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初中英语-现在进行时详细讲解初中英语现在进行时（Present Continuous Tense）用于表示正在进行的动作或状态。
下面是初中英语现在进行时的详细讲解：一、构成：现在进行时的肯定句结构为：主语 + am/is/are + 现在分词(-ing形式)现在进行时的否定句结构为：主语 + am not/isn't/aren't + 现在分词 (-ing形式)现在进行时的疑问句结构为：Am/Is/Are + 主语 + 现在分词(-ing形式)?二、用法：1. 表示当前正在进行的动作：①I am studying English now.（我现在正在学习英语。
）②They are playing basketball in the park.（他们正在公园里打篮球。
）2. 表示暂时的、现阶段正在进行的活动：①She is working as a teacher at the moment.（她目前正在当老师。
）②We are learning about animals in science class.（我们在科学课上学习有关动物的知识。
）3. 表示计划安排好的未来动作：①We are going to the movies tonight.（今晚我们要去看电影。
）②He is meeting his friends for lunch tomorrow.（他明天要和朋友们吃午饭。
）三、注意事项：1. 在现在进行时中，be动词的形式需要根据主语的人称和数来确定，如I am, he is, they are等。
2. 现在进行时的否定句可以在be动词后面加not（缩写为n't），如is not/isn't, are not/aren't。
3. 现在进行时的疑问句需要将be动词放在句首。
4. 在现在进行时中，动词要加上-ing形式的后缀，如playing, studying等。
现在进行时说课稿现在进行时说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
说课稿应该怎么写呢？下面是小编精心整理的现在进行时说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
现在进行时说课稿1一、教材概述本节课的内容是人教版小学英语教材第八册（四年级下）现在进行时的巩固课。
学生对现在进行时的结构与运用有了初步的了解。
这是本学期学习的重点内容，为了让学生掌握得更好，所以就这内容进行复习巩固。
复习内容非常贴近生活，情景性比较强，适合创设情景进行巩固和拓展教学内容。
本课的主要任务是：让学生进一步巩固动词的ing形式，还有对现在进行时的句式进一步加强与巩固。
并能在情景中综合运用进行交际。
二、教学对象分析：1、学生的年龄在11岁左右，语言模仿能力强，有好奇心，好胜心强，爱表现。
2、经过学习，学生的口头表达能力有了一定的基础。
学生已在大部分学生都能在情景中运用现在进行时进行描述。
三、教学目标分析（一）、语言知识目标：1、进一步巩固动词或动词短语的ing形式。
2、能熟练地运用以下句型进行交际：（1）、---What are you doing? ---I am…（2）、---Are you…? ---Yes/No…（二）、语言技能目标：1、能更熟练地用现在时行时描述情景。
2、通过小组合作，有能力的学生能综合运用语言写小作文，并能小组分角色讲故事。
3、能在语言的运用过程中进一步提高听、说、读、写的能力。
（三）、情感态度目标1、让学生把学习和生活紧密地联系起来，通过有趣的情景和故事，体会英语学习的趣味，提高学习积极性。
2、让学生在学习过程中，体会成功的喜悦，增强学习的自信心。
（四）、学习策略目标1、学会把学习和生活实际联系起来，把学习生活化。
2、能养成善于倾听和表达的习惯。
3、学会与同学合作，做任务。
四、教学的重点和难点重点：进一步加强和正确运用现在进行时进行谈论事情。
现在进行时讲解一、现在进行时的含义：表示动作正在进行二、现在进行时的时间标志词：now、look ！、listen ！、at this moment三、现在进行时的句型结构：1）肯定句：主语+be动词+动词ing形式...如：I am singing now.我现在正在唱歌。
His mother is cooking now.他的的妈妈正在煮饭。
2）否定句：主语+be动词+not+动词ing形式...如：I am not singing now.我现在没有在唱歌。
His mother isn’t cooking now.他的妈妈现在没有在煮饭。
3）一般疑问句：Be动词+主语+动词ing形式...如：Are you singing now?你现在正在唱歌吗？Is his mother cooking now?他的妈妈正在煮饭吗？肯定回答：Yes, 主语+be动词。
