从野生到全产业链,营地教育这四年

“四个四”引领产业育人作者：胡永万顾媛来源：《农民科技培训》2023年第10期近期，笔者参加“耕耘者”振兴计划乡村治理骨干专题甘肃省级示范培训班开班式后，实地走访甘肃定西现代丝路寒旱农业综合示范园区和旺农马铃薯农民专业合作社、丰禾村田园综合体两所农民田间学校，与定西市、安定区农业农村局和农广校座谈交流，就农民教育培训实施、农民田间学校建设、高素质农民成长成才情况深入调研。

一、农民教育培训成效显著近年来，定西市认真贯彻落实中央和省关于乡村人才振兴工作的总体部署和要求，充分发挥市、县（区）农广校主阵地主力军作用，紧紧围绕“7+X”特色产业和乡村振兴对农业农村人才的需求，组织实施两项计划和三项行动，不断健全教育培训体系、创新方式方法、强化示范引领、全力组织推进农民教育培训，取得了显著成效，为定西市乡村产业发展、乡村全面振兴提供坚实人才保障。

（一）农民教育培训体制机制基本建立。

党委政府高度重视、组织政策保障到位。

2016年，定西市制定《定西市农村实用人才队伍建设“1+5文件”》；2017年，市政府办成立“定西市新型职业农民培育工作领导小组”；2021年，市委人才工作领导小组印发《全市农业产业人才“十百千万”支撑计划》，市委办市政府办印发《关于加快推进乡村人才振兴的实施意见》；2022年，市委农村工作领导小组印发《全市“三农”领域“5678”关键指标考核办法》，将高素质农民培育工作作为农业农村重点工作进行部署，并纳入党委政府年度关键考核指标。

一系列强有力政策和举措为定西市的农民教育培训保驾护航。

部门协调配合，措施落实得力。

定西市农业农村局牵头先后出台《定西市新型职业农民培育认定管理办法》《定西市新型职业农民扶持奖励办法》《定西市新型职业农民培育跟踪服务指导员队伍建设实施方案》，编制“定西市“十四五”高素质农民培育计划”，细化目标任务，靠实部门责任。

市财政每年预算专项经费用于保障市级农民教育培训工作，通渭县、陇西县、临洮县等县财政积极筹措安排资金配套用于开展高素质农民培育。

亲子农庄计划书农庄计划书亲子生态农庄项目计划书小型休闲农庄计划书计划书怎么写篇一:XX休闲农庄商业计划书XX休闲农庄商业计划书企业名称: XX休闲农庄有限公司日期: 2013年11月15日策划: 编制: 摘要XX休闲农庄有限公司拟址于衡南县云集镇泉梓村泉梓组五八口，位于衡南新县城江东，与衡南县四大家隔河相望，距衡阳市半小时车程，计划用地100亩，前期投资一百余万元。

休闲农庄是农家乐形式的延伸或扩展，他不仅能像农家乐那样给游客提供农家餐饮，不同的是休闲农庄多为游客提供一种休闲小住的集观光、参与、康体、休闲、度假、娱乐于一体的综合型服务。

随着生活水平的发展，与国际的接轨，现代人的生活节奏越来越紧张，来自学习、工作、生活各各方面的压力越来越大，人们的心理大多处于一种亚健康状态;近1年所爆料的食品问题越来越多，癌症患者越来越多，对于食品安全的担心，对于健康重视。

所以追求绿色、健康、休闲的生活方式已是一种潮流和所需。

绿色是一种美丽的颜色，然而拥有绿色的生活则是幸福。

在绿色生活休闲农庄给你一种家的感觉，让温暖、轻松、美好的感觉环绕你左右，让每一位光临至此的顾客忘掉生活的烦恼，尽情的享受这个低碳、环保、无公害的世界。

农庄的竞争对手主要来自两个方面:直接的竞争者是同行业农家乐的竞争;潜在的竞争是来自于酒店、旅馆等的竞争。

我们绿色生活休闲农庄的主要优势:地理位置靠近山区和湘江即有空气清晰、环境清幽的田园特色;又能把酒临风，望江畅饮。

主打无公害食品，保健蔬菜，自养无激素土家禽畜类等特色农家产品;同时将设立百果园，让客人一年四季可享受“采菊东篱下，悠然现南山”的自采自摘的田园乐趣;并且将结合垂钓，棋牌，球类健身等流行娱乐项目;最后还将为游客提供认种场地，亲身体验农家生活。

