教育研习报告小学教育

一、实习背景为了更好地了解我国小学教育现状，提高自身的教育教学能力，我在本学期参加了小学实习。

实习学校为我国某地一所城乡结合部小学，学生多为农村留守儿童，学习基础相对薄弱。

二、实习目的1. 了解小学教育现状，掌握小学教育教学方法。

2. 培养教育教学能力，提高自身综合素质。

3. 为今后的教育工作积累实践经验。

三、实习内容1. 课堂教学在实习期间，我担任了二年级语文和数学教师。

在课堂上，我遵循“以学生为本”的原则，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

在教学中，我注重运用多种教学方法，如情景教学、游戏教学等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2. 教学研究在实习过程中，我积极参与教研活动，向有经验的教师请教教学方法，不断提高自己的教育教学水平。

同时，我还通过查阅资料、观看教学视频等方式，学习先进的教育理念，为今后的教学工作做好准备。

3. 家校沟通在实习期间，我主动与家长沟通，了解学生的家庭背景，关注学生的生活状况，以便更好地开展教学工作。

同时，我还积极向家长宣传教育政策，引导家长正确对待学生的成长。

四、实习收获1. 教学能力的提升通过实习，我掌握了小学教育教学的基本方法，提高了自己的教育教学能力。

在课堂上，我能够灵活运用各种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 教育理念的更新实习期间，我学习了先进的教育理念，如“以学生为本”、“注重培养学生的综合素质”等，使我对教育工作有了更深刻的认识。

3. 人际交往能力的提高在实习过程中，我与同事、学生、家长建立了良好的关系，提高了自己的沟通协调能力。

五、实习反思1. 课堂教学方面在课堂教学过程中，我发现自己在课堂管理、课堂提问等方面还存在不足。

今后，我将继续学习，提高自己的教育教学水平。

2. 教学研究方面在实习过程中，我发现自己在教学研究方面还不够深入。

今后，我将积极参加教研活动，不断提高自己的教育教学能力。

3. 家校沟通方面在实习过程中，我发现自己在家校沟通方面还有待提高。

小学教师教育实习研习报告一、实习背景及目的作为一名小学教师教育实习研究员，我于xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日在xx小学进行了为期一个学期的实习。

本次实习旨在将所学理论与实践相结合，提高自身教育教学能力，了解小学教育现状，为今后从事教育工作打下坚实基础。

二、实习内容及收获1. 教学实践在实习期间，我承担了小学一年级数学、语文、英语等科目的教学工作。

通过备课、编写教案、制作课件、上课、批改作业等环节，我深刻体会到了教学工作的艰辛与乐趣。

在教学过程中，我注重启发学生思考，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。

同时，我也学会了如何运用多种教学手段和技巧，使课堂更加生动有趣。

2. 班级管理实习期间，我担任了班主任助理，协助班主任进行班级管理。

我积极参与班级活动，组织学生参加学校举办的各类比赛，提高学生的综合素质。

在班级管理中，我学会了如何与学生沟通，了解学生的需求，处理学生间的矛盾和问题。

3. 教育科研在实习期间，我参与了学校的教育科研工作，以提高自身教育理论水平和科研能力。

我阅读了大量的教育著作和论文，参加了学校组织的教研活动，向有经验的教师请教教育教学问题。

通过科研实践，我对小学教育有了更深入的认识。

4. 学生活动实习期间，我积极参与学校的各项学生活动，如运动会、家长会、庆祝活动等。

通过组织、参与这些活动，我提高了自己的组织协调能力，加深了对学生的了解，为教育教学工作打下了坚实基础。

5. 实习感悟（1）爱心与耐心是教育的前提。

作为一名小学教师，要有爱心和耐心，关心学生的成长，关注学生的需求，尊重学生的人格，才能赢得学生的信任和喜爱。

（2）教育教学能力是教师的核心竞争力。

教师要不断提高自己的教育教学能力，掌握先进的教育理念和教学方法，才能更好地为学生服务。

（3）教师是学生成长的引路人。

教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的心理健康和品德修养，引导学生树立正确的人生观、价值观。

