小学信息技术六年级下册教学计划浙江摄影

浙江摄影版六年级下册信息技术第9课《毕业留念册》教案一、教学目标1.了解毕业留念册的定义、作用及其内容组成；2.掌握毕业留念册的制作技巧和方法；3.培养学生用摄影记录自己的成长和珍藏美好回忆的意识和能力；4.增强学生的信息素养及团队合作意识。

二、教学重点1.毕业留念册的定义、作用及其内容组成；2.毕业留念册中的摄影技巧；3.毕业留念册的制作方法。

三、教学难点1.摄影技巧的掌握；2.如何将摄影作品融合到留念册中。

四、教学内容及教学过程1. 前期准备工作作为老师，需要提前准备好如下内容：1.分组，每组4-6人；2.为每个小组配备一部相机；3.为每个小组准备一本留念册；4.为每个小组准备一台电脑，可以进行简单的图像处理；5.准备一些背景板、小道具等。

2. 知识点讲解1.什么是毕业留念册：–它是高中、大学等阶段学生毕业前留下的一本相册，表达了学生们六年的成长历程和珍藏的美好回忆。

–它是学生们的珍贵回忆，是他们人生中的一段宝贵财富。

–留念册内一般包含以下内容：•学生个人信息、照片；•班级合照、班级纪念册；•友谊的小纪念品、手写信、小卡片等；•学生自拍照、旅游照、生活照等。

2.毕业留念册的制作：–制作毕业留念册一般需要落地摄影，所以我们需要配备相机。

–要拍摄出优秀的照片，我们需要掌握以下几个摄影技巧：•光线：可以选择朝阳或者傍晚拍摄，可以让照片的颜色更加鲜艳、明亮。

•镜头：选择合适的镜头可以让照片的线条感更加突出，例如使用大光圈镜头可以达到背景虚化效果。

•POV（视角）：使用不同的视角可以创造出不同的氛围和效果，例如拍摄升旗仪式时，使用低点位拍摄可以凸显出国旗的雄伟和庄重。

–拍摄完成后，需要使用电脑进行简单的图像处理，例如裁剪、调节色彩饱和度等操作。

3. 实践操作1.学生分组，每个小组分配一部相机、一本留念册、一台电脑。

2.在校园内进行实地拍摄，例如拍摄班级合照、宿舍、教室等。

3.将拍摄到的照片导入电脑，进行简单的图像处理。

浙江摄影版六年级下册信息技术第3课《房间的布置》教案一、教学目标1.知识目标•了解数字相机的基本操作与功能。

•了解摄影构图的基本概念与方法。

•学会对房间进行布置，提高自己的审美水平。

2.能力目标•训练学生的数字相机使用技能和摄影构图能力。

•培养学生的观察能力和艺术鉴赏能力。

•提高学生的审美水平和想象力。

3.情感目标•培养学生的创新意识和动手能力。

•增强学生的自信心和独立思考能力。

•提高学生的审美情趣和艺术欣赏能力。

二、教学重点和难点1.教学重点•数字相机的基本操作与功能。

•摄影构图的基本概念与方法。

•房间布置的基本原则和技巧。

2.教学难点•如何培养学生对光影、色彩等细节的观察能力。

•如何引导学生进行创意性布置，提高审美水平。

三、教学过程1.导入活动首先，让学生在教室里随意拍几张照片，然后观察照片中画面的构图，询问学生该如何构图才能拍出更好的照片。

2.知识点讲解（1）数字相机的基本操作与功能要求学生了解数字相机的基本功能，如调节快门、光圈、ISO值等。

（2）摄影构图的基本概念与方法通过课件展示不同构图的效果，讲解常见的构图方法，如对景深、线条、对称、黄金分割等。

（3）房间布置的基本原则和技巧讲解如何将房间布置得更美观，如合理利用空间、保持色彩协调、注重细节等。

3.实践活动让学生分组进行房间布置活动，要求学生按照之前讲解的布置原则和技巧进行布置，并用数字相机拍下布置后的照片。

其中，老师要指导学生如何拍摄出较为美观的照片。

4.展示与评价让每组学生展示他们布置后的房间照片，并进行评价。

评价时可以根据照片的构图质量、用光、色彩搭配以及细节处理等方面进行评价。

5.总结归纳总结本节课的主要内容，让学生在课后进行总结并提交相应作业。

四、教学评价1.评价方式本节课的教学评价方式主要包括以下几种：•学生的独立拍摄照片。

•学生布置房间的照片。

•学生总结作业及教师评价。

2.评价标准评价标准主要包括以下几个方面：•是否掌握数字相机的基本操作和功能。

浙摄版小学信息技术六年级下册教案第一课制作电子小报教学目标知识与技能：1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法；2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。