以自然的景色，农村的生活方式，解去都市人生存的压力和无奈;营造一片全新的休闲天地目录一、休闲农庄简介 ................................................................. ................................2................................... 5 二、休闲农庄市场分析 ................................................................. .. (6)三、SWOT分析 ................................................................. ........................................................................ .. 8 (一)优势分析 ................................................................. ............................................................... 8 (二)劣势分析 ................................................................. ............................................................... 9 (三)机会分析 ................................................................. ............................................................... 9 (四)威胁分析 ................................................................. ............................................................. 10 四、绿色生活休闲农庄项目方案 ................................................................. ......................................... 11 (一)具体项目内容 ................................................................. ..................... 错误～未定义书签。

张壁古堡文旅融合下的新发展作者：冯志敏来源：《科学导报》2020年第75期清代诗人赵翼曾在《论诗》中写到：“满眼生机转化钧，天工人巧日争新”。

历史，总是在一些特殊的年份给人们汲取智慧、继续前行的力量。

2020年，张壁古堡携手晋中营地根据习近平总书记的重要指示精神以及省委、省政府的高位部署，吐故纳新、奋楫笃行，在更高起点上推进景区高质量发展，构建景区新发展格局，打响了文旅融合的硬核战役，为晋中市乃至全国中小学生研学实践教育活动树立标杆、为晋中市乃至全国旅游行业的跨越式发展赋能助力。

课程引领，育人优势凸显“秉刚而目自张，执本而末自从”。

习近平总书记一直强调要不忘立德树人初心，牢记为国育才使命。

张壁古堡与晋中营地博采众议，一致认为构建景区课程是实现立德树人的有效载体，是旅游行业改革发展的新模式、新经验、新路径。

那么如何通过景区课程培养担当复兴大任的时代新人、如何通过创新游览方式提升游客素养是每一个景区应当思考、面对和亟待解决的问题。

张壁古堡在晋中营地精心帮扶下，秉持营地“爱国主义教育”课程主线，经过多次躬行实践，成功探索出一条以国防科工板块课程为重点，以优秀传统文化、国情教育板块课程为辅助、以导师队伍素质提升为关键的“三位一体”景区课程育人之路。

发挥育人作用的关键在于课程建设。

张壁古堡致力于全面把握课程建设功能定位，全力抓好课程建设的四个环节：在拟定课程建设规划时，立体化打造蕴含爱国主义教育的课程体系，让学生和游客在游览与实践中悟情明理，念党恩、感党情、听党话、跟党走;在明确课程建设目标时，力求让每一节课都能将家国情怀、民族自豪感含明隐迹的渗透到每一位学生与游客心中;在设计课程内容时，景区立足于自身特色，围绕教育部规定的研学五大板块，主题涵盖军事、艺术、传统文化、山西面食等，旨在能够全方位培养与提升学生与游客的综合素养;在挖掘“景区特色”时，坚持课程育人与研学专业教育同向同行，同步发挥课程在旅游工作中的突出作用。

营地教育产业发展案例全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着人们对自然环境的重视和户外活动的兴趣增加，营地教育产业逐渐兴起并蓬勃发展。

营地教育是指在自然环境中进行的一种综合性教育活动，通过户外探险、团队合作等形式，培养学生的团队意识、领导能力和自信心，是一种全新的教育方式。

本文将从多个角度来探讨营地教育产业的发展案例。

一、营地教育产业的起源及发展历程营地教育产业起源于西方国家，最早出现在美国，被称为“夏令营”。

随着社会经济的发展和人们对教育理念的改变，营地教育逐渐在全球范围内得到推广和发展。

在中国，营地教育产业起步较晚，但随着人们生活水平的提高和教育观念的更新，营地教育在中国也得到了迅速的发展。

二、营地教育产业的特点和优势1. 自然环境：营地教育活动通常在自然环境中进行，比如森林、湖泊、草地等，能够让学生感受自然的美好，增强他们的环境意识和保护意识。

2. 团队合作：营地教育活动通常需要学生合作完成任务，培养学生的团队意识和团队合作能力，增强学生的交流能力和沟通能力。

3. 情感体验：营地教育活动能够让学生在自然环境中体验不同的情感，比如挑战、喜悦、困难等，培养学生的情感管理能力和情感智慧。

4. 多样性：营地教育活动种类繁多，包括登山、徒步、露营、军事训练等，能够满足不同学生的需求和兴趣。

目前，我国的营地教育产业已经初步形成，并呈现出以下几个特点：1. 营地教育基地建设不断完善：各地政府和教育机构加大对营地教育基地的建设投入，提供更好的教育资源和教育环境。