三、实习总结通过本次实习，我深刻体会到了小学教师工作的艰辛与乐趣。

一、实习背景随着我国教育事业的发展，师范教育改革不断深化，教育实习作为师范教育的重要组成部分，对于培养合格教师具有重要意义。

为了提高实习生的教育教学能力，本人在实习期间，深入课堂，积极参与教育教学实践，通过研习教育教学理论，反思教育教学实践，现将实习期间的研习报告如下。

二、实习内容1. 教学工作实习期间，我担任了小学语文教师，负责三年级语文教学。

在教学过程中，我主要开展了以下工作：（1）认真备课。

在备课过程中，我深入研读教材，了解教材内容，明确教学目标，制定教学计划，为课堂教学做好准备。

（2）组织课堂教学。

在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动参与，提高学生的语文素养。

同时，注重课堂纪律，确保教学秩序。

（3）课后反思。

课后，我对课堂教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

2. 教育教学工作（1）班级管理。

在班级管理方面，我注重培养学生的集体荣誉感和责任感，加强班级文化建设，营造良好的学习氛围。

（2）家校沟通。

我积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。

（3）学生辅导。

针对学生的不同需求，我开展个性化辅导，帮助学生提高学习成绩。

三、研习过程1. 教育教学理论学习在实习期间，我深入研读《教育学》、《心理学》等教育教学理论书籍，了解教育教学规律，为教育教学实践提供理论支撑。

2. 教学观摩与反思通过观摩指导老师的课堂，我学习到了许多教育教学经验，对自己的教学实践进行了反思，发现了自身存在的不足，并努力改进。

3. 教学研讨与交流在实习期间，我积极参加教学研讨会，与同事们交流教育教学心得，共同探讨教育教学问题，提高教育教学能力。

四、实习收获1. 提高了教育教学能力。

通过实习，我对教育教学有了更深入的了解，掌握了教育教学的基本技能，提高了教育教学能力。

2. 增强了教育情怀。

在实习过程中，我深切感受到了教师职业的崇高和责任，增强了教育情怀。

3. 培养了团队合作精神。

在实习期间，我与同事们团结协作，共同完成教育教学任务，培养了团队合作精神。

小学教育实习报告一、实习背景本人实习地点为某小学的教育实习，该小学位于某市中心城区，是一所有着百年历史的富有影响力的小学。

实习时间为三个月，每周实习五天，每天八个小时。

二、实习目标1. 熟悉小学教育教学活动的流程和方法。

2. 观察和学习优秀教师的课堂教学方法。

3. 提高自身的教学能力和专业素养。

三、实习内容1. 观察教学在实习期间，我主要通过观察教师的教学活动来学习和提高自己的教学能力。

我分别观察了数学、语文、英语和音乐等课程的教学过程。

通过观察，我了解到优秀教师的教学方法包括生动活泼的表达方式、富有创意的教学活动以及鼓励和引导学生积极参与。

2. 辅助教学在实习期间，我还积极参与了教学活动的辅助工作。

我协助教师准备课堂教学所需要的教具和教材，帮助学生解答问题，组织课后学习小组以及批改学生的作业。

通过这些活动，我学会了如何有效地组织和管理教学资源，同时也提高了自己的沟通和解决问题的能力。

3. 自主教学在实习的最后一个月，我获得了一定的授课机会，开始独立进行小班教学。

我选择了小学英语课程作为我的授课课程。

在准备授课的过程中，我查阅了相关的教学资料并编写了详细的教案。

在授课中，我采用了多媒体教学的方式，运用图片、音频和视频等资源，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。

四、实习体会通过这次实习，我对小学教育有了更深入的了解，也提高了自身的教学能力和专业素养。

首先，我学会了如何观察和借鉴优秀教师的教学方法。

在实习期间，我深入观察了优秀教师的授课方式和管理学生的方法，并通过反思和交流，将这些方法应用到自己的教学实践中。

通过观察和借鉴，我发现优秀教师注重培养学生的综合能力，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。

其次，我学会了如何利用教学资源和技术手段提高教学效果。

在实习期间，我积极参与准备课堂教学所需要的教具和教材，并通过多媒体教学的方式，丰富了教学内容和方法。

通过这样的方式，我发现学生的学习兴趣和参与度都有了显著的提高。

教育教研实践报告范文引言：教育教研实践是教师教育的重要环节之一，通过实践研究，可以使教师更好地理解教育理论，并将其应用于实际教学中。

本文通过一项教育教研实践活动，对教师教学策略的改进和学生学习情况的变化进行了观察和分析。

一、背景介绍：在某小学五年级数学教学中，学生在掌握基本数学运算思维上存在着一定的困难，教师普遍反映学生对于问题解决的思维方式较为简单，缺乏灵活性和创造性。

为此，教师决定进行教育教研实践，通过调整教学策略，引导学生培养良好的数学思维习惯和解题能力。

二、实践内容：在教育教研实践的开始阶段，教师首先对学生的数学学习情况进行了全面的调查和分析。

通过学生的课堂表现和作业完成情况，教师发现学生普遍存在数学思维方式呆板、机械记忆较多的现象。

为了改善这一状况，教师制定了以下实践方案：1. 引导学生进行数学探究活动：通过提出开放性问题，鼓励学生主动思考和寻找解决问题的方法，培养学生的数学思维能力。

2. 推行小组合作学习：教师将学生分为小组，组内成员相互合作，共同解决问题。

通过小组合作学习，促进学生之间的交流和合作，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3. 多样化的教学资源利用：教师积极寻找数学教学资源，如数学游戏、网络教学资源等，为学生提供不同的学习方式和角度。

三、实践过程：在教育教研实践过程中，教师首先进行了数学探究活动。

教师设计了一系列的数学问题，鼓励学生运用已有的知识和技能，进行思考和探究。

教师从问题的提出到解决的过程中，引导学生进行讨论和交流，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

