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21. 《黔之驴》班级：姓名：座号：一、基础知识达标1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
黔．（）之驴 páng（）然大物慭慭．（）然大骇．（）噬．（）狎．（）跳踉．（）大．（）远dùn（）2、下列每组句中加点字词意思相同的一项是（）A．庞然．大物也然．往来视之 B．以为．．且噬己也．．神以为C．稍出近．之又近．出前后 D．庞然大．物也虎大．骇3、解释下列句中加点字词的意思（1）有好事者船．载以入（船：）（2）稍．出近．之（稍：近：）（3）慭慭然，莫相．．知（莫：相：）（4）虎大骇．．，远遁．（大骇：遁：）（5）然往来．．视之，觉无异能者（往来：）（6）益习．．其声（益：习：）（7）驴不胜．怒，蹄．之（胜：蹄：）4、文学常识（1）《黔之驴》作者，（朝代）文学家、哲学家，字，河东人，因而世称“”。
因官至柳州刺史，又称“”。
与同为唐代古文运动的倡导者和奠基人，并称“韩柳”，他们与、、、、、同列为“唐宋八大家”。
（2）《黔之驴》是作者被贬为永州司马时所作，与《临江之麋》《永某氏之鼠》合称为“”，成语、就出自这篇寓言。
二、文本导学探究（一）整体感悟1、老虎是怎样逐步认识驴并把它吃掉的？请简要概括。
2、结合虎和驴的动作、神态、心理等描写，分别简要分析虎和驴的形象。
（二）课内阅读黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
1、下列各句中“之”字的用法与其他几句中不同的一项是（）A．虎见之 B．黔之驴 C．虎因喜，计之曰 D．稍出近之2、翻译下列句子。
（1）虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
（2）稍出近之，慭慭然，莫相知。
中考语文专项复习之《黔之驴》（八年级下）复习指南（背诵篇目）一、字句解释1. 黔无驴，有好事者船载以入。
关键字：船：用船。
载：运载。
以：相当于“而” ，这里表修饰。
入：进入。
句译：黔这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运载了一头驴进入黔。
2. 至则无可用，放之山下。
关键字：至：到。
之：代词，指驴。
句译：运到后却没什么用处，就把它放到山下。
3. 虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
关键字：之：代词，它，指驴。
庞然：巨大的样子。
以为：认为或把•… 当作。
为：当作。
蔽：隐藏。
窥：偷看。
之：代词，指驴。
句译：一只老虎看见了它，觉得它是个巨大的家伙，认为它是神（把它当作神），便隐藏在树林间偷看它。
4. 稍出近之，慭慭然，莫相知。
关键字：稍：渐渐地。
出：出来。
句译：老虎渐渐地走出来靠近它，小心谨慎地观察它，不知道它是个什么东西。
5. 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
关键字：骇：害怕。
远：距离远。
以为：认为。
遁：逃。
且：将要噬：咬。
句译：有一天，驴叫了一声，老虎非常害怕，便远远地逃开，认为它将要咬自己，非常恐惧。
6. 然往来视之，觉无异能者。
关键字：然：然而。
之：代词，它，指驴。
异：特殊的，与众不同的。
能：才能，本领。
者：的样子。
句译：然而老虎来来回回地观察它，觉得它没有什么特别的本领。
7. 益习其声，又近出前后，终不敢搏。
关键字：益：渐渐地。
习：熟悉。
其：它（指驴）的。
出：出现。
搏：扑、抓，这里可引申为进攻。
句译：老虎渐渐地熟悉了它的叫声，又走近它，在它身前身后出现，但始终不敢向它进攻。
8. 稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
关键字：稍：渐渐地。
益：更加。
狎：态度亲近而不庄重。
荡，碰撞。
倚，倚靠。
冲，冲撞。
冒，冒犯。
荡倚冲冒：形容虎对驴轻侮戏弄的样子。
胜：能承受。
蹄：名词作动词，踢。
之：代词指虎。
句译：老虎渐渐靠近驴，态度更加狎昵，碰撞，倚靠，冲撞，冒犯，随便地轻侮戏弄它。
驴非常愤怒（忍受不住愤怒情绪），就踢了老虎。
