《企业战略思维与战略管理》

战略管理与战略思维的培养战略管理是指企业领导者通过全面了解企业内外部环境并进行长期规划，为企业实现长远目标而采取的一系列管理行动。

战略思维则是指在制定企业战略的过程中所需的一种思维能力，其包含了整体性思维、未来性思维和复杂性思维等多个方面。

战略管理与战略思维在企业中都非常重要，而如何培养这种思维方式和策略规划能力，也成为企业家们必须思考的问题。

一、认知战略管理战略管理是企业的核心竞争力，是改善企业运营和提高企业价值的关键。

了解战略管理的概念和原则是培养战略思维的基础。

在认知战略管理的过程中，可以借助课堂教育和实践经验相结合的方式，让学员对企业战略的意义和实施过程有更深入的理解。

同时，还可以通过与行业内顶尖企业进行对比分析，深入探究先进的战略管理理念和实践，以进一步提高战略思维。

二、拓展视野拓展视野是培养战略思维的重要手段之一。

在企业竞争愈加激烈的时代，马上就能看到“局部最优”带来的不好后果，因此，拓展视野，从全局出发，是很必要的。

通过学习历史、人文、商业和政治的各个方面，可以减少局限性思维，提高战略的深入度，进而培养出创新的战略思维，推动企业而非跟随时代的变化。

此外，还可以了解国家宏观经济、的行业发展趋势、消费者需求以及员工福利等信息，使管理者对整体环境了解更为全面。

三、实践创新在实践中创新、挑战成规，也是培养战略思维的重要手段。

要想获得行业领先的竞争优势，企业必须采用一些创新性的战略，既要有详细的规划，又要有良好的执行力。

通过对一些业绩优异的企业进行观察和学习，管理者可以把他们的成功经验引入自己的管理思想和行动中。

四、培育管理人才培育管理人才是企业战略思维的另一个关键因素。

企业其实是一个组织管理的过程，整体的竞争力取决于个人的能力和专业知识。

对于管理人员而言，需要有专业的管理知识和实战经验，同时还必须有创新性思维和面对现实的勇气。

更为重要的是，要注重培养管理人员的战略眼光和团队合作精神，这样既可以个人成长，也有助于整个企业的成功发展。

企业管理方略中战略思维的基本特征解析摘要：战略思维是企业管理方略中不可或缺的部分，它帮助企业在复杂的市场环境下制定长期性的方针和战略，以达到企业目标。

本文通过对战略思维的基本特征进行论述，帮助企业了解战略思维的重要性和风险，从而制定更为科学合理的管理方略。

关键词：战略思维、企业管理、长期性、风险正文：一、战略思维的定义战略思维是企业管理中的一种思维方式，它是对市场环境、资源和产业竞争的深度思考与洞察，是企业在制定长期性和全局性战略的过程中所必须具备的基本能力。