2. 营地教育组织和活动增多：越来越多的教育机构和组织开始开展营地教育活动，吸引了大量学生和家长的参与。

3. 营地教育产业链不断延伸：随着营地教育需求的增加，相关产业链也在不断延伸，包括营地教育装备、培训师资、营地教育咨询等。

随着营地教育产业的迅速发展，它对教育行业和社会产生的影响也日益凸显：1. 教育理念更新：营地教育强调学生自主、合作、实践，推动了教育理念的更新和教育模式的改革。

农业农村部对十四届全国人大二次会议第3404号建议的答复摘要文章属性•【制定机关】农业农村部•【公布日期】2024.06.17•【文号】农办议〔2024〕14号•【施行日期】2024.06.17•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】农业科技正文对十四届全国人大二次会议第3404号建议的答复摘要农办议〔2024〕14号郑思敏代表：您提出的关于全方位培育涉农新质生产力、发展现代化大农业的建议收悉。

经商国家发展改革委、财政部，现答复如下：一、关于推进农业数智化，提高农业产业化经营水平近年来，农业农村部会同有关部门，聚集资源、细化措施，务实推进农业生产经营数字化改造，不断提升农业信息化发展水平。

一是开展农民数字技能培训。

持续开展农民手机应用技能培训，建设全国农业科教云平台，不断丰富在线学习功能，提高农民教育培训精准度和智能化水平。

二是建设农村信息基础设施。

实施数字乡村建设工程，加快农村光纤宽带、移动互联网、数字电视网发展。

三是加快智慧农业发展。

持续推进智慧农业建设项目，推动信息技术与农业生产经营深度融合，精准播种、变量施肥、精准饲喂、植保无人机等加快推广应用。

下一步，农业农村部将会同有关部门，加快突破技术制约，强化典型引领，健全管理服务体系，加快推进信息技术与农业农村深度融合。

二、关于升级农业产业结构，强化产业融合，助力行业迭代升级近年来，农业农村部会同有关部门，持续拓展农业多种功能，挖掘乡村多元价值，加快推进农村一二三产业融合发展。

一是推进全链加工。

制定《全国乡村产业发展规划（2020—2025年）》，引导大型农业企业重心下沉，建设加工专用原料基地，着力推进农产品多元化开发、多层次利用、多环节增值。

二是发展多元业态。

持续实施休闲农业精品工程，认定一批全国休闲农业重点县，推介一批中国美丽休闲乡村，“村BA”、“村晚”等活动成为有影响力的乡村文化品牌。

三是培育知名品牌。

深入实施农业品牌精品培育计划，分品类分年度培育一批产业优势领先、市场空间潜力大、文化底蕴深厚的农业品牌。

农业新质生产力的科学内涵、机遇挑战与发展策略目录1. 内容概述 (2)1.1 农业生产力概述 (3)1.2 新质生产力概念引入 (4)1.3 研究目的与意义 (6)2. 农业新质生产力的科学内涵 (7)2.1 新质生产力的定义 (8)2.2 新质生产力构成要素 (8)2.2.1 新型农业科技 (10)2.2.2 农业生产管理模式 (11)2.2.3 可持续发展实践 (12)2.3 新质生产力的特征 (13)2.3.1 智能化 (14)2.3.2 生态化 (16)2.3.3 集约化 (18)3. 新质生产力发展的机遇 (19)3.1 政策支持与行业导向 (20)3.2 科技革新与数字农业 (22)3.3 市场需求与农业功能拓展 (23)4. 新质生产力的挑战 (24)4.1 技术标准化问题 (26)4.2 人才培养与技术融合 (27)4.3 资金投入与市场扩展 (29)5. 发展新质生产力的策略 (30)5.1 提升农业科技水平 (31)5.2 优化农业生产管理模式 (32)5.3 推动农业可持续发展 (33)5.4 强化政策与资金支持 (33)5.5 加强人才培养与国际合作 (34)6. 案例分析 (35)6.1 国内成功案例 (36)6.2 国际先进经验 (38)6.3 分析与启示 (39)1. 内容概述农业新质生产力作为现代农业生产发展的重要趋势，集中体现了科学技术与农业生产实践相结合的成果。

随着科技的不断进步和应用，农业生产正面临着一场转型升级的深刻变革。

本部分内容概述将围绕农业新质生产力的科学内涵、所面临的机遇与挑战，以及发展策略进行阐述。

农业新质生产力指的是在农业生产过程中，引入现代科学技术成果，通过先进的生产工具、智能化的管理系统、科学的种植养殖技术，以及生态环保的农业生产模式，提高农业生产效率，优化资源配置，实现可持续发展的一种新型生产力形态。

