教育叙事2篇 宽容 信任

用宽容赏识每一个孩子在多年的教育工作中，我慢慢对教育有了深刻的认识，我们的教育对象是孩子，每个孩子都是正在成长的生命，是鲜活而充满灵气的生命，是值得我敬畏的生命，是需要我用心去关爱，用心去宽容，用心去赏识的生命。

真正有这样深刻的认识还要追溯到刚刚踏上三尺讲台的时候……。

初做班主任的我认真极了，我以为只要认真就一定能教好。

对学生的要求也十分严格, 每天向课任教师询问学生上课情况，放学后我都会把调皮学生留下来，向家长如实反映学生各方面表现。

学习落后遇到困难的，我会毫不吝惜时间，课余放学帮他们补课；有学生调皮违反了班里的纪律，我绝不放过，一追到底，找学生找家长，使班里的学习成绩直线上升,领导夸我敬业，同事夸我勤奋。

那时年轻的我有时间又有精力，那时的我把自己凌驾于学生之上，把教育变成了“包公断案”。

但一件小事触动了我，让我不断反思，对教育有了全新的认识。

班里有个淘气的男孩，虎头虎脑，活泼可爱，可就是不好好学习，遵守纪律，经常犯错误，我三天两头找他谈话，家长更是我的座上宾。

有一天这孩子又没交作业，我严厉的批评了他一顿，并在放学后把他留下来直到家长来接，见到他的爸爸，积愤的向他爸爸如实反映了他在学校的种种不好的表现，甚至追溯到刚开学时发生的事情。

我只顾自己说个痛快，完全没有考虑家长和孩子的心理感受。

和他爸爸谈完话后，我为我负责任的教育感到无比的自豪。

第二天，我照例提前来到教室，像往常一样巡视一番，看到他耷拉着脑袋，眼睛肿肿的，脸上、脖子上青一块紫一块，我便把他喊到办公室，问他：“昨天，爸爸打你了，是吗？”他点点头说：“恩，打了我的。

”我摸摸他的脸问他疼不疼，他不语。

我问他：“你长记性了吗？还拖不拖作业？生不生老师的气？”他连忙摇摇头：“没有，我没有生老师的气，上次我生病了，你还打开水给我喝呢。

”他一连说了我许多的好。

上课铃响了，他笑眯眯的跑进了教室。

他出乎意料的回答瞬间击垮了我还想继续批评教育他的想法，多么善良懂事的孩子呀！多么宽容的孩子呀！我怎么就没发现他身上有这么多的优点呢，听到他的夸赞，他的眼中尽是我的好，可我却总拿着放大镜去照他的缺点，却忽视了他身上的优点，我的教育方法真的对吗？从那时起，我开始反思，真的不能容忍孩子犯错吗？对他们是不是只有这样简单的训斥、批评、告家长的教育方式呢？他们是不是就真的没有一点点值得欣赏的地方呢？显然不是。

第1篇在我国的教育体系中，宽容是一种重要的教育理念，它要求教师在教育教学过程中，对待学生要有一颗宽容的心，尊重学生的个性差异，理解和包容学生的错误，以促进学生的全面发展。

