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早会简单的互动小游戏早会简单的互动小游戏大全早会简单的互动小游戏大全1、双人顶气球接力两人一组只能用脸部贴着气球从一头跑到另一头，中途气球掉下重来，先完成的一组取胜。
2、钻竹竿各组列队钻过竹竿，手不能触地，身体后仰钻过竹竿，碰掉竹竿者淘汰，竹竿从高向低调整，到最后竹竿最低的一组胜出3、猜猜猜模仿电视节目里的，后面举牌，一个人解释，一个人猜，虽然简单，但是效果不错，关键是看你在后面牌子上写的是什么，往往一个好题会达到意想不到的效果哦。
4、船东和青蛙概要：坐在纸箱内的人想跳起时，另一人趁机拉动纸箱来进行接力赛。
道具：纸箱、绳子、书夹。
方法：1、全员分成数队，各派两人组成一组。
2、依照号令，一人坐在纸箱里，另一人拿着用书夹固定在纸箱里的绳子(长3米)一端。
3、拿着绳子的人，要趁着纸箱里的人跳高时往前拉，如此继续前进。
4、绕回目标后换人进行接力赛。
5、抛绣球(20分钟)准备：提供3个小筐(小筐包装的漂亮一点)，40个气球游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。
背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。
此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。
两人一组，一人背筐，一人投球。
背筐者想尽办法接住球。
接球多的一组获胜。
共三组，每组两人.6、幸运之星演绎大餐(20分钟)准备：五个各色的气球结花或是呢绒绸结花，共两朵花。
每桌出一人站一排传花。
游戏规则：电声乐队有节奏的击鼓，观众传花。
鼓点落后，花落谁手，谁出节目。
出节目者均有奖品赠送。
7、夫妻双双把家还(20分钟)准备：十个气球游戏规则：我们邀请十组夫妻选手上台，手手相联，背背相对，齐心协力把夹在背上的气球，从起点运到终点，以用时最少者获胜。
让我们看看谁是最默契的夫妻拍档。
手挽手，背靠背从起点到终点运球，比速度。
8、寻宝大行动道具：“宝物”(一般为字条) 参加人员：集体游戏规则：先准备好“宝物”(即字条上可以写“表演节目、获得奖品等)，然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。
50个亲子互动小游戏想让宝宝更聪明，不一定需要多么昂贵的玩具，或者遵循什么深奥的智力开发的学问，其实你就是孩子学习的最好的帮手。
对他说话、给他讲故事、唱歌或者只是在一起开怀大笑……你与孩子之间的互动就是刺激宝宝大脑发育的最好方式。
1.目光交流新生的宝宝一天中很多时间都是在呼呼大睡中度过，所以你应该非常珍惜他睁开眼睛的有限时间，看着他，也让他看到你。
小宝宝很早就有了辨认人的不同面孔的能力，相信你一定希望自己的孩子能早些记住爸爸妈妈的样子。
那么你--每一次你的宝贝看着你，他的记忆力就多了一些积累。
2.说话，越多越好也许，开始你得到的只是宝宝茫然的目光，但先不要放弃，而且要在你希望得到他回应的地方稍做停顿，留给宝宝一些时间。
不用多久，宝宝就能够掌握对话的节奏，并且用友好的"咿咿呀呀"来填补你留给他的那些空白。
3.享受美味时的交流哺乳是一个绝好的与宝宝交流的机会。
在他香甜地吮吸时，你轻轻哼唱，或者跟他说说话，哪怕只是轻抚他那柔软的头发，都将再一次地加深你们之间的情感。
4.伸舌头的游戏研究表明，出生仅仅只有两天的婴儿就能够模仿简单的面部动作--这是他们具有解决问题能力的一个早期表现。
5.看看自己让你的宝宝从镜子里看看自己。
刚一开始，他可能会以为那是另一个可爱的小伙伴，然后他会发现自己能令那个"小伙伴"挥手和微笑--所有的宝宝都会喜欢这样的游戏。
6.挠挠挠挠他的小脚心，或者温柔地呵他的痒痒，他会很开心。
而且，笑是培养幽默感的第一步。
7.哪里不一样？将两幅画举到离宝宝8~12英尺的地方让他看。
这两幅画应该是大致一样，但稍微有所区别的。
（比如一幅画中的树下有只小兔子，而另一幅中没有。
）宝宝虽然小，却已经能够反复地来回看那两幅画，慢慢发现它们之间的区别。
这种简单的游戏将为他以后识字以及阅读打下很好的基础。
8.分享带宝宝出去散步，用小车推着他，或者将他舒服地抱在怀里。
一路上向他描述你所看到的一切："一只小狗跑过来了。
幼儿园互动游戏大全幼儿园互动游戏大全在幼儿园的教学过程中，互动游戏是非常重要的一环。
通过各种形式的游戏，可以提高孩子们的兴趣和参与度，促进他们的身心健康发展。
以下是一些适合幼儿园使用的互动游戏：1. 拔河比赛这是一个需要团队协作的游戏，以年龄相近、体型相似的孩子为一组，每组人数不宜过多。
先选出两个队长，让他们轮流选择队员。
然后在场地中间放置一个标志物（比如绳子），两队分别站在标志物两端。
当裁判喊出“开始”的时候，两队开始拔河。
谁先把对方拉到自己这端就算谁赢。
2. 纸牌屋在课堂上准备好一定数量的纸牌，让孩子们自由发挥想象力，在规定时间内用纸牌建造一个屋子。
为了增加趣味性和难度，可以在规定时间内加入限制条件，如只能用三种颜色、不能超过三层等等。
3. 水球传递将孩子们分为若干组，每组站在原地，手中拿着一个水球。
当裁判喊出“开始”的时候，第一个孩子将水球传递给下一个孩子，直到最后一个孩子接到水球。
如果有孩子接不住或者掉了，就要重新传递。
谁最先完成传递就算谁赢。
4. 盲人摸象将一些物品（如玩具、书籍、绳子等）放在桌上，让孩子们先看一眼记住它们的位置。
