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共同守护学生健康成长教案(7篇)共同守护学生健康成长教案篇1教学目标：1、知识与技能：帮忙幼儿了解各种食物的营养价值。
2、过程与方法：经过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。
3、情感态度价值观：帮忙幼儿构成健康饮食的习惯。
教学重点：让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食才健康。
教学难点：了解各种食物的营养价值。
教具准备：1、相关课件2、手偶3、幼儿课前准备的食物贴4、班级互动墙面"我们爱吃的食物"大表教学过程：一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》二、导入新课：小朋友们，今日我们班来了两位小客人，(出示手偶)他们一个叫"壮壮"，一个叫"小小"。
小朋友你们说一说他们长得什么样明白为什么壮壮这么"壮"，而小小这么"小"吗他们之间还有一个小故事，此刻让教师讲给小朋友听好吗故事：(出示手偶壮壮)我叫"壮壮"，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看!我长得壮壮的。
(出示手偶小小)他叫"小小"，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃;看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃;好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，并且总生病。
结合故事资料，提出问题："壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么""小小长得很瘦小，是因为什么""你们要想身体棒，怎样办呢"引导幼儿明白想要身体棒，就要吃各种食物。
三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。
1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。
视频主要资料为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。
孩子回到家后，只吃零食不吃饭。
提问："看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对""你们平时是不是也和这位小朋友一样呢"教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会经常生病。
作为教师，我们的使命之一便是帮助学生全面发展，健康成长。
安全是成长的前提之一，保护自己更是安全的重要一环。
为了引导学生切实掌握自我保护的知识和技能，我制定了以下安全主题策划教案，希望能对广大教育工作者和家长提供一些参考。
一、教学目标1.学会如何避免人身伤害。
2.认识不良行为，规避不良行为风险。
3.掌握防火、防盗、交通安全等知识。
4.能够运用心理保护策略，增强自我保护意识。
二、教学内容1.安全意识的引导在教育学生自我保护的过程中，开展安全意识的引导非常重要。
我们可以通过读故事、观看宣传片等形式，向学生呈现安全事件背后的故事，加深学生的安全意识。
2.防火、防盗、交通安全知识介绍针对学生常见的安全问题，我们可以介绍防火、防盗、交通安全等知识。
比如，在防火方面，我们可以通过《我爱消防》等多媒体教材，让学生了解火灾的危害性和如何应对火灾等内容；在交通安全方面，我们可以教授行人闯红灯等危险行为的后果及防范措施等。
3.自我保护技巧培养自我保护技巧对于每个人都至关重要，尤其是对于学生来说更是如此。
我们可以教授学生如何应对不良行为等安全问题，掌握对策和技巧。
比如，在遇到陌生人拦路时，教育学生要远离陌生人，保持冷静。
4.心理保护策略的训练安全问题不仅是实体上的，还包括心理上的。
学生必须掌握正确的心理保护策略，才能做到真正的自我保护。
我们可以通过游戏、角色扮演等多种方式，让学生学会调节自己的情绪和压力。
三、教学方法1.讲课对话法在讲解防火、防盗、交通安全等知识时，我们可以采用讲课对话法的方式，引导学生积极参与。
