓.敲击音叉.吹竖笛都会使物体产生振动振动而发出声音。

1-2我们的喉咙里有一个能够发出声音.控制声音的器官声带声带。

（P5）1-2发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。

1-3声音可以向四面八方四面八方传播。

1-3用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹产生波纹，这说明音叉振动了。

1-3声音以波波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方一个地方传播到另外一个地方的。

1-3物体在振动振动时也会引起它周围物质的振动振动，并通过这些物质这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。

1-3声音在不同物体中传播的情况是不一样的不一样的。

传播速度铝箔尺铝箔尺木尺木尺尼龙线尼龙线棉线棉线1-3空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音真空的环境中不能传播声音。

1-3在月球上，由于没有空气没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音.不能互相通话，必须要使用无线电设备无线电设备。

1-3声音在固体.液体.气体的传播速度固体固体液体液体气体。

气体。

1-3声音在空气中的传播速度为340米米/秒秒。

1-4我们的耳朵可分为外耳.中耳.内耳外耳.中耳.内耳。

我们怎样听到声音外界声音外界声音耳廓耳廓外外耳道耳道鼓膜鼓膜听小骨听小骨耳蜗耳蜗听觉神经听觉神经大脑大脑1-4人的外耳就像一个隧道隧道，声音通过这个隧道到达鼓膜。

四年级科普作文10篇四年级科普作文1一个星期六的晚上，我的一个朋友来我家，一进门就兴奋地告诉我说：“今天有一个好消息，海口的海洋公园搬到了八所了，国庆期间举办科普展。

听说还有200多斤的鲨鱼呢﹗”真是个振奋人心的消息，我开心得一蹦三尺高，真想快一点去看。

到了十月三日，我们一家开开心心地去灯光球场。

买了票以后，我们走进去，先是看到琳琅满目的贝壳标本，让我目不暇接。

在往左看，有海洋中的老寿星——海龟，海龟有大有小的，大的有几十厘米长，有100多斤，小的也有几斤呢﹗还有一只乌龟长得很奇怪，一般的乌龟只有椭圆形的壳，但它的壳上却有好多的尖角，我认为它是盔甲乌龟，可它的真名是霸王龟。

我再往前走，看见一个缸里有鲨鱼，鲨鱼身上有一只吸盘鲨，工作人员告诉我们说：“吸盘鲨是最懒的鱼，它自身不游，反而敢赖在海中霸王——鲨鱼身上。

可鲨鱼不会攻击它，因为鲨鱼跟它是好朋友。

”我问：“为什么鲨鱼和它是好朋友呢？”工作人员说：“因为它可以帮鲨鱼消除寄生菌。

它的下面有一个像刷子一样的吸盘，可以紧紧地附在鲨鱼身上。

”后来我还看见了贝类之王——砗磲，听工作人员讲：“当时人们打捞上来的时候就有五百多斤重，去掉肉后，还有一百多斤重呢。

”我想：如果我缩成一团，就能钻进去了。

我们还看了各种各样的贝类，有大法螺、鹦鹉螺……见了这么多的海底生物，今天真是让我大开眼界。

四年级科普作文2终于放暑假啦，我可以开心地玩了，也可以在暑假里做我自身喜欢的事情啦，不过，我必须先把老师布置的暑假作业做完。

在这些作业中，我最感兴趣的是大队部的作业环保酵素观察，因此，今天早上，我特地叫妈妈买菜的时候多买一些水果，好用它们的果皮做酵素素材。

首先，我在家里找到一个装西瓜子的大塑料瓶，把一些苹果皮、雪梨皮、橘子皮、蔬菜叶作为一部分酵素材料，它们一起占总体材料的30%，水占60%，然后加入红糖，红糖占10%，一起注入大塑料瓶中。

就像妈妈煮饭一样，盖上瓶盖，爸爸还叫我在盖子上写好日期XX月5日刚开始几天，这些果皮和菜叶都浮在水面上，颜色也比较鲜艳，每天打开瓶盖闻一闻，只是有些复杂的果香味。