然后让其中一位孩子戴上眼罩，并带着他/她在桌前走来走去，试图摸清楚桌上的物品位置。
这个游戏可以增强孩子的触觉和记忆力。
5. 跳绳比赛准备好足够多的跳绳，在场地中间画出两条线作为起点和终点。
将所有参赛者分成若干组，并规定他们每组需要跳多少次才能完成比赛（根据年龄段适当调整）。
谁最先完成比赛就算谁赢。
6. 拍手游戏这是一种非常简单而又有趣的互动游戏。
两个人面对面站着，拍手的时候同时说出一个单词，然后互相模仿对方拍手的节奏。
这个游戏可以锻炼孩子的反应能力和协调性。
7. 拼图比赛在课堂上准备好一些拼图，让孩子们分组比赛。
规定一定时间内完成拼图，谁最先完成就算谁赢。
可以根据孩子们的年龄和能力适当调整难度。
8. 跑步比赛将所有参赛者分成若干组，在场地中间画出起点和终点，并规定比赛距离（根据年龄段适当调整）。
晨会互动小游戏100个游戏一：蒙眼作画教具：眼罩、纸、笔，所需时刻10-15分人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是如此吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但什么缘故总有些东西我们看不到？当发生这；些咨询题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心放开了。
目标：1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式能够取得的效果不同。
2．讲明当我们集中所有的注意力去解决一个咨询题时，能够取得更好的效果。
规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，观赏自己的杰作。
讨论：1．什么缘故当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？2．如何样是这些工作更容易些？3．在工作场所中，如何解决这一咨询题？变化：1．让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员选择出他自己画的那幅。
2．教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并考虑.游戏二：解手链形式：10人一组为最佳时刻：20分钟材料：无适合对象：全体人员活动目的：让队员体会在解决团队咨询题方面都有什么步骤，倾听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。
操作程序：1．培训师让每组圈着站成一个向心圈2．培训师讲：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的咨询题，在不松开的情况下，想方法把这张乱网解开。
3．告诉大伙儿一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。
4．假如过程中实在解不开，培训师可同意队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
讨论：1．你开始的感受如何样，是否感受思路混乱？2．当解开一点以后，你的办法是否发生变化？3．最后咨询题解决以后，你是否感受非常快乐？游戏三：最美和声看到那个最美和声的名字，有人一定会第一反应是选秀节目，事实上不然，这是一个非常有味的晨会游戏，原名叫做团队节奏，而为了好玩和大气本站将名字改成了最美和声，当然游戏规则方面也有非常人性的改动哦。
集体互动小游戏（精选20个）一、无需准备道具的游戏（一）箩卜蹲道具：不需要人数：3人以上时间：10~15分钟内容：将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。
以一实例加以说明。
有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。
”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。
红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。
（二）007道具：不需要人数：5人以上时间：5~10分钟内容：由开始一人发音"零"随声任指一人，那人随即亦发音"零"再任指另外一人，第三个人则发音"柒"，随声用手指作开枪状任指一人，"中枪"者不发音不作任何动作，但"中枪"者旁边左右两人则要发"啊"的声音，而扬手作投降状。
--出错者饮！（注：适合众人玩，由于没有轮流的次序，而是突发的任指其中的一个人，所以整个过程都必须处于紧张状态，因为可能下个就是你了！）（三）大瞎话道具：不需要人数：5人以上时间：15分钟内容：由一人蒙上眼睛扮"瞎子"，坐在"瞎子"左侧的人开始不断的指在座的每一个人。
当他指向其中的人和一个人，就问"瞎子"，"这个行不行？"。
"瞎子"如果说不行，就继续指下一个人。
直到"瞎子"同意的时候，被指的那个人就是被游戏选中的人。
"瞎子"摘下眼罩，根据每个人的表情来猜测谁被选中了，而参与的人不能告诉瞎子。
当然，被选中的也可能是"瞎子"自己。
瞎子要出一个题目或者说指定一个节目，要被选定的人去完成。
活动小游戏(精选100个)活动小游戏（一）：1、顶气球比赛气球一个、绳子一条。
两组对抗（每组一般为3人到7人）。