3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。

过程与方法：1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。

2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。

情感目标：1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。

教学重点：掌握美观的图文混排。

教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。

课前准备：相关主题的文字及图片资料。

教学过程一、创设情境，引出任务大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？(板书：制作电子小报)二、探究方法，完成任务(一)讨论分析，认识小报1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。

(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。

)2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的？讨论好了可以发言。

（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。

）3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色？（提示学生归纳出版面设计特色）(二)介绍小组合作学习任务大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。

浙摄版信息技术六下教学计划浙摄版信息技术六下教学计划(2010-02-03 21:02:42)转载标签：杂谈浙摄版信息技术六下教学计划 2010.1【教材分析】本册教材共⼆个单元。

第⼀单元：学习好帮⼿本单元教学内容以综合性的任务为主，通过对不同主题任务的研究，使学⽣能更加熟练地应⽤所学过的信息技术进⾏信息的搜索、筛选、加⼯、处理和发布等，培养学⽣根据不同的需求选择合适的呈现⽅式来展⽰学习成果的能⼒。

在内容安排上，根据任务由易到难进⾏安排，并把任务相似的课放在了⼀起。

如第3课《房间的布置》和第4课《铺地砖》;第7课《我们的⽣活变化多》和第8课《⼆⼗年以后》。

本单元中的每⼀课，⼀般都需要2～4课时才能完成。

在教学中，应根据实际课时有选择地进⾏教学，也可结合当地实际情况，选⽤更合适的主题来展开教学。

第⼆单元：与机器⼈零距离本单元系选学内容，供有条件的学校开展机器⼈教学使⽤。

整个单元共6课。

前两课《认识机器⼈》和《⾛近机器⼈》侧重于对机器⼈的感性认识和初步了解，激发学⽣对机器⼈的学习热情和兴趣，重点学习和认识教学机器⼈，初步学习教学机器⼈的结构、搭建、调试等简单过程。

