高考规范答题

高考规范答题高考规范答题是指考生在高考中应该遵守的答题规则和要求。

遵守规范答题可以帮助考生更好地展示自己的知识和能力，提高答题质量，获得更好的成绩。

以下是高考规范答题的一些要点。

首先，考生应该仔细审题，理解题目要求。

在答题前，考生要仔细阅读题目，理解题意和要求，确定答题方向。

审题时要注意关键词和限定词，确保自己对题目的理解是准确的，不要出现偏差或误解。

其次，答题时要规范书写，工整清晰。

考生应该使用规范的字体和写字方式，字迹要清楚、整齐，不要模糊不清或混淆。

如果答题卷使用铅笔，要保持铅笔尖锋利，字迹清晰；如果使用圆珠笔或钢笔，要使用黑蓝墨水，不得使用红墨水。

再次，答题时要注意布局合理，逻辑清晰。

考生在答题时要注意答题格式和结构，合理安排答题内容的布局和顺序。

对于较长的论述题，要分段标明，逻辑条理清楚。

不同问题或要求之间要留出空行，以示区分。

此外，考生要注意用词准确，表述清楚。

在答题过程中，要注意使用准确的专业术语和词语，不要使用自己不熟悉或理解不准确的词汇。

同时，要注意语法和句子结构的正确性，表达思想要清晰、连贯，不要出现错别字或语病。

最后，考生要合理控制答题时间，不要超时或提前交卷。

高考时间有限，考生要在规定的时间内完成所有答题，不得超时。

如果提前完成答题，要重新仔细检查答题卷，确保没有遗漏或错误。

在时间允许的情况下，可以适当提前交卷以避免意外情况的发生。

总结起来，高考规范答题是考生在高考中应该遵守的答题规则和要求。

考生要仔细审题，理解题目要求；规范书写，工整清晰；布局合理，逻辑清晰；用词准确，表述清楚；合理控制答题时间，不超时或提前交卷。

只有遵守这些规则和要求，才能更好地展示自己的知识和能力，争取取得好成绩。

高考规范答题注意事项高考规范答题注意事项2024年(必看)一、考生入场后1.考生入场后，对号入座，将《准考证》《居民身份证》放在桌子左上角，以便监考员进行身份验证。

2.领到答题卡和试卷后，应在指定位置和规定时间内准确、清楚地填写姓名、准考证号，并在监考员指导下，认真核对条形码上相关信息是否与本人一致，核对无误后，将条形码粘贴在规定位置上。

3.条形码须按正确方向平整粘贴，不得涂划、污损、磨损。

二、拿到试卷和答题卡后1.考生领取试卷和答题卡后，要认真检查试卷、答题卡。

2.如遇试卷、答题卡分发错误及试题字迹不清、重印、漏印或缺页等问题，应举手询问，在开考前报告监考员;如开考后再行报告、更换的，所延误的考试时间不予补充。

3.涉及试题内容的疑问，考生不得向监考员询问。

4.外语听力考试期间，要保持考场安静，不得向监考员询问。

5.考生必须在答题卡上与题号相对应的答题区域内答题，书写在试卷(题签)、草稿纸上或答题卡上非题号对应的答题区域的答案一律无效。

高考考试答题卡填涂规范选择题答案须用2B铅笔填涂，非选择题须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答。

答题时，考生要在答题卡对应题号的区域内答题，写在草稿纸上或非题号对应的答题区域内的答案一律无效。

如需修改选择题答案，要用橡皮轻擦干净后修改;如需对非选择题答案进行修改，不得用涂改类物品，要用修改符号划去后，紧挨上方或下方写出新的答案，但不能超出该题目的答题区域边框。

选择题涂点时，既要规范又要快捷。

高考考试诚信作答(一)进入考点时请勿携带手机等违禁物品，尽量不要穿戴有金属饰品的衣物通过安检门，以免延缓检查速度，耽误入场时间。

(二)对连续3次通过安检门均引发报警的考生，将安排在独立安检区进行重点检查。

(三)考场实行“现场+视频”双监考，开展实时智能巡考试点和考后视频智能分析，无论何种情况、何种形式发现的违规行为，都将依照有关规定进行严肃查处。

高考考试答题卡严禁做标记书写字迹要工整、清晰，不得使用铅笔、红笔、蓝色钢笔或圆珠笔等规定以外的笔和纸答题，不得在答题卡上作任何标记;作图题可先用铅笔绘出，确认后再用0.5毫米黑色墨迹签字笔描清楚。

各科高考答题规范高考二轮复习0529 17:12：：细节成就梦想规范铸就辉煌高考语文答题规范一．社科类文本阅读1．首先在题目中“选出正确的”或“选出不正确的”下面划一横线，看清题目要求；2．运用“代入还原比较法”，即每一个选项一定要还原到文中的参照位置，仔细辨别，判断正误；3.找准答题区间，前瞻后顾，整体把握，多用排除法，快速答题，节约时间。

4．记清常见设误类型。

二．文言文阅读1．一读，划出难字，疏通文意；2．二读，要充分利用第六题的有效信息，理解全文；3．三读，以题解题，从已知求未知；4．实词考查题可使用“代入法”，信息筛选题一般采用“排除法”。

