2019-2020年高中政治 《建设社会主义精神文明》教案1 新人教版必修3

建设社会主义精神文明教学目标：1．知识目标◇识记：社会主义精神文明建设的根本任务。

◇理解分析：结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用。

收集材料，了解我国精神文明建设的主要途径是发展教育、科学和文化事业，了解党和国家为推动我国教育、科学、文化发展所采取的各项措施，理解精神文明建设是亿万人民参加的创建活动，了解人民群众在精神文明创建中采取的形式。

2．能力目标培养学生收集材料、分析材料的能力，增强参与的意识和能力；积极参加有意义的精神文化活动，丰富精神生活。

3．情感、态度、价值观目标通过本课的学习，提高对社会主义精神文明的认识，感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，积极参加各种形式的精神文明创建活动。

教学准备：收集材料（视频、图片）制作课件教学时数：一课时教学设计：（一）导入：复习导入。

复习上节课内容。

在当代中国，推动社会主义文化大发展大繁荣，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。

（二）教学过程：通过视频《都是赌博惹的祸》，主要介绍因沉迷赌博给家庭和亲人带来的危害。

设计几个探究问题：视频反应了什么社会文化现象？有何危害？出现这些现象的原因有哪些？如何解决？一．进行社会主义精神文明建设的重要性探究一：视频反映了什么文化现象？有何危害？出现这些现象的原因有哪些？如何解决？学生活动：分组讨论，小组代表发言。

教师总结分析：视频反映了参与赌博活动，给家庭和社会造成了严重不良后果。

社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。

我们在享受文化生活可喜变化的同时，一些令人忧虑的现象困扰着我们。

造成视频中落后文化现象的原因有很多，有的是由于个人的思想道德修养和科学文化修养不高造成的，有的是由于政府监管不力造成的。

社会主义社会是物质文明、政治文明、精神文明全面发展、全面进步的社会。

社会主义现代化事业是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的事业。

坚持经济、政治、文化协调发展，切实搞好“三大文明”建设，才是中国特色的社会主义。

人教版必修3文化生活《建设社会主义精神文明》教案及教学反思课程简介《建设社会主义精神文明》是人教版必修3文化生活的一节课，重点介绍社会主义精神文明建设的意义、基本要求和重要举措。

本课程旨在引导学生认识到建设社会主义精神文明对于中国特色大国经济社会发展的重要性，加深学生对社会主义道德、文化、风尚等方面的理解和认识，促进学生的全面发展和全面素质提升。

教学目标知识目标1.了解社会主义精神文明建设的基本概念、基本要求和重要举措；2.认识到建设社会主义精神文明对于中国特色大国的经济社会发展的重要性；3.加深对社会主义道德、文化、风尚等方面的理解和认识；4.促进学生的全面发展和全面素质提升。

能力目标1.培养学生的社会责任感和使命感；2.培养学生的道德情操和人文素养；3.提高学生的思维能力和综合素质。

情感目标1.增强学生的国家意识和集体意识；2.提高学生对中国特色社会主义的认同感和自豪感；3.培养学生对美好生活的向往和追求。

教学重点1.社会主义精神文明建设的基本概念；2.社会主义精神文明建设的基本要求；3.社会主义精神文明建设的重要举措。

教学难点1.社会主义精神文明建设的意义及其对中国特色大国的经济社会发展的重要性；2.如何加强学生对社会主义道德、文化和风尚等方面的理解和认识。

教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，介绍社会主义精神文明建设的基本概念和要求；2.互动法：通过提问、讨论等形式，引导学生深入思考社会主义精神文明建设的意义、重要举措，以及如何达到建设的基本要求；3.实践法：通过小组活动、调研等形式，让学生深入了解社会主义精神文明建设的实际情况和现状，以及自身应该如何履行社会责任，促进陶冶情操和提高综合素质。