以下是一个关于宽容的教育案例叙事。

案例背景：小明，一个活泼好动、聪明伶俐的孩子，从小生活在单亲家庭。

由于家庭原因，小明性格有些叛逆，经常在课堂上违反纪律，与同学关系紧张。

在一次数学课上，小明因为与同学发生争执，将桌上的文具盒扔到了讲台上，引起了全班同学的哄笑。

班主任小李看到这一幕，深感担忧，她知道，如果不及时处理，小明的问题可能会越来越严重。

案例经过：1. 了解情况小李首先找到小明，了解事情发生的经过。

小明承认了自己的错误，并表示愿意承担责任。

小李安慰小明，告诉他每个人都有犯错的时候，重要的是能够认识到错误并改正。

2. 宽容对待考虑到小明之前的表现，小李决定采取宽容的态度。

她没有对小明进行严厉的批评，而是鼓励他勇敢面对错误，并承诺给他一个改正的机会。

3. 沟通交流小李与小明进行了深入的交流，了解了小明叛逆的原因。

原来，小明从小缺少关爱，导致他渴望得到关注和认可。

小李告诉小明，每个人都有自己的优点和不足，要学会接纳自己，同时也要尊重他人。

4. 制定计划为了帮助小明改正错误，小李为他制定了一个详细的计划。

首先，要求小明在课堂上严格遵守纪律，认真听讲；其次，鼓励他与同学友好相处，积极参与班级活动；最后，要求小明每周向她汇报自己的进步情况。

5. 耐心引导在实施计划的过程中，小李始终保持着耐心和宽容。

当小明再次犯错时，她没有责怪他，而是耐心地引导他，让他认识到自己的不足。

同时，小李还关注小明的心理变化，及时发现并解决他的心理问题。

案例结果：经过一段时间的努力，小明逐渐改掉了自己的坏习惯，课堂上变得认真听讲，与同学关系也变得融洽。

在期末考试中，小明的成绩也有了明显提高。

看到小明的转变，小李深感欣慰，她知道，宽容的力量是巨大的。

案例反思：1. 宽容是教育的重要手段在教育过程中，宽容是一种重要的教育手段。

小学班主任教育叙事爱的心语——宽容“海纳百川，有容乃大〞，这绝非一句信手拈来的赞颂之词，只有历经磨砺才会有如此的心胸和气度。

威廉·詹姆斯说过：智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术。

尤其是在班主任的工作中，让我明白宽容什么。

我曾遇到过这样的一件事……走进班级，看到学生们齐整地坐在教室里，等待老师来上课。

我露出了微笑，班级总算在我感召、引导和严格标准下走向了正轨。

作为一个慢班的班主任，我尤为自豪。

可就在这时，我发觉了一个空座，又是他。

火气一冒三丈，回到办公室马上给他家打，无人接听。

我叫出班长，让他打，接通后听到他愉快的声音和周遭的喧闹。

我一把夺过，对他一通斥责，要求他马上回来。

不一会，响起了脚步声，一个身影，怒气冲天地闯入教室。

无视我的存在，背起书包就走。

我大喊一声，你想干什么？他轻视地说，我不念了，你管不着我，再也不用听你大吼大叫了，走出班级与等候他的几位社会朋友扬长而去。

那一刻，我愤慨，怎么变成我的不是了呢我感到悲伤——为一名老师尊严受损而悲伤，泪不禁滚涌而出。

随着X的响起，教师的使命感让我如坐针毡。

站起身，我直奔他家而去。

推开门，看到他与朋友开怀畅饮，父母无奈地站在一旁，我困惑了？他连父母都不放在眼里，何况我一个老师呢？我是进退两难。

豁出去了，我快步地往屋里走，思考着如何去谈。

走进屋里，他们很不友善地看着我。

我假装镇定地走向他，说：第—，老师为自己的不冷静向你抱歉。

第二，你必须跟我回到教室学习。

第三，你必须离开这帮朋友。

你说什么,他的朋友向我冲来。

看到他们凶神恶煞的样子，其实我很害怕，我抓住他就往外走。

他的朋友也抓住他。

我们僵持不下。

如果你们真是他的朋友请放手。

不行，我们是兄弟。

你懂“兄弟〞的含义吗？它是血肉相连，生死与共的。

它是为了对方而放弃生命的，你可以做到吗？可以。

不，你们不行。

你们的道义无非是从社会上学到的帮派意气，它会把你们带入歧途。

不如这样我带你们去一个地方，看过以后，你们再考虑。

教育叙事范文宽容教育叙事范文宽容1教师是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师。

说实话，教育的成功是一个综合的过程，而且百年才能树人，不能收到立竿见影的工作效果。

正因为如此，教师有时也会杀人于无形。

一顿粗暴的训斥，一记响亮的耳光，一句嘲讽的话语，甚至一个蔑视的眼神，都会像一把利剑，将一颗透明的心击得粉碎。

我亲爱的同行，请宽容一点吧!宽容的老师，才能培养宽容的学生，将来才会形成宽容的社会。

如何做到宽容?首先要容人老师受学生尊敬惯了(尤其是年龄较大的老师)，容易养成高高在上、唯我独尊的潜意识心态，。

社会进入了张扬个性的时代，五花八门的歌星大受青少年欢迎，就是因为他们的音乐迎合了孩子们的叛逆心理。

