通用技术 系统与设计

《系统与设计》作业设计方案一、设计背景：《系统与设计》是一门涉及计算机系统架构、设计原则和方法的课程，旨在培养学生对系统设计的理解和能力。

本次作业设计旨在帮助学生稳固课程内容，提升系统设计能力。

二、设计目标：1. 理解系统设计的基本观点和原则；2. 掌握系统设计的方法和技巧；3. 能够独立完成一个小型系统设计任务。

三、设计内容：1. 系统设计基础知识测试：包括系统设计的定义、特点、分类等基本观点，考察学生对系统设计的理解水平。

2. 系统设计案例分析：选取一个实际案例，要求学生分析该系统的设计思路、架构、模块等，总结其优缺点。

3. 系统设计任务：要求学生根据给定的需求，设计一个小型系统，包括需求分析、系统架构设计、模块设计等内容。

四、设计步骤：1. 学生自主进修系统设计相关知识，包括课程教材、参考书籍、网络资源等。

2. 完成系统设计基础知识测试，检验学生对系统设计基础知识的掌握情况。

3. 分析系统设计案例，撰写分析报告，总结案例的设计思路和经验教训。

4. 完成系统设计任务，提交设计文档和相关材料，包括需求分析文档、系统架构设计图、模块设计说明等。

五、评判标准：1. 系统设计基础知识测试成绩占比30%；2. 系统设计案例分析报告质量占比30%；3. 系统设计任务完成情况占比40%。

六、作业提交要求：1. 系统设计基础知识测试答题纸、系统设计案例分析报告和系统设计任务设计文档需按时提交；2. 作业提交格式要求：统一应用Word文档，文件名格式为“学号-姓名-作业名称”，如“2021001-张三-系统设计作业”。

七、作业设计总结：通过本次作业设计，学生将能够深入理解系统设计的重要性和方法，提升系统设计能力，为将来的系统设计工作打下坚实的基础。

希望学生能够认真完成作业，不息提升自己的技能和能力。

必修2 第三章《系统与设计》学习资料学习目标：⒈掌握系统的概念、系统的特性。

⒉能用系统分析的方法解决实际问题。

⒊知道系统优化的意义，掌握系统优化的一般性步骤。

⒋知道系统设计的基本原则，学会简单系统设计的基本方法。

⒌学做简单系统的方案设计。

学习材料：同学们都知道，神舟六号飞船已经把聂海胜费俊龙送上太空，载人航天工程是一个很大的系统。

它包括七大子系统：航天员系统、飞船应用系统、载人飞船系统、运载火箭系统、发射场系统、测控通信系统、着陆场系统。

人体是高级、精密的系统，主要有八大子系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、内分泌系统、泌尿系统和生殖系统。

一、系统概述（一）系统的含义与分类1.什么是系统系统是由相互依存的若干个部分组成的，具有特定功能的有机整体。

或者说，此贴视由相互依存、相互作用的若干元素构成的，并完成特定功能的统一体。

例：课本中的塑料大棚是系统，智能大楼是系统，一本书是系统，大到浩瀚的银河系，小到原子它们都是系统。

2.系统的分类（1）自然系统和人造系统：人体系统是自然系统；人造地球卫星，桥梁（不包括天生桥）房舍等，属于人造系统。

由自然系统与人造系统复合的系统称为复合系统。

如：城市系统、村落系统。

（2）实体系统和抽象系统。

（3）静态系统和动态系统：相对的（4）开放系统和封闭系统（5）系统的其他分类：简单系统与复杂系统黑色系统与白色系统。

由此可知构成系统的三要素：（1）至少要有两个或两个以上的要素（或部分）；（2）各要素之间互相联系、互相作用有一定的结构。

（3）系统的功能是组成要素所不具备的。

（二）系统的基本特性1.整体性:系统的整体性也称为集合性，是系统的最基本属性。

系统是一个整体，即具有整体的特性功能，目标和作用的有机整体。

系统不是各元素的简单集合，也不是简单的数量相加。

系统要求它的局部服从整体，强调整体观点，整体目标和整体利益。

2.相关性：系统的相关性也称为关联性。

构成系统的各元素之间是相互联系、相互作用、相互依赖、相互影响的关系，是彼此相关的。

高三通用技术第3单元系统与设计复习提纲1、系统的含义【I】（1）系统的概念：由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体，称为系统。

（2）构成系统，必须具备三个条件：A、B、C、（3）系统的分类：（1）自然系统和人造系统（2）实体系统和抽象系统城市生态系统自然生态系统消化系统哲学2、系统的基本特性【II】（1）（系统最基本的特性）（案例：巴尔扎克的塑像）①整体性是系统最基本特性，也是观察和分析系统最基本的思想和方法。

②系统是一个整体，它不是要素的简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的。

③系统是一个整体，它不是各个要素（部分）的简单相加，系统的整体功能大于组成系统的各部分的功能之和，这就是我们常说的“2>1+1”。

（三个小皮匠顶个诸葛亮）（2）（案例：生态食物链）是指组成系统的要素之间或系统整体与部分之间的相互作用、相互联系。

（3）（案例：数控机床就是为了提高加工的精确度）任何系统都具有某种目的，都要实现一定的功能，这也正是区别不同系统的标志。

（4）（案例：任何一个机械传动系统的零件之间都会有磨损）任何系统都是一个动态的系统，处于运动变化和发展之中。

动态性是系统的内在特性。

（5）（案例：春捂秋冻）外界环境的变化引起系统特性的改变，并相应地引起系统功能和系统内各部分相互关系的变化，系统只有具有对环境的适应能力，才能保持和恢复系统原有的特性。

3、系统分析的一般步骤【I】（1）什么是系统分析：为了发挥系统的功能，实现系统的目标，运用科学的方法对系统加以周详的考察、分析、比较、试验，并在此基础上拟订一套有效的处理步骤和程序，或对原有的系统提出改正方案的过程。

出发点：为了发挥系统的整体功能。

目的：寻求解决问题的最佳决策。

特点：不是零星地处理问题，考虑各种主要变化因素及相互影响，全面地思考和解决问题。

（2）系统分析的一般步骤：明确问题，设立目标收集资料，制定方案分析计算，评价比较检验核实，作出决策4、系统分析的主要原则【I】（1）整体性原则（案例分析：）系统分析时要着眼于系统，要先分析整体，再分析部分；先看全局，后看局部；先看全过程，再看某一个阶段；先看长远，再看当前。