通过幽默有趣的方式奖励那些认真听讲的学生，使得学生能够自主进行思考和互动，丰富学习体验。
2.游戏教学法游戏教学法是一种高效的安全教育方法。
我们可以利用安全拍卖会、现场模拟训练、模拟演习等游戏形式，让学生在游戏中自主实践，增强了解核心概念和学习技能的能力。
四、教学评价在教学过程中，我们可以通过参与观察、互动评价和小测验等方式，对学生的学习效果进行评价。
《未成年人保护主题班会教案》一、班会主题守护成长，关爱未成年人二、班会背景未成年人是祖国的未来、民族的希望，他们的健康成长关系到千家万户的幸福安宁，关系到社会的和谐稳定。
然而，在现实生活中，未成年人面临着各种各样的风险和挑战，如校园欺凌、网络沉迷、家庭暴力等。
为了提高未成年人的自我保护意识和能力，增强他们的法律意识和法制观念，特举办本次未成年人保护主题班会。
三、班会目的1. 让学生了解未成年人保护的相关法律法规，增强法律意识。
2. 引导学生认识到自身在成长过程中可能面临的风险和挑战，提高自我保护能力。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的良好品德，营造和谐、友爱的校园氛围。
4. 通过案例分析和讨论，促使学生反思自己的行为，树立正确的价值观和人生观。
四、班会准备1. 收集未成年人保护的相关法律法规、案例等资料。
2. 制作 PPT 课件。
3. 安排学生进行相关节目表演，如小品、朗诵等。
4. 准备奖品和纪念品。
五、班会过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于未成年人保护的视瓶或图片，引起学生的兴趣和关注，然后导入班会主题：守护成长，关爱未成年人。
师：同学们，大家好！今天我们召开这个主题班会，就是为了关注未成年人的成长，保护他们的合法权益。
未成年人是祖国的未来和希望，他们的健康成长关系到我们整个社会的发展和进步。
但是，在现实生活中，未成年人面临着各种各样的风险和挑战，我们需要一起来学习如何保护他们。
（二）法律法规学习（15 分钟）1. 讲解《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容- 介绍未成年人保护法的立法目的、适用范围、基本原则等。
- 重点讲解未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护等方面的规定。
2. 结合案例分析法律法规的重要性- 展示一些未成年人遭受侵害的案例，让学生分析案例中涉及到的法律法规条款。
- 引导学生思考如何运用法律法规来维护自己的合法权益。
师：同学们，未成年人保护法是我们保护未成年人的重要法律依据。
做孩子心灵成长的守护教案一、教学目标1. 了解孩子心灵成长的重要性。
2. 了解影响孩子心灵成长的因素。
3. 掌握促进孩子心灵成长的方法和技巧。
二、教学内容1. 孩子心灵成长的重要性。
孩子心灵成长是指孩子在身心发展中逐渐形成的一种内在状态，包括情感、思维、行为等方面。
孩子的心灵成长对其整个人生都起着至关重要的作用，因为不仅会影响孩子的身体健康和智力发展，还会影响其社交能力、情感生活和心理健康。
2. 影响孩子心灵成长的因素。
孩子心灵成长受到多种因素的影响，包括遗传因素、家庭环境、学校环境和社会环境。
其中，家庭环境对孩子的心灵成长影响最为深刻，主要包括家长的教育方式、家庭氛围、家庭价值观等方面。
3. 促进孩子心灵成长的方法和技巧。
促进孩子心灵成长的方法和技巧有很多，以下列举几种重要的方法：（1）关注孩子的情感需求。
孩子的情感需求包括安全感、归属感、尊重感等，家长应尽力满足孩子的情感需求，帮助孩子建立积极的情感状态。
（2）关注孩子的思维能力。
孩子的思维能力是其智力的重要组成部分，家长应通过培养孩子的思维能力来促进其智力发展，例如培养孩子的逻辑思维能力、创造力、想象力等。
（3）鼓励孩子参加社交活动。
社交活动可以帮助孩子建立良好的人际关系，提高其自信心和自尊心，所以家长应鼓励孩子参加适合自己年龄的社交活动。
（4）培养孩子的情商。
情商是指人们在感知、处理和表达情感方面的能力，家长应该培养孩子的情商，帮助其在情感上更加成熟、理智。
（5）树立正确的价值观。
价值观是指人们对于生命、自由、平等、民主、法治、尊严等方面的看法和认知，家长应该给孩子正确地树立价值观，帮助其形成健康的心理状态和思维方式。