教学过程第一步：导入教师通过介绍社会主义精神文明建设的基本概念和基本要求，让学生初步了解本课程的内容和目标。

第二步：讲解教师通过讲解社会主义精神文明建设的基本要求，详细介绍逐步做好建设社会主义精神文明工作的措施，包括人才建设、文化建设、道德建设、制度建设等方面。

《建设社会主义精神文明》一、教学目标：1.知识与技能目标：识记社会主义精神文明建设的重要性和根本任务，知道精神文明建设的内容与途径、创建形式。

明确教育、科学和文化事业在社会主义精神文明建设中的作用。

2.过程与方法目标：运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力。

3.情感态度与价值观目标：感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识。

二、教学重点：社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容三、教学难点：建设社会主义精神文明的途径内容四、教学准备：设计学案、设计并下发预习思考题、收集材料、设计记忆卡五、教学时数：一课时六、教学过程：（一）时政述评由学生在课前收集材料进行时政述评，本节课授课时间为2015年5月4日，所以本节课时政述评主题为：五四青年节的由来。

由校学生会主席周南同学进行讲解，并结合我校学生自身实际进行宣传教育。

（二）新课学习1.生活引导你看过2015年春晚小品《我忍不了》吗？里面反映了哪些不文明现象？你能忍吗？不忍你怎么办呢？2. 合作探究：（1）社会主义精神文明建设的根本任务是什么？培育四有公民，提升两个素质，适应一个需要（2）国家为什么重视发展教育事业？怎样发展教育？措施是什么？：①教育是民族发展和社会进步的基石。

②全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

（3）国家为什么重视发展科学事业？采取的措施是什么？①大力加强科学基础设施建设；②普及科学知识，弘扬科学精神；③坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。

（4）扶持公益性文化事业的措施与作用？发展公益性文化事业是保障人民基本文化权益的主要途径，加大投入力度，加强社区和乡村文化设施建设。

3.巩固练习（1）我们要加强社会主义精神文明建设，用社会主义道德规范指导、约束社会公众的交往行为，努力形成各尽所能、各得其所而又和谐相处的良好社会氛围。

2019-2020年高中政治第九课第二框建设社会主义精神文明学案新人教版必修3一、学习目标1、识记社会主义精神文明建设的重要性和根本任务，知道精神文明建设的内容与途径。

明确教育、科学和文化事业在社会主义精神文明建设中的作用。

2、提高运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力，自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设的能力。

3、积极参加各种形式的精神文明创建活动，投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，做社会主义先进文化的传播者。

二、重点：（1）社会主义精神文明建设的根本任务。

（2）如何建设社会主义精神文明三、难点：建设社会主义精神文明，必须深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。

【导学过程】回顾：第一框走中国特色的社会主义文化发展道路（由师生共同完成）（一）自主学习（预习导读，5分钟左右）一、培育“四有”公民1、建设社会主义文化强国，必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展；走中国特色社会主义文化发展道路，必须建设。

2.建设社会主义精神文明的意义：人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛。

3.发展中国特色社会主义文化，建设社会主义精神文明的根本任务：(1)培育一代又一代、、、的公民。

(2)提高整个中华民族的素质和素质，以适应社会主义现代化建设的需要。

二、发展教育、科学和文化事业1．优先发展教育事业(1)地位：教育是民族振兴和社会进步的。

(2)要求：①要坚持教育发展，全面贯彻党的教育方针，②坚持教育为社会主义建设服务、为人民服务。

③把立德树人作为教育的任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.大力发展科学事业班级＿＿＿小组＿＿＿＿姓名＿＿＿(1)地位：科学技术是。

(2)要求：①大力加强科学建设；②普及，弘扬科学精神，提高全民科学素养，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围；③坚持和并重，充分发挥社会科学在经济社会发展中的重要作用。

3．深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。

2019-2020年高中政治建设社会主义精神文明导学案新人教版必修3【教学目标】1．知识与技能：识记社会主义精神文明建设的根本任务和根本目标；结合典型事例理解说明社会主义精神文明的重要性，掌握社会主义精神文明建设建设的主要途径是大力发展教育、科学和文化事业及党和国家为推动我国教育、教学、文化事业发展采取的各种项政策和措施；感悟精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识。

