西师大版二年级数学上册第五单元测量长度用米作单位量长度练习题课课件

7.教师：同学们都知道了1米有多长了，那么量哪些物体的 长度可以用“米”作单位呢?（1）学生独立视察和思考（2） 小组内交流（3）指名汇报：量黑板的长；教室的长；人的身 高；量门；窗的长和宽；量树木的高、楼房的高……（4）集体
订正，教师及时鼓励和肯定：同学们说的很正确，量这些比较 长(高)的物体或距离，我们通常用米作单位。
【知识与技能】： 1. 让学生通过视察与操作，建立1米的实际长度概念，知道米与厘米之间的进 率。 2. 掌握用米作单位测量物体长度的方法，能正确测量生活中较长物体的长度 。 【过程与方法】： 通过视察、操作、估测、测量、比较等活动，培养学生的自主学习能力和探索 精神
【 情感、态度与价值观】： 培养学生的视察能力、操作能力和语言表达能力，进一步体会测量长度与现实 生活的密切联系。
并板书：1米=100厘米 米
m
1米=10分米
4.教师：请小组内每人都把手臂伸平，用米尺量一量，感受一
下1米有多长。（1）学生操作，教师巡查，个别指点5.教师：请 同学们闭上眼睛想像一下1米的长度。（1）学生精心闭眼感受。 6.教师：同学们通过刚才的活动，都初步感受到1米的实际长度。 请同学们想一想，生活中有哪些物体的长度大约是1米?（1）学 生视察和思考（2）小组内交流（3）指名汇报：讲台高大约是1 米；教室门的宽大约是1米；我的身高比1XXX一点；我睡的床大 约1米宽......(4)集体订正。
比一比，你有哪些发现?（1）学生独立进行活动（2）小组内
交流指名汇报：我发现米可以用字母m表示；我发现1米比1厘
米长多了；我发现了1米里面有100厘米，有10个1分米；我还
发现米尺上每10厘米处的数字都要大一些；我发现1米大约有
我两个手臂伸平那么长……(3)集体订正，教师及时鼓励和肯定：

4.1875年，国际上通 过了《米制公约》。从此， “米”成为了世界通用的 长度单位。
5.1983年，第17届国 际计量大会对米的长度作 了更加精确的规定。
6.1990年以后，我国 一律采用国际单位制的 “米”作为长度单位。
课堂小结
通过这节课的学习你有哪些收获？
五 小小测量员
西南师大版二年级上册
新课探究量学具。源自围树干。测拃长，量身高。
姓名 1拃长 身高
估长度。
长度单位“米”的来历
1.1790年，法国首先 采用“米”作为计量长度 的基本单位。
2.第2年法国确定将经 过巴黎的地球子午线长度的 四千万分之一规定为 1 m。
3.1799年，经过长期的 测量与计算，终于用铂铱合 金做成了一把标准米尺。

像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事 ，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。
时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚 姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。
人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥 热，忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们人要风雨兼程的行旅。
许多人因为没有得到而抱怨而放弃而沉沦，智者会因为没有得到而奋起而执著而追求。感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。带着遗憾远行，人生旅途 会更的精彩！
第 五 单元 测量长度
第 5 课时 用米作单位量长度（5）
填一填。
1cm
（100）块这样的积木排成一排有1m长。
在（ ）里填适当的长度单位。
一张床长2（m），宽120（ cm）。 一扇门高2（m），宽 70（ c）m。
填一填。
1m=（100）cm 3m=（30）dm 70dm=（7 ）m 8m=（80）dm 70cm=（7 ）dm 60dm=（6米。

