金卫国 -《上古韵部助记歌》

端砚为中国“四大名砚”之首，这是历史所赋予又为现实所认可的。

端砚产于肇庆市东郊羚羊峡斧柯山（亦称烂柯山）端溪水一带，因而又称端溪砚。

肇庆古称端州，汉武帝元鼎六年（公元前111年）始立高要县治，至隋开皇九年（公元589年）改置端州，辖高要等九县，宋绍圣二年，赵佶受封于端州为端王，元符三年赵佶继承皇位称徽宗，重和元年宋徽宗御书“肇庆府”赐守臣，自始端州更名为肇庆。

砚，不仅有其实用功能，而且还有一种天人合一的美感，这就是砚的欣赏价值。

《西清砚谱》云：“古今佳砚，因质美工良，而鉴赏品题，因人增贵。

”的确，砚台在其制作过程中，不断融入各个时代的艺术特征，形制式样、题材内容、构图纹饰及雕刻风格都非常讲究，并与文学、历史、绘画、金石和雕刻汇为一体，所以为历代（包括现代）文人雅士的钟爱。

端砚始于唐代端砚始于何时，过去曾引起讨论。

清计楠《石隐砚谈》记载：“东坡云，端溪石，始于唐武德之世。

”武德为唐高祖年号，武德元年是公元618年。

根据此说，端砚问世已有一千三百多年的历史了。

再查看唐代已经出现的许多歌咏、赞美和论述端砚的诗文，从这些诗文中可以看出当时端砚和人们的密切关系以及在文化艺术中的重要作用。

《钦定四库全书端溪砚谱提要》说：“考端砚，始见李贺诗。

”的确李贺诗《杨生青花紫石砚歌》早已烩炙人口，诗云：“端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云，佣刓抱水含满唇，暗洒苌弘冷血痕。

沙帷昼暖墨花春，轻沤漂沫松麝薰，乾腻薄重立脚匀，数寸秋光无日昏。

圆毫促短声静新，孔砚宽硕何足云。

”还有刘禹锡的《唐秀才赠紫石砚以诗答之》：“端州石砚人间重，赠我因知正草玄”皮日体的“样如金蹙小能轻，微润将融紫玉英。

”（见《以紫石砚寄鲁望兼酬见赠》）陆龟蒙的露骨坚来玉自愁，琢成飞燕古钗头。

”（见《袭美以紫石砚见赠以诗迎之》）唐李肇《国史补》说：：“内丘白瓷瓯，端溪紫石砚，天下无贵贱通用…”。

综上所述，可见端溪砚在唐代已经流传得相当广泛，也可知端砚在当时已有相当长的历史，通过相当多人的使用，经反复实践才赢得这样的声誉。

人教版五年级上册《古诗三首》《示元》是诗人陆游在临终之际写给儿子的一首古诗，《示儿》诗为陆游的绝笔，作于宁宗嘉定三年(1210年)，八十五岁的陆游一病不起，在临终前，留下了一首《示儿》，既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。

示儿【宋】陆游①死去元．知万事空，（元”和“原”都有“原来”、“本来”的意思，可以通用。

）②但悲．不见九州同。

③王师北定中原日，④家祭无忘告乃翁。

诗意：①本来人死后万事万物都应无牵无挂，②唯独放不下，没有亲眼看见祖国的统一。

③宋朝的军队平定中原那一天，④在家祭时千万别忘记告诉你的父亲。

这首诗表达了诗人渴望尽早收复中原统一祖国领土的迫切心情，最能表达感情的是“家祭无忘告乃翁”《示儿》诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。