如：Yes,I am.Yes,she is.否定回答：No, 主语+be动词+not.如：No,I am not.No, she isn’t.4) 特殊疑问句：特殊疑问词+be动词+主语+动词ing形式...如：What are you doing now?你现在正在做什么？What is his mother doing now?他的妈妈正在做什么？四、动词ing(现在分词)的变化规则1）大部分动词: +ing如：do-doing、cook-cooking、sing-singing2) 以不发音的e结尾的动词:去掉e,再加ing如：make-making、take-taking、ride-riding3)以一个辅音字母结尾的重读闭音节词: 先双写这个辅音字母，再加-ing。
如：put --- putting sit --- sitting run --- running 4）以ie 为重读音节结尾的单词，把ie 变为y，再加–ing。
如：lie --- lying die --- dying。
初中英语现在进行时-教案第一章：现在进行时的概念与用法1.1 引入：通过日常生活场景，引导学生理解现在进行时的含义。
1.2 讲解：现在进行时表示正在进行的动作或存在的状态。
1.3 练习：用现在进行时造句，并进行小组讨论。
第二章：现在进行时的构成2.1 引入：通过例句展示现在进行时的构成。
2.2 讲解：现在进行时由“be动词+动词ing形式”构成。
2.3 练习：填空练习，用正确的现在进行时形式完成句子。
第三章：现在进行时的否定句与疑问句3.1 引入：通过例句展示现在进行时的否定句与疑问句。
3.2 讲解：现在进行时的否定句在be动词后加not，疑问句将be 动词提前。
3.3 练习：用现在进行时造否定句与疑问句，并进行小组讨论。
第四章：现在进行时的时间状语4.1 引入：通过例句展示现在进行时的时间状语。
4.2 讲解：现在进行时常用的时间状语有：now, at the moment, right now等。
4.3 练习：用现在进行时的时间状语完成句子。
第五章：现在进行时的实际应用5.1 引入：通过情景剧展示现在进行时的实际应用。
5.2 讲解：现在进行时用于描述正在发生的动作或存在的状态。
5.3 练习：创设情景，用现在进行时进行角色扮演。
第六章：现在进行时的常用动词6.1 引入：通过例句展示现在进行时常用动词。
6.2 讲解：动词+ing形式表示正在进行的动作。
6.3 练习：用现在进行时常用动词完成句子。
第七章：现在进行时的注意事项7.1 引入：通过例句展示现在进行时的注意事项。
7.2 讲解：注意动词+ing形式的拼写规则，及与动词原形的区别。
7.3 练习：找出错误并改正句子中的现在进行时形式。
第八章：现在进行时与过去进行时的区别8.1 引入：通过例句展示现在进行时与过去进行时的区别。
8.2 讲解：现在进行时表示正在进行的动作，过去进行时表示过去某个时刻正在进行的动作。
8.3 练习：用现在进行时和过去进行时完成句子，并进行小组讨论。
现在进行时用法详解第一篇：现在进行时用法详解现在进行时用法详解1.现在进行时的定义现在进行时主要用于表示目前正在进行的动作，有时也可表示现阶段在进行的动作。
如：The teacher is giving us an English lesson.老师正在给我们上英语课。
The farmers are getting in their crops.农民们正在收割庄稼。
We are making preparations for the conference.我们一直在为会议作准备。
2.现在进行时的结构现在进行时由“am / is / are + 现在分词”构成。
如：I’m studying at Yu Cai Senior/si:nir/ Middle school.我在育才中学读书。
He is writing on the desk.他再课桌上写字。
They are talking about their visiting the Great Wall.他们在谈论游长城的事情。
【说明】动词现在分词的构成方法：(1)一般在动词后加-ing。
如：say—saying, play—playing, think—thinking, study—studying, teach —teaching, blow—blowing, build—building.(2)动词若以-e 结尾, 则去e再加-ing。
如：love—loving, make—making, guide—guiding, date—dating.(3)在以单短元音的重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词后，双写最后一个辅音字母，再加-ing。
如：begin—beginning, regret—regretting, plan—planning, ban —banning.(4)在以ie结尾的动词后，改ie为y，再加-ing。
如：lie—lying, die—dying, tie—tying.(5)在以-c[k] 结尾的动词后加-king。
现在进行时讲课逐字稿### 教案：现在进行时教学目标：1. 学生能够理解现在进行时的概念和用法。
2. 学生能够正确使用现在进行时描述正在进行的动作。
3. 学生能够通过听力和口语练习，提高对现在进行时的敏感度和应用能力。
教学重点：- 现在进行时的构成和用法。
- 现在进行时在口语和书面语中的应用。
教学难点：- 现在进行时与一般现在时的区别。