5．翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。

三．古诗词鉴赏题1．首先要“五看”：看标题、看、看诗句、看注释、看题干，充分利用有效的诗歌信息；2．要学会“五步鉴赏法”，掌握正确的鉴赏流程：找出意象——领会意境——理解形象——把握感情——鉴赏评价3．要弄清诗词类别，掌握一些常见修辞手法和表现手法；要掌握一些著名作家的典型的作品风格。

4．答题思路及要领：审清题意——明确观点——阐释具体。

四．名篇名句默写：要求：精准把握，一分不丢五．现代文阅读(一)要特别注意一点：一定要先选题，后答题，一定要涂黑选题方框；要记住三句话：一要全面审题；二要规范答题；三要完整表达。

(二)掌握答题要领1．快速解读，把握主旨。

做题之前，必须读两遍文章。

第一遍速读，摄取各段大概意思，整体认知；第二遍精读，画出过渡句、中心句等关键句，弄清结构层次。

2．如何进行全面的解答。

强调三点：A．回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；B．综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；C．对应题旨，分点答题，不能遗漏答题要点，评分办法一般是“要点给分”。

３．答题步骤：A．认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示，快速确定答题范围B．查语境。

记清“字不离句，句不离段，段不离篇”，把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区。

高考生物的答题规范与技巧第一部分：答题规范一、填空题的答题规范1、审清题目再答题. 坚决做到逐字逐句读题,必要时标出关键词,同时结合填空处的前后句斟酌答案.2、自然学科都有特定的专业术语. 专业术语一旦出错必不得分.对教材上的概念、名词和专业术语甚至黑体字部分要熟练掌握并运用.用生物学语言回答问题,按生物学习习惯书写(如基因型、遗传图解等).3、不在答题框外书写. 大题目要按照题目要求的项目回答,不漏答,书写时要层次分明.4、坚决消灭错别字. 如:光合作用、C3(三碳化合物)、神经调节、受精作用、线粒体、抗利尿激素等.二、遗传图解的规范书写1、遗传图解的作用遗传图解是解释遗传学现象的一种工具,是高考试卷中经常考察的一种试题类型.2、遗传图解的类型遗传图解包括竖式和棋盘式两种类型,其中竖式是经常考察的类型.3、竖式遗传图解（一）格式及给分点①左侧标注：即在图解的每一行最左侧标明这一行代表什么. ②P、F1、F2的表现型和基因型：要求每一代的表现型和基因型必须同时体现在遗传图解中. ③配子前没有系数：书写的是配子基因型的种类. ④子代比例：根据解释的具体遗传学问题是否要解释比例,确定子代是否带比例. ⑤带母本、父本符号：题目中特别强调或提出谁做母本谁做父本的时候就需要带出♀、♂；正交反交时必须带出♀、♂. 这些在阅卷时候往往做为重要的给分点. （二）常见模式常染色体遗传中的模式①杂交②自交③测交伴性遗传中的模式①伴X遗传②XY同源区段遗传已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制,刚毛基因（B）对截毛基因(b)为显性.现有基因型分别为XX、XY、XX和XY的两种果蝇)根据需要从上述四种果蝇中选择亲本,通过两代杂交,使最终获得的后代果蝇中,雌性全部表现为截毛,雄性性全部表现为刚毛,应如何进行实验( 用杂交实验的遗传图解表示即可)4、育种中的遗传图解(和杂交育种) ①单倍体育种遗传图解②杂交育种遗传图解小麦品种是纯合体,生产上用种子繁殖,现要选育矮杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种；请设计小麦品种间杂交育种程序,要求用遗传图解表示并加以简要文字说明.(写出包括亲本在内的前三代即可). 种植F代,选矮杆、抗病(aaB_),继续自交,直到不发生性状分离为止5、关于正交反交的遗传图解6、棋盘式遗传图解的格式及给分点在雌雄个体产生的配子种类较多的时候,如果用竖式遗传图解表示会很乱,但用棋盘式遗传图解却可以很清楚的把问题表述清楚. （一）格式及给分点 1、表头：表头中应标出雌配子和雄配子. 