其次，教师组织了小组合作学习活动。

每个小组成员需共同合作解决给定的数学问题，并在一定时间内进行展示和交流。

通过小组合作学习，学生之间形成了良好的互动氛围，激发了学生的学习兴趣和动力。

最后，教师充分利用各种教学资源，如数学游戏、网络教学资源等，为学生提供多样化的学习方式和角度。

通过引导学生主动探索和利用这些资源，教师促进了学生对数学的全面理解和应用。

一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育在人才培养和基础教育阶段的作用日益凸显。

为了更好地了解小学教育现状，提升自身教育教学能力，我于2023年在某小学进行了为期一个月的实习。

此次实习旨在通过实际教学、班级管理、学校文化等方面的体验，深入了解小学教育的特点和要求，为今后从事教育工作奠定基础。

二、实习内容1. 教学实习在教学实习过程中，我担任了二年级语文教师。

在备课阶段，我认真研究了教材，结合学生的实际情况，制定了切实可行的教学计划。

在课堂上，我注重启发式教学，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。

以下是我实习期间的教学心得：（1）关注学生个体差异，因材施教。

在教学中，我注意到每个学生的学习能力和接受程度不同，因此，针对不同学生制定相应的教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

（2）注重课堂互动，提高学生参与度。

我通过提问、小组讨论、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（3）加强教学反思，不断提升教学质量。

在每节课结束后，我都会认真反思自己的教学过程，总结经验教训，以便在今后的教学中不断改进。

2. 班级管理实习在班级管理实习中，我担任了班主任助理。

我主要负责协助班主任进行班级日常管理工作，包括班级卫生、纪律、学生考勤等。

以下是我实习期间班级管理的心得：（1）了解学生，关爱学生。

我积极与同学沟通交流，了解他们的生活、学习情况，关心他们的成长，为他们排忧解难。

（2）加强班级文化建设，营造良好氛围。

我协助班主任开展丰富多彩的班级活动，如班会、团建活动等，增强班级凝聚力。

（3）严格班级纪律，确保教育教学秩序。

我积极配合班主任，加强对学生的纪律教育，确保班级教育教学秩序井然。

3. 学校文化实习在学校文化实习中，我参加了学校组织的各类活动，如教师培训、家长会、学校开放日等。

通过这些活动，我对学校文化有了更深入的了解：（1）注重教师队伍建设，提高教师素质。

学校高度重视教师培训，定期组织教师参加各类培训，提升教师的教育教学能力。

教育研习报告小学教育
小学教育是教育体系中的一环，为孩子们提供全面、均衡的教育。

在小学阶段，学生的身心发展较快，他们开始建立起对世界的认知，形成基本的道德价值观和人际交往能力。

因此，小学教育的重要性不言而喻。

在学校教育中，小学的课程设置和教学方式非常重要。

小学教育应当注重培养学生的基础知识和基本技能，如语言、数学、科学、音乐、美术等。

此外，小学教育还应该注重培养学生的动手能力和创造力，通过各种实践活动，如手工制作、实验、小组合作等，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

小学教育还应该注重培养学生的思维能力和学习方法，让学生学会独立思考和自主学习。

在小学教育中，教师的角色至关重要。

教师应该具备专业知识和教育教学能力，能够根据学生的特点和需求，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣和学习动力。

教师还应该具备良好的人格魅力和教育理念，能够积极引导学生形成正确的价值观和健康的心态。

此外，教师还应该与家长保持良好的沟通和合作，共同关心和照顾学生的成长。

小学教育还应该注重培养学生的社会责任感和公民意识。

学校可以通过各种社会实践活动，如参观社区、参与公益活动等，让学生了解社会的发展和自己的责任。

此外，学校还可以通过开设课程或课外活动，让学生学习国家的历史、地理和文化等，培养学生的爱国情怀和文化自信。

一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育作为基础教育的重要组成部分，对于培养下一代具有重要意义。

为了提高师范生的教学能力和实践能力，我校组织开展了小学教育实习活动。

本人在2023年9月至11月期间，在xx市xx区xx小学进行了为期两个月的教育实习。

二、实习目的1. 了解小学教育现状，掌握小学教育的基本规律和特点；2. 提高自身的教学能力和实践能力，为今后的教学工作打下坚实基础；3. 培养良好的师德师风，树立正确的教育观念；4. 增强团队协作能力，提高沟通与协调能力。

三、实习内容1. 课堂教学在实习期间，我承担了小学语文的教学任务。

通过听课、备课、上课、批改作业等环节，我深刻体会到课堂教学的重要性。

在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的自主学习能力。

2. 班主任工作作为班主任，我负责班级的日常管理、组织班会、开展德育活动等工作。

通过与学生、家长的沟通交流，我学会了如何关心、关爱学生，提高班级凝聚力。

3. 教育调查为了深入了解学生的学习和生活状况，我开展了问卷调查，收集学生、家长和教师的意见和建议，为今后的教学工作提供参考。

四、实习收获1. 教学能力得到提升通过实习，我掌握了小学语文的教学方法和技巧，提高了自身的教学水平。

在课堂上，我能够灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 师德师风得到锻炼在实习过程中，我始终以教师的标准严格要求自己，关心学生，关爱学生，树立了良好的师德师风。