- 现在进行时在不同语境中的恰当使用。
教学方法：- 直接教学法：通过讲解和示例，使学生了解现在进行时的基本规则。
- 互动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用现在进行时。
- 任务型教学法：通过设计相关任务，让学生在完成任务的过程中自然习得现在进行时。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 开场白：简短介绍本课的主题——现在进行时。
- 通过提问引入话题：“你们现在正在做什么？”引导学生用现在进行时回答。
2. 讲解（10分钟）- 现在进行时的定义：现在进行时用来描述正在进行的动作或状态。
- 现在进行时的构成：be动词（am/is/are）+ 动词的现在分词（-ing 形式）。
- 通过PPT展示现在进行时的构成和例句。
3. 练习（15分钟）- 填空练习：给学生一组句子，让学生填入正确的be动词和动词的现在分词。
- 转换练习：将一般现在时的句子转换成现在进行时。
4. 听力练习（10分钟）- 播放一段录音，内容是描述正在进行的活动。
- 让学生听录音并写下他们听到的动作，使用现在进行时。
5. 口语练习（15分钟）- 分组活动：每组学生轮流描述他们正在进行的活动，其他学生猜测。
- 角色扮演：设置一个场景，如在公园、图书馆等，学生扮演不同角色，使用现在进行时进行对话。
6. 总结（5分钟）- 回顾现在进行时的构成和用法。
- 强调现在进行时与一般现在时的区别。
7. 作业布置（5分钟）- 完成一份关于现在进行时的练习题。
- 准备一个简短的口头报告，描述一个正在进行的活动。
教学反思：- 在课后，教师应反思教学方法的有效性，学生的参与度，以及学生对现在进行时掌握的情况，以便在后续课程中进行调整和优化。
现在进行时教案稿一、教学目标：1. 让学生掌握现在进行时的结构：主语+ be动词+ 动词ing形式。
2. 让学生能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作。
3. 培养学生运用现在进行时进行情景交际的能力。
二、教学重难点：1. 现在进行时的结构。
2. 正确运用现在进行时描述正在进行的动作。
三、教学准备：1. 图片素材。
2. 实物道具。
3. 活动场地。
四、教学过程：1. 导入：利用图片素材和实物道具，引导学生观察并描述正在进行的动作。
例如：展示一张图片，图片中有一只猫在吃鱼，让学生用现在进行时描述这幅画面。
2. 讲解现在进行时的结构：主语+ be动词+ 动词ing形式。
讲解例句：I am eating fish. He is reading a book. 让学生跟读并模仿。
3. 练习：分组进行角色扮演，让学生运用现在进行时进行情景交际。
例如：A组同学扮演在图书馆读书的学生，B组同学扮演在公园散步的人，互相描述正在进行的动作。
4. 游戏：进行“现在进行时猜猜看”的游戏。
教师说出一个现在进行时的句子，学生需要用手势表示这个动作。
例如：教师说“I am running”，学生用手势表示跑步的动作。
五、作业布置：1. 抄写今天学习的现在进行时句子，每个句子写五遍。
2. 运用现在进行时写一段话，描述自己正在做的事情。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极参与讨论和练习。
2. 口语表达：评估学生在情景交际中的口语表达能力，是否能正确使用现在进行时。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，是否能够熟练运用现在进行时进行书写。
七、拓展活动：1. 让学生分组，每组设计一个场景，使用现在进行时进行角色扮演。
2. 邀请学生上台展示他们的角色扮演，并给予评价和鼓励。
八、教学反思：1. 课后反思教学过程中的有效性和学生的掌握情况。
2. 思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 计划下一节课的内容，确保教学内容的连贯性和深入性。
一、教案基本信息教案名称：现在进行时教案稿课时安排：40分钟教学对象：小学英语水平学生教学目标：1. 学生能够理解现在进行时的概念和用法。
2. 学生能够正确运用现在进行时进行句子表达。
3. 学生能够在日常生活中运用现在进行时进行交流。
教学重点与难点：重点：现在进行时的结构：be动词+ 动词ing形式。
难点：现在进行时的用法和语境。
教学方法：情境教学法、任务型教学法、互动式教学法二、教学步骤Step 1: 引入（5分钟）1. 教师通过提问引导学生思考正在进行的动作。
2. 学生分享自己的答案，教师总结并引入现在进行时的概念。
Step 2: 讲解现在进行时（10分钟）1. 教师通过示例和讲解现在进行时的结构：be动词+ 动词ing形式。
2. 学生跟随教师一起练习现在进行时的句子构造。
Step 3: 互动练习（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，学生互相练习使用现在进行时进行句子表达。
2. 教师选取小组代表进行展示，并给予评价和指导。
Step 4: 应用拓展（5分钟）1. 教师创设情境，引导学生运用现在进行时进行交流。