四年级阅读与写作第七讲科普文章阅读【阅读指导】怎样阅读科普文章？科普文一般是以通俗的形式介绍某种事物或现象，说明它的形态、特征、性质、意义、原因及其功能和作用。

阅读一些浅显的科普文，了解这方面的知识，对于开阔我们的眼界、启迪思维、丰富想象力和创造力以及提高综合素质都很有意义。

阅读时，我们需要抓住以下几点：1.弄懂文章向我们介绍了哪些科学知识。

科普文的目的是向读者说明某种知识，具有科学性，而且不夸大，不缩小。

我们在阅读时，先要弄清文章叙述事物的概念、特点、作用等，看看自己能否理解文章所讲的这些内容。

2.了解文章是用怎样的方法向我们做介绍的。

科普文的语言往往简单明了，通俗易懂。

为了使叙述更易理解，文章一般会运用一些说明方法，比如打比方、举例子、下定义、作比较、分类别、列数字等，有时还会把事物当成人来写，使抽象的内容具体化、生动化、人格化，使我们更加清楚地认识事物的特点。

3.思考这些科学知识同我们生活有什么关系。

有一个家喻户晓的故事，是说有一天牛顿坐在苹果树下，突然一个苹果落到了他的头上。

苹果为什么会落下来，而不是升上去呢？一向喜欢思考的牛顿看见苹果思索起来。

在经过深入研究之后，牛顿发现了著名的“万有引力”定律。

从这个故事不难看出：生活中有丰富的科学原理，而科学会时时指导我们的生活。

所以在阅读科普文时，要认真思考它与我们实际生活的联系。

阅读材料一娃娃鱼的智慧每种动物都有独特的求生本领，捕捉食物的方法也各不相同。

原产于巴西原始密林中的一种鱼，不仅能够捉到水中的动物，竟然还能捉到天上会飞的鸟。

这种鱼属于娃娃鱼的一个变种，尤其爱吃一种叫石蟹的小动物。

石蟹爱隐藏在河水的石缝中，它有个特点，两只大螯（áo，螃蟹等节肢动物变形的第一对脚，形状像钳子）一旦钳住东西便不肯放手。

娃娃鱼就是利用这个特点，将自己能够分泌腥味的尾巴尖悄悄伸进石缝。

藏在石头后面的石蟹见到送上门的礼物，总会举起双螯紧紧抓住不放。

每到这时，娃娃鱼就迅速抽出尾巴，回身扑向石蟹，美餐一顿。

蚂蚁蚂蚁这个动物界中微不足道的小家伙，说起来本领却不小呢。

你是否注意过，外出觅食的蚂蚁无论走到“天涯海角”，它都能很快地找到自己的“老根据地”。

蚂蚁是靠什么来辨识方向的呢？靠识记周围和天空的景物。

有人曾做过实验：用圆头围住一群进行中的蚂蚁，遮住四周，让它们只看得见天空，这群蚂蚁虽有些惶惑，但还是能有条不紊地向前挺进。

如果把天空也全部遮盖住的话，那么这群群蚂蚁可就像着热锅上似的团团转了。

除了四周和天空的景物能帮助蚂蚁辨识方向外，它们还有一个自身的“法宝”，这就是蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。

如果用樟脑丸一类怪气味的东西放在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就会因寻不到同类的那种特殊气味而迷失方向。

说蚂蚁是个大力士，你一定不信。

那么我们就请大象、骏马、黑熊来和蚂蚁举行一次负重比赛，以其单位体重和托运货物重量大小作为评定胜负的标准。

比赛结果出人意料：体魄雄伟的大象垂头丧气，它只能拖走比自身重四五倍的货物；英姿勃勃的骏马也无精打采，它也只能拖动相当自身体重5倍的东西；那傲慢自大的黑熊更不得不甘拜下风了，它所能拖动的东西还不到自身重量的5倍……蚂蚁却轻而易举地扛起了超过自身体重十几倍的东西，赢得了“金牌”。