三、教学方法本课程采用讲解和案例分析相结合的方法，讲解影响孩子心灵成长的因素和促进孩子心灵成长的方法和技巧，同时通过分析实际案例，引导学生深入理解和掌握这些方法和技巧。
四、教学重难点1. 重点：了解孩子心灵成长的重要性，关注影响孩子心灵成长的因素。
大班社会优秀教案《遵守规则》教案名称：遵守规则教学目标：1. 了解规则的重要性和意义；2. 掌握常见的生活规则和学习规则；3. 培养学生遵守规则的意识和习惯。
教学内容：1. 规则的定义和分类；2. 常见的生活规则和学习规则；3. 遵守规则的意义和好处。
教学方法：1. 观察法：观察学生对规则的理解和遵守情况；2. 倡导法：通过倡导和引导，培养学生遵守规则的意识和习惯；3. 情景模拟法：通过情景模拟，让学生亲身体验规则的重要性和影响。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 通过图片、视频等形式，引导学生讨论并思考：什么是规则？规则有什么作用？2. 引导学生回忆并谈论自己在生活和学习中遵守的一些规则。
3. 引导学生思考：如果没有规则，我们的生活和学习会变得怎样？第二步：讲解（15分钟）1. 讲解规则的定义和分类，如生活规则、学习规则等。
2. 通过图片、故事等形式，介绍一些常见的生活规则和学习规则。
3. 讲解遵守规则的意义和好处，如维护秩序、保护自己和他人的安全等。
第三步：活动和讨论（20分钟）1. 分小组讨论：列举一些学校和班级中的规则，并解释其意义和好处。
2. 小组展示并进行讨论，其他小组可以提出补充或反对意见。
第四步：情景模拟（25分钟）1. 安排情景模拟活动，让学生在模拟的情境中体验遵守规则的重要性和影响。
2. 比如，模拟上课时的场景，学生分角色扮演老师、学生和违反规则的学生，情景模拟老师作出适当的反应。
3. 让学生根据情景模拟的经历，讨论并总结出学习规则的重要性和好处。
第五步：总结和延伸（10分钟）1. 总结本节课的内容和学习收获，让学生互相分享自己的思考和理解。
2. 引导学生思考：遵守规则对一个人的成长和发展有什么帮助？3. 延伸讨论：还有哪些场景下需要遵守规则？我们应该如何培养遵守规则的意识和习惯？教学资源：1. 图片、视频等用于导入和讲解的辅助资源；2. 情景模拟所需的道具和角色扮演任务卡。
三年级下册道德与法治学科学期教学计划全册教学目标要求总要求：学生道德与法治的发展，为学生认识社会、了解社会、适应社会、培养爱心、责任心、良好的习惯和个性品质，使之成为合格公民奠定基础。
1、教育学生珍爱生命，学会自救自护，健康生活每一天。
2、做遵规守法的公民，遵守交通秩序，注意公共安全。
3、为了你，为了我，爱护公共设施，保护环境，人人有则。
4、教育学生热爱家乡，热爱祖国。
5、知道社会生活中不同群体、民族、之间和睦相处的意义，懂得和平与发展是人类的愿望。
教材体系、教学内容分析道德与法治课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
本册教材主要由四个单元构成。
第一单元以珍爱生命为主题,共安排3 课《生命只有一天》《学会自救自护》《健康生活每一天》;第二单元进行遵规守法教育, 共安排了3 课; 《遵守交通秩序》《注意公共安全》《规则守护我们成长》;第三单元主要进行保护环境有关的教育.共安排3 课: 《让社区更美好》《爱护公共设施》《保护环境，人人有责》。
第四单元以爱国爱家为主题，共安排 5 课。
《最美是家》《最亲家乡人》等。
2 学生基本情况本班有29 名学生，大部分学生思维敏捷，活泼快乐。
，学生的见识面也较广，课外知识也较丰富，上课积极发言，肯动脑筋。
课堂气氛比较活跃，这些条件对完成本册教材的教学都能起到有效的帮助。
小班开学安全教案：家校合力，守护孩子平安成长在孩子进入小学的这个阶段，他们不仅需要增强对知识的学习，也需要面对重重的安全问题，比如说：校园安全、身体安全、网络安全等等。
学校和家庭教育应该加强合作，帮助孩子构建起完整的安全意识和防范意识。
一、学校安全教育学校是孩子学习和生活的重要场所，也是构建安全教育的首要场所。
我们要保证教师具备完备的安全知识，并把安全教育融入各个课程中。
比如在语文教学中，可以通过课文分析引导学生对危险及可能出现的危险抱有防范意识；在语文、数学、自然等课程中，都可以教育学生保护自己身体的方法；还可以通过讲述一些警钟性的案例，直接引起学生警觉。