它涵盖了生物技术、信息技术、智能装备等多个领域的应用，是农业生产现代化的重要标志。

2017年被称为国内研学旅行真正发展的元年，进入2018年，国内研学旅行继续深入发展，行业发展热情进一步高涨。

多省份相继启动了本地研学旅行发展的工作，广东、浙江、陕西、山东、湖北相继发布关于推进中小学生研学旅行的实施意见和通知。

在今年文旅融合升级背景下，以“旅游+教育”为代表的行业跨界创新进一步推动研学旅行和营地教育等素质教育新途径的发展。

10月17日，由常熟市人民政府主办，常熟市旅游局、常熟市教育局承办、执惠协办的《2018·研学旅行与文旅产业融合研讨会》在常熟召开。

本届研讨会从研学实践教育发展现状、文旅融合背景下行业发展机遇、旅游目的地特色研学旅行项目打造、课程设计、人才培训、营地教育创新等多角度解码我国研学旅行和营地教育的发展和竞争逻辑。

在研讨会上，执惠探索文旅大消费研究院院长齐旭正式发布《2018中国研学旅行和营地教育行业研究报告》（以下简称《报告》）。

《报告》首先阐释了文旅融合升级背景下研学旅行和营地教育的定义，明确了二者的相互关系；其次，对于企业来说什么才是竞争关键因素？《报告》重点对参与企业核心竞争因素和商业模式进行分析，深入分析了行业竞争逻辑，为企业发展、投资者提供决策参考；第三，基于对188家机构的调研数据，从多个维度揭示了当前市场参与者的发展和产品服务特征，有助于从业者了解行业内企业发展状况；最后，《报告》选取部分企业作为案例分析，并结合当前文旅融合发展因素提出行业未来发展建议。

《报告》对研学旅行和营地教育两个概念分别进行阐述，明确各自发展要点。

执惠认为，研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，以中小学生为主体对象，通过集体旅行、集中食宿，以提升学生素质能力为目的，依托研学基地和营地载体，开展研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是衔接学校教育和校外教育的创新形式。

国内正在兴起的营地教育是一种在营地或基地以集体生活、学习为形式，面向青少年群体，通过一系列专业课程内容，在导师/辅导员的引导下，为孩子们带来趣味性、创造性和教育意义的持续体验，促进每一位孩子身心、心理、社交能力以及心灵方面的成长。

营地教育年卡设计逻辑-概述说明以及解释1.引言1.1 概述营地教育年卡设计逻辑是指在营地教育活动中引入年卡的概念，通过年卡的设计来优化教育的过程和效果。

营地教育作为一种创新的教育方式，通过将学生带到户外的自然环境中，以游戏、探索和团队合作等手段培养他们的多方面能力和素养。

营地教育年卡的设计逻辑将会为营地教育活动带来更多的便利和持久的效益。

本文将从概述、文章结构和目的三个方面对营地教育年卡的设计逻辑进行介绍。

在概述部分，我们将简要介绍营地教育年卡设计的背景和基本概念。

随后，我们会介绍文章的整体结构，在正文部分详细探讨营地教育的重要性、目标和实施方式。

最后，在结论部分，我们将总结营地教育年卡设计的逻辑，并展望其未来的发展前景，并重申营地教育的价值。

通过本文的阐述，读者将能够更加清晰地了解营地教育年卡设计的逻辑和意义，对于从事教育工作的教师和学校管理者来说，可以借鉴和应用这一设计理念，提升营地教育的教学效果和吸引力。