2020年语文版初中语文七年级下册《黔之驴》同步练习精品版（语文版）初中语文七年级下册《黔之驴》同步练习一、积累与运用：１、给下列加点字注音：黔．之驴（）蔽．（）林间窥．（）之慭慭．．（）然大骇．（）远遁．（）噬．（）己益狎．（）跳踉．（）２、解释下列加点词：（１）庞然．．大物也（）（２）以为且慭慭然．．．（）（3）莫．相知（）（4）虎大骇．（）（5）噬．己也（）（6）益狎．（）（7）技．止此耳（）（8）远遁．（）（9）稍．出近之（）（１０）乃去．（）３、用现代汉语翻译下列句子：（１）黔无驴，有好事者船载以入。
译：（２）以为且噬己也，甚恐。
译：（３）益习其声，又近出前后，终不敢搏。
译：４、填空：（１）《黔之驴》作者，代家，家，字，河东人，世称。
（２）《黔是驴》选自，从题材上说，这是一篇。
文章通过述写老虎驴、驴、驴、驴的过程，其实人们应该认识事物、克服对未知事物的心理，从而并客观事物；也告诫人们掌握、的重要性。
二、阅读理解：㈠课内巩固黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜。
计之曰：“技止此耳?”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
１、解释下列加点的字。
（1）蔽．林间窥．之（）（）（2）益．习其声，又近．出前后（）（）（3）驴不胜．怒，蹄．之（）（）（4）因跳踉．大阚．（）（）２、翻译句子。
①蔽林间窥之译：②因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去译：３．写出出自这个故事的两个成语：__________, _______________. ４．找出三个形象勾画出老虎既好奇又害怕的神态的词。
答：５．本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事，告诉人们什么道理？答：（二）课外拓展临江之麋临江之人畋得幼麋，畜之。
第21课《黔之驴》同步练习（语文版初一下）doc初中语文【文学常识】«黔之驴»选自，作者，代文学家。
黔，地名，包括现在、等省的部分地区。
【成语】①黔驴技穷②庞然大物【道理】貌似强大的东西，不足恐惧，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。
【课文】黔无驴，有好事者船载以入。
至那么无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：〝技止此耳！〞因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
【字词注释】1、有好事者船载以入〔hao〕：喜爱2、有好事者船载以入：用船装运〔驴〕进入〔黔〕/船:名词作状语、用船/载，省略〝之〞3、至那么无可用，放之山下4、虎见之，庞然大物也:庞然：庞大的模样。
5、虎见之，庞然大物也，以为神：把〔它〕-----当作。
〝以〞后边省略〝之〞字。
6、蔽林间窥之〔蔽：隐藏〕 // 窥〔kui〕：偷看7、稍出近之，慭慭然莫相知。
〔稍：慢慢地〕// 慭慭〔yinyin〕然：小心慎重的模样。
// 莫相知：不明白〔它是什么东西〕。
8、虎大骇，远遁〔大骇：hai 专门可怕〕// 〔遁dun、逃走〕9、以为且噬己：以为：认为。
// 且：将 // 噬：：〔shi〕咬。
10、然往来视之，觉无异能者：〔然：然而，然而〕//11、觉无异能者：觉得〔驴〕没有什么专门本领似的。
者，那个地点相当于〝……似的〞12、益习其声：〔益：慢慢〕〔习：熟悉。
适应〕13、终不敢搏〔搏bo：扑、击〕14、稍近，益狎，荡倚冲冒。
〔狎xia：态度靠近而不庄重〕15、荡倚冲冒：形容虎对驴轻侮戏弄的模样。
荡：碰闯//倚：倚靠//冲：冲撞//冒：冒犯。
16、驴不胜怒，蹄之：〔胜sheng：忍耐，禁受〕// 蹄：作动词用，踢。
17、虎因喜，计之曰：〝技止此耳！〞：计：盘算18、技止此耳：本领只是如此罢了！止：只只是 // 耳：罢了19、断其喉，尽其肉，乃去〔去：离开〕【翻译】贵州这地点本没有驴，有个喜爱多事的人用船运进一头驴来，运到之后却没有什么用途，就把它放在山脚下。
2020年中考语文复习测试：七年级（下）_古诗文（含答案）七年级(下)·古诗文孙权劝学1.重点实词(1)权谓．吕蒙曰( )(2)蒙辞．以军中多务．( )( )(3)孤岂欲卿治经．．邪( )．．为博士( )(4)但当涉猎．．( )(5)见往事．．．耳( )(6)及．鲁肃过．寻阳( )( )(7)即更刮．．目相待( )( ) 2.一词多义(1)以(2)见1.权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”译文:2.但当涉猎,见往事耳。