量比较长的距离，可以用卷尺。 教室的长大约是( )m，宽大约是(
)m。
在用卷尺测量时， 要注意拉紧，伸平。
巩固练习 1.4人一组，用卷尺互相量一量身高，再说一说。
巩固练习 2.量一量一本书有多长，估一估几本书的长是1m。
课堂小结
通过今天的学习，说说 你有什么收获。
生活中哪些物体的 长度大约是1m？量 哪些物体的长度要 用米作单位？
把两臂伸平，用米尺量一量，感受1m有多长。 看米尺，填一填。
1m＝（ 100 ）cm 1m＝（ 10 ）dm
探索新知
2 量黑板的长和 宽。
黑板的长大约是( 4 )m，宽大约是( 1 )m。
探索新知
3 先估一估，教室的长和宽各有多少米。再用 卷尺量一量。
西师大版小学数学课件
二年级上册
五 测量长度 用米作单位量长度 第1课时 用米作单位量长度
情境引入
黑板和课桌是我们学习上的好朋友。如果想要知道黑板的长度，大家 有办法解决吗？
量较长物体的长或测 量距离，通常用米作 单位。
米可以用字母m表示，1米可以写作1m，读作1米

把几本数学书叠在一起，量一量有多厚， 分别填入下表中。
4本 8本 12本 2cm 4cm 6cm
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练习十三
量一量手臂的长度，并把量得的结果填在下面的表中。
姓名
手臂长
说一说谁的手臂最长。 看表中的数据，你想到了哪些数学问题？
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练习十三
谁的文具盒长？
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练习十三
= ＞ ＞
在○里填“＞”“＜”或“＝”。
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用米作单位量长度
量一下黑板的长和宽。
黑板的长大约是 （ 3 ）m
宽大约是（ 2 ）m
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用米作单位量长度
课堂练习
填一填
可以说成1（米）70
（厘米） 也是1（米）7（分米）
爸爸的身高170（厘米 ）。
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用米作单位量长度
量较长的物体，一般 用什么作长度单位？
米
返回
用米作单位量长度
1、1m＝（ 10 ）dm＝（100 ）cm 2、20dm＝（ 2 ）m＝（ 200）cm
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练习十三
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
熟悉了厘米和分米的换算。
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练习十三
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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西师大版 数学 二年级 上册
5 测量长度
5.4用米作单位量长度
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
Байду номын сангаас
课后作业
用米作单位量长度
课前导入
量较长物体的长或 测量距离，通常用 米作单位。
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用厘米作单位量长度
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用厘米作单位量长度
探究新知
量长度常用的工具是米尺，下图是米尺的一部分。

例3.先估一估，教室的长和宽各有多少
米。
再用卷尺量一量
量比较长的距离，可以用卷尺。 教室的长大约是（ ）m，宽大约是（ ）m。
填一填。
1cm
（100）块这样的积木排成一排有1m长。
在（ ）里填适当的长度单位。
一张床长2（m），宽120（cm）。 一扇门高2（m），宽 70（cm）。
填一填。
2 可以分成几组？
12人跳绳，3人一组，可以分成几组？ 12根小棒，3根1份，可以分成4份。 学习要求： 1.用小棒摆一摆，再说一说摆的过程和结果。 2.试一试，用一个除法算式来表示。
2 可以分成几组？
12人跳绳，3人一组，可以分成几组？ 12 ÷ 3 = 4 （组）
2
12 ÷ 3 = 4 （ ） 12人跳绳，3人一组，可以分成几组？ 12根小棒，3根1份，可以分成几份？ 12个 ，3个装1盘，可以装几盘？
12个 ，3个1份，可以分成几份？
1m=（100）cm 3m=（30）dm 70dm=（7）m 8m=（80）dm 70cm=（7）dm 60dm=（6）m
蜗牛赛跑的距离是多少？
哈哈，你还要跑 15厘米才到终点！
我已经跑了85厘米。
85＋15= 100（厘米）
答：蜗牛赛跑的距离是100厘米。
谢 谢 大 家！
二年级上册
除法的初步认识
用米作单位量长度
第2课时
记忆大比拼
1.量较长物体的长或测量距离，通常用（米）作单位 。米可以用字母（m）表示，1米可以写作（1m ）， 读作（1米 ）。
1m =( 1)0c0m 1m=（ ）10dm 1dm=( 10 )cm
3. 量哪些物体的长度要用米作单位？
例2.量黑板的长和宽。