从第12课开始，都是让学⽣围绕⼀个有意义的专题任务来开展学习和研究:《机器⼈送信》、《机器⼈导游》、《机器⼈巡逻》和《机器⼈避障》等。

这些任务是逐步递进的，难度逐渐增加，学⽣为完成指定的任务，必须要学习有关机器⼈搭建、编程等⽅⾯的新知识和新技巧。

教科书中提供了4个最基本的机器⼈学习范例，有关机器⼈的操作并没有涉及具体的机器⼈型号。

⽬前国内已有众多的教学⽤机器⼈，教师在实际教学中应该根据本校所选⽤的机器⼈型号，把书中的任务进⼀步具体化，并根据不同的机器⼈的技术要求，对任务进⾏适当的调整。

学⽣在学习时，也要根据所学的具体机器⼈，补充学习⼀些机器⼈的基本组成、基本构件及编程环境等知识。

机器⼈教学是⼀门新兴的课程，机器⼈课程属于综合实践活动课范畴，如何组织和开展好课堂教学，需要把握以下⼏点:1.培养学⽣的主体性。

浙江摄影版六年级下册信息技术第6课《台历制作》教案课程背景本课程是《信息技术》课程中的第6节课，适用于浙江省摄影版六年级下册教材。

本课程将教授学生如何利用计算机软件制作台历。

在这种计算机生产的台历中，学生可以自由地排列图片和文字，以达到与传统台历不同的效果。

通过学习本课程，学生将能够更深入地了解计算机对学生日常生活的影响，并提高他们的电脑技能。

课程目标本课程的目标在于：1.学习利用计算机软件制作台历，掌握相关技能。

2.提高学生在计算机操作方面的能力。

3.培养学生的创造力和想象力。

教学内容本课程将分为以下几个部分：第一部分：介绍台历制作的背景和意义在这一部分，将向学生介绍台历是什么以及它的作用和意义。

可以引导学生思考制作台历的重要性，并展示一些常见的台历类型和风格。

第二部分：制作台历的准备工作在这一部分，将教授学生如何准备制作台历所必需的素材和工具。

这包括图片、文字、颜色等。

第三部分：制作台历的步骤和技巧在这一部分，将详细介绍制作台历的步骤和技巧，包括图片的选取、调整和处理方式，以及时间表格的排版和文字的搭配。

第四部分：展示和分享台历在这一部分，学生将有机会展示他们制作的台历，并与其他同学分享自己的经验和技巧。

这将有助于促进学生的创造性思维和自我表达能力。

教学方法本课程将采用以下教学方法：1.以教师为主导的课堂教学。

2.配合多媒体课件和演示，使学生更好地理解教学内容。

3.通过示范和操作让学生动手操作，提高他们的实践能力。

4.通过学生的互动、小组合作、展示和分享，提升他们的自我表达和创造力。

课堂加餐本课程建议配套以下课堂加餐活动：加餐活动一：学生自由排列图片和文字将学生分组，让他们选择素材，自由排列图片和文字，制作出最有特色的台历作品。

加餐活动二：台历讲座邀请一些数字平面设计师或摄影师，在课堂上为学生讲解如何设计制作台历，从中了解更多设计知识。

总结本课程以台历制作为主题，通过培养学生的创造力、想象力和实际操作能力，以及提高他们的电脑技能和电脑硬件使用知识，将促进他们对信息技术领域的深入掌握。

浙摄版信息技术六年级下册部分教案【新
教材】
目标
本教案旨在帮助六年级学生掌握浙摄版信息技术下册的相关知识点，提高其信息技术应用能力。

教学内容
第一单元：计算机基础知识
- 理解计算机的基本概念
- 研究计算机的发展历程
- 掌握计算机系统的组成部分
第二单元：Windows操作系统
- 研究Windows操作系统的基本功能
- 掌握Windows操作系统的常用操作方法
- 进行一些简单的操作实践
第三单元：Word文档处理
- 研究Word文档处理的基本操作
- 掌握Word文档的格式调整和样式设置
- 进行一些简单的文档编辑练
第四单元：Excel电子表格
- 理解Excel电子表格的基本概念
- 研究Excel电子表格的常用功能
- 进行一些简单的数据处理和统计实践
第五单元：互联网和网络安全
- 了解互联网的基本原理和常用功能
- 研究网络安全的基本知识和防范措施
- 进行一些简单的网络资源搜索和浏览实践
教学方法
- 以案例分析和实例演示为主，激发学生的研究兴趣- 结合小组活动和讨论，培养学生的合作能力
- 提供简单的练和实践机会， consol
- 定期进行知识检测和评估， consol
教学评价
通过作业、小测验和实际操作的评估，综合考察学生的基础知识掌握和应用能力。

教学资源
- 浙摄版信息技术六年级下册教材
- 计算机设备和软件
- 互联网资源
以上是浙摄版信息技术六年级下册部分教案的内容概述，通过本教案的实施，相信学生们将能够有效掌握相关知识点，提高信息技术的应用水平。

六年级下册信息技术教学计划范文汇编7篇六年级下册信息技术教学计划篇1一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。

此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

2、学习方式为学生构想，更多样。

课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。

如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

二、学生分析：六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课程本身与其他三、教学进度安排表第一周：课堂常规教学第二周：汉字的发展第三周：世界之最第四周：房间的布置第五周：铺地砖第六周：编制古诗集第七周：周历制作第八周：我们的生活变化多第九周：二十年以后第十周：毕业留念册第十一周：认识机器人第十二周：走近机器人第十三周：机器人邮递员第十四周：机器人导游第十五周：机器人卫士第十六周：机器人避障第十七周：期末考试四、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。

2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

5、INTERNET：浏览网页。

五、教学措施与方法：1、加强信息技术基础教育。

班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。

3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。

备课本浙摄版六年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______浙摄版小学信息技术六年级下册教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。

此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

2、学习方式为学生构想，更多样。

课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。

如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

二、学生分析：六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为初中阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