同时，营地教育年卡的设计逻辑也对于家长和学生来说具有一定的参考价值，能够为他们选择合适的教育方式提供便利和指导。

1.2文章结构文章结构部分的内容如下：1.2 文章结构本文将按照以下结构进行叙述：1.引言：1.1 概述：首先介绍营地教育的概念和背景，引起读者的兴趣和关注。

1.2 文章结构：本节说明文章的整体结构和内容安排，使读者清晰地了解接下来将提供的信息和观点。

1.3 目的：阐述本文撰写的目的和意义，以及对营地教育年卡设计逻辑的探讨和分析。

2.正文：2.1 营地教育的重要性：讨论营地教育在儿童和青少年成长中的重要作用，包括培养领导能力、团队合作、创新能力等方面。

2.2 营地教育的目标：介绍营地教育的具体目标，如培养学生的自信心、独立思考能力和适应能力等，同时探讨这些目标与年卡设计逻辑的关系。

2.3 营地教育的实施方式：分析和讨论营地教育的实施方式，包括活动内容、师生互动、环境创设等方面，并探索年卡设计在实施中的优势和可行性。

农村职业教育赋能乡村振兴的内在逻辑、现实困境及实践路径目录一、内容概览 (2)二、农村职业教育赋能乡村振兴的内在逻辑 (3)1. 农村职业教育的重要性 (4)1.1 人才培养与农村发展的关系 (5)1.2 职业教育在乡村振兴战略中的地位 (5)2. 农村职业教育赋能乡村振兴的机制 (7)2.1 教育赋能农村产业转型升级 (8)2.2 教育促进农村人力资源开发 (9)2.3 教育提升农村社会治理水平 (11)三、现实困境 (12)1. 农村职业教育发展现状 (13)1.1 教育资源分配不均 (14)1.2 教育质量参差不齐 (15)1.3 教育与产业需求脱节 (17)2. 乡村振兴背景下农村职业教育的挑战 (17)2.1 城乡教育差距的存在 (19)2.2 人才培养与乡村需求不匹配 (20)2.3 政策支持与落地执行的矛盾 (21)四、实践路径 (22)1. 优化农村职业教育布局结构 (24)1.1 均衡教育资源分配 (25)1.2 加强职业教育与产业对接 (25)1.3 构建职业教育培训体系 (27)2. 深化农村职业教育教学改革 (29)2.1 创新人才培养模式 (29)2.2 加强师资队伍建设 (30)2.3 改进教学方法与评价机制 (31)3. 加大政策支持和投入力度 (33)一、内容概览本文将围绕“农村职业教育赋能乡村振兴”这一主题展开详细探讨，主要分为三个主要部分。

文章将探究农村职业教育赋能乡村振兴的内在逻辑，这部分将分析农村职业教育与乡村振兴之间的紧密联系，阐述职业教育在提升农村人力资源素质、推动农业科技进步、培养新型职业农民等方面的重要作用，以及这些因素如何共同推动乡村振兴战略的实施。

文章将分析农村职业教育赋能乡村振兴所面临的现实困境，该部分将围绕当前农村职业教育发展过程中存在的诸如教育资源分配不均、师资力量薄弱、教学内容与实际需求脱节等问题展开讨论，并探讨这些困境对乡村振兴可能产生的负面影响。

三北防护林的长期经济效益目录一、内容简述 (2)1.1 三北防护林工程概述 (3)1.2 研究目的与意义 (4)1.3 研究方法与框架 (5)二、三北防护林概况 (6)2.1 地理位置与气候条件 (7)2.2 林种结构和树种选择 (9)2.3 生态系统服务功能 (10)三、经济效益评估 (11)3.1 直接经济收益 (11)3.1.1 木材生产 (12)3.1.2 生态旅游 (14)3.1.3 森林可能发生的商业增值 (15)3.2 间接经济收益 (17)3.2.1 土壤保持与农产品增产 (18)3.2.2 减少自然灾害损失 (19)3.2.3 水质改善与水资源保护 (20)3.3 社会效益 (21)3.3.1 就业机会与社区发展 (22)3.3.2 文化与传承教育 (23)四、生态平衡与森林可持续发展 (24)4.1 森林健康与生物多样性的持续监测 (25)4.2 森林可持续经营策略 (26)4.3 林业产业与地方经济的协同发展 (27)五、政策与建议 (28)5.1 现有政策的成效与挑战 (30)5.2 改进建议 (31)5.3 未来发展方向 (32)六、结论 (33)6.1 研究总结 (34)6.2 长期经济效益模型归纳 (35)6.3 建议与展望 (36)一、内容简述三北防护林工程自实施以来，不仅显著改善了地区生态环境，也为当地经济发展注入了强劲动力。

碳汇与生态系统服务价值增长:分析防护林对大气污染治理、气候变化减缓作用，以及由此带来的碳汇效益和生态系统服务价值增长。

林下经济发展:探讨防护林带动林下经济发展的潜力，包括素菜补给、精准采摘、农林业融合等，促进当地农业转型 upgrading，增加农民收入。

旅游产业发展:展示防护林工程对生态旅游资源的丰富，以及带动乡村旅游、特色民宿等产业发展的效用。

水土保持与农业效益增强:主要阐述防护林防风固沙、防治水土流失作用，为农业生产提供保障，提高农业生产效益。

研学游成“新顶流”，刮起教育领域新风潮作者：月色如沐来源：《求学·新高考版》2024年第13期今年年初，前有广西“小砂糖橘”远赴东北研学旅游在网络上爆火，后有“小冻梨”“小折耳根”纷纷跟上，开启南北冬季研学旅游团的“双向奔赴”。