2. 学生进行角色扮演，运用现在进行时进行对话。
Step 5: 总结与作业布置（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调现在进行时的用法和语境。
2. 布置作业：要求学生运用现在进行时进行句子表达，并写在日记中记录一天中的正在进行的事情。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度和回答问题的准确性。
2. 小组活动表现：评估学生在小组活动中的合作能力和运用现在进行时的准确性。
3. 作业完成情况：检查学生作业中现在进行时的运用是否准确，句子表达是否清晰。
四、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，根据学生的反馈和表现调整教学方法和策略，以提高学生对现在进行时的理解和运用能力。
五、教学资源1. PPT课件：展示现在进行时的示例和练习题。
2. 角色扮演卡片：用于创设情境和进行角色扮演活动。
现在进行时讲解（含讲解及练习）概述现在进行时是英语语法中的一种时态，用来表示目前正在进行或发生的动作。
它通常由be动词的现在分词（-ing）形式加上动词的基本形式构成。
结构现在进行时的结构为：主语 + be动词（am/is/are）+ 现在分词（-ing）+ 其他成分。
示例：- I am studying for my exam.- He is watching a movie.- They are playing football.用法1. 表示目前进行的动作现在进行时常用于表示目前正在进行的动作，强调动作的暂时性和临时性。
示例：- She is cooking dinner right now.- We are talking about our vacation plans.2. 表示近期安排或计划现在进行时也可以用于表示近期安排或计划的动作。
示例：- I am meeting my friend later this afternoon.- They are traveling to Europe next week.练请用现在进行时填空。
1. My sister __________ (read) a book in her room.2. We __________ (study) for our English test at the moment.3. They __________ (play) basketball in the park every Sunday.答案：1. is reading2. are studying3. play4. is working总结现在进行时是表示目前正在进行或发生的动作的一种时态。
通过掌握其基本结构和正确用法，我们可以更准确地表达目前的动作和近期的安排。
请通过练习更加熟悉和掌握现在进行时的用法。
《现在进行时》讲义一、现在进行时的定义现在进行时表示正在进行的动作或存在的状态。
它强调的是动作在此时此刻正在发生。
例如：“I am reading a book”（我正在读一本书。
）在这个句子中，“am reading”就是现在进行时，清晰地传达出“读”这个动作正在此刻进行。
二、现在进行时的构成现在进行时的构成是“be 动词（am/is/are）＋动词的现在分词”。
1、 be 动词的使用I 后面用“am”，例如：“I am singing”He/She/It 后面用“is”，例如：“He is playing football”We/You/They 后面用“are”，例如：“They are having lunch”2、动词的现在分词一般情况下，在动词原形后直接加“ing”，如：“read reading”以不发音的“e”结尾的动词，去掉“e”，再加“ing”，如：“write writing”以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写末尾的辅音字母，再加“ing”，如：“run running”三、现在进行时的用法1、表示正在进行的动作例如：“She is cooking in the kitchen”（她正在厨房做饭。
）“The children are playing in the park”（孩子们正在公园里玩耍。
）2、表示现阶段正在进行，但此刻不一定在进行的动作例如：“I am learning English this term”（这学期我正在学英语。
）“They are building a new house these days”（这些天他们正在建一座新房子。
）3、与 always 等频度副词连用，表示反复发生的动作或某种感情色彩例如：“He is always helping others”（他总是帮助别人。
）（表示赞扬）4、表示即将发生的动作，通常用于 come, go, leave, start 等动词例如：“The bus is coming”（公交车要来了。
《现在进行时》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《现在进行时》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《现在进行时》是初中英语语法中的一个重要时态，它在日常生活中的使用频率较高。