游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样），然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。
2、击鼓传花五个各色得气球结花或是呢绒绸结花，共两朵花。
每桌出一人站一排传花。
电声乐队有节奏得击鼓，观众传花。
鼓点落后，花落谁手，谁出节目。
出节目者均有奖品赠送。
3、抛绣球给予3个小筐（小筐包装得好看一点），40个气球。
一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。
背筐者努力接住来自投手得球，最终以接球得多少决定最终得胜负。
此游戏主要考察两人得配合本事，看谁最终满载而归。
两人一组，一人背筐，一人投球。
背筐者想尽办法接住球。
接球多得一组获胜。
共三组，每组两人。
4、瞎子背瘸子当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当"瞎子'，用纱巾蒙住眼睛，女生扮"瘸子'，为"瞎子'指引路，绕过路障，到达终点，最早到达者，为赢。
其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；花朵，须拾起，递给女生。
5、齐心协力每队抽6名队员上场，2名运球，2名投球（必须得要采用背投式），2名接球（背上捆纸篓），限时3分钟，限时内投入球最多者为胜。
6、踩汽球人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。
当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动就要后，互相踩对方得汽球，并坚持自已得汽球不破，或破得最少，则胜出。
7、袋鼠跳、糖瓜粘各队抽三名队员上场，双脚放入麻袋中，跳到折返点处，咬下从天花板上悬下糖瓜，最先回到起点得队为胜。
8、开火车在开始以前，每个人说出一个地名，代表自我。
可地点不能重复。
游戏就要后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说："开呀开呀开火车，北京得火车就要开。
'大伙一块儿问："往哪开？'你说："上海开'。
互动小游戏1.贴鼻子：在黑板上画一个人头，不画鼻子。
让孩子一个一个闭上眼睛去划上鼻子。
他们很感兴趣，第一次可以不蒙他们的眼睛，让他们自己闭上眼睛，第二次蒙上眼睛，再试一次，他们玩的很高兴~（此游戏也可以先用A4纸画好一个猪头贴在黑板上，不画鼻子，用硬纸做一个鼻子，用纸巾蒙上孩子的眼睛去贴，其他人不能提示。
）2.射击：把几个同学分成二个组，每一个同学发一张白纸告诉他们动脑筋用这一张纸去射击黑板上的圈，每一组每一次派一个同学来比赛，在黑板上画一个同心圆，大约有5个圈即可，告诉射击到同心圆的最里面的一点是5分，在外一圈4分，以此类推。
孩子动脑筋想好怎么射击最好，没有提示一个，把纸揉成团去射击。
一轮结束可以加远射击距离。
3.表演猜词语：告诉孩子一个词语让孩子根据这个词语表演动作，让其他同学猜。
4.猜字母：一人用身体的任何部位做成字母的形状，让其他同学猜。
5.蹲蹲游戏：把要记忆的词语分给同学，每一个同学代表一个词语。
老师带头，如老师说萝卜蹲萝卜蹲萝卜蹲完白菜蹲，代表白菜的同学站起来说白菜蹲白菜蹲白菜蹲完谁谁蹲。
一次完成轮流下去。
6.合力吹气球：准备3张签（6张签）写上嘴巴，手（两张）；（屁股，脚两张）。
首先，抽到嘴巴的人必须借着抽到手的两人帮助来把气球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自己吹起气球）（然后抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把气球给做破）。
7．猜数字：我在纸上写一个数字，让他们猜。
说一个范围，让他们猜三次，看看谁猜对了。
8．猴子卖桃：男生代表5角，女生代表1元，老师说一个价钱，比如说2元5角，看看他们反应。
会在黑板上写3个数圈个圈，没说价钱的时候参赛的人都要围着讲台转圈，老师会说（今天天气真好，桃子也大丰收，我要到市场区卖个好价钱，要多少钱呢？一元五角行不行？（这时候老师会故意停顿）然后接着说不行（这时候他们队伍都冲上去就是错了）2元5角行不行？行（这是就要他们去组价）。
9.反指令：如“站起来”学生就要坐下。
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师的专业成长和团队协作能力日益受到重视。
为了提高教研活动的趣味性和互动性，激发教师的学习热情，本文将介绍一系列适合学习教研活动的互动小游戏，旨在促进教师之间的知识共享和团队协作。
二、活动目的1. 提高教师的学习兴趣，激发教研活动的积极性；2. 促进教师之间的交流与合作，增进团队凝聚力；3. 培养教师的知识共享意识，提升团队整体素质；4. 丰富教研活动形式，提高教研活动的实效性。
三、互动小游戏1. “知识抢答”（1）游戏规则：将参与教师分成若干小组，每组选出一名代表进行知识抢答。
主持人提出问题，各小组代表依次回答。
答对加分，答错不扣分。
（2）游戏内容：围绕教研活动主题，设计一系列与教学、课程、教育政策等相关的问题。
2. “头脑风暴”（1）游戏规则：将参与教师分成若干小组，每组讨论一个主题，如“如何提高课堂效率”、“如何激发学生学习兴趣”等。
规定时间内，各小组需列出尽可能多的解决方案。
（2）游戏内容：围绕教研活动主题，设计不同的问题，引导教师从不同角度思考问题，激发创新思维。