教师如果没有一点容纳异己的量，老是感叹世风日下，人心不古，“我们那时候……现在，唉!……”成了口头禅，那你一定活得剑拔弩张。

一位学生边听课边喝水，老师勃然大怒，叫学生站起来。

学生站起来说了句“老师，《中学生日常行为规范》没有规定上课不准喝水，而且口渴是突然发生的事，难道宁可渴死也要遵守纪律吗?”，然后坦然坐下。

老师气极了，把学生叫到我这儿来。

我一听，笑了。

学生一看我的脸色，神情缓和下来。

我说：“我今天要表扬你。

”学生一愣，以为我是说反话。

“我表扬三点，”我见自己的话收到了效果，再接再厉，“你处处以《行为规范》来约束自己，说明你的心里有一根绳子，明确知道什么该做什么不该做，用理性来控制自己的行为，这是一个人走向成熟的标志;另外，你能站起来回答老师，说明你很懂礼貌，这也印证了你对《规范》的遵守;其次，你很珍惜生命。

”学生露出了羞赧的神色，连连说：“老师，我错了。

”我反问：“你错哪儿了?”“我不该在课堂上喝水。

”我说很好，下去想一想为什么课堂上不能喝水?并把这个观点阐述清楚，写一篇议论文。

学生交上的论文，把这件事分析得很透彻：我们的行为除了法律规章必须遵守外，还要符合道德规范，不能以《中学生行为规范》没有规定为理由钻空子。

小学班主任教育叙事故事案例4篇小学班主任教育叙事故事案例第1篇班上有个学生叫江文浩、胖乎乎的、能说会道、是个挺可爱的男孩。

可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了、上课时思想老是不能集中、不肯动脑筋、回家作业经常不做、即使做了、也做不完整、书写相当潦草、小组长每天都向我告状。

于是、我找他谈话、希望他能遵守学校的各项规章制度、以学习为重、按时完成作业、知错就改、争取进步。

他口头上答应得好好的。

可他就是勇于认错、坚决不改、每次我都要被他气晕了、我的心都快冷了、我想或许他是根朽木。

但又觉得身为班主任、不能因一点困难就退缩、我要对得起自己的良心、我要尽最大的力量去转化他！为了转化他我采取了以下措施、我先让他认识到自己的错误、树立做个好孩子的思想。

于是我再找他谈话、谈话中：你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗、你要怎样做才好呢？我今后一定要遵守纪律、认真完成作业。

那你可要说到做到哟！好！后来、他无论是在纪律上、还是在学习上、都有了明显的进步。

当他有一点进步时、我就及时给予表扬、激励他。

使他处处感到老师在关心他。

他也逐渐明白了做人的道理、明确了学习的目的、端正了学习态度。

为了提高他的学习成绩、除了在思想上教育他、感化他、我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学（毕珂艺）跟他坐、目的是发挥同伴的力量。

事前、我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体、不要歧视他、要尽你自己最大的努力、耐心地帮助他、督促他使其进步。

在同学们的帮助下、他自己的努力下、他各方面都取得了不小进步。

他学习上更努力了、纪律上更遵守了、学习积极性提高了、成绩也有了很大的进步。

常言道：一把钥匙开一把锁。

每位学生的实际情况是不同的、必然要求班主任深入了解弄清学生的行为、习惯、爱好及其落后的原因、从而确定行之有效的对策、因材施教、因人而异、正确引导。

因此、我就以爱心为媒、搭建师生心灵相通的桥梁。

充分发挥学生的力量、安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐、给予学习和思想上的帮助、从而唤起他的自信心、进取心、使之改正缺点、然后引导并激励他努力学习、从而成为一个好学生。

宽容也是一种教育手段老师的豁达、宽容能感化学生，促其内疚，这比批评、训斥的作用要大得多。

批评是一种教育手段，宽容也是一种教育手段，并且有时是很有效的教育手段。

一天清晨，我很早从家里出来来到学校，去查看卫生区值日，老远就看见卫生工具歪七扭八扔在地上，地面杂物也不少，根本找不到值日生的踪影。

我心想：值日生也太不负责任了，我不看着，他们就不值日了！我真是气坏了，满腔怒火不断往上涌。

我冲到教室，老远就看到值日生与同伴们谈笑风生呢。

我紧绷着脸，阴沉地度到她们身旁。

其中机灵的一个抬起一双惊恐的眼，不知该怎样承受我那一喷即出的烈焰。

望着那张纯真的小脸，我忽然震撼了，人无完人，孰能无过。

学生们是会犯错，但他们可能是无心的呀！也许有其它情况！他们正如一株小苗，需要爱的浇灌！我的潜意识告诉我，应该用宽大的胸怀去接受学生，让同学们在爱的海洋中受到潜移默化的感化和启迪，从而塑造孩子们的灵魂。