暑期到来，种类多样的研学旅游项目火热重启，“行走的课堂”持续升温，成为不少孩子的假期“标配”：参观博物馆、科技馆，感受天文、地理、历史的奥秘；走进知名学府，接受知识的洗礼；深入户外营地，体验一场徒步探险之旅……近两年，文化旅游市场复苏态势如大潮涌动，研学旅游异常火爆。

研学旅游作为一种“教育+旅游”的新模式，让学生走出课堂、走向户外，开展体验式教育和研究性学习，受到中小学生和家长的广泛欢迎。

●研学旅游成为教培机构转型新风口2016年11月30日，教育部等11部门发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，将研学旅行纳入全国中小学教育教学计划。

同年12月，国家旅游局（现为文化和旅游部）在《研学旅行服务规范》中将研学旅行定义为以中小学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的，依托旅游吸引物等社会资源，进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅游活动。

其实，研学旅游并非全新概念，而是夏令营的“变种”。

传统夏令营注重娱乐、社交和户外体验，而研学旅游在此基础上加入了研究、文化交流和实地考察等内容。

作为一种独特的旅游方式，研学旅游并非纯粹关注放松身心，而是讲究在行万里路中读好万卷书，把课堂搬进壮美山河、搬进科研基地、搬进艺术圣地、搬进文化瑰宝，让孩子在旅行中见万物、见世界，学习掌握丰富的知识。

“双减”背景下，父母更加注重孩子的身心健康和全面发展。

研学旅游让孩子走出教室，探索自然，接触社会，在行走中收获有趣的知识和体验，通过实践达到“知行合一”。

这种教育形式已受到教育部門、学校、家庭的广泛认可。

艾媒咨询数据显示，2022年研学旅游行业市场规模为909亿元，预计2026年有望达到2422亿元。

蔚蓝海岸项目i-PAD讲解说辞说辞讲解顺序1、项目案名解读2、2017年项目新建设配套介绍及兑现节点3、已经建成区配套介绍4、开发商品牌介绍5、秦皇岛区位、交通、自然环境介绍6、限购政策介绍7、“汐溪的孩子”儿童公寓式酒店介绍及酒店承载功能与使命8、返租及投资需求9、服务构想10、新产品介绍11、项目案名拆分项目核心卖点提炼1、远洋+国华合作开发，大型地产企业实力保证2、规划兑现，本年内建设完毕北戴河旅游服务中心、汐溪坊、底商及酒店；3、现有配套高端、会所、高尔夫练习场、食堂满足基本需要4、自然资源良好，大海、沙滩、海水、候鸟、气候适宜人居；5、汐溪立方及底商，去除地产化的轻旅游、轻度假氛围6、反季配套，填补中国北方冬季度假空白7、片区内最优质seatopia 儿童主题精品酒店——汐溪的孩子8、投资价值高，返租酒店享受固定现金收益及项目消费权益9、限购政策下，环京片区不限购投资通道您好，欢迎光临SEATOPIA蔚蓝海岸，我是您的专属置业顾问XXX，这边请坐，我将和您分享我们的海边城市生活梦想。

这个是我们的英文案名SEATOPIA，来自于英文单词大海和乌托邦两个单词的组合。

正如您进来的时候所看到的，我们项目享受一线的海景资源，所以SEA（海洋）这个单词和我们具有天生的契合度。

Utopia乌托邦是人类思想意识中最美好的社会，美好、人人平等、没有压迫、就像世外桃源。

我们期望将蔚蓝海岸打造为您在常驻城市之外，可以释放压力，享受自由和美好的心灵乌托邦。

您看，这个是我们的一张规划示意图，为了实现乌托邦的海边城市生活梦想，在我们的规划和开发顺序中，我们分步骤的建设开发各类配套。

上北下南，左西右东，您现在在我们业主会所汐溪汇的位置。

上边的道路就是您刚刚下桥的时候行驶的那条滨海新大道。

进入项目之后的那条南北走向的道路，这个是我们项目的景观和配套主轴：沿端头位置，是北戴河新区政府主要领导亲自挂帅督办的旅游综合服务中心，8月30日正式交付使用，以便承接河北省第二届旅游发展大会；道路西侧我们秉承对于自然的尊重利用原有的水系建设的景观栈道和汐溪鸟类湿地公园，观鸟屋让您在不打扰自然的美好的前提下观看候鸟纷飞；再往里面走道路东侧就是Seatopia儿童主题精品酒店，叫做“汐溪的孩子”。