3. “知识接龙”（1）游戏规则：将参与教师分成若干小组，每组依次说出一个与教研活动主题相关的词语。
如第一个小组说出“教育”，第二个小组说出“教学”，以此类推。
（2）游戏内容：围绕教研活动主题，设计一系列词语，引导教师进行知识串联，加深对主题的理解。
4. “谁是卧底”（1）游戏规则：将参与教师分成若干小组，每组选出一名“卧底”，其余成员为“好人”。
主持人给出一个主题，各组需在规定时间内找出“卧底”。
（2）游戏内容：围绕教研活动主题，设计一系列与主题相关的词汇，让“卧底”说出与主题不符的词汇。
5. “团队接力”（1）游戏规则：将参与教师分成若干小组，每组进行接力答题。
每组选出一名代表进行答题，答对后传递给下一位成员，以此类推。
（2）游戏内容：围绕教研活动主题，设计一系列问题，考察教师的团队协作能力和知识储备。
晨会互动小游戏100个晨会互动小游戏晨会互动小游戏（一）：早会互动小游戏大全1蒙眼作画所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。
要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。
完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。
在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？（教具：眼罩，纸，笔）2猜五官1、两人应对面2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”3、对方务必在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就务必说：这是鼻子。
同时同伴的手务必指着自己鼻子以外的任何其它五官。
晚会互动游戏扮时钟游戏规则：1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；3、主持人任意说出一个时刻，比如此刻是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的决定力和反应潜力。
点评：1、该游戏十分适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，能够活跃气氛。
2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时能够训练人的反应潜力。
猜五官游戏说明：1、两人应对面2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”3、对方务必在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就务必说：这是鼻子。
同时同伴的手务必指着自己鼻子以外的任何其它五官。
幼儿园互动小游戏游戏名称：动物行动游戏目标：通过模仿动物的动作，帮助幼儿发展身体协调性和观察力。
所需材料：无游戏规则：将所有的幼儿分成若干小组，每个小组至少有3名幼儿。
每个小组选择一位“领导者”。
领导者轮流选择一种动物，并示范该动物的动作给其他小组成员观察。
其他小组成员观察领导者的动作，并尝试模仿。
所有小组成员一起完成模仿动作，直到领导者决定换一个新的动物。
游戏可以进行多轮，每轮换一个领导者。
示例游戏进行：小组A的领导者选择了“大象”，并示范了大象的动作，如用手臂模仿大象的长鼻子。
小组A的其他成员观察领导者，并尝试模仿大象的动作。
所有小组成员一起模仿大象的动作，直到领导者决定换一个新的动物。
小组B的领导者选择了“猴子”，并示范了猴子的动作，如摇晃身体和模仿猴子的声音。
小组B的其他成员观察领导者，并尝试模仿猴子的动作。
所有小组成员一起模仿猴子的动作，直到领导者决定换一个新的动物。
注意事项：确保游戏场地宽敞安全，以避免幼儿在模仿动物的动作时发生碰撞或受伤。
鼓励幼儿积极参与，不论他们的模仿动作是否完美。
在游戏过程中，可以适时给予幼儿一些鼓励和赞扬，以增强他们的自信心。
这个游戏既有趣又能锻炼幼儿的协调能力和观察力。
希望您和孩子们会喜欢这个游戏！游戏名称：颜色接龙游戏目标：帮助幼儿认识和记忆不同的颜色。
所需材料：无游戏规则：所有幼儿站成一圈，开始时一个人作为“发起者”。
发起者选择一个颜色（例如红色），并说出该颜色的名称。
接下来，每个幼儿轮流说出一个与前一个颜色相连的新颜色。
例如，如果前一个颜色是红色，下一个幼儿可以说“红色和黄色”。
如果有幼儿不能说出一个正确的颜色，或者重复了之前的颜色，他们将退出游戏圈。
游戏继续进行，直到只剩下最后一个幼儿为止。
注意事项：鼓励幼儿使用多种颜色，并提醒他们不要重复之前的颜色。
对于年龄较小的幼儿，可以使用简单的颜色，如红、蓝、绿等。
游戏名称：数字寻宝游戏目标：帮助幼儿认识和记忆数字。
培训互动小游戏一、游戏名称：蒙眼作画教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
目标：1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。
2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。
规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。