陆游：(1125一1210年)，字务观，号放翁，是我国杰出的爱国诗人。

陆游二十岁就定下：“上马击狂胡，下马草军书”的报国壮志。

三十岁参加礼部考试，名列第一，因“喜论恢复”而遭投降派秦桧打击，被除掉了名字。

但他毫不消沉，回乡后仍攻读兵书，刻苦习武，准备抗金卫国。

在他的一生和他九千多首诗中，始终贯串和洋溢着强烈的爱国主义精神，从而形成了他诗歌创作的最显著的特色，奠定了他在祖国诗坛上的崇高地位。

题临安邸【宋】林升①山外青山楼外楼，②西湖歌舞几时休？③暖风熏．得游人醉．，④直把杭州作汴州。

汴(biàn)州:即汴梁(今河南省开封市)，北宋时期的京城(首都）。

诗意：①重重叠叠的青山，密密麻麻的楼台，②西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的歌舞，什么时候才能罢休？③暖风把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的，④南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州！“醉”字我看到茶楼听曲的人入了迷，眯着眼睛，随着曲子摇着头，在桌子上用手敲着节拍，翘着的二郎腿一晃一晃的……装点的精致的游船上飘出歌舞声、划拳声、嬉闹声，还有随风飘来的淡淡的香粉味……表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。

“八字还没一撇”：这句奇怪的话有何深意，又出自哪位名人的口？一撇一纳写个人，一生一世学做人。

一撇一纳还可以再写其他字，比如，汉字中的“八”。

古人用“八字还没一撇”，一般来形容事情远没有别人想象的那么好，甚至说好事尚没有一点眉目。

从中国的传统文化角度看，“八字没一撇”多指的是好事。

这句话又是从哪里来的呢？“源易缘”查阅资料发现，最开始说出这句话的，是南宋的一位理学家，集大成者。

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

”这位理学家不仅18岁就进士及第，还写了一首好诗。

上面的这首《观书有感》，就出自这位老先生。

他就是曾任宋朝枢密院编修等职的朱熹朱老师，世称朱文公。

中国的史料中记载：朱老师，精通中国的传统文化《易经》，还编写了《太极图说解》、《周易读本》等书籍；他的理学思想，对后世元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，也是中国教育史上继孔子后的又一人。

“八字没一撇”就是出自他著作中的一部分。

“源易缘”在《与刘子澄书》中，看到：圣贤已是八字打开了，人自不领会，却向外狂走耳。

刘子澄是宁宗嘉定年间的一位进士。

朱熹在书中用“八字”来比喻“圣贤之门”。

朱老师告诉大家：通向圣贤的门已打开，人们不但不进门，反朝外走。

中国的传统文化《易经》中，“八字”，还指一个人出生时的年、月、日、时，有四组天干和地支构成的“生辰八字”。

而在古代，男女在定亲通婚之时，还会将男女双方的生辰八字，合上一合，也就是民间通俗的所称——“合婚”。

历史上，还曾有一支部队，也以“八字”命名。

宋朝的一位将领王彦，曾组织了“八字军”，抗金卫国。

什么是“八字军”呢？原来，王彦在山西一带的太行山上，组织了700余人英勇杀敌。

而在这些人将士的脸上，每一位人的面部都刺有“赤心报国、誓杀金贼”8个字。

他们曾与金军激烈交战，因此得名“八字军”。

就此话题，您有哪些看法或高见，欢迎留言互动。

参考资料：《易经》、《中国历史》等书籍，同向原书作者致敬！。

描绘当年两幅气壮山河的抗金场面。
首联：点题，追述青年时的豪情壮志 颔联：连用六个名词，追述对青壮年时期战斗 生活的向往。 首联、颔联：回顾往事，抒写渴望北伐的英雄 气概（叙事，写景）
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。(颈联)
用典:长城自诩 抒悲愤之情，感叹生平抱负未得施展，却早生华发。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。(尾联)
课后习题一

陆游为什么喜欢吟咏诸葛亮？
①诸葛亮本身的过人才能品德 ②自况和自勉

课后习题二




对比杜甫《蜀相》分析在歌颂诸葛亮的功绩，抒发 个人感情，表现手法方面的不同。 《蜀相》 ①着重是惋惜之情，歌颂诸葛亮的丰功伟绩，惋惜 一代将才出师未捷身先死的命运。 ②抒发自己功业未就的遗憾。 ③前两联借景抒情和以乐景衬哀情，后两联借古伤 今、借古讽今。 《书愤》 ①着重赞扬、羡慕诸葛亮的才华、能被明主重用、 能够实现诸他自己的人生抱负。 ②抒发自己报国无门的愤懑。 ③用典和对比手法。


