《我发现了新的流星群》教案语文ppt

《我发现了新的流星群》教学设计《我发现了新的流星群》是小学语文四年级上册第一单元的第三篇课文。

这是一篇叙事文，主要讲述了作者从对星空感兴趣到主动观察研究，终于发现了新的流星群的过程。

课文共八个自然段，其中重点段是4-8自然段，主要讲作者发现流星群的过程。

读懂课文内容。

感受“我”善于观察、善于发现、善于动脑。

【情感态度价值观目标】正确、流利、有感情地朗读课文。

学习执著追求的可贵品质。

尸T♦教学重难点----- --- - ------------【教学重点】引导学生了解“我”与狮子座流星结缘到发现新流星群的过程. 领会“我”是如何发现问题,提出疑问，解决疑问的，知道“我”成功的原因。

【教学难点】帮助学生懂得遇事要善于观察. 善于发现，善于动脑，只有执着地追求才会取得成功的道理。

♦课前准备1搜集有关流星、太空的资料及图片2、教学课件、揭示课题，质疑导入1交流搜集的流星资料。

2、板书：我发现了新的流星群 质疑：看到这个题目，你们有什么疑问?（流星群是什么？ “新的”相对于“旧的”，那么“旧的”流星群指什么，而“新的”流星群又指什么 ？ “我”是什么人？ “我”怎么发现新的流星群的?）2、今天，我们一起学习课文《我发现了新的流星群》 ，去探个究竟。

二、初读课文，整体感知1、听课文录音，再自读。

要求：（1）读准、读通课文，互相检查自学生字情况。

（2）思考：课文主要讲什么？2、检查初读情况。

（1）我会读：出示生字词gu 1 m o g e n z o n g j l u jia j o u规模跟踪记录交聚s o u j ish e xi a nggu o ch 缶g搜集 设想 过程hu a n xi a ng t h y ilg x i d o m i b a ng zh u幻想太阳系奥秘 帮助y u c e f e n f en j i u预测 纷纷记录不同形式的拼读。

（指读、赛读。

）（3）我能懂：（理解词语意思。

3、我发现了新的流星群
曹晓莹
教学目标：
1．学习并掌握本课的生字新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．读懂课文内容。

感受“我”善于观察、善于发现、善于动脑。

执著追求的可贵品质。

教学重难点：
引导学生了解“我”与狮子座流星结缘到发现新流星群的过程．领会“我”是如何发现问题，提出疑问，解决疑问的，知道“我”成功的原因．从而帮助学生懂得遇事要善于观察．善于发现。

善于动脑，只有执苫地追求才会取得成功的道理。

教学准备：
1．生字词语卡片。

2．搜集有关流星、太空的资料及图片
教学时间
两课时
教学过程
第一课时
一、揭示课题，质疑导入
1．教师板书“我发现了新的流星群”。

质疑：看到这个题目，你们有什么疑问?(流星群是什么?“新的”相对于“旧的”，那么“旧的”流星群指什么，而“新的”流星群又指什么?“我”是什么人?“我”怎么发现新的流星群的?)
2．教师导人：今天，我们一起学习课文《我发现了新的流星群》，去探个究竟。

二、初读课文，扫除障碍
1．轻声读课文，解决疑问。

教师出示自读要求：
(1)借助拼音，读准生字词。

(2)和同桌合作，把课文读通顺。

2、检查生字新词。

教师出示生字词语卡片。

指名读，其他正音．教师强调。

《我发现了新的流星群》教案教学目标1．正确朗读课文，学会在朗读中表达自己的情感。

2．了解课文内容，了解“我”发现流星群的过程，理解“我”成功的原因。

教学重点理解“我”成功的原因，培养学生科学探索精神。

教学难点正确朗读课文，学会在朗读中表达自己的情感。

教学方法阅读感悟法和讲解练习法相互结合。

课前准备图片和课件。

课时安排2课时教学过程1、导课孟奂从小就是流星迷，上初中时就开始在北京天文台的老师的指导下，科学观测流星。

2000年狮子座流星雨大爆发，孟奂发现，狮子座的辐射点在东南角，但除南天有较大的流量外，北天也有很多偶发的流星，那是否代表在北天还存在着一个新的辐射点呢？他找出1998年、1999年所作的观测图，根据这些观测图仔细检查比较，把北天相对密集的流星点反向延长，发现他们惊人一致地交于一点，这很可能就是一个新的流星群。