3. 团队协作能力得到提高在实习期间，我与同事、同学相互学习、相互帮助，共同完成各项工作任务，提高了团队协作能力。

4. 沟通与协调能力得到锻炼在班主任工作中，我与学生、家长、教师进行沟通交流，学会了如何处理人际关系，提高了沟通与协调能力。

五、实习总结通过本次小学教育实习，我深刻认识到小学教育的重要性和自身的不足。

在今后的工作中，我将继续努力学习，提高自己的教学能力和实践能力，为我国的小学教育事业贡献自己的力量。

小学教育实习调查报告范文一、引言小学教育是培养孩子良好教育基础的重要阶段。

为了更好地了解小学教育的现状，在本次实习中，我选择了观察和调查XXX小学。

通过观察课堂教学、与教师交流以及与学生互动，我了解到了小学教育的特点和存在的问题。

二、教学环境观察1.教室参观了几个不同年级的教室后，我发现教室整洁明亮，墙上装饰着丰富多彩的教学资料和学生作品。

每个学生都有自己的座位，并且教室内摆放着大型黑板和投影仪，方便教师进行教学。

2.校园设施学校拥有宽敞的操场和图书馆，还设有科学实验室、美术室和音乐室等专用场所，为学生提供了广泛的学习和发展空间。

三、课堂观察1.教师的教学方式在观察的过程中，我发现教师采用了多种教学方法，如讲解、示范、提问等，充分利用了课堂时间，提高了学生的参与度和学习效果。

2.学生的学习状况学生们在课堂上表现出良好的学习状态，积极参与讨论和互动。

他们对教师的问题和要求给予了积极的回答和响应，展示出了自己的学习成果。

四、与教师交流1.教学目标和教学评价在与教师交流中，我了解到他们注重培养学生的创新思维和实践能力，注重学生的个性化发展。

同时，他们也注重对学生的学习情况进行全面评价，包括考试成绩、课堂表现和作业完成情况等。

2.学生行为管理教师们通常采用奖励和惩罚相结合的方式进行学生行为管理。

他们鼓励学生互相尊重和合作，同时也严格要求学生遵守纪律，保持良好的行为习惯。

五、问题和建议1.学生负担过重有些学生反映课业负担过重，课外辅导和社会活动的时间不足。

建议学校加强课后服务，提供更多的辅导和兴趣培养班，使学生能全面发展。

2.教师专业培训一些教师对于创新教学方法和课程设计的能力还有待提高。

建议学校组织定期的教师培训和交流，提高他们的专业水平和教学能力。

3.学校设施更新虽然学校的设施和环境较为优秀，但一些设施已经落后于时代。

建议学校更新设施，提供更好的教学和学习条件。

六、总结通过对XXX小学的观察和调查，我深刻认识到小学教育在培养孩子良好教育基础方面的重要性。

小学实习研习报告在小学实习的这段时间，我收获了许多宝贵的经验和深刻的感悟。

这不仅是一次对教育理论的实践检验，更是一次自我成长和提升的旅程。

实习学校的环境优美，教学设施齐全。

校园里绿树成荫，操场宽敞，为孩子们提供了良好的学习和活动空间。

走进教学楼，教室里传来朗朗的读书声，让人感受到浓厚的学习氛围。

我实习的班级是具体年级具体班级，班主任老师姓名是一位经验丰富且极具耐心和爱心的教育工作者。

在实习初期，我主要是观察班主任的日常工作，学习如何管理班级秩序、处理学生问题以及与家长进行沟通。

我发现，班主任需要具备敏锐的观察力，能够及时发现学生的情绪变化和问题，并且要善于运用不同的方法去引导和解决。

在教学方面，我有幸参与了多门课程的教学工作。

在备课过程中，我深刻体会到了要根据学生的年龄特点和认知水平来设计教学内容和教学方法的重要性。

对于小学生来说，直观形象的教学方式往往更能吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

例如，在教授数学的乘法运算时，通过使用实物道具和生动的故事来帮助学生理解乘法的概念，比单纯的讲解公式效果要好得多。

在课堂教学中，我也遇到了一些挑战。

小学生的注意力集中时间较短，课堂上容易出现分心、打闹等情况。

这就需要教师不断地调整教学节奏，运用丰富的表情、动作和语言来吸引学生的注意力，维持课堂秩序。

同时，还要关注到每个学生的学习状态，及时给予指导和鼓励。

我发现，当我对学生的表现给予肯定和表扬时，他们会更加积极地参与到课堂中来，学习的热情也会更高。

除了教学工作，我还参与了学生的课外活动组织。

学校组织了丰富多彩的课外活动，如绘画比赛、体育竞赛、文艺表演等。

在这些活动中，我看到了学生们多才多艺的一面，也感受到了他们的活力和创造力。

通过参与活动的组织，我学会了如何合理安排时间、分配任务，以及如何与其他教师协作，共同为学生创造一个良好的活动环境。

与学生的相处是实习过程中最让我感到温暖和快乐的部分。

他们天真无邪、充满好奇心，总是会提出各种各样有趣的问题。

小学教育钻研活动总结报告活动背景在小学教育中，提高教师的专业素养和教学能力是非常重要的。

为了不断提高教师的教学水平，我校近期开展了一次小学教育钻研活动。

活动目标本次活动的目标有以下几点：1. 探索有效的小学教学方法和策略；2. 增强教师对小学教育的专业了解和知识储备；3. 提高教师的教学创新能力；4. 建立教师之间的交流和合作机制。