中年仕途坎坷
绍兴中应礼部试，因名次居于主和派权臣秦桧的孙子之前，不慎 触怒秦桧，遭到黜落。秦桧死后三年才被启用，而他的政途生活 也是坎坷不断，不断受到当权派的排斥打压，几起几落:绍兴二十 八年入闽任宁德县主簿，孝宗即位后，被赐其进士出身，之后历 经多次升降官职，历任枢密院编修官兼编类圣政所检讨官、通判 、安抚使、参议官、知州等职。乾道六年入蜀，任夔（kui）州通 判。乾道八年，入四川宣抚使王炎幕府，投身军旅生活，后官至 宝谟阁待制。光宗即位，改任礼部郎中，由于遭弹劾，再度被罢 官。
“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”

用典明志。诗人在尾联运用了诸葛亮的典故。 包含诗人对诸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。

第四单元【教材分析】1.单元主题：本单元课文主要是围绕“浓浓家国情”这个专题进行编排的。

主要由《古诗三首》、《少年中国说》和《圆明园的毁灭》三篇精读课文，以及1篇略读课文《无名岛》组成。

《古诗三首》分别记录了宋代陆游的《示儿》、林升的《题临安邸》以及清代的龚自珍的《己亥杂诗》中的一首，三首古诗体现了诗人满满的爱国情怀；《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望，表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神；《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，警示人们勿忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

《无名岛》主要讲了将军上岛后发生的事情，表达了战士们对祖国领土的热爱，抒发了他们强烈的爱国主义情怀。

教学时，要引导学生通过查找资料，体会课文表达的思想感情。

2.单元重点：（1）阅读时，学习借助相关资料理解课文。

这是本单元的语文要素，旨在引导学生在阅读课文的基础上，通过查找相关资料，进一步感受作者要表达的思想感情。

《古诗三首》的学习中，要鼓励学生去查找写作的背景，了解诗人，了解诗人所处的社会环境。

如当时宋代的社会环境等；《无名岛》一文鼓励学生去查找我国海岛战士生活的相关资料。

教学时，要引导学生通过查找相关资料深入理解和感受文中的含义和包含的情感，学会积累，学习拓展运用。

（2）学习列提纲，体会习作的乐趣。

本单元安排了习作《二十年后的家乡》。

这次习作中，要求学生大胆想象，激发学生热爱家乡、长大后建设家乡，造福家乡的美好愿望，通过列写作提纲，让学生分段叙述，将文章写清楚。

【学情分析】五年级学生学习了一定的网络技术，能通过计算机查找资料，有一定查找资料的基础，但有针对性的查找和筛选需要的材料的能力较弱，还需要训练。

2015年初三一模诗歌汇编普陀区（二）阅读下面的宋词，完成第6-7题。

（4分）丑奴儿·书博山道中壁宋朝辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。

爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休，却道天凉好个秋。

6、“为赋新词强说愁”的意思是。

（2分）7、这首词下片“欲说还休”采用叠句手法更真切地表现了。

（2分）（二）阅读下面的宋词，完成第6-7题（4分）6．（2分）为了写出新词，没有愁而硬要说愁7．（2分）词人内心的痛苦与孤独长宁区（二）阅读下面的唐诗，完成第6—7题（4分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

6.照应了题意的一句诗是（2分）7.本诗体现出诗人的（2分）6．今日听君歌一曲7．豁达胸襟和坚定意志徐汇区（二）阅读下面的元曲，完成第6—7题（4分）四块玉﹒别情自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。

溪又斜，山又遮，人去也！6.本首小令的作者是______________（2分）7.下列理解不恰当的一项是（）（2分）A．本首小令抒写了女子心中哀婉凄绝，缠绵悱恻的离情别绪。

B．小令中一个“拂”字表达了女子目送恋人身影远去的依依不舍。

C．作者用“杨花”、“斜”、“山”构成多种障碍，写出了难以见到恋人的绝望。

D．“一点相思几时绝”是全篇中心，强调了离别的缠绵之情。

（二）阅读下面的元曲，完成第6-7题（4分）6．（2分）关汉卿7．（2分）C松江区（二）阅读下列诗歌，完成第6-7题（4分）望岳（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

