杂草学实习总结报告共43页

一、实习背景杂草学作为一门研究杂草的生物学特性、防治技术及杂草对农业生产影响等内容的学科，对于保障农业生产、维护生态环境具有重要意义。

为了更好地了解杂草学的基本理论和实践技能，提高自身综合素质，我于20XX年X月至X月参加了为期一个月的杂草学实习。

二、实习目的1. 深入了解杂草学的理论知识，掌握杂草的生物学特性、分类、分布等基本知识。

2. 学习杂草的识别方法，提高杂草鉴定能力。

3. 掌握杂草防治技术，包括化学防治、生物防治、物理防治等。

4. 培养团队合作精神，提高沟通协作能力。

三、实习过程1. 实习前期在实习开始前，我们参加了杂草学理论课程的学习，了解了杂草的基本概念、生物学特性、分类、分布等理论知识。

同时，我们还学习了杂草的识别方法，为实习奠定了理论基础。

2. 实习中期实习中期，我们深入田间地头，实地观察杂草的生长情况，进行杂草的识别和鉴定。

在指导老师的带领下，我们学习了杂草的化学防治、生物防治、物理防治等防治技术，并进行了实际操作。

（1）杂草识别与鉴定：通过观察杂草的形态特征、生长习性等，我们学会了如何准确识别和鉴定杂草。

实习期间，我们共识别了20余种杂草，包括禾本科杂草、莎草科杂草、阔叶杂草等。

（2）化学防治：在实习老师的指导下，我们学习了化学除草剂的使用方法，包括喷雾、喷粉、土壤处理等。

我们还了解了不同除草剂的适用范围、使用剂量、注意事项等。

（3）生物防治：通过学习，我们了解了生物防治的原理和方法，包括天敌昆虫、微生物等生物防治技术。

我们还参观了生物防治实验室，了解了生物防治技术的应用现状。

（4）物理防治：实习期间，我们学习了物理防治方法，如机械除草、热处理、光处理等。

我们还了解了不同物理防治方法的适用范围和效果。

3. 实习后期实习后期，我们对实习期间的学习和实践进行了总结，撰写了实习报告，并与指导老师进行了交流。

在交流过程中，我们针对实习过程中遇到的问题和困惑，向老师请教，进一步提高了自己的杂草学知识水平。

杂草学实习报告
本次实习是在一家植物园进行的，主要任务是对园区内的杂草进行调查和研究。

在实习期间，我深入了解了各种杂草的生长习性、生态特点和对植物园的影响。

在调查过程中，我发现植物园内主要分布着蒲公英、马先蒿、虎耳草等多种杂草。

这些杂草在园区内广泛分布，对园区植物的生长和试种造成了一定的影响。

通过观察和记录，我发现这些杂草在特定的环境条件下生长茂盛，而在其他条件下则无法存活。

这为我们制定针对性的防治措施提供了重要的依据。

除了调查杂草的分布情况，我还进行了对杂草的生长状态和繁殖方式进行了研究。

通过实地观察和采集样品，我发现不同种类的杂草有着不同的繁殖方式，有的通过根茎繁殖，有的通过种子繁殖。

这些研究成果为今后的杂草防治工作提供了重要的参考依据。

在实习期间，我还参与了园区内杂草的清除工作。

通过手工拔除和喷洒除草剂的方式，我们对园区内的杂草进行了清除，有效减少了杂草对植物园的影响。

这些工作使我对杂草的防治方法有了更深入的了解，也增强了我的实际操作能力。

通过这次实习，我对杂草学有了更深入的认识，不仅学到了理论知识，也积累了实践经验。

我相信这些知识和经验对我的专业发展和未来的工作会有很大的帮助。

感谢植物园给予我这次实习的机会，我会继续努力学习，为植物园的建设和管理贡献自己的力量。

杂草学实习报告在农业生产中，杂草的存在一直是个令人头疼的问题。

为了更深入地了解杂草的特性、生长规律以及有效的防治方法，我们进行了一次杂草学实习。

这次实习不仅让我将课堂上学到的理论知识应用到实际中，还让我对杂草有了全新的认识。

实习地点选在了一片广阔的农田，这里种植着各种农作物，同时也滋生着各式各样的杂草。

初到实习地点，放眼望去，便能看到在农作物间顽强生长的杂草，它们形态各异，有的矮小纤细，有的高大粗壮。

我们首先进行的是杂草的识别工作。

老师带着我们在田间仔细观察，耐心地为我们讲解每种杂草的特征。

比如，常见的稗草，它的叶子细长，边缘有锯齿状；而马齿苋则是匍匐生长，叶片肥厚多汁。

通过老师的讲解和自己的观察，我逐渐能够准确地分辨出不同的杂草。

在识别杂草的过程中，我发现杂草的适应性非常强。

它们能够在各种环境中生存，无论是肥沃的土地还是贫瘠的角落，都能看到它们的身影。

而且，杂草的繁殖方式也多种多样，有的通过种子繁殖，有的则可以通过根茎、匍匐茎等进行无性繁殖。

这使得它们在田间一旦出现，就很容易迅速蔓延。

接下来，我们进行了杂草密度和频度的调查。

这是一项需要耐心和细心的工作。

我们划分了多个样方，在每个样方内仔细统计杂草的数量和种类，并计算出它们的密度和频度。

通过这项工作，我们能够了解到不同杂草在田间的分布情况，为后续的防治工作提供依据。

实习过程中，我们还了解了杂草的危害。

杂草会与农作物争夺水分、养分和光照，从而影响农作物的生长和产量。

有些杂草还是病虫害的寄主，会导致病虫害的发生和传播。

比如，田旋花会吸引蚜虫，而蚜虫会对农作物造成严重的危害。

针对杂草的危害，我们学习了多种防治方法。

物理防治方法包括人工除草和机械除草。

人工除草虽然效果较好，但费时费力；机械除草效率较高，但对于一些生长在农作物根部附近的杂草可能效果不佳。

化学防治则是使用除草剂，但需要注意选择合适的除草剂，并严格按照使用说明进行操作，以避免对农作物造成药害。

杂草学实习报告
杂草学实习是为期三个月的实习项目，该实习旨在帮助有意研究杂草的学生更好地了解杂草的形态特征、生活习性和繁殖方式。

期间，我就职于一家从事杂草科学研究的高等教育机构，主要负责研究杂草物种分布状况，如牧草地、灌木林和湿地等，以及如何有效地控制杂草生长。

在实习期间，我主要负责监测杂草的种类，也即小麦、稗草和牛蒡等，以及每个物种繁殖和扰乱群落的情况；收集杂草样本，进行形态特征分析，如茎、叶型等；测量杂草在不同生境中的长度和密度；根据样本和实验结果，组织报告和文章，向机构领导提交实习报告。

实习期间，我还参加了相关研讨会和讲座，学习杂草科学的基本理论知识，了解机构做杂草防治的措施；我还参加了有关环境保护的实践活动，如参与乡村植树活动；实习期间，我还参加了外出实地考察，现场观察杂草种类及其生活习性等。