蚂蚁还是一个小小气象员哩！在秋天里，蚂蚁越往高处爬，说明这年的冬季就越冷。

许多地方的农民还常常念叨“蚂蚁上树，满天风雨”“蚂蚁下山，必有干旱”之类的农谚。

这些谚语反映了一定的科学道理，能提醒我们及时做好预防自然灾害的工作。

说到这，你也许会惊叹不已，真没想到小小的蚂蚁竟有这么多的奥秘。

其实蚂蚁身上还藏着许多未知数呢，这将有待于我们去探索、发现，利用蚂蚁为人类服务。

1、比一比再组词。

辨（）奥（）魂（）叼（）辩（）懊（）魄（）叨（）2、解释下列词语。

（1）：微不足道（2）：有条不紊（3）：甘拜下风3、请指出下列句子的修辞手法。

（1）蚂蚁还是一个小小气象员哩！（）（2）蚂蚁是靠什么来辨识方向的呢？靠识及周围和天空的景象。

鄂教版四年级下册科学全册知识点复习归纳总结一、内容概括亲爱的同学们，让我们回顾一下四年级下册科学的全册知识点吧！这份《鄂教版四年级下册科学全册知识点复习归纳总结》就是为了帮助大家更好地梳理和巩固所学知识。

接下来我们就一起来梳理一下这些内容吧！首先我们学习的是关于植物的知识，我们了解了植物的生长过程，包括种子发芽、生长出根、茎、叶和开花结果。

我们还探讨了植物是如何利用阳光、水和空气进行光合作用的，明白了植物在生态系统中的重要地位。

接着我们学习了关于动物的知识，我们探索了动物的种类、特征和习性，了解了动物是如何适应环境的。

我们还探讨了动物的繁殖和生长过程，知道了动物在自然界中的重要作用。

然后我们学习了关于物质的知识，我们了解了物质的三种状态：固态、液态和气态，并探索了物质的变化过程。

我们还探讨了物质的性质，如溶解性、密度等，这些知识点可以帮助我们更好地理解生活中的现象。

我们还学习了关于力的知识，我们了解了什么是力，以及力的作用方式和方向。

我们还学习了牛顿的运动定律，知道了力和运动之间的关系。

这些知识帮助我们解释了许多生活中的现象，让我们更加好奇和探索世界。

1. 介绍科学课程的重要性和意义同学们在我们生活中的每一天，都离不开科学的陪伴。

那么四年级下册的科学课程，更是为我们打开了一个神奇的探索世界的大门。

为什么要学科学呢？学好科学对我们来说意义可大了！首先科学课程让我们了解身边的世界，从天气变化到植物生长，从动物行为到生活中的各种小窍门，科学都能给我们答案。

通过学习我们可以知道为什么天空是蓝色的、水为什么是透明的，这些看似简单的问题背后，其实蕴含着科学的原理。

其次科学课程培养我们的观察力、思考力和实践能力。

学习过程中，我们需要观察事物、提出疑问、动手实验，通过亲自实践来验证答案。

这样的学习方式，不仅让我们学到知识，更让我们学会如何学习，如何独立思考。

科学课程激发我们的探索精神，生活中有无数的未知等待我们去发现，科学课就是一把钥匙，帮助我们打开那扇探索的大门。

【译林版】四年级科学下册总复习知识梳
理
本文主要针对四年级下册科学的研究内容进行知识梳理，并总结了每个章节的重点内容。

第一章眼保健操
本章主要研究了眼保健操的相关知识，包括什么是眼保健操、眼保健操的好处，以及如何进行眼保健操等。

第二章动植物的种类
本章介绍了动植物种类的分类方法，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、鱼类、无脊椎动物、种子植物和非种子植物等。