2、横行和竖行：应对应填写雌雄配子的基因型和概率. 3、棋盘中内容：应对应填写子代的每种基因型表现型及概率.（二）常见模式已知鸡冠的形状是由常染色体上的基因控制的,在研究鸡冠形状的遗传过程中发现：以蔷薇冠的鸡与豌豆冠的鸡杂交,F代全部表现为胡桃冠鸡,F相互交配,F中出现：胡桃冠:蔷薇冠:豌豆冠:单片冠=9:3:3:1.设家鸡鸡冠形状受两对等位基因A与a、B与b控制,且当A、B同时存在时表现为胡桃冠；蔷薇冠的鸡基因型为A_bb,豌豆冠鸡基因型为aaB_,单片冠鸡基因型为aabb.试以棋盘式遗传图解解释这一遗传现象. F：胡桃冠:蔷薇冠:豌豆冠:单片冠=9:3:3:1 1、遗传图解和图解的区别在遗传学中经常遇到这样的试题要求学生用图解配以简要的文字说明解释一些遗传学现象.图解中只是书写一下表现型交配的模式,无需体现出基因型、配子等这些细节东西.如玉米有甜粒和非甜粒两种类型,请你设计杂交实验探究这对性状是细胞质遗传还是细胞核遗传.（要求用图解配以简要的文字说明）三、实验设计题的规范书写1、实验设计题的基本书写步骤及语言描述(1)取材、分组、编号首先,取材要符合实验的要求,有利于实验成功进行且容易获得.估计实验的偶然误差较大时,应适当增加取样数量,在分析实验结果时取相应的平均值.其次,取样分组要强调分组的等量原则(器材的规格相同、生物材料的长势一致或相同、所用试剂相同、分组数量相同等)和取样的随机性原则.再次,编号科学.既要避免重复和混淆,又能体现组与之间的相关性.如甲组(可在分为A组和B组)、乙组(可在分为C组和D组)等.语言描述:①若实验材料为植物,可描述为“选择长势相同、大小相似的同种植物随机等量分组,分别编号为A、B、....A, B, C”.②若实验材料为动物,可描述为“选择年龄、体重(体长)(性别)、健康状况相同的某种动物随机等量分组,分别编号为1、2、3------；③若实验材料为溶液,可描述为“取两支(或多支)试管,分别编号为甲、乙(或甲、乙、丙……),各加入等量的某溶液”.(2)实验处理,实验组、对照组的设置实验处理是根据实验的要求分别对实验组和对照组施加单一实验变量(自变量),基本模式为“甲组施加实验变量,乙组不施加实验变量(或不作处理)作对照”.本步骤强调对照原则、各组条件处理的等量原则,除实验变量外,对实验组和对照组的培养、饲养等条件要相同,即控制无关变量.另外,要注意单一变量原则,即本步骤中的变量只能有一个,其他因素相同且适宜.语言描述:可通过“适量”和“等量”表达出来,如“在A, B两组均加入等量的(或相同的----”；“在A组中加入适量的……在B组中加入等量的……(如生理盐水、蒸馏水、清水等)”.在某些具体的实验设计中,也可用具体的量表达出来,如“在A组中加入2mL-------在B组中加入2mL-------”.这里需要注意的是：一组加入试剂时,若另一组不需加入试剂,则必须加a等量的蒸馏水或相应不影响结果的溶液；如果用试管做实验,实验中加入试管的各溶液的总量一般不超过10mL.(3)培养(或处理)、观察、记录对于植物实验和某些动物实验,分别进行实验处理后,要进行一段时间的培养,才能出现结果.而有些实验在进行实验处理之后,可以很快观察到出现的现象.本步骤强调各组外界处理的等量性,两套(或多套)装置必须放在“相同且适宜”的环境中,这样的实验结果才具有可比性.培养时间视具体实验而定,也可以用“一段时间”来描述.要仔细观察实验组与对照组出现的差异,要将观察到的实验现象或实验结束时对因变量进行测量的结果如实、准确地记录,然后进行前后比较.描述时可用文字进行记录,也可用数据或符号进行记录. 语言描述: 将两套(或多套)装置放在相同且适宜的环境中来培养(或用相应方法处理,如振荡、加热等),一段时间后(或定时)观察(或测定)……做好记录(计算出平均值;A组中出现了……现象,B组出现了……现象,或A组比B组……或A组……的长度等于等于(大于、小于)B 组……的长度,等等.(4)预测实验结果,分析得出结论预测实验结果即在该实验特定的变量作用下,运用已有的生物学知识,经过科学地分析和推理,给出一种或几种可能的实验结果.一般来说,验证性实验“不需要”预测实验结果的,因为实验结果是“已知的”.探究性实验一般有多种可能的预测结果,大多有三种.语言描述:“变量促进结果;变量抑制结果;变量与结果无关”,或“全肯定;全否定;一肯定一否定”等.