译文:木兰诗1.常识概要《木兰诗》选自宋代(编者名字)编的《乐府诗集》,是时期北方的一首民歌。
2.重点实词(1)唯．闻女叹息( )(2)问女何所忆．( )(3)旦．辞爷娘去( )(4)关山度．若飞( )(5)木兰不用．．尚书郎( )(6)著．我旧时裳( )(7)出郭．相扶将( )(8)双兔傍．地走．( )( )3.一词多义(1)帖(2)市1.将军百战死,壮士十年归。
译文:2.双兔傍地走,安能辨我是雄雌?译文:1.脱我战时袍, 。
2.《木兰诗》中的诗句“, ”反映出木兰代父从军保家卫国建立了显赫战功。
3.古诗中关于战争的描写,有实有虚,精彩纷呈:北朝民歌《木兰诗》中“, ”采用互文的手法,概述了战斗的激烈,战争岁月的漫长。
4.《木兰诗》中描写木兰奔赴战场的矫健身姿的句子是: , 。
卖油翁1.本文的作者是,号,晚号, 政治家、文学家,唐宋八大家之一。
2.重点实词(1)公亦以此自矜(2)释．担而立( )(3)睨．之久而不去( )(4)但微颔．之( )(5)以钱覆．其口( )(6)徐．以杓酌油沥．之( )( ) (7)康肃笑而遣．之( )3.一词多义(1)尔(2)射(3)以(4)之(5)而1.睨之久而不去。
译文:2.见其发矢十中八九,但微颔之。
译文:3.康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”译文:短文两篇陋室铭1.常识概要(1)《陋室铭》的作者是朝文学家、诗人,本文选自《》。
(2)铭,是指的文字,后来成为一种文体。
初中背诵篇目1.捕蛇者说柳宗元（唐）……蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
向吾不为斯役，则久已病矣。
自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。
而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。
号呼而转徙，饥渴而顿踣。
触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。
曩与吾祖居者，今其室十无一焉。
与吾父居者，今其室十无二三焉，与吾居十二年者，今其室十无四五焉。
非死即徙尔，而吾以捕蛇独存。
悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。
谨食之，时而献焉。
退而甘食其土之有，以尽吾齿。
盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。
今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”2.狼蒲松龄（清）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
3.黔之驴柳宗元（唐）黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。
4.《孔孟论学》前四则子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神, 蔽林间窥Z 。
稍出近Z,憋愁然莫相知。
他日，驴一鸣，虎人骇，远遁；以为且噬己也，其恐。
然往来视之，觉无异能者；益习 其声，乂近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
骈不胜怒，蹄之。
虎因喜，计Z 曰: “技止此耳!”因跳踉大辄 断其喉,尽其肉,乃去。
【成语】黔驴技穷庞然大物【道理】貌似强大的东西，不足畏惧，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。
【重要词语】1•有好事者船载以入（hao ）：喜欢2. 有好事者船载以入：用船装运（驴）进入（黔）/船:名词作状语、用船/载，省略“之”3. 至则无可用，放之山下4. 虎见Z,庞然大物也:庞然：巨大的样了。
5. 虎见之，庞然人物也，以为神：把（它）——当作。
“以”后边省略“之”字。
6. 蔽林间窥之（蔽：隐藏）；窥（kui ）：偷看7•稍出近之,愁愁然莫相知。
（稍：渐渐地）；愁愁（yinyin ）然：小心谨慎的样子。
; 莫相知：不知道（它是什么东西）。
&虎人骇，远遁（大骇：hai 非常害怕）；（遁dun 、逃走）9. 以为且噬己：以为:认为。
；且：将；噬：：（shi ）咬。