学校必须重视校园安全，定期组织安全演练，让孩子们熟悉应急处理方法，增加应对危险灾害的能力。
建立健全安全管理制度，制定规范的学生活动安全手册，加强值班管理，落实假期安全保障责任，全方位地保障学生的安全。
学校可以安排一些专门的安全课程，让孩子全方位了解安全知识。
二、家庭安全教育家庭是孩子的第一所学校，也是孩子的情感港湾。
在家庭中，父母应该主动关心孩子的安全和健康，让孩子心里有安全感。
父母应该督促孩子掌握一些基本的自我防范技能，如：如何应对陌生人，如何处理小事故等，让孩子保持警觉性和自我保护的意识。
父母还要教育孩子保持良好的生活习惯和健康饮食习惯，预防或减轻孩子疾病等不良情况。
父母还要关注孩子使用互联网等新科技的情况，并进行恰当的引导。
对于不适宜儿童观看的网络内容，需要及时维护孩子的心理健康，指导孩子正确的使用互联网。
三、家校合力在孩子面对诸多安全风险的这个岁月，唯有家校合力的相互补充才能保证孩子平安成长。
学校和家庭应该建立起联系，定期进行安全交流，互相支持。
学校可开设安全讲座，邀请家长参加，家长也要密切关注学校的安全工作，配合学校制定安全计划。
对于孩子在学校遇到问题，家长应该给予及时有效的教导和疏导，帮助孩子克服恐惧，增强自我保护意识。
四、结语小班开学安全教案：家校合力，守护孩子平安成长，这个任务有着非常重要的意义。
8大家的“朋友”教案教学目标1.知识与能力认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。
2.行为与习惯养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。
3.情感与态度与价值观知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。
教学重难点重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。
难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施。
教学过程一、认识我们的“朋友”1.出示：同学们，在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你了解它们吗?今天老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出它们的名字吗?（师出示公共设施图片）2.学生回答：公用电话亭、路灯、垃圾桶、休息椅。
3.总结：像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”。
4.你还知道哪些公共设施？（交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭……）二、感受“朋友”的作用1.阅读课本第50页，感受朋友的作用。
①休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。
”②垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！”③路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。
”2.你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说。
3.小组交流，学生代表回答。
小区健身器材：可以帮助我们锻炼身体，增强我们的体魄……4.这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利，如果没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样呢?来看看小叮当的旅行遭遇吧。
5.播阅读课本52页内容：小叮当来到一个没有公共设施的国度……6.同学们想一想，小叮当还会遇上哪些不方便?谁能把故事接着讲下去?7.学生接着补充故事。
8.总结：公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的默默付出，我们的生活才更加方便。
9.我们举行一场比赛吧！设计一种新型的公共设施，比比谁的设计最具有创意。