2．过程与方法：汇集生活中的实例，启发学生进行自主、合作、探究式学习，分析说明建设社会主义精神文明建设的必要性和重要性及怎样建设社会主义精神文明。

3．情感态度与价值观：通过对本节知识的学习，形成对社会主义精神文明建设的必要性和重要性及建设社会主义精神文明具体措施的正确认识，自觉参加各种形式的精神文明创建活动，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标。

【教学重点】：发展先进文化的根本目标（建设社会主义精神文明的根本任务）；和谐文化的重要地位。

【教学难点】：如何建设社会主义精神文明。

阅读自学，知识梳理一、根本目标：培育“四有”公民在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。

1,重要性：人心凝聚，精神振奋，事业2根本任务：培育一代又一代，，，的公民。

提高整个中华民族的和，以适应社会主义现代化建设的需二、发展教育、科学和文化事业1、建设社会主义精神文明，必须大力发展__________________、_______________和_________________。

2、教育地位:教育是的基础.教育作用：在现代化建设中具有_____________、____________ 、 ____________作用，要求：①必须发展教育，办好人民满意的教育，建立____________强国。

②发展教育事业，要全面贯彻党的教育方针，坚持________________、_________________。

③实施_______________，提高教育现代水平。

建设社会主义精神文明一、教材中的地位和作用《建设社会主义精神文明》是高二文化生活第四单元第九课第二框题的内容，而第九课《推动社会主义文化大发展大繁荣》是社会主义全面发展的必然要求。

只有牢牢把握先进文化的发展方向，才能抓住文化建设的根本；只有人人自觉投身于精神文明建设，社会文明之花才会更加绚丽多彩。

本框题是对上一框题的延伸，即在当代中国发展先进文化就是建设社会主义精神文明，同时又是社会主义文化发展的落脚点，是我国快速健康发展的保障，学好本节课对我国政治、经济和文化的发展都起着重要的作用，对广大青年学生自觉投入到社会主义精神文明建设的伟大实践中去起着重要的指导意义。

二、教学目标结合本框题的内容，依据新课标的三个维度，在对高二学生的学情、学生心理特征深入研究的基础上我将本课的教学目标确定如下：【知识目标】知道：在当代中国发展先进文化就是建设社会主义精神文明识记和理解：建设社会主义精神文明的重要性根本任务和具体途径了解：人民群众在建设社会主义精神文明的过程中创造的丰富多彩的形式【能力目标】针对生活现象的分析总结，提高学生感知、分析、总结的能力；通过学生对人民群众的丰富多彩的精神文明创建活动，提高学生参与社会实践的能力。

【情感、态度、价值观目标】通过学习，使学生自觉成为“四有”公民，自觉地积极地投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，以实际行动投身和谐文化建设。

三、教学重难点重点：建设社会主义精神文明的根本任务如何建设社会主义精神文明难点：如何建设社会主义精神文明依据：因为只有当学生真正理解了建设社会主义精神文明的重要性根本任务和具体途径，他们才能自觉地主动积极的投入到社会主义精神文明的伟大实践中去，才知道在现实生活中自己该怎么做。

四、教法和学法1、教法：（1）从新课程理念三贴近原则“贴近生活、贴近实际、贴近学生”，我采取了多媒体显示法教学，展示学生生活的点点滴滴，让其真正理解文明的力量（2）为了突出学生的主体地位，使学生学会自主学习，我采用了分组讨论法和自主探究法（3）为了使学生所学知识能够形成体系，形成结构，我采用了先学后教的讲授法2．学法阅读法讨论法总结法本课的教法与学法是相互联系的，只有通过教师创设情景、举例说明才能引导学生进行体验式，相互间交流合作地学习，突出新课程理念，突出学生的主体地位，使学生成为真正的学习的主人。