例如对“比较过氧化氢酶和F e3+的催化效率”这个实验进行预测时,有以下三种可能:①过氧化氢酶的催化效率高于Fe3+的催化效率;②Fe3+的催化效率高于过氧化氢酶的催化效率;③过氧化氢酶的催化效率与Fe3十的催化效率基本相同.根据酶具有高效性的特点可知,①是最可能的结果.分析得出结论即根据实验观察和记录数据,通过分析、计算、制表、绘图等方法得出一个简明的结论,并要明确是验证性实验还是探究性实验.对验证性实验,结论得出的比较简单,即需要验证的内容;而探究性实验则比较复杂,往往需要根据实验现象(结果)的不同得出相应的结论. 语言描述: 探究性实验的每一个结果和结论一般都用“如果(若)……就(则)……”来描述,不能前一个结果和结论用“如果(若)……就(则)……”来描述,后面的结果和结论用“反之”“否则”等词表示.多数题目预测结果与得出结论合并为一项,即“某种结果对应某种结论”写完整. 2、语言文字描述讲究科学规范、简明扼要由于整个实验设计过程具有一定的逻辑性和顺序性,这就要求“在答题过程中,必须重视语言逻辑的顺序性”.设计步骤要分段叙述,试管、烧杯、水槽等用具均要给予编号,叙述中尽量采用生物学的基本概念、专业术语和结论性语言,不能用含糊的口语,如“等量的” 不宜说成“一样多”;“振荡”不宜说成“晃动”“摇动”等.此外,题干中所给的实验材料和试剂一般应充分利用,但不能随意添加实验材料和试剂(除开放性实验外).这样,在答题时就能做到逻辑严密,语言规范、文字精炼准确,会做的题能做对、做准确、做完整,防止无谓的丢分.四、综合素质的体现1、选择题部分答题卡必须使用正规的2B铅笔填涂,非选择题一律用0. 5毫米黑色签字笔答题;2、字体大小要均匀,字号要适中,太大或太小都会影响扫描效果,继而影响成绩;字体工整自己清晰.具体评卷过程中,书法的好坏并不影响考生得分,评分细则中也没有要求有卷面分,这样,考生只需写的工整,让阅卷老师清楚即可.3、书写格式要统一规范,要在试卷规定的区域内答题.四周空间要留合适,避免压线答题,避免在试卷上见缝插针;在网上阅卷,超出规定答题区域的答题部分在扫描时会被切除掉,不予显示.这就要求考生严格地在题号规定区域内答题,避免答案不对区域,或用箭头引进、引出的现象.4、取悦阅卷老师.这一点尤其重要,参加高考的考生要格外注意.比如卷面整洁、字迹清晰、字体工整、没有错别字、答案简洁、层次脉络清晰、专业术语应用准确无误……当考生们注意了上述问题,在无形中已经取悦了阅卷老师,提高了分数.第二部分:答题技巧五、选择题的答题技巧选择题的题型问题,难易程度不同,题干与选项间的关系也不尽相同,因而解题的方法也多种多样.选择题要想做的准确无误,并且加快做题速度,必须从题目的角度出发,有时候甚至抛开知识.当然并不是说要同学们背离课本知识点,而是要求同学们正确的理解生物命题的原则.生物之所以归结于理科,说明生物学科与数理化一样,具备严密的逻辑推理性,而不是单纯的文科式的记背就能掌握.选择题只要求答案,不问黑猫黄猫,因此顺推法、逆推法、排除法、转换法、图解法、就熟避生法……谁会灵活应用多种方法解答选择题,谁就可以拿到高分,选择题是聪明人的游戏.六、非选择题的答题技巧1、用生物学专用术语回答、用推理计算得出的符号或数据等回答（1）联系中学知识找到适合的专用术语(名词),或推理计算得出符号、数据等填空.力求准确、全面（2）当不知道填什么或填多种情况都行时,不妨揣摩出题者的出发点,是为了考察中学里的什么知识点. （3）当拿不准时,在不离题和不影响科学性的前提下,可用括号补充.如生产者(第一营养级),腐生生活的细菌和真菌(分解者).2、自己组织语言回答(回答为什么) （1）要明确其考查的知识点,防止思维定势的影响.一定要多角度,多方面考虑问题,才能全面. （2）若可能,尽量用课本中的“原句”回答问题. （3）若课本中没有,自己要精心组织语言.不要出现“词不达意”或“科学性错误”甚至“答非所问” （4）写好后要读一遍,注意科学性. 另外,在答题过程中,遇到难题时,若有时间,不妨揣摩出题者的出发点,找到所学知识中与本题所联系的内容进行分析,可快速找到出口;有时灵活运用生物学的学科思想观点,对解题也非常有帮助.降低目标,对放弃难题要有心理准备,只求会的不丢分,勿求题题都得分.当老师告知剩下15分钟时,要沉着冷静,要知道15分钟还能做很多题目.考前糖类要供应充足,有点紧张时,常做深呼吸,你会很快渐入佳境.。