休闲农业的8⼤模式12种类型休闲农业是贯穿农村⼀、⼆、三产业，融合⽣产、⽣活和⽣态功能，紧密连结农业、农产品加⼯业、服务业的新型农业产业形态和新型消费业态，是农旅融合可持续发展的重要抓⼿，拓展旅游空间和农民增收的有效途径。

休闲农业的基础是农业，⽬的是休闲，本质是体验。

⽤体验来创新休闲农业，设计和开发适当的体验项⽬，更能体现休闲农业的本质特点，更好地满⾜消费者的休闲消费需求。

休闲农业作为现阶段农业多功能的关键表现形式,对于促进农业现代化发展、增加农民收⼊具有重⼤意义。

10⼤体验要素1赏：休闲农业基本的构成要素观光游览、体验农业美必然是休闲农业基本的构成要素。

专家经反复斟酌，认为“赏”⽐“游”更能体现休闲农业体验给⼈⼼灵上带来的愉悦。

2采：吸引游客和盈利的抓⼿采摘作为近年迅速兴起的新型休闲业态，以参与性、趣味性、娱乐性强⽽受到消费者的青睐，已成为现代休闲农业与乡村旅游的⼀⼤特⾊。

采摘聚⼈⽓、带财⽓、成本低、收益⾼，是休闲农业园吸引游客和盈利的抓⼿。

3尝：为消费者带来味蕾绽放之旅近年来，伴随着⼈们对健康饮⾷⽅式的⽇益推崇，城市居民越来越崇尚乡村美⾷的⽣态⾃然和简单朴实，对于⼀些出游者⽽⾔，品尝特⾊乡村美⾷，满⾜味觉享受，就是到乡村去的原动⼒。

4学：发挥农业的教育功能在休闲农业中，“学”⽆处不在，如农业科普、农业⽣产劳动中渗透出⼈们的智慧和勤劳、⼈与⾃然的和谐。

如北京国际都市农业科技园的科普活动室，为⼴⼤青少年提供了近距离接触农业、了解农业科技的绝佳场所，真正做到了寓教于乐。

5耕：休闲农业的灵魂农耕是休闲农业与乡村旅游区别于其他休闲类产品最本质的体现。

农耕⽂明作为中国⼏千年的历史沉淀和传统⽂化的核⼼组成，在发展现代休闲农业的过程中，应对其精髓加以继承、弘扬和创新。

6戏：快乐农业轻松有趣的玩耍、嬉戏活动，对青少年有着强⼤的吸引⼒，也很容易将成年⼈带回到⽆忧的童年时代，引起情感上的共鸣，延长旅游者停留时间，提升游客满意度。

营地发展的趋势分析报告营地是指提供露营、户外活动等服务的地方。

随着人们生活水平的提高和对休闲生活的需求增加，营地旅游业发展越来越迅速。

本报告将从营地市场概况、营地发展趋势、竞争格局等不同角度，对营地发展的趋势进行分析。

一、营地市场概况营地旅游业起源于欧美国家，近年来在我国得到了迅速发展。

目前，我国营地区位分布较为广泛，但规模和配套设施相对落后，呈现出分散、低端的发展局面。

据不完全统计，目前全国营地数量约为1.5万家，其中规模较大的仅占10%左右。

营地市场整体呈现出供不应求的状态，市场潜力较大。

二、营地发展趋势1.专业化发展：传统营地主要提供露营、户外活动等基础服务，但随着人们需求的变化，营地将逐渐向定制化、专业化发展。

例如，一些营地在节假日期间推出主题活动，如亲子露营、户外拓展等，以满足不同人群的需求。

2.生态化建设：随着人们生态意识的提高，营地生态文明建设已成为行业标配。

新建营地在选址时需考虑交通便利性、自然环境等因素，并有针对性地进行环境整治和保护。

3.多元化服务：营地将逐渐衍生出各种业态，如亲子营地、婚礼营地、教育营地等。

此外，营地还将逐渐发展出现代农业、休闲度假、养老等领域的业务。

三、竞争格局目前，营地市场竞争主要集中在价格和服务两个方面。

相对于其他旅游行业，营地价格相对低廉，竞争也更为激烈。

此外，在服务方面，一些营地开始引入现代化管理模式，以提升服务质量。

在未来，随着行业的发展和市场竞争的加剧，营地将逐渐形成优胜劣汰的竞争格局。

有一些拥有先进管理经验、品牌影响力和强大技术支持的营地必将成为市场领导者。

总之，营地旅游业将随着人们对休闲生活的需求不断增长而得到进一步发展。

未来，营地将逐渐向专业化、生态化、多元化方向发展，市场竞争也将越来越激烈。

作为营地营运者，需要不断更新服务理念，提高管理水平，才能在市场竞争中立于不败之地。

DONGXING SE CURITIE S行业研究 东兴证券股份有限公司证券研究报告户外产业：顺风远航，机会凸显 户外报告系列之二投资摘要：对标欧美，我国户外参与率提升空间大，疫情加速发展。