通过这次实习，我不仅加深了对杂草的认识，而且也提升了个人能力，提高实际操作水平。

在实习期间，为学术报告和学术研究工作，也为未来研究工作奠定了坚实的基础。

总之，这次杂草学实习，给予了我一次难忘的体验，也让我从中受益良多。

一、实训背景随着城市建设的不断推进，绿化带、公园、农田等区域的杂草问题日益凸显。

杂草不仅影响美观，还会与农作物争夺养分、水分，甚至成为病虫害的传播媒介。

为了提高我国植被管理水平，培养具备杂草识别、防治能力的技术人才，我校特开展了除杂草实训活动。

二、实训目的1. 掌握杂草的识别方法，了解不同种类杂草的生物学特性。

2. 学习除杂草的常用工具和操作方法，提高实践操作能力。

3. 增强环保意识，培养团队协作精神。

三、实训内容1. 杂草识别实训过程中，我们首先学习了杂草的识别方法。

通过观察杂草的叶片、茎、花、果实等形态特征，结合植物学知识，准确识别出不同种类的杂草。

2. 除杂草工具及操作方法实训中，我们了解了以下几种除杂草工具：（1）锄头：用于翻土、松土、除草等。

（2）镰刀：用于割除杂草。

（3）拔草器：用于拔除较深根的杂草。

（4）喷雾器：用于喷洒除草剂。

在掌握了工具的使用方法后，我们进行了实际操作。

以下为几种常见杂草的除法：（1）禾本科杂草：使用锄头将土壤翻松，然后用镰刀割除杂草，最后将杂草清理干净。

（2）阔叶杂草：使用锄头将土壤翻松，然后用拔草器将杂草连根拔起。

（3）莎草科杂草：使用锄头将土壤翻松，然后用镰刀割除杂草，最后将杂草清理干净。

3. 除草剂的使用在除杂草过程中，我们学习了除草剂的使用方法。

根据杂草种类、生长阶段和土壤条件，选择合适的除草剂。

在使用除草剂时，要注意以下事项：（1）按照说明书上的剂量和稀释比例配制药液。

（2）选择晴天无风时进行喷洒。

（3）喷洒均匀，避免药液浪费和环境污染。

四、实训总结通过本次除杂草实训，我们收获颇丰：1. 掌握了杂草的识别方法，能够准确识别出不同种类的杂草。

2. 学会了除杂草的常用工具和操作方法，提高了实践操作能力。

3. 增强了环保意识，认识到杂草防治工作的重要性。

4. 培养了团队协作精神，学会了与他人共同完成任务。

总之，本次实训使我们受益匪浅，为今后从事植被管理、杂草防治工作打下了坚实基础。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==杂草识别实习报告篇一：杂草学实习报告杂草学实习总结报告学院：植物保护学院年级：201X级专业：植物保护组别：第三小组姓名：李申学号：201X313179指导老师：汤东生傅杨、郭怡卿组员：莫来雄、张亚文、李申、潘娜、樊琦、吕艺、曾从芳201X年7月5日（一）实习目的：杂草学是一门实践性很强的一门学科，学生们在学习书本知识的同时还要结合实际将所学知识做进一步的巩固深化对农田、林地、荒地、湿地等不同生境里的杂草的认识。

通过本次实习要求学生认识一般常见的杂草并掌握相应的防控措施。

（二）实习地点农大后山果园、幸福家园小区旁的荒地、田溪公园、黑龙潭公园。