第三章动物的生活和栖息地
本章主要介绍了动物的生活起居及其适应环境的能力，让学生了解一些动物的性及其适应环境的方式。

第四章食品与健康
本章介绍食品与健康的相关知识，包括营养成分、饮食结构、食品安全、五谷杂粮等。

第五章物体与材料
本章主要介绍了物体与材料的相关知识，包括物体的性质、形状、材料的种类、特点等。

第六章四季变化
本章介绍了四季变化的知识，包括了春夏秋冬的时间、气候和景象变化等。

第七章地球与月亮
本章主要介绍了地球与月亮的相关知识，包括地球的形状、地球公转和自转、月亮的形状、月相变化规律等。

第八章身体卫生
本章介绍了身体卫生知识，包括人体各脏器的功能、保持身体
健康的方法等。

总的来说，四年级下册的科学学习内容较为丰富，有许多有趣
的知识点，希望同学们认真学习，加强技能掌握和理论知识的积累。

【四年级科学下册复习资料】四年级科普征文300个字每个人的肚子上都长着一个凹进去的小坑，由于它长的像眼睛，人们就称它为肚脐眼，你注意过这个小小的肚脐眼吗?你嫌弃过这个小坑难看过吗?我曾嫌弃过它，不过今天我了解它的历史，我再也不望恩负义了。

当我们还在妈妈肚子里的时候，我们便已经有了这个肚脐眼了，不过当时还多一根脐带，这根脐带就是帮我们输送食物的，我们就像监狱里的犯人，等着狱卒送东西，而这个狱卒就是脐带，虽然我们那时都已经长有嘴巴，但是却不能够吃饭，那时如果真的不进食我们也同样会饿死，而我们现在称的肚脐眼就帮了我们，因为我们的脐带是和妈妈连在一起的，它就帮助我们把营养送进我们的肚子，那根脐带就像草的茎，把营养输进了我们的肚子，让我们在妈妈的肚子里成长。

可我们现在的脐带怎么没有了呢?只留下一个光秃秃的肚脐眼坑，原来我们一出生后就被医生给剪掉了，因为他已经没用了，如果不剪掉，你也就出不来了。

从今以后我再也不嫌肚脐眼长得丑了。

四年级科普征文300个字身边的科学你只要仔细观察，你就会发现，其实科学就在我们身边。

比如：人为什么会走?自行车汽车为什么会跑?飞机为什么会飞到天上?太阳为什么会发光?太阳只是一个巨大无边的大火球，从里面到外面，分为核心区、辐射区、对流区和表层。

表层是是色球和光球还有日冕。

太阳的光和热又是从哪里来的呢?噢!原来太阳上有很多很多氢气，这些氢气的原子核不断发生反应，就像氢弹不断的爆炸，所以总有光和热发出来，太阳发出的光，要8分9秒才能到达地球。