二、战略思维的特征1. 长期性：战略思维不是短暂的，而是长期性的思考过程。

这种思维需要从整体上考虑企业的未来发展方向，分析市场的变化趋势，避免盲目追求眼前利润而忽略了长远的战略规划。

2. 全局性：战略思维是从全局上思考问题的过程。

它考虑的是企业的整体战略规划，而不是只关注某一具体领域。

3. 前瞻性：战略思维需要具备较强的预见性，能够预测和预见未来市场的发展趋势和可能出现的变化，以便及时做出战略的调整和变化。

4. 风险意识：战略思维需要具备较强的风险意识，能够对市场风险和企业自身的风险做出客观评定，制定出针对性强的管理策略。

5. 创新性：战略思维需要不断地寻求新的机会和新的发展方向，能够创新出具有战略性的方案从而提升企业的整体竞争力。

三、战略思维的应用1. 通过战略思维，企业能够制定出长期性的战略规划，从而根据市场变化做出相应的调整和变化。

2. 对于新兴的市场，战略思维可以帮助企业在发展趋势上做出科学的预测，从而增加竞争优势。

3. 企业管理方略中使用战略思维可以加强企业整体的决策能力，提高管理层对市场的洞察力。

4. 战略思维能够优化企业内部管理机制，增加企业的效益和竞争力，使企业运行更为顺畅。

四、战略思维的风险战略思维也有风险，如果企业的战略思维方向出现偏差，那么就会导致企业在市场上无法立足，甚至会面临破产的危险。

因此，在使用战略思维的过程中，企业需要对市场趋势和风险做出准确的预测和评估，从而尽可能地减少风险。

《企业战略管理》教案第一章：企业战略管理概述1.1 教学目标了解企业战略管理的定义和重要性掌握企业战略管理的过程和方法理解企业战略管理的环境和趋势1.2 教学内容企业战略管理的概念和定义企业战略管理的重要性企业战略管理的过程和方法企业战略管理的环境和趋势1.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的概念和定义，引导学生理解其重要性案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握过程和方法小组讨论法：分组讨论企业战略管理的环境和趋势，培养学生的思考能力1.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对课堂内容的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第二章：企业战略管理的过程2.1 教学目标掌握企业战略管理的过程理解企业战略管理的各个阶段学习企业战略管理的关键要素2.2 教学内容企业战略管理的过程概述企业战略管理的各个阶段企业战略管理的关键要素2.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的过程概述和各个阶段，引导学生理解关键要素案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握过程和实践小组讨论法：分组讨论企业战略管理的关键要素，培养学生的思考能力2.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对课堂内容的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第三章：企业战略管理的方法3.1 教学目标掌握企业战略管理的方法理解企业战略管理的工具和技术3.2 教学内容企业战略管理的方法概述企业战略管理的工具和技术企业战略管理的实践应用3.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的方法概述和工具技术，引导学生理解实践应用案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握方法和实践小组讨论法：分组讨论企业战略管理的实践应用，培养学生的思考能力3.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对课堂内容的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第四章：企业战略管理的环境4.1 教学目标掌握企业战略管理的环境理解企业战略管理的宏观和微观环境学习企业战略管理的环境分析方法4.2 教学内容企业战略管理的环境概述企业战略管理的环境分析方法4.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的环境概述和宏观微观环境，引导学生理解环境分析方法案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握环境和分析方法小组讨论法：分组讨论企业战略管理的环境分析方法，培养学生的思考能力4.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对课堂内容的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第五章：企业战略管理的趋势5.1 教学目标掌握企业战略管理的趋势理解企业战略管理的发展方向学习企业战略管理的创新实践5.2 教学内容企业战略管理的趋势概述企业战略管理的发展方向企业战略管理的创新实践5.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的趋势概述和发展方向，引导学生理解创新实践案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握趋势和创新实践小组讨论法：分组讨论企业战略管理的创新实践，培养学生的思考能力第六章：企业战略管理的案例分析6.1 教学目标分析企业战略管理的经典案例理解案例中的战略管理过程和方法学习案例中的战略管理环境和趋势6.2 教学内容选择经典企业战略管理案例分析案例中的战略管理过程理解案例中的战略管理方法和环境6.3 教学方法讲授法：讲解案例选择的标准和分析的方法，引导学生理解战略管理的过程和环境案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生深入理解和掌握战略管理的实践小组讨论法：分组讨论案例中的战略管理过程和方法，培养学生的思考和分析能力6.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对案例分析的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第七章：企业战略管理的实践与应用7.1 教学目标掌握企业战略管理的实践方法理解企业战略管理在实际中的应用学习企业战略管理的实践技巧7.2 教学内容企业战略管理的实践方法概述企业战略管理在实际中的应用领域企业战略管理的实践技巧7.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的实践方法概述和应用领域，引导学生理解实践技巧案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握实践方法和应用小组讨论法：分组讨论企业战略管理的实践技巧，培养学生的思考能力7.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对实践方法和应用的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第八章：企业战略管理的挑战与风险8.1 教学目标了解企业战略管理面临的挑战掌握企业战略管理的风险管理方法理解企业战略管理中的伦理和社会责任8.2 教学内容企业战略管理面临的挑战概述企业战略管理的风险管理方法企业战略管理中的伦理和社会责任8.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的挑战和风险管理方法，引导学生理解伦理和社会责任案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握挑战和风险管理方法小组讨论法：分组讨论企业战略管理中的伦理和社会责任，培养学生的思考能力8.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对挑战和风险管理的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第九章：企业战略管理的未来趋势9.1 教学目标掌握企业战略管理的未来趋势理解企业战略管理的发展方向学习企业战略管理的创新实践9.2 教学内容企业战略管理的未来趋势概述企业战略管理的发展方向企业战略管理的创新实践9.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的未来趋势和发展方向，引导学生理解创新实践案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握趋势和创新实践小组讨论法：分组讨论企业战略管理的创新实践，培养学生的思考能力9.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对案例分析的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第十章：企业战略管理的综合案例分析与讨论10.1 教学目标综合分析企业战略管理的案例理解企业战略管理的综合实践学习企业战略管理的综合应用10.2 教学内容选择综合企业战略管理案例综合分析案例中的战略管理过程理解案例中的战略管理实践和应用10.3 教学方法讲授法：讲解综合案例选择的标准和分析的方法，引导学生理解战略管理的综合实践重点和难点解析1. 企业战略管理的过程和方法：理解企业战略管理的基本流程和方法是学习本课程的基础。