2019-2020年高中政治 4.9.2《建设社会主义精神文明》精品教案新人教版必修3一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：社会主义精神文明建设的根本任务。

◇分析：结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的莺要作用；收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业。

2、能力目标运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力；感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识。

3、情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，提高对党建设中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量。

二、【课程标准】：列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

第二部分教学建议结合实施科教兴国战略和发展文化产业的具体实例，从理论和实践的结合上，深刻体会其重要意义。

采取各种调查方式，了解所在地区社会主义精神文明创建活动，感悟其蓬勃生机和伟大力量。

结合党的十七大报告和xx年《政府工作报告》中有关加强精神文明建设的理论表述，站在国家大政方针角度理解如何进行精神文明建设。

第三部分教学过程一、根本目标：培育“四有”公民◇课堂探究：你认为青年志愿者扶贫接力计划的实施，对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民有什么意义? 。

◇探究提示：扶贫接力计划的实施，使青年志愿者在自觉参与的过程中，经受了锻炼，提高了素质；思想感情得到熏陶，思想觉悟得到启发，精神生活得到充实，道德意识得到增强，道德境界得到升华。

1．在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明社会主义社会足物质文明、政治文明、精神文明全面发展、全面进步的社会。

社会主义现代化事业是物质文明、政治文明和精神文明柑辅相成、协调发展的事业。

坚持经济、政治、文化协调发展，切实搞好“二个文明”建设，才是中国特色的社会主义。

第九课第二框建设社会主义精神文明【教学目标】1．知识目标：①知道社会主义精神文明建设的根本目标是培育“四有”公民。

了解社会主义精神文明建设在社会主义现代化建设中的重要作用。

②了解加强社会主义精神文明建设的主要途径是大力发展教育、科学和文化事业。

③明确建设和谐文化的重要意义，通过了解近年来人民群众在精神文明建设中所创造的丰富多彩的形式，提高学生参与社会实践的能力。

2．能力目标：①积极参加有意义的精神文化活动，丰富学生的精神生活，陶冶学生的思想道德，升华学生的道德境界。

②培养学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

3．情感、态度与价值观目标：引导学生热爱生活，自觉成为“四有公民“，积极参加各种形式的精神文明创建活动，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标，以实际行动投身于和谐文化建设。

【教学重点】建设社会主义精神文明的根本任务；和谐文化的重要地位。

【教学难点】如何建设社会主义精神文明。

【导入新课】：上一节我们知道了社会主义文化建设，必须坚持以马克思主义为指导，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设，指导各方面文化工作。

因为文化是一种社会精神力量，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。

这一节我们进一步探究如何发展先进文化，建设社会主义精神文明的问题。

【讲授新课】：一、根本目标：培养“四有”公民师：我们这节课的学习主要分为两个部分。

第一部分是书上100页到102 页的内容，该部分内容主要围绕三个问题展开，即为什么要建设社会主义精神文明？建设社会主义精神文明的根本任务是什么？以及如何建设社会主义精神文明？第二部分是课本103 页的内容，该部分主要是关于如何构建和谐文化的相关内容。

首先我们先来看为什么要建设社会主义精神文明？我们通常回答“为什么”的问题是从两方面考虑，一是考虑其必要性，二是考虑其重要性（意义）。

必要性也就是说我们不得不这样做，重要性就是说这样做对我们有什么益处。

大家想想社会主义精神文明的必要性是什么？生：,, 师：在解释必要性之前，我们不得不提物质文明、政治文明，根据文化与经济、政治的关系，文化对经济、政治具有反作用，大家可以得出三个文明的关系吗？生：,, 师：首先，物质文明为政治文明和精神文明提供物质基础，政治文明为物质文明和精神文明提供政治保障，精神文明为物质文明和政治文明提供思想保证、精神动力和智力支持，由此可见，它们三者之间互为条件、互为目的、相辅相成。