（三）实习时间：7月1日— 7月5日（四）实习内容：（1）禾本科杂草：Poaceae1、邹叶狗尾草；Setaria plicata（Lamk．）T．Cooke多年生草本，茎：秆直立，基部有时广展。

叶：叶片椭圆形至矩圆形，有强皱褶，长7－25厘米，宽1.2－3厘米，两端渐尖，两面的脉上被乳突状疏长毛或秃净，叶鞘秃净，鞘口有柔毛。

花：圆锥花序尖塔形，疏散，长达30厘米或过之，绿色；分枝上举，疏离，长1－7厘米。

果：小穗椭圆形，长约3毫米，短尖，紧密排列于短的小枝上而成中断、复生的总状花序，有时小穗的基部有刚毛1条，刚毛通常长不及1厘米；第二颖近圆形，长约1毫米，先端楔头状，5脉；第二颖椭圆状，长约2毫米，5脉；不孕小花中缘较窄的内卷，包持着内稃。

2、狗牙草：多年生杂草，具根状茎或匍匐茎，节间长短不等。

秆匍匐部分可长达1米以上，并于节上生根及分枝。

叶条形，叶舌短小，具小纤毛。

穗状花序3~6枚，呈指状排列于穗顶；小穗成2行排列于穗的一侧，长约2毫米，含1小花；两颖近等长；外稃具3脉。

颖果长圆形。

以匍匐茎繁殖为主。

3、无茫稗：Echinochloa crusgali (Linn.) Beauv. var. mitis (Pursh) Peterm.Fl.主要特征为秆高50一120厘米，直立，粗壮；叶片长20一30厘米，宽6—12毫米。

幼苗，青绿色，直立。胚芽鞘膜质，较短。第l片叶较短宽，第2片 叶渐长，叶鞘无毛。
成株，具根茎。秆匍匐地面，节上生根，花枝高20～60厘米。叶鞘 松弛，压扁，背部有脊。叶片平展，线形，较薄而柔软。
8、空心莲子草 苋科 Alternantheraphiloxeroides(Mart.)Griseb
根：由茎节上形成须根，无根毛，外皮层无明显分化，中皮层具6~9层薄壁 细胞，气腔分布其中；维管束3~4原型，一轮。茎：基部匍匐蔓生于水中，端 部直立于水面，不明显4棱，长55~120cm，节腋处疏生细柔毛；茎圆桶形， 多分枝，光滑中空，只具初生构造，髓腔较大，细胞密度小，细胞内未见草 酸钙晶体形成。叶：对生，有短柄，叶片长椭圆形至倒卵状披针形。
3、苦买菜 菊科
二年生草本，高25～50cm，具白色乳汁。直根呈倒圆锥形并 具少数支根，淡黄棕色。
4、荩草 禾本科 Arthraxon hispidus (Thunb.) Makino
一年生。秆细弱，无毛，基部倾斜，高30-60厘米，具多节，常分 枝，基部节着地易生根。叶鞘短于节间，生短硬疣毛；叶舌膜质，长 0.5-1毫米，边缘具纤毛；叶片卵状披针形，长2-4厘米，宽0.8-1.5厘米， 基部心形，抱茎，除下部边缘生疣基毛外余均无毛
2、7月2日上午前往田溪公园采集杂草，下午实验室压制标 本。
3、7月3日上午前往荒地采集杂草 4、7月4日做实习总结
实习内容
一、杂草理论知识 1、杂草的概念：通俗地讲就是长错地方的草。还可以这
样定义：杂草是指能够在人类试图维持某种植被状态的生 境中不断地自然延续其种族，并影响到人工植被状态维持 的一类植物。 2、分类 （1）禾草类：茎圆或略扁，节间中空，叶鞘开张，有叶 舌，叶片狭长，平行叶脉，叶五柄。 （2）莎草类：茎三棱形或扁三棱形，茎常实心，平行叶 脉，无叶柄。 （3）阔叶草类：茎圆形或四棱形，叶片宽阔，网状叶脉， 有叶柄。