战略思维对企业管理的影响一、概述战略思维是指企业高层管理人员通过结合内外部环境以及竞争对手的情况，确定企业战略方向，制定战略并实施的思维方式。

战略思维是企业管理中非常重要的一环，对企业的未来发展有着决定性的影响。

二、战略思维的作用1. 宏观方面企业管理者通过战略思维可以更加全面地认识企业所处的宏观环境，包括政策法规、经济形势等方面的变化，为企业的战略制定和实施提供参考和依据。

2. 竞争方面战略思维的核心是分析和对抗竞争对手，更好地制定竞争策略。

企业管理者通过战略思维可以对竞争对手的动态进行分析，实时掌握市场变化趋势，及时制定应对措施，提升企业的竞争力。

3. 经营方面企业管理者通过战略思维可以根据公司的核心优势进行经营战略的规划，实现资源的优化配置，提高运营效率，同时还可以针对市场需求进行产品和服务的不断优化，以适应市场的变化。

三、战略思维对企业管理的重要性1. 顺应市场需求战略思维可以帮助企业管理者更好地把握市场需求和趋势，及时调整和优化业务方向，使企业更好地适应市场变化。

2. 降低竞争风险通过战略思维，企业可以对竞争对手的情况进行分析，及时采取措施，降低竞争风险。

3. 提高创新能力战略思维可以促进企业的创新能力，发掘新的市场机会和商业模式，为企业未来的成长提供动力。

四、战略思维的实施步骤1. 确定企业的目标和愿景企业管理者需要根据公司的愿景和经营目标，以及市场需求和竞争状况等因素，制定一个具有可行性和可实施性的战略规划。

2. 分析企业所处的环境企业管理者需要全面分析企业所处的内外环境，包括政策法规、经济形势、社会文化等方面的变化，以及竞争对手的情况。

3. 制定战略并实施企业管理者需要根据企业自身的特点和时代背景的变化，选择适合企业发展的战略，并确定实施方案，实施过程中需要及时调整，确保战略的顺利实施。

5. 总结与反思企业管理者需要定期对企业战略的实施效果进行评估和反思，及时发现问题并进行调整，不断优化企业的战略思维与管理水平。

战略思维学习心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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企业战略管理的战略思维比较作者：仲凤章来源：《城市建设理论研究》2013年第35期【摘要】本文主要介绍了战略管理理论的基本知识，重点介绍并比较了三种战略思维：以资源为本的战略思维、以竞争为本的战略思维和以顾客为本的战略思维，并根据科龙公司的事务战略进行了实例分析。