牛顿，爱迪生很多伟大的科学家，他们从小就是对任何事都有一颗好奇心，认真做好每件事。

所以我们每位小朋友从小就开始认真学好每门功课，认真观察身边的每件小事。

才能掌握更多得科学知识。

四年级科普征文300个字我们的地球也应该叫做水球，因为我们生活的这个地球有71%的表面积被水占着。

地球是个非常璀璨的蓝色星球，它拥有的水量非常之巨大，总量为13.86亿立方千米。

小学四年级上册科学知识全册整理复习1. 动物世界- 动物的生活性和特征- 栖息地和食物性- 行动方式和身体特征- 哺乳动物- 门牙、犬齿、臼齿的特征- 不同哺乳动物的特点- 鸟类- 羽毛和翅膀的作用- 不同鸟类的特点和性- 爬行动物- 不同爬行动物的特点和生活性- 水生动物- 不同水生动物的特点和生活性2. 植物的奇妙世界- 种子的结构和特点- 不同种类的种子和特征- 不同植物的繁殖方式- 开花植物和裸子植物的繁殖方式- 生活在陆地和水中的植物的繁殖方式- 植物的生长需要- 光、水和土壤对植物生长的重要性- 植物的不同部分和功能- 根、茎、叶和花的结构和功能- 植物和人类的关系- 植物对人类的重要性和作用3. 天气和季节- 不同天气现象的特点和形成原因- 晴天、阴天、多云、雨天、风和雪等天气现象- 四季的特点和变化- 春夏秋冬的不同特点和气候变化- 天气和人类的影响- 天气对人类生活、农业和交通的影响4. 物质与变化- 物质的属性和分类- 固体、液体和气体的特点和区别- 物质的可溶性和燃烧性等属性- 物质的变化和性质- 物质的溶解和凝固等变化- 不同物质的酸碱性和氧化性等性质- 环境对物质的影响- 温度、光线和湿度对物质的影响{...}这份文档整理了小学四年级上册科学知识的内容，包括动物世界、植物的奇妙世界、天气和季节以及物质与变化等方面的知识。

希望这份复习资料能帮助同学们全面复习科学知识，提高学习成绩。

祝同学们取得好成绩！。

科普版四年级知识点归纳四年级的学生们已经掌握了一定的基础知识，现在正是巩固和拓展这些知识的关键时期。

以下是一些四年级的科普知识点归纳：自然科学1. 植物的生命周期：了解植物如何从种子生长成成熟的植物，包括发芽、生长、开花、结果和死亡的过程。

2. 动物的分类：学习动物的基本分类方法，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，以及它们的基本特征。