10. 然往來视之，觉无界能者：（然：然而，但是）；11. 觉无异能者：觉得（驴）没有什么特殊本领似的。
者，这里相当于“……似的”12. 益习其声：（益：渐渐）（习：熟悉。
习惯） 13. 终不敢搏（搏bo ：扌卜、击）14. 稍近，益狎，荡倚冲冒。
（狎xia ：态度亲近而不庄重）15. 荡倚冲冒：形容虎对驴轻侮戏弄的样了。
荡：碰闯；倚：倚靠；冲：冲撞；/冒:冒 犯。
16. 驴不胜怒，蹄之：（胜sheng ：忍受，禁受）； 蹄：作动词用，踢。
17. 虎因喜，计Z 口： “技止此耳！”：计：盘算19.断英喉，尽英肉，乃去（去：离开）【一词多义】只）【重点句子】⑴虎见之，庞然大物也，以为神。
老虎看见它（驴），（原來）是个戸大的动物，（心冃中）把它为作神物。
黔之驴1.加点字读音都正确的一项是( )A.好．事者(hǎo) 蔽．林间(bì) 慭．慭然(xī)B.大骇．(hài) 远遁．(dùn) 噬．己(shì)C.益狎．(jiá) 跳踉．(líng) 大．(hàn)D.庞．然(páng) 窥．之(kūi) 荡倚．冲冒(yǐ)答案：B 导解：A项中的“好”应读hào，“愁”应读yìn C项中的“狎””应读xiá，“踉”应读Iiáng；“嘲”应读hǎn，D项中的“窥”应读kuì。
2.下列句子与原句完全一致的一项是( )A.虎见之，庞然大物，以为神。
B.以为且噬己也，甚恐。
C.然而往来视之，觉无异能者。
D.益习其声，又进出前后，终不敢搏。
答案：B 导解：A项属于丢字错误，“庞然大物”后面应加“也”字；C项中的“然”字即相当于现代的“然而”，所以“而”字多余；D项为误用错别字，“进”字应为“近”。
3.解释成语并造句。
黔驴技穷解释：__________________________________________________________________________造句：__________________________________________________________________________答案：比喻仅有的一点本领也用完了。
他现在算是到了黔驴技穷的时候了。
4.选出跟“驴不胜怒”的“胜”同义的一项( )A.不可胜数B.百战百胜C.引人人胜D.不胜其烦答案：D 导解：题干中的“胜”意为“忍得住”；而题项A中意为“能承担或承受”；B项意为“胜利”；C项意为“优美的景观”。
5.文学常识填空。
本文选自________，作者是________，字________，河东(今山西永济)人，世称________。
《黔之驴》复习提要一、复习提要1、解释加点的词语。
庞然大物（）憖憖然（）他日（）虎大骇（）益习其声（）驴不胜怒（）计之曰（）技止此耳（）有好事者船载以入（）至则无可用（）稍出近之（）虎大骇，远遁（）以为且噬已也（）益习其声（）益狎（）技止此耳（）乃去（）蔽林间窥之（）以为且噬己也（）蹄之（）2、一词多义（1）然： A.庞然大物（） B.然往来视之（）（2）因： A.虎因喜（） B.因跳踉大阚（）（3）去： A.乃去（） B.西蜀之去南海（）（4）耳： A.技止此耳（） B.无丝竹之乱耳（）（5）以为： A. 庞然大物也，以为神（） B.以为且噬己也（）（6）之: A.黔之驴 ( ) B. 虎见之 ( )（7）选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是（）A、至则无可用，放之山下B、孔子云：“何陋之有”？C、虎因喜，计之曰D、稍出近之8、用原文句子在下面空格写出老虎逐渐接近驴的过程。
虎见之——（）——（）——（）——（）稍出近之——往来视之——又近出前后——（稍近）荡倚冲冒。
9、请运用“黔驴之技”“黔驴技穷”“庞然大物”三个成语简洁的概括本文内容。
驴虽为庞然大物，却只有黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷，最终被吃掉。
10、本文生动形象的描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理？这篇文章的语言准确、简练、生动形象。
比如恰当地使用了一些动词来刻画虎有勇有谋的性格特征，写驴刚被运到黔地时，虎开始观察驴时的动态和神情。
这是一种在强者面前自我保护性的作法和稳妥的观察方式，突出写虎的审慎、稳重、细心。
“近出前后，终不敢搏”，写虎保持警惕。
“（虎因）喜，计之”，写虎的机智和充满自信。
“荡倚冲冒”，写虎的积极主动，大胆试探。
“跳踉大，断其喉，尽其肉”，写虎的勇武果敢。
总之，以形象的文学，写出了虎敢于斗争善于斗争的性格特征。