（出示要求：可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。
中学生守则中学生行为规范教案Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-《知识守护生命，规则伴我成长》--------《中学生守则》《中学生行为规范》教案董桂琴一、教育目的1、学会如何敬畏生命并珍惜生命。
在学会避险知识的同时，更能够提高生命的意识，懂得坚持就是胜利，培养保护自己生命的意识和能力，让他们如何去尊重别人，尊重生命。
任何崇高的品质都是由怀着对生命的敬畏开始。
学会挖掘自我潜能，让我学生感受到了团队精神的伟大和力量。
2、学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》有关知识，规范自己的行为。
二、教学环节第一环节：理解并诠释“潜能、坚持、团队、生命”的意义，并举例说明自己的观点。
第二环节：防灾防难知识，学生讲解自己了解的避灾尝试和技巧；其诵“守护生命十大黄金法则”资料：守护生命十大黄金法则人生命、要守护，十条法则要记住，一旦灾害发生时，及时应用心有数。
人生命，重于山，防灾避险于未然，掌握技能常演练，祝愿人人保平安。
第三环节：学习规则，反思行为1、学生自读《中学生守则》和《中学生日常行为规范》2、教师抽查《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的知晓情况。
（部分学生复述内容）3、对照规范反思自己的行为。
4、部分违反规范和守则的同学发言谈认识和今后在遵守规范和守则方面的打算。
主要是自习课里讲话、打闹的学生，以及在班里抄袭作业或经常不认真完成作业以及劳动责任心不强的学生、撒谎欺骗老师和家长的同学。
5、同学批评和自我批评。
6、评选班级遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的模范。
7、教师总结发言：希望同学们向这些同学学习，能够时刻牢记《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严以律己，在学校不仅要学到知识，更要学会做人。
但愿同学们都能成为具有良好的道德品质的有用之才。
三、预期效果：希望通过这次活动，能让同学们对《中学生守则》和《中学生日常行为规范》有更加深刻的印象，时时处处用规范和守则来约束自己，减少违纪现象，使班风更加纯净。
守规则的重要性及相关教案引言：守规则是指按照既定的行为准则和规定来行事，这是社会生活中非常重要的一项素养。
守规则不仅能够维护社会的秩序与稳定，还能够培养个人的自律能力、责任感和公民意识。
针对守规则的重要性，本文将从其意义、教育价值以及教师教案三个方面进行探讨。
一、守规则的意义：1. 维护社会秩序：守规则是社会生活中最基本的要求之一，遵守规则可以维护社会的秩序与稳定，保障人民的安全。
2. 培养自律能力：守规则要求个体能够自觉遵守并服从统一的规则，培养了自律的能力，这对个体发展具有重要意义。
3. 培养责任感：守规则意味着承担起相应的责任，这有助于培养个人的责任感，促使个体在行为中考虑他人和社会的利益。
4. 培养公民意识：守规则是成为一名理想公民的基本素质之一，只有遵守规则，才会形成良好的公民道德和社会责任感。
二、守规则教育的重要价值：1. 培养社会责任感：守规则教育的目的是培养学生养成良好的行为习惯和社会责任感，让他们明白不违反规则的重要性。
2. 培养公平正义观念：守规则教育可以引导学生遵守法律法规，维护社会的公平正义，培养学生对公平和正义的关注与认同。
3. 培养团队合作精神：守规则也是团队合作的基础，只有全体成员都遵守规则，团队才能更好地运转，达到预期的目标。
4. 增强自我约束能力：守规则教育培养学生的自觉性和自控力，使他们能够在诱惑面前做出正确的抉择，增强自我约束能力。
三、教师教案设计：1. 教学目标：通过本节课的学习，学生将了解守规则的重要性，明确守规则的相关概念，并了解遵守规则的好处。
2. 教学重点：培养学生的守规则意识和责任感，引导学生从不同角度认识守规则的重要性。
3. 教学内容：引导学生思考什么是规则，规则在我们生活中的作用，违反规则的后果等。
4. 教学方法：（1）讲解法：通过简单易懂的语言向学生解释什么是规则，规则的意义以及守规则的重要性。
（2）案例分析法：通过生活中的案例来让学生理解违反规则的后果，并引导他们积极行动。