活动内容第一阶段：调研活动开始之前，我们首先进行了针对小学教育的调研工作。

通过查阅相关资料、了解学科要求和教学大纲，我们对小学教育的最新趋势和教学模式有了一定的了解。

第二阶段：专题讲座在第一阶段的基础上，我们安排了一系列的专题讲座，邀请了多位专家学者和有经验的教师进行授课。

这些讲座涵盖了小学教育的各个学科和领域，如语文、数学、科学、音乐、体育等。

讲座内容丰富，有理论研究也有实践案例，很好地满足了教师们的需求。

第三阶段：小组研究在专题讲座之后，我们组织了小组研究活动。

每个小组由多名教师组成，根据自身的专业背景和兴趣，选取一个小学教育的热点问题进行深入研究。

小组成员共同探讨问题，相互交流心得，并形成研究报告。

第四阶段：成果展示小组研究结束后，我们组织了一次成果展示会。

每个小组向其他教师展示他们的研究成果，并进行了现场点评和讨论。

这次展示会不仅提高了教师们的研究能力，也增强了彼此之间的交流和合作。

活动成效通过本次小学教育钻研活动，我们取得了以下成效：1. 提高了教师对小学教育的理解和认知，增强了专业素养；2. 探索出了一些创新的教学方法和策略，有助于提高学生的学习效果；3. 加强了教师之间的交流和合作，形成了良好的团队氛围；4. 提高了教师的教学创新能力和解决问题的能力。

结束语通过本次小学教育钻研活动，我们教师队伍的整体素质得到了提高，为学校的小学教育质量和教学改革积累了经验。

相信在今后的工作中，我们会以更高的热情和创新精神，不断探索小学教育的新途径，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教育研习实习报告一、实习目的和背景本次实习是为了拓宽自己对教育研习领域的认识和了解，提升自己教学能力，同时，也为今后教育工作的发展打下坚实基础。

实习地点教育培训机构，该机构提供多种类型的课程，包括学科辅导、素质教育等。

二、实习内容和过程1.教学观摩在实习的开始阶段，我先观摩了多位资深教师的授课，包括数学、语文、英语等不同学科。

通过观摩，我深刻体会到了优秀教师对课堂氛围的掌控、教学内容的布置与设计，以及与学生的互动方式等方面的重要性。

同时，我也注意到了一些教学上的不足之处，例如一些教师缺乏灵活的教学方法，有时候会过于依赖板书等。

2.教案设计接下来的实习内容是根据指定的教学要求，对其中一学科进行教案设计。

我选择了英语课程，并结合了学生的实际情况和学习需求，设计了一节有趣且富有互动性的英语课。

在教案设计过程中，我充分考虑了学生的兴趣爱好和英语水平，以及教材内容的合理安排。

3.实地教学在教案设计完成后，我进行了实地教学。

我尽量运用多种教学手段，如游戏、实物展示、多媒体资源等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

通过课堂观察和互动交流，我发现学生对于互动式教学更为积极，能更好地消化和吸收知识。

4.课后辅导在实习的最后阶段，我还参与了一些学生的课后辅导工作。

通过和学生的交流和指导，我发现了他们学习中的问题和困惑，并针对性地进行了指导和解答。

在这个过程中，我深感学生的成长和进步给予了我巨大的满足感和成就感。

三、实习心得和收获通过这次实习，我深刻认识到教师的教学能力和教学方法对学生的学习情况和教学效果起着决定性的作用。

优秀的教师需要不断提升自己的专业水平和教学能力，关注学生的个体差异和学习需求。

同时，通过观摩优秀教师的授课和参与教学设计与实践，我不仅确信了自己选择了教育工作的正确性，也提高了自己的教学能力。

通过教学实践，我发现了自己在语言表达、课堂管理等方面的不足，也找到了改进和提升的方向。

此外，我也意识到了课后辅导对于学生的学习效果和个人发展的重要性。

教育研习报告【三篇】这份报告被广泛使用。

根据上级的部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写一份报告，反映工作的基本情况、工作中的经验教训、存在的问题和今后的工作思路，以获得上级领导部门的指导。