11、本文用“黔之驴”为题目，有什么含义和寓意。
本文含义：讽刺无德无能、仗势欺人、外强中干、徒有其表的人，并指出其可悲的结局。
黔西北州欣宜市实验学校二零二一学年度惠萍初级中学七年级语文上册赵普黔之驴复习检测题一、给以下加点字注音。
吏事〔〕寡学术〔〕阖户〔〕启箧〔〕既薨〔〕循默〔〕龌龊〔〕〔〕奏牍〔〕掷地〔〕补缀〔〕黔无驴()好事者()庞然大物〔〕远遁()窥之() 稍近益狎〔) 跳踉()以为且噬己也()二、解释以下词语中加点字的意义。
普少习．吏事〔〕晚年手不释卷．．视之〔〕〔〕〔〕读之竟日〔〕在．．〔〕〔〕普性深沉有岸谷〔〕既薨．，家人发箧相位者多龌龊〔〕循默〔〕普明日复奏其人〔〕普颜色不变〔〕太祖乃悟．，卒．用其人〔〕〔〕虽．多忌克，而能以天下事为己任〔〕庞然大物〔〕憖憖然〔〕他日〔〕虎大骇〔〕益习其声〔〕驴不胜怒〔〕计之曰〔〕技止此〔〕三、翻译句子1.普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
2.宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
3.晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
4.虎见之，宠然大物也，以为神。
5.稍近，益狎，荡倚冲冒。
6.驴不胜怒，蹄之。
7.因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。
四、填空。
1.黔之驴选自，作者________ ，字，____代文学家。
2.古代散文，简称古文，是和______相对的文体。
唐朝__ ____、_____等人提倡古文运动，在文学史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、_____为代表的唐宋八大家。
3、文章按照什么顺序来表达的？〔〕——〔〕——〔〕4、请用原文答复：〔1〕文中介绍了驴来历的句子是：_________________________。
〔2〕好事的人好事的句子是：_____________________________。
〔3〕老虎对驴的第一印象是：_____________________________。
5、从畏驴到食驴过程中虎的心理变化：______——莫相知——以为且噬己也——_______——______——技止此耳6.赵普选自______。
七年级语文1. 学习23课《黔之驴》、24课《诗词五首》2. 第六单元检测人教四年制版【同步教育信息】一. 本周教学内容1. 学习23课《黔之驴》、24课《诗词五首》2. 第六单元检测二. 重点1. 掌握与课文相关的文学常识2. 了解《黔之驴》一文的寓义和成语“黔驴技穷”的意思3. 掌握诗词五首中的重点句和所表达的情感23课《黔之驴》（一）文学常识作者柳宗元，唐代著名文学家，与韩愈共同倡导“古文运动”，被后人同列入“唐宋八大家”。
他的文学成就是多方面的。
他创作的“古文”包括论说、寓言、传记、山水游记、诗赋等，有很多是具有丰富的现实内容和精湛的艺术技巧的作品。
柳宗元一生留下600多篇作品，包括诗文两部分，文的成就大于诗，他的寓言多用来讽刺、抨击当时社会的丑恶现实，推陈出新，造意奇特，善用各种动物拟人化的艺术形象以寄寓哲理或表达政治见解，代表作《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》组合成的《三戒》，通过麋、驴、鼠三种物态的描绘，反映现实形象生动，语言犀利，篇幅虽短，而波澜起伏，“黔之驴”是贵州一带的驴子，借驴为喻，讽刺不自量力，自取灭亡的恶人。
（二）基础知识1. 生字注音ku īy ình àish ìd ùnxi áy ǐ窥慭．．慭然 虎大骇噬．． 远遁． 益狎． 荡倚．冲冒 li ángh ǎn跳踉．2. 解释词语（词类活用）船．载以入：用船，名词作状语。
蹄．之：踢。
名词作动词。
稍近．：靠近，接近。
形容词作动词。
尽．其肉：吃尽，吃完。
副词作动词。
（多义词）益⎪⎩⎪⎨⎧∙∙狎：更加益习其声：渐渐地益 则⎪⎩⎪⎨⎧∙∙难者亦易矣：就则为之，无可用：却则至 （生词语）慭慭然：小心谨慎的样子。
窥：偷看骇：惊惧遁：逃走跳踉：跳跃：虎怒吼狎：亲近而不庄重（成语）庞然大物：形容体积大而笨重的东西，后多用来形容表面上强大而实际上很虚弱的东西。
初中语文试卷 马鸣风萧萧黔之驴自主积累一、给下列加点字注音。