6.下列与“一览众山小”在语意上互为因果的一句是。

（2分）A．齐鲁青未了 B. 造化钟神秀 C. 阴阳割昏晓 D.荡胸生曾云7.最后一句表达了诗人的思想感情。

（2分）（二）（4分，每空2分）6．C7．勇于攀登、傲视天下虹口区（二）阅读下面的诗，完成第6一7题（4分）题破山寺后禅院清晨入古寺，初日照高林。

虞美人是一种花卉，它之所以 叫虞美人，源于项羽和虞姬的 故事。虞姬，项羽的宠姬，常 随项羽出征各地。公元前202年， 项羽被刘邦军队围于垓下。在 四面楚歌中，项羽拔剑自刎， 虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血 染之地，长出一种鲜红的花， 后人为了纪念她，便把这种花 叫做“虞美人”。所以此词牌 名源于项羽与虞姬的悲剧故事。 今天我们就来学习一首词牌名 为虞美人的词，这首词的作者 因为写了这样一首词，而招来 杀生之祸。
姜夔少年随父宦游，往来沔、鄂二十年， 父死，流寓湘、鄂，诗人萧德藻赏其才， 以侄女妻之，携之同寓湖州，因与苕溪白 石洞天为邻，故以之为号。姜夔屡次考进 士都不中，一生未入仕途，只好往来于官 宦之家，是清客幕僚一类的人物，最后在 贫病交加中死在西子湖畔。由于他精于书 画、擅长音乐、能诗善文，具有多方面艺 术才能，所以很受高级士大夫的赏识，曾 自言“凡世之所谓名公巨儒，皆尝受其知 矣”（周密《齐东野语》）。
尽荠麦青青，废池乔木，清角吹寒，空城。
扬州变成空城的原因是什么？
是因为“胡马窥江”，即金兵的侵略战争。
上阕写词人路经扬州时 的所见所闻。
杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好， 难赋深情。
杜牧鉴赏卓越，算来如今重到这里应当很吃惊。即使 是他的“豆蔻词”写得很妙，“青楼梦”写得很好， 也难以表达他深挚的悲痛之情。
早年哪里知道世事的艰难，向北望着中 原胸中愤懑淤积得像山一样。
首联：点明悲愤的原因。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
曾坐着高大的战船在雪夜里大破金兵于 瓜洲渡口，也曾骑着配有铁甲的战马在 秋风中打败金兵于大散关。
颔联：回忆过去与金兵激战的情景。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
我白白地称许为边防上的长城，但镜子 中自己衰老的头发早已花白。 颈联：用典，由过去写到现在，感叹自 己年纪老大，壮志未酬。

4
写作背景
陆游所处的时代，正是中国历史上民族矛盾异常尖锐的时代。在十 二世纪初，中国东北地区的女真族建立了金国。在陆游出生后的第二 年，金国占领了北宋的都城汴京(今河南开封市)；第三年把徽、钦二 帝掳去，北宋亡国。而当钦宗之弟赵构逃到南方，在临安(今浙江杭州 市)建立了政权之后，不但不发愤图强，收复失地，反而任命臭名昭著 的汉奸秦桧做宰相，一意向金人屈膝求和。绍兴十二年(1142年)和议 告成，赵构竟无耻到向金国皇帝自称臣子，并答应每年献银二十五万 两、绢二十五万匹，跟金人划淮水为界。从此北方的大好河山沦为金
7
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
8
自读提示 请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，
读通句子，难读的地方多读几遍。
9
检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
10
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
nǎi
父
11
我会认
乃但】 【九州同】 【王师】 【中原】 【家祭】 【乃翁】
陆游的一生，呐喊着北伐抗金的战斗呼声，表现出高度的爱国主 义热忱。《示儿》诗为陆游的绝笔，作于宁宗嘉定三年(1210年)，八 十五岁的陆游一病不起，在临终前，留下了一首《示儿》，既是诗人 的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。
6
学习目标 1.会认本课1个生字，会写2个生字。(重点) 2.背诵课文，默写《示儿》。(重点) 3.初步感知古诗大意。(难点)
【宋】陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
诗意：本来就知道，人死后万事万物都可无牵无挂。唯独 放不下，没有亲眼看见祖国的统一。宋朝的军队平定中原 那一天，在家祭时千万别忘记告诉你的父亲。

