【人教版】五年级美术下册第7课-教学课件-《夸张的脸》

小学美术第十册第７课
学习是件快乐的事情，好好学习，
1
天天向上！
【夸张的脸】 有趣的脸
学习是件快乐的事情，好好学习，
2
天天向上！
【夸张的脸】 漫画展示
著名演员：成龙
学习是件快乐的事情，好好学习，
3
天天向上！
【夸张的脸】 漫画展示
著名笑星：赵本山学习是件快乐的事情，好好学 Nhomakorabea，4
天天向上！
【夸张的脸】 漫画展示
（7）
（8）
（9）
学习是件快乐的事情，好好学习，
15
天天向上！
【夸张的脸】 学生作品欣赏
（10）
（11）
学习是件快乐的事情，好好学习， 天天向上！
（12）
16
【夸张的脸】 方法步骤
基本技法：团、搓、压、捏、揉、贴
学习是件快乐的事情，好好学习，
17
天天向上！
【夸张的脸】 绘画表现
（13）
（14）
著名演员：葛优
学习是件快乐的事情，好好学习，
5
天天向上！
【夸张的脸】 漫画展示
著名歌唱家：腾格尔
学习是件快乐的事情，好好学习，
6
天天向上！
【夸张的脸】 学习发展
学习是件快乐的事情，好好学习，
7
天天向上！
【夸张的脸】 观察分析 找找人物的哪些部位进行夸张？
三 星 堆 青 铜 头 像
学习是件快乐的事情，好好学习，
学习是件快乐的事情，好好学习，
18
天天向上！
• 用橡皮泥或绘画的 形式进行创作表现， 制作一张夸张的 脸．
• 注意橡皮泥每个部 分的衔接处要牢固
★作品完成的同学，当一回“小评 委”，把你认为好的作品推荐上来！

看看说说
学习技是法件表快现乐的事情，好好学习，作品欣赏 天天向上！
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看
找找人物的哪些部位进行夸张？ 傩 戏 面 具
趣味表情
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作
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Байду номын сангаас 作
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作
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三 星 堆 青 铜 头 像
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看
找找人物的哪些部位进行夸张？
尼 日 利 亚 木 雕
趣味表情
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看
找找人物的哪些部位进行夸张？
泥 塑 头 像
趣味表情
学习是件快乐的事情，好好学习，
1
天天向上！
玩 泥 巴了
学习是件快乐的事情，好好学习，
2
天天向上！
学习是件快乐的事情，好好学习，
3

【夸张的脸】 观察分析
找找人物的哪些部位进行夸张？
尼 日 利 亚 木 雕
【夸张的脸】 观察分析
找找人物的哪些部位进行夸张？
泥 塑 头 像
【夸张的脸】 轻松一下
变脸
游戏规则：
同桌两人做不同的夸张表情！比一 比，谁做的最夸张！
【夸张的脸】 作品分析
【夸张的脸】 学生作品欣赏
【夸张的脸】 观察分析 变脸 【夸张的脸】 漫画展示 【夸张的脸】 漫画展示 找找人物的哪些部位进行夸张？ 变脸 【夸张的脸】 作品分析 比一比，谁做的最夸张！ 用橡皮泥或绘画的形式进行创作表现，制作一张夸张的脸． 【夸张的脸】 漫画展示 【夸张的脸】 漫画展示 【夸张的脸】 观察分析 找找人物的哪些部位进行夸张？ 【夸张的脸】 观察分析 找找人物的哪些部位进行夸张？ 同桌两人做不同的夸张表情！ 用橡皮泥或绘画的形式进行创作表现，制作一张夸张的脸．
⑴
⑵
⑶
【夸张的脸】 学）
【夸张的脸】 学生作品欣赏
（7）
（8）
（9）
【夸张的脸】 学生作品欣赏
（10）
（11）
（12）
【夸张的脸】 方法步骤
基本技法：团、搓、压、捏、揉、贴
【夸张的脸】 绘画表现
找找人物的哪些部位进行夸张？ 【夸张的脸】 漫画展示 【夸张的脸】 学习发展 用橡皮泥或绘画的形式进行创作表现，制作一张夸张的脸． 【夸张的脸】 漫画展示 比一比，谁做的最夸张！ 【夸张的脸】 漫画展示 用橡皮泥或绘画的形式进行创作表现，制作一张夸张的脸． 用橡皮泥或绘画的形式进行创作表现，制作一张夸张的脸． 找找人物的哪些部位进行夸张？ 【夸张的脸】 漫画展示 【夸张的脸】 作品分析 用橡皮泥或绘画的形式进行创作表现，制作一张夸张的脸． 【夸张的脸】 漫画展示 【夸张的脸】 观察分析