黔．无驴( ) 好．事者( ) 庞．然大物（ ） 远遁．( ) 窥．之( ) 稍近益狎．（ ) 跳踉．( ) 以为且噬．己也( ) 二、解释下列词语中加点字的意义。
庞然．．大物（ ） 憖憖．．然（ ） 他．日（ ） 虎大骇．（ ） 益．习其声（ ） 驴不胜．怒（ ） 计．之曰（ ） 技．止此耳（ ） 三、填空。
1.《黔之驴》选自 ，作者___ _____ ，字 _ ____代文学家。
黔，地名，包括现 、 等省的部分地区。
2.古代散文，简称古文，是和______相对的文体。
唐朝__ ____、_____等人提倡古文运动，在文学史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______为代表的唐宋八大家。
能力训练四、认真阅读全文，完成文后各题。
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用。
放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之， ___憖憖___然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大__阚___，断其喉，尽其肉；乃去。
1.解释下列加点词语在文中的意思。
⑴ 蔽林间窥．之（ ）⑵远遁．（）⑶以为且噬．己也（）⑷蹄．之（）2.翻译下列句子。
⑴虎见之，宠然大物也，以为神。
译：⑵稍近，益狎，荡倚冲冒。
译：⑶驴不胜怒，蹄之。
译：⑷因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。
译：3.写出出自这个故事的两个成语。
⑴⑵4．把第二分为三层并概括出各层大意。
5．仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。
答：6.这个寓言故事说明什么道理。
答：开放拓展五、阅读下边短文，完成文后各题。
王冕者，诸暨人。
七八,岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听方辄默记。
2019-2020学年度语文七年级下册21 黔之驴语文版练习题四十二➢第1题【单选题】选择对语句解释正确的一项( )然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
A、老虎来来往往看驴，感觉驴没有奇异的地方；就学着驴的声音，又在驴的前后出出进进，终究不敢搏击。
B、这样老虎来来往往看了一会驴，觉得驴没有特异功能；就学习驴的叫声，又在驴的前后出没，终究不敢搏击。
C、这样老虎来来往往看驴，感觉驴没有特殊的本领；又熟悉了驴的叫声，便在驴的前后出出进进，终于还是不敢搏击。
D、但是老虎来来往往观察驴子，发觉驴子没有特别的才能，渐渐地熟悉了驴的叫声，又在驴的前后出出进进，终究不敢搏击。
【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】下列句子翻译有误的一项是( )。
A、黔无驴，有好事者船载以入。
贵州这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。
B、益习其声，又近出前后，终不敢搏。
慢慢学习它的叫声，又试探地靠近它，在它周围走动，但终究不敢向驴进攻。
C、技止此耳。
它的本事不过如此罢了。
D、断其喉，尽其肉，乃去。
咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。
【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】为下面句中划线的词选出解释正确的一项( )①驴一鸣②虎大骇③然往来视之④益习其声A、喊叫惊吓当然熟习B、鸣喊惊怕然后习惯C、啼叫惊恐然而习惯D、鸣叫惊惧但是熟悉【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】下列译句不正确的一项是( )A、黔无驴，有好事者船载以入——贵州这个地方没有驴子，有一位做好事的人用船装运（驴）进入（黔）。
B、稍出近之，慭慭然，莫相知——（虎）渐渐地走出（林子），靠近驴，小心谨慎地（观察它），不知道它的底细。
C、驴不胜怒，蹄之——驴子非常恼怒，用蹄子踢它（虎）。
D、断其喉，尽其肉，乃去——咬断它的喉咙，吃尽它的肉，才离开。