【关键词】中图分类号： C29 文献标识码： A前言随着我国社会经济的发展以及改革开放的作用，我国的市场机制越来越完善，但企业的竞争也越来越激烈。

特别是知识经济的发展和影响，因此，制定企业战略时要充分关注知识的变革作用。

二、关于战略管理如何决定一个组织未来的发展方向和如何执行未达到该目标所制定的策略的制定以及实施的理论就是战略管理。

战略管理理论体系主要包括战略层次、分战略、战略的制定及其实施和控制。

战略管理的过程包括战略的制定、实施和控制，其过程是动态的，重复循环的。

虽然，目前主流学术界对于战略管理的表述方式不同，但是他们表达的涵义却大致相同。

但是对于企业而言，战略层次主要包括公司战略、事务战略和职能战略。

三、企业战略管理的三种战略思维1.以竞争为本的战略思维以竞争为本的战略思维认为在决定企业盈利性的因素中，起着很大作用的是市场结构，如何在五种竞争力量中确定合适的定位是一个企业取得优良也记得关键。

所以，如何在竞争中打败对手、如何在竞争中使得企业过的更大的竞争优势就成为这种战略思维所关注的主要焦点。

根据波特的竞争模型，企业战略的制定基本过程如下：首先就是利用五种竞争力量模型来分析行业的吸引力；其次利用识别、评价和选择合适所选定的行业竞争策略；最后。

企业应该严格执行所选定的战略。

通过规模经济、垂直整合和范围经济获得竞争优势是许多企业认为的方式，但是企业一旦实现规模化的经济，规模化所带来的低成本就可以成为企业在竞争过程中的法宝，在此时此刻，企业应该吧如何增加市场份额成为其最主要的经营目标，应为高的市场份额代表的是更多的利益，我国广东格兰仕集团控制微波炉市场即是如此。

企业战略管理的战略思维比较（二）3.以顾客为本的战略思维随着实物经济向服务经济的转变，企业与顾客之间不仅仅是一种交易，而是转变成了一种关系，这样，维系顾客远比吸引顾客重要。

网络盛行的今天更是如此，企业都把顾客维系作为企业持续发展的基础与保障。

因此，顾客在企业战略制定中的地位越来越重要。

以顾客为本的战略思维认为顾客是企业经营的中心，研究顾客需求和满足顾客需求是企业战略的出发点。

正如日本战略专家克尼奇・欧米所说：制定战略时把竞争纳入考虑是十分重要的，但是，我们不应该首先这样来考虑问题，首先要做的是仔细研究顾客的需要。

对欧米来说，战略始于顾客，顾客决定产品。

成功的战略要找到更新的、更有效的方法去满足顾客的需要和欲望。

艾德里安・斯莱伍克兹基也持同样的观点，他认为战略的本质就是向顾客提供价值。

以顾客为本的战略思维把顾客视为企业的一部分，它把顾客与企业存在的关系过程中给企业所带来的利润作为顾客价值的度量，亦作为企业盈利能力的度量，因此，发现/引导（甚至是创造）顾客需求、满足顾客需求、维系顾客关系便成为这种企业战略的重点。

企业根据顾客来调整企业的各种资源组合和经营行为，以便为顾客提供更多的价值。

惠普公司正在积极实现这一变革，把公司的组织结构从以产品线为中心改为以现有顾客和潜在顾客为中心，它首创地设立了客户业务经理岗位，由客户业务经理向顾客提供服务。

客户业务经理的绩效不仅仅与销售收入挂钩，还与顾客的满意程度挂钩。

因此，他们能真正做到以顾客为中心来开展工作。

lOCalhoST4.三种战略思维的比较以资源为本的战略思维、以竞争为本的战略思维和以顾客为本的战略思维这三种战略思维并没有优劣之分，仅仅反映了不同环境条件下不同企业制定企业战略时的战略思考方向，当然，企业更多的是综合运用这三种战略思维来制定自己的企业战略。