3. 生态系统：理解生态系统的概念，包括生物群落和非生物环境之间的相互作用。

4. 水循环：了解地球上水的循环过程，包括蒸发、凝结、降水和地表水的流动。

5. 太阳系：认识太阳系的构成，包括太阳、行星、卫星、小行星和彗星等。

数学1. 四则运算：熟练掌握加、减、乘、除的基本运算，并能够解决实际问题。

2. 分数：理解分数的概念，包括分子、分母以及如何进行分数的加减法。

3. 几何图形：认识基本的几何图形，如正方形、长方形、圆形等，并了解它们的属性。

4. 度量单位：学习不同的度量单位，如米、厘米、千克、克等，并能够进行单位转换。

社会科学1. 地理知识：了解世界地图的基本知识，包括大洲、大洋、国家和主要城市。

2. 历史事件：学习一些基础的历史事件和人物，如古代文明、重要发明和历史转折点。

3. 社会制度：了解不同的社会制度和它们对人们生活的影响。

技术与工程1. 简单机械：了解杠杆、滑轮、齿轮等简单机械的工作原理。

2. 能源：认识不同类型的能源，如太阳能、风能、水能等，并了解它们如何被利用。

健康与安全1. 个人卫生：强调个人卫生的重要性，包括洗手、刷牙等基本卫生习惯。

2. 交通安全：了解基本的交通规则，如过马路、骑自行车的安全知识。

艺术与文化1. 艺术欣赏：学习欣赏不同的艺术形式，如绘画、雕塑、音乐等。

2. 文化多样性：了解不同文化的传统和习俗，培养尊重和欣赏多元文化的态度。

通过这些知识点的学习和实践，四年级的学生们可以建立起坚实的知识基础，为未来的学习打下良好的基础。

希望这些知识点能够帮助学生们在探索世界的过程中不断成长和进步。

四年级下册科普知识点总结科学是一门奇妙的学科，它帮助我们了解世界的运作方式。

在四年级下册的科学课程中，我们学习了许多有趣的科普知识点。

让我们来总结一下这些知识点。

1.植物的生长过程我们学习了植物的生长过程，从种子到植物的成长。

种子首先需要适当的土壤、水和阳光来发芽。

然后，根系会生长并吸收土壤中的养分，茎会往上长，叶子会展开并利用阳光进行光合作用。

最终，植物长大并结出果实或开花。

2.动物的生存环境动物的生存需要适合它们的生存环境。

我们了解到不同动物在不同地方生活，有些动物生活在陆地上，例如狗、猫和鸟类，而另一些动物生活在水中，例如鱼和海豚。

每个动物都有适合它们生存的特殊结构和特征。

3.磁铁和磁性物质我们学习了关于磁铁和磁性物质的知识。

磁铁有两个极，北极和南极。

相同极相互排斥，不同极相互吸引。

我们还了解到一些物质具有磁性，例如铁和镍。

磁性物质可以被磁铁吸引，并且它们也可以相互吸引。

4.太阳系和行星我们了解到太阳系由太阳和围绕它运行的行星组成。

地球是我们居住的行星，我们学习了其他一些行星的特征，例如金星、火星和木星。

我们还了解到行星围绕太阳旋转，并且有不同的大小和组成。

5.电和电路我们学习了关于电和电路的基础知识。

电是一种能源，它可以提供光、热和动力。

我们了解到电路由电源、导线和装置组成。

电路可以打开或关闭，当电路完整时电流可以流动，当电路中断时电流停止。

6.强化材料我们学习了强化材料的特性和用途。

强化材料是由不同材料混合而成，具有更强的强度和耐用性。

我们了解到一些常见的强化材料，例如混凝土、钢铁和塑料。

这些材料在建筑、交通和制造业中被广泛应用。

7.地理特征我们学习了地球的地理特征，例如山脉、河流和湖泊。

山脉是由高耸的山峰组成的，河流是水流沿着一定路径流动的，湖泊是由水体填充的凹地。

我们还了解到这些地理特征对我们的生活和环境有重要影响。

这些科普知识点帮助我们了解自然界中的各种现象和事物。

通过学习这些知识，我们可以更好地理解世界的运作方式，并培养科学思维和观察力。

（新教材）2020部编小学语文四年级下册第二单元“科普知识”课外主题阅读理解训练（附答案）【单元导读】●根据部编新教材编写，紧扣语文课程标准，贴近单元检测、期末考试。

●体现各单元语文人文主题和语文要素。

1.人文主题：科普知识2.阅读训练要素：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

一、课外阅读训练（一）黄河象北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的古架，这就是古代黄河象骨骼的化石。

这具大象骨架高四米，长八米，除了尾椎以外，全部是由化石骨骼安装起来的。

看，前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。

在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。

古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的。

人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正在昂首阔步向前跑。

那么，这头大象的化石骨架是怎么形成的呢？大约二百万年前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地，蒿草丛似乎要燃烧起来了。

远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去。

一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。

一群大象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

一望见前面有一条小河，它们就高兴地跑起来。

老象跑在前头，最先来到了河边，它伸长了鼻子去吸水。

可是河水很低，它够不着。

它想，要是跨进水里，美美得饱喝一顿，再洗个澡，那有多好哇！于是它又往前走了一步！没想到它的右脚正好踩在一块椭圆的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下就踏进河底的淤泥里，深深地陷了进去。

又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？老象侧起身子使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。