讨论：1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？2．怎样是这些工作更容易些？3．在工作场所中，如何解决这一问题？变化：1．让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。
2．教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考.二、游戏名称：解手链形式：10人一组为最佳时间：20分钟材料：无适合对象：全体人员活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。
操作程序：1．培训师让每组圈着站成一个向心圈2．培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。
3．告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。
4．如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
讨论：1．你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱？2．当解开一点以后，你的想法是否发生变化？3．最后问题解决以后，你是否感觉很开心？三、游戏名称：串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍单位、姓名，第二名队员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名队员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解四、游戏名称：循环相克令用具：无人数：两人方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。
双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。
兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽缺点：只是两个人的游戏五、游戏名称：拍七令用具：无人数：无限制方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。
如果有人报错数或拍错人则表演节目。
兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
六、游戏名称：开火车用具：无人数：两人以上，多多益善方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。
但是地点不能重复。
游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。
”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。
那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。
”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。
”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。
七、游戏名称：勇于承担责任规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。
八、游戏名称：沟通能力形式：20 人左右最为合适时间：15 分钟材料：准备总人数两倍的A4 纸（废纸亦可）适用对象：所有学员活动目的：为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。
但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。
所以什么方法是最好的？这要依据实际情况而定。
作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。
操作程序1、给每位学员发一张纸2、培训师发出单项指令：A大家闭上眼睛B全过程不许问问题C把纸对折D再对折E再对折F把右上角撕下来，转180 度，把左上角也撕下来—争开眼睛，把纸打开培训师会发现各种答案。
3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可以问问题。
有关讨论：完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果（也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差）完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等。
九、抓手指[目的]集中注意力。
[方法] 学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。
教师发出"原地踏步走"的口令后，全体踏脚步。
教师可用"1、2、1"的口令调整步伐。
当发出"1、2、3！"的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。
[规则]1.抢口令者抓住无效。
2.手掌不张开，抓住无效。