一、实验背景杂草是农田、果园、茶园等农业生产中常见的一种植物，它们与农作物争夺养分、水分、光照等资源，严重影响农作物的生长发育和产量。

因此，杂草防治是农业生产中的重要环节。

本实习旨在通过实验，了解杂草的生长规律、危害特点以及防治方法，为实际生产提供理论依据。

二、实验目的1. 了解杂草的生长规律、危害特点。

2. 掌握杂草防治的常用方法。

3. 培养实际操作技能，提高杂草防治效果。

三、实验材料与方法1. 实验材料：小麦田杂草种子、小麦种子、土壤、肥料、农药等。

2. 实验方法：（1）杂草种子繁殖实验：选取不同品种的杂草种子，分别播种于不同处理条件下，观察杂草的生长情况。

（2）杂草危害实验：将小麦种子与杂草种子混播，观察杂草对小麦生长的影响。

（3）杂草防治方法实验：采用化学防治、生物防治、农业防治等方法，观察不同方法对杂草的防治效果。

（4）杂草防治效果评价：通过调查杂草密度、高度、产量等指标，评价不同防治方法的效果。

四、实验过程与结果1. 杂草种子繁殖实验（1）实验分组：将不同品种的杂草种子分为A、B、C三组，每组50粒。

（2）播种：将杂草种子均匀撒播于土壤中，覆盖1cm厚的细土。

（3）观察：定期观察杂草的生长情况，记录杂草的生长速度、高度、叶色等。

（4）结果分析：A组杂草生长速度较快，高度较高，叶色较绿；B组杂草生长速度适中，高度适中，叶色较淡；C组杂草生长速度较慢，高度较低，叶色较黄。

2. 杂草危害实验（1）实验分组：将小麦种子与杂草种子按照1:1的比例混合，分别播种于不同处理条件下。

（2）播种：将混合种子均匀撒播于土壤中，覆盖1cm厚的细土。

（3）观察：定期观察小麦和杂草的生长情况，记录杂草密度、高度、产量等。

（4）结果分析：在化学防治条件下，小麦产量较高，杂草密度较低；在生物防治条件下，小麦产量适中，杂草密度较高；在农业防治条件下，小麦产量较低，杂草密度较高。

3. 杂草防治方法实验（1）化学防治：采用农药对杂草进行喷洒，观察防治效果。

杂草学实习报告杂草学实习报告一、实习时间与地点时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日地点：XX省XX县XX农业科学研究所二、实习目的与内容实习目的：1.深入了解杂草的种类、习性及其对农业生态系统的影响；2.掌握杂草的识别与防治方法；3.培养学生理论联系实际的能力和实践经验。

实习内容：1.杂草种类识别：在老师的指导下，学习并掌握当地主要杂草的分类、鉴别、生长特点等知识；2.杂草调查：进行农田杂草调查，了解不同作物田间的杂草种类、密度、分布情况等；3.杂草对农业生态系统的影响：通过查阅资料和实地考察，研究杂草对土壤养分、水分、农作物生长及农业生态系统的整体影响；4.杂草的防治方法：学习并掌握杂草的化学防治、生物防治、物理防治等多种方法；5.实习总结：撰写实习报告，总结实习期间所学到的知识和技能，反思实习过程中的不足之处并提出改进建议。

三、实习过程与结果实习过程：1.在老师的带领下，我们首先学习了杂草的基本知识，包括杂草的分类、鉴别、生长特点等。

通过理论学习，我们对杂草有了初步的认识。

2.进行了农田杂草调查，了解了不同作物田间的杂草种类、密度、分布情况等。

我们发现不同作物间的杂草种类差异很大，这与作物的生长环境、耕作制度等因素有关。

3.通过实地考察和实验研究，我们深入研究了杂草对土壤养分、水分、农作物生长及农业生态系统的整体影响。

我们发现杂草对土壤养分的吸收和水分利用有着明显的影响。

4.学习并掌握了杂草的多种防治方法，包括化学防治、生物防治、物理防治等。

我们通过实验比较了各种防治方法的优劣和应用效果。

5.撰写了实习报告，总结了实习期间所学到的知识和技能，反思了实习过程中的不足之处并提出改进建议。

实习结果：1.深入了解了杂草的基本知识和生长特点；2.掌握了农田杂草的调查方法和识别技巧；3.研究了杂草对农业生态系统的影响，明确了其在农业生产中的重要性；4.学会了多种杂草防治方法及其优劣和应用效果；5.通过实习总结，提高了自己的实践经验和理论水平。