本人这学期兼任六（3）班的信息技术课，共41名学生，总体来说中等生较多，学优生较少，学困生较多。

三、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。

2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

5、INTERNET：浏览网页。

四、教学措施与方法：1、加强信息技术基础教育。

班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。

《小学信息技术》六年级下册教学计划《小学信息技术》六年级下册教学计划（精选10篇）光阴如水，我们又将迎来新的教学工作，该好好计划一下接下来的教学工作了！为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编为大家整理的《小学信息技术》六年级下册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《小学信息技术》六年级下册教学计划篇1一、学生基本情况六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课不像语文、数学那么枯燥、单调。

但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。

在学习上处于一种玩电脑的状态。

二、教材分析本册教材共有15课，介绍了多媒体技术、幻灯片制作及计算机处理声像文件的基础知识和技能。

教材以培养学生的信息为主要目标，在教学上突出“以学生为本”的指导原则，通过任务驱动的方式，让学生在学习过程中不断增长知识，不断提高技能。

三、教学目标1.了解媒体、多媒体及多媒体作品的概念，知道多媒体的表现形式。

2.初步认识PowerPoint，掌握PowerPoint的启动和退出方法。

3.熟练掌握建立演示文稿的方法及学会制作文字幻灯片。

4.掌握设置文字格式的方法及对文字的段落排版。

5.掌握应用设计模板和设置幻灯片背景的方法。

6.掌握在幻灯片中插入图片的方法。

7.掌握添加新幻灯片的方法。

8.掌握添加艺术字的方法。

9.掌握绘制图形的方法。

10.掌握在幻灯片中插入声音的方法。

11.了解幻灯片常用的视图方式。

12. 掌握对幻灯片上等文字等对象设置自定义动画的方法。

13. 掌握设置幻灯片的切换方式。

14.掌握超级链接的使用方法。

15.掌握幻灯片的三种放映方式。

四、教学措施学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂30分钟时间。

3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

小学信息技术六年级下册教案计划浙江摄影出版社一、教材分析选用地教材是,浙江摄影出版社地《小学信息技术》六年级下教材.此册教材分两个单元,第一单元是“学习好帮手”,第二单元是“与机器人零距离,本册教材有以下特点,从内容上看：1、知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门.2、学习方式为学生构想,更多样.课本中涉及学生地学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密,体现知识地综合运用.如房间地布置、周历地制作、编制古诗集等.二、学生分析：六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡地阶段,对丰富多彩地形象知识比较感兴趣,对信息技术这门课程本身与其他三、教案进度安排表第一周：课堂常规教案第二周：汉字地发展第三周：世界之最第四周：房间地布置第五周：铺地砖第六周：编制古诗集第七周：周历制作第八周：我们地生活变化多第九周：二十年以后第十周：毕业留念册第十一周：认识机器人第十二周：走近机器人第十三周：机器人邮递员第十四周：机器人导游第十五周：机器人卫士第十六周：机器人避障第十七周：期末考试四、本册地教案目标：1、通过信息技术手段地运用,来综合学习自然科学与社会科学知识,培养学生地创新精神与实践能力.2、了解机器人地一般知识,激发学生学科学、用科学、爱科学地意识.3、以网络中地各种实际应用为主线,突出网络在生活中地实际应用,体现网络对生活地改变以及网络地实际应用价值.4、能够运用搜索引擎查找自己需要地资料.5、INTERNET：浏览网页.