【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】根据句意衔接恰当的一项是( )可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭；他也躲到厨房，哭着不肯出门，____________________。
初三古诗文复习（21）--《黔之驴》《迢迢牵牛星》作答时间：20分钟一. 阅读下文，回答问题黔之驴①黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
②他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。
（一）解释下列加点词语①有好事者船载．以入（）②以为．神（）③以为且噬．己也（）④稍．近，益狎（）⑤不胜．怒，蹄．之（）（）⑥尽．其肉，乃．去（）（）⑦有所广益．（）⑧斟酌损益．（）⑨益．习其声（）⑩稍近，益．狎（）（二）翻译下面的句子（1）以为神，蔽林间窥之。
（2）稍出近之，慭慭然,莫相知。
（3）然往来视之，觉无异能者。
（4）益习其声，又近出前后，终不敢搏。
（5）虎因喜，计之曰：“技止此耳！”。
（三）常识和内容理解1.本文选自《》作者是唐朝的，初中阶段我们还学过他的文章是《》。
2.本文描述了的悲剧过程，讽刺了，，同时启示人们。
3.文中的驴子看上去是“________ ____”（用文中语句），而实际上却很无能，我们常用成语“外强中干”来形容。
而由此文也延伸出了成语：________________。
4.列对文章内容的理解错误的一项是（）A.第①段交代了黔之驴的由来及虎初见驴时的反应。
B.第②段描绘了虎惧驴、察驴、戏驴、吃驴的经过。
C.标题直指写作意图，讽刺了外强中干的上层人物。
D.本文启示我们要有真才实学，否则必将陷入困境。
5.下列理解不正确的一项是（）A.“蔽“和”“窥”两字刻画出老虎好奇又恐惧的心理。
B.“骇“和”“遁”两字进一步体现老虎的惧怕心理。
C.“荡倚冲冒”几字表现了老虎的轻浮，志得意满。
D “鸣“和”“蹄”两字写出了老虎的虚弱和无能。
6.下列选项中与本文主旨最接近的语句是（）A.出淤泥而不染。
B.苛政猛于虎也。
C.金玉其外，败絮其中。
D.天时不如地利，地利不如人和。
二、阅读下面诗词，回答问题迢迢牵牛星东汉无名氏迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
1.解释带点的词语①擢②札札③弄④几许⑤盈盈⑥脉脉2.这首诗取材于我国古代的神话传说，它写的虽然是天上的事,反映的却是现实的生活。
人们常用这一神话比喻。
3.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过和的描写来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
4.情景默写①借牵牛星、织女星表达人间情深意切的夫妇哀怨情思的两句是：。
②诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的两句是：。
③诗中通过描绘织女的姿态美，写出织女的勤劳形象的两句是：。
④诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的两句是：。
5.下列对诗歌理解不正确的一项是 ( )A.叠音词的运用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。
B.“纤纤”，形容女性素手之修美。
“素”，形容女性手的肤色白嫩。
C.“札札”，状写织布之繁忙。
“擢素手”极写织女之灵气.D. 脉脉”一词，是默默地接受，没有一点抗争的意思。
6. 下列对诗歌理解不正确的一项是 ( )A.本诗借牛郎织女的故事，表达了年轻女子思念爱人，欲相会而不能的别离忧怨之情。
B.前两句写思妇夜不能寐，仰望星空，但见牵牛织女两星，联想起神话传说，触动了自己的离愁别绪。
C.思妇整天在织布，却没有织成完好的一匹，原来是在思念牛郎啊，所以泣涕零如雨。
D.最后四句，诗人发出慨叹,一个饱合离愁的思妇形象跃然纸上，诗思深远，是难得的佳句。
21.《黔之驴》《迢迢牵牛星》检测（答案）黔之驴①黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
②他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。
（一）解释下列带点词语。