怒火在我心中渐渐熄灭，一个宽容的微笑浮上我的脸颊。

“你们能帮老师一个忙吗？”“帮什么，老师？”“到卫生区就知道了！”“好！”她们愉快地答应了。

回到卫生区，她们一下就明白了。

“老师，刚才很多早起同学到食堂买饭要经过我们卫生区，没法做值日，并且做完就又扔上了我们就决定,等上了早自习再去做值日”我微笑着说：“老师没有批评你们啊！老师只想告诉你们，没有做不了的事，只有不愿做的事。

现在，我们一起来做值日，好吗？”“嗯！”她们使劲地点了点头，麻利地各自做值日去了。

事后我们一起讨论重新调整了值日时间，并且完善了值日制度。

是阿,疾风虽烈，却空有折物之能事；细雨绵绵，却也能润物无声。

如果遇到让你恼火的事，要发脾气的时候，一定在心里先默数“一，二，三……”可能会有没想到收获和意想不到的喜悦。

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教育的宽容作文教育的宽容作文互相之前的原谅，或许还会有出乎意料的效果。

其实许许多多的事情只差宽容一词，便能得到美妙的结果。

下面是小编整理的教育的宽容，欢迎来参考！《教育的宽容作文》之一宽容是一首赞歌，宽容是人与人交流的最要，它就像一杯浓浓的茶，越品越香；宽容就像一缕阳光，照亮了我们的心田。

在一次事中，我明白了如何宽容待人。

事情就是这样发生的，在一个炽热的下午，太阳把大地照得白亮亮的，那光线就是一把利剑插在地上。

伴随着炙热，一件不愉快的事情发生了。

那天，我在学校做题，这次做题如果能够打100分的话，就会给组内加分，但是不知道谁碰了我的胳膊，我的本上顿时出现了一道印记，这时，我听到耳边有一声“对不起”，我抬头一看，是昝立娜，是她把我的大本划出了印记，是她让我与100分无缘，我当时十分生气，让她给我5元钱做赔偿，我当时完全被气昏了。

回到家后，妈妈见我闷闷不乐的样子，问我怎么了，我把今天发生的事一字不差的给妈妈说了一遍。

妈妈听了，教育我说：“人应该懂得宽容，对别人的宽容就是对自己宽容。

”虽然那天妈妈跟我说了许多，但我只听进去了一句——“人应该懂得宽容。

”那一天，我想了很多。

第二天，昝立娜要来给我钱，被我拒绝了，我还向她赔理，我们互相道歉，我们之间的感情更亲密了。

“人应该懂得宽容”这句话伴我长大，这句话将我从泪水中捞出，将我从无法自拔的气愤中拖出。

我们应该懂得宽容，我们一定要宽容，那么就会有很多知心朋友的'。

《教育的宽容作文》之二回首一望，不知不觉已经历了许多岁月。

这许多年来，我也学会了许许多多，最有用处的莫过于宽容。

宽容是一盏照亮人心灵的路灯；是人与人之间的包容和谅解；是别人向你认错时的你宽厚一笑；是别人做错事时你的原谅。

一次课间，我正在教室里写作业，可四周都是同学在玩耍的身影，我强行克制住自己，来完成作业。

突然，我们班的“调皮蛋”从我身边冲了过去，绊倒了一位同学，那位同学又摔在我身上，一巴掌把我的水笔洞穿了整个本子，我又被这名同学撞在地上。

我的教育叙事（精选3篇）我的教育叙事篇1今天我在这里与大家分享我的教育故事时，暮然发现，我的从教生涯已有三十余年。

在这三十余年里，是学生带给我无限的欢乐，我热爱他们，感激他们，是他们的快乐与真挚、问题与好奇、成长与进步，让我体验到了我的职业的魅力和工作的快乐!茫茫宇宙，短暂人生，沧海一粟，弹指一挥。