1
夸张的脸
2
你能帮他们把照片与画像连起来吗？
3
为什么放大成龙的鼻子而不是眼睛呢？
4
五官：眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵、眉毛
5
6
你能用简洁的图形试着概括人物的脸型？
7
突出特征就是要让大的 更 ，小的更 ，长的 更 ，圆的更 。
8
9
情景一：周末爸爸妈妈带你去 你一直很想去的公园玩。 情景二：在公园的草坪上见到 一条蛇！ 情景三：虚惊一场，原来只是
一堆跳绳。
10
欣赏学生作品11源自1.运用线描的方式绘制一 个生动夸张的脸。
作业要求 2.利用夸张的方法，进行
扩大或缩小。 3.抓住人物的特征，注意 细节的刻画。 4、颜色搭配丰富和谐
12
夸张的脸博览会
13
谢谢！
14

要求：利用老师所说的结构分析， 抓住同桌的重点部位，绘制一张头 部画作。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎

夸张在绘画中的应用技巧
选择适当的夸张角度
根据主题和表现意图，选择需 要夸大的角度，如面部特征、
表情、动作等。
强调特征
通过夸大或缩小某些特征，突 出人物的性格、情感或身份特 点。
运用色彩和线条
利用色彩和线条的变化，增强 画面的视觉冲击力和表现力。
细节处理
在夸张的同时，注意细节的处 理，使画面更加真实、生动。
02
CATALOGUE
知识点讲解
夸张手法的定义与特点
定义与特点
夸张手法具有幽默、风趣的特点，能够引起观众的共鸣 和情感反应。
夸张手法是一种艺术表现形式，通过夸大或缩小事物的 某些特征，以突出其本质特征，增强艺术感染力。
夸张手法在绘画中常用于表现人物的情感、性格或强调 某种效果，使画面更加生动、有趣。
总结词
夸张手法运用
详细描述
教授学生如何运用夸张手法进行绘画创作，强调对人物脸 部特征的夸大和强调，以突出人物性格和情感的表现。
总结词
绘画技巧传授
详细描述
向学生传授一些绘画技巧，如如何运用线条和色彩表现人 物脸部的形态和质感，以及如何运用明暗和阴影表现人物 脸部的立体感和层次感。
作品展示与评价
01
总结词：作品展示
02
详细描述：组织学生进行作品展示，让学生互相欣赏和学习彼此的作 品，并鼓励他们分享创作思路和心得体会。
03
总结词：评价与建议
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详细描述：对学生的作品进行评价，指出优点和不足之处，并提供改 进建议，以帮助学生进一步提高绘画技能和创作能力。
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CATALOGUE
课堂总结
本节课的收获与感悟
创意启发
通过本节课的学习，学生们对夸张手法在艺术创 作中的运用有了更深入的理解。他们学会了如何 通过夸大、强调和突出某些特征来创造独特的视 觉效果，增强了创意和想象力。

国际巨星：成龙
运动员：姚明
【夸张的脸】 作品展示 著名演员：葛优
夸张பைடு நூலகம்定义：
为了达到某种表达 效果的需要，对事物的 形象 特征 作用 程度等 方面刻意扩大或缩小的 方式。
商 代
明 代
【夸张的脸】 轻松一下
变脸
游戏规则： 同桌两人做不同的夸张表情！比一比，
谁做的最夸张！
【夸张的脸】 学生作品欣赏
• 选择自己喜爱的夸 张表情和人物用绘 画（橡皮泥)进行 创作表现．
• 要有创意，画面构 图安排得当，表现 出夸张的形象。
★作品完成的同学，当一回“小 评委”，把你认为好的作品推荐 上来！