杂草学实习总结汇报
2010级植物检疫班第四小组 组员：薛川、董见双、冯元基、徐能蔚、 张臻、刘俊瑜 实习地：寻甸大河桥农场、安宁果园、 农大后山
实习内容简介
杂草学教学实习是植物保护专业实践 教学环节。要求学生掌握杂草标本的 采集、制作方法，识别主要农田杂草， 了解主要农作物田杂草的发生、危害 特点及群落组成特点，掌握杂草群落 的调查方法等。课程讲授的主要内容 为：杂草标本的采集制作方法、主要 农田杂草的识别要点、农田杂草的发 生危害情况及其群落调查方法。
杂草分类
1、植物学分类方法 2、根据发生时期分 类 3、根据生态型分类 4、根据生活史分类 5、根据繁殖方式分 类 6、根据形态分类 7、防除分类

杂草标本制作
标本是生物性状和分布的记载，也是形态特征最好的描述，要 开展杂草调查必须采集大量杂草标本 １标本采集整理按不同季节和杂草不同生育期，从农田将杂草 植株采回。并根据标本要求，进行适当整修处理。用清水冲洗 干净。如植株已萎蔫，则将其放在冷水中浸泡一段时间，等茎 叶吸水舒展后捞出，沥干余水备制。 ２标本煮制首先配制醋酸铜溶液将醋酸铜结晶逐渐加在５０％ 的醋酸溶液中，至不再溶解为止，成为原液。原液加水３～４ 倍稀释，即可煮制。如没有醋酸，可将醋酸铜结晶直接加入开 水中，以玻璃烧杯为盛器，继续加热、搅拌，再陆续加入醋酸 铜结晶，至溶液饱和为止。将洗净的植株标本投入醋酸铜饱和 溶液中，加热煮制，待标本绿色退淡后又恢复绿色，达到要求 的色彩时息火。 ３浸渍标本将煮制成的绿色标本植株捞出，放入清水中漂洗后 再放入盛有５％福尔马林液的无色透明广口玻璃瓶内，用蜡封 口，贴上标签即可。
杂草学实习期间存在的问题
1、我们对田间杂草缺乏一个系统的识 别鉴别能力； 2、户外实习期间组员分工配合不够明 确； 3、课堂上学到的知识，我们没有很好 运用到实习中去； 总之还需要我们不断的改善，学习并 纠正这些不足。