前端竖排文字的排列方式 作者：请叫我二狗哥在台湾、香港等地区，文章排布仍然遵循中国古代的竖版书写排列方式，也 有部分网站诗词在排列时希望采用仿古竖版排列的模式。

前端默认的文字排列为 从左至右横版排列，如何才能实现竖版文字排列呢？在CSS3中有writing-mode 属性可以很好地解决这个问题。

writing-mode 属性有三个值：writing-mode : horizontal -tb; /*默认：水平方向，从上到卜 */ writing-mode : vertical-rl; /*垂了［方向•从右向丿匸*/ writing-mode : vertical-lr; /*垂M 方向，从左向右*/因此对于竖向排列可以采用后两个属性值。

案例应用1:请将汉怎府《长歌行》采用竖版形式从右往左进行排列，并满足一下要求:(1) 标题字体采用20px,作者字体采用12px,诗词内容采用16px ； (2) 设置行间距为字体大小的1・8倍;作者：汉番青青园中葵/朝露待日晞。

阳春布德滓/万物生光辉。

常赛节至/焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

(3) 容器(.content)为宽500px,高300px,且水平居中显示。

<div class=1 content'><div> 长歌行 </div> <div>作者：汉乐府</div><div>青青园中葵, <div>阳春布徳泽, 朝露待日晞。

</div>万物生光辉。

</div><div>常恐秋R •至. <div>百川东到海, <div>少壮不努力, </div>参考代码：* {borderidth : 0; } .content: {margin :0 auto; font-size: 16px;width: 500px; height : 300px; display: flex; justify-content : center; align-items : center; flex-direction:row-reverse; }・ content>div{ writing-mode : vertical-rl; line-height :1・ 8em;}•content>div:nth-child (1){ font-size:20px; }•content>div:nth-child(2){font-size:12px; }案例应用2：《金刚般若波罗蜜多心经》竖版实现焜黄华叶衰。

书愤⑴陆游山河自古有乖⑵分，京洛腥膻⑶实未闻。

剧盗⑷曾从宗父⑸命，遗民⑹犹望岳家军⑺。

上天悔祸终平虏，公道何人肯散群？白首自知疏报国，尚凭精意⑻祝炉熏⑼。

作者简介《书愤》是南宋诗人陆游创作的一首七言律诗。

陆游（1125—1210），字务观，号放翁。

汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。

少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。

孝宗时赐进士出身。

中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。

晚年退居家乡。

创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。

著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。

词语解释⑴书愤：书写自己的愤恨之情。

书，写。

⑵乖：分离；离别又如乖分、乖别等⑶腥膻.指入侵的外敌（含憎恶、蔑视意）：扫荡～。

⑷剧盗：凶恶强悍的盗贼。

剧：巨，大如剧贼、剧寇、剧虏等。

⑸宗父：对宋代名将宗泽的敬称。

钱仲联校注引《宋史·宗泽传》：“ 泽威声日著，北方闻其名，常尊惮之，对南人言必曰宗爷爷。

宗泽，宋朝名将。

是北宋、南宋之交在抗金斗争中涌现出来的杰出政治家、军事家，我国历史上著名的民族英雄。

⑹指改朝换代后仍然留恋前一朝代的人。

文中指金人统治下的汉族百姓。

⑺岳家军是南宋初年由岳飞领导的抗金军队，以牛皋、董先各部义军为主干，后陆续收编杨么等农民军部众，吸收山东两河忠义社梁兴、李宝等，汇成大军。

军队纪律严明，训练有素，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，金人有“撼山易，撼岳家军难”之语。