它抬起头呼救，但是水立即向它的嘴里猛灌进去。

紧跟在后边的象都停住了脚步，惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。

它们吓得顾不上喝水，呆呆地站在岸边，又毫无办法……陷在淤泥里的老象终于不能再动弹了。

阅读：四年级科普文章阅读2篇文章1：太阳的能量太阳是地球上最重要的能源来源之一。

它为地球提供了光和热量，让我们得以生存和生活。

太阳的能量对地球上的生物和自然界都有很大的影响。

它为植物进行光合作用提供了所需的能量，使得植物可以生长茁壮。

太阳的热量也驱动了水循环，引起了风、云和降雨的形成。

除了对地球的影响，太阳的能量还可以被人类利用。

太阳能是一种清洁、可再生的能源，可以转化为电力供应我们的家庭和工业。

太阳能电池板是一种利用太阳能转化为电能的设备，已经广泛应用于各个领域。

文章2：恐龙的奥秘恐龙是地球上已经灭绝的古生物，它们生活在约6.5亿年前的侏罗纪和白垩纪时期。

恐龙是种类繁多的动物，有大型的暴龙和慢吞吞的蜥蜴形态。

它们主要以植物和其他小动物为食，个别种类甚至是凶猛的捕食者。

恐龙的体型各异，有些有巨大的身躯和长脖子，有些则小巧玲珑。

其中最著名的是霸王龙，它是最大的肉食恐龙之一，并且拥有锋利的爪子和锯齿状的牙齿。

恐龙的灭绝至今仍然是一个谜。

据科学家的研究，有可能是由于一次大规模的天灾，比如陨石撞击地球，导致了气候剧变和物种大量灭绝。

恐龙的奥秘一直吸引着人们的好奇心和研究兴趣。

科学家们通过挖掘化石和研究化石记录来了解恐龙的生活方式和演化过程。

他们的研究不仅揭示了恐龙的历史，也对我们理解地球上的生命演化有着重要的意义。

以上是两篇关于太阳和恐龙的科普文章。

它们向我们展示了太阳的能源和对地球的影响，以及恐龙的种类和灭绝的谜团。

阅读这些文章可以让我们更加了解自然界的奥秘和地球的奇妙之处。

2020新教科版四年级上册科学全册知识点总结归纳（期末复习背诵资料按课编写）2021年教科版科学四年级上册单元知识点总结第一单元声音第一课听听声音第一课听听声音1.我们周围的声音丰富多彩。

有来自（动物）的叫声，有来自（自然界）的声音，还有来自（人类）生产生活发出的声音。

2.声音有（高低）.（强弱）等特点。

3.有些声音让我们觉得（悦耳.动听），比如（黄鹂鸟叫声）;有些声音让我们觉得（刺耳.难听），比如（汽车喇叭声）。

4.在车站.菜市场等地经常会听到（嘈杂）的声音。

第二课声音是怎样产生的第二课声音是怎样产生的1.声音是由物体（振动）产生的。

2.（弹拨）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。

3.（拔动钢尺.击鼓.敲打音叉）都能发出声音，同时看到物体在（振动）。

4.吹竖笛是（空气）振动发出声音。

5.我们说话的声音是由（声带）振动产生的。

把手放在喉结处，能感受到（声带）的振动。

第三课声音是怎样传播的第三课声音是怎样传播的1.声音可以在（气体.液体.固体）中传播，声音的传播离不开（物质）。

2.在（真空）的环境中，声音（不能）传播。

3.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（棉线）传播的。

4.不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（越来越轻）。

直至（听不见）。

5.声音是以（波）的形式传播的。

第四课我们第四课我们是怎样听到声音的是怎样听到声音的1.（耳朵）是我们的听觉器官。

依靠它我们可以听到各种声音。

2.我们的耳朵分为（外耳.中耳和内耳）三部分3.强弱不同的声音，声音（强）则引起鼓膜振动幅度（大）。

4.外界的声音引起（鼓膜）的振动，（听小骨）将振动传达到（内耳），并刺激（听觉神经）产生信号，（大脑）接收到信号，我们就听到了声音。

第五课声音的强与弱第五课声音的强与弱1.声音的（强弱）可以用（音量）描述。

2.音量的大小与物体（振动的幅度）有关。

振动幅度越（大），声音越（强）;振动幅度越（小），声音越（弱）。

3.用不同的力（拨动钢尺.拨动橡皮筋和敲击鼓面）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。

2024年科学教科版四年级上册全册总复习课件一、教学内容1. 生物与环境生态系统的组成与功能生物对环境的适应与影响2. 物质的性质与变化物质的溶解物质的热胀冷缩物理变化与化学变化3. 地球与宇宙地球的自转与公转地球的构造与地貌宇宙的探索4. 人体与健康人体的消化系统人体的呼吸系统健康的生活方式二、教学目标1. 理解并掌握本册教材中的基本概念和知识点。