本节课所选用的教材是教材名称，该教材内容丰富，系统性强，能够帮助学生逐步掌握英语语言知识和技能。
在本教材中，现在进行时的教学内容安排合理，通过生动的情景和实例，引导学生理解和运用这一时态。
教材中的练习形式多样，有助于学生巩固所学知识，提高语言运用能力。
二、学情分析我所教授的学生是具体年级的学生，他们经过之前的英语学习，已经具备了一定的英语基础，对基本的词汇和语法有了初步的了解。
然而，对于现在进行时这一较为复杂的语法结构，学生可能会感到有一定的难度。
这个阶段的学生思维活跃，好奇心强，喜欢通过直观的方式学习新知识。
因此，在教学中，我将采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握现在进行时。
三、教学目标1、知识目标（1）学生能够理解现在进行时的概念和构成。
（2）掌握现在分词的构成规则。
（3）能够正确运用现在进行时进行陈述句、疑问句和否定句的表达。
2、能力目标（1）培养学生的观察能力和语言归纳能力，能够从例句中总结出现在进行时的用法。
（2）通过情景对话和写作练习，提高学生运用现在进行时进行交流和表达的能力。
3、情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，增强学习自信心。
（2）培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
四、教学重难点1、教学重点（1）现在进行时的构成：be ＋动词的现在分词。
（2）现在分词的构成规则。
（3）现在进行时的用法：表示正在进行的动作或现阶段正在发生的动作。
2、教学难点（1）现在分词的构成，尤其是一些特殊动词的变化形式。
（2）如何让学生在实际语境中准确、灵活地运用现在进行时。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情景教学法通过创设生动有趣的情景，让学生在真实的语境中感受和理解现在进行时的用法。
现在进行时用法
一、定义：1、表示说话时正在进行的动作及行为2、表示现阶段正在进行的动作。
二、结构:现在进行时常有三种句型：
（1）肯定式：主语＋be＋v-ing＋其它。
如： He is mending his bike．他正在修自行车。
（2）否定式：主语＋be＋not＋v-ing＋其它。
如：
He is not（isn't） mending his bike．他没在修自行车。
（3）疑问式：主要分一般疑问句和特殊疑问句两种句式。
一般疑问句：Be＋主语＋v-ing＋其它？如：
—Is he mending his bike？他正在修自行车吗？—Yes，he is．（No，he isn't．）
特殊疑问句：疑问词＋be＋主语＋v-ing＋其它？如：
—What is he doing？他正在干什么？
三、何时用现在进行时？
（1）以Look！或Listen！开头的句子提示我们说话时动作正在进行，应用现在进行时。
如：
Look！The children are playing games over there．
Listen！Who's singing in the classroom？
（2）当句子中有now（现在）时，常表示说话时动作正在进行，这时也常用现在进行时。
如：We are reading English now．
（3）描述图片中的人物的动作时常用现在进行时，以示生动。
如：
Look at the picture．The girl is swimming．（4）表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作时常用现在进行时。
这时常与时间状语these days，this week等连用。
如：
We are playing football these days．这些天我们在踢足球。
（5）有时句子中可能没有时间状语，但如果表示的是说话时或者现阶段正在进行的动作，就应该用现在进行时。
如：
—What's Jim doing？吉姆在干什么？
—He is cleaning the room．他正在打扫房间。
注意：是不是所有的动作都可以用现在进行时？
不是。
有一些表示状态、结果、感觉和感情的动词，如have（有），be（是），like（喜欢），know（知道），want（想要），think（认为），see（看见），hear（听见），forget （忘记）等，一般不用现在进行时。
如：I have a new bike now．现在我有一辆新的自行车。
但不说：I'm having a new bike now．
四、有些动词的现在进行时表示近期按计划或安排要进行的动作。
go,come,leave,start,arrive,return,work,sleep,stay,play,do, have,wear, die等。
如：
She's coming to see me tomorrow. 她明天要来看我。
The football match is starting next Monday.