⑻精意：专心一意；诚意。

《国语·周语上》：“精意以享，禋也；慈保庶民，亲也。

”宋范仲淹《推委臣下论》：“圣帝明王，常精意於求贤。

”⑼祝炉熏：烧香祷告.拜佛祝愿. 祝：甲骨文字形,象一个人跪在神前拜神、开口祈祷。

从示,从儿口。

“儿”是古文“人”字。

本义:男巫,祭祀时主持祝告的人,即庙祝。

炉熏：焚香。

宋范成大《宝公祈雨感应用陈申公韵赋诗为谢》：膴原龟坼暮春时，夹路炉薰共祷祠。

翻译诗文国家的分裂自古有之，但是外族入侵京城景象如此惨烈充满血腥，确实前所未闻。

《题临安邸》 作者：林升
走近作者
林升：字云友，平阳(今属浙 江)人。生卒年不详，大约生活在 孝宗朝(1163—1189)。
主要作品：《题临安邸》。
写作背景
公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个 皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称 南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当 政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷 迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色， 寻欢作乐。在这样的情况下，林升写出了这首《题临安邸》。
造句：杭州是一座风景优美的城市。 和弯钩要宽展。
题临安邸 【宋】林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
诗意：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台，西子湖畔这些消磨 人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候才能罢休？暖风把人们的 头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的，南宋当局忘了国恨家仇， 把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州！
由“醉”字你看到什么，听到什么？表达作者
什么情感？
“醉”字我看到茶楼听曲的人入了迷， 眯着眼睛，随着曲子摇着头，在桌子上用 手敲着节拍，翘着的二郎腿一晃一晃 的……装点的精致的游船上飘出歌舞声、 划拳声、嬉闹声，还有随风飘来的淡淡的 香粉味……表达了诗人对国家民族命运的 深切忧虑。
读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。 从这首诗的题目中，你能了解到哪些信息？
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
nǎi

王国维“人生三境界”作文审题及例文阅读下面的材料，按要求作文。

清代大学者王国维说，古今成大事业、大学问者，必经过有三种之境界：昨夜西风凋碧树。

独上高楼，望尽天涯路。

此第一境也。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

此第二境也。

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

此第三境也。

其实，何止成大事业、大学问如此，社会、人生，古今、中外，诸种事情，大凡都有此种经历。

看到王国维这段话，你有何种感受？你想到些什么？领悟到些什么？请用你的笔把你的感受、领悟或者相关故事记下来，形成一篇文章。

文体不限，题目自拟，不少于800字。

注意所写文章必须与此三种境界十分有关才好。

解释：清代王国维也曾经说过，古今成大事业者必须经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”（《蝶恋花》宋?晏殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。

明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。

）此第一境也；【这一境界以西风刮得绿树落叶凋谢，表示当前形势相当恶劣，而只有他能爬上高楼，居高临下高瞻远瞩，看到远方看到天尽头，看到别人看不到的地方。

说明他能排除干扰，不为暂时的烟雾所迷惑。

他能看到形势发展的主要方向，这是能取得成功的基础。

这一境界是立志、是下决心，只有具备了这个条件才会有第二、第三境界。

】“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”（《蝶恋花》柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。

草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

）此第二境也；【第二境界是描述如何为此决心而努力奋斗。

人瘦了、憔悴了，但仍“终不悔”。

就是说尽管遇到各式各样的困难，还要坚持奋斗，继续前进，为了事业一切在所不惜。

在这个世界上干什么都没有平坦大道，要敢于创新，也要善于等待。

这是执着的追求，忘我的奋斗。

】“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，（辛弃疾《青玉案?元夕》：“东风夜放花千树，更吹落、星如雨。

“愿得此身长报国”作者：袁泉来源：《文艺生活·文艺理论》2015年第10期摘要：爱国主义是一种深厚的感情，一种对于自己生长的国土和民族所怀有的深切的依恋之情。

这种感情在历史的长河中，经过千百年的凝聚，无数次的激发，最终被整个民族的社会心理所认同，升华为爱国意识。

古代的文人在其作品中寄托和抒发自己的爱国情怀，让我们从中体会到强烈而真挚的爱国精神。

关键词：古代文学作品；爱国精神中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）29-0133-01“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”（唐·李贺《南园》），“发为胡笳吹作雪，心因烽火炼成丹。