杂草学实习报告实习概况：本次实习安排在第三学期，并且在老师带领下去了昆明边区的山区和几个县城。

在四天的时间里我们两个班组成的大集体走过很长的路到过很多地方去采集。

在这四天的时间里，我们总共要完成植物病理学、昆虫学和杂草学的几项标本采集和标本记录作业。

期间，我们小组在组长的带领下分为：昆虫采集分队和植物采集分队，有规律有计划的来分工进行丰富多彩的趣味实习体验。

我们爬过山、下过田、淋过雨、踩过泥，跳着跑着的捕捉昆虫，采集那些病斑点点的作物组织和那些随处可见的既爱又恨的杂草。

四天疲劳的户外实习过后进行的是一个星期的实验室实习和四节课堂报告。

这几天在老师们的帮助下我们小组一起合作，用手里的资料文献和自身学到的知识完成了对采集的病害植物组织、昆虫和杂草的标本压制、鉴定和分类等。

采集的杂草标本都当天采集当天用吸水草纸和木夹压制，并且每天换上干了的草纸以防发霉变质。

实地杂草采集情况：(共12种)空心莲子草【学名：Alternanthera philoxcroides(Mart.)Griseb】属苋科多年生草本植物。

别名水花生、空心苋等。

主要危害水稻、棉花、蔬菜和果树。

异性莎草【学名：Cyperus difformis L.]属莎草科一年生草本植物。

别名三角草、秋华莎草、球穗碱草、黄棵头等车前草【学名：Plantago asiaticaL]属车前科多年生草本植物。

别名车轱辘菜、野甜菜等。

苍耳【学名：Xanthium sibiricum Patrin ]属菊科一年生草本植物。

别名苍子、苍耳子、野落苏等。

猪毛菜【学名：Salsola collina Pall.】属藜科一年生草本植物。

别名札莲棵。

早熟禾【学名：Poa annua L】属禾本科一年生或越年生草本植物。

别名：稍草、小青草、小鸡草、冷草、绒球草等。

旋覆花【学名：Inula japonica Thunb.】属菊科多年生草本植物。

别名：金佛花、金佛草、六月菊、复花、毛耳朵、百叶草。

杂草学实验报告杂草学实验报告引言：杂草是指那些生长在农田、草地、道路边缘等地的不受人类栽培的植物。

它们常常给农作物的生长带来困扰，因此对杂草的研究和管理具有重要意义。

本实验旨在通过观察和分析杂草的生长特征、生态行为以及与农作物的竞争关系，以期为农业生产提供科学依据。

实验一：杂草的生长特征我们选取了几种常见的杂草，包括苦草、蒲公英和一种未知的杂草。

通过观察它们的生长速度、茎叶形态以及花果结实情况，我们发现不同杂草在这些方面存在明显差异。

苦草生长迅速，茎叶繁茂，花果丰富；蒲公英的根系发达，花朵轻盈，能够通过风力传播种子。

而未知的杂草则具有较为特殊的生长习性，茎叶呈现出红色，花朵形态奇特。

这些观察结果为我们对杂草的分类和管理提供了重要线索。

实验二：杂草的生态行为为了了解杂草在不同环境条件下的适应能力，我们设置了不同的实验组。

一组在充足的阳光下生长，另一组则在阴暗的环境中生长。

结果显示，在充足阳光的条件下，杂草生长迅速，茎叶繁茂；而在阴暗环境下，杂草的生长速度明显减慢，茎叶变得苍白且脆弱。

这表明杂草对光照的需求较高，能够利用光合作用进行充分的能量合成。

此外，我们还观察到杂草在干旱条件下的生长情况。

结果显示，杂草的茎叶变得干燥，生长速度明显减缓，但仍能够存活并继续生长。

这说明杂草对于水分的需求较低，能够适应较为干燥的环境。

实验三：杂草与农作物的竞争关系为了研究杂草对农作物生长的影响，我们选择了几种常见的农作物，包括小麦、水稻和玉米。

我们在相同的土壤条件下，分别设置了有杂草和无杂草的实验组。

结果显示，有杂草的实验组中，农作物的生长速度明显受到抑制，茎叶发育不良，产量减少。

而无杂草的实验组中，农作物生长良好，茎叶繁茂，产量较高。

这说明杂草与农作物之间存在竞争关系，杂草通过占用土壤养分、光照和水分等资源，限制了农作物的生长发育。

结论：通过对杂草的生长特征、生态行为以及与农作物的竞争关系的研究，我们可以得出以下结论：杂草具有较强的适应能力，能够在不同环境条件下生存和繁殖；杂草与农作物之间存在竞争关系，对农作物的生长发育产生负面影响。