6 规则守护我们成长
第一课时
教学目标：
1.引导学生认识到规则是人们在日常生活、学习和工作中必须遵守的行为规范和准则，规则约束人们的行为，保证社会秩序的正常运转。
2.通过交流讨论、收集资料等了解我们在班级、学校分别要遵守哪些规则。
3.通过学习，使学生认识到我们在任何时候，做任何事都要讲究规则，遵守规则是我们立足于社会必须具备的基本素质。
教学重点：
引导学生通过学习，认识到遵守规则的重要性，并了解我们在班级、在学校、在社会分别要遵守哪些基本规则。
教学难点：
引导学生认识到遵守规则的重要性，并且在生活中以实际行动遵守规则。
教学准备：
多媒体课件、课本插图、班级、学校规则等等。
预习要求：
了解本班级有哪些规则，再了解我们学校有哪些基本规则。
教学过程：
一、导入新课
1.教师讲述：同学们，有一天，小明在上课的时候看漫画书，被老师看到了。
下课的时候，老师把小明叫到办公室狠狠批评了一顿。
大家知道老师为什么要批评小明吗？
2.学生交流，教师小结：是啊，小明不遵守上课的纪律看漫画书，就该受到老师批评。
其实，不单单是上课不能看漫画书，我们在平时的学习与生活中，还应该遵守很多的规则。
今天这节课，老师就和大家一起来探讨探讨我们生活和学习中的规则。
3.揭示课题：6、规则守护我们成长
二、处处有规则
1.教师引导：同学们，规则是人们日常生活、学习和工作中必须遵守的行为规范和准则，规则约束人们的行为，保证社会秩序的正常运行。
遵守规则，是每个人参与社会公共生活的基本要求，我们作为小学生也不例外。
2.遵守班级规则
出示课本32页的四幅插图，引导学生看一看这四幅插图，想一想这四幅插图中哪些同学遵守了班级规则，给他们点赞；哪些同学没有遵守班级规则，你想对他们说些什么？
学生自由看图，思考问题，然后全班交流，对遵守了班级规则的同学点赞，对没有遵守班级规则的同学进行劝导。
教师小结：是啊，学生在班级里就应该遵守班级规则。
大家都遵守了班级规则，我们的学习生活才能正常有序的开展。
如果你不遵守规则，我不遵守规则，那么大家的学习就会受到影响，所以我们每个人都应该遵守班级规则。
大家想一想，除了刚才说到的，我们还应该遵守哪些班级规则？
认真完成作业，不拖拉，不抄袭。
按时到校，不迟到，不早退，如果有事，应该向老师请假。
值日生每天按时值日，每个人都要保持班级卫生，不乱丢果皮纸屑。
……
3.遵守学校规则
教师引导：同学们，班级有班规，学校有校规。
在教室里面，我们应该遵守班级规则，在校园里面，我们就应该遵守学校规则。
大家想一想，我们在学校里面应该遵守哪些学校规则？
出示课本33页的几幅插图，引导学生看一看插图，想一想这几幅图中涉及到哪些校园规则？我们应该怎样遵守这些规则？
全班交流，教师相机指导。
在实验室里做实验的时候，我们要按照实验要求规范操作。
在食堂里用餐的时候，我们要自觉排队打饭，文明就餐，不大声喧哗。
在学校图书馆、阅览室看书的时候，要按保持安静，不大声喧哗，不做跟阅览无关的事情。
升国旗的时候，要保持安静，面朝国旗，行注目礼。
上下楼梯靠右行，在楼梯上不追逐打闹。
4.遵守社会规则
教师引导：规则无处不在，在教室里，有班级规则；在学校里，有学校规则。
任何地方、任何事情都有规则，遵守规则，是我们立足于社会必须具备的基本素质。
社会中的每个成员是否具有规则意识，在一定程度上体现了社会的文明程度。
出示课本34页上面的两幅插图，引导学生看一看，了解这两幅插图的内容，并说一说，在下棋和踢足球比赛中，我们应该遵守哪些规则？
教师小结，引导学生弄明白，任何游戏和比赛都有规则，不遵守规则，游戏和比赛就无法进行，从而进一步树立学生的规则意识。
5.不遵守规则危害多
教师引导：可是在我们生活中，有很多人不遵守规则，请大家来看一看。
我们生活中有哪些不遵守规则的行为？
出示情境题：
情境一：张明和家人到景区游玩，在景区的一根柱子上刻上“张明一家到此一游”几个大字。
情境二：公园里的花开了，非常漂亮，王小兰伸手去摘了一朵。
情境三：二（2）班组织学生到公园游玩，几个女同学爬上公园石头乌龟的背上，吃喝玩乐，非常开心。
学生读一读这三个情境题，说一说这些游客的行为对吗？违反了什么规则？你会对他们说些什么？请选择其中的一道情境题和同桌相互交流，并演一演。
学生讨论交流，教师相机引导并加以小结：这些游客的做法都违反了公园的规则。
我们在景区、公园游玩的时候，不能违反公共场所的管理规定，要做一个文明的游客。