高考英语答题规范1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清晰，并仔细核准条形码上的准考证号、姓名，在规定的位置贴好条形码。

2.全部要求书写的区域都应当运用“0.5毫米黑色签字笔”，即：姓名、准考证号、改错和书面表达。

留意，只接受黑色的签字笔！填涂答案的部分则只接受“2B 铅笔”！填涂要求饱满、清晰、不超格。

不得用铅笔或圆珠笔写作文；字体要工整、笔迹清晰。

3.请根据题号依次在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持答题卡卷面清洁，不要折叠、不要弄破。

5.选择题须要填涂答案在答题卡上。

考生可把填涂区依次分四块填涂：听力题区一块，单选题区一块，完型题区一块，阅读题区一块。

不要四区一次填完，简单造成移位。

6.建议考生携带两支2B铅笔，一支尖，一支扁平。

填涂时，考生可先用尖铅笔在答题区选项上轻点答案，遇有悬而未决的答案可点两个，最终核定时再用扁平铅笔涂黑时确定取舍，宜轻擦小点，且用力匀称。

7.用扁平铅笔填涂时要留意从左至右划过来，再推过去，一个来回即可，无须多次。

忌点、叉、团、勾！8.短文改错题的答题肯定要规范、符合要求。

增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在此符号“下面”写出该加的词。

删除：把多余的词用“斜线”（\）划掉。

修改：在错的词“下面”划一横线，并在该词“下面”写出修改后的词。

9.每处错误及其修改均仅限“一”词。

10.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

11.书面表达规范要求书面表达对字数的要求是100词左右，因此，建议考生可以写到100到130。

词数为什么不能低于100？因为考生写的太少，看上去不像一篇文章是很危急的。

对阅卷者而言，分数不会给的高。

倘如写的太多，考生难免费神，自然削减其他试题的答题时间，还可能言多而失。

十来个句子，且要保证正确无误。

12.书面表达若有标题，而且没有在答题卡上印出，考生要记得书写。

13.书面表达题的“字”法字色（黑色），字迹（工整、清晰），字形（占格子的三分之二为宜），字体（一样），字距（不宜过密，不宜过疏，悦目为宜），字数（比较合适在100－130之间）。

高考数学规范化答题要求与策略张洪合一、规范化答题要求1．规范化答填空题高考中填空题虽只重结果，不考虑过程，但区分度很大，解题时要注意书写规范，做到小题细做，答案力求完整、到位.结果有误通常都是“会而不对，对而不全”所致，针对这些错误的一个有效的招术，就是检验．下面我结合例题指出一些常见的错误现象．（1）书写向量时要规范，如a;（2）不等式结果一般用解集(集合或区间)表示;（3）三角方程或三角不等式的通解中必须加k Z∈;（4）在写区间或集合时，要正确地书写圆括号、方括号或花括号;（5）区间的两端点之间、集合的元素之间用逗号隔开;（6）带单位的考题，最后结果必须带单位;（7，不能算对，必须填（8）排列组合题，无特别声明，要求出数值;（9）函数问题一般要注明定义域;（10）分数线要划横线，不用斜线，如12，不能写成1/2;（11）在数值处理中，要严格按照题意来处理;（12）考生写正确命题时，有的写成①②④→③，或者写成①②④③，正确写法为①②④⇒③.2．规范化答解答题解答题在数学阅卷中是按步骤给分，做到某个步骤就给一定的分，在答题时我们要注意以下几个方面：（1）在答题卡上答题时书写不要错位.高考实行网上阅卷，学生的答卷将由电脑进行扫描，并按题目分割成一幅幅图片，分别呈现在阅卷老师的电脑屏幕上，如果考生在试卷上的书写超越了答题范围或者答错了位置，都会导致该题被判零分。

所以考生在答题之前，应先看清题号，不要错位，书写时也要注意不要超越范围.（2）书写整洁规范.高考阅卷场上发现许多考生的试卷字迹十分潦草，书写不规范，卷面墨迹斑斑。

这样的试卷不仅会影响到电脑的扫描质量，也影响阅卷老师的判阅，并最终影响考生的得分，（“书写要工整、卷面能得分”是说第一印象好会在阅卷老师的心理上产生光环效应：书写认真—学习认真—成绩优良—给分偏高）.（3）注重解题步骤,有许多考生在考完试后对自己的分值的估计往往高于实际的分数，究其原因，很重要一点就是考生往往只去看题目的最终结果，认为自己结果算对了就是满分。