慨叹：“对酒当歌，人生几何”，却总是笑颜与鲜花为伴，从容与阳光同行。

打开珍藏的记忆，这里有我与孩子共同拥有的故事。

每一个故事都真实记录着我和孩子的过去。

今天，我把它记录下来与大家一起分享。

陈文杰一个不爱说话但自尊心很强的男孩。

一次中午放学，我随着孩子们的队伍一起走到校门外，忽然想起落在教室的东西，于是我又回到教室，这时看见陈文杰还在自己的座位上坐着，我说放学了你怎么还不回家?他说：“我不饿不想回家了”。

从他的表情可以看出他一定有什么事瞒着老师，通过我们谈心才知道他爸爸妈妈离婚了，爸爸又常年在外打工他在家和爷爷一块生活，爷爷经常有事不在家他就一人做饭吃有时就不吃了。

听了孩子的叙述后我心情很沉重，于是我从兜里掏出十元钱给他让他去买东西吃。

那一周的班会上，我把陈文杰的情况告诉了全班同学，同学们都争着要在生活和学习上帮助他。

从此以后同学们就陪他学习、陪他回家，双休日有的同学还主动去他家帮助他做家务。

陈文杰也深感班集体这个大家庭的温暖，他慢慢从失去母爱的阴影里走了出来，这时我的心情也平静下来。

我深感爱是平凡的，爱又是伟大的。

每当我看到眼前活泼可爱的他，我的心中就充满了快乐。

作为一名教师，我只是做了我份内的事，只是多付出了一点点的耐心和爱心。

雄鹰在风雨中练就坚强的翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳，师魂在爱心和敬业中弥漫浓郁的馨香。

也许我不会让每一个孩子都成为优秀的大学生，但我会让每一个孩子学做人，做一个顶天立地大有作为的人!果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做绿叶事业吧!她总是谦逊地垂着绿荫，让我一路倾听花开的声音，真情凝聚芬芳的足迹，纵然岁月消逝了我的青春，我依然无悔!我的教育叙事篇2转眼之间，我工作已32年了，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过老师无法体会到的。

教育叙事——信任（合集5篇）第一篇：教育叙事——信任信任不知不觉已经工作两年了，这几年里，学生带给过我很多苦恼，但带来的更多是快乐。

有很多难忘的故事，真的是有苦有乐。

不管多让人生气的事，我们都该冷静下来，耐心地去面对学生，对学生和老师都有好处，因为我们实际上面对的毕竟是一个孩子，一个学生。

事实上耐心得到的收获何止这些呢，往往我们会有意想不到的收获，回想起教育经历中与孩子们之间发生的故事总让我觉得十分感动，其中一件事情特别让我印象深刻。

当时我刚从大学毕业，刚踏上工作的岗位，面对要管理这么一大群孩子真的是有点手忙脚乱的感觉。

学生们都有着自己的不同的个性，因此违纪的事情屡有发生，再加上没有什么耐性，所以训斥学生比较常发生。

其中有一位女生上课经常睡觉，问其原因是初一基本上没怎么学地理，根本不感兴趣。

因此经常被我在课堂上点名批评，于是她产生了厌学情绪。

看见甚至听见地理两个字就厌恶。

然而后来的一件事情却改变她的想法，那是一天下午，我突然接到她父母的电话，这才了解到她父母都在外地打工，她和奶奶住在一起。

她父母说她很爱上网，经常跑到网吧去上网，这次家里人虽然在外地却发现她的QQ都挂在线上，因此刚才打电话把她训斥了一顿。

听完后我赶紧把她叫到办公室，问明情况，却发现她已经哭成泪人了，我赶紧安慰她，然后问她有没有去上网，她说绝对没有，她的QQ是别人帮她挂的。

我一想也是我们学校是实行半封闭式管理，平时没有班主任的批条是出不去校园的。

于是我给她父母打了电话，帮她把事情解释了一遍，并向她父母担保她并没有出去上网。

这件事情就这样过去了。

第二天课上完的时候，她把一封信交给了我。

回到宿舍我打开信，“谢谢你老师，谢谢你信任我……”从此以后我发现她上我的课的时候不再睡觉了。

于是我反思了以前自己的教育方法，觉得毕竟学生还是一个孩子，更多的是需要老师的关心和信任。

在以后的日子我经常了解她的学习生活中的情况，她也渐渐的和我成了好朋友，我乘机给她讲了一些学习的方法，在期末考试中，她的成绩大幅度提高。