三、课堂小结
同学们，通过这节课的学习，我们知道了事事有规则，处处有规则，规则与我们的生活息息相关。
遵守规则是我们平等诚信与人交往的基础。
因此，我们不管在哪里，都要养成自觉遵守规则的习惯。
四、课后延伸
课后，请同学们观察，在我们的生活中有哪些不遵守规则的行为？会带来什么后果？怎样做才是正确的？
第二课时
教学目标：
1.引导学生认识到社会的发展，文明的进步离不开规则，只有大家共同遵守规则，才能创造和谐、文明的社会环境。
2.联系自己的生活实际说一说，在我们日常生活中要遵守哪些规则，认识到遵守规则的重要性。
3.通过具体的例子，引导学生明白无论在什么时候我们都要遵守规则，破坏规则将会带来无法预料的后果。
教学重点：
通过讨论交流、借助具体的例子引导学生认识到遵守规则的重要性。
教学难点：
引导学生认识到遵守规则的重要性，并在生活中，用实际行动来遵守规则。
教学准备：
多媒体课件、课本插图、两个小故事。
预习要求：
观察我们周围生活中有哪些不遵守规则的人和事，并想一想这些行为将会带来哪些后果。
教学过程：
一、导入新课
1.同学们，经过上一节课的学习，我们知道了不管在什么地方、什么时候，我们都要遵守规则。
今天这节课，我们继续来研究这个话题。
2.揭示课题：6、规则守护我们成长
二、守规才有序
1.教师引导：俗话说：“不以规矩，不能成方圆。
”社会的发展，文明的进步离不开规则，无处不在的规则约束了社会每个成员的行为，维护了社会的正常秩序。
2.出示课本35页的四幅插图，引导学生看一看并读一读旁边的文字，了解这四幅图上的内容，说一说我们应该遵守什么规则，否则会有怎样的后果？
全班交流讨论：
在游乐场，要遵守游乐场的规则，才能更安全、更愉快的娱乐。
观赏大潮，要在规定的区域内观赏，否则可能会有生命危险。
车辆要在规定区域、有秩序的停放，否则既影响市容整洁，又不方便人们取用。
在比赛中必须服从裁判的判罚，对裁判的判罚有异议，可以在赛后按规定申诉，否则会对比赛产生影响。
教师小结：同学们，通过刚才的讨论，我们明白了只有大家共同遵守规则，才能创造和谐文明的社会环境，正如著名学者莱蒙特所说的：“世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。
”
3.全班交流讨论，有人认为插队、闯红灯可以给自己带来方便，也不至于造成什么不良后果。
你怎么看？
学生分小组就插队、闯红灯这一行为进行讨论。
教师组织全班学生进行讨论并小结：插队、闯红灯行为，看似给自己带来了方便，其实给他人的正常秩序产生了影响，我们不能只顾自己的方便，而不顾他人的感受。
并且闯红灯这一行为可能会给自己带来危险，造成严重的交通事故。
因此，不管什么时候，我们都不要为了自己的方便而违反规则。
过渡：有人说，我们在有人看见的时候遵守规则，没人看见的时候就不用遵守规则了，你认为这种说法对吗？
4.出示课本第36页上面两幅插图，引导学生看一看并说一说，这两幅图中的人正在干什么？他们这样做对吗？
学生通过交流讨论，认识到他们这样的行为是不对的，这样做既违反了规则，又有损自己的形象。
教师小结：有人看见的时候要遵守规则，没人看见的时候也要遵守规则。
日常生活中，只有树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯，才真正称得上是讲文明、有教养的人，正如二面故事中的李女士一样。
5.出示故事，引导学生读一读并想一想：李女士的做法对吗？
引导学生全班分成两个阵营：一个是赞同李女士的做法，一个是反对李女士的做法，两大阵营进行辩论。
教师组织学生进行辩论，并且维持辩论的秩序，然后小结：李女士的做法是正确的，因为他遵守了规则，我们不应该以各种借口破坏规则，这是一个最基本的底线。
因为破坏规则带来的后果，谁也无法预料，谁也无法承受。
下面我们就来看一个因为不守规则而带来严重后果的故事。
6.出示课本第37页的一个小故事，引导同学们读一读，了解这个故事的内容，并想一想这个故事中的赵某以及赵某母亲的做法对吗？说说你的看法。
教师引导学生分析这次事件中赵某以及赵某母亲的行为有哪些不对的地方，同时引导学生弄明白正因为赵某不讲究规则，没有遵守野生动物园的规定，而直接导致了这次事件的严重后果。
7.学生联系自己的生活实际说一说，在我们的生活中还有哪些不遵守规则的现象和行为，并说一说这些不遵守规则的行为，可能会带来怎样严重的后果。
三、课堂总结
同学们，。