高考规范答题考生必看所谓网上阅卷,准确地说就是计算机网上辅助评卷,它是以计算机网络技术和扫描技术为依托,来控制主观题阅卷误差,实现阅卷公正性的一种阅卷方式.目前,全国大多数省份高考都实行了网上阅卷.因此,笔者以网上阅卷者的视角来谈谈考生该如何答题.答题：务必规范这里所说的答题规范,首先是指高考实行网上阅卷所带来的“新注意事项”.网上阅卷的过程是：先将考生答题纸通过专用高速扫描系统扫描成电子图像,即考生手写的答卷纸到了评卷者手中只剩下了电子图像,这些电子图像根据网上阅卷的要求,按题号由计算机规定程序逐题进行自动切割,并随机分发到相应的评卷教师终端.如果考生答题部分超出答题区域或不按题序答题,那么评卷教师看到的答卷图像就会不完整或根本就不是本题的答卷图像.譬如阅卷老师评阅的是第20题,电脑屏幕上显示的就只有第20题的答卷图像,而其他不属于这位阅卷老师评阅的题目则不会出现在电脑屏幕上.如果考生把第20题的答案写在了第21题的答题区域内,评卷老师是看不到的.虽然电脑评卷系统有一个“问题卷”的操作程序,但一旦出现情况,就要看评卷教师细心与否了.其次,答题时书写务求规范.这里书写规范倒不是要求考生的字写得如何漂亮,而是说写得不要太潦草.因为网上阅卷时,学生书写的答案是经过了放大处理的,学生答卷书写清楚与否,会影响到主观题的评阅.譬如作文题,答题卡上是有清晰方格的,但扫描成电子图像后,那些方格在评卷终端的屏幕上就不存在了,评卷者看到的作文就如同是在没有行格的白纸上书写的一样.所以,考生不仅要字迹端正、行路清楚,而且标点符号和字距一定要一丝不苟,否则,行路不清,字上下歪斜,是会影响评卷者心情的.答案：力求标准高考试卷的设置,语文主观题不断增多将是一个方向,而这与高考阅卷对速度的要求其实是矛盾的.参加高考阅卷者都会有这样的体会：语文阅读题阅到最后就是落实参考答案中的关键词了高考网上阅卷亦是如此.按照一般的阅卷程序,阅卷者先熟悉标准参考答案,然后确定“采分点”给分项和注意事项.阅卷者刚开始还能比照所谓的标准答案给分,但越往后评,就会渐渐地把“采分点”给分项转换成一些关键词,依照这些关键词量分.从某种意义上讲,主观题按关键词评阅给分,虽然会有一些失误,但评阅结果基本上是八九不离十,而且还保证了阅卷的速度.因此,考生对于论述题的答案,并非是写得越多越好,而是简明扼要,抓住关键词.当然,关键词的引用并不意味着考生就可以简单答题,特别是一些考查文学作品类的鉴赏分析题,考生一定要按照此类题型的常规答题格式观点+引用+分析答题.做题：注意技巧美化卷面,尽最大可能不让卷面出现涂改.一般来说,高考评卷对阅卷者的考核很大程度上是看评卷速度的,阅卷者越是认真评改,加扣分距离系统自动显示的平均分就越远,被自动退回的试卷量就越多,所以,整洁的卷面、清晰的书写在这种境况下就愈发显得重要.如主观表述题,考生如需要对答案进行修改,最好的改法是用简单的“=”双横杠将要修改的答案划去,新答案写在划去答案的上方或下方,只要不超出该题的答题区域即可.这种错别字删改方式既能最大限度地保持卷面的美观整洁,也能看出考生良好的处事风貌.写作应注重层次和结构.高考作文的批改是很快的,一快自然就有些马虎.一般而言,一篇作文只要开头和结尾写得好,中间内容一般也能得高分.可见,高考写作其实是有技巧的.题目、开头和结尾绝对不能小视,因为它们实际上就是作文评分的关键因素,正像有人总结的,考试作文应该是凤头、猪肚、豹尾,以突出头尾的重要.如果文章切题且结构完整,但字数不够,600字左右,扣分在4分以内,但如果结构不完整,字数也在600字左右,那扣分就要重很多了.因此,如果时间来不及,作文应尽量保持结构的完整.主观论述题应注重题目要求.考生应根据题目的字数要求、分值分配来确定答案的采分点.组织表述答案一般是由文本中的重点词句整合而成,如果需要分点分条陈述的答案,就一定要按要求陈述,并标好分点分条序号,或用“首先、其次”等标志性词语分隔,尽量避免笼而统之的“一篇论”,这样更有利于阅卷者按照标准化的操作来采点给分.附: 高考：追求完美,减少遗憾研究表明,80%多的考生考后后悔,不后悔的考生不到20%,只有不到5%的考生对自己比较满意.后悔的考生主要在最后的备考和考场答题上——备考做了很多无用功,考场上忙中出错,会做的题没有做好,等等.因此,如何备战应对高考,避免在考试中无谓失分,充分发挥应有的水平,取得高考胜利,这不仅是我国教育学界的一个重要课题,也是无数考生与家长关注的热门话题.对于高考答题,首先一个最基本的原则就是要尽可能多得分,得高分,努力实现得分取最大值,扣分取最小值.因为在目前的招生制度下,高考分数是决定能进入哪所大学的主要依据.那么,在答题过程中,应注意什么问题呢1.要有正确的答题心态年年都重复发生这样的故事：平时学习成绩不相上下的考生,有的在考场上以平常心应对,有的却心慌意乱,考试结果则大不相同.中国科学院研究所研究员、博士生导师王极盛的调查表明：在20项决定高考成绩的因素中,影响最大的有考前心态、考试心态、学习方法和学习基础.在某种意义上说,考试也是心态的较量.