五、另外，有一些表示状态和感觉的动词，一般不用于现在进行时态
be,love,like,hate,want,hope,need,prefer,wish,know,understand,remember,guess,mea n,think(以为)，feel, seem, look(看起来),see, own, hear, find, mind(在意),have(有)等。
现在进行时专练
一、用括号内所给动词的适当形式填空
1．Look！Tom and his parents ________（swim）in the river now．
2．It's only 7 o'clock，but Mary ________（sleep）in bed．She ________（not go）to bed so early every night．She is ill today．
3．—I ________（do）my homework．But my pen is broken．
—Don't ________（worry）．I'll ________（mend）it for you now．
4．—What are they doing now？
—They ________（put）on their clothes．
5．It's five o'clock．The students ________（play）football on the playground．
6．Listen！Jim's radio ________（make）a loud noise．Would you please tell him ________（turn）it down？
二、句型转换
1．He is at work now．（改为同义句）
He ________ ________ now．
2．They play basketball in the morning．（用now替换划线部分）
They ________ ________ basketball now．
3．The teacher is talking to my brother．（对划线部分提问）
________ is the teacher talking to？
________ ________ is the teacher talking？
4．Mr. Green is teaching us English．（对划线部分提问）
________ ________ Mr. Green ________？
5．The women are working near the house．（对划线部分提问）
________ ________ the women working？
6．Tom and his classmates are cleaning the windows．（同义句）
Tom ________ his classmates is cleaning the windows．
三、单项选择题
1．—What're the children doing？
—They ________．
A．are listening the radio B．are looking books
C．are watching TV D．seeing a film
2．There is a dog ________ in the yard（院子）now．
A．run B．running C．runs D．is running
3．We __any Chinese classes on Thursday．We ____an English class now． A．aren't having；have B．don't have；have
C．don't have；are having D．aren't having；are having 4．The twins ________ red skirts today．They look fine．
A．are wearing B．are putting on C．are wear D．put on 5．One of the boys ________ standing by the lake．
A．are B．be C．is D．am
6．It's 12 o'clock．The Green family ________ lunch．
A．have B．has C．are having D．is having
一般现在时和现在进行时的区别
一般现在时表示经常性的动作；而现在进行时表示暂时性的动作。
He walks to work.
他步行上班。
（习惯、经常性的动作）
He's walking to work because his bike is being repaired.
他现在走着上班，因为他的自行车正在修理。
（只是暂时的情况）
Where does he live？
他家住在哪儿？（询问一般的情况）
Where is he living（staying）？
他这几天住在哪儿？
（询问暂时一段时间的情况）
6 现在进行时有时可用来代替一般现在时，表达说话人的某种感惰，使句子有强烈的感情色彩。
常与always，forever连用。
You are always forgetting the important thing.
你总是把重要的事情忘掉。
（表达出不满的情绪）
Mary is doing fine work at school.
玛丽在学校学习得挺不错。
（比Mary does fine work.更富有赞许的意思）。