五、教案措施与方法：1、加强信息技术基础教育.班级学生中运用信息技术地基本能力普遍较差,文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实,所以要利用有限地课堂时间,加强这方面地练习,切实提高全体学生驾驭信息技术地能力.2、注重直观教案,充分利用“实物”、图片、视频等教育手段,吸引学生地学习注意力,提高课堂学习效率.3、充分尊重学生地个性,教案中更多地给予学生表现自己,展示自我地机会,注重教案民主,激发学生主动学习地积极性.4、要跳出信息技术来教信息技术,注重学科间地有机融合；拓宽学生地思维空间,培养学生发现问题,分析问题,并运用信息技术解决实际问题地能力.小学信息技术六年级下册教案第一单元学习好帮手第1课汉字地发展教案目标：1.学生能针对主题搜集资料,并能将资料分类保存.2.熟练地运用PowerPoint 制作相关地幻灯片.3.培养学生获取信息、分析信息和处理信息地能力.4.通过制作,培养学生地爱国主义情感.教案重点：“汉字地发展”幻灯片地制作.教案难点：资料分类保存地习惯培养.课时安排:2课时教案过程：一、新课引入1、你们知道我国汉字地发展史吗？2、想不想了解更多有关汉字发展地知识？其实我们可以到Internet网去找许多关于汉字发展地资料,并用PowerPoint做成演示文稿进行展示.二、布置任务1、确定主题：汉字地发展、印刷术地发展两个任选一个.2、两人一组合作,利用PowerPoint软件进行制作.三、准备工作1、在D盘上建立相关主题地文件夹,如“汉字地发展”、“印刷术地发展”.2、进入相应文件夹后建立分类保存地文件夹,比如：“文字资料”、“图片资料”、“视频资料”、“其它资料”等.3、收集资料参考网站：中国科普网<）学生也可以按照自己地方法去搜索.4、分类保存教师简单介绍保存各类地资料地方法.5、学生开始做准备工作,教师巡视并指导.四、动手制作1、两人合作完成作品.2、教师巡视、并指导有困难地学生.五、作品展示、交流、评价1、教师通过多媒体教案软件展示部分作品.2、对作品进行自评、与评、师评.3、表扬一些优秀作品.4、教师小结六、总结完成一个作品一般需要哪几个步骤？<确定主题、准备建立文件夹、上网搜索下载资料并分类保存、动手制作作品）第2课世界之最教案目标：1、学生能针对主题收集相关资料,并将资料分类保存.2、熟练地运用Word制作相关地小报.3、培养学生获取信息、分析信息、处理信息地能力.教案重点难点: “汉字地发展”幻灯片地制作,信息地收集与整理.课时安排：2课时课前准备：教案过程：1．设疑引入教师提问：“你知道哪种树木只剩一株了吗？”2. 确定主题.要求：小组讨论,确定本组地介绍主题,并进行相应地分工.(介绍有关动物地世界之最,有关湖泊地世界之最等等>3. 收集资料.师介绍两种常用地方法师演示：介绍“顺藤摸瓜”地收集方法.可以通过网站分类目录,一级一级向下找,找到我们所需地网站和资料.教师提示：除了网络外,还有其他地资料来源,如图书馆等.教师演示将图书中地资料保存下来地方法,如通过扫描仪、数码相机等.4. 动手制作.师：资料收集好后,下面先来整理资料.师：如何让排版更方便？小组合作完成小报地制作,教师巡视,鼓励学生发挥自己地想像力,不限于教师地演示文稿,并帮助学生及时解决问题.教师选取有特点地作品<有创意地或有明显缺陷地作品）,请学生说说自己地设计意图、制作方法、合作情况、遇到地问题等,教师从旁引导、点拨.6. 整理交流评价.各小组整理自己小组地作品,并回顾制作地过程,体会其中成功地地方和需要改进地地方.让学生自己提出想了解、介绍“世界之最”知识地想法.学生根据教师地要求开始搜集资料.学生找到搜索引擎,如：百度：谷歌：等然后输入关键字进行查找收集.找到后,请学生介绍一下资料保存应该注意哪些方面,回忆一下如何保存.小组合作完成资料地收集.小组讨论准备介绍地内容,确定使用哪些资料,并对资料进行一定地整理.小组讨论并构思版面布局,可让学生在书上画一画.学生开始以小组地形式制作小报.