以资源为本的战略思维把企业所能掌握和利用的资源视为企业持续竞争优势的源泉。

本质上讲，这是一种从企业出发的战略观点，由内而外来考虑企业战略的制定，因为企业的核心能力决定企业所服务的顾客，决定了要满足的顾客需要。

《企业战略管理》第三版课程知识点《企业战略管理》课程知识点分为九个篇章：⼀、战略管理导论⼆、外部环境分析三、内部环境分析四、企业战略承诺与战略⽬标五、业务层战略六、公司层战略：⾏业多元化发展七、国际化战略⼋、企业战略的推进⽅式九、战略实施知识点如下：⼀战略管理导论（⼀）企业经营环境的变化推动中国企业经营环境的三⼤驱动因素，即技术进步、经济全球化和中国经济转型。

1、技术进步技术创新与技术扩散速度的加快对中国企业经营和发展产⽣了重⼤的、长期的和根本性的影响。

（1）交通与通信技术，特别是移动互联⽹技术的快速发展。

（2）基于新材料、新能源的知识与技术创新，使创新越来越明显地成为经济发展和企业增长的新动⼒。

2、经济全球化所谓经济全球化是指经济活动所涉及的货物、服务、⼈员、技术和观念逐步超越地理界限，在全球范围内⾃由流动。

在经济全球化的影响下，全球范围内的企业尤其是制造企业的竞争与合作，已经逐步形成了⼀个全球价值创造活动⽹络，⽆论是西⽅跨国企业还是发展中国家的企业，保持和提升⾃⾝在这个⽹络中的地位已经越来越成为竞争的重点。

3、中国经济转型在全⾯深化改⾰的各项改⾰措施逐步推进和落实的过程中，中国企业的经营环境，仍然具有转型经济、新兴市场和多重制度三个⽅⾯的情景特征。

4、经营环境动态化受到技术进步、经济全球化和中国经济转型三⼤驱动因素的影响，中国企业的经营环境表现出⾼度动态化的特点，即中国企业的经营环境⽐其他国家，尤其是成熟的市场经济国家的变化更快、更复杂，因此也更加难以预测。

经营环境动态化对企业的影响主要表现在竞争优势可保持性的下降。

这种影响主要通过企业外部环境变化、企业间的竞争互动和企业竞争⼒的转换发⽣作⽤。

（⼆）企业战略的内涵与定义1、企业战略的内涵著名的战略管理学者明茨伯格提出了战略的整合概念，采⽤5个在英⽂中以P开头的词语来综合界定战略，即计划（plan）、模式（pattern）、定位（position）、愿景/期望（perspective）、计谋（ploy），使⽤这⼀归纳将有助于我们深刻认识战略的内涵。

《企业战略管理》教学大纲一、使用说明（一）课程性质战略管理学的要紧研究对象是，为了实现企业可持续进展，如何建立与维持企业目标、外部环境与内部条件三者之间的动态平衡的问题。

它要紧从战略内容与战略过程两个方面对战略管理问题进行研究。

战略内容方面分别从公司战略、业务战略与职能战略三个层次入手，探讨不一致层次的战略可供选择的战略类型；战略过程则将战略管理的全过程分解为战略分析、战略选择、战略实施三个要紧环节，并分别探讨战略管理每一环节的要紧任务及其基本方法。

