水平一(二年级)《持轻物掷远》教学设计

《持轻物掷远》说课稿
一、教学理念本节课以新课程标准提出的“健康第一”为指导思想，以体育新课程标准为指针，以锻炼学生身体为目的，根据二年级学生的生理，心理特点，从学生的兴趣出发，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，让学生感到活动的乐趣。

并在活动中健身，在活动中合作，在活动中享受，在活动中健康成长，充分展示教与学的实效性，通过学习使每个学生都能体验运动的快乐。

从而发展学生动脑动手的能力，促进学生个性发展及创新意识。

为培养学生“健康第一，终身体育”的思想打下良好的基础。

二、教材分析投掷是一种常见的社会自然活动，在日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值。

也是学生非常喜欢的一种运动。

它通过击中目标、掷远等活动方式吸引学生的兴趣，能够充分展现学生的能力和兴趣，因此在小学二年级体育教学中，投掷是主要教材内容之一，也是为学习和掌握体育运动项目打下初步的基础。

通过教学，培养学生正确的投掷姿势，发展学生上肢力量以及身体协调、灵敏的身体素质。

培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强，克服困难的优良品质。

三、学情分析
1.从儿童运动生理学角度分析：二年级儿童骨骼、关节、肌肉发育不完善，爆发力差，上下肢协调性差；灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目。

2.从儿童教育心理学角度分析：二年级儿童在认识水平上有了。

教学目标：1.了解掷远运动的基本规则和要领。

2.提高学生的手臂力量和眼手协调能力。

3.培养学生的团队合作精神和竞争意识。

教学资源：1.轻质球若干。

教学准备：1.将教室的一面墙标注出不同的距离区域。

2.制作好比赛用的成绩单。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师寻找一名学生作为示范，向其他学生展示如何持轻物掷远。

教师让这名学生用手扔球，然后让学生观察并分析他用力的细节。

2.教师引导学生发现打开手臂的动作和用力的技巧，并和学生一起总结。

二、讲解规则和要领（10分钟）1.教师向学生展示掷远的准确动作，并解释规则和要领。

2.规则和要领包括：a.站在指定的掷远区域。

b.将球放在手臂前方，然后弯曲手臂，胳膊向后伸直。

c.用力扔球，同时伸直手臂，尽量使球飞远。

三、分组练习（20分钟）1.教师将学生分为若干小组，每个小组约3-5名学生。

2.每个小组站在不同的掷远区域，每人轮流掷球。

3.教师观察和指导学生，纠正他们的动作并鼓励他们。

四、比赛（15分钟）1.为了增加趣味性和竞争性，教师可以组织一个掷远比赛。

2.将每个小组的成绩记录在成绩单上，按照轮次进行比赛。

3.比赛结束后，教师宣布获胜小组，并给予奖励。

五、总结（5分钟）1.教师带领学生进行总结，让学生回顾本节课学到的内容和技巧。

2.教师鼓励学生分享自己的心得体会，并给出合适的肯定和建议。

六、拓展活动（15分钟）1.教师让学生尝试不同的掷远方式，如单臂掷远、跳远后掷远等，激发学生的兴趣和创造力。

2.教师可以组织一个班级掷远比赛或将比赛扩展到其他年级。

教学反思：本节课通过让学生掌握掷远的基本技巧和规则，提高了他们的手臂力量和眼手协调能力。

通过分组练习和比赛，培养了学生的团队合作精神和竞争意识。

在拓展活动中，学生有了更多的探索和尝试，进一步加深了对掷远运动的理解和兴趣。

水平一（二年级）《持轻物掷远》教学设计张家港市实验小学鲍丽芬一、指导思想：本课依据《义务教育体育与健康课程标准》水平一学习领域为发展目标，以学生发展为中心，培养学生积极参与体育的兴趣，让学生在学练中充分发挥主观能动性，使学生在游戏中学会学习、学会合作、学会创新。