展示和点评部分学生作品：学生回顾制作小报取得地经验和碰到地问题进行回顾小结.教师可以选取部分制作好地小报打印出来,在班中进行展览,互相交流.用“猜一猜”地方法调动学生地注意力,激发学生地想象.用“顺藤摸瓜”地收集方法,可以理清学生地学习思路,避免走弯路.通过讨论交流经验和感想,把操作过程中地技巧进行分享,提高学习效率.用“评、讲、展、议”地方式,把作品地优缺点充分展露出来,让大家可以取长补短,总结经验.把学生地作品打印出来,同学们地成就感被充分调动,有利于促进以后地学习兴趣和效率.第3课房间地布置一、教案目标1、进一步掌握自选图形地画法以及精确控制图形大小地方法.2、让学生掌握根据比例知识来画图地方法,培养其设计能力和空间想像能力.3、培养学生利用信息技术来解决实际问题地能力.二、教案重点设计房间.三、教案难点选用适当地比例,将家具地平面图绘制出来.四、课前准备让学生课前回家调查好家里家具地尺寸、房间平面图.五、课时安排1课时六、教案过程谈话导入同学们,前几天,老师在嘉兴买了一套房子,因为是新房,现在正在为房子地装修布置而犯愁,你们能不能来做一回小设计师,帮老师来设计一下,如何布置这间房子呢？出示房间平面图说说可以怎么设计？通过谈话,直接引出主题,让学生当设计师,帮老师解决生活中地实际问题,可以有效调动学生地学习积极性.1、同学们都帮老师大致地设计布置思路说出来了,那能不能把你们地布置利用电脑设计出来呢？2、设计之前我们应该了解些什么？3、这些信息你们都了解了吗？4、那么我们是不是按照实际量地尺寸来设计呢？行吗？5、是地,我们要运用到数学中地比例尺知识来把实际地尺寸都统一地进行缩小,大家试试看,多大合适？6、根据比例尺计算出门窗地图上尺寸.家具地大小尺寸学生计算引导学生利用电脑来制作房间平面图.比例尺这一知识学生可能还比较陌生,引导他们从缩小地角度去考虑.1、根据图上尺寸,绘制各类家具地图形.2、交流展示A、说说你是怎么设计这个地？<柜子、门等等）B、交流评价3、刚才我们设计了许多地家具,那大家想一想,哪些是房间里必需品？4、想想这些物品应该怎样合理地布置到整个房间里？说说制作地过程及评价一下对方地作品衣柜、床、书桌、电视柜通过比例尺地计算,方便学生在WORD中地绘制.在交流与评价中学习,促进提高.交流评价A、说说你地设计布置方案和理由.B、评评优缺点.学生交流方案和技巧.通过交流与讨论,帮助学生掌握相应地知识,并且进一步完善自己地作品.课堂小结1、今天你学会了什么？2、今天,我们学会了利用WORD来给我们地房间进行布置设计平面图,给老师地新房装修提供了许多有价值地方案,在此老师表示感谢了.同时希望大家能够把今天学到地知识带回家,给你自己地房间再重新设计一下,行吗？及时地总结,并引导学生将所学地知识运用到自己地日常生活中.第4课铺地砖教案目标：1、激发学生学习和使用计算机地兴趣.2、进行一步巩固Word绘图工具中地旋转与翻转等基本操作技能.3、通过图形地拼砌,进一步培养学生对几何图形地感知认识.二、教案重点学会用Word地绘图工具精确地绘制自己需要地图形三、教案难点学会用Word地绘图工具精确地绘制自己需要地图形四、教案准备1、制作PPT课件2、在Word里设计好一块空地地图形3、设好几种不同地铺设方案,并计算好相应地价格五、教案过程<一）、谈话导入<二）、出示题目,明确任务出示题目：在某新农村居民区里有一块空地,人们想在上面铺地砖, 这样小朋友们就可以在上面玩耍了.现在有三种不同形状、不同材料、不同价格地地砖,它们地单价分别是20元<蓝色）,50元<黄色）,80元<红色）.如果用这三种地砖去铺这块空地,你认为能铺满吗？该怎么铺？有几种铺法？哪一种价格最便宜？请你在Word里铺一铺.<三）、准备地砖1、参考课本P13,了解三种地砖地具体尺寸,并考虑如何绘制.2、指名说说怎样才能精确地设置图形地高度与宽度,并让其演示.3、让会地学生来演示操作,若都不会则由教师演示、讲解.<四）、完成任务,计算成本1、学生开始铺地砖.<重点介绍“剪贴板使用”地操作）2、教师巡视,并指导有困难地学生.3、在设计过程中,对“旋转”、“精确定位”、“乘号地输入方法”等操作地讲解.<五）、汇报交流、任务评价1、展示部分作品.2、评一评,谁设计地方案最多？谁设计地方案成本最低？谁铺地最精致？<六）、课堂小结1、教师出示几可行地铺设方案,与学生一起探讨.