以下是为大家整理的关于教育研习报告的文章3篇 ,欢迎品鉴！经过两个月的进修，我斩获了很多，也懂了许多，同时也明朗了不少，进修总结：英语专业师范生教育进修总结。

下面我将把我两个月的进修生活分为五个部分展开总结：教学经验、班主任工作、处事态度、学生友谊、关爱的心。

教学经验：如何上好一个普通班的课?普通班的学生其实可分为几个类型：好学的，不学的，想学但又学不进的，想学好但成绩就是上不去的学生。

整个班的基础是参差不齐的。

所以在设计一堂课的教学内容时，要考虑到的问题很多。

如一、课前：是否完全了解这个班大部分学生的真实水平。

二、课时：设计的教学活动是否能激起学生的兴趣，从而使他们能够积极参与、配合。

三、课后：是否达到这节课的教学目的，教学成果，即不同层面的学生是否掌握了他们应该要掌握的知识。

对于一个普通班来说，不可能要求每一位学生都能一学就会，一听就懂，一说就明。

要分层次去要求不同类型的学生。

如：成绩相对较好的学生，就要求他们能百分之百地在课堂内能够消化这节课的重、难点。

成绩中等的学生，要求他们至少要接受70%的教学内容。

成绩极差的学生，就可以建议他们拒绝接受40%的知识点。

全然不学的学生，也必须对他们有所建议，否则他们就真的全然退出一切了。

对他们的建议就是能够忘记这文言里面的5个单词，即使就是厉害的了，就应该表彰!在普通班听课，一定必须引导、确实多于抨击、驳斥。

首先，普通班的孩子自信心度就比较，又加之羞涩，温顺，怕错被人苦笑，所以教师一定必须多引导他们，表彰他们，更多就是给与他们确实的目光和话语。

使他们渐渐突破自我，发生改变自我，从而坚信自我，那就顺利了。

除了普通班的孩子存有一个较显著的特点，就是被迫辞职总比听课精神更好，更活跃。

教育类实习研习报告大全9篇教育类实习研习报告篇1根据县电大教学实践环节的安排，我被安排在小学幼儿园进行教学实习，在实习中，我得到了小学领导、老师的全面指导和帮助，我比较成功的将自己在电大所学的学前教育理论知识和技能运用到了本次实践活动中，顺利并优秀的完成了教育实习任务。

并且我觉得自己也从实习中得到了不少工作经验，深刻了解到作为一名合格的幼儿教师面对的是活泼好动、天真无邪、童趣幼稚、模仿性强、好奇好问的孩童，其教师应具备积极向上、健康快乐的工作心态，具备幼儿教育专业知识技能，全心全意，尽职尽责的工作作风，积极营造寓教于乐的优良课堂教学氛围，努力构建和谐向上的师生关系去开展学前教育工作。

实习对我职业生涯来说是十分重要的，也是我个人专业技术人水平的提升，收获很多，遗憾也不少。

下面就我在这一实习活动中自己所做的及其收获，报告如下：一、实习的目的与意义1、培养热爱幼教工作，忠诚党的教育事业，献身于幼教事业的专业思想;增强热爱幼儿的思想情感、事业心和工作责任感。

幼儿园老师必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这是每个幼儿工作者必须做到的。

在一个普通的幼儿园，一个班也有二十几个幼儿，面对这么多的幼儿，我们必须要做到不落下每一个，这就要求我们为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们不断成长的点，也让老师和家长之间有了更多的沟通话题。

2、把在电大所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于幼儿教育教学实际工作中。

在实践中检验、巩固、提高，并丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。

教师要不断了解本班的幼儿学生的特点，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的学生发展目标，把教育与实践较好的结合起来，有效促进幼儿不断发展。

3、进一步从实习中不断获得组织幼儿教育、教学的方法，培养独立从事幼儿园教育和保育工作的实际能力。

小学实习研习报告小学实习报告篇1一、实习目的通过教育实践，学会如何与学生沟通，并且把自己的教学方法准确的表达出来，让学生更顺利的掌握课堂知识，达到良好的教学效果，提高学生成绩。

同时致力于掌握小学语文的教学方法和技能，了解现代小学生的学习情况和受教育的现状，为以后的正式工作打好坚实的基础。

小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。

但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

二、实习内容语文教学：教学内容包括课堂教学，包括备课，上课，修改作业，批阅试卷，辅导学生学习等。

在实习过程中我执行以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂以学生的朗读和提问为主，让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。

因为课堂都是以学生讲为主，这样能充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，从而激发了学生浓厚的学习兴趣。

三、实习效果这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，在实习学校的领导和老师的悉心指导下，我学到了很多书本上学不到的知识。