本课教学设计以“喜羊羊与灰太狼”为教学情境，通过尝试体验、合作学练、游戏竞赛等教学方式活跃课堂气氛，使学生在相互合作中感受体育学习的乐趣和成功的喜悦。

二、教材简析：投掷是人体的基本活动能力之一，是小学体育教学的重要内容，投掷教材方法多样、器材丰富、富有童趣深受少年儿童的喜爱。

本教材是根据小学生的身心特点，通过体育教学，使学生学会最基本的、较简单的投掷方法，培养学生积极进取，勇于拼搏和团结合作的良好品德。

三、学情分析：二年级学生活泼好动，好奇心、模仿能力强，易调动，参与积极性高。

但注意力、自控能力较差。

综上考虑故采用游戏吸引法，引导学生在情景游戏中学习，让学生在练中学，学中乐。

四、教学过程：1.准备部分：队列队形练习——原地三面转法，引导学生以饱满的精神状态投入到本课的学练中；动物模仿秀和运动模仿操，帮助学生热身，发展学生的模仿能力和协调能力；激发学生学练兴趣，为主教材学习做好铺垫。

2.基本部分：通过组织学生自由玩鱼雷的方法，导出持轻物掷远。

教师讲解示范持轻物掷远的动作要领，传授正确的动作概念，引导学生在小组长的带领下分组练习，提示学生在练习中相互学习、相互鼓励、相互纠错。

通过“投过灰太狼”小游戏活跃课堂气氛，巩固动作要领，让学生体验投掷的乐趣。

情景游戏《炸灰狼》，充分利用器材——小垫子，通过小组合作跳，让学生共享同伴之间合作的快乐。

3.结束部分：通过素质课课练，增强学生的腿部力量，运用立志歌曲《左手和右手》，学生集体舞动，随后师生相互交流学练感受，教师布置回家作业，把体育锻炼延伸到课外，培养学生终身体育的意识。

五、教学特色：1.本课以“喜羊羊与灰太狼”为教学情境，贯穿整节课的始终，让学生在各项体育活动中学会学习、学会合作，共享体育学习的乐趣，培养学生的爱国主义精神。

水平一（二年级）《单手持轻物掷远》课的设计一、指导思想本篇教案根据体育教学改革的宗旨，以“健康第一”为的指导思想，以发展学生的身体素质、学习能力和良好意志品质为主要目标，通过师生互动互评、生生互助互评等新型教学和评价方式，营造民主和谐的师生关系，着重培养学生自信、勇于展示自我的个性品质。

在学习活动中，引导同学积极合作交流，运用有效的学习方法开展学习，培养学生独立学习的能力，在此基础上关注学生的个体差异，努力帮助每一位学生都能够积极主动地参与学习并获得进步。

二、教材分析本课是体育与健康课水平一阶段投掷轻物单元的第一次课。

投掷是小学体育与健康课的基本教材之一，是锻炼小学生上肢力量与肩带灵活性很好的练习形式。

学生通过练习不仅可以使身体素质得到发展，也可以促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动探究的目的，从而启蒙学生终身体育的意识。

三、学情分析二年级的学生活泼、好动，喜欢情境教学模式，且随着他们的团体意识逐渐加强，竞争意识也有明显提高。

他们更在意教师和同学对自己的评价，且比较喜欢参与体育课中的竞赛游戏。

他们对于投掷类的课并不会陌生，本课属于投掷轻物单元的第一次课，很多学生有一定的实践基础。

因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的投法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的氛围，留给学生一定的活动天地，让学生多做练习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。

通过本课，力求让多数学生能够完成原地肩上屈肘、快速挥臂和掌握适当出手角度的动作要领。

四、教学目标1、通过学习让学生掌握原地投掷沙包的技术动作，85%的学生能正确说出手高于头，肘高于肩等单手肩上投掷的动作要领。

2、通过学练使85%的学生投掷距离能够达到5米以上，15%的学生可以达到9米以上，并通过练习去发展学生上肢力量，提高上下肢的协调配合能力。

3、培养学生的合作意识，增加集体荣誉感。

体验自主学习、合作学习的乐趣，提高对体育锻炼的兴趣。

五、课的设计理念1、对于二年级的小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。

《持轻物掷远》教案学情分析本课的教学对象是水平一（二年级）学生，班级人数40人。

他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛，对体育活动兴趣比较浓厚；但他们的年龄特点决定他们注意力不稳定、不持久，容易受外界事物的干扰。

因此，教学中不但要培养学生参与体育活动的兴趣，更要培养学生良好的学习习惯，这是提高课堂教学效益的基础，也是教师需努力和强化之处。

《持轻物掷远》效果分析本课教学内容是投掷轻物，是小学体育课学习的内容。

本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在玩中学，玩中练。

在经历了研磨、修改后，今天的课堂更顺畅些，主要情况如下：玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。

因此，设计了“星球大战”游戏让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。

从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我，大多数的同学初步掌握了如何发力，动作要领，学生的学习兴趣高涨。