我们知道,高考毕竟不是模拟考,每个人都会有不同程度的紧张反应,关键是你怎么对待.我们要善于调控这种紧张反应,把它转化为一种能量.一位在田径赛场上多次夺魁的世界着名短跑运动员曾说：“发令前,我也感到紧张,但就在这一刹那,似乎耳边听到了胜利的欢呼声.于是,紧张的心情放松了,浑身充满了力量.”我国一位赛场上屡屡折桂的射击运动健将也曾说过：“我在瞄准靶子时,心无旁骛,始终想着‘十环,十环’”可惜的是一些运动员越是到了关键时刻,越是发挥失常,原因就在于他们有沉重的包袱：或心情紧张或思绪杂乱,搞得身体失调,动作变形,结果一败涂地.考试与比赛一样,也是心态的较量.就拿考场作文来说,文气如心气,心气旺,才能文思如涌,下笔汪洋恣肆.心气由何而来首先要自信,相信功夫不负有心人.其次要善于自我暗示：我一定能写出佳作来即便心里有些紧张,也要沉住气,要自我提醒：有点紧张是正常的,这么重要的考试一点不紧张才怪呢再说,适度紧张也有利于激发潜能.考试是综合素质的竞争,心态是其中至关重要的一项.无论在备考期间,还是在赛场上,调整好心态比什么都重要2.审题是关键试卷发下来时,首先要检查页数是否齐全、有无漏印等,有问题立刻向监考老师反映.高考试卷出题水平高,但也不乏文字游戏.做题时,审题是关键.一定要认真细读题目的每个字,理解题目要求,弄清出题人的真正意图和考核的知识点,千万不能想当然,没读完题目就开始做.每道题最好认真看清已知条件,即使时间再紧张,看清题目也是至关重要的,否则必会造成不应有的失误.要知道,有许多做题高手就是在审题这一环节上跌得头破血流,甚至遗恨终生的.如,上海有一年高考作文题叫父辈,不少考生写成父亲.一字之差,离题万里.要特别注意题目的隐含条件,考生应从题目的文字叙述,或从给出的示意图中挖掘隐含条件,才能准确解题.其实,审题应贯穿在答题的全过程中,包括审查解题过程有无失误,计算是否准确,推理是否合理,语言是否规范,等等.3.合理分配时间现在的考试都是限时考试,既考答题的准确度,又考答题的速度,要求既快又准确当然是在准确的前提下追求速度,如果一味求快,但错误百出,还不如慢一点,准确一点.一份试卷中各题的占分比例不一样,要学会“量体裁衣,看分花时”,分值小的就少花时,分值大的就多花时.假如一个只有5分的数学选择题花去你20分钟的时间,那肯定是不合理的.这样势必会减少其他题目的答题时间,也是潜在失分.如果被某个难题“粘”住后花了较多的时间还没有眉目,就要赶快转移兵力,把其他的先攻下来,最后有时间再集中精力主攻“堡垒”.4.先易后难高手相争,只争毫厘.就像围棋比赛,往往就是半目决胜负.答题时,目的就是要努力使自己的分数高一点,得分努力靠前.这时,最大的竞争对手就是同一水平的考生.因此,讲究策略就很重要.一般来说,做题顺序要先易后难.这不仅是经验之谈,而且符合心理学原理.刚进考场的时,人的心情都比较紧张,感知、记忆、思维等心理过程都还未适应考场上的紧张气氛,没有达到最佳状态.等做了几题,特别是做了有把握的容易题之后,心情就逐渐稳定下来,智力活动也恢复了常态,这时再做难题就容易成功.而且做的小题越多,拿到的分数也就越多,心里就越有底,自信心也就大大增强了.如果一开始就去做自己不熟悉的难题,越做越不顺手,心态越坏,时间也花得多,甚至可能导致能做出来的其他题目也没时间去做了.5.会做的题一定要保证得满分历年都有考生把会做的题做错：要么是计算失误,要么是遗漏了条件,还有就是跳步太多、不注意应有的步骤而扣分,等等.可以说,这个代价是比较大的,因为你需要用比较难的题目来弥补这一损失.所以,在答题时要力求准确无误,不仅要做到思路清晰、方法对路,还应做到每一步的推导演算要准确,且书写清楚,格式规范.凡是会做的题目,力求一遍做对,提高效率.这就要求平时应掌握好“双基”,养成周密思考,严谨解题的好作风,克服一知半解、好高婺远的习气.6.不留“空白”做题“空白”无论如何都是不会得分的,有的题不会做或没有把握也不要空着.对于客观题,如没有把握,要坚持相信第一感觉.经验告诉我们,第一感觉往往是最理想的选择.或者用排除法排除其中一两个选项,再从剩余的选项中选出较为正确的选项.对于主观题,可以采用“分步”、“分点”、“分类”得分的方法.会多少答多少,即使写上一些相关的公式也可能会有一定的分数,以达到能得分的地方绝对不失分,不易得分处争取得分的目的.7.碰到难题要注意解题方法考试时很可能遇到从未见过的题型,对这类做起来较困难的题目既不要轻易放弃,也不要死缠不放.一般可以利用3~5分钟时间来确定是否有思路,有把握则将它做出来.若暂时做不出来,千万不要死啃,先跳过去做下一道题,也许思路会在做其他题目时跳出脑海.如果在按比例分配的时间内仍做不出来,且毫无头绪,则应当机立断,先将时间用来检查.需要注意是的,跳过难题要分清情况,如果确实是自己以前从未遇到过的题型,而且很难分析出来,则可以跳过去；如果是由于一时紧张,觉得题很难做,就不应该急于跳到下一题,而要静下心来分析或许会豁然开朗.而且,连续跳过去的题在一张试卷中一般不应该超过三道,尤其是大题,那样会使心情特别紧张.