随着我国市场经济体制的逐步完善与世界经济全球化的进展，战略管理在我国企业经营管理活动中的地位越来越突出。

因此，战略管理是工商管理各专业的要紧专业课程,也是企业管理与市场营销专业的基础课程。

该门课是对企业管理学、管理经济学、市场营销学、人力资源管理学、财务管理学与会计学等专业知识的综合与提高，比较全面的掌握上述各门专业课程是学好该门课程的基本前提。

（二）教学目的1、掌握战略管理的基本理论与方法。

2、培养学生对专业知识的综合运用能力。

3、提高学生从全局、长远、动态的角度思考问题、解决问题的能力。

（三）教学时数54学时（四）教学方法本课程要紧采取讲授方式进行教学，理论讲解与案例分析相结合，适当组织课堂讨论、实地参观、调研等形式。

（五）面向专业本课程要紧面向工商管理及其它有关专业本科生讲授，具体专业涉及工商管理、市场营销、人力资源管理、物流管理、旅游管理、会计、审计、财务管理、市场调查与预测、投资分析等。

二、教学内容第一章企业战略管理概论（一）教学目的与要求本章要紧向学生介绍战略管理的基本概念，并通过这些基本概念的讲解让学生熟悉战略管理学的研究对象、基本内容、研究方法，要求学生对战略与战略管理概念形成一个全方位、综合性的认识。

（二）教学内容1、教学要点：战略战略管理战略管理过程2、教学难点：战略的概念（明茨伯格战略“5P”）3、教学重点：战略的概念（明茨伯格战略“5P”）第一节企业战略概述一、中外战略思想溯源二、企业战略的概念与内涵1、明茨伯格战略5P2、其他关于战略的概念（1）战略是一种意象（2）战略是一种选择（3）战略是一种革命（4）战略是一种过程三、企业战略与有关概念的辨析1、战略与战术2、战略与规划、计划第二节企业战略管理概述一、企业战略管理的概念与内涵二、企业战略管理听基本问题1、我是谁？2、到哪儿去？3、如何去？三、企业战略管理的作用1、确定未来的进展方向2、优化资源配置、提高经济效益3、确立管理的主题4、增强企业凝聚力5、促进企业与谐进展四、企业战略管理的特征第三节企业战略管理的过程与方法一、企业战略管理过程1、战略分析2、战略制定与选择3、战略实施与操纵二、企业战略管理的学科特点三、战略管理的研究与学习方法1、企业战略管理的研究方法与模式（1）案例研究方法论（2）产业经济研究（3）前馈型与反馈型（4）学习操纵型2、企业战略管理的学习方法（三）教学方法与形式讲授（四）教学时数4学时第二章企业战略管理理论进展史（一）教学目的与要求通过对战略管理理论进展史的讲解，让学生掌握不一致历史时期形成的战略管理理论学派在研究方法、研究成果方面的差别，能够从历史进展的角度出发熟悉不一致战略管理流派的优缺点，并从中领会战略管理的视角与方法。