《持轻物掷远》教材分析投掷教材对二年级学生来说是一项很有兴趣的活动，持轻物掷远是水平一低年级学生肩上投掷方法的基本动作。

在日常生活、劳动、体育活动和保卫祖国中具有很大的实用价值。

小学低年级投掷教材，是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。

通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调性、灵敏素质。

培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢顽强，克服困难的优良品质。

年级分布：一年级：上手和下手持轻物掷远。

二年级：正、侧对投掷方向持轻物掷远三年级：原地投掷沙包或垒球四年级：上步投掷五、六年级：助跑投掷各年级重点：一年级：肩上曲肘、挥臂自然二年级：背后过肩、动作协调三年级：蹬地、转体、挥臂发力顺序合理。

《持轻物掷远》教案（通用3篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们应该怎么写教案呢？下面是作者整理的《持轻物掷远》教案（通用3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《持轻物掷远》教案1教学目标：认知目标：通过开飞机，掷雪球，能懂得持轻物向远处投掷的方法。

技能目标：能做出肩上屈肘，自然挥臂的投掷动作。

情感目标：使学生在运动中通过自身的努力取得一定的成绩，以获得愉悦感、成功感。

社会目标：通过对废报纸的再利用和回收，增强学生的环保意识。

教学构思：持轻物掷远是小学体育与健康大纲规定的主要教学内容，对培养学生全身快速协调用力的能力及良好意志品质有着积极的作用。

本课采用情境成功教育法，面向全体，发展个体，设趣导疑，以疑激创。

根据小学生的心理特点：小学生偏爱游戏，因此本课在优雅的音乐下，教师和学生一起自己动手制作纸飞机，分组开飞机，看谁的飞机飞的远来让学生练习投掷过程中肩上挥臂的动作过程，引发学生对投掷的兴趣，紧接着让学生把纸飞机转变成雪球抛接，让学生按自己各种想法付之于实践，同时要求学生动脑、勤实践——怎样让雪球掷的又高又远。

在练习过程中让学生捕捉“四害”，培养学生的信心和表现力，用形象的语言归纳投掷动作要领，让学生更易理解。

“抢尾巴”主要是为了锻炼学生的下肢力量以及快速的反应能力，使学生上下肢得到均衡的发展。

同时，渗入生活环保教育：废物可回收再利用，不能随地乱扔垃圾。

最后在优美的旋律下翩翩起舞，消除疲劳，让学生在欢乐的气氛中开着自己的飞机飞向蓝天。

教学过程：1、愉悦导入（背景音乐5分钟）整队，师生问好，教师简单说明本课内容，在优雅的音乐下。

询问学生“听着音乐，你联想到什么？”“好象飞机起飞……”“那让我们一起动手来做纸飞机。

”学生拿出带来的旧报纸，小组合作。

2、设疑、动手、激创（19分钟）（1）学生做飞行员，你们认为飞机怎样飞的远？（肯定每个学生的想法，表扬有个性的答案2分钟）（2）请学生按自己的想法，付于实践。

体育说课稿
《持轻物掷远》
一、说教材
1.教材分析
本课系九年义务教育小学课程标准《体育与健康》课程中的二年级投掷教材，主要内容是持轻物掷远。

投掷是人体的基本活动技能之一，可以发展学生的上肢力量和协调性。

持轻物掷远是低年级投掷教材的重要内容之一，对培养学生投掷的正确姿势，发展投掷能力具有重要作用，为高年级的投掷打下基础。

根据体育学科特点和低年级学生的生理，心理发展的特点，我采用主题式教学模式，根据课程标准的要求，合理利用校本资源，挖掘小器材一物多用，一物巧用的特点，将教学内容融入到情景之中，让学生能够通过自主学习，合作探究，找到持轻物掷远的方法，完成教学任务。

2.教学目标
根据上述教材的分析和新课标的要求我制定以下教学目标。

（1）认知目标：用打、抛、掷等方法的练习发展学生快速挥臂的能力，培养学生乐学投掷的兴趣。

（2）技能目标：发展学生向远处和指定方向投掷能力，初步掌握投掷的技术要领。

（3）情感目标：培养安全锻炼意识以及主动参与学习的兴趣。

教学重点是：通过游戏指导学生掌握投掷的基本要领。

1。

《持轻物掷远》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够掌握持轻物掷遥的正确姿势和基本技巧，如握法、挥臂、转身等。