户外运动是指在自然环境中进行的体育活动，细分项目较多，用品类别更加多样。

从户外参与率看，我国仅为10%左右，而户外产业成熟的欧美国家基本都在50%以上，我国户外参与率与产值都有巨大增量空间。

根据国际经验，人均GDP 突破1万美元后，人们对于户外运动消费的接受度已达高水平。

随着对运动健康的愈加重视，户外产业成长可期。

长期来看，未成年和高收入群体的户外参与率提升，将持续为户外运动提供发展动能。

目前两个群体的参与率显著低于海外，我们认为随着教育政策向体育的侧重以及运动健康的流行，差距有望收窄。

短期来看，疫情的隔离措施，显著提升户外运动的参与热情，促使户外产业加速发展。

户外在国内前路宽广，海外稳健成长为外销提供机会。

我国户外用品公司业务涉及国内外，受益于中外户外产业的蓬勃发展。

国内户外产业有广阔的发展空间，机会众多，露营和冰雪运动是其中具有代表性的细分领域。

露营的社交属性和低参与门槛使得它在疫情催化下迅速普及。

年轻人的高参与率带动户外文化的形成，同时露营对其他项目有引流作用，因此露营有望带动户外整体发展。

露营营地与海外相比差距仍然显著，家庭游、营地教育等多种应用场景有望打开长期空间。

冰雪运动在冬奥的带动下持续快速，但目前与海外相比，渗透率差距仍然巨大。

因相对较高的门槛以及对场地较高的需求，我们认为大型雪场是冰雪运动发展的关键。

随大型雪场占比的提升，冰雪运动有望持续快速发展。

海外户外产业虽已成熟，但从美国市场来看，仍然保持稳健成长，且疫情进一步提高了户外参与率。

低门槛运动是海外当前增速较快的细分领域，将带动户外产业持续发展。

细分品类深耕技术，是户外生产制造企业优质发展路径。

从产业链角度看，我国户外相关企业多数处于生产制造环节。

逐梦归来扎根教育在市场和教育本心间寻找平衡点作者：欧阳倩倩来源：《留学》2019年第05期杨敏与留学行业有着莫名的缘分，十几年来，她坚持教育本心，坚持教育为学生服务，坚持实打实的留学教育服务。

编辑_李丹供图_杨敏设计_毕雁飞作为石榴乐学的创始人之一，杨敏踏上教育创业路，多少有些机缘巧合，无心插柳的的意味。

北京大学毕业后在中国最知名的公立中学之一工作，在留学行业深耕多年后自己出国留学，归国后以获得的国际视野和丰富资源，以崭新姿态重新进入留学领域，最终走上创业路，探寻一条与众不同的国际教育之路，相较其他创业人士，杨敏的起步并不算早，但北京大学和哥伦比亚大学的求学历程，加之之前稳扎稳打的10多年留学和国际机构工作经历，都为她的创业路夯实了基础。

名校毕业机缘巧合间踏入留学行业作为北大学子，杨敏的出身注定了她不平凡的人生路。

在北京大学，杨敏攻读英语专业，同时兼修英美文学，获得硕士学位后她便进入了北京十一学校，开始从事英语教学，一年的体制内生活让她越来越清醒的反观自身。

尽管诸多荣誉加身，获得了包括社团奖、教学奖在内的多项奖励，但她也越来越意识到桎梏繁多的体制内生活并不适合自己，而且作为一个教育领域的探索者与求道者，应试教育的诸多弊端也与她的教育理念背道而驰。

她也开始为有想法的中国学生，寻求一个新的教育路。

与此同时，她在北京大学的同学极力举荐她加入当时一个刚刚起步的留学公司，也就是后来的“天道留学”，希望她利用自己的英语优势在另一个行业开辟出属于自己的新天地。

一直以来魂牵梦萦的留学梦，让杨敏意识到这是一个接近梦想的好契机。

就这样，杨敏正式涉足留学行业。

作为“天道留学”的第一任文书经理，作为天道“头脑风暴”等诸多标准的主要制定者和创新者，杨敏那探索实践的精神帮助“天道留学”完成了一系列经典案例。

杨敏最开始接触的学生群体，是国内的研究生、博士生们。

“我帮助本科以上的学生们申请国外的大学，学生们的专业以商科、会计和金融为主。