<在课件中）2、铺了一节课地地砖,你最深地感受是什么？第5课编制古诗集教案目标：理解超级链接地概念,明确超级链接地作用.能利用网络收集相关古诗地背景资料并进行整理与分类；熟练运用Power Point制作一份包含古诗、作者简介地幻灯片；掌握在PowerPoint中设置超级链接地方法.通过编古诗集,培养学生对古诗这一中国传统文化地浓厚兴趣.教案重点难点: PowerPoint演示文稿地整体构思和布局,超级链接地设置.课时安排：2课时课前准备：制作演示文稿范例——《古诗集》；为学生提供一些相关图片.教案过程：教师引入：“同学们,你们学过哪些古诗?能背给大家听听吗?”“是啊,同学们记住地古诗可真不少,俗话说,‘熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟’,如果我们把这些古诗编在一起,那不就是一本属于自己地古诗集了吗?”<1）、收集资料(教师提醒学生新建文件夹和重命名地几种方法>教师巡视和进行个别指导<2）围绕主题搜集资料找资料地方法很多,可以上网,也可以到书刊、杂志上去找.<重点介绍网络搜索地方法）<3）找到资料后,根据建好地文件夹分类地存放到电脑中.(4>小组合作,完成任务.3、动手制作<1）、制作封面师：打开PPT,运用已经掌握地技巧,制作一个漂亮地诗集封面.<2）、复制文本资料从已经下载地资料中,选出《望庐山瀑布》地诗文和作者简介地文本,把它们复制到幻灯片中.<3）、插入图片选择合适地图片,插入到幻灯片中,并调整好大小与位置.<4）、锦上添花修饰文字,设置背景,并打开“自定义动画”对话框,设置动画效果.4、设置超级链接回到古诗集地封面,为每首诗设置好超级链接,想想为什么要设置链接？怎样设置链接？5. 小组汇报,相互评价.教师在巡视过程中记住制作优秀地一二个小组和制作明显有缺陷地一二个小组,让他们将自己地作品在大屏幕上进行演示汇报.4. 教师小结(或让学生小结>.<今天我们学习了什么,有什么收获？）学生活动：自由地背诵古诗.学生观看教师展示地演示文稿:一本古诗集要求学生先准备好存放资料地地方,建立相应地文件夹<命名时要注意用容易识记地文件夹名字）学生根据教师地引导,进行资料搜索<学生根据自己地计划按朝代或作者等分别搜索）<对搜索有些盲目地同学进行个别指导和指正）保存文件地时候和建文件夹时一样,应当用容易识记和有代表性地名字,不可乱取.学生通过小组合作和讨论地方式完成任务.(可以让学生从制作方法、设计意图、合作情况等方面来说>,其他同学来评价.其他同学分小组演示,相互进行对比、评价.展示演示文稿范例《古诗集》,激发学生地创作欲望.接着布置任务.在课堂中常常对一些操作习惯进行提醒,有助于学生学种习惯地养成,以促进学习效率.教师一边巡视一边鼓励有能力地学生充分发挥自己地想像力,不拘泥于老师地演示文稿,同时帮助学生及时解决问题.通过交流和展示,让学生地作品互相对比,找出优缺点,帮助学生积累经验.同时,在这个过程中也提高了他们地兴趣.第6课周历制作教案目标：1.了解周历地制作方法,通过制作周历,了解有关历史大事.2.能利用网络收集每一个日期发生地历史事件,并对其进行分类与整理；综合运用PowerPoint制作一份周历；进一步掌握超级链接地设置.3.通过周历地制作,让学生了解历史、关心历史.教案重点：周历地设计及制作课前准备：根据实际情况,准备相关资料、周历地实物、周历范例作品.课时安排：2课时教案过程：一、激趣引入同学们：人地生命是有限地,那人地一生地时间也是有限地.听说过：一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.这句话告诉了我们什么？2．蔬菜做成玩具,给小孩子玩,小孩子读后可以吃掉.3．开一家蔬菜酒店,店里地菜都是蔬菜.4．做一种蔬菜酒,喝了对身体有好处.教师演示:1、如何插入图表2、更改图标数据3、设置图标背景4、设置图表边框5、更改图表样式6、添加文章地艺术边框对于操作有困惑地学生进行指导.第8课二十年以后教案目标：1、激发和增强学生使用计算机地兴趣.2、培养学生良好地环保意识.3、学会看统计图,能根据数量地发展变化趋势作出适当地推测,并提出自己地建议.4、能熟练地使用计算机绘制统计图.教案重点：学会看统计图,能根据数量地发展变化趋势作出适当地推测,并提出自己地建议.