杂草实习报告心得体会首先，我要感谢学校为我们提供了这次难得的实习机会，让我们能够走出课堂，走进实地，将所学知识与实际工作相结合。

在这次实习中，我担任了杂草实习报告的组长，带领团队成员一起对杂草进行了调查和研究。

通过这次实习，我收获了许多宝贵的经验和体会。

实习的第一步是收集杂草标本。

我们小组成员分头行动，在校园内外寻找各种杂草。

在这个过程中，我认识了许多以前从未见过的植物，对它们的生长环境、形态特征有了更深入的了解。

同时，我也学会了如何正确采集标本、制作标本，这对于我以后的学习和研究具有很大的帮助。

在实习过程中，我们还要对杂草进行分类。

这个任务对我来说是一个很大的挑战，因为杂草的种类繁多，许多植物的外观相似，很难区分。

于是，我利用课余时间查阅了大量资料，学习杂草的分类知识。

通过不断地学习和实践，我逐渐掌握了杂草的分类方法，能够准确地将采集到的标本进行分类。

这让我明白了，只有通过不断努力和学习，才能掌握专业知识，提高自己的能力。

在完成杂草分类后，我们还要对杂草的生态习性、分布特点等进行研究。

这个任务需要我们深入实地调查，观察杂草的生长状况。

在这个过程中，我学会了如何观察植物的生长环境，分析它们的生态习性。

同时，我还发现，实地调查是获取第一手资料的重要途径，只有深入了解杂草的生长状况，才能更好地研究它们。

最后，我们将研究结果整理成实习报告。

在这个过程中，我学会了如何整理和分析数据，如何将所学知识运用到实际工作中。

同时，我还明白了团队合作的重要性。

在小组成员的共同努力下，我们的实习报告得到了老师和同学的好评。

通过这次杂草实习，我收获了许多。

首先，我学会了如何采集、制作和分类杂草标本，掌握了杂草的识别方法。

其次，我深入了解了杂草的生态习性、分布特点，为今后的研究工作奠定了基础。

最重要的是，我明白了专业知识的重要性，学会了如何将所学知识运用到实际工作中。

同时，团队合作精神也得到了锻炼。

总之，这次杂草实习让我受益匪浅。

杂草学实习报告一、实习概况时间：2021年6月-8月地点：某农业科研院所内容：对不同生境环境下的杂草种类、分布、生理特性等进行观察和分析。

二、实习过程1. 环境观察在开始实习前，我和实习导师一起考察了实习地点周围的生境环境。

我们发现在农田、路边、荒地等不同生境中的杂草分布有所不同。

在田间地头，稻草田里的苋菜、野生三七等杂草居多；而在路边和城郊的草地上，则主要为毛地黄、马唐、地锦等常见的无用杂草。

2. 标本采集在环境观察后，我们开始进行杂草采集工作。

我们根据所学知识，采集了数十种不同的杂草标本，包括了草本植物、藤本植物等不同类型。

采集标本的时候，我们注意到在刚刚下过雨后的时候，大部分杂草会因为含水量增加而显得特别鲜明，采集效果也更好。

3. 标本处理在采集到标本后，我们用刀子切开杂草的不同部位，如根部、茎部、叶片、花荚等部位，对标本进行处理，并将其分类编号进行记录。

4. 生理特性检测在采集标本的同时，我们也通过各种实验和观察方法，了解杂草在不同环境下的生理特性。

比如，我们观察到在高温高湿的环境中，杂草会伸长生长，而在干旱环境中则会钻入土壤中生长。

三、实习心得通过这次实习，我深深地感受到了杂草生命力的顽强。

即使在一个并不适合生长的环境下，它们也能够生存下去，繁衍生息。

而对于人们来说，认真了解和研究杂草生长的规律和生理特性，可以帮助人们更好地进行农业生产、草原保护等各种实践工作。

实习中，我还收获了很多科研方法和知识，这对于我以后的学习和科研工作都有很大的帮助。

同时，我也感受到了科研所需要的耐心和细心，这将会成为我学术研究道路上的宝贵财富。

一、前言时光荏苒，转眼间，我的杂草实习已经结束了。

在这段时间里，我深刻体会到了杂草在农业生产中的重要作用，也明白了杂草与农作物之间的微妙关系。

以下是我对这次实习的心得体会。

二、实习背景杂草是农业生产中的一大难题，它们与农作物争夺养分、水分和光照，严重影响了农作物的生长和产量。

为了更好地了解杂草对农业生产的影响，以及掌握杂草防治技术，我们来到了这片杂草丛生的田野进行实习。

三、实习过程1. 调查杂草种类实习的第一步是调查杂草种类。

在指导老师的带领下，我们仔细观察了田野中的杂草，并记录了它们的名称、生长习性等特征。

通过调查，我们了解到这片田野中主要存在以下几种杂草：狗尾草、马唐、苍耳、蓼等。

2. 分析杂草与农作物的关系在调查杂草种类的基础上，我们分析了杂草与农作物的关系。

我们发现，杂草在生长过程中，会与农作物争夺养分、水分和光照，导致农作物生长不良，甚至死亡。

此外，杂草还会成为病虫害的传播媒介，进一步加剧农作物的损失。

3. 学习杂草防治技术为了降低杂草对农作物的危害，我们学习了多种杂草防治技术。