万一不会做的难题也要把会的步骤写出来,不要一字不写.尤其是理科试卷,步骤的分数占了很大比例.高考评卷是按答题步骤给分的,只要思路合理,都会给分.所以,只要有得分的机会就不要放弃.8.保持卷面整洁美观考试是在一定的时间内完成一定数量的题目解答的过程,所以应该做到稳中有快,准中有快,且快而不乱.要提高答题速度,除了上述的审题能力、思维能力外,还要提高书写能力.这个能力不仅是写字快,还得写得规范,写得符合要求.比如,答题内容要写在给定范围内；改正错误时,要涂去错误重新再写,不要乱涂乱改；答题步骤从上到下、层层有序.因为答题主要以快而准为目的,所以有的考生在答题时不注意书写的清晰,字迹潦草到看不清楚的地步,乱涂乱改的结果使卷面很不整洁,教师阅卷时容易造成误解,甚至误扣分数.考生要努力在平常的学习中,提高思维能力、语言表达能力、规范解题格式,也要把字写清楚.其实,思维能力强的同学,字也会写得快考试毕竟不是书法比赛,未必要写得很漂亮,但至少要让别人看清楚,正是“心灵手巧”啊9.要有足够的时间填涂答题卡填涂标准化试题答题卡是一个值得考生关注的问题.许多同学都是把答题卡放在最后去涂,这样风险很大.万一由于最后一两道题做不出来,冥思苦想之际又忘记了时间,就会造成终生遗憾.在某一年的高考中,一个同学考完理课综合后,哭着离开考场,她后面4个5分的选择题没来得及填涂到答题卡上,白白丢掉了20分,多可惜因此,做完选择题后,最好马上涂答题卡,这样涂错的可能性小,即使涂错,也会有充足的时间改正.每年都有一些同学因顺序涂错造成“一错再错”.所以必须慎之又慎,这样才能保证不会造成恐怖的“多米诺骨牌”效应.另外,填涂答题卡也要规范,不涂错,不漏涂,避免不应有的失分.需要作图的话先用铅笔绘制,然后一定用水笔描一遍,保证扫描出来效果清晰可辨.10.挤出时间进行检查高考中,主动安排时间检查答卷是保证成功的一个重要环节,它是防漏补遗,去伪存真的过程,尤其是考生如采用灵活的答题顺序,更应该与最后的检查结合起来.因为在你跳跃式的往返答题过程中很有可能遗漏题目,通过检查可弥补这种策略的漏洞.检查过程的第一步是看有无遗漏或没有做完的题目,发现后,应迅速完成.接下来检查各类题型的作答过程和结果,如有时间要全面复查一遍,时间不够则重点检查.选择题的检查主要是查看有无遗漏,并复核你心存疑虑的题目.但若没有充分理由,一般不要改变你依据第一感觉作出的选择.对简答题、论述题和作文的检查,一是要改正错字和病句,二是补充遗漏的内容,三是删去错误的观点.计算题和证明题是检查的重点,你要仔细检查你是否完成了题目的全部要求.若时间仓促,来不及验算的话,有一个简单的办法.一是查看物理单位是否有误；二是查计算公式的引用有无错误；三是看结果是否比较“像”.这里所说的“像”是依靠经验判断的,如得出的人数有小数,那肯定就有误了同时,为了提高检查效率,检查宜“以粗为主”、“粗细结合”.“粗检查”着重检查解题过程与解题结果的合理化.“细检查”则要检查运算结果的正确性.需要强调的是,检查时不要轻率地改动原来的答案错了当然要该.一般来说,在模棱两可、不能对知识作出正确回忆,而且自己也无法进行检验与推导的时候,宁可相信第一次的答案是对的.一般来说,现在的高考题题量大,像数学试卷能够做完就可能已经敲钟了,所以有些一点思路也没有的题目要懂得放弃,放弃也是高效得分的保障,因为你可以利用这段时间进行检查,保证前面的题做对.其实,就是有一题或两题大题完成得不好或没做,但前面基本上都对,你的分数也不会小于120分.当然,这是符合自己实际情况的放弃,因人而异.11.适当调整期望值像我国高考这样规模宏大、被世人关注、结果又对未来产生很大影响的考试,世所罕见.考生有心理压力是很正常的.在这种情况下,考生能够发挥出平时的水平已经很好了.平日知识掌握到什么程度,试卷就能答到什么程度,对于考试时可能要放弃一些难题,考生要有充分的心理准备,上了考场如果遇到不会做的题,心才不慌.有的考生一题不会,影响一科；一科遇到困难,科科考不好,这就是期望值过高造成的.而有的考生心理素质特别好,往往能超常发挥,这就可以理解有的考生平时成绩在某个地方从没有第一,高考成绩却是第一的原因了.适当调整期望值,淡化对考试结果的关注是有道理的,但要对自己充满信心.有一年高考,一个考生考完第一科后,认为自己与重点大学无缘了,说什么也不再去考,家长心急如焚地找到学校.老师又是帮她释放紧张的情绪,又是帮她分析自己的优势,她终于坚持考完了所有科目而且成绩还不错,考入了理想的大学.所以说,考生进考场前,一定要把心态调整好,这是很重要的.有的同学每次进入考场前,都要与老师或父母握手,这很好.大家都能理解他们的心情,不是道别,而是从师长那里汲取精神力量.这个时候,家长和老师会用信任的目光和有力的手告诉你：你能行无论怎样,保证正常发挥应该是我们的底线,力争超常发挥是我们的追求.考生朋友,求真、求善、求完美是人生的一个重要目标,希望你在平时的备考或模拟考试中就要注意上述问题,有意训练自己,如此,真正高考就可以避免无谓失分、减少遗憾了。