2. 培养学生的观察、实验、分析、解决问题的能力。

3. 提高学生的科学素养，激发学生对科学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的性质与变化、地球与宇宙。

2. 教学重点：生物与环境、人体与健康。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材。

2. 学具：笔记本、文具、实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示生物与环境、物质的性质与变化、地球与宇宙、人体与健康等方面的实例，引导学生回顾本册教材内容。

2. 例题讲解对本册教材中的重点、难点进行讲解，帮助学生巩固知识点。

3. 随堂练习设计具有代表性的习题，让学生在课堂上即时巩固所学知识。

4. 小组讨论将学生分成小组，针对某一问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。

5. 课堂小结六、板书设计1. 生物与环境生态系统、生物适应、环境影响2. 物质的性质与变化溶解、热胀冷缩、物理变化、化学变化3. 地球与宇宙自转、公转、地球构造、宇宙探索4. 人体与健康消化系统、呼吸系统、健康生活七、作业设计1. 作业题目选择本册教材中的典型题目，涵盖各章节知识点。

2. 答案提供详细的答案解析，帮助学生自查。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸推荐与本册教材相关的科普书籍、网站等，引导学生自主学习，拓展知识面。

重点和难点解析1. 教学内容的详细性与针对性2. 教学目标的明确性与可衡量性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入与随堂练习设计5. 板书设计的逻辑性与条理性6. 作业设计的针对性与答案的详尽性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的详细性与针对性教学内容应涵盖教材的各个章节，并针对每个章节的核心知识点进行详细梳理。

科普版四年级下册课件
课文
课文翻译
读一读 老虎的午餐 我饿了，想吃点东西。 哦，那有一只老鼠。这是我的午餐。 哈哈！ 你是我的午餐。 请不要吃我。 为什么？ 老鼠：你看到那有一些兔子了吗？ 老虎：是的。 老鼠：我太小了。 那些兔子大。 你可以去抓一只大的。 老虎：好的。走吧。 老虎：哈哈！ 你是我的午餐。 兔子：请不要吃我，老虎先生。 老虎：为什么？ 你看到那有一些山羊了吗？ 是的。 我太小了。 那些山羊大。 你可以抓一只大的吃。 好的，走吧
2. Oh, a rat is over there. 哦，哪有一 只老鼠。
课文讲解
3. Go away. 滚开。
4. Those deer are big. 那些鹿很大。 deer 单复数同形，类似的词还有： deer，sheep，fish，Chinese， Japanese 另外还有 li，jin，yuan，two li，three mu，four jin 但除人民币元、角、分外，美元、英 镑、法郎等都有复数形式。如: a dollar, two dollars; a meter, two meters
教学反思
英语学习是语言的学习，语言学习是培养理解、表达技能的问题， 不是单纯的知 识问题。不多听 、 多说、多读、多写、多译 ， 不五官并用、并以脑为主导是不 能多快好省地掌握英语这一技能的，所以在本节课的设计中我能够结合教材和学 生的特点，依据新课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习 惯、丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务， 开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与 交流，帮助学生在任务性的教学途径下发展综合语言运用能力，使语言学习的过 程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成 自主学习能力的过程。在课堂中我利用分角色表演、图片等让学生听，说，指， 让学生学生边听边指多做动作，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。 本节课学生学习兴趣足，积极参与课堂教学，整体效果不错，但是也存在不足之 处，个别学生有点紧张，不敢回答问题，怕老师同学笑他，我虽然及时用眼神、 语言进行鼓励，但是做的还不到位在以后的教学中我将继续努力，抓住学生的闪 光点进行及时鼓励，激发学生学习英语的兴趣，增加学生学习英语的自信心。