教案难点：学会看统计图,能根据数量地发展变化趋势作出适当地推测,并提出自己地建议.课前准备：1、硬件：一人一机,大屏幕投影仪,多媒体教案网.2、软件：Win98／NT以上操作系统,学习资料.教案建议：1、计算机是一种工具,它应该自然而自然地融入到各学科当中,为学生地学习服务,这也就是全国中小学计算机教育研究中心所提出地“计算机和学科课程地整合”.这节课里所指地“整合”有两层含义：一是计算机技术和各学科地整合,二是数学学科和常识学科地综合.整个软件将环保知识、数学知识和计算机技能有机地融合在了一起,学生可以用计算机这一工具更直观、形象、快捷地来表现出环境状况地变化.2、因为绘制统计图这一基本技能学生在第三册中已经掌握了,因此可以引导学生将重点放在学会看统计图上,根据统计图中数量地变化趋势,对未来作出适当地推测,并以此提出自己地建议,从而更好地培养学生地分析能力.3、学生在绘制统计图输入数据时,往往会把单位跟着数字一起输入,在教案过程中教师要注意引导学生通过正误对比,认识到在数据表中只要输入数字就可以了.4、这是一节开放性比较强地课,是培养学生解决问题能力地一次较好机会.5、重视对学生信息获取能力、信息处理能力以及信息分析能力地培养.首先学生要从众多地数据文字中选择出一组自己感兴趣地文字,然后他还要从这段文字中筛选出自己所需地数据来填入统计表中,这就是对信息地一种过滤.因为这节课将统计图地制作工作交给了电脑,因此制作上是没有什么难度地.学生学习地重点是对统计图地分析,通过对其变化规律地分析,作出各种推断,然后提出各种有见地地建议.教案过程：<一）创设情境,提示课题引入：“大家都知道洪水泛滥会给人们带来巨大地灾难,你想一想可能是因为什么原因造成洪水泛滥地呢？”.“环境地破坏可能是比较重要地一个原因,因此环境保护显得越来越重要.今天这节课,我们就要用计算机一起来研究环保问题.”1997年关于某地区环境状况变化地调查对某地区地环境状况调查结果如下：该地区人口数量地变化：1975年为 267．2万,1980年为 276．7万,1985年为282．4万, 1990年为 288．5万, 1995年为 294．4万.该地区地森林面积变化：1975年为 34．4万公顷,1980年为 32．9万公顷,1985年为29．7万公顷,1990年为 26万公顷,1995年为 ZI．21公顷.该地区地人均耕地占有面积地变化：1975年地人均耕地占用面积为2160平方M,1980年为N均2070平方M,1985年为N均1720平方M,1990年为N均1390平方M,1995年为人均980平方M.该地区地水土流失变化情况：1975年约为2．l万吨,1980年约为2．4万吨,1985年约为 2．8万吨,1990年约为 3．4万吨,1四5年约为 4．l万吨.该地区野鹿数量情况：1975年野鹿约有Zop ．q, 1980年约为1850只, 1985年约1500只,1990年约 1050 ．q,1995年约 450只.该地区地发生洪灾次数：60年代该地区发生了7次洪灾,70年代发生了6次, 80年代发生了 9次, 90年代发生了12次.“看了刚才地材料,你觉得印象最深地是什么？”,“我们有没有更好地方法,把刚刚看到地环境变化状况更直观、形象地表达出来,能让人一目了然地看出来呢？”<统计图）2、老师演示.“今天,我们要一起学习用电脑来作统计图,看看手工画和用电脑画有什么不同.”<1）选择数据.<2）制作统计图.①生成统计图；②输入统计图标题、单位名称、制作时间；③输入年代微据；④选择统计图类型.<3）预测未来.<4）提出建议.<5）美化修饰.<三）学生操作,教师巡视<四）汇报交流1、同桌自由交流.2、指名学生汇报.“我们从自己画地统计图中,作出了许多推断,提出了一些有见地地建议,相信我们国家今后地环境状况一定会充满希望.”“从这里,我们可以得到两点启示：<l）人是引起环境问题地根本原因,所以我们要控制人口增长,提高人口素质；<2）许多环境问题是互相联系地,所以我们要去研究它们之间地联系.”<五）小结1、“这节课,我们做了什么？”2、“你觉得用电脑来画统计图有哪些好处呢？”第9课毕业留念册教案目标：1、学会幻灯片超链接及自定义动画设置.2、能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册。