常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。

”在实习班主任期间，我深深地知道要想搞好教育工作，应首先把自己的学科教学搞好。

让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于教师工作是至关重要的。

短短十七天的临时教师的工作经历让我越来越深切地感受到教育工作对社会的重要性，它不只是一项工作，也是一门深奥的学科，更是一种艺术的展现。

“知识是永无止境的。

”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。

四、实习总结及体会这次实习的过程使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。

当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。

”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。

教育研习报告实习经验交流在过去的一个学期里，我有幸在我校附属小学担任实习教师，这段经历让我深刻体会到了教育工作的艰辛与乐趣。

在此，我想分享一下我的实习经验，以期对今后的教学工作有所裨益。

首先，我认识到，作为一名教师，关爱学生是至关重要的。

在实习期间，我努力关心每一位学生，了解他们的需求和困惑。

通过与学生亲密接触，我发现了他们的优点和不足，并针对性地给予指导和帮助。

这让我深刻体会到了“教师是人类灵魂的工程师”这一名言的内涵。

其次，教学工作需要耐心和细心。

在实习过程中，我认真备课、上课，注重课堂纪律和教学效果。

为了提高学生的学习兴趣，我运用多种教学手段和策略，如情景教学、游戏教学等。

同时，针对学生的个体差异，我采用差异化教学，使他们在课堂上都能得到有效的锻炼和提高。

此外，教师还需要不断充实自己，提高教育教学能力。

在实习期间，我积极参加各类教研活动，向有经验的教师请教，学习他们的教育教学方法。

同时，我注重反思和总结自己的教学实践，不断调整和改进教学策略。

通过实践与学习的结合，我逐渐找到了适合自己的教学风格。

在实习期间，我还担任了班主任工作，这使我更加深入地了解了学生的日常生活和心理状况。

我努力做好班级管理工作，组织各类活动，培养学生的团队精神和综合素质。

同时，我还关注学生的心理健康，与他们分享成长过程中的困惑与感悟，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

回顾实习经历，我深知自己还有许多不足之处，如教学方法有待进一步改进，班级管理能力需要提高等。

然而，我相信，在今后的教育教学工作中，我会不断学习、进步，努力成为一名优秀的教师。

最后，我想对所有实习生提出以下建议：一是要保持敬业精神，关爱学生，用心教书，用爱育人；二是要注重自身成长，不断学习，提高教育教学能力；三是要善于与同事、领导沟通，虚心请教，共同进步。

总之，实习期间的经验和教训将成为我终身受益的财富。

在今后的教育教学工作中，我会继续努力，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

教育实习调研报告小学《小学教育实习调研报告》一、调研目的本次调研旨在深入了解小学教育实习的情况，包括教师教学方法、学生学习情况、教学资源利用等方面，为今后的教育改革提供参考依据。

二、调研对象我们选择了三所小学进行实地调研，分别为市中心小学、新城小学和山村小学，以覆盖城乡不同背景的教育情况。

三、调研内容1. 教师教学方法我们观察了教师在课堂上的教学方法，发现市中心小学的老师更加注重互动式教学，通过团体讨论、小组活动等方式引导学生学习；而山村小学的教师更多采用直接讲解的方式。

我们认为互动式教学更有利于学生的主动学习。

2. 学生学习情况通过与学生进行交流，我们了解到他们对不同学科的学习情况。

市中心小学的学生在数学和语文方面较为优秀，而新城小学的学生在艺术和体育方面表现突出。

而山村小学的学生由于教育资源的不足，学习条件较为艰苦。

3. 教学资源利用我们在调研中发现，市中心小学的教学资源较为丰富，拥有一定数量的教学设备和图书馆，老师也能够更多地利用多媒体进行教学；而山村小学的教学资源相对匮乏，学生缺乏多样性的学习资料和教学设备。

四、调研结论通过本次调研，我们认为小学教育实习存在着城乡差距和资源不均衡的问题，需要政府加大力度支持山村小学的教育事业，优化教学资源分配。

同时，教师在教学中应更多地采用互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

五、建议针对上述问题，我们提出以下建议：1. 政府应增加对山村小学的投入，改善学校的基础设施和教学资源；2. 教师应不断提升自己的教学水平，注重创新教学方法，提高教学效果；3. 学校应加强与社会各界的合作，争取更多的教育资源支持。