2. 通过练习，提高学生的力量、协调性和灵活性。

3. 培养学生的团队合作精神和竞争认识。

4. 让学生懂得珍爱自身安全，不应用不当的力量进行投掷。

二、教学重难点1. 重点：掌握正确的持轻物掷遥姿势和技巧。

2. 难点：在实践中运用所学姿势和技巧，提高投掷的准确性和距离。

三、教学准备1. 准备适量的轻物（如纸球、塑料球等）和投掷器械。

2. 规划好教学场地，设置投掷区、休息区、安全区等。

3. 准备教学视频和讲解用具，以便学生理解和掌握投掷要领。

4. 安排小组练习，确保学生能够互相帮助，共同进步。

5. 提醒学生注意安全，恪守投掷规则。

小学体育与健康课程《持轻物掷遥》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够基本掌握掷遥球的基本姿势；2. 学生能够在练习中不息提高自己的动作协调性和准确性；3. 学生能够在比赛中表现出良好的团队协作精神。

二、教学重点和难点重点：学生能够掌握正确的持轻物掷遥姿势。

难点：学生能够在练习中不息提高动作协调性和准确性。

三、教学方法与手段主要采用讲解示范法、练习法、比赛法和激励法等。

通过教师的讲解和示范，帮助学生掌握正确的投掷姿势，通过不息的练习和比赛，帮助学生稳固和提高投掷技能，同时通过激励法，激发学生的参与热情和竞争认识。

四、教学过程1. 准备部分（5分钟）（1）教室常规：点名、师生问好、宣布教学内容。

（2）准备活动：盘绕操场缓跑两圈，做徒手操，包括肩部绕环、手臂前后绕环、体前屈拉伸等，以充分活动开身体各部位，防止运动毁伤。

2. 基本部分（30分钟）（1）教师讲解持轻物掷遥的正确姿势和注意事项，并做示范。

学生观察并练习（每个同砚都有机缘）。

教师巡回指导，纠正错误动作，并对正确的同砚给予必定和表扬。

（2）学生根据教师的要求，手持纸飞机或其他轻物，按照正确的投掷姿势进行练习，不息提高动作的协调性和准确性。

二年级体育教案持轻物掷远教学目标：1. 学习并掌握持轻物掷远的基本动作技巧；2. 提高学生手眼协调能力和身体协调能力；3. 培养学生勇敢、积极、协作的精神。

教学准备：1. 轻质球或软质球；2. 投球训练场地。

教学过程：引入活动（3分钟）：老师问学生：“大家都喜欢玩球吗？还会什么其他的球类运动呢？”学生回答后，老师介绍今天要学习的掷远动作，让学生掷远。

示范动作（5分钟）：老师拿起一个轻质球进行示范。

首先，站直身体，双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，双臂向后伸直。

然后，用身体的力量迅速转动，将臂膀向前甩出，并同时将球从掌心释放，球顺势离开手掌飞出。

最后，保持站立，观察球的飞行方向和距离。

细节讲解（5分钟）：老师结合示范，对动作的每个细节进行详细解释：1. 站立姿势：双脚与肩同宽，身体站直，保持平衡；2. 用身体的力量：身体转动时，要用腰部和臀部的力量推动手臂；3. 手臂甩出：手臂向后伸直，向前甩动时，力量要集中，速度要迅猛；4. 释放球：在手臂完全伸直的同时，掌心轻轻释放球。

练习操作（15分钟）：学生分成小组，每组两人，一个负责投球，一个负责接球。

学生们依次进行练习，在场地上进行投球练习，力求把球投得越远越好。

教师在一旁进行指导和纠正，并鼓励学生间互相观察和交流。

游戏活动（10分钟）：组织学生进行游戏活动，如“打靶”游戏。

学生们站在指定位置，相互轮流投球，尽量将球投中靶心，每次投球之后，计算所投球离靶心的距离，最终得分最高的学生获胜。

这个游戏能够帮助学生综合运用所学技能，同时增加趣味性和竞争性。

总结与评价（2分钟）：教师与学生一起总结今天学习的持轻物掷远的基本动作技巧，并对学生进行评价。

学生可分享自己的感受和体会，教师鼓励学生积极参与和尝试，不怕失败，要相信自己的潜力。

拓展活动：1. 学生可以在家里练习掷远动作，通过多次练习和反思，逐渐提高技巧；2. 学生可以尝试使用不同重量和质地的球进行投掷，探究不同球的特点和影响；3. 学生可以与朋友进行比赛，看谁能将球投得更远。