”（明·王越《断句》）在历代的军旅诗词中，爱国主义像一根耀眼的红线贯穿始终，成为动人心弦的主旋律，展示着一代又一代军人前赴后继、喋血沙场的英雄壮举和豪迈情怀。

汉家旌旗满阴山，不遣胡儿匹马还。

愿得此身长报国，何须生入玉门关。

唐朝诗人戴叔伦的这首《塞上曲》，热烈歌颂了唐军威武雄壮的阵容和将士们斗志昂扬、决心全歼敌人的英雄气概，表明了守边将士以身许国、义无反顾的崇高理想。

“愿得此身长报国”是千百年来无数热血男儿灵魂深处的呐喊，是征战沙场的历代军人向养育自己的祖国剖心明志的誓言。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

唐朝诗人孟郊的《游子吟》流露出的是儿子对母亲的养育之恩难以报答的心曲。

在生活中，人们也常常把它借用过来表达自己对祖国母亲的眷恋之情。

每个炎黄子孙，从呱呱坠地来到这个世界上，就吸吮着祖国母亲的乳汁，成长在祖国母亲的怀抱里。

祖祖辈辈生于斯、长于斯，五千年的兴衰荣辱，同甘共苦，形成了中华民族源远流长的爱国主义传统。

宋词中的咏志爱国让人气血沸腾，在长久中感慨、回忆，成为无法忘记的岁月。

在许多宋诗词中，爱国主义可以说表现得非常鲜明，几乎成了所要表达的主要内容。

可以这样说，有了爱国主义，宋词才得以成为中国文学史上一颗璀璨的明珠。

五年级上册十二古诗三首五年级上册十二课古诗三首内容如下：一、示儿宋·陆游死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。