在今后的教育工作中，我们将继续关注小学教育实习，为提高学生的学习质量做出更多的努力。

一、前言教育实习是师范生从理论学习转向实践锻炼的重要环节，通过实习，学生能够将所学理论知识应用于实际教学活动中，提高自身的教育教学能力。

本报告以我在XX小学的教育实习经历为背景，对实习过程中的所见、所闻、所思、所感进行总结和反思，以期为今后教育教学工作提供借鉴。

二、实习背景与目标1. 实习背景在大学期间，为了更好地将所学理论知识与实际教学相结合，提高自身的教育教学能力，我选择了XX小学作为实习基地。

实习期间，我将担任语文教师，负责一个班级的语文教学工作。

2. 实习目标（1）掌握小学语文教学的基本方法，提高课堂教学效果。

（2）熟悉学生心理特点，提高教育教学的针对性。

（3）培养良好的职业道德和团队协作精神。

三、实习过程及总结1. 教学工作（1）备课：在实习过程中，我严格按照学校要求，认真备课，精心设计教学方案。

在备课过程中，我充分了解教材内容，结合学生的实际情况，制定切实可行的教学目标。

（2）上课：在上课过程中，我注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。

通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生主动参与课堂，提高课堂互动性。

（3）作业批改与辅导：在作业批改方面，我认真对待每一份作业，及时反馈学生的学习情况。

在辅导过程中，针对学生的不同问题，给予针对性的指导。

2. 学生管理在实习过程中，我注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的生活和学习。

通过日常沟通，了解学生的心理特点，针对性地开展教育工作。

3. 教师团队协作实习期间，我积极参与学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题。

在团队协作中，我学会了倾听、沟通和合作，提高了自身的教育教学能力。

4. 实习总结（1）教学方面：通过实习，我掌握了小学语文教学的基本方法，提高了课堂教学效果。

在今后的教育教学工作中，我将不断探索，努力提高自己的教学水平。

（2）学生管理方面：我学会了如何与学生沟通，关心学生的成长。

在今后的工作中，我将关注每一个学生的心理健康，为他们的全面发展提供支持。

小学教育教育研习报告本次的教育研习由封磊老师和张芸主持，在两位老师的的带领下，针对我们实习期间的教案、试讲、上课以及自己发现的问题进行分析研究，总结我们的得失，分析我们做的好的一方面，也对我们做的不好的一方面提出改正建议。

教育研习是理论与实践结合的纽带，是将我们实习的经验提炼总结的重要环节，是我们进行教育工作中不可获取的重要环节。

只有不断的发现问题并修改问题才能真正开始我们的教育工作。

为了积累教育工作经验，掌握教学技能，学会如何处理与学生关系的技巧，为了今后教育工作打下基础，找出自身问题并发现与社会实际需要的差距，并在以后的学习中不断完善自身，为将来的发展做好充分的知识、能力准备。

实习的这段时间，感觉既忙碌又充实，既辛苦又欣喜。

我不光感受到了作为一名教师的快乐和责任，同时也发现到了许多自己的不足之处理。

作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度认真备好每一堂课，每一堂课都认真去讲，认真去上；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，听从指导老师以及实习班主任的安排，积极参与到课堂教学以及班级管理中去。

我的教育研习情况主要从以下几个方面来阐述：一、我的收获（一）不断观察学习，积累经验在面对小学课堂中可能出现的各种情况时，我们都没有实际的教学经验以及经历。

所以在实习过程中，需要我们保持学习的态度来对待自己的工作，在课堂管理以及各种突发情况面前，注重观察老师是如何处理的，积累经验，并且会将学到的内容运用到实际课堂教学中去，同时及时吸取教训并改正自己的不足，不断提升自己的能力。

在以后面对类似的情况时做到临危不乱，冷静处理。

（二）活用专业知识，稳健进步教育研习是理论联系实践与理论的桥梁，通过实习我们将课本上所学到的知识实践，从而找到自身缺点和不足，得以改正。

但同时我们也积累了大量的经验与阅历，这些经验就需要我们通过研习给它精炼成心得。

教育实习研习报告（全文完整）教育实习研习报告5篇第1篇:教育实习研习报告课堂是一个值得我们每个教师好好经营的地方，是教师人生修炼的道场，赢在课堂，就是赢得有意义的人生。

在教学过程中，面对课堂突发事件，教师如果处理不好，有可能会影响到教师教学的进程和其他孩子的学习。

这就需要教师具有处变不惊的良好心态和高超的应变能力，才能处理好课堂突发事件，变不利因素为有利因素。

教育实习结束后，我们便开始了为期一周的教育研习。

本次研习针对教师如何巧妙的处理课堂突发事件来研究，从研习材料中挖掘大家在教学实践中闪光点和不足之处，并发现问题、分析问题，最后解决问题。

为此我们进行了总结与反思，以下是我们小组的讨论结果及汇总：一、课堂突发事件的类型（一）干扰型在语文课堂中的教学是活跃的，它与外部环境有着密切的联系。

因此，不可能完全隔断外界的干扰。

例如：教室内正在上课，室外突然乌云密布、电闪雷鸣，下起了倾盆大雨；或几只蜜蜂作为“不速之客”飞进教室，“嗡嗡嗡嗡”地响个不停等等，这些都可能是突发事件产生的原因，这些课堂突发事件的发生，无疑会分散或转移孩子们的注意力，干扰正常的教学秩序。

从而导致教师的教学目标无法顺利完成，教学的效果也大打折扣。

（二）教师失误型教师在教学时难免会发生讲解错误或者板书错误的情况，而这些情况又会不时地吸引学生的注意力，甚至有些学生会直接指出教师的错误，其他学生就会趁机起哄，导致课堂秩序混乱。

这时经验不足的教师就会阵脚大乱，无法进行接下来正常的教学活动。

（三）课堂异动型1．分心型假如教师讲授的时间过长，那么学生就会因长时间听讲而出现疲劳和注意力涣散的现象。

小学的孩子自制能力比较差，当教师在台上讲课时，有些学生就会在下边打瞌睡，或者做其他的小动作。

这时教师若提问，他们往往会答非所问，甚至引得同学哄堂大笑，这时此同学的自尊心也会受到影响。

2．恶作剧型一个班有几十个学生，难免有几个爱出风头的，也有的学生对教师的某些做法不满或者抱有成见。