《持轻物掷远》教学设计一、教学内容：投掷沙包二、教学目标：1、运动能力：了解持轻物掷远的动作方法，绝大部分学生能做到掷远时肘关节高于肩膀将轻物向前方远处掷出，能初步运用肩上屈肘的总做方法连贯的投掷轻物。

2健康行为：发展学生的上肢力量，提高投掷能力和身体协调性。

让学生通过体验各种方式的掷远练习，体会成功的乐趣。

3体育品德：培养学生遵守纪律，服从指挥的优良品质，培养克服困难，拼搏奋进，团结互助的体育精神。

三、教学重点：在投掷时肩上屈肘，快速挥臂。

四、教学难点：投掷动作能协调连贯。

五、教学过程：1、上课常规：①队形队列，做操队形站成四列，三向转练习。

②报数。

③师生问好，宣布本课内容（投掷沙包）。

④对学生进行安全教育，安排见习生。

2、准备活动：呈做操队形散开①素质操：扩胸运动、伸展运动、下蹲运动、跳跃运动②向上抛包并击掌（8—10次）3、学习持轻物掷远、投掷沙包①讲解动作方法，教师完整示范一次。

（动作方法：测对投掷方向，两脚开立，右手持球向后引伸，投掷物背后过肩，右脚蹬地转体，挥臂经过肩上头侧把球投出。

）②详细讲解握包的方法。

③听口令，学生集体练习背后过肩动作5次。

（不拿沙包）④教师再次示范投掷动作方法，请2位学生配合一起示范。

⑤再次集体练习投掷动作，模仿甩鞭子。

（拿包但不掷出）⑥练习：成4排，面向操场草坪，听哨声投掷，第二次哨声捡包，捡起去队列后方，循环3次。

⑦分小组比赛掷准，掷中目标最多的小组胜利。

⑧教师小结，请投掷动作最好的学生介绍自己的经验方法。

六、游戏：沙包接力跑①教师介绍规则（4个沙包放在圈里，学生拿接力棒换圈里的沙包，换得沙包跑回交给本组下一个学生，如此轮换，最快结束的小组胜利。

）②进行游戏七、放松活动：肌肉拉伸、模仿动物八、结束语：师总结学习内容，表扬本课表现好的学生，宣布下课。

投掷——持轻物掷远（水平一）时间： 2014.5.9班级：二（2）班地点：篮球场执教者：孙强教学内容1、持轻物掷远2、打雪仗（羽毛球）教1、认知目标：初步了解投掷的含义。

能理解投掷和抛、扔的区别。

学2、技能目标：通过本节课的学习，初步学会侧对投掷方向的动作方法，发展学生学习投掷能力，提高身体的上下目肢的协调性。

标3、情感目标：培养学生吃苦耐劳、坚持到底和顽强拼搏的精神。

重难点重点：肩上曲肘，快速投出。

动作连贯、协调。

程时内学生练习（探讨）组织形式教师指导（学法指导）序间容3上课分常规钟激发兴趣6热身分活动钟一课堂常规1 体育委员集合整队，清点人数。

学习与步骤一：××××××××××××2. 师生问好！1.认真排队××××××××××××3、教师宣布本课内容与要求2.向老师问好××××××××××××4、 .安排见习生，划定休息区域。

3.听到口令快速反应做动作××××××××××××（ 1.教师整队、检查学生穿着。

4.注意集中投入听讲▲（2.明确课堂要求，提醒活动中注意安全并积极参与互相学习。

二热身活动游戏1.钻山洞学习与步骤二方法：男女分成均匀的 2 组， 2 组1.听讲解，进行游戏，听口哨声。

的成员面对面手臂伸直搭在对方的就从第一个人开始，快速钻过山肩膀上，从头开始，每个人依次从洞，到队尾去搭桥。

前往后钻至队尾搭成桥。

先完成的2.仔细聆听规则 , 了解重点活动队伍为胜。

《持轻物掷准》教学设计一、教材分析：投掷轻物是水平一学生应掌握的运动项目之一，对于发展小学生的上肢协调、力量并且让学生喜欢上投掷运动项目有着重要的意义。

利用矿泉水瓶来代替投掷器材，不仅让学生在参与学习中树立环保意识，同时提高了练习的积极性。

同时激发学生对学习的兴趣又利于课堂的有效开展。

投掷课应该加强安全教育。

二、学情分析：二年级的学生活泼好动，思维敏捷，乐于竞争，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，我设计是主教材为投掷矿泉水瓶，以学生为教学为主体的教学设计，并准备了许多的辅助练习，来提高学生练习的兴趣，保证了学生练习的密度，以及练习时的安全性。