企业战略管理概论叙述组织战略主要规定了组织的发展方向、发展重点、行为方式以及资源分配的优先领域。

通过战略管理有助于组织对竞争者做出反应，适应环境的变化，有效地利用可获得的资源。

研究和实践表明：战略管理确实影响着一个公司的绩效和财政上的成功。

在本章我们将战略管理定义为把企业内部力量和企业外部机会成功地结合起来，寻求企业发展并保护企业处于劣势的方面免受外部环境威胁和冲击的管理活动。

1 战略思维与战略管理战略管理（Strategic management）被视为一种具体计划类型，属于长期计划范畴。

作为一种长期计划和组织的总计划，战略管理是建立在战略思维基础之上的。

战略思维意味着以长远的目光、以全局观念来审视组织的发展和竞争环境，思考如何适应内外部环境的变化。

对战略概念、战略层次、战略制定和执行过程的全面理解，是战略思维的始点和关键环节。

战略是企业与不断变化的外部环境间谋求平衡的一种规定，是关于企业经营方向和解决经营活动中所遇到的问题所应遵循的全局性、长远性和指导性的原则和规定。

它是一套关于企业长期利益最大化的有次序决策。

具体地讲，是围绕企业与环境这一核心问题，从企业内部不同层次上系统地提出的有关自身发展的方向和行动方案。

它通常被用以指导企业整体经营活动，以达到企业资源运用效率和效益完美的统一1。

战略管理是一系列制定战略和执行战略的决策和行动，是一个连续过程。

战略管理有助于管理者思考和回答这样一些战略问题：组织目前的状况如何，处于一个什么样的位置，组织想达到什么目标，竞争环境正在发生哪些变化，其趋势是什么，采取哪些行动有助于组织目标的实现？通过战略管理，有助于经理们明确组织的发展方向、发展重点、行为方式、资源配置的优先次序以及组织如何作为一个整体而有效运作，从而更好地实现战略目标。

战略的特征1一种方向性决策：企业确定的方向及其实现过程是长期的，决定企业的长期利益。

多层次性决策：典型意义上的战略包含公司层、事业层和职能层三个层次；环境约束性决策：注重与环境的关系，即企业内部能力与外部环境的适应性；系统性决策：有明确的和特定的决策过程。

《企业战略管理》心得体会企业战略管理是一个组织内部的重要决策和规划过程，通过分析内外环境以及确立组织的长期目标来制定战略，并将其落实到具体的行动计划中。

在学习《企业战略管理》这门课程的过程中，我获得了很多宝贵的知识和经验，并形成了一些心得体会。

首先，战略管理是一个动态的过程。

企业所处的环境是不断变化的，竞争对手、消费者需求、技术创新等因素都会对企业产生影响。

因此，企业战略不能是一成不变的，而是需要不断调整和优化的。

在制定战略时，我们要考虑到环境变化的风险和机遇，灵活应对，并及时调整战略，以适应市场的需求变化。

其次，企业要有明确的短期和长期目标。

企业战略的制定离不开目标的设定。

短期目标可以帮助企业更好地管理资源、提高效率，而长期目标则是企业的发展方向和愿景。

在设定目标时，我们应该考虑到企业的核心竞争力、资源优势，同时也要关注社会责任和可持续发展的因素。

另外，企业战略要有市场导向。

市场是企业生存和发展的基础，只有深入了解市场需求和竞争格局，才能制定出有效的战略。

因此，企业应该进行市场调研，了解消费者的需求和偏好，同时也要关注竞争对手的动态，及时调整自己的战略，保持竞争优势。

此外，企业战略要与组织文化相匹配。

企业的战略并不是领导者一个人的决策，它是全体员工的共同目标和行动计划。

因此，组织文化的塑造是非常重要的。

企业应该注重培养团队合作精神，建立良好的沟通和协作机制，激发员工的积极性和创造力，使每个员工都能为实现企业战略目标做出贡献。

最后，企业战略管理需要持续的监测和评估。

在战略实施的过程中，我们要及时了解战略实施的效果，并根据结果对战略进行评估和调整。

这样可以帮助企业及时发现问题，及时进行纠正，并在未来的决策中做出更明智的选择。

总的来说，学习《企业战略管理》这门课程让我对企业战略的制定和实施有了更深入的了解。

在今后的工作和生活中，我会运用这些知识和经验，不断提升自己的战略思维能力，为企业的发展做出贡献。

企业战略管理学期教案一、课程简介1. 课程名称：企业战略管理2. 课程性质：专业核心课程3. 学时安排：32课时4. 学分：2学分5. 适用对象：企业管理专业本科生、研究生6. 课程目标：使学生掌握企业战略管理的基本理论、方法和实践，培养学生制定和实施企业战略的能力。

二、教学内容1. 企业战略管理概述战略管理的定义、功能和重要性战略管理的过程和阶段2. 企业战略类型和框架业务战略、公司战略和战略层次战略框架和模型，如PEST分析、SWOT分析等3. 企业战略制定环境分析、资源分析、核心竞争力分析战略选择和评估4. 企业战略实施与评价战略地图和战略路径设计战略控制和调整5. 企业战略案例分析国内外知名企业战略成功与失败案例解析提高学生战略思维和分析能力三、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、理论、方法和案例。