王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。

作者简介：陆游，字务观，号放翁，是我国杰出的爱国诗人。

陆游二十岁就定下：“上马击狂胡，下马草军书”的报国壮志。

三十岁参加礼部考试，名列第一，因“喜论恢复”而遭投降派秦桧打击，被除掉了名字。

但他毫不消沉，回乡后仍攻读兵书，刻苦习武，准备抗金卫国。

在他的一生和他九千多首诗中，始终贯串和洋溢着强烈的爱国主义精神，从而形成了他诗歌创作的最显著的特色，奠定了他在祖国诗坛上的崇高地位。

注释：①示儿：给儿子看。

②元：同“原”，本来。

③但：只是。

④九州：古代中国分为九个州这里代指中国。

⑤王师：指南宋朝廷的军队。

⑥乃翁：你们的父亲。

课文主题：《示儿》诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。

二、题临安邸宋·林升山外/青山//楼外楼，西湖/歌舞//几时休。

暖风/熏得//游人醉，直把/杭州//作汴州。

作者简介：林升，字云友，平阳人。

主要作品有《题临安邸》等。

注释：①临安：南宋都城，即今浙江杭州。

②邸：旅店。

③熏：吹，用于温暖馥郁的风。

④直：简直。

⑤汴州：北宋都城汴粱，即今河南开封。

课文主题：《题临安邸》是一首政治讽刺诗。

是作者林升看到中原国土全被金人侵占，然而南宋朝廷却一味苟且偏安，寻欢作乐，为吐心头的愤恨，表达对国家民族命运的深切忧虑而题写在墙壁上的心里话。

三、己亥杂诗清·龚自珍九州/生气/恃风雷，万马/齐喑/究可哀。

我劝/天公/重抖擞，不拘/一格/降人才。

作者简介：龚自珍，字璱人，号定庵。

汉族，今浙江杭州人。

清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。

他的诗文主张“更法”“改图”，揭露清朝统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。

主要作品：《己亥杂诗》315首。

注释：①己亥杂诗：《己亥杂诗》是龚自珍在己年(1839年）写的一组诗，共315首。

倔强的小红军
面，那递是给深小秋鬼的，一说天：，“太你阳把偏它西吃了。由”于长时间在 荒无人 小烟 鬼把的身草上地的上干行粮军袋，一常拉常，忍轻饥轻挨地饿拍，了陈拍赓，同说志： 感 “到 你十 看分 ，疲 鼓惫 鼓。 的这 嘛一 。阵 我他比掉你队还了多，呢牵。着”那匹同样疲 惫的陈瘦赓马同，志一终步于一被步这朝个前小走鬼着说。服忽了然，只看好见爬前上边马有 个 背小 ，红 朝军 前， 走跟 去他 。一样，也掉队了。
有一天，班长在河边洗衣服，忽然看见了一 条鱼跃出水面，他急忙找出一根缝衣针，弯成了 个钩，让三个同志吃上了新鲜的鱼，喝上了鱼汤。 可有一位小同志注意到在他们吃鱼的时候，班长 从来不吃东西。后来，这位小同志发现班长在吃 他们吃剩下的食物，眼泪就禁不住流了下来。
眼看就要走出草地了，班长却饿晕过去了， 三个小同志急忙去钓鱼，做汤，可班长还是为了 他们而牺牲了。
主题活动二
红军长征故事会
金色的鱼钩
1935年秋天，红军进入了草地。由于三个小 同志得了肠胃病的关系，所以指导员就让炊事班 长照顾他们。
三个病号一天只走了二十里路，到了宿营地， 班长就到处挖草根，和着青稞面给他们做饭。不 到半个月，青稞面全吃光了。饥饿威胁着他们。 虽然班长到处找野草、挖树根，可光吃这些怎么 能吃饱呢？班长眼看着他们瘦了下去，整夜整夜 的合不拢眼。
小“鬼不对摆出，一我受副骗满了不！在”乎陈的赓样同子志，突盯然着喊陈了赓一同声志， 长 立着 刻络 调腮 转胡马子头的，瘦狠脸踢，了微几微下一马笑肚，子用，一向口来四的川路话奔说跑： “ 起老 来同 。志 等， 他我 找的 到体 那力 个比 小你鬼强，多小了鬼，已你经快倒骑在上草走地吧上。了”。
陈赓同志吃用命力令地的把口小吻鬼说抱：上“马骑背一，段他路的再手说触！到” 了小小鬼鬼的倔干强粮地袋，说袋：子“硬你邦要邦我的同，你装的的马什比么赛东啊西，呢那？ 就 他比 掏一 出比 来吧 一。 看” ，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 原说 来着 是把一腰块一烧挺得，发做黑出的个牛准膝备骨跑，的上 姿 面势 还。 有几个牙印。

[诉衷情陆游阅读答案]诉衷情阅读答案诉衷情阅读答案篇1:李清照《一剪梅》阅读练习与答案一剪梅李清照红藕香残玉簟秋。

轻解罗裳，独上兰舟。

云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流。

一种相思，两处闲愁。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

（1）、“红藕”“玉簟”不仅表明秋天已至，进一步发掘，它的深刻意蕴是什么呢？（2）、“轻解罗裳，独上兰舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞了吗？（3）、“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”是一个倒装句，其意味是什么？（4）、“花自飘零水自流”的意义分析：（5）、领略词人“一种相思，两处闲愁”中所表露的旖旎、纯洁、心心相印的爱情。

（6）、名句赏析：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

”（1）、“红藕香残”，虽然是表明秋天来了荷花凋谢，其实，也含有青春易逝、红颜易老之意；“玉簟秋”，虽然是暑退秋来，所以竹席也凉了，其实，也含有“人去席冷”之意。

“红藕香残”——从客观景物来表现秋的到来。

“玉簟秋”——从主观感受表达秋的到来。

（2）、轻：轻手轻脚。

怕惊动别人、小心翼翼。

独：借泛舟以消愁，非闲情逸致的游玩。

过去和夫君双双泛舟，充满诗情画意，今天独自击楫，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了呢？独：——如果丈夫在家，夫妻一起去划船该多好啊！（3）、顺序：月满时——上西楼——望云中——见回雁——思及谁寄锦书来谁——赵明诚谁寄——明月自满，人却未圆；雁字空回，锦书无有词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出雁足传书的遐想，不管白日月夜，无论舟上楼中，萦绕于词人心头。

（4）、1、写眼前之景，花落水流，与“红藕香残”、“独上兰舟”相拍合；2、其所象喻的人生、年华、爱情、离别——无可奈何花落去，水流无限似侬愁（5）写自己相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推及到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方的，足见两心相印。

（6）、皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头——相思之情无法排遣。