为进一步求证，孟奂在北美流星协会的网站上发贴，要求全球流星爱好者合作，共同观测记录。

孟奂把从全球反馈回来的信息进行统计，发现同方向有107颗流星反向延长后交于一点，这样随机性就变得很小，新的流星群可确认诞生。

按照国际惯例，这个流星群以离它最近的一颗恒星命名为御夫座流星群。

播放手机精彩的导学成果。

2、新授　（一）细读课文，进行朗读指导。

1．检查字词： 幻想结缘凌晨 记录交聚驻扎 怦怦直跳 2．布置自学任务，并提出要求：默读课文，划记作者刻苦钻研，主动探求科学知识的句子，说说你的理解与感受。

3．读你喜欢的句子，体会情感，说说你的理解： 4．说说你对“工夫不负有心人”的理解。

3．拓展： 还有哪些词语与句子与她意思相近。

　（1）学生自由认读。

　（2）学生交流与反馈。

　（3）学生比较句子，选出自己喜欢的句子读一读。

　（4）学生有感情朗读全文。

　（5）拓展词汇。

指导学生进一步理解课文，体会情感，并用朗读的形式表达内心的体验。

　（二）拓展 1．复述故事。

2．诗歌对你有什么启示？ 3．学生自由讨论。

我发现了新的流星群教学目标1.识记本课的8个生字，学习正确、规范地写好8个汉字。

2.通过读文，了解“我”发现新的流星群的过程，感受“我”刻苦钻研的精神，理解“我”成功的原因。

3.有感情地朗读课文，积累与“功夫不负有心人”意思相近的俗语或成语。

教学重点通过读文感受“我”刻苦钻研的精神，理解“我”成功的原因。

教学准备教师准备生字卡片和相关的音像资料。

课前布置学生做好预习，教师可从生字生词、自学发现、难度指数和问题交流等几方面教给学生预习的方法。

课前布置学生搜集与星空有关的资料。

教学时数3课时第一课时一、导入环节。

1.交流课前搜集的与星空有关的资料。

2.板书课题、读题。

二、检查预习。

1.师出示下列生字生词，检查认读情况。

规模跟踪记录交聚搜集设想过程2.针对学生难于识记的字词，集体想办法。

3.指名分段读文，要求做到“四不”，其他人当评委。

4.评议读文情况并随机正音。

5.同桌互检读文。

三、读文感知。

1.全班齐读课文。

2.说一说你读懂了什么？四、练习写字。

幻系预1.学生自己观察揣摩，提出写好这几个字的小建议。

2.教师范写“系”字，提醒注意下半部分。

3.学生练写。

五、作业：1.抄写本课其他左右结构的生字。

2.熟读课文。

第二课时一、复习旧课。

1.游戏巩固识字。

2.说一说课文的主要内容。

3.说一说你喜欢文中的小朋友吗？为什么？二、精读理解课文。

1.默读全文，思考：文中有哪些句子写了作者刻苦钻研、主动探求科学奥秘的精神？用“﹏”标出来。

2.交流汇报，相机指导朗读第5—6自然段。

（注意语调要轻，要读出急切的语气和疑问的语气。

）3.快速读全文，然后用自己的话说一说“我”发现新的流星群的过程。

4.教师介绍有关资料（御夫座Ⅰ流星群被北京少年孟奂发现）。

5.讨论：是什么原因使“我”获得了成功？（板书：兴趣恒心刻苦钻研……）6.请你谈一谈对“功夫不负有心人”的理解。

7.还有哪些俗语或成语的意思与它相近？说一说，并补充在积累本上。