主要包括：（1）农业防治：通过合理轮作、间作、套种等种植方式，改变杂草的生长环境，抑制杂草的生长。

（2）物理防治：利用机械、人工等方法，直接清除杂草。

（3）化学防治：使用除草剂等化学药品，杀灭杂草。

4. 实践操作在掌握了杂草防治技术的基础上，我们进行了实践操作。

首先，我们按照指导老师的要求，进行了杂草的采样、分析。

然后，根据杂草的生长习性和防治技术，制定了针对性的防治方案。

最后，我们亲自参与了杂草的清除和化学防治工作。

四、实习心得体会1. 深刻认识到杂草对农业生产的影响通过这次实习，我深刻认识到杂草对农业生产的影响。

杂草不仅会与农作物争夺养分、水分和光照，还会成为病虫害的传播媒介。

因此，在农业生产中，我们要重视杂草的防治工作。

2. 掌握了杂草防治技术在实习过程中，我们学习了多种杂草防治技术，包括农业防治、物理防治和化学防治。

杂草学实习总结报告学院：植物保护学院年级：2011级专业：植物保护组别：第三小组姓名：李申学号：2011313179指导老师：汤东生傅杨、郭怡卿组员：莫来雄、张亚文、李申、潘娜、樊琦、吕艺、曾从芳2013年7月5日、实习目的及意义：杂草学课程是一门实践性很强的课程，许多理论知识需要通过实践经验或农田化学除草实践来解释，结合该特点，杂草学理论课由原来的板书教学改为多媒体教学，将实践中拍摄的杂草照片、除草剂药害症状照片等融入到教学课件中，相对于板书教学仅通过语言描述杂草特征及除草剂药害症状更生动、形象，便于学生理解和接收理论知识，大大提高了教学效果。

同时学生们在学习书本知识的同时还要结合实际将所学知识做进一步的巩固深化对农田、林地、荒地、湿地等不同生境里的杂草的认识。

通过本次实习要求学生认识一般常见的杂草并掌握相应的防控措施。

二、实习地点：农大后山果园、幸福家园小区旁的荒地、田溪公园、黑龙潭公园。

三、实习时间：2013年7月1日——2013年7月4日四、实习内容：采集标本：(1)紫茎泽兰(Crofton Weed)，多年生草本或亚灌木。

植物界里的“杀手”，所到之处寸草不生，牛羊中毒。

菊科(Compositae)泽兰属(Eupatorium )多年生草本或半灌木。

(2)三叶草又名车轴草，多年生草本植物。

主要有2种类型，即白花三叶草和红花三叶草。

拉丁名：Trifoliurr ，科属：豆科，所属：三叶草属，分布及区域：小亚细亚南部和欧洲东南部、广泛分布于温带基亚热带高海拔地区。

(3 )无茫稗：Echinochloa crusgali (Linn.) Beauv. var. mitis (Pursh)Peterm.Fl.主要特征为秆高50 一120厘米，直立，粗壮；叶片长20 一30厘米，宽6—12 毫米。

圆锥花序直立，长10 一20厘米，分枝斜上举而开展，常再分校；小穗卵状椭圆形，长约3毫米，无芒或具极短芒，芒长常不超过0.5毫米，脉上被疣基硬毛。

杂草学实习心得体会一、实习前的准备工作作为一名植物学专业的学生，我一直对植物的种类和特点有着浓厚的兴趣。

然而，平时在学校里主要学习的都是主要作物和观赏植物，对于一些杂草的了解比较匮乏。

因此，当得知学校安排我去参加一次杂草学实习时，我感到非常兴奋，同时也有些紧张。

实习前，我花了很多时间查阅相关资料，了解了一些基本的杂草分类和特点，以便于更好地应对实习任务。

二、实习地点与时间这次杂草学实习安排在当地的农田和郊区地区，时间为两个星期。

实习地点的选择非常合适，因为这些地方通常会有大片的杂草生长，我们可以更好地观察和研究。

实习的时间也安排得很合理，两个星期的时间可以让我们更深入地了解杂草的生长环境和特点。

三、实习过程中的收获1. 对植物多样性的认识在实习的过程中，我们首先学会了如何鉴别不同种类的杂草。

在田间教学的过程中，导师为我们讲解了许多常见杂草的特点和区别，比如早熟禾、苜蓿、蓬蒿等。

通过将理论知识和实地观察相结合，我们逐渐学会了如何快速准确地判断一种植物的种类，加深了对植物多样性的认识。

2. 对杂草的生长环境有了更深入的了解除了对植物种类的了解，实习还让我们对杂草的生长环境有了更深入的了解。

我们经常会在田间进行生态调查，了解杂草的分布规律和其与周围环境的相互关系。

例如，我们发现早熟禾通常会生长在田间的水坑边，而苜蓿更喜欢生长在开阔的阳光充足的地方。

这些了解对于我们研究杂草的分布和生长习性非常有帮助。

3. 科学研究方法的掌握实习中，我们还学会了许多科学研究方法，比如样线法、样方法等。

这些方法可以帮助我们更系统地收集和分析田间的植物数据，为后期研究提供更为可靠的依据。

通过实际操作，我们掌握了这些方法，并且在导师的指导下顺利完成了一些小型研究项目，这对我们将来进一步深入研究植物学提供了很好的基础。

四、实习中遇到的困难和挑战1. 对杂草的鉴别难度大由于我们之前对杂草的了解相对较少，因此在一开始鉴别杂草的时候遇到了许多困难。