2. 案例分析：分析国内外知名企业战略案例，培养学生实际操作能力。

3. 小组讨论：分组讨论案例，提高学生沟通和协作能力。

4. 情景模拟：模拟企业战略制定和实施过程，培养学生实际操作能力。

5. 课堂互动：提问、回答、分享，激发学生思考和参与。

四、教学评估1. 平时成绩：课堂参与、小组讨论、作业等（30%）2. 期中考试：考察学生对企业战略管理的基本概念、理论和方法的掌握（30%）3. 期末考试：考察学生对企业战略制定、实施和评价的掌握，以及分析问题和解决问题的能力（40%）五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的企业战略管理教材。

2. 案例资料：收集国内外知名企业战略案例，用于教学分析和讨论。

3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多学习资料和实践机会。

4. 课件：制作精美、易懂的课件，辅助教学。

5. 辅导资料：为学生提供课外辅导资料，帮助巩固所学知识。

六、教学安排1. 第1-4周：企业战略管理概述、战略类型和框架2. 第5-8周：企业战略制定3. 第9-12周：企业战略实施与评价4. 第13-16周：企业战略案例分析七、课程作业与练习1. 课后作业：每节课后布置相关作业，巩固所学知识。

《企业战略管理》第三版课程知识点《企业战略管理》课程知识点分为九个篇章：⼀、战略管理导论⼆、外部环境分析三、内部环境分析四、企业战略承诺与战略⽬标五、业务层战略六、公司层战略：⾏业多元化发展七、国际化战略⼋、企业战略的推进⽅式九、战略实施知识点如下：⼀战略管理导论（⼀）企业经营环境的变化推动中国企业经营环境的三⼤驱动因素，即技术进步、经济全球化和中国经济转型。

1、技术进步技术创新与技术扩散速度的加快对中国企业经营和发展产⽣了重⼤的、长期的和根本性的影响。

（1）交通与通信技术，特别是移动互联⽹技术的快速发展。

（2）基于新材料、新能源的知识与技术创新，使创新越来越明显地成为经济发展和企业增长的新动⼒。

2、经济全球化所谓经济全球化是指经济活动所涉及的货物、服务、⼈员、技术和观念逐步超越地理界限，在全球范围内⾃由流动。

在经济全球化的影响下，全球范围内的企业尤其是制造企业的竞争与合作，已经逐步形成了⼀个全球价值创造活动⽹络，⽆论是西⽅跨国企业还是发展中国家的企业，保持和提升⾃⾝在这个⽹络中的地位已经越来越成为竞争的重点。

3、中国经济转型在全⾯深化改⾰的各项改⾰措施逐步推进和落实的过程中，中国企业的经营环境，仍然具有转型经济、新兴市场和多重制度三个⽅⾯的情景特征。

4、经营环境动态化受到技术进步、经济全球化和中国经济转型三⼤驱动因素的影响，中国企业的经营环境表现出⾼度动态化的特点，即中国企业的经营环境⽐其他国家，尤其是成熟的市场经济国家的变化更快、更复杂，因此也更加难以预测。

经营环境动态化对企业的影响主要表现在竞争优势可保持性的下降。

这种影响主要通过企业外部环境变化、企业间的竞争互动和企业竞争⼒的转换发⽣作⽤。

（⼆）企业战略的内涵与定义1、企业战略的内涵著名的战略管理学者明茨伯格提出了战略的整合概念，采⽤5个在英⽂中以P开头的词语来综合界定战略，即计划（plan）、模式（pattern）、定位（position）、愿景/期望（perspective）、计谋（ploy），使⽤这⼀归纳将有助于我们深刻认识战略的内涵。