十、万里长城1、参加者围成一圈，向右转，双手搭住前面一人的双肩，要求所有人注意听一个口令（比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐时前一人要坐在后一人腿上，叫走就走），听到后必须按口令做，否则受罚。
2、游戏开始，所有人听口令往前走，1-2-1，1-2-1，1-2坐，第一次一般会有人跌倒或者不坐下，不坐下的受罚。
3、让大家依然双手搭住前面一人双肩，但距离缩短，再试一次，所有人都坐住了，开始倒数10-9-8-。
-1），站起。
4、参加者双手搭住再前面一人的双肩，再试一次，应该都能做稳了5、活动结束可以请人谈谈感受。
十一、盲人三角活动目的：学习凝聚团队共识的方法；厘清个人目标、定位团队目标器材场地空旷且平坦的室内或室外场地；12～16人一组，每组一条30M 长的编织绳，每人一个眼罩规则☆活动前先发给每人一个眼罩，请所有伙伴戴上后，由训练员将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后，开始说明规则：1.请伙伴设法找到绳索，并将之排列成一个正三角形（边长、角度相等），三角形顶端需朝向训练员指定之方向2.过程中，手不可离开绳索，确定完成时，请全体蹲下（或将绳索平放在地上）3.如果要增加挑战性，可限制执行过程中不可说话分享重点1.在共同任务中，是如何确定自己的方向？三角形的方向如何确认？2.实际的工作经验中，你是如何协调出个人与团队目标共同的一致性？如何厘清与定位个人＆团队目标？3.当三角形被放下时，是否每个人都很明确的知道自己与团队的位置、方向？或者你是存有疑问？还是没有意见，以大家的看法为主？在你的工作团队中，是否也有类似的情形？4.执行或讨论的过程中有没有人对众人的意见、想法做归纳、整合？如果有，你觉得这个角色有哪些功能？通常团队中有没有人扮演这个角色？5.当伙伴的意见无人整合、共识未形成时，你的感觉是？团队有哪些状况？6.蒙眼的过程中，最让你困扰的是什么(ex：不安全感、不确定性…)？实际的生活体验是否有类似情形？十二、无家可归目的：让成员体会和感受个人与团体的关系，团体对个人的重要性，从而更愿意投入团体，增强团体的凝聚力。
时间：约20分钟。
准备：宽敞的场地。
操作：开始时让全体成员围圈手来手，充分体会大家在一起的感觉。
然后，领导者说“变，4个人一组”，成员必须按照要求重新组成四人组，形成新的“家”，此刻，请那些没有找到家的人谈谈游离在团体之外的感受，大多会谈到“孤单、孤独、被抛弃、没依靠、失落、担心……”也可以请团体内的成员分享和大家在一起的感觉，大多会表达“温暖、有力量、安全、塌实……”可以多次变换人数，让成员有机会去改变自己的行为，积极溶入团体，让成员体验有家的感觉，体验团体的支持，从而更加愿意与团体在一起。
十三、信任圈目的：增进彼此合作，建立信任感，培养团体气氛。
时间：大约25分钟。
准备：宽敞的场地，8-12人一组。
操作：每组围圈，邀请一位成员到中间，其他成员手拉手围圈。
练习开始时，圈内人闭上眼睛，自觉舒适地导向任何一方，其他成员必须手挽手，形成保护圈给予保护，不能让圈内摔倒。
他往哪里倒，团体就往哪里去接住他，给予保护，将他推倒到中间的位置。
如此倒下、接住，使中间的成员从紧张到很放松。
可以换人到圈内去体验。
活动充分体现团体的合作。
十四、缩小包围圈时间：5分钟，人数：不限概述：这是一个不可能完成的任务，但是它会给游戏者带来欢笑。
目的：使小组充满活力。
创造融洽的气氛，为后续培训活动的开展奠定良好基础。
让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。
步骤：1．让队员们紧密地围成一圈，包括你自己。
2．让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。
3．告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务。
这项任务是大家要一起向着圆心迈3大步，同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏。
4．等大家都搞清楚了游戏要求之后，让大家一起开始迈第一步。
迈完第一步后，给大家一些鼓励和表扬。
5．现在开始迈第二步。
第二步迈完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表扬与鼓励的词语了，因为，目前的处境已经使大家忍俊不禁了。
6．迈第三步，其结果可能是圆圈断开，很多队员摔倒在地。
尽管很难成功地完成任务，但是这项活动会使大家开怀大笑，烦恼尽消。
安全：在迈第三步的时候尤其要注意，不要让有些队员摔得过重。
十五、大树与松鼠说明：热身活动，让学员兴奋、紧张起来，具有一定的娱乐性。
活动方法：1、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；辅导员或其它没成对的学员担任临时人员。
2、辅导员喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其它的大树；辅导员或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3、辅导员喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，辅导员或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