三、教学目标：根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标：（一）认知与技能目标：使学生了投掷动作要领及锻炼价值；使学生掌握正确的投准姿势及动作要领。

（二）体能与健康目标：发展学生的协调素质，力量素质。

（三）情感目标：培养学生学会协作，学会沟通乐于学习的好习惯。

四、教学重难点：重点：正对投掷方向，看准目标自然挥臂投出。

难点：动作协调连贯。

五、教学过程：（一）开始热身部分：1、课堂常规：集合整队，检查人数，安排见习生。

2、宣布本课内容及要求。

3、热身活动：1）绕操场跑一圈2）“石头剪刀布”游戏，双臂绕环运动，腰部运动。

设计意图：（使学生身体各关节得以充分活动预防运动损伤。

）（二）学习提高部分：内容一：原地肩上屈肘掷远练习1、教师边讲解边示范单手肩上掷远动作技术。

2、教师统一口令，引导学生模仿练习，让学生感受肩上屈肘动作。

3、将学生分成4组，由小组长带队，到指定的位置采用自己喜欢的方式将瓶子投向4米处的呼啦圈内，哨音控制练习节奏。

4、各组自主练习，教师巡回指导纠错，着重对差生进行指导帮助，。

5、每组选一个优秀的学生进行示范交流，师生点评。

设计意图：（通过练习让学生初步掌握掷远的动作技术。

）内容二：固定靶掷准练习1、教师讲解示范掷准技术，并提问：怎样才能投的准？2、将学生分成4组，到指定位置将瓶子投向4米处的固定靶进行掷准练习。

持轻物掷远（正对投掷方向）教学设计一、指导思想与理论依据本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康》的“课程标准”基本理念和《北京市进一步加强与改进小学体育学科教学的意见》为依据，（小学低年级提倡通过“故事”“情境”“唱游”的形式处理教材）。

本课以学习体育知识、技术和锻炼方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以发展学生体能素质、增进学生身体健康为主要目的。

本课选择二年级持轻物掷远和游戏(障碍接力)为教学内容，重视教会学生正确的投掷方法，进一步发展学生的投掷能力，注重激发学生的学习兴趣。

本课采用多种教学方式和手段，通过自主体验、合作学习等形式，使学生积极、主动地投入到学练中去，将学习体育知识、增长技能、发展体能落在实处;进而培养学生的核心素养。

二、教学背景分析（一）教学内容分析投掷是儿童的基本活动能力，投掷教材又是小学体育教学中的一项重要内容。

通过教学不仅可以发展学生的上肢力量、速度，提高身体协调、灵敏等素质，而且对培养学生认真的学习态度，养成良好的规则和安全意识，提高观察、交流的能力等方面都有十分重要的作用。

本节课选自人教版《小学体育与健康》二年级（水平一）投掷教材1．持轻物掷远2．障碍接力赛跑小学二年级正向持轻物掷远的内容是水平一年级学生的必修课，是为了水平二年级的学生学习侧向投掷的打下坚实基础，教学重点是学会肩上屈肘，背后过肩，快速挥臂。

本教学单元共安排六次课，本次课为第二课次，重点是出手角度合理、协调，强化学生身体后移保持重心及向前快速挥臂的动作意识，并为后续学习打下良好的基础。

本单元共六次课，本课为第二次课（二）学生情况分析小学二年级的学生具有好模仿、想象力丰富、喜爱集体活动等的特点，但他们的力量，特别是上肢的力量较差，动作的协调性还有待提高。

我校二（10）班的学生集体荣誉感较强，善动脑筋爱提问题，喜欢做游戏，但自控能力较差。

根据学生的特点，我采用直观教学，以标准规范的示范动作吸引学生，为了使学生更好地掌握正确动作，我除了讲解示范外还利用动作挂图进行辅助教学，并采用自主学习、合作学习等方方式，与学生积极互动，发扬教学民主，使学生主动参与学、练、赛；为了激发学生学习兴趣，采用了多元化的评价方法，并增加了比赛和游戏的因素（掌握正确投掷姿势的基础上）发展学生的投掷能力。