①有好事者船载．以入（装运）②以为．神（看作，当作）③以为且噬．己也（咬）④稍．近，益狎（逐渐，渐渐）④不胜．怒，蹄．之（能够承担或承受）（踢）⑥尽．其肉，乃．去（吃光）（离开）⑤有所广益．（好处，利益）⑧斟酌损益．（益处）⑥益．习其声（渐渐）⑩稍近，益．狎（更，更加）（二）翻译下面的句子1.以为神，蔽林间窥之。
把它当作神物，（便）隐藏在树林里偷偷地看它。
2.稍出近之，慭慭然，莫相知。
（老虎才）渐渐出来靠近它，小心谨慎地（观察它），不知道它是个什么东西。
3.然往来视之，觉无异能者。
可是老虎来来回回地观察它，觉得它并没有什么特别的本领似的。
4.益习其声，又近出前后，终不敢搏。
老虎逐渐熟悉了驴的叫声，又走近它了一些，出现在它的身前身后，但始终不敢进攻它。
5.虎因喜，计之曰：“技止此耳！”。
老虎因此而高兴（起来），心里盘算这件事：“驴的本领只是如此罢了！（三）常识和内容理解1本文选自《柳河东集》作者是唐朝的柳宗元，初中阶段我们还学过他的文章是《小石潭记》。
2.本文描述了虚有其表的驴子最终被老虎所食的悲剧过程，讽刺了当时统治集团中官高位显，又无才无德、外强中干的人物，同时启示人们要敢于向貌似强大的敌人作斗争。
3.文中的驴子看上去是“_庞然大物也_”（用文中语句），而实际上却很无能，我们常用成语“外强中干”来形容。
而由此文也延伸出了成语：“黔驴技穷”或“黔驴之技”_。
4.列对文章内容的理解错误的一项是（C）A.第①段交代了黔之驴的由来及虎初见驴时的反应。
B.第②段描绘了虎惧驴、识驴、戏驴、吃驴的经过。
C.标题直指写作意图，讽刺了外强中干的上层人物。
（揭示了写作内容—写一只黔地的驴子）D.本文启示我们要有真才实学，否则必将陷入困境。
5.下列理解不正确的一项是（C）A.“蔽“和”“窥”两字刻画出老虎好奇又恐惧的心理。
B.“骇“和”“遁”两字进一步体现老虎的惧怕心理。
C.“荡倚冲冒”几字表现了老虎的轻浮，志得意满。
（试探过程，体现了虎的大胆和心机；志得意满是文中“因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去”）D “鸣“和”“蹄”两字写出了老虎的虚弱和无能。
6.下列选项中与本文主旨最接近的语句是（C）A.出淤泥而不染。
B.苛政猛于虎也。
C.金玉其外，败絮其中。
D.天时不如地利，地利不如人和。
二、阅读下面诗词，回答问题迢迢牵牛星东汉无名氏迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
1.解释带点的词语①擢（引，抽，伸出）②札札（机杼之声）③弄（摆弄）④几许（多少）⑤盈盈（形容水的清浅）⑥脉脉（默默地用眼神或行动表达情意） 2.这首诗取材于我国古代牛郎织女的神话传说，它写的虽然是天上的事,反映的却是现实的生活。
人们常用这一神话比喻夫妻分离。
3.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过动作和情态的描写来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
4.情景默写①借牵牛星、织女星表达人间情深意切的夫妇哀怨情思的语句是：盈盈一水间，脉脉不得语。
②诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的两句是：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
③诗中通过描绘织女的姿态美，意在写出织女的勤劳形象的诗句是：纤纤擢素手，札札弄机杼。
④诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是：终日不成章，泣涕零如雨。
5.下列对诗歌理解不正确的一项是 ( D )A.叠音词的运用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。
B.“纤纤”，形容女性素手之修美。
“素”，形容女性手的肤色白嫩。
C.“札札”，状写织布之繁忙。
“擢素手”极写织女之灵气.D. 脉脉”一词，是默默地接受，没有一点抗争的意思。
（默默地用眼神或行动表达情意，静中有动，闪烁着抗争的火花）6.下列对诗歌理解不正确的一项是 ( C )A.本诗借牛郎织女的故事，表达了年轻女子思念爱人，欲相会而不能的别离忧怨之情。
B.前两句写思妇夜不能寐，仰望星空，但见牵牛织女两星，联想起神话传说，触动了自己的离愁别绪。
C.思妇整天在织布，却没有织成完好的一匹，原来是在思念牛郎啊，所以泣涕零如雨。
（她的牛郎）D.最后四句，诗人发出慨叹,一个饱合离愁的思妇形象跃然纸上，诗思深远，是难得的佳句。
